【精品】環(huán)保調查報告三篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家收集的環(huán)保調查報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)保調查報告 篇1
夏天，天氣悶熱，大多數的人都會(huì )在空調房里待著(zhù)，看看電視什么的，這樣又浪費電，又傷害眼睛，就拿我們家當例子吧，每個(gè)月至少可以用249度電，那兩個(gè)月就是498度電，三個(gè)月就是747度電……一年用2988度電。全國有十多億人口，如果都像我們家一樣，那每個(gè)月就得用249000000度電，這是一個(gè)多么驚人的數字啊!再說(shuō)了，長(cháng)時(shí)間待在空調房里的人們很容易得空調病，大量的氟力昂也會(huì )污染空氣，使天氣一下子又熱了許多，那又不用電，又可以保護眼睛，又能保持人體的健康，該怎么做呢?就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的建議吧!
吃完晚飯，我們可以動(dòng)員一家人出去散散步，這樣就可以不怎么用電了，又幫助消化，又不用電，還能讓心靈的窗戶(hù)——眼睛，得到保護……真是一舉多得啊!如果這樣可以節約兩度電，那一個(gè)月(30天)就可以節約60度電，兩個(gè)月就是120度電，三個(gè)月就是360度電……一年(365天)就是730度電，十年(3650天)就是7300度電，下面以次類(lèi)推。這樣也不比整天待在空調房里差啊，你說(shuō)是不是啊?
讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，對污染空氣說(shuō)‘NO’，我相信，只要我們大家一起行動(dòng)，我們的世界將會(huì )變得更加美麗!
環(huán)保調查報告 篇2
一、引導語(yǔ)
恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒(méi)有想到，他們的后代會(huì )有這么大的破壞力，使得地球面臨著(zhù)種種危機，甚至就在1962年當蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時(shí)，人們也是在批判她的危言聳聽(tīng)，絲毫沒(méi)有意識到種種危機的臨近的腳步。
可是就在今天，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達的21世紀，環(huán)境問(wèn)題卻越來(lái)越引起人們的關(guān)注，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動(dòng)物的滅絕，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過(guò)度砍伐，水流污染，都無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽動(dòng)著(zhù)人們的心情。
環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應該義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了更廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到環(huán)境保護中來(lái)，使更多的人了解當下面臨的各種環(huán)境危機，達到傳播環(huán)境保護知識，增強大學(xué)生環(huán)境保護意識的目的，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會(huì )問(wèn)卷調查，深入了解當代大學(xué)生的環(huán)境保護意識。
調查的對象：在校就讀的大學(xué)生
調查方法：采用網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷方式
二、調查基本情況和分析
1.環(huán)境保護的關(guān)注度和相關(guān)認知
通過(guò)這次的調查發(fā)現，51.11%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的大學(xué)生表示不怎么關(guān)注，而從不關(guān)注，認為那是與我無(wú)關(guān)的事無(wú)人選，這表示，大學(xué)生對于環(huán)保關(guān)注程度一般，沒(méi)有足夠的熱誠和應有的積極主動(dòng)獲得相關(guān)信息的覺(jué)悟當談?wù)摰江h(huán)境現狀的認識，86.67%的大學(xué)生認為很?chē)谰�，如再破壞下去將�?huì )威脅人類(lèi)，顯然，這個(gè)比例與之前不怎么關(guān)注的態(tài)度形成一種認知和態(tài)度的鮮明對比，只有近一成多的大學(xué)生認為一般，暫且不會(huì )對人類(lèi)有什么威脅。只有2.22%的大學(xué)生認為不嚴峻，都只是危言聳聽(tīng)，由此，我們可以認為，大部分的大學(xué)生對于環(huán)境危機的逼近保持高度戒備的狀態(tài)，已經(jīng)感受到日益嚴峻的環(huán)境條件帶來(lái)對生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，沒(méi)有深刻的認知，不以為然。
2.環(huán)保知識主要來(lái)自于媒體功勞而非政府工作
在這次調查中，當被問(wèn)及平時(shí)會(huì )通過(guò)哪種方式獲得環(huán)保信息時(shí)，八成的大學(xué)生選擇了電視，書(shū)，雜志，報紙等傳統媒體，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò )，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成，通過(guò)政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%，在這方面，顯然政府工作沒(méi)有宣傳到位，沒(méi)有及時(shí)把環(huán)保知識普及大眾，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )這個(gè)信息高速傳播的媒介也沒(méi)被應用好，發(fā)揮好它應有的作用。
3.關(guān)于溫室效應的認知和行動(dòng)不能保持高度統一
調查報告的6、7、8、14題中詢(xún)問(wèn)的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問(wèn)題時(shí)，數據表明，80%的大學(xué)生都統一認為當前面臨的最嚴重的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應，但是卻有占51.11%的大學(xué)生表示對這一環(huán)境問(wèn)題很擔心，想去改變，但卻沒(méi)有付出什么行動(dòng)。只有不到30%的同學(xué)害怕它的后果，并由此采取了一些措施來(lái)遏制它。但仍然有20%的大學(xué)生人認為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數據令人擔心，雖然近一半的大學(xué)生從認知上感受到全球變暖帶來(lái)生態(tài)變化的后果的嚴峻性和緊迫性，卻沒(méi)有把這種認知促生行動(dòng)，動(dòng)員大家一起行動(dòng)起來(lái)，為遏制溫室效應做貢獻。并且居然有近20%的大學(xué)生認為與自己無(wú)關(guān)，保持無(wú)事觀(guān)望的冷漠心態(tài)，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒(méi)有考慮到將后漫長(cháng)時(shí)代的地球面臨的帶來(lái)最大考驗的環(huán)境問(wèn)題，這是不能作為一個(gè)高素質(zhì)的心系國家未來(lái)的大學(xué)生應該有的態(tài)度。
但是，當問(wèn)及對于全球變暖的環(huán)境現狀問(wèn)題時(shí)，他們的相關(guān)認知卻保持高度的一致。近九成的大學(xué)生認為造成全球變暖的原因是工廠(chǎng)排放大量的廢氣，以及汽車(chē)尾氣排放。當然，認為是發(fā)電廠(chǎng)的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數，比例達到70%。綜合他們大多人的觀(guān)點(diǎn)，是認為全球變暖的原因歸咎于超過(guò)自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放，特別來(lái)源于工廠(chǎng)和汽車(chē)尾氣。
同時(shí)，當被問(wèn)及“你認為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時(shí)”，73.33%的大學(xué)生認為有很大作用，26.67%的認為作用一般，而認為沒(méi)有作用的無(wú)一人。結論都是驚人一致，也就是說(shuō)，100%的同學(xué)統一認為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。
4.當前低碳生活的號召對他們生活影響不大。
在第九問(wèn)中，問(wèn)及大學(xué)生低碳生活的號召對他們生活影響程度時(shí)，只有22.22%的'大學(xué)生認為影響很大，生活里基本都有注意，但有75.56%的大學(xué)生認為影響一般，感覺(jué)新聞里經(jīng)常提起，所以偶然想到的時(shí)候會(huì )注意。而有2.22%認為基本沒(méi)有什么影響，它說(shuō)它的，我做我的。由此可見(jiàn)，進(jìn)一步表明，大部分大學(xué)生都是只是被動(dòng)的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認知，卻沒(méi)有主動(dòng)去改變和行動(dòng)起來(lái)，只是偶爾會(huì )想到的時(shí)候才注意一些。
5.環(huán)保的意義從人類(lèi)自身角度出發(fā)。
對于環(huán)境保護的意義,80%的大學(xué)生認為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時(shí)認為另一方面也是為了人類(lèi)能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認為是給后代多留一點(diǎn)自然資源，只有57.78%認為是人類(lèi)平等尊重各種生命形態(tài)的表現。但近30%有錯誤想法認為是為了人類(lèi)將來(lái)可以徹底征服自然。37.78%的消極認為是為了順應自然。由此，我們可以認為，大學(xué)生認為環(huán)保的意義，在于為了人類(lèi)能生存延續下去。
6.大部分有較好的生活習慣
調查報告的15—19的問(wèn)及的生活細節問(wèn)題時(shí)，20%的大學(xué)生在路上看到廢舊的電池時(shí)，會(huì )撿起來(lái)。42.22%的大學(xué)生會(huì )主動(dòng)把空調調到26度，93.34%大學(xué)生看完電視或用完電腦會(huì )關(guān)閉電源，73.33%的在公共場(chǎng)合看到水龍頭一直流水，會(huì )上前關(guān)閉。這些數據表明，大學(xué)生在生活細節中還是能有節電、節水、保護環(huán)境的意識和行動(dòng)的。
7.有組織參與活動(dòng)時(shí)自身會(huì )支持或幫忙，為環(huán)保做貢獻
在13、21問(wèn)題中，當問(wèn)及“會(huì )響應國家環(huán)保政策，參與環(huán)保的行動(dòng)中嗎” 66.67%的大學(xué)生表示自身會(huì )切實(shí)做到保護環(huán)境,問(wèn)及是否會(huì )為環(huán)保組織做貢獻時(shí),近一半的表示會(huì )積極支持。這些數據都表明,大學(xué)生對于環(huán)境保護還是有積極自我參與意識,但是,另一方面,大學(xué)生沒(méi)有帶動(dòng)他人參與的意識，只有44.44%認為不僅會(huì )自己做到,還會(huì )帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護環(huán)境。
三、結論和建議
1.加強政府的環(huán)境宣傳工作
政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強對環(huán)境的保護和宣傳工作，使得大學(xué)生能深刻感受到政府的有力“動(dòng)作”，傳達政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境保護起到鼓舞帶頭作用。
2.加強學(xué)校的有關(guān)保護的工作，組織公益活動(dòng)
大學(xué)生之所以對環(huán)境保護認知度和行動(dòng)不能保持一致，是因為自身周?chē)膶W(xué)習環(huán)境的限制，幾乎很少機會(huì )能參與環(huán)�；顒�(dòng)或公益活動(dòng)，使得他們不能將從媒介獲得的認知和建立使命意識聯(lián)系起來(lái)，因而，學(xué)校應該積極組織活動(dòng)，使得學(xué)生因所見(jiàn)所聞增強對環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。
3.宣傳內容要多方面，深層次，寬領(lǐng)域。
大部分大學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的行動(dòng)。除了沒(méi)有機會(huì )的原因外，還有另外一個(gè)原因是因為不知道從何下手，如何在生活中為環(huán)保貢獻力量，造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺(jué)。因此，在宣傳工作中，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現狀的嚴峻性，還要從小方面宣傳生活細節中如何低碳生活。
4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設
網(wǎng)絡(luò )這一新星媒介，在大學(xué)生接觸的媒體中當屬第一位，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)揮的作用會(huì )越來(lái)越大。應當高度注重網(wǎng)絡(luò )工程的建設，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò )高速傳達信息的優(yōu)勢，達到意外的宣傳效果。
四、 結語(yǔ)
通過(guò)此次的調查與統計，我們對于大學(xué)生環(huán)保意識有了一個(gè)深刻的認識，但由于是采取網(wǎng)絡(luò )調查的方式，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，同時(shí)由于樣本數量少，不能完全總體反映客觀(guān)情況，但也可以窺豹一斑，得知一二。
通過(guò)這次的調查發(fā)現，總體概括而言，大學(xué)生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)：
1.能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識，對環(huán)境的嚴峻性和緊迫性有深刻認識和感受，能夠形成統一的認知，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感。
2.關(guān)注和保護環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā)，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護，與其他物種平等觀(guān)點(diǎn)的角度上看待和處理。
3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細節注意公共場(chǎng)所和家居的節水，節電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔責任的意識。
環(huán)保調查報告 篇3
班級 姓名學(xué)號
在過(guò)去人類(lèi)把發(fā)展作為第一要務(wù)，因而發(fā)展被置于最高地位。然而發(fā)展成功了，卻留下了一系列比不發(fā)展還嚴重的問(wèn)題 ——環(huán)境問(wèn)題。
所以本次我們的調研主題是：大學(xué)生環(huán)保意識；調查內容：大學(xué)生對環(huán)境知識的了解情況、大學(xué)生參與環(huán)�；顒�(dòng)的情況、大學(xué)生對環(huán)境現狀的了解情況、學(xué)生環(huán)保習慣情況；調查目的:為了創(chuàng )建“綠色大學(xué)城”，進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項調查。
現在，隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標范圍之內。比如，買(mǎi)房時(shí)人們會(huì )把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點(diǎn)考慮因素之一。這說(shuō)明人們對自己生活的小環(huán)境有了要求，那么，有人注意到全世界人民共同的家園——地球的環(huán)境現狀嗎？放眼望去，我們人類(lèi)共同且唯一的地球已經(jīng)不再像數百萬(wàn)年前那樣到處綠草叢生、生機勃勃，一片祥和安然的景象；恰好相反，此時(shí)的地球已經(jīng)是千瘡百孔、滿(mǎn)目瘡痍，實(shí)在慘不忍睹。如此看來(lái)，改善環(huán)境，拯救地球，拯救人類(lèi)已經(jīng)迫在眉睫�。�！
環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題 ，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去。為了廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境，培養增強環(huán)保意識，我們專(zhuān)門(mén)組織了一個(gè)4人調查小組，對當代大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護的意識做了一次較為深入的調查。
此次，我們調查對象涉及了我校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。調查結果如下：
一、日常行為習慣環(huán)保意識方面
調查結果表明，68.4%的同學(xué)曾經(jīng)偶爾做過(guò)對環(huán)境不利的事。如隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚訝的是，竟然有18.4%的同學(xué)經(jīng)常有這樣的行為。這就是現狀，這些的確不是一個(gè)有素養的當代大學(xué)生應該做的事��！我想那些經(jīng)常有此行為的同學(xué)確實(shí)應該深刻的反省一下。當然還有13.2%的同學(xué)從未做過(guò)此類(lèi)事情，實(shí)在值得大家學(xué)習。
當被問(wèn)及會(huì )不會(huì )提醒環(huán)保意識差的朋友增強環(huán)保意識時(shí)，有92.1%的同學(xué)選擇了“會(huì )”，原因是環(huán)境保護，人人有責。這個(gè)數據及其原因可以說(shuō)非常令人欣慰，因為大多數同學(xué)還是有較強的環(huán)保意識，并且能主動(dòng)去感染周?chē)娜�，讓他們也加入到此行列中�?lái)。然而，當被問(wèn)及如果自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì )怎樣想時(shí)，竟然有7.9%的同學(xué)認為這很正常，因為很多人都那樣做，多自己一個(gè)也無(wú)所謂。數字不大，卻著(zhù)實(shí)令人心寒��！還有42.1%的同學(xué)說(shuō)自己知道那樣做不對，但還是做了。這說(shuō)明了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應該得到保護，而是完全出于習慣或者是不能自控，甚至是明知故犯。本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過(guò)多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我們不能強迫每個(gè)人都去被動(dòng)的保護環(huán)境，而是希望大家能自己想明白，權衡利弊。
環(huán)境保護的意識并不是聽(tīng)了一次有關(guān)環(huán)境的報告后就能立即擁有的，而是從我們平日的生活中一點(diǎn)一滴的慢慢的培養起來(lái)的。但是，光有意識也不行，意識就像課本上的理論知識，應用到實(shí)際才是終極目標。
二、對環(huán)境保護的關(guān)注方面
通過(guò)對這一問(wèn)題的調查，我們發(fā)現大學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題并不是很關(guān)注。例如，在問(wèn)到有沒(méi)有想象過(guò)環(huán)境被徹底破壞之后，地球的的樣子時(shí)，23.6%的同學(xué)回答從未有過(guò)，而57.9%的同學(xué)回答偶爾有過(guò)。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)如此嚴重且緊急，作為大學(xué)生，竟然有人不擔心人類(lèi)能否有良好的生存環(huán)境而繼續繁衍下去。這些人不僅是對世界人民的不負責任，更是對自己的不負責任。古語(yǔ)有云：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。不防微杜漸，只顧眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘墳墓。目前，環(huán)境問(wèn)題多種多樣，60.5%的同學(xué)認為對人類(lèi)威脅最大的是溫室效應，沒(méi)錯，溫室效應就是目前公認的最危險的環(huán)境殺手。那么，令人恐懼的溫室效應是怎樣形成的呢？我想有必要在這里說(shuō)明一下：溫室效應形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放，這里可能會(huì )有人問(wèn)，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養料嗎？地球上綠色植物到處都是，肯定把它都吸收完了，怎么還會(huì )因為它過(guò)多而引起環(huán)境問(wèn)題呢？之所以有人這樣問(wèn)，是因為我們生活的環(huán)境實(shí)在太小，不知道在遙遠的地方無(wú)際的綠色已是只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著(zhù)黑煙，流著(zhù)黑水的工廠(chǎng)那么人類(lèi)到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢？子孫后代到底能不能有一個(gè)良好的生活環(huán)境呢？對于這一問(wèn)題，只有13.2%的同學(xué)認為人類(lèi)終會(huì )因為自己的自私和摧殘環(huán)境而滅亡，76.3%的同學(xué)認為人類(lèi)是自然的一部分，而人類(lèi)也必然能和自然環(huán)境相處融洽，可見(jiàn)大部分同學(xué)對人類(lèi)的未來(lái)還是充滿(mǎn)信心的。但是就目前來(lái)說(shuō)，許多人不去關(guān)注環(huán)境，保護環(huán)境更不用提了，就這樣的現狀與環(huán)境和諧相處真的能實(shí)現嗎？要知道水能載舟，亦能覆舟，環(huán)境既然可以養育人類(lèi)，當然也可以收回人類(lèi)的生存權利。正如有大部分同學(xué)認為人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系是相互依存，相互影響的，人類(lèi)迫于生存的需要，不斷改造環(huán)境，也因此體現了自己的智慧和價(jià)值。但是，如果人類(lèi)不能把握住“度”的話(huà)，自然環(huán)境將會(huì )予以報復。因此，我們應該在發(fā)展的同時(shí)，更多的關(guān)注環(huán)境，合理的利用環(huán)境，善待環(huán)境。
三、環(huán)境保護的實(shí)踐方面
根據我們的調查，大部分人對有關(guān)環(huán)保的社會(huì )活動(dòng)態(tài)度積極，只有18%的同學(xué)表示不愿意參加這類(lèi)活動(dòng)。為什么這些人的態(tài)度如此冷漠呢？難道自己沒(méi)生活在這個(gè)環(huán)境里嗎？難道自己可以脫離環(huán)境而生存嗎？皮之不存，毛將焉附；時(shí)刻謹記唇亡齒寒��！還有44.7%的人表示有想過(guò)，不過(guò)一般不會(huì )行動(dòng)，請問(wèn)這是一種什么態(tài)度，要我說(shuō)這就是一種極不負責任的態(tài)度，是一種消極被動(dòng)的態(tài)度。難道我們大學(xué)生的素質(zhì)就是這樣的嗎？我們的主觀(guān)能動(dòng)性在那里體現？為什么不自己積極主動(dòng)的去實(shí)行我們想到的事呢？在我看來(lái)，克服自己，提高素質(zhì)，主動(dòng)加入環(huán)保行列才是上策！
對于作為一名大學(xué)生到底從自身應該做出怎樣的具體行動(dòng)來(lái)保護改善環(huán)境這一問(wèn)題，有極少的人說(shuō)不知道。這樣的回答實(shí)在出乎我的意料，可見(jiàn)這些同學(xué)的環(huán)保知識嚴重匱乏，生存已經(jīng)遭到威脅，而自己卻束手無(wú)策、坐以待斃。而大部分同學(xué)，已經(jīng)做到心中有數，臨危不亂，他們建議從身邊做起，從小事做起，盡自己的最大努力保護環(huán)境。當然還有一部分同學(xué)認為應該加大宣傳力度，多去鼓勵和說(shuō)服更多的人，讓他們也貢獻自己的一份力量，畢竟環(huán)保是大家的事。
四、問(wèn)題和建議
由于能力有限，我們的調查可能不是很全面，結論也不太精確，不能客觀(guān)的反映出所有問(wèn)題，但至少可以窺豹一斑，得知一二。
通過(guò)調查，我們既發(fā)現了大學(xué)生的問(wèn)題，也看到了學(xué)校工作的不足，還有社會(huì )制度的不全面，下面列舉一二：
1）大學(xué)生環(huán)保意識和素養不夠，環(huán)保知識嚴重匱乏；
2）學(xué)校有關(guān)環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)太少；
3）社會(huì )各界對環(huán)保的宣傳力度不夠；
為此，我們針對以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議，僅供參考：
1）大學(xué)生應該注重培養環(huán)保意識，提高道德修養，增加對環(huán)保事業(yè)的熱情；
2）學(xué)校應該通過(guò)開(kāi)設有關(guān)環(huán)保的課程來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識，多組織實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵學(xué)生去參加；
3）社會(huì )也應該積極響應，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人；
環(huán)�？此剖且粋�(gè)大的社會(huì )問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人，環(huán)境就在我們身邊，我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻；少吐一口痰就少了一份破壞，多種一棵草生活就會(huì )充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)清新，那樣天會(huì )更藍，山會(huì )更綠，水會(huì )更清，生活會(huì )更美好。改變現狀，改善生活環(huán)境，創(chuàng )造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì )，滿(mǎn)足自身發(fā)展需要，滿(mǎn)足子孫后代發(fā)展的需要。
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