【必備】社會(huì )調查報告模板集合九篇
在學(xué)習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的社會(huì )調查報告9篇，歡迎大家分享。
社會(huì )調查報告 篇1
本次進(jìn)行調查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況。比并及時(shí)向學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映我們大學(xué)生所出現的問(wèn)題，為了以點(diǎn)帶面并使調查對象有代表性，所以我們小組把調查目標放在貴州大學(xué)南校區的所有同學(xué)，不分學(xué)院、專(zhuān)業(yè)及性別，由于大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們正處于中學(xué)生向大學(xué)生跨越的橋梁上，大部分第一新生對大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，所以我們的工作重心稍有側重，我們小組通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)與大一的學(xué)生進(jìn)行交流，但還是以大量的調查問(wèn)卷發(fā)到很多學(xué)生的手里，既有大二的，也有大三大四的。所以本次調查應該說(shuō)是面面俱到，具有代表性。
主體
1.研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的：
由于我們都是大一新生，對大學(xué)生活還不是那么了解，感覺(jué)大學(xué)生活是那么的無(wú)聊，抱著(zhù)高中老師說(shuō)的“大學(xué)生活是清閑的，輕松的”觀(guān)念，我們對大學(xué)生周末生活展開(kāi)了調查，讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況。希望大學(xué)生活不是大部分新生說(shuō)得那么無(wú)聊。
2.調查對象的選擇及其簡(jiǎn)介：
開(kāi)始吧，我們對調查對象的選擇確實(shí)有點(diǎn)頭疼，選花溪大眾吧你覺(jué)得工作量大，只選一個(gè)學(xué)院的大學(xué)生吧，又覺(jué)得范圍太小，好了，后來(lái)我們決定對整個(gè)南校區的大學(xué)生進(jìn)行調查，什么生物科學(xué)學(xué)院，動(dòng)物科學(xué)學(xué)院，材料學(xué)院……都有了。
3.主要方法：
通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和問(wèn)卷調查的方式，我們展開(kāi)了我們準備好的調查。
4.調查過(guò)程：
我們設計我們的調查問(wèn)卷，全部調查問(wèn)卷的題目都是我們自己親手設計，問(wèn)卷內容后邊附有，感興趣的到后邊查閱。然后我們開(kāi)始我們的問(wèn)卷調查。有親自到寢室去請同學(xué)們填的，也有上c語(yǔ)言課請同學(xué)們幫忙填的，還有早上跑足球場(chǎng)請晨練的同學(xué)填的，還有在食堂別人吃飯時(shí)打擾別人填的，都有，調查生活正是豐富啊。
這問(wèn)卷調查中沒(méi)遇到很大的困難，因為大部分同學(xué)都是愿意花那么幾分鐘為你填這個(gè)調查表的，因為他們也調查過(guò)。知道這還只是舉手之勞。但也出乎意料的是，有些調查問(wèn)卷收不回來(lái)，例如在寢室里發(fā)的一些調查表就沒(méi)收回來(lái)，去收調查表的時(shí)候有些給我們弄到哪里去了都不知道。但還好，發(fā)給女同學(xué)的調查問(wèn)卷都收回來(lái)了，給我們提供了有效的數據資料�？偣舶l(fā)出去180份問(wèn)卷，收回來(lái)147份調查表，其中有124份有效的，這就是我們以后進(jìn)行資料分析的依據了。
然后是實(shí)地調查，我們有時(shí)候也去晨練，看看晨練的情況啊，有時(shí)還打電話(huà)問(wèn)問(wèn)我們社團里、學(xué)生會(huì )里認識的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的休息時(shí)間安排這些的，一方面體現了對他們的關(guān)心，一方面又能獲得調查信息，何樂(lè )而不為呢?
我們還在網(wǎng)上發(fā)了幾份問(wèn)卷調查，但成功率不高，獲得的信息頗少。
5.整理分析調查獲得的主要資料和數據：
通過(guò)整理，得到如下信息：
(1)在我們調查的大學(xué)生里，大部分學(xué)生認為自己的周末生活過(guò)得一般，占60%的比重，有17%的人自己感覺(jué)良好，有14%的同學(xué)認為自己的周末生活很糟，只有9%的同學(xué)認為自己的周末生活過(guò)得非常充實(shí)。
(2)周末大多數同學(xué)有足夠的空閑時(shí)間，只有少部分同學(xué)認為沒(méi)有時(shí)間。比例為4:1.而在這些有空閑時(shí)間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂(lè )時(shí)間，有40%的同學(xué)用于學(xué)習，有10的兩者兼顧。沒(méi)時(shí)間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓的同學(xué)了。有49%的同學(xué)進(jìn)行的培訓有書(shū)法，音樂(lè )，舞蹈等，37%的同學(xué)學(xué)的是社團中要求的和社會(huì )辦公，設計，口語(yǔ)等,14%的學(xué)習其他的。
(3)在娛樂(lè )中又分為很多種：打球的比較多，其次就是在寢室上網(wǎng)的、聊qq的，都比較多。出去聚餐的，喝酒的比較少。平時(shí)周末娛樂(lè )消費大部分在100―300之間，少部分超過(guò)300元.
(4)關(guān)于周末和哪些人一起度過(guò)問(wèn)題：65%的同學(xué)和自己的死黨、普通朋友度過(guò)，有25%的同學(xué)和男女朋友一起過(guò)，7%的同學(xué)泡圖書(shū)館，只有3%的同學(xué)幾乎獨自度過(guò)。
(5)關(guān)于平時(shí)做鍛煉問(wèn)題和晨練問(wèn)題：
總的來(lái)說(shuō)，女生平時(shí)運動(dòng)的很少，而大部分男生整個(gè)周都會(huì )做大量的運動(dòng)，只有少部分男生很少做運動(dòng)。晨練呢?大多人有時(shí)(偶爾)回去，占80%以上，只有20%的同學(xué)一直保持著(zhù)晨練的習慣。
(6)關(guān)于周末起床時(shí)間：
在調查的同學(xué)中，數據分析有51%的同學(xué)在8:30左右起床，有20%的同學(xué)7：30左右起床，有17%的同學(xué)11:00左右才起床，有12%的同學(xué)6:30左右起床。
(7)關(guān)于周末熬夜問(wèn)題：有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜，有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜，有10%左右的同學(xué)很少熬夜，有10%的幾乎沒(méi)有熬夜。
(8)關(guān)于周末睡懶覺(jué)問(wèn)題：
有時(shí)會(huì )睡的大約占52%，睡得天昏地暗的和經(jīng)常會(huì )睡的占40多，幾乎不睡的只占百分之幾。
6.研究的主要方法：
通過(guò)問(wèn)卷分析和實(shí)地觀(guān)察、通信了解。問(wèn)卷分析用的是比例分析。在與觀(guān)察的對比。
7.對調查過(guò)程及結果的評價(jià)：
這次調查考驗了我們的毅力和耐心。調查還算順利，除了問(wèn)卷調查有些收不來(lái)外，幾乎沒(méi)大的問(wèn)題。也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個(gè)什么樣子的。
調查結果顯示，大學(xué)生還是有些過(guò)于清閑，尤其是大學(xué)新生，對自己的生活還沒(méi)有合理的安排，大多都愛(ài)睡懶覺(jué)，沒(méi)有再像高中一樣過(guò)得那么充實(shí)，難怪人們都說(shuō)大學(xué)生很懶。但業(yè)余生活倒是很豐富，有各種各樣的活動(dòng)要搞，可以自由支配自己的時(shí)間，可以學(xué)習自己喜歡和愛(ài)好的，也可以深入研究。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，相當一部風(fēng)大學(xué)生確實(shí)有些懶，生活不是那么感覺(jué)良好，自由支配時(shí)間有了，業(yè)余生活豐富了，但早起的人少了，晨練的人少了，鍛煉的女生少了。很多人感覺(jué)自己一天都在忙，但不知道自己忙什么，只有少部分是考研族，而大多只是為了考證和自強，沒(méi)有很明確的目標。這是值得我們去思考的。希望我們的生活不再像大多人說(shuō)的那么無(wú)聊。
后記
報告總結：
本報告通過(guò)問(wèn)卷調查和實(shí)地走訪(fǎng)的調查形式，并通過(guò)我們小組對所收集到資料的科學(xué)性的研究討論，基本上確定了我校在校大學(xué)生周末生活的情況，就現階段來(lái)說(shuō)，我校大學(xué)生大部分能夠科學(xué)地安排個(gè)人的周末生活，而這部分學(xué)生中80%是大二及大三大四的同學(xué)，只有少部分(占20%)得是大一新生，究其原因，主要是大一的同學(xué)剛踏入大學(xué)的門(mén)口沒(méi)多久，還不知道怎樣合理安排自己的周末生活，他們之中的一些同學(xué)要么就是進(jìn)網(wǎng)吧泡上一整天，要么就是晚上熬夜上網(wǎng)聊天而白天卻睡的天昏地暗，情況不容樂(lè )觀(guān)。而對于那些會(huì )合理安排時(shí)間的同學(xué)，他們會(huì )做一些有意義的事兒，比如，進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)，利用周末時(shí)間來(lái)趕超別人，做兼職，和新舊朋友聯(lián)系，做志愿者，與同學(xué)聚餐，外出旅游，學(xué)駕照，或者是參與社團活動(dòng)等等一系列社會(huì )活動(dòng)。
面對少部分不會(huì )科學(xué)地安排周末生活的同學(xué)，我們期待著(zhù)學(xué)校能給這部分同學(xué)心理上指導和生活上的引導，他們進(jìn)入大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識和提升自身綜合素質(zhì)，將來(lái)走出校園后能以學(xué)到的知識和技能為社會(huì )和國家服務(wù)，不從大的方面說(shuō)，就以他們自己未來(lái)的而言，最起碼不要以傷害他人的利益來(lái)賺取自己的一己私財。話(huà)說(shuō)回來(lái)，有誰(shuí)不愿意在大學(xué)這四年好好做出一番學(xué)習上學(xué)的成就呢?所以，我們希望這部分同學(xué)能盡快的恢復過(guò)來(lái)，找準自己的目標奮斗。
有一個(gè)重要且普遍存在的社會(huì )現象是，由于很多學(xué)生在高中的夢(mèng)想就只是進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，卻沒(méi)有想過(guò)要在大學(xué)里做什么，所以進(jìn)入大學(xué)后就找不到方向感了。
大學(xué)生趨向于認為周末時(shí)間應由個(gè)人去安排，無(wú)需學(xué)校去管。大學(xué)生希希望周末活動(dòng)可以自由安排所以對于大學(xué)生周末時(shí)間安排學(xué)校只能采取引導的的方式，號召教師在課堂上，在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導的方式，潛移默化地培養學(xué)生積極健康的安排周末生活。
另外，從主觀(guān)和客觀(guān)雙方具體情況來(lái)看，大學(xué)生周末時(shí)間中存在著(zhù)學(xué)校和社會(huì )客觀(guān)條件的制約性與學(xué)生主觀(guān)需求的多樣性矛盾。大學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來(lái)加以引導，而且大學(xué)生也熱切要求能利用周末時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì )，參加社會(huì )上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì )，培養自己的能力，為日后能有效的勝任各種工作打下基礎。大學(xué)生這些主觀(guān)需求是當今社會(huì )、經(jīng)濟生活的現實(shí)狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學(xué)校對此應予以重視。即使學(xué)�，F階段的客觀(guān)條件還存在一點(diǎn)的制約性，但我們必須做出行動(dòng)，做出切合實(shí)際、行之有效的選擇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，改善并創(chuàng )造條件，逐步滿(mǎn)足學(xué)生的多重需求。
校園生活是社會(huì )生活的一個(gè)側影，大學(xué)生的思想觀(guān)念必然受到社會(huì )環(huán)境的影響。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )“精英，”是建設未來(lái)社會(huì )的“主力軍�！�
從以上調查可以看出，大部分學(xué)生能夠合理安排周末時(shí)間，對于自己的周末生活也感到滿(mǎn)意。豐富多彩的周末生活展現了我貴大學(xué)子的精神風(fēng)貌，雖然在年級間與性別間存在諸多差異，但這些是因為個(gè)人的興趣愛(ài)好與人生目標的不同造成的，這一方面說(shuō)明了個(gè)人間的價(jià)值的異同。
值得注意的是，我校大學(xué)生在安排和處理周末時(shí)間上還存在這許多問(wèn)題，通過(guò)我們的問(wèn)卷調查和實(shí)地走訪(fǎng)，我們了解到有部分學(xué)生不能充分、合理利用周末時(shí)間。對于這方面學(xué)習、生活狀況感到滿(mǎn)意的同學(xué)只占被調查同學(xué)的五分之一。這不能不使我們感到擔憂(yōu)。我們希望那些至今仍讓時(shí)間悄悄溜走的同學(xué)們，珍惜自己的青春，以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度對待自己四年大學(xué)生活，好好度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光，當我們驀然回首的那一剎那，沒(méi)有悔恨的青春和遺憾。
周末時(shí)間僅僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現了當代大學(xué)的生活觀(guān)念。他們以什么樣的生活方式來(lái)填充和豐富他們的周末生活，展現了他們以什么樣的態(tài)度對待生活。身為21 世紀的當代大學(xué)生，更應該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余生活，獲得知識的同時(shí)，增強自主創(chuàng )新意識，提高社會(huì )應變能力及心理承受能力，培養健康的審美情趣，淘治情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強實(shí)際動(dòng)手能力。
社會(huì )調查報告 篇2
全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數（人）的14.9%。其中，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數（人）得12.96%;在小學(xué)就讀的6176人，占全縣小學(xué)學(xué)生數（人）的15.95%。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長(cháng)方面存在的問(wèn)題正日益凸顯，亟待引起全社會(huì )的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。
1、留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速收展，受?chē)掖笮蝿萦绊�，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線(xiàn)的朝向外面。因此，在平壩三中讀書(shū)的同學(xué)中抽樣調查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。也就是說(shuō)100名中將近42名，留守兒童占有相當高的比例�！案舸O護”即由（外）祖父母監護的有13人，占61.90%。
2、留守兒童的總體學(xué)習成績(jì)偏低，學(xué)習環(huán)境偏差。
根據9年上學(xué)期的期末考試成績(jì)，在0～60分的同學(xué)在留守兒童中占28.95%，60～75分占留守兒童中21.19%，即在中等以下的留守兒童占其總體的54.14%。由于學(xué)校教育設施的簡(jiǎn)陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應，使得我們在對留守兒童中收現28.14%的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自己解決或根本不理會(huì )。
3、留守兒童心理
普遍欠良好。當問(wèn)到：“愿意和老師說(shuō)心里話(huà)嗎？
”這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，據統計回答兩個(gè)以上是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理過(guò)遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會(huì )填如此愿望（你最大的愿望是什么？）時(shí)，被問(wèn)及到為什么不想當科學(xué)家、老師諸類(lèi)問(wèn)題時(shí)，都回答家里不好不現實(shí)，相當部分對自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己一事無(wú)成，沒(méi)擁艿得人稱(chēng)道的地方，甚至少數同學(xué)在被調查問(wèn)到“被人欺負時(shí)怎么辦？”時(shí)回答“忍氣吞聲”，還有65.23%都以為生活現狀很苦惱。
4、留守兒童自我約束力較弱。
由于監護的不得力，以及孩子自我約束力不強，心理意識、行為作風(fēng)得不到及時(shí)的、無(wú)效的糾正，以致在學(xué)習、紀律、意識形態(tài)上都存在著(zhù)偏差，通過(guò)對其監護人和鄰居的訪(fǎng)談中，很多留守兒童在家里不聽(tīng)監護人教導，在學(xué)校也經(jīng)常紀律違規，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現了偷盜等一系列問(wèn)題。
社會(huì )調查報告 篇3
我于寒假期間在位于武漢的武漢鋼鐵集團公司進(jìn)行了幾天的考察實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)期間我對武鋼有了一些了解，對我們的國有企業(yè)有了一些感觸。 在隆隆的機器聲中，我漫步在一幢幢巨*的車(chē)間廠(chǎng)房之間，穿梭在一根根管道之下，領(lǐng)略真正的創(chuàng )造的偉*。那邊鐵水順著(zhù)下面的出鋼口流下，飛濺出燦爛的火花，紅紅的鐵水經(jīng)過(guò)了一段傳運變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。一想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影，就馬上感到了這創(chuàng )造的偉*了。農業(yè)保證了我們的吃飯溫飽問(wèn)題，科教文衛事業(yè)為我們提供了后方的支援，還有各種服務(wù)行業(yè)使生活更加舒適，而真正能帶來(lái)國家的繁榮和發(fā)展的，能使我國早日成為世界強國的，就是我們的工業(yè)。首先，我熟悉了武鋼的工藝流程。工人們把石灰石和鐵礦石運到燒結廠(chǎng)進(jìn)行初步的加工，連同在煉焦廠(chǎng)加工的煤一起送進(jìn)巨*的高爐里進(jìn)行煅燒，形成了鐵水灌進(jìn)魚(yú)雷鐵水罐車(chē)送往轉爐，在氧氣頂吹之下，進(jìn)行更高溫度的煅燒，使得鐵中的含碳量進(jìn)一步降低，并調節鐵水里的.其他金屬元素的含量達到鋼的要求。鋼水出爐之后，有兩條途徑可走。
�。�1）經(jīng)過(guò)冷卻使之變硬，在連鑄車(chē)間把它們鑄成板坯，方坯和矩形坯。這些鋼坯還不能稱(chēng)做鋼材，它們還需要進(jìn)行軋制以符合各種再生產(chǎn)部門(mén)的需求。經(jīng)過(guò)軋制生產(chǎn)出的棒材，線(xiàn)材，角鋼等便是最后的產(chǎn)品了。
�。�2）鋼水還須經(jīng)過(guò)一座lf爐進(jìn)行深加工，此時(shí)的鋼鐵的質(zhì)量更加優(yōu)異。這些鋼材經(jīng)過(guò)薄板坯連鑄連軋后還要經(jīng)過(guò)一個(gè)*的酸洗池進(jìn)行酸洗處理，以便使之鍍鋅。這樣就生產(chǎn)出熱軋鋼板，冷軋鋼板，鍍鋅鋼板，酸洗鋼板，預涂層鋼板等產(chǎn)品。這些生產(chǎn)過(guò)程都是在精密的儀器的控制和監測下進(jìn)行的。溫度的高低，煅燒的程度都需要自動(dòng)或者半自動(dòng)的儀器的控制。在現代化的生產(chǎn)條件下既保證了質(zhì)又保證了量，生產(chǎn)出符合建設使用的*批量?jì)?yōu)等的鋼材。
其次，我對武鋼的人員狀況有了概括的了解。邯鄲鋼鐵集團有限責任公司始終堅持全心全意依靠職工辦企業(yè)的方針和“以人為本”的員工管理思想，并將其貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和模擬市場(chǎng)核算機制的全過(guò)程，培養和造就一支高素質(zhì)的員工隊伍是公司員工管理的最終目標。近些年來(lái)，武鋼十分重視技術(shù)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新以及人才的引進(jìn)、培養和使用，并注重人力資源的開(kāi)發(fā)和合理配置。在公司內部建立了人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)，內部人員流動(dòng)均通過(guò)市場(chǎng)的形式實(shí)現，為各類(lèi)人才提供了學(xué)習提高的機會(huì )和施展才華的廣闊舞臺。談起武鋼，它的先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗是必須要提的。在80年代末到90年代初，武鋼和其他國有企業(yè)一樣，面臨著(zhù)原料，能源*幅度漲價(jià)和鋼材市場(chǎng)疲軟的雙重壓力，效益嚴重滑坡。武鋼的28種主要產(chǎn)品中只有2種盈利，這個(gè)曾經(jīng)是河北上交利稅億元的贏(yíng)利*戶(hù)，出現連續5個(gè)月的虧損。在企業(yè)生死攸關(guān)之際，以劉漢章為代表的武鋼決策者不等、不靠、不要，創(chuàng )立并推行了模擬市場(chǎng)核算、實(shí)行成本否決這一新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機制，勇敢面對市場(chǎng)，迎接挑戰。用劉漢章同志的話(huà)說(shuō)，這是被市場(chǎng)逼出來(lái)的招數。這一機制的基本模式是：市場(chǎng)-倒推-否決-全員模擬市場(chǎng)核算、實(shí)行成本否決就是采用模擬的辦法，把市場(chǎng)機制引入企業(yè)內部管理，但并非簡(jiǎn)單地把社會(huì )上經(jīng)濟交往中的銀行、公司、市場(chǎng)都照搬進(jìn)來(lái)，把企業(yè)內部的二級單位都變成獨立的法人。
武鋼的做法是在保持現代工業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)分工協(xié)作、高度集中統一管理（即企業(yè)內部統一計劃、統一采購、統一銷(xiāo)售，銀行只設一個(gè)帳號，二級廠(chǎng)不獨立對外，不具有法人資格）優(yōu)勢的前提下，抓住成本這個(gè)關(guān)鍵，依據客觀(guān)價(jià)值規律，用倒推的辦法，即從產(chǎn)品在市場(chǎng)上被接受的價(jià)格開(kāi)始，從后向前，通過(guò)挖掘潛力，測算出逐道工序的目標成本，然后層層分解落實(shí)，直到每一個(gè)職工。通過(guò)成本這個(gè)市場(chǎng)信息的傳遞，把市場(chǎng)價(jià)格信息內伸化，按市場(chǎng)導向決定廠(chǎng)內生產(chǎn)的資源配置，使職工直接感受到市場(chǎng)經(jīng)濟的潮漲潮落，從而樹(shù)立市場(chǎng)觀(guān)念，關(guān)心市場(chǎng)，主動(dòng)參與市場(chǎng)競爭。實(shí)踐證明武鋼所走的道路是正確的，領(lǐng)導的決策是英明的�？粗�(zhù)今天蓬勃發(fā)展的邯鄲鋼鐵集團公司，我心里充滿(mǎn)無(wú)比的自豪。我希望將來(lái)武鋼會(huì )更加輝煌，也希望有一天我真正成為一名武鋼的工人，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量，繁榮我國的鋼鐵工業(yè)。
社會(huì )調查報告 篇4
前言
以我們的家鄉北流為參考【提供內容】，通過(guò)對家鄉農村的考察、農民及村委會(huì )的咨詢(xún)、到北流市相關(guān)單位的咨詢(xún)及網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)“三農”的信息和到銅州市場(chǎng)、望街嶺市場(chǎng)的考察等多種調查途徑來(lái)了解農村及市場(chǎng)的重要的微觀(guān)經(jīng)濟信息，主要針對豬肉上漲原因、農民的掙錢(qián)方式和消費方式的探討以了解和思考建設社會(huì )主義新農村的發(fā)展情況及發(fā)展問(wèn)題。
一、從北流的豬業(yè)情況探討豬價(jià)上漲原因。
通過(guò)到北流市物價(jià)局，經(jīng)貿局，畜牧局等單位及到銅州市場(chǎng)，望街嶺市場(chǎng)的考察和在農村的了解等綜合信息分析，今年豬價(jià)直線(xiàn)上漲的微觀(guān)的直接導火線(xiàn)是豬販難以找到豬屠殺，因此導致了豬價(jià)短期內猛漲，而加上養豬的成本早已上升了很多，因此豬價(jià)就一直居高不下了。
雖然豬販在找豬鏈條上難找到豬屠殺，但市場(chǎng)上依然供夠于求，并沒(méi)有出現不夠賣(mài)，搶購豬肉的現象。據我多次到市場(chǎng)上的考察及詢(xún)問(wèn)賣(mài)豬肉的人，豬肉一般也要到下午六點(diǎn)后才勉強賣(mài)完。分析原因我認為有以下：①豬販在找豬鏈條上難找到豬屠殺是因為宰殺豬的頭數減少了很多，但由于所養的豬也比以前大了很多，因此豬肉的供應量比以前并沒(méi)有減多少。以北流下半年肉豬宰殺數據為依據分析，北流下半年的生豬宰殺量為⒕16萬(wàn)頭，比上年同期減少46405頭。以上年每頭60公斤，今年每頭85公斤計算，得上年下半年的豬肉量為112⒏0300萬(wàn)公斤，而今年同期為120⒊6000萬(wàn)公斤。當然從數據結果看顯然有出入，但可以說(shuō)明豬肉的供應量也并沒(méi)有減少很多，再加上豬肉貴很多了，需求也應該比以前少了些，因此可以說(shuō)市場(chǎng)上豬肉供求基本穩定，是供夠于求的。
而市場(chǎng)上既然豬肉依然供夠于求，為什么價(jià)格依然居高不下呢？①養豬的各種成本早已上升了；②市場(chǎng)習慣是價(jià)格上漲時(shí)一般是不容易快降下的；③主要還是豬販依然找豬難，害怕給養豬戶(hù)的價(jià)低了就找不到豬宰殺了。
其實(shí)養豬的成本早已上升了，但為什么直到今年才開(kāi)始漲，而且是在短期內猛漲？就是因為以前豬販不愁找不到豬宰殺。在豬販和養豬戶(hù)之間，有市場(chǎng)力量，主宰市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權的是豬販，養豬戶(hù)沒(méi)有市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權。因此此次豬價(jià)上漲根本原因是我國養豬的大部分是農村散養戶(hù)，導致養豬戶(hù)市場(chǎng)力量弱，養豬成本上升但豬販給的價(jià)并沒(méi)有隨著(zhù)養豬成本的上升而上升，農村散養戶(hù)養豬無(wú)效益甚至賠錢(qián)，嚴重挫傷了農村散養戶(hù)的積極性，又由于這幾年來(lái)農民的掙錢(qián)的門(mén)路寬了，農民有出去打工的掙錢(qián)門(mén)路，很多農戶(hù)就放棄了養豬。農村散養戶(hù)由幾年前的幾乎每家都有養豬很快就減少到只有很少的農戶(hù)養豬了。雖然養豬的成本早已上升，雖然農村散養戶(hù)養豬早已無(wú)收益，但直到今年豬販找豬難才開(kāi)始漲。這是市場(chǎng)力量自我調節的結果。
而為什么少數農村散養戶(hù)養豬無(wú)收益甚至虧本依然在養著(zhù)豬呢？主要還是因為這少數的散養戶(hù)的婦女沒(méi)能力找其它的掙錢(qián)門(mén)路。養豬的基本是在家的農婦，她們【 歡迎您！】都是不去外面打工掙錢(qián)的。另外因為家里有糧食，而且還可以種木薯番薯的喂豬，她們所算的養豬成本只是所要買(mǎi)的豬料成本而不把糧食等計算在內。因此依然有少數農村散養戶(hù)養豬堅持著(zhù)養豬。
結論：①此次豬價(jià)上漲，農村散養戶(hù)，有規模的養豬戶(hù)和豬販都在此次豬價(jià)上漲中都有獲益，但獲益很多的是有規模的養豬戶(hù)和豬販，散養戶(hù)依然獲益很少。而最希望豬價(jià)上漲的便是農村散養戶(hù)和有規模的養豬戶(hù)。②合理的豬價(jià)應是多少？③雖然豬價(jià)高了很多，但放棄了養豬的散養戶(hù)不會(huì )因為豬價(jià)上漲就開(kāi)始養豬，因為豬價(jià)上漲對農村散養戶(hù)來(lái)說(shuō)依然收益不多，倒不如外出打工。為了豬價(jià)的合理長(cháng)期穩定，我國的養豬業(yè)應如何發(fā)展呢？我覺(jué)得應該大力發(fā)展規模較小的小養殖戶(hù)，可以鼓勵現存的散養戶(hù)發(fā)展成小養殖戶(hù)，這樣散養戶(hù)投資較小，政府應給予養殖技術(shù)和市場(chǎng)等的扶助。
二、對農民掙錢(qián)方式的探討。
農民工顯然已成為一個(gè)龐大典型的階層。從農村的了解來(lái)看，外出打工，從事非農產(chǎn)業(yè)已是農民掙錢(qián)的主要方式。從年齡和性別來(lái)看，大多數農村孩子讀完初中就外出打工了，尤其是女的。不讀書(shū)的年輕女子一般都是外出進(jìn)廠(chǎng)打工；而男青年，有的也是進(jìn)廠(chǎng)，有的則去做建筑工，而對于中年男女，一般都是夫妻雙雙在本地做建筑工，早出晚歸，而到農忙時(shí)節則不去做幾天，在家種完田再去從事建筑工。
另外農民掙錢(qián)的方式有搞運輸的，在村里搞各種服務(wù)于農村的小生意或在鎮上做小生意等，而養豬，果樹(shù)養魚(yú)一般都是副業(yè)。從事這些的一般都是不從事建筑工的。
其實(shí)，農村掙錢(qián)的最大特點(diǎn)是農村每戶(hù)既從事農業(yè)，又從事非農產(chǎn)業(yè)。以我們北流農村來(lái)看，每一農戶(hù)一般種有田種有果樹(shù)(果樹(shù)主要為荔枝和龍眼)，從事這些都是在一定的農時(shí)做，忙完農時(shí)又去從事建筑等非農業(yè)來(lái)掙錢(qián)。
結論：①隨著(zhù)這近兩年來(lái)農民工從事的工資有所提高，就07年來(lái)說(shuō)，到外地從事建筑工的每個(gè)人一般一天都有100元以上，進(jìn)廠(chǎng)的一般每個(gè)月也有一千以上的工資，而在本地從事建筑工的一天也有五十左右。再加上每年也有一定的果錢(qián)收入和賣(mài)糧收入等，因此一般的農戶(hù)家庭都掙有了一些錢(qián)，也有了一定的消費能力。但農民所從事的工作卻是很辛苦的。②如果建筑業(yè)萎縮，蓋房子少了，許多農民工便失去掙錢(qián)的門(mén)路而成為剩余勞動(dòng)力；而擔憂(yōu)的是如果粗放的勞動(dòng)密集型業(yè)增減，那么將有大多數文化不高沒(méi)有一技之長(cháng)的年輕農民工，尤其是女工將會(huì )找不到工作而成為剩余勞動(dòng)力。③其實(shí)隨著(zhù)農村掙錢(qián)門(mén)路的增多，幾乎沒(méi)有在家閑著(zhù)的勞動(dòng)力，因為既從事農業(yè)又從事非農業(yè)業(yè)來(lái)掙錢(qián)，又忙又苦，應該說(shuō)農村幾乎不存在剩余勞動(dòng)力。
三、農村消費方式的探討。
1．吃。農村幾乎每戶(hù)都種田，所以糧食不用買(mǎi)；蔬菜一般也是自家種有，所以在吃方面要花錢(qián)買(mǎi)的主要是豬肉和油。如果只把豬肉和油作為食品支出除以農戶(hù)的總消費支出，那么農村恩格爾系數估計至少應低于百分之二十。由于農村沒(méi)有菜市場(chǎng)，一般只有豬肉買(mǎi)，而自家種的蔬菜受時(shí)節影響比較單一，所以農村平時(shí)每餐吃的菜很單一，缺乏營(yíng)養全面。我認為在農村可以適當搞點(diǎn)多樣的菜肉市場(chǎng)賣(mài)。
2．住。在解決溫飽問(wèn)題，吃穿不用愁后，農村人的主要任務(wù)是蓋房子改善居住環(huán)境。農村人之所以節約，就是為了攢錢(qián)蓋房子。大概估算下，近年來(lái)農村建房每間要6千至7千范圍(已包括簡(jiǎn)單的裝修)。建一層的約要二萬(wàn)五，建兩層的約要四萬(wàn)五�？梢哉f(shuō)一般農民建的房子至少要攢夠兩年半才夠錢(qián)。
現在幾乎每家農戶(hù)都建有一層以上的房子(包括一層)，有少數是三層的，但大多數是一層或二層的。而按照習慣，，農民都有建到三層的要求，因此未來(lái)農民的錢(qián)主要依然是用在蓋房子上。
現在也有很多農戶(hù)如城市那樣建有衛生間，加上很多農戶(hù)已不養豬了，因此農村的糞池少了很多。因此農戶(hù)建衛生間應該推廣，這既方便了農戶(hù)，又能大大改善農村的衛生環(huán)境。
3．用�，F在幾乎每家農戶(hù)都有摩托車(chē)、固定電話(huà)和電視機等。而現在電腦在農村幾乎還沒(méi)有。我認為有幾個(gè)原因：①現在農民的經(jīng)濟方式似乎不需要電腦；②農民普遍認為電腦是難學(xué)的，自己文化底，是學(xué)不會(huì )電腦的的錯誤觀(guān)念。③電腦不象電視機。按照一般臺式電腦價(jià)，其實(shí)有相當多的農戶(hù)買(mǎi)得起，但每年所需網(wǎng)費才是農民不買(mǎi)電腦的主要經(jīng)濟原因。以前電視要一千幾，之所以能普及每家每戶(hù)，主要就是因為電視使用不需要什么成本。隨著(zhù)農村生活水平的提高，雖然安裝有線(xiàn)電視每年也需要一百左右的費用，但相當一部分農戶(hù)安裝了有線(xiàn)電視。如果每年網(wǎng)費能降到三百，再加上對農村進(jìn)行宣傳，我估計應有安裝有線(xiàn)電視的一半的農戶(hù)買(mǎi)電腦使用。
在教育普及的現代社會(huì )，在農戶(hù)的家庭支出中，子女的教育支出始終是擺在優(yōu)先的最重要的位置。不僅農村，包括城市在內的所有居民家庭支出中，子女的教育支出始終是擺在優(yōu)先的最重要的位置。在非義務(wù)教育階段，只要考得上，每個(gè)居民家庭都會(huì )盡力送。
總結：①我國要想把大量的農村人口轉為非農人口，提高我國的城市化水平，我認為應該大力發(fā)展縣鎮經(jīng)濟，讓大量的農村人口轉變?yōu)楸镜乜h鎮的非農人口。因為房?jì)r(jià)就遠超出了農民的經(jīng)濟能力，尤其是大城市的房?jì)r(jià)，大量的農民是買(mǎi)不起的。即便是經(jīng)濟適用房和廉租房，農民工依然是買(mǎi)不起租不起。就現在的農民工在城市的居住狀況來(lái)說(shuō)，在城市從事建筑工的農民工基本上是居住在工地上，不需花錢(qián)；而進(jìn)廠(chǎng)打工的廠(chǎng)家都建有職工宿舍樓以解決農民工住的問(wèn)題。農民工進(jìn)城打工主要是為了掙錢(qián)回家，而農民工本身就掙不了多少錢(qián)，加上城市的生活消費又高，生活費都得省吃檢用，因此農民工依然是不會(huì )買(mǎi)經(jīng)濟適用房或租廉租房的。②因為中國人多地少，因此農民僅靠分散的純農業(yè)生產(chǎn)是致富不起來(lái)的�，F在農村的生活水平的提高主要就是因為農民有從事非農產(chǎn)業(yè)的掙錢(qián)門(mén)路。因此，拓寬農民的掙錢(qián)門(mén)路讓農民有從事多種行業(yè)的選擇是農民致富的關(guān)鍵。其實(shí)現農村的很大特點(diǎn)就是農村經(jīng)濟依然以農業(yè)為主，但農民從事的工作確是農業(yè)和非農產(chǎn)業(yè)都從事。③如何發(fā)展出有特色的農村經(jīng)濟讓廣大農民富裕起來(lái)呢？以我們北流市塘岸鎮來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有一個(gè)行政村辦有企業(yè)。主要是農村缺乏資金、技術(shù)、市場(chǎng)信息(知識)，而又沒(méi)有人愿意到農村投資，農村沒(méi)有什么條件能吸引投資。從查閱成功致富的農村來(lái)看，無(wú)一不是靠一班有些資本，有關(guān)系，有能力懂市場(chǎng)的村干部利用自己的本錢(qián)及靠人際關(guān)系和能【提供內容】力籌集到資金來(lái)在村里搞企業(yè)而使農民富裕起來(lái)的。因此，要把大量的農村人口轉為縣鎮人口，必須大力發(fā)展鄉鎮農村企業(yè)。
總慨之，要建設社會(huì )主義新農村，應要大力發(fā)展鄉鎮農村企業(yè)，也要扶助農戶(hù)發(fā)展較系規模的家庭式農業(yè)，千方百計拓寬農民的掙錢(qián)門(mén)路，走出一條有特色的農村經(jīng)濟發(fā)展
社會(huì )調查報告 篇5
開(kāi)學(xué)我就要進(jìn)入到大x下學(xué)期了，從另一方面來(lái)講，我們離踏入社會(huì )的時(shí)間越來(lái)越近了。對于我們師范生來(lái)講，就業(yè)的道路相對比較窄，大部分同學(xué)仍然會(huì )選擇當老師，但是競爭壓力卻相當大，也可以考慮其他就業(yè)方向。通過(guò)對自己所居住的鎮上的一家人力資源公司的走訪(fǎng)和他們提供的一些資料，我大致了解了一下當今的就業(yè)情況，可以總結為以下幾點(diǎn)：
(1)、人才需求數量驟減，供求總量不平衡。隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)所提供的崗位逐漸減少，而相反的，高校的擴招卻讓求職者不斷上漲，造成了供大于求的趨勢。
(2)、人才市場(chǎng)供需不協(xié)調。企業(yè)真正重用的人是經(jīng)過(guò)基層鍛煉提拔而上的，不僅僅是高學(xué)歷的畢業(yè)生，但是。大量應屆畢業(yè)生涌入求職市場(chǎng)，大多數企業(yè)就不可避免的選用許多大學(xué)生進(jìn)入生產(chǎn)線(xiàn)，結果必然導致人才高消費現象的出現。
(3)、求職者素質(zhì)與市場(chǎng)需求不一致。企業(yè)需要求職者具備基本的經(jīng)驗和動(dòng)手能力，但應屆畢業(yè)生由于剛剛踏上社會(huì )，很難滿(mǎn)足此要求。
總體而言，各類(lèi)企業(yè)對廣大大學(xué)畢業(yè)生都給予了積極的評價(jià)，認為畢業(yè)生有更大的上升區間和潛力，但與此同時(shí)，他們也客觀(guān)地指出了大學(xué)生普遍存在的缺點(diǎn)和不足，主要表現為：
(1)、自身定位不準確，職業(yè)發(fā)展方向不明確。
(2)、普遍缺乏吃苦耐勞的精神，心浮氣躁，不愿意接受基層的鍛煉，對自身認識不足，要求過(guò)高。
(3)、能力、知識寬而不精，知識結構不合理，沒(méi)有很好地反映業(yè)界發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
企業(yè)對應屆畢業(yè)生的評價(jià)為我們就業(yè)敲響了警鐘，也提醒我們要對自身不足有所認識并能及時(shí)糾正不良的心態(tài)，找尋各種原因，主要原因有以下幾點(diǎn)：
(1)、個(gè)人意向與企業(yè)性質(zhì)的沖突。很多大學(xué)生讓你為自己從高校畢業(yè)，應該去機關(guān)事業(yè)、國企工作，能過(guò)的較穩定的工作和較高的待遇，但畢竟僧多粥少;很少一部分愿意去民營(yíng)企業(yè)工作，但不排除今后的發(fā)展潛力，不能一味的追求高薪職業(yè)，畢竟應屆畢業(yè)生的經(jīng)驗和能力還有待提高。
(2)、高校畢業(yè)生生源問(wèn)題解決后，很多會(huì )留在蘇州工作，雖然在人才市場(chǎng)中本地生源占了大部分，也面臨著(zhù)外地生源的挑戰，因為多數企業(yè)對求職者來(lái)源地不想因前那樣要求高了。
(3)、應屆畢業(yè)生期望薪資和實(shí)際薪資的落差。大部分學(xué)生的期望薪資都高于企業(yè)給予的實(shí)際薪資。因此，我們一定要做好必要的心理準備。但是，由于找工作越來(lái)越難，很多畢業(yè)生那個(gè)也接受薪資低于預期的工作。
(4)、專(zhuān)業(yè)和崗位不對頭。這是非常普遍的現象了，但很多應屆畢業(yè)生還是難以克服其間的落差，適應力不強。
采訪(fǎng)一位畢業(yè)生，我首先想到了我姐姐。為了能找到更好的工作，她已經(jīng)換過(guò)幾次工作了。雖然她不是高校畢業(yè)，但人際交流和工作能力都很強，也在工作中積累了不少經(jīng)驗，有利于以后選擇更好的工作。她也勸我們一開(kāi)始眼光不要太高，很少企業(yè)會(huì )給予一個(gè)沒(méi)有太多工作經(jīng)驗的大學(xué)生高待遇，要一步一個(gè)腳印慢慢來(lái)。就像她，一開(kāi)始在臺企工作，后來(lái)又去了移動(dòng)公司，積累了經(jīng)驗，漲了薪水，但沒(méi)有更進(jìn)一步的機遇，于是便開(kāi)始尋求更適合自己會(huì )計專(zhuān)業(yè)的工作，慢慢尋求提高的機會(huì )。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐調查和訪(fǎng)問(wèn)，感觸頗多。對于我們還在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就是在校期間要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，與此同時(shí)，也要抓住有限的機會(huì )參加有助于將來(lái)就業(yè)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如就業(yè)招聘會(huì )，兼職等等。同時(shí)，踏上社會(huì )進(jìn)入求職期間，要認清自我，客觀(guān)評價(jià)，正確定位自己。對于自己的師范專(zhuān)業(yè)，如果一時(shí)難以找到工作，我可能會(huì )選擇去支教，既能暫時(shí)避開(kāi)求職高峰，也積累了教學(xué)經(jīng)驗，現在實(shí)習期間能上課的機會(huì )不多，而很多學(xué)校選擇執教回來(lái)學(xué)生的傾向較大。就算不得那個(gè)老師，也能培養吃苦耐勞的精神，體驗一下不同的人生。雖然很多人選擇考研，但我會(huì )直接選擇就業(yè)�？佳须m然讓你的學(xué)歷上去了，但在此期間也可能錯過(guò)好的機會(huì )，而且隨著(zhù)考研人數的激增，研究生越來(lái)越普遍，學(xué)歷優(yōu)勢也勢必降低，在更注重實(shí)際經(jīng)驗的現代社會(huì )，已不再是具有明顯優(yōu)勢優(yōu)勢的道路了。不過(guò)還是一句話(huà)：因人而異。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，每個(gè)人選擇的道路也不同，只要堅定自己的道路，總會(huì )有收獲。
社會(huì )調查報告 篇6
20xx年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉隊伍來(lái)到平度市崔家集鎮周家村社會(huì )實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。
進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹(shù)，與我想象中的農村有著(zhù)相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂(lè )業(yè)來(lái)作為周家村給我的第一印象。
聽(tīng)村里的領(lǐng)導介紹，村里的主要收入來(lái)源于種植業(yè)，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問(wèn)到村中是否有自己的企業(yè)和項目時(shí)，村里領(lǐng)導向我們道出了苦衷：數年前曾有一木器廠(chǎng)，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠(chǎng)就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)（尤其是少技術(shù)少人才）而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過(guò)程中，這個(gè)烙印日漸加深。
學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區相比，以令孩子們滿(mǎn)足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著(zhù)天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來(lái)說(shuō)，這的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)好字來(lái)形容。但孩子們那對學(xué)習特有的熱情和認真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后回不回來(lái)的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話(huà)影響著(zhù)他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著(zhù)。
一位朋友曾對我講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來(lái)自窮山村的學(xué)生，學(xué)習非常用功。他的床頭貼著(zhù)一句激勵自己學(xué)習的話(huà)，只有九個(gè)字：別忘了！你是農村戶(hù)口�。�！
聽(tīng)到這件事的時(shí)候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀(guān)念上一個(gè)極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶(hù)口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習考大學(xué)，以此來(lái)擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現自己美好生活的夢(mèng)想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無(wú)可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發(fā)達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來(lái)源于家長(cháng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問(wèn)老人想沒(méi)想過(guò)讓孫子回家鄉支援家鄉建設，老人說(shuō)：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)。誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子！
以周家村的生活水平來(lái)說(shuō)，村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來(lái)，可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田，其實(shí)這對村里既是一筆客觀(guān)的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識就是無(wú)法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀(guān)的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在？人才不足��！試想如果村里有這么一批農業(yè)知識相當豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕！
孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀(guān)現實(shí)又使我們的教育觀(guān)念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開(kāi)放20年來(lái)，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪(fǎng)的過(guò)程中，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來(lái)幾年內的最重要支出。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀(guān)念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時(shí)代發(fā)展的觀(guān)念和大局觀(guān)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)！
下鄉過(guò)程中所見(jiàn)所聞很多，但我認為最重要的還是教育問(wèn)題�？萍际堑谝簧a(chǎn)力！新時(shí)期農村的教育事業(yè)依然面臨很多的問(wèn)題，解決好這些問(wèn)題將極大的促進(jìn)農村的發(fā)展．
社會(huì )調查報告 篇7
光陰似箭，轉眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí)，可都局限于校內，我們對外界的了解很少，而假期便是個(gè)好機會(huì )讓我提前涉足于社會(huì )，去觸摸書(shū)本中沒(méi)有的東西。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)，并且受益匪淺。
xx月xx號，我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計生委辦公廳參加了XX年廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)動(dòng)員會(huì )及相關(guān)培訓。通過(guò)這個(gè)會(huì )，我們了解到“關(guān)愛(ài)女孩”活動(dòng)的內容，目的，意義及相關(guān)注意事項，為我們接下來(lái)的工作方案的大體模式指出了指導方向。今年“關(guān)愛(ài)女孩”青年志愿者行動(dòng)致力于考察調研社會(huì )性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調研目的則是重點(diǎn)了解考察我區部分地區農村村規民約中體現性別平等的現狀，缺陷及可能干預途徑，提出改進(jìn)的建議，為開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩”行動(dòng)綜合治理出生人口性別比偏高的問(wèn)題，促進(jìn)男女平等和社會(huì )和諧發(fā)展提供有參考價(jià)值的對策和建議。
調研時(shí)間：XX.xx.10 ——XX.xx.19
調研地點(diǎn)：廣西來(lái)賓武宣縣
調研對象：來(lái)賓市武宣縣人民，包括縣計生局，教育局，民政局，婦聯(lián)，鄉鎮計生部門(mén)
調研人員：蔣艷萍老師 王芳 林榮 李輝 朱廣超 王瑩 蘇婉蓉 盧雪婷 謝向鋅隆艷芳 潘小池
調研形式：以走訪(fǎng)調查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調查問(wèn)卷作為輔助調研工具。走訪(fǎng)為我們的調研報告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調查問(wèn)卷則有利于我們對所得的資料進(jìn)行定量處理和數據分析。
調研方法：選定一些鄉鎮及村落，走訪(fǎng)鎮政府，了解該鎮的人經(jīng)濟，教育，衛生等方面的基本情況，然后下鄉入戶(hù)，與當地村民進(jìn)行深度訪(fǎng)談，了解當地的風(fēng)土人情;經(jīng)濟發(fā)展與新農村建設情況;村民對社會(huì )性別平等的態(tài)度;人口計生部門(mén)政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏差情況。而我們這次調研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農村女孩受教育現狀及影響因素。
xx月9號下午我們出發(fā)前往來(lái)賓武宣，車(chē)外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進(jìn)。正如我們在準備階段所了解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著(zhù)稱(chēng)的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地; 還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時(shí)變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區級風(fēng)景名勝區八仙天池;文廟——廣西最大、現存較好的文廟之一，自治區級重點(diǎn)文物保護單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。
而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節，路邊金燦燦的稻田里，農名朋友們正辛苦勞作著(zhù)。我們到達目的地后安頓好后便馬上開(kāi)了一個(gè)小的會(huì )議，就當地情況討論，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮和東鄉鎮，以東鄉鎮為例。
從我們收集到的資料情況看，東鄉鎮教育狀況不是很樂(lè )觀(guān)，在走訪(fǎng)中我們發(fā)現村里大多數都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪(fǎng)了兩天，才好不容易見(jiàn)到一戶(hù)人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子。她向我們介紹說(shuō)，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書(shū)了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書(shū)了的，上高中的寥寥無(wú)幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農一兩年，然后就跟著(zhù)年長(cháng)一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪(fǎng)的其他十幾戶(hù)人家了解到的情況差不多，當地年輕人接受教育的程度普遍不高。
特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶(hù)人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟水平落后。我們走訪(fǎng)中有一戶(hù)人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當地的一些情況。他說(shuō)，現在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉以前有xx所小學(xué)，現合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問(wèn)題在于這一地段多以山區為主，村落之間又遙遠，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠，家長(cháng)不放心，而且中心小學(xué)只開(kāi)設三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設施簡(jiǎn)陋。而且現在像這種貧困山區小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來(lái)，新招的老師也不夠調配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設施差。黃老師說(shuō)，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，現在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問(wèn)題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪(fǎng)收集資料和調查統計的結果分析，102份東鄉鎮調查問(wèn)卷，其中有34.3%認為“重男輕女”仍是本地的傳統思想，50%認為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認為當地輟學(xué)女孩還是比較多的，而24.5%認為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿，只有15.7%認為是因為家庭困難而輟學(xué)。61.xx%家家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書(shū)，35.3%認為當地有較多未成年女性外出打工。
社會(huì )調查報告 篇8
今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“桌越優(yōu)培訓中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，也鍛煉了自己的口頭交流、表達能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長(cháng)了不少，讓我學(xué)會(huì )如何成熟地做人處事，如何有力地擔當起為人師表的責任！
在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，根據學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生。因為“桌越優(yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對一輔導”的方式，我第一次教的學(xué)生是一對姐妹，Kiki和皖儀，姐姐Kiki要升初二，妹妹皖儀才讀五年級。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開(kāi)始就拿起初二的英語(yǔ)課本教Kiki讀第一單元的單詞，課文，而皖儀則只教她些六年級的基本詞匯和句子。這樣教了幾天，問(wèn)題卻迭出不窮，Kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住，更不用說(shuō)讀好課文了，如此慢而了無(wú)成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無(wú)策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級的詞匯，句子，課文我教讀一兩遍，她就會(huì )了，發(fā)音還挺不錯，相應的練習她又做得全對，有好一會(huì )我被她的快進(jìn)度弄糊涂了，一時(shí)竟不知從何著(zhù)手找資料教她。完全無(wú)計可施，我只好去請教其他的資深英語(yǔ)老師，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應該先了解學(xué)生的知識基礎情況，再從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現在教的小學(xué)兩兄弟，因為模仿能力和記憶力比較強，他用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語(yǔ)句子。我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，恍然大悟，“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎？我應該把理論和實(shí)踐相結合，才能辦好事情��！第一次覺(jué)得原來(lái)教學(xué)生也有那么多的學(xué)問(wèn)和技巧的。經(jīng)過(guò)好一番認真詳細的了解，我發(fā)現皖儀的英語(yǔ)基礎比她姐姐的還強，而Kiki的英語(yǔ)只有小學(xué)四年級的水平。于是我轉變了教學(xué)方法，我開(kāi)始教Kiki最基本的英語(yǔ)音標和基礎語(yǔ)法。為了克服她中文思維造句的毛病，我對她進(jìn)行了幾天反反復復的簡(jiǎn)單句型翻譯訓練，終于讓她搞懂了英語(yǔ)句子的主謂賓的放置和搭配原則，造出了正確地道的句子。而對皖儀，我則提高了教學(xué)難度，因為她英語(yǔ)悟性高，學(xué)英語(yǔ)興趣濃，主動(dòng)性強，我教給她如何看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料書(shū)上的大量課外詞匯、句型以擴大知識面的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正確引導，皖儀學(xué)英語(yǔ)的興趣更濃了，進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來(lái)。一個(gè)月下來(lái)看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺(jué)得挺欣慰的，這些日子里我晚上備課，白天頂著(zhù)酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒(méi)有白費，我也第一次嘗到了對癥下藥的甜果，體會(huì )到了為人師表的快樂(lè )！
在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度教導學(xué)生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會(huì )用一些有創(chuàng )意而靈活有趣的方法教導學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習的最大熱情。記得教學(xué)生管茂良時(shí)，我犯了極大的錯誤。因為他老教不會(huì )，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒“這樣的氣話(huà)，結果茂良生氣了，他走到一邊沉著(zhù)臉使勁地背他的單詞，一改常態(tài)的嚴肅沉默。我知道我做錯事了，我走過(guò)去要和他談心，可他拒絕了我，連同我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會(huì )遇到這么多棘手的問(wèn)題。我跟其他老師埋怨說(shuō)或許我不適合教學(xué)生，他們勸導我教學(xué)生要注意學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強的了，要多鼓勵和表?yè)P他們。此事之后，我吸取了教訓，盡量溫柔微笑地對待我的學(xué)生，把他們都當我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我教時(shí)學(xué)得特起勁，就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現我的學(xué)生英語(yǔ)基礎差和學(xué)習進(jìn)步慢的的主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語(yǔ)，而教他們的老師多用死背單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使得他們對英語(yǔ)躲避不及。發(fā)現問(wèn)題后，我覺(jué)得要提高學(xué)生他們的英語(yǔ)成績(jì)，當務(wù)之急是要想辦法讓他們喜歡英語(yǔ)。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語(yǔ)國家的歷史趣事和文化習俗，并找一些有趣的英語(yǔ)短片如“獅子王”等給他們看，慢慢引導他們看電影學(xué)英語(yǔ)的興趣，我還鼓勵他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子互相交流，一周給他們排兩三次的英語(yǔ)話(huà)劇，例如“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”和“三只小豬”這樣的短劇。這樣輕松有趣的英語(yǔ)學(xué)習訓練維持兩周后，我的學(xué)生對英語(yǔ)的態(tài)度明顯改變了，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語(yǔ)，當他們用不太熟練的英語(yǔ)告訴我他們晚上在家的床上也練說(shuō)英語(yǔ)，現在發(fā)現英語(yǔ)原來(lái)是那么的神奇有趣時(shí)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。我欣慰的是縱然時(shí)間有限，我不能傳授給他們很多的英語(yǔ)知識吧，但我最起碼賦予了他們學(xué)英語(yǔ)的極大的熱情，而那才是對初學(xué)英語(yǔ)者彌足珍貴的！
在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了觀(guān)察學(xué)生的情緒變化，運用學(xué)到的心理知識幫助和開(kāi)導有學(xué)習上的的學(xué)生。其他老師都反應學(xué)生管茂良是教得最久，進(jìn)步最慢，最難教的學(xué)生，他們都拿他毫無(wú)辦法。在教茂良的過(guò)程中，我發(fā)現茂良其實(shí)是挺聰明的一個(gè)男孩子，初一英語(yǔ)課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他最大的毛病是常會(huì )跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語(yǔ)語(yǔ)法練習時(shí)，我怕他不懂就每一題講得比較詳細，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)什么的樣子，我只得生氣地停下來(lái)，又想好好開(kāi)導他，可他又聽(tīng)不進(jìn)，真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生��！事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問(wèn)題。我特別找了一個(gè)下午和茂良私聊，我給他講“欲速則不達”的那個(gè)寓言故事，詳細講解其中的利害關(guān)系，盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來(lái)我特意找一些既費時(shí)又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡(jiǎn)單的基本句型，精讀閱讀題等。他開(kāi)始很不情愿，在我的強烈要求和督促下只好硬著(zhù)頭皮去做。雖然如此，我發(fā)現茂良的脾性還是有所改善，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來(lái)聽(tīng)我評講習題了，這對他學(xué)英語(yǔ)有極大的好處��！那茂良容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢？他連聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，錯一兩個(gè)就完全失去信心，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來(lái)會(huì )的單詞也聽(tīng)得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢，任憑我在一旁使勁夸他，想重振他的士氣也無(wú)補于事。實(shí)在無(wú)計可施，我只好找一些最簡(jiǎn)單的單詞給他記，給些簡(jiǎn)單的練習他做，慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯嘛，老師的布置任務(wù)完成得不錯，自信心才又回來(lái)了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機會(huì )就夸他記憶力好，進(jìn)步快，時(shí)時(shí)鼓勵他學(xué)新的知識。課間休息時(shí)我給他講一些我自己因為缺乏信心而失敗的親身經(jīng)歷，他經(jīng)常疑惑地看著(zhù)我似乎不敢相信他的當大學(xué)生的老師也會(huì )這樣，但他慢慢接受了我的觀(guān)點(diǎn)：遇事往好方面想，樂(lè )觀(guān)對待生活和學(xué)習。這樣三周后遇到不懂得習題和記不住的單詞時(shí)，茂良很少出現情緒崩潰的危機了，他變得坦然了許多，整個(gè)人精神爽朗了不少，學(xué)習也大有起色，這讓我心里別提有多高興了，其他老師也佩服初來(lái)乍到的我能取得這樣好的成績(jì)！
一個(gè)月的暑假社會(huì )實(shí)踐眨眼過(guò)去了，離開(kāi)我親愛(ài)的學(xué)生和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習的平臺，讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識和經(jīng)驗，讓我在這個(gè)暑假獲得了那么好的社會(huì )經(jīng)驗，真正成熟長(cháng)大了。如果說(shuō)人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會(huì )化為沃土，促進(jìn)夢(mèng)想之樹(shù)的開(kāi)花結果，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無(wú)盡的希望，清晰了自己人生的奮斗目標。我以后不一定會(huì )做老師，但我所學(xué)到的好老師應有的精神品質(zhì)卻會(huì )使我受益終生，我相信接下來(lái)我的人生之路會(huì )走得更好！
社會(huì )調查報告 篇9
秦皇島暑期社會(huì )實(shí)踐之各海濱浴場(chǎng)問(wèn)卷調查
xx年7月7號清晨五點(diǎn)十分，伴隨著(zhù)火車(chē)的緩緩停歇，我們踏上了這次實(shí)踐的目的地秦皇島市北戴河區，早上我們經(jīng)過(guò)稍事休息，開(kāi)始了我們的初步工作，去北戴河附近的各海濱浴場(chǎng)了解情況。
我們分別探訪(fǎng)了海濱汽車(chē)總站，劉莊附近的三個(gè)免費海濱浴場(chǎng)，記錄了浴場(chǎng)周邊的環(huán)境和海水的情況，發(fā)現了以下問(wèn)題：
1、 浴場(chǎng)周邊的環(huán)境不是很理想，很多地方留有游客留下的飲料罐、紙屑、果皮等垃圾;
2、 一些游客對沙灘上石頭旁的禁止攀爬的標語(yǔ)視而不見(jiàn)，依然攀爬留念;
3、 海水里漂浮著(zhù)部分游客帶入的垃圾物品;
另外，我們在調查途中不經(jīng)意發(fā)現北戴河市內的一些河流水溝的情況，這些河流布滿(mǎn)了綠藻，靠近會(huì )問(wèn)問(wèn)陣陣難聞的臭味。我們詢(xún)問(wèn)附近的市民，得到的回答是這樣的情況已有一段時(shí)間了。
在坐公交沿海邊行走時(shí)，我們時(shí)不時(shí)會(huì )看到很多簡(jiǎn)陋的漁船在岸邊，這些漁船大都是靠柴油發(fā)動(dòng)的，我們對漁船的經(jīng)常出海打漁是否會(huì )殘留部分柴油于大海中從而污染了海洋生態(tài)而產(chǎn)了疑問(wèn)。
當天晚上，我們從網(wǎng)上和當地居民那了解到秦皇島海岸線(xiàn)在20xx，20xx和今年初都發(fā)生過(guò)石油泄漏污染事故，在去年底北戴河還發(fā)生了赤潮，給當地漁民和政府帶來(lái)了困難，根據當天的走訪(fǎng)情況和了解到的資料，我們設計了調查問(wèn)卷。
隔天一大早，我們把昨天晚上設計的問(wèn)卷我們再次來(lái)到昨天去過(guò)的各海濱浴場(chǎng)，在各海濱對部分游客發(fā)放調查問(wèn)卷，并和游客以及當地的居民進(jìn)行交流，了解有關(guān)北戴河的情況。
在問(wèn)卷的發(fā)放調查中我們我們也遇到了許多困難，一些游客和當地漁民對我們的調查很不樂(lè )意，認為我們的所做的這些東西毫無(wú)用處，盡管如此，我們還是得到了大部分調查者的配合，特別是我們還遇到了一位年過(guò)吧半百的老人，他把他這五十多年來(lái)的所見(jiàn)所受北戴河的變化與我們分享，也表達了他對家鄉未來(lái)的一絲擔憂(yōu)。
傍晚時(shí)分，我們收回了一百來(lái)份調查問(wèn)卷，迎著(zhù)海風(fēng)，我們在沙灘上留下了我們這一天奔波的腳印，雖然海水一次又一次的把腳印沖刷，但這兩天來(lái)的調查鍛煉了我們與人交流，分析問(wèn)題等各方面能力，認識到對于一個(gè)像秦皇島這樣的海濱城市而言，要建設成環(huán)境友好型城市，海洋問(wèn)題是不可忽視的一各種大環(huán)節。
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