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調查的報告作文

時(shí)間:2021-05-13 13:19:24 調查報告 我要投稿

關(guān)于調查的報告作文十篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的調查的報告作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于調查的報告作文十篇

調查的報告作文 篇1

  星期六,媽媽帶我去姥姥家看姥姥,去的過(guò)程中我看見(jiàn)有一條小河里有許多垃圾河水變得又黑又臟,惡心極了,以前經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候小河清澈見(jiàn)底甚至還能看到里面的小魚(yú),每當我走過(guò)這里的時(shí)候心情都很舒暢,可是現在我走到這里心情好像很傷心,于是我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁催@條小河這么臟的呢?”媽媽回答說(shuō):“因為,小河的附近有很多的工廠(chǎng),都會(huì )冒煙這些黑煙都把小河污染了,再加上人們扔的垃圾就更惡心了!蔽疫看見(jiàn)幾條小魚(yú)在水里亂竄好像在說(shuō):“我不想在這里生活了我的家人都被那些人們扔的垃圾,還有冒的黑煙!蔽衣(tīng)到小魚(yú)們說(shuō)的這些話(huà)就得小魚(yú)真的好可憐。

  我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@條小河還會(huì )像以前那樣清澈見(jiàn)底的小河嗎?”媽媽說(shuō):“當然了,只要人們愛(ài)護環(huán)境這條小河一定能變回原來(lái)的那樣清澈見(jiàn)底的小河。

  我以后一定要保護環(huán)境扇走更多的污染。

調查的報告作文 篇2

  一、調查目的:

  本次調查,我們課題組的人員本著(zhù)了解學(xué)生作文的評改現狀和學(xué)生對小組合作評改作文的看法,在我校初中部和小學(xué)部進(jìn)行問(wèn)卷調查,為我們的課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值基礎。

  二、調查對象和范圍:

  本次調查問(wèn)卷分為兩部進(jìn)行,第一步,是對學(xué)生作文評改的方式進(jìn)行的問(wèn)卷調查,第二步是在實(shí)施小組評改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調查,每一步我們我們均發(fā)放調查問(wèn)卷80份,隨機抽取我校四至九年級中的學(xué)生。

  三、調查方法:

  問(wèn)卷法、談話(huà)法

  四、調查結果及分析:

 。ㄒ唬、問(wèn)卷一結果及分析

  本次發(fā)放問(wèn)卷80份,回收了80份,回收率100%。

  1、你認為批改作文的方式最好是:

  A、老師全收全改 (2人占2.5% )

  B、老師每次抽一組面批 (6人占7.5% )

  C、學(xué)生自己改自己的(0人)

  D、同學(xué)間互改 (7人占8.75% )

  E、小組共同討論批改(65人占81.25%)

  2、你希望老師如何對待你作文中的問(wèn)題:

  A只是劃出錯別字、病句等問(wèn)題(10人占12.5% )

  B、劃出并修改成正確的內容 (70人占87.5%)

  3、你認為最好的作文反饋時(shí)間是:

  A、盡量迅速反饋(全收全改費時(shí)長(cháng),很難做到)(3人占3.75%)

  B、下次作文時(shí)間反饋(兩周后)(3人占3.75%)

  C、當周反饋(74人占92.5%)

  4、你希望看到的作文評價(jià)方式是:

  A、得分并寫(xiě)出詳盡的優(yōu)缺點(diǎn)及評價(jià)(72人占90%)

  B、得分并寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)(0人)

  C、得分并寫(xiě)出不足(8人占10%)

 。、僅僅得分(0人)

  5、你喜歡展示交流自己的作文嗎?

  A、喜歡(40人占50%) B、一般 (37人占46.25%)C、不喜歡(3人占3.75%)

  6、你喜歡點(diǎn)評別的同學(xué)的作文嗎?

  A、喜歡(30人占37.5%) B、一般( 49人占61.25%)C、不喜歡(1人占1.25%)

  7、你是怎么看待做展示點(diǎn)評的?

  大部分同學(xué)認為這種方法很好,能夠促進(jìn)師生、生生交流,提高寫(xiě)作水平、語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

  通過(guò)調查,我們了解到:傳統的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了,作文評改也要實(shí)行改革,語(yǔ)文教師應該更多思考如何交給學(xué)生評改作文的方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與到修改作文,點(diǎn)評作文中來(lái),在修改點(diǎn)評中感悟、學(xué)習、總結寫(xiě)作的技巧和方法。所以,我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。

 。ǘ、問(wèn)卷二結果及分析:

  為了本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。

  1、你對本次作文批改結果滿(mǎn)意嗎

  A 滿(mǎn)意 (25人占 31.25%) B比較滿(mǎn)意(48人占60%)

  C不滿(mǎn)意(7人8.75%)

  2、你認為批改你作文的小組成員負責任嗎?

  A 很負責任 (25人占31.25%) B 比較負責任 (65%)

  C、不負責任(3人占3.75%)

  3、你認為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?

  A 很好 (8人占10% ) B 比較好 (40人占50%)

  C、一般 (32人占30%)

  4、 你對作文評語(yǔ)是否在乎

  A 在乎(80人占100%) B 不在乎 (0人)

  5 、你是否愿意參加互批互改作文活動(dòng)

  A 愿意 (75人占93.75%) B不愿意(5人占6.25%)

  6 、你對作文批改方式認為以下最有效的方法是

  A 自改 (0人) B 同學(xué)互改 (60人占75%)

  C 教師改 (5人占6.25%) D 三種方法都要(15人占18.75%)

  7、你希望對方怎樣修改你的作文?

  一是指出優(yōu)缺點(diǎn),二是改正錯別字、病句,三是提出好的建議,四是客觀(guān)公正的評改。

  分析:

  通過(guò)反饋問(wèn)卷調查我了解到:大部分學(xué)生愿意參與到小組合作評改作文中來(lái),很多同學(xué)認為通過(guò)小組評改的方式,能使自己作文水平有提高,可見(jiàn),學(xué)生們都認為自己能在這個(gè)過(guò)程中吸收他人寫(xiě)作經(jīng)驗,對自己很有幫助。通過(guò)談話(huà)得知:極少數不遠參加小組評改作文的原因主要是覺(jué)得自己作文寫(xiě)得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話(huà)。

  五、建議與思考

  通過(guò)以上兩步調查和研究,我們認為本課題的研究是有價(jià)值的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施我們發(fā)現,課題研究已經(jīng)得到了學(xué)生的認可,取得了初步成效。但是要取得實(shí)質(zhì)性成效,還要做以下工作:

  1、建立科學(xué)合理的機制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組,小組成員要科學(xué)合理分工,職責明確。二是要制定學(xué)生品改作文獎勵辦法。如設立最佳小組獎、最佳點(diǎn)評獎、最佳作文獎。

  2、教師要對學(xué)生作文評改進(jìn)行培訓。比如小組建設培訓(讓學(xué)生明確各自的職責,如何協(xié)作)、作文批閱培訓(如何使用修改作文、如何正確使用修改符號、如何寫(xiě)作文評語(yǔ))、作文點(diǎn)評培訓(點(diǎn)評的內容、點(diǎn)評的技巧),這些培訓有的可以放在評改前,有的可以結合評改進(jìn)行?赡懿砰_(kāi)始占用一定的時(shí)間,但可以為以后的評改打下堅實(shí)的基礎。

  3、教師要及時(shí)點(diǎn)撥、引導和反饋。如小組評改時(shí)教師要巡視,答疑解惑;小組批閱完,教師要隨機抽取一定數量的作文,了解批閱的質(zhì)量,發(fā)現批閱中存在的問(wèn)題。

  4、小組評改為主,但不是唯一。教師在學(xué)生小組評改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改,這樣可以全面掌握學(xué)生作文的情況。還可以采取其他有效方式,豐富評改作文的手段。

調查的報告作文 篇3

  十四、五歲的初中學(xué)生,一向使世界各國、特別是東方各國的家長(cháng)們感到頭痛。在二十世紀八十年代,在改革浪潮風(fēng)起云涌的中國,這個(gè)間題就表現得更為突出。

  筆者是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中生,和周?chē)瑢W(xué)一樣,在校時(shí)有說(shuō)不完的話(huà),與同齡人和睦相處;一回到家,就沉默寡言,甚至與父母爭吵。這種狀況,拿一位同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō),就是:“他們看不慣我,我還看不慣他們呢!”

  在學(xué)生占全部病員四分之三的一所醫院里,我訪(fǎng)問(wèn)了曙光中學(xué)的初二學(xué)生李洪濤。他對我說(shuō):“難吶飛平常日子‘學(xué)學(xué)學(xué)!’考試的時(shí)候,‘分分分!’考試沒(méi)考好,我病了,又大吵大嚷‘裝裝裝’!我真得了肝炎也算走運,可以休整一個(gè)寒假啦!”

  李洪濤確實(shí)走運。八中初二學(xué)生楊運生,得在寒假里干一切活來(lái)“彌補”沒(méi)考好的“過(guò)失”。其實(shí)他也不是沒(méi)考好,就是沒(méi)有進(jìn)人前五名。盡管他也是久病之軀,卻還沒(méi)達到進(jìn)醫院的程度。因此,靠干活來(lái)“彌補過(guò)失”,也就不可避免了。據調查,像他這種情況并不少見(jiàn)。

  三十五中的高蕓是父母的寵兒。功課不錯,可是她也有對父母的不滿(mǎn):“我要騎車(chē)去旅行,他們卻說(shuō)不行。這不行那也不行!什么事都攔著(zhù)我。游泳怕淹死;騎車(chē)怕撞;一個(gè)人上街又怕讓壞人拐走。我都十四歲啦!”

  是啊,都十四歲啦!美國許多學(xué)生十歲就能夠打打零工,送送報紙,并且頗以能自己掙錢(qián)為榮。我們呢?采訪(fǎng)結果告訴我,像高蕓那樣的情況固然不多見(jiàn),但是反對勤工儉學(xué)的家長(cháng)則大有人在。其理由大多是“沒(méi)窮到那份兒上——把學(xué)業(yè)都得荒廢了!”唉,是迂腐,還是可笑?

  最令初中生們不滿(mǎn)的恐怕是家長(cháng)們頭腦中的倫理道德觀(guān)念。十四、五歲正是人格的形成期,他們需要得到大人們的尊重,需要家庭里有民主空氣?蓪(shí)際上,中國大地,有多少家長(cháng)沒(méi)有“權威”呢?“他們不想了解我們,只要我們百依百順!边@是實(shí)驗中學(xué)哪篤同學(xué)說(shuō)的話(huà)。我想,這也是當代少年的心聲吧。

  采訪(fǎng)中,還偶然遇到了一位十五歲的工讀學(xué)生徐義。他說(shuō):“爸爸媽媽不尊重、不理解我,經(jīng)常打罵。在嚴酷的現實(shí)面前,我不得不從朋友那里尋找溫暖,可是……”他使用“嚴酷”這個(gè)詞,也許有點(diǎn)兒過(guò)火,但也未必全無(wú)根據。一個(gè)中學(xué)生每天要睜著(zhù)眼在家待六個(gè)小時(shí),天天膽戰心驚,怎么能說(shuō)不嚴酷呢?

  采訪(fǎng)結束后,筆者分析了一下,將初中學(xué)生心底的話(huà)歸納成如下幾點(diǎn):

  1,最需要一個(gè)平等和睦的家,一群自己滿(mǎn)意的同伴,一個(gè)最親密的朋友;

  2,最討厭考試沒(méi)得到好分數而家長(cháng)訓斥沒(méi)完沒(méi)了,最討厭家長(cháng)過(guò)多干涉自己;

  3,最希望自強、自立,其中經(jīng)濟自立和騎車(chē)旅行的要求最強烈;

  4,最渴求多得到些課外知識,最愿意發(fā)展自己的興趣,而不愿追求高分,不希望排名次。不少同學(xué)指出,實(shí)現這些愿望的根本途徑在于改革考試制度,改變家長(cháng)“分數第一”的觀(guān)念;

  5,希望多參加集體活動(dòng),多為集體做事而不受家長(cháng)干涉。據心理學(xué)家調查,十三至十五歲會(huì )萌發(fā)出對集體的空前的愛(ài)。

  最后,筆者以一個(gè)初中二年級學(xué)生的身份,向家長(cháng)和為初中生頭痛的人們推薦一本書(shū):《初中學(xué)生心理》。

調查的報告作文 篇4

  在上周的周末,我和爸爸媽媽一起來(lái)到照母山附近的一個(gè)湖泊,進(jìn)行了一個(gè)小規模的環(huán)境調查。

  我們先環(huán)湖一周,沒(méi)走多遠就看見(jiàn)湖里有許許多多的瓶子、紙屑、易拉罐等,而且路邊有大堆垃圾,垃圾桶長(cháng)期沒(méi)人收,都已經(jīng)冒出來(lái)了,也沒(méi)有人去清理。很多人看見(jiàn)垃圾桶已滿(mǎn),沒(méi)有人提醒,隨手往地上丟。草地上也有很多紙屑,垃圾桶里垃圾堆積如山,有的人往湖里丟,有的往地上丟,有的往垃圾桶丟。還有一些野餐結束了,塑料袋、食物殘渣沒(méi)有收,臟兮兮的。

  我覺(jué)得形成的原因就是人們保護大自然的意識不強,環(huán)保理念沒(méi)形成,公共衛生意識不強,亂丟塑料袋、紙屑、易拉罐等等。建議在湖邊或在草坪立一塊提示牌,并及時(shí)處理垃圾,及時(shí)回收垃圾,并提醒人們不要丟垃圾了。

  另外,我建議城市的管理者也要加強管理,及時(shí)把散落的垃圾清理走。及時(shí)提醒人們注意保護環(huán)境,對亂扔垃圾者給予一定的懲戒,比如看見(jiàn)亂扔垃圾者被發(fā)現要打掃公共衛生一天,以加強人們的環(huán)境保護意識。

  大自然很美,我希望人們不要再破壞大自然,讓我們生存的家園更美麗。

調查的報告作文 篇5

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展,人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害:森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采,物種大量滅絕……地球已傷痕累累,地球在哭泣。

  前幾天,在上游來(lái)的水,沖進(jìn)了前油坊河,河里的水發(fā)出臭味,我們每次上學(xué)的`時(shí)候都可以聞到這種討人厭的臭味,還有河里的魚(yú)大量大量的死亡。另外,有些工業(yè)排出來(lái)被稱(chēng)為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”,給我們的環(huán)境造成了很大的破壞。

  面對這些對環(huán)境造成破壞的事物,我國的政府也采取了防治措施,如:建立自然保護區、加強天然林的保護和人工林的建設、加強國際間的合作等等。還制定了法律、法規等,如:《環(huán)境保護法》《海洋環(huán)境保護法》《水污染防治法》······聯(lián)合國還成立了環(huán)保組織,如:聯(lián)合國自然基金會(huì )、地球之友、綠色和平組織······

  相信,在以后的20年里,地球又會(huì )一派生機,環(huán)保工作會(huì )做得更好,我國會(huì )變得更加富強······

調查的報告作文 篇6

  星期六,我和爸爸媽媽去調查,我們先去七里河那里,

  媽媽告訴我,這里原先是一條清澈的小河,可是,人們不愛(ài)護它,經(jīng)常往里面亂丟垃圾、石頭……所以它現在才變成這么臟的。我看到在水里掙扎的小魚(yú),游來(lái)游去的蝌蚪,它們哭泣的說(shuō):“我們的親人,都被那些人類(lèi)害死了,現在只剩下我們一個(gè)人了!笨吹竭@一幕,我的眼淚都快留下來(lái)了。

  在看看我們家旁邊的小花園,里面,樹(shù)木非常茂盛,鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人,小草從土地里冒出頭來(lái),小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上婉轉地歌唱,爸爸告訴我:“這里非常受人們的喜愛(ài),人們經(jīng)常保護它,有時(shí)候,還會(huì )給樹(shù)木、花兒、小草澆水,讓小花園更加美麗!

  我聽(tīng)了爸爸的話(huà),感覺(jué)我們不應該不愛(ài)護七里河,而愛(ài)護小花園,我們應該兩樣都愛(ài)護,讓我們的家園,更加美麗,更加輝煌。

調查的報告作文 篇7

  五朵山風(fēng)景名勝區位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹(shù)鄉西部,北距南召縣城40公里,東南距南陽(yáng)市75公里。

  五朵山是文獻記載歷史明山,久負勝名!渡胶=(jīng)》稱(chēng)其帝山,《明嘉靖南陽(yáng)府志》說(shuō):“此山五峰并峙,圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立,故名五朵山!

  五朵山又稱(chēng)歪五朵。關(guān)于歪五朵,民間有這樣一個(gè)傳說(shuō):當年祖師爺要到五朵山修行,走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當時(shí)正是正午,驕陽(yáng)似火,山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪,結果祖師爺一看要倒,嚇得起來(lái)就跑,這一跑就跑到了武山,在這里修成正果,因此就有了五朵山,這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過(guò),當地居民說(shuō)這里才是祖師爺開(kāi)始修成正果地方,有靈氣,因為這里山神與土地爺。真正幫助了他。

  現在五朵山上修建了許多廟宇,每當初一與十五成群結隊香客就在這里虔誠叩拜。暴瀑峽峽谷,風(fēng)景如畫(huà),美如仙境,潺潺流水一路歡歌奔騰,五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上,走上去晃晃悠悠,如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區常常讓人們流連忘返。

調查的報告作文 篇8

  所謂低碳,就是減少二氧化碳排放。節水節電,綠色出行都代表低碳生活。今天下午,我就在我們小區進(jìn)行了一次關(guān)于低碳生活的小調查。

  晚上六點(diǎn),我進(jìn)行了第一項調查——用電情況的調查,F在已經(jīng)是春天,白天很長(cháng),以當時(shí)的情況來(lái)看,完全不用開(kāi)燈?稍谖已惨曅^三圈后發(fā)現:如果我們小區有200戶(hù)人家,就有20戶(hù)人家提前開(kāi)燈,占10%,雖說(shuō)這個(gè)數字并不驚人,可是如果光我們這一個(gè)小區的20戶(hù)人家,每天早開(kāi)1小時(shí),浪費的電也遠遠超出我們的預想。

  晚7點(diǎn),我進(jìn)行了第二項調查——垃圾箱。據說(shuō),在一個(gè)城市中,最能體現市民的文明程度的就是垃圾箱,最能體現一個(gè)小區公民素養的也是垃圾箱。在日本,扔一個(gè)瓶子分三步:第一步,把瓶蓋扔進(jìn)一種類(lèi)型的垃圾箱;第二步,把瓶身扔進(jìn)一種類(lèi)型的垃圾箱;第三步,把瓶身上的廣告紙扔進(jìn)另一種垃圾箱里。但再看看我們小區,扔垃圾都是一股腦兒全扔進(jìn)去。再看垃圾箱里面,大多都是一次性用品(快遞包裝箱,外賣(mài)盒,一次性筷子等等),這些白色垃圾在空氣中要三百年才能降解。如果焚燒,焚燒后的氣體中有大量致癌物,如果埋在泥土里,會(huì )讓植物不結果,讓大樹(shù)失去生命。

  晚八點(diǎn),我進(jìn)行了第三項調查——出行用車(chē)。進(jìn)行這項調查,我首先來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng),那里大約有120輛車(chē)。我又來(lái)到地上停車(chē)場(chǎng),那里大約有180輛車(chē)。這樣看來(lái),在200戶(hù)人家中,平均每家有1。5輛車(chē)。這些車(chē)中有98%是燒油的,只有2%是電動(dòng)的。那些汽車(chē)排出的尾氣中含有苯,鉛,二氧化碳等對人身體有害的氣體,讓人們染上呼吸道感染病,還會(huì )造成霧霾。

  通過(guò)這次的調查,我的內心像充滿(mǎn)了鉛一樣沉重壓抑。我們應該樹(shù)立低碳生活的觀(guān)點(diǎn),成為一個(gè)有素養的公民。少開(kāi)車(chē),多騎自行車(chē),保護環(huán)境。節約一滴水,少用一度電。只有我們人人貢獻一點(diǎn)力,世界才能越來(lái)越美好。低碳生活,從我做起,從小事做起,共建更好的明天!

調查的報告作文 篇9

  星期六,我和表姐一起去鳳凰廣場(chǎng)調查環(huán)境情況。

  來(lái)到鳳凰廣場(chǎng),我走到草坪邊上,看到了一些垃圾在草坪上躺著(zhù),有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂(lè )瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來(lái),放進(jìn)了垃圾筒里。我開(kāi)始尋找丟垃圾的人,走著(zhù)走著(zhù),我看見(jiàn)了一位大姐姐把垃圾扔到了地上,我走過(guò)去,告訴大姐姐:姐姐,不能隨地亂扔垃圾,這樣會(huì )破壞環(huán)境的。大姐姐聽(tīng)了,就把垃圾撿起來(lái),放進(jìn)垃圾筒里了。

  只要我們人人都保護環(huán)境,世界就會(huì )變成美好的家園。

調查的報告作文 篇10

  我家樓下的空壩,原來(lái)干凈,整潔,現在空壩上堆滿(mǎn)了許多垃圾,特別是下雨天,污水橫流,過(guò)往的行人都過(guò)不去。還有的人由于力量過(guò)大,扔的垃圾正好掛在了樹(shù)上,難看死了。我去勸說(shuō)那些大人們,他們不理我,說(shuō)什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后,心想:“這個(gè)法子不行,我可以到居委會(huì )去啊!

  于是,我去了居委會(huì )。到了居委會(huì ),我對了一個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾!卑⒁逃H切的說(shuō):“小朋友,這件事情我們已經(jīng)知道了,過(guò)幾天你們這棟樓就會(huì )看到有人來(lái)打掃了順便要教育你們這棟樓的居民,你快回去吧!蔽抑缓没丶伊,等待來(lái)打掃的人了。過(guò)了幾天,我們真的看見(jiàn)了有人來(lái)打掃了,打掃的人把整棟樓的上上下下,左左右右,邊邊角角掃的非常的干凈,打掃完畢以后,打掃的人就開(kāi)始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我),教育完了以后,打掃的人就紛紛的離開(kāi)了。

  通過(guò)了這件事以后,我再也沒(méi)有看見(jiàn)他/她們亂扔垃圾了。我建議,我們真的要保護環(huán)境,因為保護環(huán)境,是人們的責任。如果,人們真的做好了,我們才能擁有一個(gè)美好的家園。

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