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調查的報告作文

時(shí)間:2021-05-04 15:14:49 調查報告 我要投稿

【推薦】調查的報告作文集合10篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的調查的報告作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】調查的報告作文集合10篇

調查的報告作文 篇1

  以前的龍山河非常清澈,可是現在卻污水滿(mǎn)河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我和付某去河邊進(jìn)行了調查報告。

  調查

  我們到了河邊,進(jìn)行了近距離的觀(guān)察。我們發(fā)現有兩個(gè)污水排放管道,而且有一些像魚(yú)蟲(chóng)的不明生物。我們又觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境,植物生長(cháng)得很茂密,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少。

  分析

  1.這條河常年清澈見(jiàn)底,魚(yú)死的也很少,又沒(méi)有那么臭,而且垃圾也不多。因此按一般情況,應該不會(huì )那么臭,而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很!

  2.我從調查中發(fā)現,小河的一段在公路下面,公路上有很多車(chē)輛來(lái)往。小河附近有許多做買(mǎi)賣(mài)的,這條河離著(zhù)這他們非常近。

  結論

  小河非正常受到污染的原因有:

  1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟,所以就被污染了。

  2.有些工廠(chǎng)因用過(guò)的污水沒(méi)地方排放,就引了一條管道,通到河里。因廢水排放,小河就被污染了。

  3.由于河里有污水,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死,還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚(yú)身上發(fā)出的臭氣污染了河水。

  4.有的小孩在河邊玩的時(shí)候,想尿尿了,就隨地大小便,尿到河里。河水因尿液變得非常臭。

  種種跡象表明,小河被污染,大多是人為因素造成的,并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚(yú),后果可想而知。

調查的報告作文 篇2

  星期六,媽媽帶著(zhù)我去我們家旁邊的七里河。

  我們來(lái)到七里河,就看見(jiàn)河里有很多很多的垃圾,我就立刻問(wèn)媽媽?zhuān)骸捌呃锖舆@里怎么會(huì )有這么多的垃圾呢?”媽媽說(shuō):“因為有些工人把車(chē)里的垃圾倒進(jìn)了七里河里,所以就變成這個(gè)樣子!蔽矣謫(wèn):“這些水怎么這么臭呢?”媽媽說(shuō):“是因為這些垃圾把清澈的河水污染了,所以水就這么臭了!本驮谶@時(shí),河里只有過(guò)來(lái)兩三只小魚(yú)游來(lái)游去的。好像在說(shuō):“我們的爸爸媽媽都死了,家里就剩下我們這些了。我趕緊讓媽媽給我一個(gè)又干凈又美麗的魚(yú)缸,再把這些小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸里,讓它們自由自在地游來(lái)游去。

  我和媽媽立刻把地上的所有的垃圾全裝到我們帶的垃圾桶里,在收拾收拾這里的衛生,我和媽媽雖然沒(méi)給七里河清理,但是我和媽媽把地上的所有垃圾全裝進(jìn)了垃圾桶里,這算是我們的一點(diǎn)兒心意。我們希望我們有一個(gè)美麗的大自然!

  我們以后不會(huì )再向那些人污染環(huán)境了!

調查的報告作文 篇3

  春節又到了!每一年的春節,最開(kāi)心的總是我們小孩。因為,我們在快樂(lè )玩的同時(shí)總能得到好多滿(mǎn)滿(mǎn)的紅包。隨著(zhù)生活水平的越來(lái)越高,孩子們的壓歲錢(qián)越來(lái)越多!皦簹q錢(qián)”該如何“壓歲”成為了父母們關(guān)注的煩心話(huà)題。

  一、調查地點(diǎn):家中、鄰居家、街頭。

  二、調查對象:小學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)。

  三、調查問(wèn)題:

  1、你認為錢(qián)才是最好的壓歲禮物嗎?

  2、如今壓歲錢(qián)一般給多少?

  3、你認為怎樣用壓歲錢(qián)才最有意義?

  4、壓歲錢(qián)應該由自己支配嗎?

  四、調查時(shí)間:20xx年2月10日——12日。

  五、調查結果:

  1、大多數人都覺(jué)得錢(qián)并不是最好的壓歲禮物。不少家長(cháng)和長(cháng)輩改送孩子“壓歲書(shū)”,書(shū)中自有黃金屋,也體現了長(cháng)輩對孩子們的一片期待。這也未嘗不是一個(gè)好辦法。

  2、如今壓歲錢(qián)一般給600至800元不等。

  3、70%的家長(cháng)認為壓歲錢(qián)可以用來(lái)買(mǎi)一些學(xué)習用品。低年級的同學(xué)大部分則想用于購買(mǎi)平時(shí)想買(mǎi)又舍不得買(mǎi)的東西;有少部分同學(xué)考慮可以捐出一部分壓歲錢(qián)給貧困山區的孩子們。

  4、絕大部分的意見(jiàn)是由家長(cháng)來(lái)支配壓歲錢(qián)。有的家長(cháng)提出,可由父母和孩子一起管,除了讓他們保留適量壓歲錢(qián)由他們自己管理,其余的則可以為他們建立一個(gè)賬戶(hù)進(jìn)行儲蓄。這樣既可以增進(jìn)和孩子的感情,又能讓他們學(xué)會(huì )理財。還有的家長(cháng)利用壓歲錢(qián)給孩子買(mǎi)份保險,從而為孩子的安全、健康提供一定保障。

  六、調查結論:

  現在壓歲錢(qián)變了味兒,錢(qián)數逐年看漲,幾十塊錢(qián)根本拿不出手,都得幾百幾百地掏了?上驳氖遣簧偌议L(cháng)已認識到錢(qián)并不是最好的壓歲禮物,他們會(huì )選擇改送壓歲書(shū)或給孩子購買(mǎi)郵票、紀念幣、字畫(huà)等富有藝術(shù)欣賞和收藏價(jià)值的物品。另關(guān)于壓歲錢(qián)應不應由小孩子自由支配的問(wèn)題,我覺(jué)得可由父母和孩子共管,大額的建一個(gè)儲蓄賬戶(hù),少部分交由小孩子管理。他們可用于日常購買(mǎi)一些學(xué)習用品、為貧困山區的孩子送上一份愛(ài)心、或給爺爺、奶奶、外公、外婆等長(cháng)輩購買(mǎi)節日禮物或生日禮物。這樣即利于增強孩子理財的概念,又培養了他們的愛(ài)心。

調查的報告作文 篇4

  十四、五歲的初中學(xué)生,一向使世界各國、特別是東方各國的家長(cháng)們感到頭痛。在二十世紀八十年代,在改革浪潮風(fēng)起云涌的中國,這個(gè)間題就表現得更為突出。

  筆者是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中生,和周?chē)瑢W(xué)一樣,在校時(shí)有說(shuō)不完的話(huà),與同齡人和睦相處;一回到家,就沉默寡言,甚至與父母爭吵。這種狀況,拿一位同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō),就是:“他們看不慣我,我還看不慣他們呢!”

  在學(xué)生占全部病員四分之三的一所醫院里,我訪(fǎng)問(wèn)了曙光中學(xué)的初二學(xué)生李洪濤。他對我說(shuō):“難吶飛平常日子‘學(xué)學(xué)學(xué)!’考試的時(shí)候,‘分分分!’考試沒(méi)考好,我病了,又大吵大嚷‘裝裝裝’!我真得了肝炎也算走運,可以休整一個(gè)寒假啦!”

  李洪濤確實(shí)走運。八中初二學(xué)生楊運生,得在寒假里干一切活來(lái)“彌補”沒(méi)考好的“過(guò)失”。其實(shí)他也不是沒(méi)考好,就是沒(méi)有進(jìn)人前五名。盡管他也是久病之軀,卻還沒(méi)達到進(jìn)醫院的程度。因此,靠干活來(lái)“彌補過(guò)失”,也就不可避免了。據調查,像他這種情況并不少見(jiàn)。

  三十五中的高蕓是父母的寵兒。功課不錯,可是她也有對父母的不滿(mǎn):“我要騎車(chē)去旅行,他們卻說(shuō)不行。這不行那也不行!什么事都攔著(zhù)我。游泳怕淹死;騎車(chē)怕撞;一個(gè)人上街又怕讓壞人拐走。我都十四歲啦!”

  是啊,都十四歲啦!美國許多學(xué)生十歲就能夠打打零工,送送報紙,并且頗以能自己掙錢(qián)為榮。我們呢?采訪(fǎng)結果告訴我,像高蕓那樣的情況固然不多見(jiàn),但是反對勤工儉學(xué)的家長(cháng)則大有人在。其理由大多是“沒(méi)窮到那份兒上——把學(xué)業(yè)都得荒廢了!”唉,是迂腐,還是可笑?

  最令初中生們不滿(mǎn)的恐怕是家長(cháng)們頭腦中的倫理道德觀(guān)念。十四、五歲正是人格的形成期,他們需要得到大人們的尊重,需要家庭里有民主空氣?蓪(shí)際上,中國大地,有多少家長(cháng)沒(méi)有“權威”呢?“他們不想了解我們,只要我們百依百順!边@是實(shí)驗中學(xué)哪篤同學(xué)說(shuō)的話(huà)。我想,這也是當代少年的心聲吧。

  采訪(fǎng)中,還偶然遇到了一位十五歲的工讀學(xué)生徐義。他說(shuō):“爸爸媽媽不尊重、不理解我,經(jīng)常打罵。在嚴酷的現實(shí)面前,我不得不從朋友那里尋找溫暖,可是……”他使用“嚴酷”這個(gè)詞,也許有點(diǎn)兒過(guò)火,但也未必全無(wú)根據。一個(gè)中學(xué)生每天要睜著(zhù)眼在家待六個(gè)小時(shí),天天膽戰心驚,怎么能說(shuō)不嚴酷呢?

  采訪(fǎng)結束后,筆者分析了一下,將初中學(xué)生心底的話(huà)歸納成如下幾點(diǎn):

  1,最需要一個(gè)平等和睦的家,一群自己滿(mǎn)意的同伴,一個(gè)最親密的朋友;

  2,最討厭考試沒(méi)得到好分數而家長(cháng)訓斥沒(méi)完沒(méi)了,最討厭家長(cháng)過(guò)多干涉自己;

  3,最希望自強、自立,其中經(jīng)濟自立和騎車(chē)旅行的要求最強烈;

  4,最渴求多得到些課外知識,最愿意發(fā)展自己的興趣,而不愿追求高分,不希望排名次。不少同學(xué)指出,實(shí)現這些愿望的根本途徑在于改革考試制度,改變家長(cháng)“分數第一”的觀(guān)念;

  5,希望多參加集體活動(dòng),多為集體做事而不受家長(cháng)干涉。據心理學(xué)家調查,十三至十五歲會(huì )萌發(fā)出對集體的空前的愛(ài)。

  最后,筆者以一個(gè)初中二年級學(xué)生的身份,向家長(cháng)和為初中生頭痛的人們推薦一本書(shū):《初中學(xué)生心理》。

調查的報告作文 篇5

  調查報告寫(xiě)作的一般格式(基本型)介紹調查報告沒(méi)有固定不變的格式,不同調查報告的寫(xiě)作要求,主要依據調查的 目的、內容、結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來(lái)決定的。但一般來(lái)說(shuō), 各種調查報告在結構上都可分成:標題――導言――主體――結尾――附錄幾 個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明

  一、標題 標題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素.標題要求簡(jiǎn)明,醒目,針對性強,能打動(dòng)和 吸引人.用得較多的標題形式有

  標題

  公文式標題:如《獨生子女大學(xué)生發(fā)展狀況調查分析》 新聞式標題:如 《

  社區

  盛開(kāi)科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng )建

  活動(dòng)

  調查》 正標題點(diǎn)明文章的主旨 副標題講被調查的對象 1)直接陳述調查的對象或調查的問(wèn)題,使調查內容一目了然.比如:《對花旗

  銀行

  上海分行出口結算工作的調查》.

  2)以某種結論式的語(yǔ)言或判斷

  句

  作為標題.比如

  《家庭結構對兒童成長(cháng)的影 響》.

  3)以提問(wèn)的形式作標題.比如

  《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對于揭示和分析某一 現象的原因的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),調查報告往往采用這種形式的標題.

  4)采用雙標題的形式,即主標題和副標題形式.主標題以提問(wèn)式,判斷式,警 句式表達,而副標題則以一般陳述式表達.比如:《如何立足市場(chǎng) ――對三槍制 衣有限

  公司

  的調查》.

  總之,標題的寫(xiě)法可以靈活多樣,但必須與報告的內容相符,不能使用超出報 告內容的標題.

  二、導言導言是調查報告的開(kāi)頭部分,導言在調查報告中有十分重要的地位.它確定 文章的基調,清理材料,作為報告的起點(diǎn).導言應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,干凈利落,簡(jiǎn)明扼要 而又重點(diǎn)突出.導言部分的具體寫(xiě)法主要有這樣幾種方式

  導言

  開(kāi)展社會(huì )調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問(wèn)題 開(kāi)展調查的基本情況:調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運用的方式, 方法.

  1)用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開(kāi)展社會(huì )調查的背景材料.如開(kāi)展調研的緣由,目的, 意義,所要探討,解決的問(wèn)題等.

  2)介紹開(kāi)展調查的基本情況,包括調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運 用的.方式,方法.

  3.主體 也就是調查報告的正文.主體部分要求詳細而具體地展開(kāi)全文內容,要有情況, 有分析,觀(guān)點(diǎn)鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結構的安排要根據調查的內容 來(lái)確定.要 表現什么樣的材料,要說(shuō)明什么樣的問(wèn)題,報告主體部分就要努力為 這兩者服務(wù).主體部分的安排主要有這樣幾種方式

  主體

  概述調查對象的具體情況 對材料進(jìn)行分析,歸納,總結,揭示出問(wèn)題或事物的規律.

  1)根據所調查現象本身所具有的時(shí)間順序,從縱的角度來(lái)描述分析.這種結構 有利于說(shuō)清某一現象或問(wèn)題的來(lái)龍去脈,使人們既了解問(wèn)題的起因,又了解它的 發(fā)展,變化和狀況.便于比較,層層推理,具有較強的說(shuō)服力.

  2)根據所調查現象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一 描述,分析和比較.這樣可以使與某一現象或問(wèn)題有關(guān)的各個(gè)方面的內容都得到 集中的討論.使人們對報告的中心問(wèn)題有更深刻,更全面的理解,運用這種結構 時(shí),要注意把握調查對象的重點(diǎn)特征,不可面面俱到,一一列舉.

  3)將上述兩種結構相結合,以其中一種結構為主.一般來(lái)說(shuō)比較復雜的重要的 調查報告往往采用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到 正確的結論.三、結尾 結尾:提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或建議(措施和辦法).

  調查報告的結尾沒(méi)有固定的格式,有的通過(guò)主體部分的系統分析,順水推舟地 得出結論;有的總結全文,突出基本觀(guān)點(diǎn);有的強調揭示出問(wèn)題的嚴重性以引起 重視;有的根據分析出的問(wèn)題,提出針對性強的解決問(wèn)題的建議,措施和辦法.

  結尾應注意的是:一要簡(jiǎn)練,二要注意不寫(xiě)與主體部分重復的內容,以免畫(huà)蛇 添足.

  四、附錄 調查資料中篇幅長(cháng)而又很重要的圖表和文字說(shuō)明資料可作為附錄附在報告之 后.

  總之,調查報告的形式是多種多樣的,對于一項具體的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),撰寫(xiě)調 查報告的最好方式就是根據調查的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行構思.但要注意調查報告在 內容上的整體性和結構安排上的邏輯性.

調查的報告作文 篇6

  水是一切生命之源,沒(méi)有生命隨著(zhù)現代科學(xué)的發(fā)展,地球境已被人類(lèi)嚴重破。

  我們來(lái)到了漢豐湖邊,就聞到了一股臭熏熏的味道,于是我們拿岀一個(gè)玻璃取上一些水我拿到眼前一看,里面有許多細小的微生物,我們沿著(zhù)湖邊細細的觀(guān)察一遍,周?chē)有工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的處理,直接排入河里,就會(huì )造成嚴重的水污染。,原來(lái)這些污染都是我們日常生活的用品。

  我們撿著(zhù)垃圾,一路還看見(jiàn)幾位清潔工人也在水里撓著(zhù)垃圾。1為了改善河道環(huán)境,應盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對污染源進(jìn)行處理,杜絕工廠(chǎng)、養豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中,應集中處理,避免其對環(huán)境的不利影響。然后,對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除,并對水道進(jìn)行整改,進(jìn)一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹(shù),植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。2、對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育,增強環(huán)保意識,河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識,故人們應自覺(jué)保護河道,保護環(huán)境。這樣,一條全新河流才會(huì )永遠呈現在人們面前?傊,要明確,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應當充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系,充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問(wèn)題,水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會(huì )使出現的問(wèn)題一天天好轉。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒

調查的報告作文 篇7

  垃圾侵占土地,堵塞江湖,有礙衛生,影響景觀(guān),危害農作物生長(cháng)及人體健康的現象,叫做垃圾污染。

  垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調查報告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物,主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市,由于人口不斷增加,生活垃圾正以每年10%的速度增加,構成一大公害。

  垃圾的嚴重危害,首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì),能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭,從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng),如果直接用來(lái)作為農家肥料,人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得傳染病。

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活的改善,城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問(wèn)題。

調查的報告作文 篇8

  我告別了企鵝,繼續向北飛。便飛到了大森林,發(fā)現這并不像以前那樣郁郁蔥蔥。我打算問(wèn)問(wèn)百靈鳥(niǎo)姐姐,你怎么了,身上還有傷?”

  “人們在砍伐樹(shù)木時(shí),我想去阻攔,可是......”百靈鳥(niǎo)姐姐傷心地說(shuō)。

  “你傷得怎么樣?嚴重嗎?你干嘛去阻攔他們,你還受傷了!蔽谊P(guān)心地問(wèn)。

  “謝謝你,我沒(méi)事!他們把我表現歌喉的森林砍伐了,還有我的家!”百靈鳥(niǎo)傷心地哭。

  “沒(méi)有辦法,人類(lèi)是強者,我們是弱者!蔽野参康。

  我的哭泣

  ——最后的報告

  我離開(kāi)了百靈鳥(niǎo),打算去看看大樹(shù)媽媽?zhuān)l(fā)現以前一望無(wú)際的大森林,已經(jīng)只剩兩三棵樹(shù),還到處都是哭聲,我很驚奇,我的大樹(shù)媽媽呢?我著(zhù)急地找,可是......沒(méi)找著(zhù)。

  我便去問(wèn)樹(shù)葉弟弟,原來(lái)大樹(shù)媽媽被人砍伐了,我傷心地哭了,誰(shuí)來(lái)幫幫我?

調查的報告作文 篇9

  個(gè)性與時(shí)尚早已風(fēng)靡全校園,游戲和與八卦總是同學(xué)們津津樂(lè )道的熱門(mén)話(huà)題。相比之下,學(xué)習上的問(wèn)題、課外學(xué)習似乎無(wú)人問(wèn)津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪,為什么“游戲”總比書(shū)本里的知識和老師的教育更容易讓同學(xué)們接受?

  帶著(zhù)疑問(wèn),我通過(guò)“問(wèn)卷星”平臺設計了一張簡(jiǎn)單的表格,以“同學(xué)們的學(xué)習作息時(shí)間”為題作了一次調查。我列出了學(xué)習時(shí)間1小時(shí)以?xún)、一小時(shí)以上、5-6小時(shí)。很快,屏幕上立即顯示1小時(shí)以?xún)日?7%,而一小時(shí)以上也沒(méi)幾個(gè);每天的睡眠時(shí)間5小時(shí)以?xún)取?-7小時(shí)、8小時(shí)以上。5-7小時(shí)占83。33%,8小時(shí)以上占16。67%……填完表之后,看見(jiàn)幾個(gè)人又在QQ上聊游戲了。因為個(gè)人愛(ài)好不同,所以大部分同學(xué)都喜歡玩《王者榮耀》這類(lèi)游戲。

  調查繼續進(jìn)行“其它”那一欄幾乎已是百分之百,而“學(xué)習”那一欄空空如也。突然,屏幕上有了變化:運動(dòng)和看課外書(shū)那一欄漸漸有人填了。難道就沒(méi)人喜歡我們小學(xué)生應該的學(xué)習嗎?經(jīng)過(guò)一番調查,結果還是令我大失所望。

  游戲,即能放松又可以?shī)蕵?lè ),但學(xué)習是更重要的!

調查的報告作文 篇10

  1. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  2. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

  3. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

  4. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  5. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  6. 詳略安排不當,主次不夠分明。

  7. 內容多為線(xiàn)條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細描。與時(shí)代氣息不符,內容過(guò)于陳舊老化。

  8. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  9. 觀(guān)點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  10. 主題直接凸現于內容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

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