【實(shí)用】社會(huì )調查報告模板匯總8篇
在現實(shí)生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的社會(huì )調查報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )調查報告 篇1
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間我已經(jīng)在大學(xué)里度過(guò)了兩年半的時(shí)間，大三學(xué)期的寒假已經(jīng)到來(lái)了，也意味著(zhù)我離大四畢業(yè)的日子越來(lái)越近了。危機感是一個(gè)人進(jìn)取心的源泉，是一個(gè)人成長(cháng)發(fā)展的重要動(dòng)力。我不禁想到畢業(yè)之后，自己要做何打算，一直以來(lái)我似乎一直在逃避這個(gè)問(wèn)題，總想把這個(gè)問(wèn)題拖下去，不到畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校那天，就不去正式它。但我知道，逃避不是辦法，無(wú)法解決任何問(wèn)題。我應該學(xué)著(zhù)長(cháng)大，承擔責任，走上社會(huì )。通過(guò)這是寒假社會(huì )實(shí)踐，我親身去感受，去考慮，也收獲了很多。
科學(xué)規劃：
在大三下學(xué)期以及之后在大學(xué)的日子里，我會(huì )繼續努力學(xué)習。一方面，提高英語(yǔ)在實(shí)際中運用的能力。具體針對自己而言，我要鍛煉自己的說(shuō)英語(yǔ)的能力。以前總是懷著(zhù)能避免說(shuō)英語(yǔ)就避免，但是這是完全行不通的。我能做的只有是使自己不斷鍛煉，直到我可以不懼怕它，流暢表達。另一方面，考慮到種種原因，我選擇考研。我明白，考研之路不是簡(jiǎn)單的，沒(méi)有耕耘，就沒(méi)有收獲，為此我需要更多的付出和投入。在考研準備的過(guò)程中，注意加強自己科學(xué)管理時(shí)間的能力，提高學(xué)習效率，同時(shí)堅定內心。
社會(huì )調查：
我對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行了相關(guān)調查。通過(guò)調查，我了解到，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)主要有三方面，教育師范類(lèi)，翻譯，商務(wù)外貿等等。把自身情況（選擇的方向）放到這三者中進(jìn)行比較和考慮，我發(fā)現自己現階段要做什么，今后的目標也就比較清楚了。
我就我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)了一名已經(jīng)工作的學(xué)姐，她也是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，現在一家外資企業(yè)工作。在談話(huà)中，學(xué)姐建議我在大學(xué)階段，扎實(shí)自己的基本功。在學(xué)習中注重學(xué)習方法，雖然“眼前道路千萬(wàn)條，條條大路通羅馬”，但是道路有曲有直，行速有快有慢，車(chē)技有高有低，效果也會(huì )有好有差。學(xué)習中要有意識去多積累知識，尤其是打算做和翻譯等有關(guān)的工作，面對很多問(wèn)題，一個(gè)百科全書(shū)式的人才有可能勝任。學(xué)姐還告訴我，在工作中，聽(tīng)和說(shuō)的能力變得更加重要。英語(yǔ)雖然很多人會(huì )說(shuō)，但真正能對得起專(zhuān)業(yè)二字的人很少，能做到“同傳”的地步的話(huà)，會(huì )找到很好的工作。此外在踏上工作崗位之后，一個(gè)人要處理，要面對的，不僅是如何憑著(zhù)自己的能力去完成工作，還有人際關(guān)系，和同事相處等一系列問(wèn)題。
此外，我通過(guò)調查發(fā)現了這樣的一則報道。教育部陽(yáng)光站公布了**年中國大學(xué)“紅黃綠牌”專(zhuān)業(yè)名單，此次公布的名單，“紅牌”專(zhuān)業(yè)有20個(gè)，主要是失業(yè)量較大，就業(yè)率持續走低，其中包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。截至**年12月底簽約率排名前20的本科專(zhuān)業(yè)以及簽約薪資排名前5名的本科專(zhuān)業(yè)中，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)均榜上無(wú)名。
調查報告：
在經(jīng)過(guò)了自我規劃和調查等這一系列的活動(dòng)后，我從中得到了很多有用的信息。就業(yè)前景并不樂(lè )觀(guān)，尤其看到了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)被列入了紅牌專(zhuān)業(yè)名單中，面對這樣不樂(lè )觀(guān)的現實(shí)，我能做的，就是增加自己的能力。正像outstanding這個(gè)單詞所闡釋的，一個(gè)人要做到杰出，那么他的方法就是使自己在人群中standout。要做到這一點(diǎn)，我想我要做的就不是泛泛地學(xué)，而是精學(xué)。我應該不斷提升自己從而滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求，只有這樣才能為自己的將來(lái)定好位，找到一份理想的工作，以自己的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值和人生價(jià)值。當今社會(huì )，信息萬(wàn)變，要對自己了解，也要充分了解外在情況，好比是“知己知彼”。我相信，自己的未來(lái)掌握在自己手中，也和今日自己付出了多少息息相關(guān)。
社會(huì )調查報告 篇2
8月8日 天氣 晴
今天天氣非常不錯，因為之前有事沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行調查報告稿，所以一直拖到現在，不過(guò)想想也還是來(lái)得及的，對于報告，以前或許弄過(guò)，不過(guò)并不是很正規，所以這次讓我感覺(jué)稍稍有些麻煩，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，什么事情都是慢慢嘗試開(kāi)來(lái)的。在之前社會(huì )調查報告題目上報后，開(kāi)始備案和構思。首先當然要從整個(gè)調查的背景和意義出發(fā)。所以我開(kāi)始找資料和思考。希望這此報告能順利完成
晚上通知調查組內同學(xué)開(kāi)會(huì )討論，確定社會(huì )調查報告的方向及調查對象，調查時(shí)間，調查方式，包括范圍，大家對調查內容進(jìn)行積極討論，并提出許多看法及意見(jiàn)，當然還有一些疑問(wèn)我們尚且沒(méi)完全弄清，像問(wèn)卷調查方式或是訪(fǎng)談方式的選擇，照片的拍攝注意事項，報告的注意問(wèn)題及格式我們都一知半解，還要向弄過(guò)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐請教。
之后我四處找人了解報告的寫(xiě)法，問(wèn)卷的內容設計，規格及注意事項，還有照片拍攝的要求，規范及數量，問(wèn)了很多人，最后終于從弄過(guò)的學(xué)姐處確定了上述的問(wèn)題。有時(shí)我也會(huì )詢(xún)問(wèn)再弄調查同學(xué)的進(jìn)況以期了解得更加清楚。
最近晚上自己一直在查資料，確定搜索對象然后一個(gè)個(gè)查下來(lái)，晚上都能查到十一、二點(diǎn)，有時(shí)真覺(jué)得這個(gè)比讀書(shū)還累，沒(méi)辦法，抱怨并不會(huì )有什么用，繼續fighting吧！滿(mǎn)世界的百度谷歌開(kāi)始了，逛網(wǎng)站，瀏覽貼吧，凡是能找的地方我都會(huì )去，頸椎開(kāi)始痛了，脖子要掉下來(lái)了，手也酸了，吃不消了，睡覺(jué)吧，不然明天起來(lái)要黑眼圈了呀
8月11日 天氣 晴
由于之前制定調查計劃，并進(jìn)行修改完善，確定各項日程表（主要是大致時(shí)間）以及各事項先后順序，前兩天和組內同學(xué)討論通過(guò)并且每個(gè)人都分配好各自任務(wù)，組織整理資料，編輯，拍照，修改及完善的分配，還有問(wèn)卷的分配同時(shí)規定完成的大致時(shí)間，我主要承擔了資料及照片的工作。
今天趁著(zhù)有時(shí)間加上天氣不錯，出去做問(wèn)卷，問(wèn)卷是組內同學(xué)設計的，總共11個(gè)問(wèn)題，包括單選及多選還有論述，看起來(lái)是經(jīng)過(guò)精心安排的，問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂不需考慮太久，比較切合實(shí)際能夠反映人們對我們課題的看法。
上午我9點(diǎn)就到了目的地，然后開(kāi)始拿出問(wèn)卷干活了，走到人群中“你好，請問(wèn)能占用您幾分鐘時(shí)間嗎”“不好意思，我是大學(xué)生，能不能幫忙配合一下做個(gè)問(wèn)卷呢”在人來(lái)人往的熙攘中發(fā)放抽查，大多數人趕著(zhù)匆忙的腳步，不太愿意停留下來(lái)花時(shí)間填問(wèn)卷，只有少數外地來(lái)的觀(guān)光游客肯停下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)明，并對問(wèn)卷顯示出興趣，略有所思地答了起來(lái)，碰到不太確定的會(huì )斟酌一小會(huì )兒，答完后笑著(zhù)把問(wèn)卷還給我，看得出是認真參與的，我對這些人也非常感謝，回報以善意真誠的笑容。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，太陽(yáng)也越來(lái)越大了，汗珠流過(guò)我的臉頰，流過(guò)我的脖子，浸濕了我的衣衫，漸漸地，我不斷移動(dòng)著(zhù)，從這頭跑到那頭，雖然很累很熱，但看著(zhù)問(wèn)卷一份份發(fā)出，有一份份收回來(lái)，心里還是蠻欣喜的。
下午轉換了問(wèn)卷調查地點(diǎn)，在街頭調查，依舊很熱，依舊很吃力，但是執著(zhù)的信念和熱情支撐著(zhù)我，在人流中又穿梭了兩個(gè)小時(shí)，終于把問(wèn)卷搞得差不多了，衣服已經(jīng)被汗水濕透了，收工了！今天的成果還是蠻可以的。
8月15日 夜有雨
今天的任務(wù)是拍照片，順便把之前未完成的問(wèn)卷做完，雖說(shuō)是拍照片，可是還是很考究的，因為要拍一百多張，且質(zhì)量要求也蠻高的，沒(méi)辦法，好好拍吧。
一大早，我就坐車(chē)來(lái)到朱家尖景區，首先來(lái)到南沙，天是藍的，金黃的沙灘，明媚的陽(yáng)光，翻滾的海水拍打著(zhù)柔軟的沙灘，到處是嬉戲的人群，海上到處有游泳的，沖浪快艇，沙灘上嬉笑打鬧的人們，玩沙子的，堆城堡的，曬太陽(yáng)的，沙灘上還有沙地車(chē)。陽(yáng)光明媚，空氣宜人，我拿出相機不住地選取角度與對象拍照，在沙灘上逛了一陣，拍拍那海天一色的景象，拍下嬉笑的游客，飛舞的浪花，翱翔的海鳥(niǎo)，可愛(ài)的沙城沙雕�？磥�(lái)這里的人都是那么愜意而悠閑呢！
離開(kāi)南沙，我來(lái)到了烏石塘，這里一片鵝卵石的天地，還有海浪拍打岸邊石子的波濤聲。海面上有不少游客乘坐帆板船體驗漁民的生活，悠哉悠哉，海面上波濤萬(wàn)頃，金光萬(wàn)道，撒下張張漁網(wǎng)，拖起一日的歡笑，好不輕松啊。巖石灘上到處是人群，在這里靜靜漫步，迎著(zhù)涼爽的海風(fēng)，面朝廣闊的大海，聽(tīng)著(zhù)海浪拍打巖石岸的潮聲，那種寧靜，然人感到超然與恬靜。
偶爾在漫步時(shí)候撿起一個(gè)海螺或貝殼，附到耳邊去聆聽(tīng)里面的海浪回聲，感覺(jué)那是大海之前留下的歌聲，猶如天籟般讓人陶醉，心中的平靜仿佛又一次被升華。
在東沙，這里的人不像南沙那么多，但仍能看到很多人，嬉戲，玩鬧，露營(yíng)，燒烤，感覺(jué)更多份自由和愜意，在這里拍照，鏡頭中有很多年輕的笑臉，青春與快樂(lè )洋溢著(zhù)沙子涂滿(mǎn)的畫(huà)面。
今天雖然很累，但是真的很開(kāi)心。
8月17日 天氣晴
今天所要收集的資料和問(wèn)卷及照片都已經(jīng)齊了，這兩天聯(lián)系組內的人，讓大家按之前分工整理，修改。與此同時(shí)我也確定了報告的正式寫(xiě)法。
照片拍了不少，足足一百多張，其中包括南沙，烏石塘，白山，東沙等各個(gè)景點(diǎn)，雖然很多，但是還需要經(jīng)過(guò)挑選，問(wèn)卷大家分頭做的，地方不同，效果不盡相同，需要羅列數據進(jìn)行對比參考，總之，報告的撰寫(xiě)與總結任然讓人很不輕松�；叵肫疬@幾天大家做問(wèn)卷，查資料，沒(méi)少白忙，在太陽(yáng)底下跑來(lái)跑去真的很不容易，還要問(wèn)東問(wèn)西，打電話(huà)看資料，遇到挫折和麻煩也很多，在那些地方輾轉往復，還有一些不那么愉快的事情。當然，不付出努力是不會(huì )有回報的，這個(gè)道理我們都懂�，F在看看，過(guò)程是艱辛的，但收獲是值得的。
這幾天，我們晚上討論各自調查狀況，白天繼續未完成的東西，最后，進(jìn)行資料的整編階段，根據報告提綱，帥選合適的內容，并組織行文和結構，這個(gè)做起來(lái)也挺傷腦筋的，報告的數據要不要放進(jìn)調查報告，我們也討論了很久。最后再重新編排，加班加點(diǎn)，算是把一篇報告弄出來(lái)了，也是凝聚了我們的心血跟汗水。
另外打電話(huà)問(wèn)了其他人調查報告怎么樣了，全都弄的焦頭爛額，特別是最近才弄的，不少人手忙腳亂，不知從何弄起，有些人則淡然處之，不以為意，還有弄過(guò)三下鄉或航海日不用社會(huì )實(shí)踐的，實(shí)在讓人艷羨不已呀，但我想每個(gè)人對事物的態(tài)度和選擇不一樣，只要按照自己的想法去做，執著(zhù)而不放棄，那也沒(méi)有什么可以懊惱或者后悔。
社會(huì )調查報告 篇3
前言
以我們的家鄉北流為參考【提供內容】，通過(guò)對家鄉農村的考察、農民及村委會(huì )的咨詢(xún)、到北流市相關(guān)單位的咨詢(xún)及網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)“三農”的信息和到銅州市場(chǎng)、望街嶺市場(chǎng)的考察等多種調查途徑來(lái)了解農村及市場(chǎng)的重要的微觀(guān)經(jīng)濟信息，主要針對豬肉上漲原因、農民的掙錢(qián)方式和消費方式的探討以了解和思考建設社會(huì )主義新農村的發(fā)展情況及發(fā)展問(wèn)題。
一、從北流的豬業(yè)情況探討豬價(jià)上漲原因。
通過(guò)到北流市物價(jià)局，經(jīng)貿局，畜牧局等單位及到銅州市場(chǎng)，望街嶺市場(chǎng)的考察和在農村的了解等綜合信息分析，今年豬價(jià)直線(xiàn)上漲的微觀(guān)的直接導火線(xiàn)是豬販難以找到豬屠殺，因此導致了豬價(jià)短期內猛漲，而加上養豬的成本早已上升了很多，因此豬價(jià)就一直居高不下了。
雖然豬販在找豬鏈條上難找到豬屠殺，但市場(chǎng)上依然供夠于求，并沒(méi)有出現不夠賣(mài)，搶購豬肉的現象。據我多次到市場(chǎng)上的考察及詢(xún)問(wèn)賣(mài)豬肉的人，豬肉一般也要到下午六點(diǎn)后才勉強賣(mài)完。分析原因我認為有以下：①豬販在找豬鏈條上難找到豬屠殺是因為宰殺豬的頭數減少了很多，但由于所養的豬也比以前大了很多，因此豬肉的供應量比以前并沒(méi)有減多少。以北流下半年肉豬宰殺數據為依據分析，北流下半年的生豬宰殺量為⒕16萬(wàn)頭，比上年同期減少46405頭。以上年每頭60公斤，今年每頭85公斤計算，得上年下半年的豬肉量為112⒏0300萬(wàn)公斤，而今年同期為120⒊6000萬(wàn)公斤。當然從數據結果看顯然有出入，但可以說(shuō)明豬肉的供應量也并沒(méi)有減少很多，再加上豬肉貴很多了，需求也應該比以前少了些，因此可以說(shuō)市場(chǎng)上豬肉供求基本穩定，是供夠于求的。
而市場(chǎng)上既然豬肉依然供夠于求，為什么價(jià)格依然居高不下呢？①養豬的各種成本早已上升了；②市場(chǎng)習慣是價(jià)格上漲時(shí)一般是不容易快降下的；③主要還是豬販依然找豬難，害怕給養豬戶(hù)的價(jià)低了就找不到豬宰殺了。
其實(shí)養豬的成本早已上升了，但為什么直到今年才開(kāi)始漲，而且是在短期內猛漲？就是因為以前豬販不愁找不到豬宰殺。在豬販和養豬戶(hù)之間，有市場(chǎng)力量，主宰市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權的是豬販，養豬戶(hù)沒(méi)有市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權。因此此次豬價(jià)上漲根本原因是我國養豬的大部分是農村散養戶(hù)，導致養豬戶(hù)市場(chǎng)力量弱，養豬成本上升但豬販給的價(jià)并沒(méi)有隨著(zhù)養豬成本的上升而上升，農村散養戶(hù)養豬無(wú)效益甚至賠錢(qián)，嚴重挫傷了農村散養戶(hù)的積極性，又由于這幾年來(lái)農民的掙錢(qián)的門(mén)路寬了，農民有出去打工的掙錢(qián)門(mén)路，很多農戶(hù)就放棄了養豬。農村散養戶(hù)由幾年前的幾乎每家都有養豬很快就減少到只有很少的農戶(hù)養豬了。雖然養豬的成本早已上升，雖然農村散養戶(hù)養豬早已無(wú)收益，但直到今年豬販找豬難才開(kāi)始漲。這是市場(chǎng)力量自我調節的結果。
而為什么少數農村散養戶(hù)養豬無(wú)收益甚至虧本依然在養著(zhù)豬呢？主要還是因為這少數的散養戶(hù)的婦女沒(méi)能力找其它的掙錢(qián)門(mén)路。養豬的基本是在家的農婦，她們【 歡迎您！】都是不去外面打工掙錢(qián)的。另外因為家里有糧食，而且還可以種木薯番薯的喂豬，她們所算的養豬成本只是所要買(mǎi)的豬料成本而不把糧食等計算在內。因此依然有少數農村散養戶(hù)養豬堅持著(zhù)養豬。
結論：①此次豬價(jià)上漲，農村散養戶(hù)，有規模的養豬戶(hù)和豬販都在此次豬價(jià)上漲中都有獲益，但獲益很多的是有規模的養豬戶(hù)和豬販，散養戶(hù)依然獲益很少。而最希望豬價(jià)上漲的便是農村散養戶(hù)和有規模的養豬戶(hù)。②合理的豬價(jià)應是多少？③雖然豬價(jià)高了很多，但放棄了養豬的散養戶(hù)不會(huì )因為豬價(jià)上漲就開(kāi)始養豬，因為豬價(jià)上漲對農村散養戶(hù)來(lái)說(shuō)依然收益不多，倒不如外出打工。為了豬價(jià)的合理長(cháng)期穩定，我國的養豬業(yè)應如何發(fā)展呢？我覺(jué)得應該大力發(fā)展規模較小的小養殖戶(hù)，可以鼓勵現存的散養戶(hù)發(fā)展成小養殖戶(hù)，這樣散養戶(hù)投資較小，政府應給予養殖技術(shù)和市場(chǎng)等的扶助。
二、對農民掙錢(qián)方式的探討。
農民工顯然已成為一個(gè)龐大典型的階層。從農村的了解來(lái)看，外出打工，從事非農產(chǎn)業(yè)已是農民掙錢(qián)的主要方式。從年齡和性別來(lái)看，大多數農村孩子讀完初中就外出打工了，尤其是女的。不讀書(shū)的年輕女子一般都是外出進(jìn)廠(chǎng)打工；而男青年，有的也是進(jìn)廠(chǎng)，有的則去做建筑工，而對于中年男女，一般都是夫妻雙雙在本地做建筑工，早出晚歸，而到農忙時(shí)節則不去做幾天，在家種完田再去從事建筑工。
另外農民掙錢(qián)的方式有搞運輸的，在村里搞各種服務(wù)于農村的小生意或在鎮上做小生意等，而養豬，果樹(shù)養魚(yú)一般都是副業(yè)。從事這些的一般都是不從事建筑工的。
其實(shí)，農村掙錢(qián)的最大特點(diǎn)是農村每戶(hù)既從事農業(yè)，又從事非農產(chǎn)業(yè)。以我們北流農村來(lái)看，每一農戶(hù)一般種有田種有果樹(shù)(果樹(shù)主要為荔枝和龍眼)，從事這些都是在一定的農時(shí)做，忙完農時(shí)又去從事建筑等非農業(yè)來(lái)掙錢(qián)。
結論：①隨著(zhù)這近兩年來(lái)農民工從事的工資有所提高，就07年來(lái)說(shuō)，到外地從事建筑工的每個(gè)人一般一天都有100元以上，進(jìn)廠(chǎng)的一般每個(gè)月也有一千以上的工資，而在本地從事建筑工的一天也有五十左右。再加上每年也有一定的果錢(qián)收入和賣(mài)糧收入等，因此一般的農戶(hù)家庭都掙有了一些錢(qián)，也有了一定的消費能力。但農民所從事的工作卻是很辛苦的。②如果建筑業(yè)萎縮，蓋房子少了，許多農民工便失去掙錢(qián)的門(mén)路而成為剩余勞動(dòng)力；而擔憂(yōu)的是如果粗放的勞動(dòng)密集型業(yè)增減，那么將有大多數文化不高沒(méi)有一技之長(cháng)的年輕農民工，尤其是女工將會(huì )找不到工作而成為剩余勞動(dòng)力。③其實(shí)隨著(zhù)農村掙錢(qián)門(mén)路的增多，幾乎沒(méi)有在家閑著(zhù)的勞動(dòng)力，因為既從事農業(yè)又從事非農業(yè)業(yè)來(lái)掙錢(qián)，又忙又苦，應該說(shuō)農村幾乎不存在剩余勞動(dòng)力。
三、農村消費方式的探討。
1．吃。農村幾乎每戶(hù)都種田，所以糧食不用買(mǎi)；蔬菜一般也是自家種有，所以在吃方面要花錢(qián)買(mǎi)的主要是豬肉和油。如果只把豬肉和油作為食品支出除以農戶(hù)的總消費支出，那么農村恩格爾系數估計至少應低于百分之二十。由于農村沒(méi)有菜市場(chǎng)，一般只有豬肉買(mǎi)，而自家種的蔬菜受時(shí)節影響比較單一，所以農村平時(shí)每餐吃的菜很單一，缺乏營(yíng)養全面。我認為在農村可以適當搞點(diǎn)多樣的菜肉市場(chǎng)賣(mài)。
2．住。在解決溫飽問(wèn)題，吃穿不用愁后，農村人的主要任務(wù)是蓋房子改善居住環(huán)境。農村人之所以節約，就是為了攢錢(qián)蓋房子。大概估算下，近年來(lái)農村建房每間要6千至7千范圍(已包括簡(jiǎn)單的裝修)。建一層的約要二萬(wàn)五，建兩層的約要四萬(wàn)五�？梢哉f(shuō)一般農民建的房子至少要攢夠兩年半才夠錢(qián)。
現在幾乎每家農戶(hù)都建有一層以上的房子(包括一層)，有少數是三層的，但大多數是一層或二層的。而按照習慣，，農民都有建到三層的要求，因此未來(lái)農民的錢(qián)主要依然是用在蓋房子上。
現在也有很多農戶(hù)如城市那樣建有衛生間，加上很多農戶(hù)已不養豬了，因此農村的糞池少了很多。因此農戶(hù)建衛生間應該推廣，這既方便了農戶(hù)，又能大大改善農村的衛生環(huán)境。
3．用�，F在幾乎每家農戶(hù)都有摩托車(chē)、固定電話(huà)和電視機等。而現在電腦在農村幾乎還沒(méi)有。我認為有幾個(gè)原因：①現在農民的經(jīng)濟方式似乎不需要電腦；②農民普遍認為電腦是難學(xué)的，自己文化底，是學(xué)不會(huì )電腦的的錯誤觀(guān)念。③電腦不象電視機。按照一般臺式電腦價(jià)，其實(shí)有相當多的農戶(hù)買(mǎi)得起，但每年所需網(wǎng)費才是農民不買(mǎi)電腦的主要經(jīng)濟原因。以前電視要一千幾，之所以能普及每家每戶(hù)，主要就是因為電視使用不需要什么成本。隨著(zhù)農村生活水平的提高，雖然安裝有線(xiàn)電視每年也需要一百左右的費用，但相當一部分農戶(hù)安裝了有線(xiàn)電視。如果每年網(wǎng)費能降到三百，再加上對農村進(jìn)行宣傳，我估計應有安裝有線(xiàn)電視的一半的農戶(hù)買(mǎi)電腦使用。
在教育普及的現代社會(huì )，在農戶(hù)的家庭支出中，子女的教育支出始終是擺在優(yōu)先的最重要的位置。不僅農村，包括城市在內的所有居民家庭支出中，子女的教育支出始終是擺在優(yōu)先的最重要的位置。在非義務(wù)教育階段，只要考得上，每個(gè)居民家庭都會(huì )盡力送。
總結：①我國要想把大量的農村人口轉為非農人口，提高我國的城市化水平，我認為應該大力發(fā)展縣鎮經(jīng)濟，讓大量的農村人口轉變?yōu)楸镜乜h鎮的非農人口。因為房?jì)r(jià)就遠超出了農民的經(jīng)濟能力，尤其是大城市的房?jì)r(jià)，大量的農民是買(mǎi)不起的。即便是經(jīng)濟適用房和廉租房，農民工依然是買(mǎi)不起租不起。就現在的農民工在城市的居住狀況來(lái)說(shuō)，在城市從事建筑工的農民工基本上是居住在工地上，不需花錢(qián)；而進(jìn)廠(chǎng)打工的廠(chǎng)家都建有職工宿舍樓以解決農民工住的問(wèn)題。農民工進(jìn)城打工主要是為了掙錢(qián)回家，而農民工本身就掙不了多少錢(qián)，加上城市的生活消費又高，生活費都得省吃檢用，因此農民工依然是不會(huì )買(mǎi)經(jīng)濟適用房或租廉租房的。②因為中國人多地少，因此農民僅靠分散的純農業(yè)生產(chǎn)是致富不起來(lái)的�，F在農村的生活水平的提高主要就是因為農民有從事非農產(chǎn)業(yè)的掙錢(qián)門(mén)路。因此，拓寬農民的掙錢(qián)門(mén)路讓農民有從事多種行業(yè)的選擇是農民致富的關(guān)鍵。其實(shí)現農村的很大特點(diǎn)就是農村經(jīng)濟依然以農業(yè)為主，但農民從事的工作確是農業(yè)和非農產(chǎn)業(yè)都從事。③如何發(fā)展出有特色的農村經(jīng)濟讓廣大農民富裕起來(lái)呢？以我們北流市塘岸鎮來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有一個(gè)行政村辦有企業(yè)。主要是農村缺乏資金、技術(shù)、市場(chǎng)信息(知識)，而又沒(méi)有人愿意到農村投資，農村沒(méi)有什么條件能吸引投資。從查閱成功致富的農村來(lái)看，無(wú)一不是靠一班有些資本，有關(guān)系，有能力懂市場(chǎng)的村干部利用自己的本錢(qián)及靠人際關(guān)系和能【提供內容】力籌集到資金來(lái)在村里搞企業(yè)而使農民富裕起來(lái)的。因此，要把大量的農村人口轉為縣鎮人口，必須大力發(fā)展鄉鎮農村企業(yè)。
總慨之，要建設社會(huì )主義新農村，應要大力發(fā)展鄉鎮農村企業(yè)，也要扶助農戶(hù)發(fā)展較系規模的家庭式農業(yè)，千方百計拓寬農民的掙錢(qián)門(mén)路，走出一條有特色的農村經(jīng)濟發(fā)展
社會(huì )調查報告 篇4
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步，計劃生育和人口平均預期壽命的延長(cháng)，人口老齡化問(wèn)題變得日益嚴峻。本次調研，主要就人口老齡化及養老中存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結和討論，以期為我國養老問(wèn)題獻計獻策。調研范圍雖然僅限于我所工作在的石河子市東城區鳳凰嘉苑社區，卻在一定程度上反映了現今我國的人口老齡化情況和老年人養老方式情況。報告將從整體和部分角度，社區和個(gè)體層次來(lái)全面分析鳳凰嘉苑社區人口老齡化及其養老方式情況。
調研目的與意義
當今社會(huì )，養老的主要問(wèn)題包括老年人經(jīng)濟供養，醫療健康，生活照
料，精神撫慰以及權益保障等。進(jìn)行此次調研，我們希望人們能對養老問(wèn)題引起重視，關(guān)注身邊老人的身體狀況和精神狀況，讓老人感受到來(lái)自家庭和社會(huì )的溫暖，為老年人創(chuàng )造一個(gè)更好的養老環(huán)境，使老年人能安享晚年。
調研對象分布范圍及調查內容
�。ㄒ唬�、本次調研，主要集中在鳳凰嘉苑小區內，調研對象的主要以老年人為主，同時(shí)兼顧中年人，青年人的態(tài)度和認識，做到了調研的客觀(guān)性和實(shí)際性。采用隨機抽樣的方法，一共調查50名退休老年人。對老人進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查前講明這次調查的目的，然后對老年人進(jìn)行現場(chǎng)調查，因考慮到老年人的一些特殊情況，調查問(wèn)卷由調查人員按調查欄目逐條進(jìn)行詢(xún)問(wèn)并填寫(xiě)。
�。ǘ�、調查內容包括三部分：老年人的基本情況、老年人的生活現狀、老年人的養老方式。老年人的基本情況包括性別、年齡、文化程度、職業(yè)、婚姻現狀、家庭關(guān)系、收入來(lái)源等。老年人的生活現狀主要調查老年人的生活自理能力、健康狀況、生活支出等方面。老年人的養老方式則包括跟家里人的關(guān)系、生理或心理方面的需求。
一、石河子市東城街道鳳凰嘉苑社區人口老齡化基本情況
鳳凰嘉苑社區隸屬于開(kāi)發(fā)區管委會(huì )東城街道，地處東城街道最南端，管轄區域：南北方向為鐵路線(xiàn)（不含鐵路林場(chǎng)機關(guān)）至北二路，東西方向為東六路至東四路，管轄面積3.83平方公里，社區所轄鳳凰嘉苑、天富康城小區、高中學(xué)區一中、二中、管服中心及第九中學(xué)。轄區總人口6900人，其中常住人口6816人，流動(dòng)人口84人。其中，老年人口900多人，
約占轄區總人口的13.04%。社區環(huán)境幽靜，空氣清新，適合老年人居住。此外，社區交通便利，社區內大型超市，社區診所，老年人活動(dòng)中心和居民健身場(chǎng)所等基礎設施一應俱全，為老人便利生活提供了條件。
二、調查結果與分析
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有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是老人的職業(yè)大多以工人、農民為主；二是56歲—65歲的老年人居多，大部分都已婚；三是大部分老年人生活來(lái)源都是自己的退休金跟自己勞動(dòng)所得；四是大部分老年人家庭感情融洽。
此外，老年人生活狀況調查還顯示，老年人對社會(huì )各種服務(wù)方式的需求是較為廣泛的，但目前社會(huì )服務(wù)的普及程度還不高，服務(wù)宣傳還不夠到位，老年人對本地是否已設有這些服務(wù)方式并不了解。老年人閑暇在家，把時(shí)間花在看書(shū)閱報、看電視聽(tīng)廣播、體育鍛煉和運動(dòng)健身方面較為普遍，另外老年人在社區幫子女帶小孩的也較多。
�。ǘ├夏耆说纳瞵F狀與分析
1、老年人家庭具有養育多子女特征；
在所調查的老年人家庭中，無(wú)子女的為0，有1個(gè)子女的占27%，有2個(gè)子女的占31%，有3個(gè)及以上子女的占42%。其中大部分老年人家庭子女數平均為3—4個(gè)。
2、多數家庭幸福和睦；
本次調查顯示，有87%老人表示，子女對他們是尊重和關(guān)心的。其中有四成的老人認為子女對他們是非常尊重和關(guān)心的。有10%的家庭關(guān)系一般，只有3%的認為家庭關(guān)系不是很好約有六成的老人表示，女兒對他們的
關(guān)系更細致一些。
3、身體和醫療狀況；
在本次調查過(guò)程中，有接近四成的老人表示自己有需長(cháng)期治療的慢性病，在常見(jiàn)疾病中，高血壓、高血脂、糖尿病排前三。只有不到兩成的老人每年的醫療機構進(jìn)行全面體檢。每季度花在醫療上的費用，500以下占73%，500—1000占17%，1000以上的10%。大部分老人認為有病是常事，不必太在意，不想花冤枉錢(qián)。
4 、老年服務(wù)基礎設施基本滿(mǎn)足老年人活動(dòng)需求；
調查顯示，老年人住所附近建有的各種活動(dòng)場(chǎng)所，基本滿(mǎn)足了老年人的活動(dòng)需求。有些老年人表示，社區的活動(dòng)場(chǎng)所還不夠大，而且運動(dòng)設施沒(méi)有大量的更新。
5、老年人多數具有較高的生活自理能力；
養老服務(wù)按功能可分為自理、半護理和全護理。能自理的老人一般日常生活行為完全自理，不需依賴(lài)他人護理；半護理的老人一般日常生活行為需依賴(lài)拐杖輪椅等輔助設施；全護理的老人一般日常生活行為需完全依賴(lài)他人。調查顯示，有88.12%的老年人能自理和身體健康能照顧家人，需要別人適當幫助的老人占9.77%，完全需要別人照顧的僅占2.11%。
�。ㄈ├夏耆说酿B老方式
國家的經(jīng)濟實(shí)力、老年人的養老觀(guān)念、家庭結構、收入來(lái)源和身體狀況等都是決定老年人養老方式的重要因素。目前，老年人養老的形式不再單一，但基本仍以居家養老為主，養老院養老為輔助。在被調查者中，希望居家養老的占79.0%；希望住養老院的占20.0%；希望其它方式養老的
占1.0%。
1、居家養老方式；
�。�1）傳統家庭養老。老年人由其子女贍養、照顧，是我國傳統養老模式，老人幫助子女做家務(wù)、照顧孫輩，子女也方便照顧老人，有利老人身心健康。在被調查者中，與子女同住、一起生活的老年人占75.5%。
�。�2）單獨生活。由于住房條件、子女生活方式與老人不同、子女去外地工作生活等原因，年齡雖大，促使老人選擇了與子女分開(kāi)居住這種養老生活方式，并且這種現象正漸漸成為一種發(fā)展趨勢。在被調查者中，與子女分開(kāi)居住，自己或夫妻倆自己料理生活的占14.5%。
�。�3）請保姆照料。調查顯示，請家政保姆照料的僅占2.0%。這種養老方式較少的原因是多數的老人是認為“養老金收入較低，保姆或護理人員費用較高，負擔不起”；另有一小部分老人是認為“找不到合適的護理人員”。
2、機構養老方式；
�。�1）收入來(lái)源也是影響和決定養老方式的重要原因。隨著(zhù)年齡增大，老年人自理能力下降，但老人多數仍然愿意居家養老，而不愿意去養老機構的原因是收入較低，養老機構服務(wù)收費還不適應老年人的承受能力。在調查的離退休老人中，居家不便而又不愿機構養老的老人中有7.0％是因為養老費用較高，經(jīng)濟條件窘迫、無(wú)力支付費用。
�。�2）健康因素和不想給子女添麻煩的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老人的健康狀況開(kāi)始下降、自理能力減弱而選擇機構養老的占9.5%，不想給子女添麻煩而選擇機構養老的占12.0%。
社會(huì )調查報告 篇5
調查目的：
時(shí)下，高中生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是高中生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。
調查對象：
在校高中生，而高中生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格高中生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高中生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。
調查內容：
本次調查通過(guò)對高中生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共30份，收回有效問(wèn)卷30份。
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會(huì )實(shí)踐打工的活動(dòng)。
調查結果分析：
當代高中生與以往的高中生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。高中生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
結論與建議：
這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情，貼近社會(huì )，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨熑�，將�?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì )責任意識，應該說(shuō)不僅有助于他們較快適應、融入社會(huì )，同時(shí)也是實(shí)現自我價(jià)值的必由之路。
社會(huì )調查報告 篇6
前言：
社會(huì )公德是人們在公共生活中應當遵守的基本道德要求。作為最低層次的道德要求，社會(huì )公德在任何時(shí)代，任何社會(huì )都是不可或缺的。大學(xué)生作為具有較高知識儲備和道德修養的特殊群體。大學(xué)生的社會(huì )公德和科學(xué)文化素質(zhì)高低，將直接關(guān)系到21世紀我國精神文明的面貌和現代化建設戰略目標的實(shí)現，社會(huì )對大學(xué)生的道德素質(zhì)有較高的期望。大學(xué)生遵循社會(huì )公德對自身發(fā)展，對社會(huì )進(jìn)步有著(zhù)舉足輕重的作用。
總體情況 ：
調查顯示，現在大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較強。我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐能力強，有社會(huì )責任感�！边@就表明，在公德認識方面，大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。
結合問(wèn)卷及調查結果，我們作如下分析：
助人為樂(lè )
在社會(huì )公共生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神，是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現，也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。養成助人為樂(lè )的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調查當中，對于社會(huì )公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現，它體現了一種無(wú)私奉獻的精神，一種強烈的社會(huì )責任感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì )也應該給予積極的鼓勵與引導。
當代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì )，很少涉及世事紛爭，也因此保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中，接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時(shí)她自主爭先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶�！”從我們的調查數據中也顯示，對于無(wú)償獻血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián)，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長(cháng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調查者會(huì )積極讓座，48.47%的人會(huì )視情況而定，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
環(huán)境保護
環(huán)境保護也是社會(huì )公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責任。隨著(zhù)我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛(ài)護公物保護環(huán)境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì )“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì )“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對待環(huán)境保護時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠不夠。比如，當看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì )馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做，其余14.06%的人干脆不理它。
遵紀守法
遵紀守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì )公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì )公共生活領(lǐng)域中，人員構成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來(lái)維持。大學(xué)生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀(guān)念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀律和法規。然而，當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當代大學(xué)生的規則意識不強。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。
五、大學(xué)生社會(huì )公德的特點(diǎn)及原因分析
通過(guò)對調查數據的分析，并結合與部分學(xué)生的座談，基本可以看出大學(xué)生社會(huì )公德?tīng)顩r呈現出如下特點(diǎn)： 一、道德觀(guān)多元化與復雜化
社會(huì )公德的這五個(gè)方面，在日常生活中真正的遵守起來(lái)并不困難，對于常年受正規教育的大學(xué)生而言，應該是道德的底限。雖然多數大學(xué)生能按照公德的要求去行事，但落實(shí)到每一項，有很多同學(xué)達不到公德要求的�？梢韵胂�，完全符合這五個(gè)方面的學(xué)生的數量會(huì )更少一些，也就是說(shuō)，社會(huì )主義道德觀(guān)雖然依然占據一定的優(yōu)勢，但已非一統天下了，其它的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)已經(jīng)對社會(huì )主義道德觀(guān)形成了一定的沖擊。
道德觀(guān)的多元化與復雜化有其家庭背景、學(xué)校背景與社會(huì )背景。
1.首先是家庭成員的道德水平參差不齊。
2.是高校教師本身的道德觀(guān)具有多元化特點(diǎn)。
3.社會(huì )正處于轉型期，非社會(huì )主義的道德觀(guān)在社會(huì )上大量存在。
社會(huì )調查報告 篇7
社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。一個(gè)多月的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的'感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一、管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
二、自強自立
俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì )了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
三、認識來(lái)源于實(shí)踐
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
四、專(zhuān)業(yè)的重要性
選擇了工業(yè)設計為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，設計不合理改一改就可以交上去了，但在公司里，老板可不喜歡出錯. 所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求，每一個(gè)環(huán)節都不能出錯，這種要求在學(xué)校里是學(xué)不到的，這里更需要的是與實(shí)際相結合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關(guān)乎公司切實(shí)的利益損失。
五、小結
很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)
題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，1年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
社會(huì )調查報告 篇8
財政支出績(jì)效評價(jià)是近20年來(lái)出現在西方國家公共支出管理中的一項重要制度，其核心是強調公共支出管理的目標與結果及其結果有效性的關(guān)系，從而形成一種新的、面向結果的管理理念和管理方式。高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)，是公共支出管理中財政支出績(jì)效評價(jià)的重要組成部分。高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)體系的核心，就是要求高等教育財政支出逐步融入市場(chǎng)經(jīng)濟國家慣例的間接監督管理方式和手段，使高校能夠按照現代市場(chǎng)經(jīng)濟的一些管理理念，像企業(yè)財務(wù)計劃一樣，對高校的財政資金支出進(jìn)行合理規劃和控制，強化支出效益觀(guān)念和責任意識，提高支出效率，合理配置高等教育財政資源，從而提高高校管理效率及與市場(chǎng)的協(xié)調能力，保障高等教育目標的實(shí)現。
一、高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)的理論基礎和原則
受托經(jīng)濟責任理論認為，隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展，財產(chǎn)所有權與財產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理權的分離，客觀(guān)上導致了財產(chǎn)委托者對財產(chǎn)受托者進(jìn)行經(jīng)濟監督的需要，這就直接導致了績(jì)效評價(jià)的產(chǎn)生。為履行受托責任，就要求相應的評價(jià)體系對高校所掌管的經(jīng)濟資源及投入和產(chǎn)出的結果進(jìn)行確認、計量、評價(jià)和報告，以如實(shí)反映高校履行受托職責和實(shí)現其教育職能的情況。高等教育績(jì)效評價(jià)包含兩方面的含義，一是能夠反映和控制高校作為受托經(jīng)濟主體在受托責任上的具體履行過(guò)程，二是反映高校受托經(jīng)濟責任履行的最終結果。兩者相輔相成缺一不可。
目前，我國高等教育財政支出以規模而不是以效益為基本目標取向，政府部門(mén)的著(zhù)重點(diǎn)在于每年財政教育經(jīng)費的增長(cháng)量和增長(cháng)速度；在教育財政資金分配方面，一定程度上是通過(guò)財政部門(mén)與經(jīng)費申請學(xué)校之間的討價(jià)還價(jià)來(lái)進(jìn)行的。這樣做，一方面難以避免經(jīng)驗決策、關(guān)系決策的色彩，難以保障財政資金分配的科學(xué)性和合理性；另一方面在客觀(guān)上造成了許多部門(mén)和地區高校年復一年地進(jìn)行教育資金爭奪戰，而對教育投資責任和教育支出績(jì)效不夠重視。另外許多高校在申請教育經(jīng)費時(shí)很大程度上存在著(zhù)不顧國家財力可能性，盲目制定發(fā)展計劃的傾向，盡最大可能性向財政申請經(jīng)費，財政給多少花多少。許多高校在財政資金使用過(guò)程中也存在不計成本、不講效益等問(wèn)題。這種在教育財政資金撥付和使用上的權責脫節、責任不明等問(wèn)題的存在，導致了有限財政資金比較嚴重的浪費。由以上問(wèn)題可以看出，我國高等教育財政支出的績(jì)效狀況不能不令人擔憂(yōu)，這些問(wèn)題的存在要求我們必須對高等教育支出進(jìn)行績(jì)效評價(jià)。
20世紀80年代以來(lái)，西方國家從政府支出績(jì)效評價(jià)實(shí)踐中總結出了“3e”原則，即“經(jīng)濟性（economy）、效率性（efficiency）和有效性（effectiveness）。所謂經(jīng)濟性（economy），是指在財政支出管理中建立有效的支出決策機制和支出優(yōu)先安排機制，克服財政支出活動(dòng)中嚴重浪費和分配苦樂(lè )不均的問(wèn)題；所謂效率性（efficiency），是政府及民眾對財政支出在項目決策機制、實(shí)施進(jìn)度、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益等方面要求的具體體現；所謂有效性（effectiveness），是財政支出所取得的最終成果的具體體現，需要結合當前效益與長(cháng)遠效益來(lái)衡量。高等教育財政支出作為公共支出的重要組成部分，這些原則也同樣適應高等教育財政支出績(jì)效的評價(jià)工作。鑒于目前我國高等教育財政資金使用過(guò)程中，由于資金使用單位對支出績(jì)效認識模糊或者缺乏認識，導致高等教育支出在某些支出項目中忽視最終的目標和效果而單純追求支出的經(jīng)濟節約；或不顧效果單純追求效率而造成浪費；或追求所謂“效果”而不顧財政資源情況，最終影響綜合效果等。因此，要對財政高等教育資金使用狀況進(jìn)行科學(xué)、客觀(guān)的績(jì)效評價(jià)，就不能片面地、孤立地分析其中的某一個(gè)要素，而要從經(jīng)濟性、效率性和有效性三要素進(jìn)行綜合考察、分析，從而達到綜合評價(jià)的目的。
二、目前高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)存在的問(wèn)題
我國財政高等教育支出績(jì)效評價(jià)工作尚處于起步階段，還未建立完善的高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)體系。由于高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)的激勵和約束機制尚未建立，高等教育財政性資金的使用效益缺乏應有的考核、監督和評價(jià)，加上財經(jīng)領(lǐng)域普遍存在著(zhù)“重改革，輕管理”、“重分配，輕監督”等一些不正�，F象，導致高等教育財政資金困難與損失浪費并存，高等教育財政支出效益低下等。目前我國在高等教育財政支出的績(jì)效評價(jià)上存在的問(wèn)題大致有以下四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┪葱纬珊侠淼母叩冉逃斦С鲋v效益的制度環(huán)境，績(jì)效評價(jià)缺少應有的法律和制度保障。我國財政支出績(jì)效評價(jià)制度建設和改革雖然取得了一定進(jìn)展，但目前我國高等教育財支出績(jì)效評價(jià)法制建設卻近乎空白，還處于探索階段，這極大影響了高等教育財支出績(jì)效管理工作的深入開(kāi)展和整體成效。從目前我國高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)的具體情況來(lái)看，制訂績(jì)效評價(jià)體系及評價(jià)標準，制定績(jì)效評價(jià)的有關(guān)政策、制度、辦法，組織、協(xié)調績(jì)效評價(jià)工作開(kāi)展，建立相應的報告制度和評價(jià)結果監督制度等都需要政府相關(guān)部門(mén)制定一系列的制度或政策才能有效開(kāi)展。從國外財政支出績(jì)效評價(jià)工作的發(fā)展實(shí)際來(lái)看，這項工作要取得實(shí)效必須得到立法的支持，而且要制度化、經(jīng)�；�。
�。ǘ┪葱纬捎行У母叩冉逃斦С鲋v效益的監督機制。目前高等教育財政支出監督制度改革雖然取得了一定進(jìn)展，如一些地方開(kāi)始在高校實(shí)行國庫集中支付制度，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題。首先在對高等教育財政支出審查的內容仍只注重于合法性和合規性審核，未轉向經(jīng)濟性、效率性和有效性的評價(jià)；其次對高等教育財政支出審查的目標仍?xún)H限于鑒證形式，只是審查高等教育財政支出管理上存在的問(wèn)題，而未轉變?yōu)榘l(fā)現管理中存在問(wèn)題并找出原因，提出政策建議，從而提高教育財政支出使用效益和支出效率；另外對高等教育財政支出審查的方式仍是提供審計式的鑒證形式和財務(wù)報告的事后審查，未能形成事前確定目標、事中監督和事后評價(jià)的方式。
�。ㄈ┰S多高校對高等教育投資責任和支出績(jì)效不夠重視，未能將績(jì)效評價(jià)納入高校預算執行和管理的全過(guò)程中。高等教育財政支出預算的編制、執行和績(jì)效評價(jià)沒(méi)有形成一個(gè)系統的整體�？�(jì)效預算管理要求以成果為導向，將追求最大績(jì)效作為預算管理的根本目標，將實(shí)現既定績(jì)效目標作為預算管理的根本要求，將財政資源配置的最終成果作為衡量管理活動(dòng)的根本標準，并貫穿于預算編制、執行、監督等各項管理活動(dòng)中。但目前許多高校在預算資金的分配上只是著(zhù)眼于把錢(qián)花出去而忽視了預算資金能夠取得的績(jì)效，更沒(méi)有從源頭上控制沒(méi)有績(jì)效和低績(jì)效的教育投入項目，在教育投資責任上也沒(méi)有形成一定的監督和追究機制。
�。ㄋ模┪唇⒖茖W(xué)、規范，合理的評價(jià)體系。高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)工作是一項十分復雜的系統工程，由于目前沒(méi)有明確的管理機構，在我國尚處于起步階段，還沒(méi)有形成一套完整的、科學(xué)的、規范和合理的評價(jià)體系。我國的績(jì)效評價(jià)體系建設主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題，首先是如何對高等教育財政支出進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)。例如高等教育支出中既有研究生教育支出、大學(xué)本科教育支出、高職教育支出，也有校園建設和改造項目、教師工資、學(xué)生補助、科研支出，還有人員開(kāi)支、公用支出等等，同一類(lèi)支出中的不同項目具也有很大差異，這給高等教育財政支出進(jìn)一步細化帶來(lái)很多麻煩；其次是如何解決評價(jià)指標的通用性。由于高等教育財政支出的公共性與復雜性特征，使我們短期內很難找到合適的指標來(lái)覆蓋所有的項目，也很難找到合理的方法來(lái)對社會(huì )效益和長(cháng)期效益進(jìn)行對比分析；三是如何制定合理的標準值。其突出表現在由于不同地區、不同高校采用不同的會(huì )計科目核算方法和會(huì )計核算軟件，使得高等教育財政支出缺乏應有的基礎數據，加上各類(lèi)學(xué)校的具體情況不同，其間的差異和個(gè)性特征導致制定評價(jià)標準難度進(jìn)一步加大。
三、高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)的對策分析
在建立健全高等教育財支出績(jì)效評價(jià)制度大框架下，構建基于高等教育財支出績(jì)效評價(jià)導向的高校會(huì )計系統，全面引入績(jì)效預算管理思想，并貫穿于預算編制、執行和績(jì)效評價(jià)過(guò)程中，并積極探索，分步實(shí)施高等教育財支出的績(jì)效評價(jià)工作。高等教育財支出績(jì)效評價(jià)體系的建立可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
�。ㄒ唬┙⒔∪叩冉逃斨С隹�(jì)效評價(jià)制度。對高等教育財政支出進(jìn)行績(jì)效評價(jià)不僅僅是對財政支出管理改革的要求，更是對高等教育財支出的制度約束和手段。目前我國高等教育財支出績(jì)效評價(jià)法制建設近乎空白，還處于探索階段，這極大影響了高等教育財支出績(jì)效管理工作的深入開(kāi)展和整體成效。為此，我國首先要加快高等教育財支出績(jì)效管理的法制化建設步伐，在《預算法》、《審計法》、《高等教育法》等法律中增加高等教育財支出績(jì)效管理的要求，加強對高等教育財支出管理的約束力，強化高等教育財支出績(jì)效評價(jià)的手段，為開(kāi)展高等教育財支出績(jì)效評價(jià)工作奠定必要的法制基礎。其次，要統一制定有關(guān)高等教育財支出評價(jià)規章和制度，明確高等教育財支出績(jì)效評價(jià)工作規則、工作程序、組織方式及結果應用等，并對相關(guān)行為主體的權利和義務(wù)進(jìn)行界定等。
�。ǘ嫿ɑ诟叩冉逃斨С隹�(jì)效評價(jià)導向的高校會(huì )計系統，全面引入績(jì)效預算管理思想，建立面向績(jì)效評價(jià)的預算管理體系，并貫穿于預算編制、執行和績(jì)效評價(jià)的整個(gè)過(guò)程中。有效的會(huì )計信息是高等教育財支出績(jì)效評價(jià)的基礎，會(huì )計系統及其預算機制的建立是高等教育財支出績(jì)效評價(jià)的信息資源平臺。但是目前我國現行高校會(huì )計系統由于收付實(shí)現制的會(huì )計核算方式和過(guò)于簡(jiǎn)單的財務(wù)報告制度等原因，無(wú)法滿(mǎn)足高等教育財支出績(jì)效評價(jià)的需求。要有效實(shí)施高等教育財支出績(jì)效評價(jià)工作，就必須構建基于績(jì)效導向的高校會(huì )計系統，改革現有的高校會(huì )計核算和財務(wù)報告制度，并在預算管理中全面引入績(jì)效預算管理思想，增強預算編制的績(jì)效性，優(yōu)化預算資金分配，并以績(jì)效為目標嚴格控制預算執行，增強預算的嚴肅性，同時(shí)加強預算支出的績(jì)效考核，重視預算執行考核結果的應用，切實(shí)提高預算的管理水平。
�。ㄈ┓e極探索，分步實(shí)施高等教育財支出績(jì)效評價(jià)工作�？紤]到高等教育財支出績(jì)效評價(jià)工作的復雜性，與此相關(guān)的法律法規等制度的建立和完善還需要相當長(cháng)的時(shí)間。因此，我國的高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)工作應借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，本著(zhù)分步實(shí)施、逐步試點(diǎn)的方針來(lái)進(jìn)行。首先在評價(jià)目標選擇上，基于高等教育項目支出的特殊性，應先以高等教育項目支出的績(jì)效評價(jià)為切入點(diǎn)，再推廣到其他支出的績(jì)效評價(jià)。二是在績(jì)效評價(jià)的組織實(shí)施方面，應選擇一些有代表性的重點(diǎn)高校作為試點(diǎn)單位，方案成熟后再過(guò)渡到其他高校。三是在評價(jià)方式和評價(jià)體系建立上，應先推行高校自評或考評為主，財政和教育主管部門(mén)選擇重點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，并積極協(xié)調高校共同制定績(jì)效評價(jià)的指標體系、標準體系和方法等相關(guān)評價(jià)制度，并逐步過(guò)渡到以財政、審計以及社會(huì )中介機構為主的評價(jià)方式。
�。ㄋ模┡ψ龊酶叩冉逃斦С隹�(jì)效評價(jià)工作的配套改革。首先財政和教育主管部門(mén)應建立高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)工作的信息資源庫，搭建便于統一會(huì )計核算信息的網(wǎng)絡(luò )平臺，以便于監測高校預算支出的完成過(guò)程，收集、查詢(xún)高校預算支出信息，反饋績(jì)效評價(jià)結果。其次財政和教育主管部門(mén)以及高校要科學(xué)合理地對高等教育財政支出進(jìn)行分類(lèi)，并能形成統一的會(huì )計核算制度、體系，這是建立財政支出績(jì)效評價(jià)指標、標準體系和有效組織實(shí)施的前提和基礎。另外要加強高等教育財政支出績(jì)效評價(jià)的培訓和宣傳工作，逐步形成高等教育財政支出講績(jì)效和有績(jì)效的良好氛圍。
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