精選調查報告作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的調查報告作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
調查報告作文 篇1
星期五下午一放學(xué),我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠(chǎng)及市區調查家鄉的環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了沱江河旁,這是流經(jīng)我家鄉的最大的一條河了?僧斘矣H眼看見(jiàn)那被污染的河水后,我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了,只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著(zhù)從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(chǎng)(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)),這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管夏天還沒(méi)到,偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹(shù)上還掛著(zhù)許多冰箱用的泡沫和袋子,還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機廠(chǎng)的一角,有許多稻草被堆成一團,正在燃燒著(zhù),散發(fā)出一陣黑煙,天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地,這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò),就可以看見(jiàn)塵土飛揚的景象,抬頭看看,天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹(shù)木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,滿(mǎn)身只?葜∪~了。再看看不遠處的小公園,這里的草生長(cháng)得十分茂盛,綠油油的,公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,有些都已經(jīng)長(cháng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市,小公園比沱江河兩岸美多了,這是為什么呢?很明顯,這是因為沱江河受到了污染,而小公園呢,不但沒(méi)被污染,還得到了人們的悉心呵護。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存,我們應該從我做起,不亂丟生活垃圾,同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境,就是保護我們的家鄉。
調查報告作文 篇2
最近,我們班上有好多人戴上了眼鏡。他們是怎樣近視導致戴上了眼鏡?于是,我對戴上眼鏡的同學(xué)展開(kāi)了調查。通過(guò)我的一番調查,結果如下:
1、一些同學(xué)因為長(cháng)時(shí)間坐姿不正確,導致眼睛近視。
2、還有一些同學(xué)近視是長(cháng)時(shí)間在強光或弱光下看書(shū)導致的;還有同學(xué)是躺在床上長(cháng)時(shí)間看書(shū)導致的。
3、還有大部分同學(xué)是長(cháng)時(shí)間看手里、玩電腦、看電視導致的視力下降。
4、還有幾個(gè)同學(xué)是因為挑食,導致近視。
根據以上結果,我提出以下建議:
1、要同學(xué)們改正坐姿。離本一尺高,離桌子一拳遠,離筆尖一寸遠。
2、不要在強光或弱光下讀書(shū),更不要躺著(zhù)看書(shū)。如果累了,可以倚在椅子上。
3、讓同學(xué)們遠離電子產(chǎn)品,如果想玩,要有時(shí)間地玩,可以玩半小時(shí)或1小時(shí),不要長(cháng)時(shí)間玩。
4、不可以挑食,飲食和視力也是有關(guān)系的,所以不能挑食。
我希望同學(xué)們要保護好、愛(ài)護好我們的眼睛。
調查報告作文 篇3
《海龜和老鷹》這個(gè)故事的原作者是美國的伯羅蒙塞爾,人教版小學(xué)四年級《語(yǔ)文》(20xx版)將之選為課文,取名《自然之道》。原文的中心是:人們對小海龜的幫助看似善舉,實(shí)則違背了自然之道,給海龜帶來(lái)的反而是莫大的傷害。
命題人選材時(shí)進(jìn)行了改編、刪節,去除了其中議論性的文字,變?yōu)橐粍t純敘述的材料,客觀(guān)的講了一個(gè)事實(shí)。作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度并未在材料中有所表現,材料的中心也不明確,就像一個(gè)影片片段。這就給了考生很大的審題立意的空間,考生可以根據自己的理解自由的選擇作文角度,提取觀(guān)點(diǎn),確定寫(xiě)作范疇。
從海龜的角度看,它們派偵察兵出來(lái)了解情況,由于人為的干預,獲得的是錯誤的信息,結果遭受損失;從好心人的角度看,他自認為是做了好事,幫助了小海龜,結果給海龜家族帶來(lái)巨大的傷害;從老鷹的角度看,它被人趕走沒(méi)有達到攫取食物的目的,但并沒(méi)有放棄目標,而是伺機再度出擊。
據此,考生可以分別從海龜、老鷹、好心人的角度立意。如果能從海龜和老鷹,好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮,立意就會(huì )更為深刻,談?wù)摰姆懂牼蜁?huì )更為寬廣,比如從好心人和海龜的關(guān)系談遵循自然規律;從海龜的生活和好心人的角度談學(xué)校教育,談家庭教育;從老鷹和海龜的關(guān)系角度談機智和審時(shí)度勢、綜合把握信息的問(wèn)題,等等。
調查報告作文 篇4
內容來(lái)源:1,問(wèn)父母和親戚鄰居2,上網(wǎng)查資料3,實(shí)地考察
報告內容:
寶雞市在陜西關(guān)中西部,是一座古老而又充滿(mǎn)歷史典故的城市。它是華夏始祖炎帝的故鄉,周秦王朝的發(fā)祥地,素有“炎帝故里,青銅器之鄉,佛骨圣地,民間美術(shù)之鄉”的美譽(yù)。
寶雞原來(lái)的名字叫做陳倉,因為有陳倉山而得名。兩千多年前,秦文公在這里修建了“陳倉城”。秦始皇統一七國后,在此設下陳倉縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣,此地名一直沿用至今。
寶雞的歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳,中華民族的始祖之一炎帝就誕生于寶雞的蒙峪。據考證,寶雞原有三個(gè)神農祠,其中以九龍泉的神農祠最壯觀(guān)。九龍泉,泉出九穴,其水清澈透底,香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農鄉峪泉村。
寶雞自古以來(lái),就是關(guān)中的要地。漢劉邦“明修棧道,暗渡陳倉”的故事就發(fā)生在這里。陳倉改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)的事情。最初,唐肅宋是改陳倉縣為鳳翔縣,后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”,唐肅宋認為是吉祥之兆,于是他改“鳳翔”為“寶雞”,將陳倉縣改稱(chēng)為寶雞縣。從此,寶雞這個(gè)吉祥而美麗的地名就一直被沿用下來(lái)了。
現在的寶雞市管轄地區有三個(gè),即金臺,渭濱和陳倉區。管轄的縣有九個(gè):鳳翔,歧山,扶風(fēng),眉縣,隴縣,千陽(yáng),麟游,鳳縣,太白縣。市域面積1.82萬(wàn)平方公里,總人口375萬(wàn),其中市區人口75萬(wàn)。
調查報告作文 篇5
上星期五,我們組負責搞教室的衛生,把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每個(gè)人的位置都有垃圾,好不易打掃好了,第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢,我對此進(jìn)行調查。
調查
3月24日下午放學(xué)后,我用觀(guān)察、記錄、統計的方法,對我們教室的垃圾情況進(jìn)行了詳細的調查。
首先,我對教室的垃圾種類(lèi)進(jìn)行了仔細的觀(guān)察,發(fā)現共有垃圾近5種,主要的包括:小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過(guò)的泡泡糖等。這些垃圾中,小零食包裝袋最多,占垃圾總量的近1/2。
接著(zhù)我對這些垃圾垃圾的分布進(jìn)行了觀(guān)察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析:
1.我們班愛(ài)吃零食的的同學(xué)比較多,而且吃完零食不養成把垃圾放進(jìn)垃圾斗里,才會(huì )垃圾遍地。
2.上美術(shù)課做手工,剪壞的彩紙就隨手亂扔,而且每人都這樣,下課了,教室簡(jiǎn)直成了一個(gè)垃圾場(chǎng)!
3.一下課,幾個(gè)男同學(xué)就拿粉筆頭你追我打,整得講臺周?chē)教幎加蟹酃P頭。
4.同學(xué)們的抽斗里都有垃圾,因為我們在進(jìn)行數學(xué)演草時(shí),紙片就隨手扔到抽屜里。但是大家多數人都沒(méi)有定期對抽屜進(jìn)行整理、清理的好習慣,于是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來(lái)看,我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒(méi)有養成一個(gè)好的習慣。有愛(ài)吃零食的壞習慣;有亂花零錢(qián)買(mǎi)“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衛生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的原因。
建議
1.取締學(xué)校附近的小賣(mài)部,切斷“垃圾”食品進(jìn)入教室的主要來(lái)源;建議學(xué)校禁止學(xué)生帶零食進(jìn)教室。
2. 老師、家長(cháng)一起,加強學(xué)生素質(zhì)教育,使大家養成一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛生的好習慣,少產(chǎn)生垃圾,每天都對自己的抽屜進(jìn)行整理、清理,隨時(shí)對自己身邊的垃圾進(jìn)行處理
3. 班干部做好管理,對人為制造垃圾的行為要及時(shí)進(jìn)行制止,并對此人進(jìn)行批評和教育。
4.每周班會(huì )上對教室衛生情況進(jìn)行點(diǎn)評,對其中表現好、進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P或獎勵。
調查報告作文 篇6
一、 調查目的
通過(guò)調查我校六年級學(xué)生作文現狀,了解小學(xué)生作文現狀及心態(tài),摸清消極作文心態(tài)之根因。努力改變小學(xué)生作文現狀,使其對作文具有健康向的積極心態(tài),使作文教學(xué)與新課改同步達到“育人”的目標。
二、 調查內容
從10月-11月,我組成員對小學(xué)生作文現狀的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是采用了問(wèn)卷、交談等方式了解了情況。調查內容:其一,小學(xué)生對作文的基本態(tài)度;其二,形成這樣態(tài)度的原因;其三,對作文教學(xué)方式的看法和意見(jiàn)。其四,對學(xué)生自評作文的看法。調查中,回收問(wèn)卷80份,瀏覽學(xué)生作文、日記、讀書(shū)筆記30余本,與同行進(jìn)行學(xué)習研討2次,現將本次調查報告如下:
1、 作文現狀
現狀一:空洞無(wú)生活。
現狀二:表達缺乏情感。
現狀三:抄襲內容雷同。
現狀四:無(wú)話(huà)可說(shuō),下筆難。
2、 心態(tài)表現
表現之一:害怕作文,視作文為“作難”。
問(wèn)卷顯示,不喜歡、害怕作文的學(xué)生約39.5%,
表現之二:寫(xiě)前不準備,怠惰、有依賴(lài)心理的多。
這兩種心理表現于作文的全過(guò)程。
調查發(fā)現,發(fā)現學(xué)生大多沒(méi)有寫(xiě)日記的要求和習慣。六年級5個(gè)班的情形是,學(xué)生自己想寫(xiě)的25%,老師布置了才寫(xiě)的49.2%,每周寫(xiě)一次的25%,偶爾寫(xiě)的33%。在閱讀,據統計尚有10%的學(xué)生不看課外書(shū),27%的學(xué)生有時(shí)看,六年級學(xué)生在老師要求下能摘抄優(yōu)美句段的80%,寫(xiě)過(guò)讀書(shū)感想的只占80%。
作文素材基本上源于自己的生活積累的僅占36.4%,而依賴(lài)他人的材料的卻超過(guò)63.3%。
表現之三:應試應付,奉命作文。
上列調查數據顯示,可以看出,學(xué)生中為老師而作文的被動(dòng)心態(tài)所占的比例最大,而分數的價(jià)值比自身的發(fā)展和交流的需要,在學(xué)生的心目中才是主要的,多數學(xué)生有考前背誦作文的習慣,以求得高分。
三、 結果分析
綜上所述,缺乏主動(dòng)、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情實(shí)感、缺乏創(chuàng )新意識,這“六缺乏”是小學(xué)生作文心理因素的主要表現,這些消極作文的心態(tài),嚴重地影響了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng )造性,從而導致小學(xué)生作文水平上不去的主要原因。圍繞學(xué)生對作文的消極心態(tài),形成的根源,我又作了調查分析,并綜合如下:
1、不交流,不溝通。
首先作文教學(xué)沒(méi)有真正體現作為交際工具的性質(zhì),沒(méi)有看到交流思想和溝通情感是學(xué)生的重要的人生需要,不是從交際的需要出發(fā),很少努力去創(chuàng )設人與社會(huì )、人與自然“對話(huà)”的情景,忽視讓學(xué)生擁有廣大的“讀者群”。學(xué)生作文不知道是寫(xiě)給誰(shuí)看的,成了沒(méi)有交際對象的“面壁而作”,難以產(chǎn)生那種人與社會(huì )、人與自然直接交流時(shí)的愉悅和表達沖動(dòng)。而缺乏這種內在的情感和需要的驅動(dòng),作文成了強制性訓練,自然就是“奉命”而作。
其次教師忽略了與學(xué)生情感的溝通,教師沒(méi)有把作文看成是師生交流思想、溝通情感的渠道,沒(méi)有傾聽(tīng)學(xué)生真情實(shí)感的誠意和愿望。學(xué)生有話(huà)不想對老師講。作文與生活兩張皮,自然難以調動(dòng)他們的生活積累,激發(fā)他們的情感,觸動(dòng)他們的心靈,誘發(fā)他們表達的欲望。
2、作文教學(xué)方法,老一套、封閉式,不解放。
對寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě),寫(xiě)得怎樣,多數教師缺乏訓練目標,隨意性,欠研究,13節作文課,總體上還是“教師命題——教師指導——學(xué)生起草、譽(yù)正——教師批改——教師評講”的教學(xué)結構。教師不給學(xué)生以選擇表達形式的自由。我們對學(xué)生作了“你喜歡寫(xiě)哪類(lèi)作文”的`調查,在記人、記事、寫(xiě)景、狀物、童話(huà)、科幻故事六類(lèi)體裁中選擇童話(huà)、科幻故事的占68%。訓練主流拘泥于“記敘文”。單一的訓練形式很難調動(dòng)孩子的寫(xiě)作興趣;作文教學(xué)缺少學(xué)生自評、互評環(huán)節,不是指導學(xué)生自己去評價(jià)成敗得失,而是以教師的主觀(guān)認識代替學(xué)生的認識,將作文改得一片狼藉,“慘不忍睹”,學(xué)生感受不到成功的喜悅。凡此種種,捆綁式教學(xué),如何能激發(fā)興趣、激活思維、激勵創(chuàng )新?
3、不實(shí)踐,少積累。
首先,生活積累的底子薄。學(xué)生觀(guān)察生活、認識生活、醞釀情感沒(méi)有進(jìn)入作文教學(xué)結構的必要環(huán)節。作文教學(xué)被封閉在狹小的課堂內,與精彩紛呈的社會(huì )生活和大自然相隔絕。如何學(xué)會(huì )用心去體驗,培養“感受力”;如何抓住瞬間即逝的現象,培養“捕捉力”等,往往不重視。教師不做有心人,學(xué)生也就對生活熟視無(wú)睹,無(wú)動(dòng)于衷,生活積累的底子當然就薄了。
四、 結論與建議
改變小學(xué)生作文現狀,使其作文具有健康向上的積極心態(tài),我們認為,這是當前小學(xué)作文亟待解決的重要問(wèn)題。綜上調查分析,要改變的根本所在,一是要從培養學(xué)生作文興趣入手;二是作文教學(xué)的理念要更新、教法要更新,形式要多樣要開(kāi)放;三是作文要與學(xué)生的生活緊密結合,要拓寬作文空間,要多實(shí)踐;四是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,多給予作品“發(fā)表”的機會(huì ),激勵學(xué)生的動(dòng)筆欲望;五是要加強學(xué)生的課外閱讀,培養學(xué)生閱讀興趣,六是積極指導學(xué)生自評自改作文,感受作文的價(jià)值。唯有如此,學(xué)生的作文能力才能從根本上得以提高,我們的作文教學(xué)才能與新課改同步,達到“育人”的目標。
調查報告作文 篇7
調查報告背景:
新華社消息:國家教育部和衛生部的調查顯示,目前我國學(xué)生的近視率已經(jīng)居世界第二位!中小學(xué)生近視率已達34.6%,高中生近視率達 70%。我國青少年因近視致盲的人數已達30萬(wàn)!保護視力,預防近視,已引起政府和社會(huì )的密切關(guān)注!
情況調查:
在十二中高一(5)班近視情況也較為嚴重,在接受調查的54人中,有 人近視,占48.21%是患有近視,只有51.79%視力還處在正常水平(見(jiàn)圖1)。而在近視的人群中女生占59.26%,女生的近視情況比男生嚴重(見(jiàn)圖2)。許多的同學(xué)近視的度數在200~~300度左右(見(jiàn)圖3)。保護視力,預防近視,已經(jīng)是十分重要。除了近視,我班有些同學(xué)還有其他的視力問(wèn)題,如散光、遠視等等。高一(5)班的調查中,近視人數將近一半,女生占差不多60%。男生經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,而女生比起男生較為文靜,不大愛(ài)運動(dòng)。運動(dòng)可以減小近視的發(fā)生。近視人群中大多數人是200~~300度,屬于度數不深,有可能是假性近視,若及時(shí)矯正,可能使眼睛恢復正常視力,或是使近視不再加深。
數據分析:
去年,本市市區學(xué)生的視力不良率為小學(xué)31.8%,初中61.3%,高中80.8%。從數據上看到高中學(xué)生比初中學(xué)生的視力不良率要高出很多,這是因為高中學(xué)生的學(xué)習壓力大,經(jīng)常用眼,沒(méi)有得到充分的休息,是視力不良率居高不下。其實(shí)這都跟我們對近視的認識有關(guān),在調查中,90%的同學(xué)表示在得知有近視后,才開(kāi)始注意。大多數同學(xué)認為已經(jīng)近視了,也沒(méi)有機會(huì )恢復正常,就不再會(huì )理會(huì )它了。有些沒(méi)有近視的同學(xué),也不大注意自己的視力,認為遲早都會(huì )有近視。
男同學(xué)為什么會(huì )比女同學(xué)的近視率低?是否運動(dòng)導致?是否是女同學(xué)比較認真地學(xué)習,看書(shū)比較多?男同學(xué)玩游戲機的人會(huì )比較多。還是與遺傳有關(guān)呢?
近視的度數大部分集中在什么范圍?說(shuō)明近視率雖然高,但是大多數都不是高度的近視,是可以預防繼續加深的。對于近視的同學(xué)最重要的問(wèn)題是不要再加深。如何做呢?有的同學(xué)近視不很深,但是經(jīng)常不戴眼鏡,這樣會(huì )使眼睛近視加深嗎?這種情況多不多?
我們班近視嚴重,我們通過(guò)調查了解到有以下幾個(gè)原因:一:過(guò)長(cháng)時(shí)間讀書(shū),沒(méi)有得到充分的休息;二:長(cháng)時(shí)間觀(guān)看電視,距離不夠遠;三:使用電腦時(shí)間過(guò)長(cháng),姿勢不正確。四:邊走路邊讀書(shū),或是邊乘車(chē)邊讀書(shū);五:沒(méi)有認真做好眼保健操。近視對我們并沒(méi)有好處,只有壞處。在生活造成很多的不方便,眼睛一離開(kāi)眼鏡就會(huì )看不清。對于我們的將來(lái),將造成很多的不便。在升大學(xué)時(shí),因為近視,很多專(zhuān)業(yè)都不招收(如參軍、飛行員等),白白浪費自己的專(zhuān)長(cháng)。 我們提議這樣保護眼睛:
1.光線(xiàn)須充足:光線(xiàn)要充足舒適,光線(xiàn)太弱而因字體看不清就會(huì )越看越近。 2.反光要避免:書(shū)桌邊應有燈光裝置,其目的在減少反光以降低對眼睛的傷害。 3.閱讀時(shí)間勿太長(cháng):無(wú)論做功課或看電視,時(shí)間不可太長(cháng),以每三十分鐘休息片刻為佳。
4.姿要端正:不可彎腰駝背,越靠近或趴著(zhù)做功課易造成睫狀肌緊張過(guò)度,進(jìn)而造成近視。
5.書(shū)距離應適中:書(shū)與眼睛之間的距離應以30公分為準,且桌椅的高度也應與體格相配合,不可勉強將就。
6.看電視距離勿太近:看電視時(shí)應保持與電視畫(huà)面對角線(xiàn)六~八倍距離,每30分
鐘必須休息片刻。
7.睡眠不可太少,作息有規律:睡眠不足身體容易疲勞,易造成假性近視。 8.多做戶(hù)外運動(dòng):經(jīng)常眺望遠外放松眼肌,防止近視,向大自然多接觸青山綠野,有益于眼睛的健康。
9.營(yíng)養攝取應無(wú)均衡:不可偏食,應特別注意維生素B類(lèi)(胚芽米、麥片酵母)之攝取。
10.定期做視力:凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫師處做進(jìn)一步的檢查。 11.電腦操作注意:
1電腦操作應保持六十公分以上距離,視線(xiàn)向下約30度; ○
2請勿連續操作 ○
3螢幕的光度與清晰適當,環(huán)境的光線(xiàn)柔和,桌椅的高度及舒適度能配合終端○機的高度;
組員: 劉豪
組員: 劉豪 徐亮 朱成豪 李春鹿 葉晨輝 史延霖
日期: 20xx年5月24號
指導老師: 王矛
調查報告作文 篇8
通過(guò)現場(chǎng)走訪(fǎng)和調查結果顯示農民工問(wèn)題大部分方面得到較為理想的改善,但仍然存在著(zhù)問(wèn)題。具體表現如下文。
1、每個(gè)月的工資在何水平?(800元以下)10%在、(800-1500元)85%、(1500-3000元)5%,
2、每個(gè)月的消費多少?(300元以下)40%、(300-500元)40%、(500-800元)20%、(800元)以上0%,
4、有無(wú)勞動(dòng)保險?(有)30%、(無(wú))70%,
5、有沒(méi)有被拖欠過(guò)工資?(有)60%、(無(wú))40%,
7、是否與用人單位簽訂合同?(有)50%、(無(wú))50%,
8法定假日是否有休息?(有)45%、(無(wú))55%,
9、是否有加班?(有)10%、(無(wú))90%,
10、對現在生活狀況的看法,(很好)0%、(一般)50%、(差)5%、(很差)45%。
結果顯示大部分工資在800元到1500元之間,這相對過(guò)去已經(jīng)有很大的改善。仍有部分工資在800元以下,在這個(gè)物價(jià)上漲,經(jīng)濟水平飛速發(fā)展的時(shí)代這800元是否能滿(mǎn)足他們的需求?更何況大部分農民工擔負著(zhù)家庭的主要經(jīng)濟來(lái)源,這800元又能否滿(mǎn)足一個(gè)家庭的需要?
可以看出大部分農民工在城市高消費的地方仍要省吃?xún)用,盡量節省,把大部分工資留給家庭其他開(kāi)支。不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天,每天工作十多個(gè)小時(shí),這300多元的生活費又能給他們的生活帶來(lái)多大的改善,況且大部分都是50多歲,更需要得到生活改善和營(yíng)養的補充,這樣的工作條件的給他們身體也是一個(gè)很大的考驗。
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