思修問(wèn)卷調查報告模板
調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規律，總結出經(jīng)驗，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)。那么在完成思修的課題調查之后應該怎么寫(xiě)調查報告呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。
思修問(wèn)卷調查報告模板【一】
我國現在有數以千萬(wàn)計的在校大學(xué)生，對大學(xué)生各個(gè)方面現狀的調查也就成了一個(gè)很重要且有意義的社會(huì )問(wèn)題，所以在這次的社會(huì )調查中，我們小組選擇了對大學(xué)生現狀進(jìn)行調查。為此設計了一份調查問(wèn)卷，隨機發(fā)放給湖南大學(xué)暑期留校的不同年級的共計100名學(xué)生，收回96份問(wèn)卷，通過(guò)對問(wèn)卷的統計和分析，我們從這96份回答中不難粗略看出當代大學(xué)生的現狀，以下是我們詳細的分析和報告：
學(xué)習是大學(xué)生的首要任務(wù)，健康的學(xué)習心理對大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，許多大學(xué)生在獨立的大學(xué)學(xué)習、生活環(huán)境中不知如何安排自己的學(xué)習生活，尚未掌握大學(xué)的學(xué)習規律，自我管理能力相對較弱，針對大學(xué)生在學(xué)習生活過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，我們開(kāi)展了以下調查。
1.在我們設計的關(guān)于現今大學(xué)生主要學(xué)習動(dòng)力的提問(wèn)中，有5%的同學(xué)選擇是為了要為國家、社會(huì )做貢獻，12%的同學(xué)表示是為了以后滿(mǎn)足社會(huì )需要而努力學(xué)習，20%的同學(xué)則是為了自身素質(zhì)的提高而學(xué)習，另外有三成的同學(xué)反饋道自己現在的刻苦學(xué)習是為日后自己的就業(yè)做準備，35%的同學(xué)則單純是為了拿獎學(xué)金和回報父母而用心學(xué)習。從中可以看出現在的大學(xué)生學(xué)習的主要動(dòng)力主要來(lái)自現今社會(huì )嚴峻就業(yè)形勢的壓力和物質(zhì)上的獎勵刺激，由于部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機過(guò)多、動(dòng)機過(guò)強，造成了不少大學(xué)生壓力過(guò)大的問(wèn)題。
2.當問(wèn)及對學(xué)習的態(tài)度時(shí)，大部分學(xué)生選擇的是被動(dòng)學(xué)習和懶散學(xué)習，而選擇非�？炭嗪捅容^刻苦的比例最小，其中反映了大學(xué)生普遍對學(xué)習的精力投入不足，學(xué)習自住性差，
3.問(wèn)及大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)如何，40%的人對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不怎么感興趣，認為混過(guò)去就可以了。37%學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)興趣一般，認為學(xué)好就可以了，甚至有10%的學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)不感興趣，想轉專(zhuān)業(yè)，而感覺(jué)良好的所占比例最小，從中可以看出許多大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不怎么感興趣，只是抱著(zhù)混日子的心態(tài)得過(guò)且過(guò)，在調查中十分苦惱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)傾向，這些數據表明專(zhuān)業(yè)選擇對大學(xué)生十分重要，只有選對了專(zhuān)業(yè)，用興趣做老師才能事半功倍。
4.當問(wèn)及一周進(jìn)圖書(shū)館的次數時(shí)，有80%的學(xué)生每周去圖書(shū)館的次數低于四次，許多學(xué)生反應許多學(xué)生反映自己平時(shí)根本不怎么學(xué)習，只是到了考試時(shí)才突擊一下去圖書(shū)館復習，而平時(shí)即使上圖書(shū)館也只是接一些與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍以作消遣
5.周末或沒(méi)課時(shí)，大部分學(xué)生不會(huì )想到主動(dòng)學(xué)習，除了逛街旅游，更有不少宅男宅女窩在寢室，要么睡個(gè)天昏地暗，要么沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界無(wú)法自拔
建議：培養健康的學(xué)習心理，制定好學(xué)習計劃，合理安排每天的學(xué)習時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，培養自己的學(xué)習自主性，提高自我管理能力，樹(shù)立積極的學(xué)習觀(guān)，提高學(xué)習效率。
思修問(wèn)卷調查報告模板【二】
班級 XX姓名 XX 學(xué)號 XX
一、 就業(yè)形勢、就業(yè)傾向分析
金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻。1、對于當前的就業(yè)形勢，88.89%的學(xué)生認為工作能力是就業(yè)與否的關(guān)鍵所在，同時(shí)也有77.78%的學(xué)生認為人際關(guān)系的好壞也會(huì )很大程度上影響工作的好壞，有少部分的學(xué)生認為工作熱情和技術(shù)能力證書(shū)以及相貌容貌是工作好壞的關(guān)鍵;2、對于如何選擇自己未來(lái)的職業(yè)，大多數的學(xué)生關(guān)注有發(fā)展前途的、感興趣的、能夠發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的職業(yè)，而少有學(xué)生選擇那些有挑戰性能夠得到更多磨練的職業(yè);3、在當前就業(yè)形勢下，許多學(xué)生能夠根據自己個(gè)人素質(zhì)的高低來(lái)正確擇業(yè)，比如自己的個(gè)人工作能力、實(shí)踐經(jīng)驗等等，但也有少部分的學(xué)生只看到就業(yè)環(huán)境以及薪酬等條件是否優(yōu)越，而忽視了自身所能夠創(chuàng )造多少價(jià)值;4、再選擇就業(yè)地的時(shí)候，40.74%的學(xué)生選擇東部沿海的發(fā)達城市，28.93%的學(xué)生選擇發(fā)達的大城市，僅有少部分的人愿意到相對比較落后一點(diǎn)的城市去尋找自己以后的發(fā)展地;5、大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類(lèi)型主要集中在國有企業(yè)和政府部門(mén)，有44.44%的學(xué)生選擇在國企工作，僅有11.11%的學(xué)生會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)，其余的`則選擇不同的就業(yè)門(mén)路;6、超過(guò)50%的學(xué)生選擇自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，其余的則對工作是否對口不太感興趣，也有少部分覺(jué)得對口與否無(wú)所謂;7、雖然很多學(xué)生可能會(huì )選擇不到自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，但同樣會(huì )盡自己最大努力來(lái)完成必要的工作;8、在工資待遇方面，有59.28%的學(xué)生定位在5000元以上，有40.74%的學(xué)生定位在3000到5000元;9、在經(jīng)濟危機的巨大壓力下，59.26%的學(xué)生會(huì )選擇先就業(yè)在創(chuàng )業(yè)，或許這是一種明智的選擇，但也有25.93%的學(xué)生選擇直接創(chuàng )業(yè)，其余的則多歸類(lèi)于啃老一族;10、在校期間對大學(xué)生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節是社會(huì )實(shí)踐，51.85%的學(xué)生認為職業(yè)生涯規劃很重要，59.26%的學(xué)生認為應聘技巧是就業(yè)成功與否的關(guān)鍵，70.37%的學(xué)生認為當前市場(chǎng)需求與形勢也是就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵之處，其余也有大多數人認為專(zhuān)業(yè)出路等等會(huì )影響到工作出路;11、有40.74%的學(xué)生想要進(jìn)入能源行業(yè)，包括電力、石化等，其余則分布在各行各業(yè)，但稍有選擇比較苦累的行業(yè);12、雖然當前大學(xué)生就業(yè)形勢很?chē)谰�，�?0%以上學(xué)生認為就業(yè)前景較為樂(lè )觀(guān)，少有學(xué)生對未來(lái)就業(yè)發(fā)展沒(méi)有信心;13、大學(xué)生在提升自身素質(zhì)上已從傳統的專(zhuān)業(yè)知識和技能轉向相關(guān)工作經(jīng)驗或實(shí)習，超過(guò)50%的學(xué)生選擇社會(huì )實(shí)踐作為更好適應未來(lái)工作的關(guān)鍵所在，29.63%的學(xué)生選擇學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，18.52%的學(xué)生選擇學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識;14、至于是否到西部區發(fā)展，超過(guò)一半的學(xué)生認為只要有適合的工作就可以去，也有22.22%的學(xué)生不愿意去西部，認為那里條件太差;15、就業(yè)后跳槽是很常見(jiàn)的事情，但對于剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，40.74%的人選擇看情況而定，40.74%的人選擇看行業(yè)的發(fā)展前景;16、在工作選擇方面，48.15%的學(xué)生是根據自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，22.22%的學(xué)生注重自己的特長(cháng)，25.92%的學(xué)生學(xué)則選擇自己感興趣的，少部分人選擇當前冷熱與否作為參考;17、大多數的學(xué)生認為畢業(yè)前有目標對于將來(lái)找工作有很大好處，也有一少部分的學(xué)生覺(jué)得目標沒(méi)意義，計劃趕不上變化。
二、 就業(yè)對策與建議
隨著(zhù)國際金融危機沖擊的加劇,國內經(jīng)濟下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問(wèn)題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè)，需要政府、社會(huì )、高校以及大學(xué)生等共同努力。
a) 政府：創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境 首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境。其次政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，通過(guò)城市社區和農村基層崗位補貼、助學(xué)貸款代償、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北計劃”、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作。第三，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。資金不足仍然是制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù);對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策。
b) 社會(huì )：觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到 我國社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長(cháng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動(dòng)者無(wú)高低貴賤之分的觀(guān)念，形成行行出人才的社會(huì )意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生更應當根據人才市場(chǎng)供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學(xué)既培養社會(huì )精英，也培養普通的社會(huì )勞動(dòng)者。經(jīng)濟發(fā)達地區和熱門(mén)行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著(zhù)巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )，加強社會(huì )需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。
c) 高校：教育改革刻不容緩 (1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。(3)高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調查的大學(xué)生人群中，給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。(4)自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。對畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)政策、自主創(chuàng )業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。
d) 大學(xué)生：自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān) 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì )減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現，是在社會(huì )中直接產(chǎn)生作用的那部分內容，當前社會(huì )大學(xué)生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強社會(huì )實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì )實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當前大學(xué)生求職擇業(yè)應當面對現實(shí)，根據市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會(huì )。當前大學(xué)生可利于人才交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機會(huì )。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應轉變就業(yè)觀(guān)——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過(guò)去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì )失去許多起步的機會(huì )，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作經(jīng)驗，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
(附 調查數據)調查人數共27人/數據百分比/人數
1、A 88.89% 24 B 77.78% 21 C 44.44% 12 D 55.56% 15 E 22.22% 6
2、A 77.78% 21 B 37.04% 10 C 55.56% 15 D 33.33% 9 E 51.85% 14 F 22.22% 6 G 33.34% 9
3、A 6.59 B 4.56 C 3.44 D 3.33 E 1.81 F 2.89 G 3.59 H 4.67 I 2.48
4、A 25.93% 7 B 40.74% 11 C 3.7% 1 D 18.52% 5 E 0% 0 F 11.11% 3
5、A 44.44% 12 B 11.11% 3 C 22.22% 6 D 0% 0 E 3.7% 1 F 3.7% 1 G 3.7% 1 H 11.11% 3
6、A 59.26% 16 B 11.11% 3C 29.63% 8
7、A 51.85% 14 B 40.74% 11 C 7.41% 2 D 0% 0
8、A 0% 0 B 0% 0 C 40.74% 11 D 59.26% 16
9、A 25.93% 7 B 59.26% 16 C 14.81% 4 D 0% 0 E 0% 0
10、A 51.85% 14 B 59.26% 16 C 40.74% 11 D 22.22% 6 E 70.37% 19 F 37.04% 10
11、A 7.41% 2 B 3.7% 1 C 22.22% 6 D 40.74% 11 E 3.7% 1 F 3.7% 1 G 18.52% 5
12、A 25.92% 7 B 48.15% 13 C 25.92% 7 D 0% 0
13、A 29.63% 5 B 51.85% 14 C 18.52% 5 D 0% 0
14、A 14.81% 4 B 55.56% 15 C 22.22% 6 D 7.41% 2
15、A 7.41% 2 B 11.11% 3 C 40.74% 11 D 40.74% 11
16、A 48.15% 13 B 25.93% 7 C 3.7% 1 D 22.22% 6
17、A 29.63% 8 B 18.52% 5 C 40.74% 11 D 11.11% 3
思修問(wèn)卷調查報告模板【三】
調查時(shí)間：2016.5.28
調查地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區第一教學(xué)樓和圖書(shū)館
調查對象：重慶大學(xué)虎溪校區的在校大學(xué)生
調查人：蘇得定 林云龍 王園
調查方法：抽樣問(wèn)卷調查
( 書(shū)村網(wǎng) www.shucunwang.com )
調查分工：?jiǎn)?wèn)卷由xx最初設計，經(jīng)本組3人討論修改后，最終成卷(詳見(jiàn)附件1);由小組3人分別在第一教學(xué)樓和圖書(shū)館的不同地方發(fā)放問(wèn)卷;數據統計由xxx完成，最終的數據計算由xxx完成;
對于統計后的結果，小組3人經(jīng)過(guò)嚴密的邏輯，認真的討論后，由xx持筆，完成了初稿。小組3人對于初稿進(jìn)行再一次的討論修改，最終完成了該問(wèn)卷。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”的古訓足以警醒每一位在校大學(xué)生，應以天下大事“事事關(guān)心”義不容辭地承擔起歷史賦予大學(xué)生的時(shí)代重任，迎接未來(lái)的挑戰。清朝由于閉關(guān)鎖國，不了解外面的世界，最終落后于外國，受到欺凌;而今大學(xué)生是祖國的未來(lái)，我們應該借鑒歷史，不再發(fā)生類(lèi)此的事件。大學(xué)生對國際國內的大事關(guān)注度如何呢?故此我們小組以此為目的，在5月28日對重慶大學(xué)虎溪校區的大學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調查。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷125份，回收123份，回收率98.4%。其中大一學(xué)生43份，大二學(xué)生62份，大三學(xué)生18份;男生占65.85%，女生占34.15%。
更多相關(guān)文章推薦：
【思修問(wèn)卷調查報告模板】相關(guān)文章：
思修調查報告范文（通用5篇）10-29
思修論文提綱08-10
2016思修社會(huì )實(shí)踐報告格式模板03-17
考研政治思修導學(xué)資料06-07
自考《思修與法律》章節習題08-20
關(guān)于大學(xué)生思修社會(huì )實(shí)踐報告模板12-25
問(wèn)卷調查報告格式范文04-25