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調查的報告作文

時(shí)間:2021-05-05 09:49:45 調查報告 我要投稿

【精選】調查的報告作文匯編10篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的調查的報告作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】調查的報告作文匯編10篇

調查的報告作文 篇1

  千年生態(tài)系統

  過(guò)去50年,人口急劇增長(cháng),對生態(tài)資源采取了過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用的方式。1945年以來(lái)將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀和19世紀的總和。1985年以后,復合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報告說(shuō),地球上10%到30%的珍稀野生動(dòng)物已瀕臨滅絕。

  人類(lèi)活動(dòng)已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來(lái)了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會(huì )泛濫,還會(huì )出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來(lái)過(guò)度開(kāi)采地下礦藏,不僅破壞基本農田,還對市民基本生活用水造成影響,雖然現在政府投入大量人力財力植樹(shù)造林,但是市里缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個(gè)暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學(xué)家分析人類(lèi)活動(dòng)對地球造成不可逆轉的損失。

  氣候變暖危險臨界

  據專(zhuān)家的預測在10年或更短時(shí)間內,持續升高的全球氣溫就會(huì )到達臨界點(diǎn),這將引起大范圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問(wèn)題,全球生態(tài)災難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時(shí)炸彈。在指出人類(lèi)面臨生態(tài)災難的同時(shí),也不失時(shí)機地提出了諸多建設性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類(lèi)要充分利用可再生能源。

  隨處可見(jiàn)的人為垃圾

  在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見(jiàn),先暫且不說(shuō)惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會(huì )有很多已腐爛物品,腐爛時(shí),它就會(huì )帶來(lái)一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過(guò)空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請管住手,請管住口,還有汽車(chē)尾氣對環(huán)境的污染也很大,也應該重視。

  以上是我調查的三個(gè)目前比較嚴重的問(wèn)題,也是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。

調查的報告作文 篇2

  臺風(fēng),這個(gè)詞大家一定都很熟悉,在天氣預報、新聞媒體和網(wǎng)上都爭相報道著(zhù)最近幾個(gè)星期的“海棠”、“麥莎”兩次臺風(fēng)。今天,“麥莎”來(lái)了,我還親身去體驗了一番。

  一出門(mén),臺風(fēng)就把我嚇了個(gè)膽戰心驚——不遠處一塊廣告牌從天而降,與建筑物摩擦了幾下就“啪”的一聲落了地。我想:幸虧那里沒(méi)人,不然砸到行人身上可不是小事了。我不經(jīng)意間抬頭看了看,真是不看不知道,一看嚇一跳。發(fā)現一個(gè)花盆正在扭著(zhù)身子,似乎在說(shuō):“你再過(guò)來(lái),我就掉下來(lái)砸你!”嚇得我趕緊抱著(zhù)頭,逃離了這片“危險地帶”。

  在街上,更是覺(jué)得處處充滿(mǎn)著(zhù)危險。想靠左邊走,總是害怕廣告牌掉下來(lái);想靠右邊走吧,又怕被搖晃的路燈砸了個(gè)正著(zhù)。馬路旁的樹(shù)也被吹得痛苦的扭曲著(zhù)身子,發(fā)出“嗚嗚”的“哭”聲,但這僅僅只是打了個(gè)擦邊球呢!看來(lái),臺風(fēng)的威力還真大呢!

  在臺風(fēng)面前人類(lèi)是多么的弱小,像一只巨形的手肆虐著(zhù)大地,讓我望而卻步。臺風(fēng)究竟是什么?這巨大的威力從何而來(lái)?又如何消失?在她面前我們不會(huì )束手無(wú)策吧!我的內心充滿(mǎn)了無(wú)數的疑問(wèn)和好奇,自然界的奧秘已牢牢地吸引著(zhù)我,我為此而激動(dòng)。

  小課題研究的內容有了!在大自然的怒吼聲中我踉踉蹌蹌跑回了家,解開(kāi)自然之謎已成了我的當務(wù)之急。

  一、臺風(fēng)的由來(lái)

  臺風(fēng)是一個(gè)強烈的熱帶氣旋。它好比水中的漩渦一樣,是在熱帶洋面上繞著(zhù)自己的中心急速旋轉同時(shí)又向前移動(dòng)的空氣漩渦。在移動(dòng)時(shí)像陀螺那樣,人們有時(shí)把它比作“空氣陀螺”。由于臺風(fēng)影響時(shí)常常伴有狂風(fēng)暴雨,氣象上給它取了一個(gè)與普通大風(fēng)不同的名字—臺風(fēng)。

  二、臺風(fēng)的命名

  臺風(fēng)有許多名字,如“麥莎”、“云娜”等等,像是人名。我聽(tīng)到媽媽不只一次地問(wèn)過(guò):“臺風(fēng)干嗎取這些名字?”但從沒(méi)有過(guò)答案。你也想知道這些名字的由來(lái)嗎?請看下文吧!

  20xx年1月1日起,西北太平洋地區啟用了一套完全不同于以往的新命名表,它們均采用由WMO所屬的臺風(fēng)委員會(huì )成員的14個(gè)國家和地區所提供的亞洲名字。其的特點(diǎn):一、大多使用了花、動(dòng)物、鳥(niǎo)、樹(shù)甚至食品等的名字,有些還是描述性的形容詞;二、名表沒(méi)有采用名字的字母順序,而是按提供名字的國家或地區的字母順序。每個(gè)國家和地區提供十個(gè)名字,名表中共有140個(gè)名字。

  一般情況下,事先制定的命名表按順序年復一年的循環(huán)重復使用,但遇到特殊情況,某些名字有可能從名表中“退休”。為什么會(huì )這樣呢?原來(lái)當某個(gè)臺風(fēng)造成了特別重大的災害或人員死傷后,成了公眾知名的臺風(fēng),為了防止它與其他臺風(fēng)同名,便從現行名表中將這個(gè)名字刪除,以后不再使用。

  三、臺風(fēng)的形成

  臺風(fēng)的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程,必須具備特有的自然條件和氣象條件的,而且其結構極其復雜。

  臺風(fēng)形成的條件主要由以下四點(diǎn):一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫,臺風(fēng)只能形成于海溫高于26℃-27℃的暖洋面上,而且在60米深度內的海水水溫都要高于26℃-27℃;二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴散的初始擾動(dòng)。而且高層輻散必須超過(guò)低層輻合,才能維持足夠的上升氣流,低層擾動(dòng)才能不斷加強;三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大,上下層空氣相對運動(dòng)很小,才能使初始擾動(dòng)中水汽凝結所釋放的潛熱能集中保存在臺風(fēng)眼區的空氣柱中,形成并加強臺風(fēng)暖中心結構;四是要有足夠大的地轉偏向力作用,地球自轉作用有利于氣旋性渦旋的生成。地轉偏向力在赤道附近接近于零,向南北兩極增大,臺風(fēng)發(fā)生在大約離赤道5個(gè)緯度以上的洋面上。

  四、臺風(fēng)的危害

  今天只要打開(kāi)電視機、無(wú)線(xiàn)電、電腦上網(wǎng)你都會(huì )看到或聽(tīng)到關(guān)于臺風(fēng)的各種危害,人員傷亡、上萬(wàn)的房屋倒塌、無(wú)數的良田被淹、小街成了大河……強風(fēng)、暴雨、泥石流,無(wú)數的人們在搖晃的“安樂(lè )窩”中無(wú)助地等待著(zhù)大自然的安排。臺風(fēng)的突發(fā)性和巨大的破壞力已經(jīng)成為世界上最嚴重的自然災害之一。

  臺風(fēng)的破壞力主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。

  1、強風(fēng)

  臺風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫,其風(fēng)速都在17米/秒以上,甚至在60米/秒以上。據測,當風(fēng)力達到12級時(shí),垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達230公斤。

  2、暴雨

  臺風(fēng)是非常強的降雨系統。一次臺風(fēng)登陸,降雨中心一天之中可降下100-300毫米的大暴雨,甚至可達500-800毫米。臺風(fēng)暴雨造成的洪澇災害,是最具危險性的災害。臺風(fēng)暴雨強度大,洪水出現頻率高,波及范圍廣,來(lái)勢兇猛,破壞性極大。

  3、風(fēng)暴潮

  所謂風(fēng)暴潮,就是當臺風(fēng)移向陸地時(shí),由于臺風(fēng)的強風(fēng)和低氣壓的作用,使海水向海岸方向強力堆積,潮位猛漲,水浪排山倒海般向海岸壓去。強臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海水位上升5-6米。風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇,產(chǎn)生高頻率的潮位,導致潮水漫溢,海堤潰決,沖毀房屋和各類(lèi)建筑設施,淹沒(méi)城鎮和農田,造成大量人員傷亡和財產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會(huì )造成海岸侵蝕,海水倒灌造成土地鹽漬化等災害。

  五、臺風(fēng)的防范

  常聽(tīng)說(shuō):防范于未然。面對這種強大的自然災害,你可千萬(wàn)不要被巨大的威力給嚇傻了。其實(shí)臺風(fēng)也像非典一樣是可以“防范于未然”的。對臺風(fēng)的防范我也作了一翻仔細的調查,在緊要關(guān)頭,一定對你有幫助。

  首先,不要站在低洼松軟處;其次,不要處身于陡坡地帶;再次,不要站在露天地帶及樹(shù)下,以防雷擊;最后,盡快到地勢高的、堅固的建筑物,如鋼筋混凝土建筑內躲避。只要有防患意識和自我保護意識,及早覺(jué)察山洪暴發(fā),果斷轉移人員,悲劇是可以減輕乃至避免的。

  通過(guò)對臺風(fēng)的全面調查,我已有了一個(gè)粗淺的認識。我不禁感嘆:臺風(fēng)有如此巨大的破壞力,那它一定有很大的能量咯。據說(shuō),臺風(fēng)的能量相當于全球一天總發(fā)電量的200倍!如果把這些能量利用起來(lái),那地球就沒(méi)有“資源危機”了。

  “東方時(shí)空”講了一個(gè)有趣的故事:一次,氣象臺預測到了臺風(fēng)將要在廣州登陸,廣州水庫接到消息后,立刻把水庫里的水放光,用來(lái)發(fā)電,臺風(fēng)一來(lái),臺風(fēng)所帶來(lái)的暴雨又把水庫灌滿(mǎn)了,廣州水庫多發(fā)了800萬(wàn)度電?磥(lái)臺風(fēng)也是可以利用的。

  我們還是要多研究臺風(fēng),把臺風(fēng)的知識傳播到千家萬(wàn)戶(hù),把人員傷亡的幾率和臺風(fēng)造成的災害降你到最低點(diǎn)。

  如何將臺風(fēng)蘊藏的巨大能量解救地球的資源危機?我對這個(gè)問(wèn)題感興趣!

調查的報告作文 篇3

  個(gè)性與時(shí)尚早已風(fēng)靡全校園,游戲和與八卦總是同學(xué)們津津樂(lè )道的熱門(mén)話(huà)題。相比之下,學(xué)習上的問(wèn)題、課外學(xué)習似乎無(wú)人問(wèn)津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪,為什么“游戲”總比書(shū)本里的知識和老師的教育更容易讓同學(xué)們接受?

  帶著(zhù)疑問(wèn),我通過(guò)“問(wèn)卷星”平臺設計了一張簡(jiǎn)單的表格,以“同學(xué)們的學(xué)習作息時(shí)間”為題作了一次調查。我列出了學(xué)習時(shí)間1小時(shí)以?xún)、一小時(shí)以上、5-6小時(shí)。很快,屏幕上立即顯示1小時(shí)以?xún)日?7%,而一小時(shí)以上也沒(méi)幾個(gè);每天的睡眠時(shí)間5小時(shí)以?xún)取?-7小時(shí)、8小時(shí)以上。5-7小時(shí)占83。33%,8小時(shí)以上占16。67%……填完表之后,看見(jiàn)幾個(gè)人又在QQ上聊游戲了。因為個(gè)人愛(ài)好不同,所以大部分同學(xué)都喜歡玩《王者榮耀》這類(lèi)游戲。

  調查繼續進(jìn)行“其它”那一欄幾乎已是百分之百,而“學(xué)習”那一欄空空如也。突然,屏幕上有了變化:運動(dòng)和看課外書(shū)那一欄漸漸有人填了。難道就沒(méi)人喜歡我們小學(xué)生應該的學(xué)習嗎?經(jīng)過(guò)一番調查,結果還是令我大失所望。

  游戲,即能放松又可以?shī)蕵?lè ),但學(xué)習是更重要的!

調查的報告作文 篇4

  在環(huán)境科學(xué)中,一般認為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中,環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎;而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì),創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是,人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí),也對自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此,我作了調查。

  調查時(shí)間:

  20xx年4月15日晚。地點(diǎn):家庭網(wǎng)絡(luò )。調查對象:全球自然生態(tài)環(huán)境情況。

  調查結果:

  1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一,雖然含量極低,卻能吸收紫外線(xiàn)的功能,但是由于人類(lèi)破壞,臭氧層迅速耗減,被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年,南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里形成的,可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%,西伯利亞上空甚至減少了35%,因此科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

  2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋,但是97%為無(wú)法飲用的海水,只有不到3%為淡水,但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中,25%為工業(yè)用水,70%為農業(yè)用水,只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水,其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里,我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水,每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限,不少大河如美國的科羅拉多河,中國的黃河都已雄風(fēng)不再,昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

  3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅,其中有1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止,全球荒漠化的土地已達到3600萬(wàn)平方公里,占到整個(gè)地球陸地面積的1/4,相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和,全球愛(ài)荒漠化影響的國家有100多個(gè),荒漠化以每年5——7萬(wàn)平方公里的速度擴大,相當于愛(ài)爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō),荒漠化意味著(zhù)他們將失去最基本的生存基礎——有生產(chǎn)能力的土地的消失。

  后記:

  人們將面臨的危機有很多,如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境,那么人類(lèi)將會(huì )滅絕,地球也將會(huì )成為宇宙中一個(gè)遙遠的歷史。

調查的報告作文 篇5

  星期六,我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調查環(huán)境情況。

  我們來(lái)到了黃河大壩,讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽,有吃完零食的包裝袋,有吃完早餐的白色塑料袋,還有香蕉皮。走著(zhù)走著(zhù)我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔,我連忙拿出照相機,把叔叔扔垃圾的景象拍了下來(lái),并且過(guò)去對叔叔說(shuō):保護環(huán)境是我們的責任,我們應該保護環(huán)境才對。

  我們一定要保護環(huán)境,共同維護我們的家園。

調查的報告作文 篇6

  五朵山風(fēng)景名勝區位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹(shù)鄉西部,北距南召縣城40公里,東南距南陽(yáng)市75公里。

  五朵山是文獻記載歷史明山,久負勝名!渡胶=(jīng)》稱(chēng)其帝山,《明嘉靖南陽(yáng)府志》說(shuō):“此山五峰并峙,圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立,故名五朵山!

  五朵山又稱(chēng)歪五朵。關(guān)于歪五朵,民間有這樣一個(gè)傳說(shuō):當年祖師爺要到五朵山修行,走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當時(shí)正是正午,驕陽(yáng)似火,山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪,結果祖師爺一看要倒,嚇得起來(lái)就跑,這一跑就跑到了武山,在這里修成正果,因此就有了五朵山,這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過(guò),當地居民說(shuō)這里才是祖師爺開(kāi)始修成正果地方,有靈氣,因為這里山神與土地爺。真正幫助了他。

  現在五朵山上修建了許多廟宇,每當初一與十五成群結隊香客就在這里虔誠叩拜。暴瀑峽峽谷,風(fēng)景如畫(huà),美如仙境,潺潺流水一路歡歌奔騰,五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上,走上去晃晃悠悠,如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區常常讓人們流連忘返。

調查的報告作文 篇7

  一、調查概況:

  調查時(shí)間:20xx年11月

  調查方式:?jiǎn)?wèn)卷調查

  調查對象:四、五年級部分學(xué)生

  調查目的:了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習作水平提供依據。

  二、調查結果及原因分析

 。ㄒ唬、調查問(wèn)卷包括五個(gè)方面:

  1、你對作文課是否有興趣及其原因。

  2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。

  3、對作文方法的運用情況。

  4、有無(wú)看課外書(shū)的習慣,能否從課外書(shū)中有意識的積累素材。

  5、學(xué)生是否對語(yǔ)文課有興趣,語(yǔ)文課對學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。

 。ǘ、下面就這五個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

  1、你對作文課是否有興趣及其原因。

  在36份問(wèn)卷中,有92%的學(xué)生覺(jué)得作文課是輕松愉快,豐富多彩,使人充滿(mǎn)信心的。97%的學(xué)生認為習作是一種快樂(lè )的事情,是認真完成的。83%的學(xué)生對于寫(xiě)作文覺(jué)得有激情,充滿(mǎn)創(chuàng )作的欲望,寫(xiě)完作文后44%是愉快滿(mǎn)足的,47%是完成任務(wù)后的輕松。

  喜歡作文的原因39%的學(xué)生是因為覺(jué)得作文很容易,能從中獲得成功的體驗,有47%的學(xué)生對作文非常感興趣,還有8%的學(xué)生喜歡作文時(shí)因為老師和家長(cháng)的鼓勵。

  56%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了練好作文,19.4%的學(xué)生寫(xiě)作文的目的是為了記錄自己的生活,表達自己的情感。

  同時(shí),也有3%的學(xué)生認為作文課嚴謹,樂(lè )趣少,5%的學(xué)生認為作文課平穩單調,不討厭也沒(méi)樂(lè )趣。11%的學(xué)生對作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué),無(wú)所謂,還有3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁,不想寫(xiě),作文后也沒(méi)什么感覺(jué)。還有多于2%的學(xué)生覺(jué)得作文時(shí)苦惱的事,消極應對。

  從調查看來(lái),90%以上的學(xué)生是喜歡作文課的,作文課及寫(xiě)作文過(guò)程中是愉悅輕松的,覺(jué)得寫(xiě)作文是很容易的。但是喜歡作文的原因8%是因為老師家長(cháng)的鼓勵,由此可見(jiàn),教師的評價(jià)對學(xué)生的寫(xiě)作興趣也是有很多的促進(jìn)作用,因此,我們要在以后的作文評價(jià)中多采用積極的鼓勵。但是56%的學(xué)生寫(xiě)作文是為了練好作文,并沒(méi)有把作文作為表達感情的需要。作文的實(shí)用性還未有顯現。另外,11%的學(xué)生對作文課沒(méi)什么特別的感覺(jué),甚至3%的學(xué)生覺(jué)得煩躁,是苦惱的事,不想寫(xiě),消極應對。

  2、你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些。

  覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)的學(xué)生占61%之多,只有36%的學(xué)生沒(méi)有這種感覺(jué)。31%的學(xué)生覺(jué)得缺少好詞句,36%覺(jué)得肚里有話(huà)表達不出來(lái),14%覺(jué)得作文題缺乏新意,脫離學(xué)生生活,5%覺(jué)得是其他原因。

  不喜歡作文的原因31%覺(jué)得作文很難,58%對老師出的作文題不感興趣,還有2.8%覺(jué)得老師給的分數低而不喜歡作文。

  從調查顯示出來(lái),覺(jué)得作文困難的主要原因是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)或者有話(huà)表達不出來(lái),就是寫(xiě)作中有障礙,部分學(xué)生并未做到有意識地積累好詞句,使得學(xué)生在寫(xiě)作中也未能將之很好的運用。

  3、對作文方法的運用情況。

  55.6%的學(xué)生經(jīng)常會(huì )把摘抄過(guò)、見(jiàn)過(guò)、學(xué)過(guò)的好詞句應用于好詞句,16.7%的學(xué)生經(jīng)常會(huì ),22%的學(xué)生會(huì )有意識的應用。8%的學(xué)生不會(huì )應用。經(jīng)常摘抄5%,偶爾摘抄75%,在老師要求下摘抄14%,從不摘抄5%。

  56%的學(xué)生有時(shí)候能在老師的提示下回憶起與某方面有關(guān)的一些經(jīng)歷,25%的學(xué)生通常能做到,19.4的學(xué)生只是偶爾能做到。

  8%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣,56%是只有老師布置才寫(xiě)日記,興趣來(lái)了就寫(xiě)的占19.4¥,經(jīng)常寫(xiě)日記的沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。

  日記里記錄的58%寫(xiě)的是每天發(fā)生的新鮮事,28%記錄的是自己的心里話(huà),感受特別深的事情占33%。積累好詞句的習慣時(shí)有時(shí)無(wú)占72%,有這習慣的占14%,完全沒(méi)有占14%,善于留心觀(guān)察周?chē)挛,并記錄下?lái)的占78%,完全沒(méi)有這習慣和已經(jīng)養成這習慣的分別占11%。習作材料61%都來(lái)自平時(shí)觀(guān)察積累的真實(shí)材料,借鑒范文中的材料占33%。

  75%的學(xué)生喜歡寫(xiě)想象作文,寫(xiě)景作文占22%,記事,說(shuō)明文分別占5%,還有14%的是喜歡寫(xiě)其他類(lèi)型的作文。

  覺(jué)得自己作文寫(xiě)得最拿手的也是想象類(lèi)型,占67%,其次是說(shuō)明28%,寫(xiě)景14%,記事8%,其他7%。

  喜歡修改自己的作文69.5%,不喜歡修改自己的作文31%,相反,喜歡修改別人的作文占89%,不喜歡的19%,56%的學(xué)生喜歡別人讀自己的作文,42%的學(xué)生不喜歡。能從作文中找到錯誤100%,錯別字檢查最容易找到錯誤,句子不通順或不簡(jiǎn)練有36%能找到,標點(diǎn)28%能找到,用詞不當25%能找到,條理不清或詳略不當22%能找到。

  39%的`學(xué)生覺(jué)得有充足的內容可寫(xiě),61%的學(xué)生覺(jué)得有時(shí)候有內容可寫(xiě),有時(shí)候卻沒(méi)有。

  調查顯示,作文水平低下的原因,可以總結為以下幾方面:

  1、缺少練習,單靠每?jì)越滩闹袔坠澴魑恼n上的練習,是不能寫(xiě)好作文的。

  摘抄積累不夠且不會(huì )運用。顯示,有意識的摘抄和記錄所見(jiàn)所聞并不是自覺(jué)行為,依賴(lài)于老師的要求。即使有摘抄,學(xué)生作文時(shí)也不會(huì )應用,那摘抄就僅僅是形式了。

  2、學(xué)生未完全掌握修改作文方法。對字詞,標點(diǎn),句子,篇章的錯誤不能完全發(fā)現,并準確修改。

  3、教師指導不夠,教師在課堂教學(xué)中,對于習作方法的指導顯得缺乏和單薄。

  4、有無(wú)看課外書(shū)的習慣,能否從課外書(shū)中有意識的積累素材。

  97%的學(xué)生都喜歡看課外書(shū),喜歡故事書(shū)47%,童話(huà)39%,百科知識33%,科技11%,不喜歡讀課外書(shū)2%。75%的學(xué)生有時(shí)候讀課外書(shū),25%的學(xué)生經(jīng)常讀課外書(shū)。

  從調查可以看出,絕大多數學(xué)生還是很喜歡看課外書(shū)的,喜歡的類(lèi)型也是多種多樣,但是讀書(shū)的頻率并不高,這和學(xué)校和家庭的環(huán)境有關(guān)。

  5、學(xué)生是否對語(yǔ)文課有興趣,語(yǔ)文課對學(xué)生作文水平是否有促進(jìn)作用。

  97%的學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。

  幾乎每個(gè)學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課的,這給了學(xué)生提高習作水平的基礎。

  三、解決措施

  1、創(chuàng )造條件,讓學(xué)生讀更多的書(shū)。

  調查顯示,學(xué)生有很高的讀書(shū)熱情,喜歡看書(shū),喜歡看不同類(lèi)型的書(shū),但是由于學(xué)校藏書(shū)不夠豐富,家長(cháng)不夠支持,使得學(xué)生處在一種想看書(shū)二無(wú)書(shū)看的情況。因此,教學(xué)中要創(chuàng )造條件,讓學(xué)生能更方便地從圖書(shū)室里借到書(shū),能借到更多的書(shū)。與家長(cháng)溝通,請家長(cháng)多為學(xué)生買(mǎi)書(shū)買(mǎi)好書(shū),讓學(xué)生時(shí)時(shí)有書(shū)看!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,有了大量的閱讀,學(xué)生在寫(xiě)作中就有了模仿的標準,厚積薄發(fā),才能才思泉涌。

  2、培養學(xué)生勤于積累,并指導運用。

  學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中,遇到優(yōu)美詞句,往往一帶而過(guò),讀后就可能拋諸腦后,到寫(xiě)作文時(shí)又感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō),或者有話(huà)說(shuō)不出來(lái)。因此,在教學(xué)中,我們要將學(xué)生的閱讀習慣與積累習慣聯(lián)系起來(lái),多積累,勤于積累,閱讀中看到好詞好句摘錄下來(lái),好的寫(xiě)作方法記錄下來(lái),老師再指導分類(lèi)整理和運用,這樣,學(xué)生在自己的寫(xiě)作中,從模仿到創(chuàng )造,潛移默化中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )運用。學(xué)生通過(guò)閱讀,從而可以獲得大量知識,觀(guān)察社會(huì ),了解歷史,陶冶情操,提高思想,教師應盡量為學(xué)生提供閱讀書(shū)目,指導學(xué)生閱讀,

  教師指導不夠。如果作文要學(xué)習習作方法,要指導習作,要分析例文,要實(shí)踐寫(xiě)作,要修改習作,僅僅靠每周兩節練習課是遠遠不夠的,因此,就要求教師在課堂教學(xué)中,將作文方法貫穿于課文教學(xué)中,在閱讀教材優(yōu)秀例文中,通過(guò)教學(xué),指導學(xué)生學(xué)會(huì )習作方法。達到讀中學(xué),讀后寫(xiě),從而提高作文水平。反思我們的語(yǔ)文課可能僅僅將內容局限于文本本身,局限于析詞解句和蘊含的思想感情,那么,課堂教學(xué)僅僅欣賞文本內容。語(yǔ)文教學(xué)可能失去了原本的實(shí)踐性學(xué)科方向。

  3、加強練習。

  教學(xué)中應要求學(xué)生堅持練筆,堅持寫(xiě)觀(guān)察日記、讀書(shū)筆記、不命題的周記,這樣的習作形式靈活多樣,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,是一種很好的真實(shí)的習作訓練與學(xué)生的生活、思想實(shí)際相聯(lián)系的習作活動(dòng),學(xué)生為真情而寫(xiě)作,為興趣而寫(xiě)作,為應用而寫(xiě)作的的活動(dòng)。這樣,學(xué)生的習作水平也在不經(jīng)意中就鍛煉了出來(lái),漸漸有所提高。

  4、加強學(xué)生修改習作方法的指導及練習。

  好的作文都是反復推敲修改形成的,或者說(shuō),好的作文是改出來(lái)的。因此,我們不能忽視作文修改方法在學(xué)生作文能力提高上的作用。只有在修改作文中發(fā)現了問(wèn)題,學(xué)生才會(huì )在自己的習作時(shí)提醒自己不能犯同樣的錯誤。在教學(xué)中,要加強習作選材、立意,遣詞造句等方法的指導和練習,多創(chuàng )造修改練習的機會(huì ),在練習,在修改中提高學(xué)生習作水平。

調查的報告作文 篇8

  我今天下去觀(guān)察家鄉的環(huán)境。

  我下去第一個(gè)看到照的就是天空因為天空有霧霾,我們這里好起霧霾因為我們家有很多的工廠(chǎng),我在到不遠處的小河都被人類(lèi)亂扔垃圾,有的仍一車(chē)的垃圾,有的扔廢舊塑料袋,有的扔廢紙塑料瓶,有的臭皮鞋、報廢自行車(chē)、沒(méi)用的書(shū)等等,還有的……壞習慣都被污染了本來(lái)還是干凈的而且以前的水里面的魚(yú)是活蹦亂跳的,現在有好幾條小魚(yú)死了有幾條小魚(yú)都掙扎的往外跑最后那些小魚(yú)都死了,工廠(chǎng)冒出來(lái)的煙也讓我的妹妹生病了生的病有點(diǎn)嚴重,樹(shù)不是被人種而是被人砍倒了,有的樹(shù)是被工廠(chǎng)的煙消失在天空中,小草也被工廠(chǎng)里冒出來(lái)的煙消失在空中了,現在有一些好人開(kāi)始種樹(shù)養花保持綠色環(huán)保。

  我以后要多種花草樹(shù)木有更多的生命。

調查的報告作文 篇9

  這次老師留了一項特別的作業(yè),讓調查家鄉的環(huán)境。

  我去家鄉的馬路旁調查,看起來(lái)那里就像一個(gè)垃圾場(chǎng),這里一堆,那里一堆,又臟又臭,讓人聞起來(lái)就惡心。

  以前,那里是干凈的,是清新的,還長(cháng)著(zhù)花草樹(shù)木,但是現在,那里已經(jīng)變成了垃圾場(chǎng)了。我好想回到以前看看這里以前長(cháng)什么樣子。

  因為人們丟的垃圾實(shí)在是太多了,那里已經(jīng)找不下了,所以垃圾都灑了出來(lái),弄成了一場(chǎng)嚴重的車(chē)禍,還傷害了人們的性命。

  以前馬路旁邊還有一條清澈見(jiàn)底的小河,但是現在,已經(jīng)被垃圾給淹沒(méi)了。

  再加上人們防火,造房子,做各種東西,那里現在已經(jīng)沒(méi)有人過(guò)了,那里還有一座小橋在上面駕著(zhù),人們常常去那里玩耍,嬉戲,拍照,但是現在,我們已經(jīng)見(jiàn)不到它了。

  所以,大家以后要愛(ài)護環(huán)境,讓世界更美麗!

調查的報告作文 篇10

  垃圾侵占土地,堵塞江湖,有礙衛生,影響景觀(guān),危害農作物生長(cháng)及人體健康的現象,叫做垃圾污染。

  垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調查報告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物,主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市,由于人口不斷增加,生活垃圾正以每年10%的速度增加,構成一大公害。

  垃圾的嚴重危害,首先是侵占大量土地。二是污染農田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機物質(zhì),能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭,從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng),如果直接用來(lái)作為農家肥料,人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得傳染病。

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活的改善,城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問(wèn)題。

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