實(shí)用的成語(yǔ)作文600字集合5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文600字 篇1
冬天的陽(yáng)光放出萬(wàn)丈光芒，直射著(zhù)人們的眼睛，感覺(jué)睜都睜不開(kāi)，但卻溫暖可人。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，我來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行游戲式的新課題——成語(yǔ)接力賽。
上課了，同學(xué)們以百米沖刺的速度和軍隊般的動(dòng)作回到座位，老師邁著(zhù)輕盈的步伐，笑盈盈地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲——成語(yǔ)接力賽。游戲規則：每組八人，自行排隊，排在前面的同學(xué)面對老師，其余七人背對老師。面對老師的同學(xué)從盒子里任意抽出一張紙條，然后不發(fā)出聲音，用肢體語(yǔ)言或面部表情提示后面的人紙條上是什么成語(yǔ)。依次傳遞，直到最后一個(gè)人才能說(shuō)出猜到的成語(yǔ)。猜對的小組加十分；猜錯不加分”
老師的話(huà)剛落音，同學(xué)們就躍躍欲試、摩拳擦掌，個(gè)個(gè)信心十足，精神抖擻。我們是第一個(gè)小組，同學(xué)們爭先恐后的排好隊，迫不及待要大展身手。進(jìn)度如子彈一般，很快，后面的同學(xué)強勁有力地拍了我一下，我轉過(guò)去，卻見(jiàn)她漲紅了臉，“噗嗤”一聲，笑得合不攏嘴。我有些納悶：難道是被點(diǎn)了笑穴不成？
過(guò)了一會(huì )兒，她扭扭捏捏地做了一個(gè)動(dòng)作：右手除食指外，其余手指全部捏緊，再右腦門(mén)轉了轉。然后食指也捏緊，將頭偏倒在手上。我隨即心領(lǐng)神會(huì )——是冥思苦想！
于是，我轉過(guò)去，深吸一口氣，拍了一下前面的同學(xué)，復讀機一樣地做了一遍前面一位同學(xué)給我比劃的動(dòng)作，可他完全沒(méi)有領(lǐng)會(huì )動(dòng)作的意思，就手舞足蹈地對最后一位同學(xué)比劃。我暗暗地想：這下完了，他把我們前面幾個(gè)同學(xué)傳遞的動(dòng)作理解錯了，我們輸定了！
果然不出我所料，最后我們真的輸了。這次比賽的主要目的是考驗同學(xué)們的反應能力和觀(guān)察能力，輸贏(yíng)沒(méi)關(guān)系，重在參與。只要我們不甘示弱，共同努力，團結奮斗，毫不氣餒，就是最大的勝利。
成語(yǔ)作文600字 篇2
“長(cháng)城、長(cháng)城”，身為中國人都知道萬(wàn)里長(cháng)城是我們中華民族的驕傲，那連綿起伏的長(cháng)城上的每一塊磚頭都凝結了古代勞動(dòng)人民的智慧與血汗，這是一項偉大的工程。而今天，這項偉大的工程將在我們班繼續，不過(guò)，我們班修建長(cháng)城用的材料可是別有洞天??我們不用用磚頭而用??成語(yǔ)。當老師宣布要在我們班開(kāi)展這樣一項活動(dòng)時(shí)，我們可是高興得又蹦又跳。
成語(yǔ)長(cháng)城活動(dòng)有三條規則：1、每個(gè)人說(shuō)一個(gè)帶有數字的成語(yǔ)；2、不能說(shuō)重復的成語(yǔ)；3、違反上述規定將被罰出場(chǎng)外去。當老師把規則講透之后我心里激動(dòng)異常：好！好！就這個(gè)了，怎么能不玩呢？肯定非常刺激，我將是笑到最后的一個(gè)。因為成語(yǔ)可是我的'拿手好戲！老師正在倒計時(shí)：五、四、三、二，我激動(dòng)得快要昏過(guò)去。
振奮人心的時(shí)刻終于在老師用鏗鏘有力的語(yǔ)調喊出“一”的時(shí)候到來(lái)了。第二組先開(kāi)始修建，他們一路過(guò)五關(guān)斬六將，修筑了長(cháng)城的第一道防線(xiàn)。但輪到第一組時(shí)，這座長(cháng)城開(kāi)始停滯不前。第一組的第一個(gè)同學(xué)郭棟梁站起來(lái)脫口而出的是別人剛說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，全班一片“嘩”聲，同學(xué)們都興災樂(lè )禍地說(shuō)：“違規啦、違規啦！”當棟梁知道自已將被……就一臉的恐懼，不知所措地站在座位上。我想他肯定是以為會(huì )受到嚴重的懲罰。但我覺(jué)得應該不會(huì )，因為這畢竟只是場(chǎng)游戲嘛！我還真是料事如神，老師只是叫我們用掌聲歡送他們到后黑板去。當他們組的第三人站起來(lái)準備修補時(shí)，他是一臉的激動(dòng)，但??還是違規了。原本，一張白白胖胖的臉，慢慢的、慢慢的，變得通紅通紅，好像一只熟透的柿子，他也被歡送到后黑板去了�！�，第一組完了，到了最后，他們組只剩下三個(gè)人。
不過(guò)，更慘的是我們。正當我們組與第三組摩拳擦掌準備好好露一手時(shí)，老師一聲令下，“游戲結束”把我們打得像霜打的茄子，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，我們連長(cháng)城的邊都沒(méi)摸著(zhù)。
��！長(cháng)城、我親愛(ài)的成語(yǔ)長(cháng)城呀！希望下次再為你添磚加瓦！
成語(yǔ)作文600字 篇3
我玩過(guò)許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個(gè)小游戲——趣味猜成語(yǔ)，如果你不知道的話(huà)，那就來(lái)和我一起參加這個(gè)游戲吧！
今天下午，班的張老師說(shuō)帶我們去廣場(chǎng)參加一個(gè)小游戲，我們整個(gè)屋子都沸騰起來(lái)了。到了廣場(chǎng)，老師向我們說(shuō)明了游戲規則：每四個(gè)人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字，你要保護著(zhù)自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過(guò)看別人身后的字來(lái)猜出自己身后的字，如“萬(wàn)馬奔騰”，你要去看另外三個(gè)人的字來(lái)猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺(jué)得很有趣，便玩了起來(lái)。
我覺(jué)得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個(gè)字，所以占了優(yōu)勢，只見(jiàn)她用手捂著(zhù)帽子滿(mǎn)廣場(chǎng)跑，但你不要以為她只會(huì )跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開(kāi)了她捂在身后的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時(shí)，王嘉藝猛地意識到發(fā)生了什么，便一溜煙地跑了，只見(jiàn)郭彤偷偷掀開(kāi)她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿(mǎn)廣場(chǎng)跑。
經(jīng)過(guò)幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著(zhù)身后，去偷看別人的。這時(shí)我看到一位女生在發(fā)呆，便偷偷地跑過(guò)去看到了她后面的字--“暗”，這時(shí)，我覺(jué)得身后有腳步聲，便猛地一轉身，我身后的那位同學(xué)嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個(gè)成語(yǔ)在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個(gè)同學(xué)的字我沒(méi)有看到，便立刻跑到她后面，掀開(kāi)了她的帽子--“明”，我一看到這個(gè)字，便飛到老師身邊說(shuō)出了我的字--“花”，我贏(yíng)了！
在這個(gè)游戲中，我明白了遇事要時(shí)刻保持沉著(zhù)冷靜，善于隨機應變，這樣才能取得最后的勝利。
成語(yǔ)作文600字 篇4
水滴石穿，非一日之功 ——題記
每個(gè)人在生命中都是一顆顆不斷滴落的小水珠，我也是。人生的路上，總會(huì )有無(wú)數石頭阻擋著(zhù)小水珠的滴落。
一直，我都是一個(gè)天真的如那水滴一樣純潔的女孩，每天與朋友一起玩鬧，與學(xué)習一起作戰。這種放松的心態(tài)，也一直致使我取得著(zhù)不錯的成績(jì)，人生的大路上，小水珠一直在滴落，因為前方?jīng)]有阻擋，沒(méi)有黑暗。
初三了，我仍舊保持著(zhù)這種寬愉的心態(tài)，我依然在那里，如同千年古樹(shù)般呆愣著(zhù)，停滯不前。卻沒(méi)有看到其他的小水滴們早已加速沖刺�！暗谑琶�。我急切的心情頓時(shí)如同滴入了低谷。緩緩的站起，眼前卻一黑。我的大腦一片空白，好像早已缺氧，進(jìn)入了瀕死的邊緣，不知是怎樣走上去的，我低著(zhù)頭，用顫抖的手接過(guò)卷子，卻似乎看到老師失望的目光。
小水滴遇到了有生之年最大的一塊巨石。我不知所措�；氐郊液�，將自己關(guān)進(jìn)洗手間，看著(zhù)鏡子中臉色慘白的自己慢慢變得模糊，淚，竟然無(wú)聲的從雙頰流落。心靈經(jīng)過(guò)淚水的洗滌后，竟出現了另一種聲音：別放棄，你還有機會(huì )！小水滴感覺(jué)自己更加尖銳，也似乎看到了那巨石后面明媚的陽(yáng)光。
那日，我忽的發(fā)覺(jué)自己的生活是多么寬松。我開(kāi)始嚴格的要求自己，進(jìn)入初三的真正生活。日復一日，日復一日。我的手不停地在寫(xiě)著(zhù)，我的眼中也不再出現淚水。安靜的我變得更加安靜，心中的柔軟卻又多了一絲堅硬。那次，我用那有著(zhù)粗糙的繭的手再次接過(guò)成績(jì)單。剎那間，我笑著(zhù)哭了。小水滴日復一日，年復一年的撞在巨石上，它不怕痛，終于看到了一絲巨石后明媚的陽(yáng)光。
“水滴石穿，非一日之功”我默默呢喃著(zhù)，這條成語(yǔ)我喜歡。
成語(yǔ)作文600字 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！苯裉�，我總算體會(huì )到這句話(huà)的含義了。
上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩個(gè)游戲，大家猜猜是什么?”一聽(tīng)到游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)兩眼放光，摩拳擦掌的，圍成一團討論起來(lái)。最后，老師煞有介事地說(shuō)：“是‘成語(yǔ)接龍’�！甭�(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，大家不約而同地發(fā)出了不屑聲：“我還以為呢!切!”老師又說(shuō)：“此成語(yǔ)接龍非彼成語(yǔ)接龍哦!”大家聽(tīng)得一頭霧水。老師向我們說(shuō)了游戲規則，便開(kāi)始了比賽。
老師發(fā)出了第一個(gè)成語(yǔ)“愛(ài)不釋手”。同學(xué)們便陷入了沉思，有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想。這時(shí)，A組突然有個(gè)同學(xué)一拍桌子，大喊：“有了!”他正要說(shuō)出那個(gè)成語(yǔ)，便被同組隊員捂住了嘴，然后急忙拿起筆寫(xiě)上“手舞足蹈”，A組隊員們高興得一蹦三尺高，歡呼雀躍�，F在，往B組看，只見(jiàn)我們整隊鬧得像一鍋粥似的，好不容易想出一個(gè)詞，可是寫(xiě)的速度很慢，后面的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，有個(gè)同學(xué)干脆拿起本子，“唰唰唰”寫(xiě)了下去。時(shí)間到了，結果卻是B組同學(xué)獲勝，A組同學(xué)個(gè)個(gè)氣急敗壞。
接下來(lái)到第二輪了，老師又出了一個(gè)“道聽(tīng)途說(shuō)”，整個(gè)教室便陷入了沉寂，這時(shí)有個(gè)同學(xué)想了一個(gè)歪點(diǎn)子，充當“間諜“，趁對方不注意時(shí)偷偷看一下對方的本子，可是對方識破了他的陰謀，便誓死守衛勞動(dòng)成果。其他同學(xué)搜腸刮肚的，多像熱鍋上的螞蟻——團團轉!最后A組同學(xué)以8比6獲勝，經(jīng)過(guò)兩輪的比拼，兩組打成平局了。
游戲結束了，大家這才知道自己的知識多匱乏，看來(lái)，大家以要多讀書(shū)，多積累了!
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