【必備】學(xué)生調查報告合集6篇
在現實(shí)生活中，報告十分的重要，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
摘 要
當今社會(huì )競爭的日益激烈和生活節奏的不斷加快，大學(xué)生面臨的學(xué)習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(cháng)和高校的校園穩定.當代大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì )和民族未來(lái)的發(fā)展.因此，重視大學(xué)生的心理發(fā)展歷程，了解其心理健康狀態(tài)，正確引導大學(xué)生排除心理障礙、消除心理陰影、預防心理疾病，應該是當前大學(xué)生心理健康教育的首要任務(wù).
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理健康問(wèn)題 、誘發(fā)因素、解決辦法
正 文：隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的整體發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時(shí)，也關(guān)注著(zhù)心理健康，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè )的基礎.現今的大學(xué)生具有開(kāi)闊的視野，活躍的思維，追求個(gè)性化的生活方式，充滿(mǎn)著(zhù)色彩浪漫的情感，但同時(shí)也面臨著(zhù)新的心理問(wèn)題和沖突.
一、大學(xué)生心理健康問(wèn)題的表現
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和困難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài);而心理障礙則是指心理疾病或輕微的心理失調，它出現在當代大學(xué)生身上大多數是因身心疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調的矛盾等.心理健康問(wèn)題的表現形式多種多樣，主要表現以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┥畈贿m應
每次生活環(huán)境的改變都有一個(gè)從不適應到逐漸適應的過(guò)程.人的適應能力與自身的生活能力有關(guān)，并受到性格和智慧的影響.一般而言，在當代的在校大學(xué)生中，不適應問(wèn)題在大一的新生中表現的尤其明顯.大學(xué)生第一次離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的城市、陌生的環(huán)境和一群陌生的同齡人生活在一起，心理上會(huì )發(fā)生強烈震蕩.大學(xué)生活不適應問(wèn)題是大學(xué)生心理問(wèn)題中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，可以說(shuō)，大學(xué)生的其他很多心理問(wèn)題也是因為一開(kāi)始適應問(wèn)題沒(méi)解決好而引起的，這應該引起高校教育的足夠重視.
�。ǘ┤穗H交往障礙
從人的本質(zhì)上來(lái)看，人是一種"社會(huì )性生物"，人要想在社會(huì )上獲得生存與發(fā)展，就必須處理好人與人之間這種復雜的關(guān)系.尤其是對大學(xué)生而言，在集體環(huán)境總，更要學(xué)習如何處理好人際關(guān)系.在與他人相處時(shí)，如果與周?chē)岁P(guān)系融洽，心情就會(huì )舒暢，關(guān)系冷淡或緊張，就會(huì )心煩意亂.大學(xué)生的人際關(guān)系是多方面的，如果處理不好，心理上就會(huì )產(chǎn)生孤獨，情緒上自然低沉壓抑.
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)問(wèn)題
在學(xué)習生活中，有些學(xué)生遇到競選失敗，獎學(xué)金沒(méi)評上，學(xué)習成績(jì)不理想、壓力大，跟不上學(xué)校培養計劃和教學(xué)進(jìn)度，等等各種問(wèn)題，這也是大學(xué)生會(huì )經(jīng)常遇到的問(wèn)題，如不采取正確的方法和解決措施，同樣會(huì )引起很多心理健康問(wèn)題.
�。ㄋ模⿷賽�(ài)問(wèn)題
大學(xué)生戀愛(ài)人數日益增加，而且越來(lái)越早期化.現在大學(xué)生中戀愛(ài)問(wèn)題也是心理問(wèn)題的主要方面.戀愛(ài)是大學(xué)生生活中的一個(gè)重要內容.他們正處于所謂"戀愛(ài)季節"，限制他們戀愛(ài)是不實(shí)際的，只能正確引導.圍繞戀愛(ài)產(chǎn)生的心理問(wèn)題有多種表現：有的因沒(méi)有異性朋友而難耐孤獨，煩躁，情緒不定.
二、 各種心理健康問(wèn)題誘發(fā)因素的剖析
�。ㄒ唬┛勾煺勰芰Σ�，引發(fā)壓力難以適應癥
現在校園里絕大多數是獨生子女，與過(guò)去艱苦年代成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差，而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的扭轉遲緩.
�。ǘ┬愿衿珗�、情緒敏感，易誘發(fā)孤獨、失落癥
當代大學(xué)生由于受獨生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執，易于沖動(dòng)，隨心所欲.這種特殊環(huán)境形成的個(gè)性造成人際交往能力差，少數學(xué)生因個(gè)性、價(jià)值觀(guān)的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂(lè )的不成熟處理、自我認知和認知他人的偏差導致人際關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問(wèn)題和極端行為.
�。ㄈ┦俚惹榫w困擾，誘發(fā)沖動(dòng)控制障礙癥.
現在大學(xué)里談戀愛(ài)現象比較普遍，中年級學(xué)生就開(kāi)始嘗試建立屬于自己的親密關(guān)系，然而大學(xué)生談戀愛(ài)成功率比較低，失戀問(wèn)題突出.失戀對自己對他人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比較多.失戀造成學(xué)生心理失衡，引發(fā)各種的心理問(wèn)題.
�。ㄋ模┙�(jīng)濟條件的差異導致心理落差，引發(fā)煩惱、自卑癥.
現代社會(huì )由于市場(chǎng)經(jīng)濟體制的作用，社會(huì )分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會(huì )熱議的問(wèn)題也給大學(xué)生帶來(lái)了影響.來(lái)自貧困地區或家庭經(jīng)濟狀況不如意的學(xué)生，與衣食無(wú)憂(yōu)的“富二代”學(xué)生彼此的認同度有較大差距，容易導致情緒波動(dòng)、價(jià)值觀(guān)的動(dòng)搖改變，并加劇同學(xué)間的矛盾.而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺乏同情心，也可能會(huì )在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛，導致貧困學(xué)生心理障礙的形成和加劇.
�。ㄎ澹┊厴I(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮、恐懼癥.
當前在多元化價(jià)值觀(guān)并存的市場(chǎng)經(jīng)濟和日趨激烈的競爭大背景下，青年群體面臨著(zhù)較重的生存壓力、就業(yè)壓力.不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現在求職過(guò)程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達不到期望后的意志消沉和情緒低落.大學(xué)生一般就職期望值偏高，向往大城市，不甘心回小縣城，同學(xué)間也必然會(huì )作收入、工作環(huán)境等方面的比較;加之，存在一些社會(huì )不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正，會(huì )使他們產(chǎn)生憤怒、不安、無(wú)奈、孤獨等負面情緒.如果臨近畢業(yè)而學(xué)校對學(xué)生這方面的心理關(guān)愛(ài)忽視，將使這方面問(wèn)題難以化解.
三、排除以及預防各種心理健康問(wèn)題
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學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理.加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座.開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng)，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤.高校咨詢(xún)機構工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢(xún)要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現苗頭及時(shí)給予溝通與輔導.
�。ǘ┳晕倚睦碚系K的克服
每個(gè)人在交往中都或多或少地出現這樣或那樣的問(wèn)題，改善人際關(guān)系，加強人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習、生活和心理健康都有重大意義.提高認識，掌握技巧、充分實(shí)踐，改善交往措施、培養良好的交往品質(zhì).在人際交往中應盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情.在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達要清楚、準確、生動(dòng).要學(xué)會(huì )有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì )心，把握談話(huà)技巧，吸引和抓住對方.此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客.在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì )一下他人的心理感受，就會(huì )理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養交往能力的好辦法.
�。ㄈ┱晟聘鞣N機制
面對當前大學(xué)生就業(yè)難的現狀，一方面政府要繼續深化就業(yè)體制改革，加快出臺相應的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供政策、財政支持，為大學(xué)生進(jìn)行免費技能培訓，另一方面，大學(xué)生自己要轉變學(xué)習方式和就業(yè)觀(guān)念，降低自身期望值，實(shí)現多形式就業(yè).“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)，下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè).當代大學(xué)生情感問(wèn)題的調適策略：引導大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心， 及時(shí)疏導大學(xué)生情感問(wèn)題.針對問(wèn)題提出合理化的建議.
四、分析與總結
大學(xué)生心理健康工作關(guān)系到高校學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系到學(xué)生是否成才，是否適應社會(huì )成為社會(huì )所需要的人，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，它必將對人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的影響.健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎.加強對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù).
學(xué)生調查報告 篇2
我們中學(xué)生沒(méi)有自己的收入，而零花錢(qián)大部分都來(lái)自父母。由于現在生活水平提高了，中學(xué)生拿到的零花錢(qián)也會(huì )有一定的出入。但是問(wèn)題是，現在有很多中學(xué)生有了零花錢(qián)以后就忘記了節約。特別是一些家境比較好，零花錢(qián)有很多的學(xué)生們，消費起來(lái)已不是浪費，而是奢侈。面對這個(gè)問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)列出了關(guān)于“你一個(gè)月拿到多少零花錢(qián)”的`選項。經(jīng)過(guò)統計，我們得到的情況如下：
一個(gè)月零花錢(qián)在50元以下的占5%，零花錢(qián)在50——500元之間的人數最多，50——100元的占35%，100——500的占40%，零花錢(qián)在500元以上的竟占到了20%。這說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，現在的中學(xué)生的零花錢(qián)數目越來(lái)越多。
但是于之匹配的中學(xué)生的消費情況呢？現在的零花錢(qián)“高收入”的中學(xué)生的消費和收入的比例又是多少呢？
每月花費的零花錢(qián)數量是我們最想了解的一個(gè)話(huà)題，在60位調查對象中，每月消費僅在50元以下的僅占18.3%，每月花費50元到100元的占31.7%，100元到500元的占36.7%，而消費在500元以上的只有兩位。但是從第一個(gè)問(wèn)題的數據來(lái)看，我們不難發(fā)現大多數學(xué)生會(huì )把每個(gè)月的零花錢(qián)基本花完，并沒(méi)有過(guò)多的保留。由此可知雖然我門(mén)的零花錢(qián)增長(cháng)了，但我們的節約意識并沒(méi)有因此而提高，而是下降了。據了解在80年代我們的父母中學(xué)時(shí)他們以吃飽飯為基準，一個(gè)月的零花錢(qián)不會(huì )超過(guò)5元（相當于現在40元左右）而他們月花費的零花錢(qián)幾乎為零，而且從不亂花。由此可知我們的節約意識真的是有待加強。還沒(méi)穿夠一星期的李寧，又去換雙阿迪，真的是有必要嗎？今天KFC，明天PIZZAHUT，這又有必要嗎？
俗話(huà)說(shuō)的好：“好鋼用在刀刃上，花錢(qián)花在裉節上”。我想中學(xué)生們真的因該好好學(xué)學(xué)節約了。怎么應對中學(xué)生奢侈消費，這是一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，也是當下我們最該致意的問(wèn)題。
我們還設計了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認為一個(gè)月花多少零花錢(qián)才算合理？統計之后，可喜的是我們發(fā)現認為消費100元以下算合理的較多，占61.7%，可見(jiàn)大部分同學(xué)們的節儉意識還是有的，但行動(dòng)還沒(méi)有做到位。
但每個(gè)月拿到這些零花錢(qián)，他們是否滿(mǎn)意呢？我們調查了一下，絕大多數同學(xué)對父母給的零花錢(qián)較滿(mǎn)意，不滿(mǎn)意的只占20%。這也說(shuō)明了同學(xué)們還是有節約意識的。但要提醒的是想想容易做起來(lái)難。要真正做到節約，行動(dòng)才是關(guān)鍵！
學(xué)生調查報告 篇3
網(wǎng)絡(luò )購物平臺建設之初，最初的想法是一個(gè)開(kāi)放的、多元的平臺，供遨游于網(wǎng)絡(luò )的消費者購買(mǎi);通過(guò)低廉的價(jià)格，多種的產(chǎn)品，肯定能刺激人們的購物欲望，從此網(wǎng)上購物風(fēng)靡全球，整個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。為了了解在校大學(xué)生網(wǎng)購情況，現在需要向您了解一下您們的情況，征求一下您們的意見(jiàn)與建議。請您百忙之中抽空回答下列問(wèn)題，非常感謝您的合作!
您是否聽(tīng)說(shuō)或接觸過(guò)網(wǎng)上購物?
如果您選擇 A 或者 B 選項，請回答第2、3題后跳轉至第20題填寫(xiě)基本信息后提交問(wèn)卷。謝謝!
從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)有接觸過(guò)
偶爾在網(wǎng)上購買(mǎi)物品
經(jīng)常在網(wǎng)上購買(mǎi)物品
您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?
網(wǎng)購流程太復雜
網(wǎng)購不安全
如果您沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來(lái)會(huì )考慮嘗試網(wǎng)購嗎?
回答完該題，問(wèn)卷系統會(huì )自動(dòng)跳轉至第20題，不是系統故障，請放心填寫(xiě)。
可能會(huì )
您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站?
你選擇網(wǎng)上購物的理由是?
節省時(shí)間、節約費用
操作方便
尋找稀有商品
出于好奇，有趣
追求時(shí)尚
您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?
打折優(yōu)惠
節日促銷(xiāo)
商品種類(lèi)齊全
商品介紹全面
你選擇網(wǎng)上購物的支付方式?
通過(guò)第三方擔保(例：支付寶，貝寶)
網(wǎng)上銀行直接轉帳
電信支付方式(例：手機，固定電話(huà))
貨到付款
你了解網(wǎng)上購物流程嗎?
非常了解
了解不多
有點(diǎn)不了解
一點(diǎn)都不了解
學(xué)生調查報告 篇4
調查人：XXX
調查時(shí)間：星期六下午
調查地點(diǎn)：市場(chǎng)等
調查目的：找出錯別字，分析結論。正確使用祖國語(yǔ)言文字。
我國的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語(yǔ)言文字錯用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強對正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調查。
問(wèn)題的調查
為了更好地深入調查，我于星期六下午展開(kāi)了調查。大約調查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現了很多這樣的現象：把依依不舍寫(xiě)成了衣衣不舍，依戀寫(xiě)成了衣戀，時(shí)尚寫(xiě)成了時(shí)裳一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯別字更是見(jiàn)怪不驚
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯別字。
2。書(shū)本報紙上的錯誤大概都是由于印刷錯誤，印刷員太疏忽。
3。由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯別字。
4。一些小學(xué)生不會(huì )寫(xiě)個(gè)別字，而錯寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
希望一些店主不要在故意使用錯別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規范使用祖國語(yǔ)言文字�？梢詫�(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯別字用者。
作為后代，我們有責任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語(yǔ)言文字，讓我們的祖國更美好！
學(xué)生調查報告 篇5
一、前言
1、調查背景
黨的報告指出，要深入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，完善服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助的社會(huì )風(fēng)尚。這一重要論述為在新時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展志愿服務(wù)、促進(jìn)社會(huì )和諧指明了方向。社區志愿服務(wù)已經(jīng)構建和諧社會(huì )的重要力量。
大學(xué)生是我國青年志愿者的主力軍，通過(guò)志愿服務(wù)，培養了大學(xué)生的公民意識和社會(huì )責任感，鍛煉了大學(xué)生的奉獻精神；同時(shí)也傳承了中華民族助人為樂(lè )的傳統美德。志愿者服務(wù)活動(dòng)是青年大學(xué)生參加精神文明建設、提高自身素質(zhì)的有效方式，是大學(xué)生接受思想政治教育的新途徑。
2、調查目的
本次調查的目的是了解現階段大學(xué)生志愿服務(wù)現狀、大學(xué)生對青年志愿者行動(dòng)的認識以及存在問(wèn)題。這次調查為推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的建設，調動(dòng)青年大學(xué)生參與社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的積極性提供了參考資料。
3、調查方式
調查方法
此次調查主要采取調查問(wèn)卷的方式。
抽樣方法
采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過(guò)我們聯(lián)系熟悉的學(xué)生群，對他們實(shí)施調查后，再請他們提供另外一些學(xué)生群，讓他們幫忙對其進(jìn)行調查或根據所提供的線(xiàn)索進(jìn)行調查。對機械員大三學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行研究有很強的現實(shí)意義的,其問(wèn)卷填寫(xiě)情況具有一定的客觀(guān)性、代表性。
二、大學(xué)生志愿服務(wù)內容
志愿活動(dòng)是指自愿貢獻個(gè)人的時(shí)間和精力，再不記物質(zhì)報酬的前提下為推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和社會(huì )福利事業(yè)而提供服務(wù)。
1、大學(xué)生從事志愿服務(wù)基本情況
調查顯示，多數被調查對象在校學(xué)習期間都有過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷。有志愿服務(wù)經(jīng)歷的占到80%，沒(méi)有志愿服務(wù)經(jīng)歷的僅有20%。在參加過(guò)志愿服務(wù)的同學(xué)中，有86%的同學(xué)愿意繼續參加志愿服務(wù)，不確定的人數為14%。在沒(méi)有志愿服務(wù)經(jīng)歷的同學(xué)中，愿意開(kāi)始參加的同學(xué)有78%，不確定的有22%。而且在所有被調查對象中有90%的同學(xué)認為大學(xué)生應該參加志愿服務(wù)。由此可見(jiàn)，當今的大學(xué)生志愿服務(wù)得到了絕大多數同學(xué)的支持與認可。 大學(xué)生參加志愿服務(wù)的時(shí)間情況。每次志愿服務(wù)時(shí)間在2-4小時(shí)的居多，占到44%，2小時(shí)以下占到22%，長(cháng)時(shí)間（4小時(shí)以上）約占16%。關(guān)于志愿服務(wù)方式，集中一段時(shí)間參加與時(shí)間分散但比較有連續性的參加所占比重相當。大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)利用的時(shí)間基
本為雙休日，課余時(shí)間與節假日。能做到只要有需要，任何時(shí)間都可以的同學(xué)比較少。
我們可以看出大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間分配是比較合理的，利用雙休日、課余時(shí)間及節假日，每次志愿服務(wù)時(shí)間多在4小時(shí)內，不影響正常的學(xué)習生活。還值得欣慰與鼓勵的是很多同學(xué)都是有連續性的參加志愿活動(dòng)。大學(xué)生參加的志愿服務(wù)的內容中，通常有大型會(huì )展、大型運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)服務(wù)、環(huán)境保護與美化服務(wù)、幫助孤、寡、老、殘疾人的服務(wù)、支教服務(wù)�？梢�(jiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)的要指導思想是“盡己所能，幫助他人”。
2、參加志愿服務(wù)活動(dòng)作用
在被調查的同學(xué)中，有54%的同學(xué)認為志愿服務(wù)對被幫助者非常有幫助且產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用；有46%的同學(xué)認為有一定幫助，但幫助不大，可有可無(wú)；同學(xué)認為無(wú)幫助且有負面作用，這說(shuō)明志愿服務(wù)起到了一定作用。同學(xué)們認為做志愿者的作用主要體現在以下幾個(gè)方面：
�、咆S富自己的社會(huì )閱歷，有利于找工作；實(shí)現個(gè)人價(jià)值，讓生活更加充實(shí)；
�、铺岣咦约旱乃枷氲赖滤刭|(zhì)，通過(guò)服務(wù)他人來(lái)鍛煉自己。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生參與志愿服務(wù)原因可分為兩個(gè)方面：實(shí)現自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值，說(shuō)明當代大學(xué)生在肯定奉獻價(jià)值的同時(shí)，也意識到利他行為對自身發(fā)展有著(zhù)積極的作用。在志愿者服務(wù)過(guò)程中，社會(huì )可以提供給大學(xué)生多種多樣的社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)讓大學(xué)生接觸到社會(huì )更多群體的真實(shí)情況，從而鍛煉到社會(huì )實(shí)踐能力，培養大學(xué)生們的社會(huì )責任感，陶冶情操，提升個(gè)人的整體素質(zhì)。
3、影響大學(xué)生志愿服務(wù)的因素
在參加過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的同學(xué)中，有52%的同學(xué)認為參加志愿服務(wù)有阻力，即有大約一半同學(xué)是感到有阻力的。比較可知，無(wú)論參加還是沒(méi)參加的，共同的阻礙因素都是時(shí)間，因為時(shí)間因素是個(gè)人生活或學(xué)習相沖突最重要的原因。不同點(diǎn)是經(jīng)濟因素和法律因素，未參加的，其阻礙因素是經(jīng)濟和法律的所占比重很��；參加過(guò)的，經(jīng)濟阻力和法律不完善的比重很大。這很能反映問(wèn)題，引起我們的思考。
由此看來(lái)，在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)濟是需要考慮的一個(gè)方面，而且爭取更多的法律支持，完善法律對志愿者權益的保障也是一個(gè)需要努力的方向。除此之外，未參加過(guò)志愿服務(wù)同學(xué)反映的主要阻礙因素還有學(xué)校社會(huì )提供的機會(huì )少，沒(méi)有感興趣的；宣傳力度小，沒(méi)有及時(shí)了解相關(guān)信息；很多志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)于形式主義等。這些都是志愿活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中欠缺的東西，是我們需要改善的地方。
4、存在的問(wèn)題
�、湃狈�(zhuān)業(yè)性
大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，其提供的服務(wù)質(zhì)量比較令人滿(mǎn)意。但涉及到專(zhuān)業(yè)技能方面的需求時(shí)，大學(xué)生一般很難滿(mǎn)足服務(wù)需要。某些活動(dòng)需要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)才能保證質(zhì)量，典型的是支教服務(wù)。它需要具備教學(xué)方面的知識、技能和經(jīng)驗。支教活動(dòng)中，志愿者們常常遇到很多尷尬局面，比如孩子們非常希望能上音樂(lè )、美術(shù)和體育課，但由于沒(méi)有這方面的經(jīng)驗和才能，
很難滿(mǎn)足他們的要求，達不到應有的效果。除此之外，一些組織招收志愿者也比較隨意，有的報名即可參加，有的只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的面試，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力要求；有的雖然進(jìn)行相關(guān)培訓但不夠系統。
�、迫狈τ行У谋O督、管理和指導
62%的學(xué)生認為管理組織不良是當大學(xué)生支援服務(wù)活動(dòng)的問(wèn)題之一。志愿服務(wù)活動(dòng)建立在自愿的基礎之上，然而其也需要有一個(gè)良好的監管機制。對志愿活動(dòng)進(jìn)行監督管理，對志愿者進(jìn)行相關(guān)指導，并對志愿服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行評估，才能讓志愿活動(dòng)健康發(fā)展下去。然而，經(jīng)過(guò)調查我們發(fā)現，如今的支援服務(wù)活動(dòng)做得還遠遠不夠。
�、且欢ǔ潭鹊男问街髁x
14%未參與過(guò)志愿服務(wù)的同學(xué)認為，很多志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)于形式主義；有48%的同學(xué)認為，參與的志愿服務(wù)活動(dòng)對被幫助者的幫助用處不大，可有可無(wú)。
5、解決方法
針對以上問(wèn)題，可以從以下方面著(zhù)手：
�、艑τ谝恍┬枰獙�(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養的志愿服務(wù)項目，組織者要對報名者進(jìn)行相應的選拔。比如法律知識宣傳方面的項目，要選擇法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，支教服務(wù)要選拔有一定教學(xué)能力的志愿者。除此之外，組織者還要對志愿者進(jìn)行相關(guān)的有效的培訓，以提高志愿者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養。
�、朴捎诨顒�(dòng)經(jīng)費有限，許多活動(dòng)需要志愿者自擔費用，這對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生參與其中造成阻礙。要完善對志愿者的各項保障機制，提供基本的安全保障與基本補貼等，并加大資金支持力度。嘗試通過(guò)商業(yè)性外聯(lián)的贊助拓寬經(jīng)濟來(lái)源。
�、窍Ｍ嗟闹驹富顒�(dòng)能夠使志愿者得到權威的服務(wù)證明，這既是對志愿者無(wú)償服務(wù)的肯定，也能對志愿者積極參加志愿服務(wù)產(chǎn)生激勵作用。
�、雀咝揽孔陨韮�(yōu)勢，發(fā)揮自身特色，不斷革新和補充服務(wù)內容。一部分學(xué)生表示學(xué)校提供的機會(huì )少，還沒(méi)有碰到感興趣的項目。這在一定程度上影響了在校大學(xué)生參與志愿活動(dòng)的積極性。我們應該用心發(fā)現學(xué)校、社會(huì )需要什么。
三、總結
志愿服務(wù)是“送人玫瑰，手留余香”的高尚事業(yè)，需要我們付出巨大的熱情、無(wú)限的愛(ài)心。對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應在學(xué)習知識的同時(shí)，閑暇時(shí)間應盡己余力，關(guān)心他人，幫助有所需的人。這也會(huì )在一定程度推動(dòng)了社會(huì )良好風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，這也是實(shí)踐自我的最好途徑，也為步入社會(huì )打下了良好的基礎。大學(xué)生是社會(huì )的一份子，關(guān)心社會(huì )，增強社會(huì )責任感。關(guān)注世界，關(guān)注發(fā)展，增強歷史使命感。在這個(gè)“地球村”感念被運用的越來(lái)越多的時(shí)代里，任何閉關(guān)自守、固步自封的做法都是不合時(shí)宜的。志愿活動(dòng)把眼光拓展到全世界，關(guān)注與世界發(fā)展密切相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題、貧困國家饑餓問(wèn)題等。這樣，由個(gè)人到社會(huì )再放眼到世界，志愿者的視野也會(huì )不斷地開(kāi)闊。
志愿服務(wù)是時(shí)代對當代大學(xué)生的要求，而這也體現了我們自身的素質(zhì)和社會(huì )責任感。希望這次對大學(xué)生參與志愿者活動(dòng)的調查，能夠進(jìn)一步了解青年學(xué)生對志愿者活動(dòng)的建議。從而，為志愿活動(dòng)的改善提供數據支持與方法參考。相信通過(guò)大學(xué)生的努力，社會(huì )會(huì )更加的和諧與安穩！
學(xué)生調查報告 篇6
雖然中學(xué)生還屬于無(wú)收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀(guān)念如何？消費狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著(zhù)哪些值得深思的問(wèn)題？就這些問(wèn)題，我們設計了一份簡(jiǎn)單明了的調查問(wèn)卷表，對本校同學(xué)做一次調查，共發(fā)放110份調查問(wèn)卷，收回100份，下面是相關(guān)的報告總結：
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)念，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，盡管調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提高上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念�！盎ㄥX(qián)”有隨意性強，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現錢(qián)的真正功能。從我們的調查中發(fā)現，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無(wú)計劃或無(wú)節制。調查中還發(fā)現部份家長(cháng)對中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀(guān)念，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之；還有部份家長(cháng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì )采取一些不恰當的方法。當被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì )借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會(huì )意義還沒(méi)有足夠的認識。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區的失學(xué)兒童重返校園。調查中還發(fā)現沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的消費習慣。有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )讓父母感到放心。
對于個(gè)別中學(xué)生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價(jià)，很在意周?chē)说难酃�，如認為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己�，F代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著(zhù)手機，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現在中學(xué)生大多設有必要購買(mǎi)手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長(cháng)對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì )空手，有求必應，長(cháng)此以往，輕則助長(cháng)了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
結束語(yǔ)
進(jìn)入21世紀，社會(huì )競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會(huì )占得住腳。消費也是一種能力，消費又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來(lái)才會(huì )掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì )上工作的能力，但到了將來(lái)，也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì )很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學(xué)會(huì )好好利用自己手上的錢(qián)，正確的去消費。作為中學(xué)生應該把有限的零用錢(qián)統籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì )善于理財。
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