【精品】學(xué)生調查報告錦集9篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調查報告 篇1
一、前言
淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論，再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在宿舍樓下擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。但是還有許多同學(xué)不懈于或者不愿嘗試網(wǎng)上購物，阻礙他們的原因是什么那些熱衷于網(wǎng)上購物的學(xué)生，他們的購物動(dòng)機、購買(mǎi)物品特點(diǎn)又是什么男女大學(xué)生在網(wǎng)上購物有什么樣的區別阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。
二、明確調研方案
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快，是未來(lái)購物市場(chǎng)上的潛在用戶(hù)。然而，近年來(lái)，根據消協(xié)統計，網(wǎng)購成為增長(cháng)行最快的投訴熱點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò )詐欺層出不窮，商品也不總是物美價(jià)廉，賣(mài)家中也出現了因一句差評而線(xiàn)下“追殺”買(mǎi)家的現象，服務(wù)質(zhì)量差強人意，現準備在大學(xué)生中展開(kāi)調查。
三、確定調研目標
當今的大學(xué)生是新新人類(lèi)，有青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理特點(diǎn)。為了了解當今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學(xué)生良好的健康的消費觀(guān)念，以及了解大學(xué)生網(wǎng)上購物行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對南京郵電大學(xué)通達學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上購物情況調查。
四、制定調研計劃
4.1調查對象：
南京郵電大學(xué)通達學(xué)院學(xué)生
4.2調查問(wèn)卷設計：
問(wèn)卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分。問(wèn)卷結構采用選擇題與開(kāi)放式問(wèn)題形式進(jìn)行調查。
4.3調查方式：
采用自編網(wǎng)上購物消費觀(guān)問(wèn)卷進(jìn)行隨機問(wèn)卷調查，在本院發(fā)放調查問(wèn)卷，共發(fā)出100份，回收率100%。
五、調查結果統計與分析
5.1大學(xué)生網(wǎng)購群體分析
本次參與調查問(wèn)卷人中女生為59人，占總人數的59%，男生人數為41人，占總人數的41%。其中，有網(wǎng)購經(jīng)歷的人數為90人，占總體的90%；無(wú)網(wǎng)購經(jīng)歷的人數為10人，僅占總體的10%�？梢�(jiàn)，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及、發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了極大的
轉變，參與網(wǎng)購的人越來(lái)越多，特別是年輕消費者群體的大學(xué)生，其中男生較少網(wǎng)購
女生追求時(shí)尚，對網(wǎng)購的好奇心要大于男生，并且網(wǎng)絡(luò )上繽紛的各種商品最能吸引女生的目光，這是女生網(wǎng)購人數要多于男生的主要原因。相比之下，男生天性不愛(ài)購物，網(wǎng)購對他們的吸引力相對女生而言要小得多，因此導致他們的網(wǎng)購人數所占比例甚小于女生，而無(wú)網(wǎng)購經(jīng)歷人數甚多于女生。
5.2大學(xué)生網(wǎng)購行為分析
�、� 網(wǎng)購的頻率、時(shí)間：
大學(xué)生每月網(wǎng)購的頻率，大多為有特殊需要時(shí)使用網(wǎng)上購物，也有些大學(xué)生網(wǎng)購太過(guò)頻繁，不夠合理。從未網(wǎng)購的占了少數10%，偶爾網(wǎng)購的占了30%，經(jīng)常網(wǎng)購的占了60%。由此可知：在大學(xué)生網(wǎng)購的過(guò)程中，有部分的大學(xué)生有明確的購買(mǎi)目標或有明確的購買(mǎi)需求，但也有部分的大學(xué)生，在瀏覽購物網(wǎng)站中耗費了大量不必要的時(shí)間。
對于網(wǎng)購的頻率和時(shí)間，一部分大學(xué)生的選擇較為合理性，所花費的時(shí)間精力較少，對網(wǎng)購的關(guān)注程度不至于太過(guò)沉淪。但也有一部分的大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)，沒(méi)有把握好時(shí)間與金錢(qián)的投入。
�、� 網(wǎng)購的商品類(lèi)型：
通過(guò)分析調查問(wèn)卷，女生網(wǎng)上購物時(shí)主要選擇服裝類(lèi)、化妝品和食品類(lèi)，而男生網(wǎng)上購物的主要產(chǎn)品是數碼電子類(lèi)，也選擇服裝類(lèi)。女生對衣服和化妝品類(lèi)比較感興趣，男生對數碼電子類(lèi)產(chǎn)品有濃厚的興趣，此外男生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的人數比較多，因此會(huì )網(wǎng)上購買(mǎi)虛擬游戲幣。當然，男生女生都有一部分人選擇網(wǎng)上購買(mǎi)圖書(shū)。由于通達學(xué)院距離市區書(shū)店比較遠，周?chē)鄙俅笠幠５臅?shū)店，網(wǎng)購圖書(shū)也成為通達學(xué)院大學(xué)生購買(mǎi)書(shū)籍的一種重要方式。
學(xué)生調查報告 篇2
一、 調查概述
�。ㄒ唬� 調查目的
調查日照市內對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求，從而根據需求更好的，目的明確的學(xué)習，以適應社會(huì )需求。
�。ǘ� 調查對象
日照市內各企業(yè)
�。ㄈ� 調查內容和方法
企業(yè)對英語(yǔ)人才的各方面的需求
走訪(fǎng)調查
二、 調查結果分析
國際貿易方向：
國際貿易業(yè)務(wù)人員、翻譯、助理。
旅游方向：
英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員。
師資方向：
幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)高中的教師。
其他還有比如英語(yǔ)記者，英文編輯等
國家對外開(kāi)放和建設海峽西岸經(jīng)濟區需要大量懂英語(yǔ)的人才。外貿企業(yè)如涉外大型飯店、旅游部門(mén)、企事業(yè)單位文員和翻譯需要大量本專(zhuān)業(yè)人才。
外貿企業(yè)的本土化，內資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強外語(yǔ)溝通能力、熟悉現代化辦公設備的商務(wù)英語(yǔ)人才。
國際商務(wù)公司、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、金融機構、跨國公司中國分公司、境外中國公司、涉外機構、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿易、進(jìn)出口貿易、翻譯、涉外文秘和管理等。還有各外貿易公司、商場(chǎng)、賓館、企事業(yè)單位辦公部門(mén)等也需要本專(zhuān)業(yè)人才。
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的發(fā)展。就業(yè)市場(chǎng)對畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。英語(yǔ)水平有要求，越來(lái)越多的國企和民營(yíng)企業(yè)也都對英語(yǔ)水平提出了要求。不僅對企業(yè)中層和管理層提出英語(yǔ)水平的要求，即使對初級崗位的招聘，企業(yè)也有基本的英語(yǔ)要求。在中國加入ＷＴＯ的新形勢沖擊下，各行各業(yè)各個(gè)方面都在 接受著(zhù)來(lái)自國際化的洗禮。特別是人世讓我們更大程度上明英 語(yǔ)已經(jīng)成為職場(chǎng)殺手锏，甚至可以說(shuō)：英語(yǔ)能力決定個(gè)人命運。英語(yǔ)人才資源在一個(gè)企業(yè)當巾的至關(guān)重要性。這也就對就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展提出了國際化的高要求。
與此同時(shí)，也就應運而生了許多的職稱(chēng)英語(yǔ)培訓班；幼兒的，學(xué)生的，成人的。再則，隨著(zhù)近些年社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企、叱外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京上海等國際化大都 市，企業(yè)在工
作中會(huì )有大量的場(chǎng)合要接觸到英文文件、材料， 資料以及直接和外方進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸。甚至有些公司會(huì )在 公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現在的高水準的 企業(yè)對英語(yǔ)水平特別是英語(yǔ)實(shí)際應用水平的要求實(shí)際上是相當高的。
三、 總結
現在的市場(chǎng)對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求量非�？捎^(guān)，但企業(yè)需要的是人才而不是人，所以，我們在校期間應熟練地掌握英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、譯等語(yǔ)言技能，以較熟練的口語(yǔ)為特長(cháng)，以旅游、文秘英語(yǔ)為方向，成為能用英語(yǔ)從事旅游、外貿、文秘等方面工作的高級應用型專(zhuān)門(mén)人才。
學(xué)生調查報告 篇3
全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22．78％，中學(xué)生為55．22％，高中生為70．34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。
為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近
在是否有厭食的習慣調查中，在厭食習慣的百分比仍然很大，占總數的35．7％，雖然低于沒(méi)有偏食習慣的百分比，但這百分比仍然太高。這是造成各種生理疾病的發(fā)生的主要原因之一，而我們現在家長(cháng)只注意要讓孩子們吃好，卻不知道怎樣讓他們吃好，從而養成了同學(xué)們的厭食習慣，而這種習慣有害而無(wú)一益。
調查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點(diǎn)對象。
2、看電視的時(shí)間太長(cháng)
3、所看電視的畫(huà)面濃度太深
通過(guò)本次調查，了解在校小學(xué)生的近視率和產(chǎn)生近視的原因，以及近視的矯正方法、近視的預防措施，增強小學(xué)生保護眼睛的意識，預防和減少近視的發(fā)生。
4、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5、在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7、長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22．78％，中學(xué)生為55．22％，高中生為70．34％。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
10、在車(chē)廂里看書(shū)
11、遺傳因素
12、不認真做眼保健操
我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22．78％，中學(xué)生為55．22％，高中生為70．34％。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
通過(guò)調查發(fā)現，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。對此，提出以下建議
其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避免；……
�。ㄒ唬┛磿�(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
此外，家教和勤工助學(xué)被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(cháng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷(xiāo)成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷(xiāo)練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷(xiāo)無(wú)疑是最佳的選擇。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔！
我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點(diǎn)就會(huì )看不見(jiàn)老師在黑板上或在大屏幕上顯示出來(lái)的東西。所以我特地調查了一下小學(xué)生近視的主要原因。
當今時(shí)代，社會(huì )競爭激烈，我們個(gè)人便要增加經(jīng)濟獨立自主的意識，合理的理財便是重中之重，這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做到收支平衡，可以適當的多消費，但是也要把持住一個(gè)尺度，讓錢(qián)用到更加合理的地方去。通過(guò)調查發(fā)現，一個(gè)人習慣長(cháng)期進(jìn)行高消費，那么降低他的收入，他的消費習慣不會(huì )因此而改變，他會(huì )過(guò)多的支出，從而引發(fā)不好的后果，所以大學(xué)生應該培養良好的消費習慣。
合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟，學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德，自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。
學(xué)生調查報告 篇4
我從小開(kāi)始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē)�，患近視的同學(xué)很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
調 查
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng)，小學(xué)生患近視的原因。
分 析
我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
結 論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)；讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，不注意光線(xiàn)與照明；不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導致用眼過(guò)度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建 議
為有效預防近視等眼�。�
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，光線(xiàn)要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調查報告 篇5
西安的寒窯是著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，它位于西安市的曲江地區、雁引路東側的五典坡。同時(shí)，寒窯的傳奇故事也在中國戲曲中廣為流傳。
相傳后唐(10世紀)時(shí)，宰相王允的女兒王寶釧才貌雙全，偏偏看不上富家子弟。王允迫于無(wú)奈，只得應允女兒二月初二在街頭高搭彩樓，用拋彩球的奇特方式選婿。王寶釧把彩球拋給年輕的流浪漢薛平貴，父女也因此決裂。王寶釧跟隨薛平貴到五典坡下的窯洞里安身。其實(shí)，王寶釧事先已認識薛平貴，知道他雖貧困潦倒，卻是有志青年。薛平貴果然是個(gè)英雄，在曲江池畔降服了危害百姓的紅鬃烈馬。他自告奮勇西征，一去十八年不見(jiàn)音訊。人們傳說(shuō)他早已陣亡，許多人勸王寶釧改嫁，王允也勸女兒回府享福，均遭拒絕。她歷盡艱辛，靠挖野菜度日，終于等來(lái)薛平貴征西凱旋而歸，夫妻雙雙團圓。
這則故事雖不見(jiàn)史籍記載，有的情節也過(guò)于離奇，但民間傳說(shuō)家喻戶(hù)曉�，F在寒窯修復了殘窯，建有殿堂，內有王、薛塑像，殿旁還有望夫亭。
學(xué)生調查報告 篇6
摘要：
本文通過(guò)對民營(yíng)高校千名學(xué)生的問(wèn)卷調查和對部分民營(yíng)高校的走訪(fǎng)，分析當前民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)狀況及其存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的設想提供良好的依據。
關(guān)鍵詞：民營(yíng)高校；問(wèn)卷調查；學(xué)生人文素質(zhì)
在當前的大學(xué)校園里，文學(xué)逐漸失去了大學(xué)生的青睞。同學(xué)們津津樂(lè )道的多數是偏向于追求時(shí)尚與物欲的享樂(lè )話(huà)題，快餐式的作品取代了古今中外高品味的文學(xué)作品。還有為數不少的學(xué)生行為不文明，生活品味較低，自理能力較差，動(dòng)手能力不強，心理承受能力差，功利主義色彩較濃，抵御各種錯誤思想文化的滲透和侵蝕的能力較差。大學(xué)生漢語(yǔ)水平普遍下降，現在不少大學(xué)生的寫(xiě)作能力、表達能力較差，對于中國傳統文化、禮節等人文知識知之甚少，文化斷層的現象在新時(shí)代大學(xué)生身上表現突出。因此，提高大學(xué)生的人文素養是當前高校教育的一個(gè)重要課題。
近年來(lái)，兼具公辦高校品牌資源優(yōu)勢和民辦高校機制靈活優(yōu)勢的民營(yíng)高校迅速崛起，全國有200多所民營(yíng)高校，承擔了本科生擴招任務(wù)的近三分之一。民營(yíng)高校在高校的行列中占有重要的地位。教育部要求，民營(yíng)高校的專(zhuān)業(yè)設置應主要面向地方和區域社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要創(chuàng )造條件加快發(fā)展社會(huì )和人力資源市場(chǎng)急需的短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)。民營(yíng)高校強調的是培養專(zhuān)業(yè)人才，并沒(méi)有把學(xué)生的人文素質(zhì)培養提到重要位置。
民營(yíng)高校的招生是通過(guò)學(xué)院辦學(xué)所在的省市，根據參加全國高考統一招生的招生計劃的基礎上，實(shí)施降低分數的方式進(jìn)行的，即三類(lèi)本科院校。這樣，生源不同于公辦高校，那么，教材的選用、課程的設置、教學(xué)方法的采用、教學(xué)重點(diǎn)要求等都應該有不同于公辦高校的地方。本文通過(guò)對民營(yíng)高校千名學(xué)生的問(wèn)卷調查和對部分高校的走訪(fǎng)，分析當前民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)狀況及其存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的設想提供良好的依據。
民營(yíng)高校要健康發(fā)展，并在高校中立于不敗之地，那么，除了要對抓好學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養，更要注重對學(xué)生人文素質(zhì)的培養。這樣才能培養出符合社會(huì )需要的人才。
一、調查總結：
1． 調查方法
本次問(wèn)卷調查共設計了20道題，為了使調查結果更具普遍性，對本校和重慶其他民營(yíng)高校學(xué)生進(jìn)行了調查。主要是了解民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)狀況，為進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)的設想提供良好的依據。共發(fā)出1000份調查問(wèn)卷。收回有效問(wèn)卷936份�；厥章�93.6％。從這次調查的結果看，反映了民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)基本狀況。
2． 調查結果
（1）學(xué)生語(yǔ)文基礎狀況：
學(xué)生上大學(xué)前的作文成績(jì)是中等水平占69%，優(yōu)等和及格水平各占16%、15%；對以前學(xué)過(guò)的內容還能背誦的學(xué)生占50%，能背一些占36%，不能背的占14%。
（2）學(xué)生對文學(xué)的愛(ài)好情況：
對文學(xué)很有興趣的占24%，有一點(diǎn)的`占65%，沒(méi)興趣的占11%；在喜歡的文學(xué)作品類(lèi)型中，小說(shuō)占52%，散文占37%，詩(shī)歌、戲劇各占7%、1%，都不喜歡占3%；讀過(guò)的課外書(shū)籍中，文學(xué)作品很多的占40%；86%的學(xué)生會(huì )被文學(xué)作品中的人物感動(dòng)；中國四大名著(zhù)全讀過(guò)的學(xué)生只占9%，83%的學(xué)生讀過(guò)一些，根本沒(méi)讀過(guò)的占8%；閱讀名著(zhù)的方式選擇看電影或電視的學(xué)生占56%；平時(shí)有寫(xiě)作習慣的學(xué)生只占18%，27%的學(xué)生平時(shí)從不寫(xiě)作。
（3）語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的地位：
對語(yǔ)文學(xué)科重要性的看法，65%的學(xué)生認為學(xué)語(yǔ)文對其他學(xué)科有很大幫助，認為沒(méi)幫助的只占2%；對語(yǔ)文課的喜歡程度62%的學(xué)生是一般，34%是喜歡；背誦課文的原因64%的學(xué)生是因為老師要求或為了應付考試，只有18%的是出于喜歡；漢語(yǔ)與英語(yǔ)比較，認為英語(yǔ)重要占61%，認為漢語(yǔ)重要的占20%。
（4）學(xué)生對中國文化知識的了解：
85%的學(xué)生不知道什么是“國學(xué)”，不感興趣的占10%；儒家經(jīng)典著(zhù)作，能全部說(shuō)出來(lái)的占9%，能說(shuō)出一些的有72%，幾乎不能說(shuō)出來(lái)的有19%。
（5）學(xué)生對當今大學(xué)生人文素質(zhì)的評價(jià)：
65%認為一般，24%認為不太理想，只有9%認為有進(jìn)步。
二、現狀分析：
從調查的結果來(lái)看，我們可以看到民營(yíng)高校學(xué)生人文素質(zhì)基本狀況如下：
�。�1）學(xué)生語(yǔ)文基礎一般：
學(xué)生以前的作文成績(jì)大多數是中等，曾經(jīng)學(xué)過(guò)、背過(guò)的內容只有50%的學(xué)生能夠背誦。只為應付考試而學(xué)習，學(xué)到的知識是不扎實(shí)的。
�。�2）學(xué)生對文學(xué)的興趣不濃：
影視文學(xué)作品、漫畫(huà)作品等文學(xué)快餐代替了古今中外的文學(xué)作品。絕大多數的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作興趣。
�。�3）語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的地位不太高：
學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科是比較看重的，但實(shí)際學(xué)習情況是不滿(mǎn)意的。絕大多數學(xué)生認為學(xué)語(yǔ)文對學(xué)其他學(xué)科是有很多幫助的，但是學(xué)習態(tài)度和方法與之矛盾，因為考試或老師要求而學(xué)習，并且很少閱讀文學(xué)作品，這樣的矛盾現象是存在的，并且在問(wèn)卷調查中顯而易見(jiàn)。
�。�4）學(xué)生對中國文化知識的了解太少：
對“國學(xué)”以及傳統的經(jīng)典著(zhù)作知之甚少，因為中小學(xué)校的教育更多是針對考試，與考試無(wú)關(guān)的知識在教學(xué)中就很少涉及。并且表面看來(lái)，這些與當今競爭激烈的時(shí)代浪潮下追逐的經(jīng)濟利益無(wú)關(guān)。
�。�5）學(xué)生的人文素質(zhì)急需提高：
時(shí)尚與物欲代替了個(gè)人修養，“強練內功”僅僅與就業(yè)相連，漸漸遠離品格修養，學(xué)生缺少文化底蘊和文學(xué)素養是當今高校學(xué)生的普遍現象。
小結：
如何整合語(yǔ)言、文學(xué)、文化，怎么引導學(xué)習方法，提高品味，讓學(xué)生有興趣，這是從事大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教師需要下的功夫。一個(gè)重要原則就是要把學(xué)生被應試教育“敗壞”了的語(yǔ)文“胃口”給重新調試過(guò)來(lái)，然后，讓他們用更多的時(shí)間去自學(xué)。大學(xué)語(yǔ)文不是中學(xué)語(yǔ)文的延續，要另辟蹊徑地啟發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對中國語(yǔ)言文學(xué)有個(gè)概貌和了解，并教她們掌握最基本的鑒賞方法，形成良好的閱讀習慣，成為一個(gè)真正有文化根基的中國人。民營(yíng)高校屬于三本院校，學(xué)生的綜合素質(zhì)相較于其他本科院校次之，作為民營(yíng)高校大學(xué)語(yǔ)文教師必須做好教材、教師、教法等多方面的協(xié)調、改進(jìn)工作，才能真正的推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，提高民營(yíng)高校學(xué)生的人文素質(zhì)。
學(xué)生調查報告 篇7
一、調查目的
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會(huì )正朝著(zhù)縱深處發(fā)展。而我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養會(huì )更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學(xué)生消費狀況，在大學(xué)生的消費理念超前或沒(méi)有計劃的前提下，培養和提高大學(xué)生正確的理財觀(guān)念。幫助大學(xué)生做好理財規劃，有利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、調查對象和單位
合肥學(xué)院在校大一大二的學(xué)生
三、調查項目
1、在校大一大二學(xué)生的基本生活費：
基本生活費顧名思義是我們大學(xué)生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學(xué)生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進(jìn)而了解在校大一大二學(xué)生可能存在的生活消費的心里特征以及探討其消費結構是否合理。
2、在校大一大二學(xué)生的上網(wǎng)、交通等休閑娛樂(lè )費
休閑娛樂(lè )費是指大學(xué)生在日常生活中用于休閑、娛樂(lè )等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂(lè )場(chǎng)所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學(xué)生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的休閑娛樂(lè )費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一大二學(xué)生可能存在的消費行為導向與消費觀(guān)念。
3、在校大一大二學(xué)生的學(xué)習費
學(xué)習費是指大學(xué)生在日常生活中用于學(xué)習方面的費用支出，比如購買(mǎi)書(shū)籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學(xué)生課余之外知識的補充，同時(shí)豐富大學(xué)生的精神生活，是大學(xué)生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一新生及大二學(xué)生近兩年的消費理念，進(jìn)而反映在校大學(xué)生的世界觀(guān)的發(fā)展狀況。
4、在校大一大二學(xué)生的人情交際費
人情交際費意旨在校大學(xué)生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買(mǎi)生日禮物、同學(xué)聚會(huì )等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學(xué)生課余生活中的額外支出，用于大學(xué)生活中的人際交往，不可避免，在在校大學(xué)生的生活開(kāi)支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一新生及大二學(xué)生近兩年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學(xué)生的消費行為以及消費觀(guān)念。
5、在校大一大二學(xué)生的購物費用
購物費用是指在校大學(xué)生在其日常生活中用于購買(mǎi)非生活必需品的支出，主要包括購買(mǎi)衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學(xué)生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一新生及大二學(xué)生用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學(xué)生的消費行為導向更甚是他們的世界觀(guān)的構成是否健康合理。
6、在校大一大二學(xué)生的電子產(chǎn)品費
電子產(chǎn)品費是指在校大學(xué)生為所購買(mǎi)的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂(lè )播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學(xué)生的業(yè)余生活或者用于輔助學(xué)習。
7、在校大一大二學(xué)生的通訊費
通訊費是指在校大學(xué)生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話(huà)費。此項費用的支出是現代大學(xué)生必不可少的一項支出，用于同學(xué)、家人間的溝通交流，同時(shí)方便學(xué)習與工作。
8、其他方面的費用支出
四、調查時(shí)間和調查方法
1、調查時(shí)間安排
A.工作籌備階段:20xx年9月
B.工作指標設計：20xx年9月
C.調查報告完成時(shí)間：20xx年9月底
2、調查方法采用采訪(fǎng)法和訪(fǎng)問(wèn)表的方法
(1)采訪(fǎng)法
首先分別選取大一大二兩個(gè)年級中具有代表性的班級若干，然后在班級中對若干學(xué)生進(jìn)行走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)調查。
(2)問(wèn)卷調查
針對調查項目制成調查問(wèn)卷，然后向合肥學(xué)院在校大一大二的學(xué)生發(fā)放。
五、調查的組織實(shí)施計劃
1、調查的成員分工
A、2人負責聯(lián)系合肥學(xué)院院學(xué)生會(huì )，便于協(xié)助工作。
小組成員：王荃孫克鳳
B、2人負責工作中所需要的后勤服務(wù)。
小組成員：馬琦劉郝
C、8人負責發(fā)放問(wèn)卷，調查問(wèn)卷，回收問(wèn)卷。
組長(cháng)：陶婷
副組長(cháng)：吳慶嬌，章璐
成員：張中耀程剛陳雅雯涂碧丹張帆
2、調查的工作步驟
(1)制作問(wèn)卷，審核問(wèn)卷，印制問(wèn)卷等其他備用物品。
(2)聯(lián)系各系學(xué)生會(huì )負責人，確認發(fā)放調查問(wèn)卷的時(shí)間。
(3)確認回收問(wèn)卷的時(shí)間，并安排負責人認真回收。
(4)對問(wèn)卷調查結果進(jìn)行分析
3、參與調查工作的人員培訓
(1)讓參與工作的人員熟悉問(wèn)卷內容，方便對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)進(jìn)行解答
(2)提醒工作人員應有認真負責的態(tài)度
4、調查經(jīng)費開(kāi)支的預算：
A、調查問(wèn)卷的印制及相關(guān)備用物品的費用。約為20xx元人民幣
B、調查期間所需的通訊費用。約1500元人民幣
C、調查期間所需的餐飲費用。約3500元人民幣
D、調查前期及期間所需的搜集資料費用。約100元
E、調查期間附送的禮品費用。約5000元人民幣
F、其他的意外備用經(jīng)費預算。
備注：總計約12500元人民幣
學(xué)生調查報告 篇8
對結果產(chǎn)生的原因分析：
1. 家庭因素 通過(guò)與多名家長(cháng)進(jìn)行初步的溝通了解，發(fā)現他們對孩子的教育不夠重視，抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，學(xué)好學(xué)壞，他們也不太擔心，只要孩子長(cháng)大成人就好，不試著(zhù)和孩子們談心溝通，我認為是造成學(xué)生學(xué)習障礙的最關(guān)鍵因素。
2 學(xué)校因素 （1） 通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)習，對谷芒學(xué)校的歷史
現狀有了一定的了解，這里的鄉鎮學(xué)校是由國家扶持貧困的農牧區寄宿制學(xué)校，學(xué)生大部分是由國家強制性的上學(xué)，文化相對落后，學(xué)生家中大部分為放牧為生，到蟲(chóng)草出來(lái)是有的學(xué)生曠課去挖蟲(chóng)草，不注重學(xué)生的文化培養。
�。�2）學(xué)前教育工作不夠完善
�。ㄒ唬┤狈φ弑Ｕ虾捅O督機制。由于國家在學(xué)前教育的資金投入、師資配置、保障措施等方面沒(méi)有明確的政策規定，加之“普九”工作的進(jìn)一步推進(jìn)，各級政府和相關(guān)職能部門(mén)，只有將大部分精力用于義務(wù)教育和高中階段教育的發(fā)展上，對學(xué)前教育的發(fā)展重視不夠，在一定程度上存在著(zhù)重義務(wù)教育輕學(xué)前教育的現象。
�。ǘ⿲W(xué)前教育發(fā)展失衡，農村牧區幼兒“入園難”問(wèn)題比較突出。由于各方面的原因，全州學(xué)前教育資源大都集中于城鎮，而農村牧區學(xué)前教育起步晚、資源相對匱乏，致使城鄉學(xué)前教育發(fā)展失衡，學(xué)前教育公平得不到體現。
�。ㄈ⿲W(xué)前教育經(jīng)費投入少，辦學(xué)條件改善緩慢。一是閑置校舍利用率不高，大多校舍因年久失修已成危房。二是城鎮幼兒園班額過(guò)大，班額最大的達到80多人，教玩具、圖書(shū)等設備嚴重不足。三是鄉（鎮）、村幼兒園教玩具基本處于空白狀態(tài)，不能進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作。
�。ㄋ模┕芾聿灰幏�。一是園務(wù)管理不規范。多數民辦園無(wú)章可循，沒(méi)有明確的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，安全隱患多。二是使用的教材
不規范,許多學(xué)前班使用小學(xué)一年級教材,大部分民辦幼兒園無(wú)固定教材，缺乏系統性，造成學(xué)前教育“小學(xué)化”“托兒化”現象較為嚴重。
對造成學(xué)前教育落后的建議
�。ㄒ唬┙y籌規劃，穩步實(shí)施。根據全省學(xué)前教育發(fā)展的規劃要求。和本地區位特點(diǎn)、人口及生源狀況，按照“就近入園、擴大規模，大村獨辦、小村聯(lián)辦”的原則，制定好我州學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃。
�。ǘ⿵娀M織，加強領(lǐng)導。各級政府和教育行政部門(mén)要加強對學(xué)前教育的組織領(lǐng)導，建立學(xué)前教育工作議事制度。成立州、縣、鄉學(xué)前教育工作領(lǐng)導小組，負責組織、指導、協(xié)調學(xué)前教育工作。
�。ㄈ⿲�(shí)行辦園投資渠道的多元化。政府在興辦學(xué)前教育中發(fā)揮主導作用，鼓勵、支持鄉鎮、村社和個(gè)人興辦學(xué)前教育。建立政府主導、社會(huì )參與、公辦民辦并舉的辦園體制。推行“民建公租”、“公建民租”的建園模式，將學(xué)前教育納入城鎮和新農村牧區建設規劃。
�。ㄋ模┙W(xué)前教育投入長(cháng)效機制。以政府投入為主，集體、家長(cháng)合理分擔的方式，不斷加大學(xué)前教育投入，保證公辦幼兒園運轉，按時(shí)足額核撥在編教師工資。設立學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費。逐步實(shí)施學(xué)前一年免費教育。采用政府購買(mǎi)服務(wù)形式支持民辦學(xué)前教育發(fā)展，政府每年安排一定的專(zhuān)項資金扶持民辦幼兒園建設。
�。ㄎ澹┘涌旖處熽犖榻ㄔO。根據“勞動(dòng)人事部、國家教委關(guān)于《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》”之規定核定公辦幼兒園教師編制。民辦園教師列入當地教育、人事部門(mén)統一招聘、統一培訓的計劃范疇，未列編的幼兒教師、保育員、炊事員、醫務(wù)人員按工作性質(zhì)、工作時(shí)間和工作量根據本地區經(jīng)濟發(fā)展水平建立最低工資、福利保障機制。通過(guò)送教下鄉、結對幫扶、國培、省培、對口支援項目，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式加強學(xué)前教育師資的培養和培訓。
�。┘訌姽芾�，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。全州學(xué)前教育統一使用經(jīng)省級以上教育部門(mén)審定或推薦的教材，民族“雙語(yǔ)”幼兒園、普通幼兒園民族班可根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，結合我州實(shí)際，實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)，在民族兒童學(xué)好母語(yǔ)的基礎上，加強漢語(yǔ)會(huì )話(huà)教學(xué)，力爭在學(xué)前三年解決幼兒的漢語(yǔ)會(huì )話(huà)問(wèn)題。各級管理部門(mén)做好民辦幼兒園、鄉（鎮）、村級幼兒園的業(yè)務(wù)指導工作。進(jìn)一步規范民辦幼兒園的審批、登記，做到責權統一，開(kāi)展民辦園分類(lèi)評估，創(chuàng )建一批優(yōu)質(zhì)民辦園。
�。ㄆ撸┟鞔_各相關(guān)部門(mén)的職責。健全教育部門(mén)主管、相關(guān)部門(mén)分工負責、協(xié)作配合的工作機制，形成推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的合力。州縣教育督導部門(mén)把學(xué)前教育工作列入教育督導范圍，將學(xué)前教育發(fā)展情況、經(jīng)費投入、保教質(zhì)量、幼教待遇等內容作為教育督導的重點(diǎn)，定期評估學(xué)前教育，確保學(xué)前教育試點(diǎn)工作的順利實(shí)施。同時(shí)，加大投入，保障資金，在爭取國家補助的同時(shí)，
州縣財政籌措一定的資金，實(shí)施“縣、鄉鎮中心幼兒園建設工程”。堅持以有利于事業(yè)發(fā)展和社會(huì )穩定的原則推進(jìn)學(xué)前教育體制改革，鄉鎮中心幼兒園建設結合鄉鎮幼兒就學(xué)的實(shí)際需求，充分考慮當地布局調整后富余校舍的利用和幼兒身心特點(diǎn)，選擇園址和建設配套設施，確保園舍安全、適用、實(shí)用。
3 社會(huì )環(huán)境因素 在這個(gè)地方屬于國家牧區，學(xué)生家中有大量的牛羊、草場(chǎng)，對于他們來(lái)說(shuō)學(xué)不學(xué)習都無(wú)所謂，因為他們以后生活物質(zhì)保障是非�？煽康�。
在我們學(xué)校導致學(xué)生學(xué)習不太好的因素有很多，但在課堂中通過(guò)老師的努力，每個(gè)學(xué)生都是勤奮好學(xué)的，所以我希望學(xué)校家長(cháng)都應該努力培養孩子們趕得上飛速發(fā)展的當今社會(huì )，讓她們能夠走出大山，去看看外面繁華城市的新面貌。
學(xué)生調查報告 篇9
本次縣級小課題研究，我們選取的是《小學(xué)語(yǔ)文課前預習的現狀及設想研究》這個(gè)課題，為了在研究過(guò)程中，更有針對性，少走彎路，我們先結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，對小學(xué)生語(yǔ)文課前預習現狀做了個(gè)調查。
調查內容：
小學(xué)生語(yǔ)文課前預習現狀情況調查問(wèn)卷
小學(xué)語(yǔ)文課前預習調查問(wèn)卷
1、你認為課前預習有必要嗎？ （ ）
�、儆斜匾� ②沒(méi)必要 ③說(shuō)不清
2、上新課之前，你會(huì )預習課文嗎？ （ ）
�、倏倳�(huì )預習 ②有時(shí)會(huì ) ③不會(huì )預習
3、你認為預習對學(xué)習新內容有用嗎？
�、儆杏� ②沒(méi)有用 ③不清楚
4、你之所以預習是因為? （ ）
�、倮蠋煵贾玫娜蝿�(wù)，我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習，我必須完成。 ③為了培養自己的自學(xué)能力。 ④不知道
5、老師沒(méi)有布置或忘記布置預習時(shí)，你會(huì )？ （ ）
�、僮约褐鲃�(dòng)預習 ② 向老師詢(xún)問(wèn)預習作業(yè) ③不預習
6、你預習時(shí)，父母會(huì )給予你指導嗎？ （ ）
�、俳�(jīng)常指導 ②偶爾會(huì )指導 ③從不指導
7、預習時(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，你是怎么做的？ （ ）
�、僦苯犹^(guò)去 ②做記號，上課時(shí)認真聽(tīng) ③請教別人 ④查閱資料
8、預習中你使用過(guò)《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的教學(xué)參考書(shū)籍嗎？ （ ）
�、僬Ｊ褂�。 ②不使用。 ③有時(shí)會(huì )使用
9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類(lèi)的參考書(shū)籍是為了？ （ ）
�、俚玫綔蚀_的答案，課堂上回答老師的問(wèn)題
�、趦H作參考，就像與朋友討論一樣，我也會(huì )有自己的一些想法
�、圩鲎鳂I(yè)時(shí)，能把作業(yè)做正確
10、學(xué)生在預習中常做的事情（多項選擇） （ ）
�、僮詫W(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意
�、懿殚嗁Y料 ⑤質(zhì)疑問(wèn)難 ⑥根據課后問(wèn)題，嘗試探究
調查結論：
從調查的結果來(lái)看，學(xué)生的課前預習存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。
1、知道課前預習對于語(yǔ)文學(xué)習的重要性，但沒(méi)有課前預習的習慣。認為是老師布置的任務(wù)，我必須完成，自己不會(huì )主動(dòng)去做課前預習。有的學(xué)生老師不布置預習作業(yè)他就不預習。重視課前預習不夠，沒(méi)有養成良好自覺(jué)的預習習慣。
�。�、不講究預習方法。預習的內容偏重生字、詞語(yǔ)、讀課文，對課前自己獲取新知識的過(guò)程不夠重視，所采用的方法較單一。更嚴重的是學(xué)生在預習時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題。為此，在預習時(shí)教師要培養學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的意識。
3、不注重預習質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預習了，但預習時(shí)不動(dòng)腦思考，采取的課前預習方法也不合理，結果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習困難重重，逐漸對預習失去了信心。
初步的策略設想：
根據以上情況分析，我覺(jué)得應該給學(xué)生預習內容的指導，讓他們逐步知道預習時(shí)自己可以做些什么。給學(xué)生預習步驟的指導，讓學(xué)生由淺入深，由易到難地進(jìn)行預習；
1、初期階段，先讓學(xué)生對字詞句學(xué)會(huì )預習：讓學(xué)生通過(guò)各種方式自學(xué)字（生字、形近字、多音字等），詞語(yǔ)（優(yōu)美詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配等），句子（優(yōu)美的句子）。
2、中期階段，在學(xué)生對字詞句有了一定的自學(xué)能力后，再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達的思想感情，再讀中加深對課文的認識，讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。
3、后期階段，讓大部分學(xué)生有一定的預習能力，并養成良好的預習習慣，讓學(xué)生不害怕預習，讓他們認識到自己是學(xué)習的主人，進(jìn)而感受到課前預習給語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，從而積極主動(dòng)參與課前預習。
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