2022年大學(xué)生就業(yè)調查報告(通用10篇)
想要知道一些情況或事件時(shí),我們通常要進(jìn)行深入的調查研究,并詳細地鉆研所獲的材料,最終形成調查報告。一起來(lái)參考調查報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編整理的2022年大學(xué)生就業(yè)調查報告(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇1
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的增多,以及高學(xué)歷人數的增多,當代大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響,人才堆積,職業(yè)上崗比例失調,導致就業(yè)難上加難,真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來(lái)越多。針對該問(wèn)題我們隨機調查本院學(xué)生對就業(yè)問(wèn)題準備得如何,對將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度,并且將數據總結處理,發(fā)現以下幾點(diǎn):只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景,幾乎沒(méi)有人想要創(chuàng )業(yè)因為需要資金門(mén)路關(guān)系,xx%的人選擇要繼續深造,而且近乎百分百的大專(zhuān)生認為畢業(yè)實(shí)習需要關(guān)系人脈,專(zhuān)業(yè)成績(jì)倒是其次。少部分學(xué)生認為個(gè)人素質(zhì)很重要,應該注重提高自己的素質(zhì)和修養。能否充分的準備就業(yè)對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當重要的,它決定你是否在將來(lái)的社會(huì )生存中勝出。對你將來(lái)發(fā)展做出正確的判斷。
結果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準備情況不是很好,大多數大學(xué)生都不能充分地準備就業(yè),導致出現了一些問(wèn)題,隨著(zhù)各大高校連年擴招,每年畢業(yè)生人數也在逐年增長(cháng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會(huì ),而面對不斷增加的就業(yè)人群,那只是一點(diǎn)皮毛而已,供不應求的現象依然存在。大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題仍然不容樂(lè )觀(guān)。
。ㄒ唬┐髮W(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大
大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學(xué)的角度來(lái)說(shuō),就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就業(yè)崗位數量多得多;而且,這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的.比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。
2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩
前些年,出現了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),如計算機,土木工程等等。不可否認,這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè),仍然是社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報考這些專(zhuān)業(yè)。大多數人都是這樣認為的:既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè),那么社會(huì )上的需求量就大,工作自然就好找。這話(huà)不假,可是,當所有的人都這么想的話(huà),就會(huì )出現供過(guò)于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習這些方面的人才更多,已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符
很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會(huì ),就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
4.各企業(yè)選人挑剔
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應屆大學(xué)生。這將是應屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題,企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。
。ǘ┊斍案咝.厴I(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現狀與分析
1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
隨著(zhù)近年來(lái)高校的不斷擴招,畢業(yè)生人數驟增。從整個(gè)國家來(lái)看,正在調整經(jīng)濟結構,優(yōu)化資源配置,部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時(shí),農村富余勞動(dòng)力正在向非農領(lǐng)域轉移,向城市流動(dòng)的規模不斷擴大。這樣一來(lái),給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力,形勢越來(lái)越嚴峻。
2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結構不合理
畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾,包括地區結構、專(zhuān)業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響,經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區,就業(yè)形勢好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達地區,就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟發(fā)展緩慢。
近年來(lái),一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應,不顧本校的實(shí)力,盲目開(kāi)辦一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè),造成人才供求過(guò)剩;另一種情況是,有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠,對一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè),社會(huì )需求少的專(zhuān)業(yè),不作及時(shí)調整,沒(méi)有及時(shí)調整招生人數,改革課程內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式,導致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。
3、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善
目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門(mén)管理,戶(hù)口是由公安部門(mén)管理,而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門(mén)管理。而這些部門(mén)相互之間溝通不夠,再加上一些地區還有地方保護主義,對生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈,而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除。
另外,大學(xué)生們要認清就業(yè)形勢,主動(dòng)學(xué)習和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力,對自己要有正確的認識,合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競爭中處于主動(dòng)地位。
總之,能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題,要在政府的指導下,積極應對市場(chǎng),通過(guò)全社會(huì )的共同努力,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀(guān)念。同時(shí),大學(xué)生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān),積極面對就業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇2
高校擴招以來(lái),大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)與就業(yè)緊密聯(lián)系著(zhù)的就是專(zhuān)業(yè)的選擇,專(zhuān)業(yè)選擇的對否在很大程度上決定了就業(yè)結果的好壞,對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇越來(lái)越迷茫,總是在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)亦或是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。同時(shí),這也就出現了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
短短的幾天,去調查了我們當地的上一屆的大學(xué)畢業(yè)生,了解到了很驚人的消息:大多數在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話(huà)的過(guò)程中我了解到她們會(huì )找到其他更適合自己的工作,不會(huì )讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費在這些事情上,但是我覺(jué)得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。
大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。用多維視角和發(fā)展觀(guān)的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現象,不難看出現象的背后有很多令人深思的問(wèn)題,而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì )找到多渠道解決的方案。就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國社會(huì )的一個(gè)突出問(wèn)題,而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )人群,與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業(yè)大學(xué)生的人數不斷增加而顯得更為突出了。
關(guān)于近年來(lái)日益引起政府、社會(huì )與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,社會(huì )上普遍流行的觀(guān)點(diǎn)大多建立在一些直覺(jué)或理論分析的基礎上,而就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域,需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀(guān)分析作為基本地需要。根據有關(guān)調查表明對于工作與專(zhuān)業(yè)的對口程度的估計,本科和研究生層次的對口率明顯高于專(zhuān)科生的`層次。另外對就業(yè)信息來(lái)源渠道的統計分析可以看出,目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導地位的,從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%,從專(zhuān)門(mén)性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%,從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%,與用人單位直接談話(huà)中獲得信息的是9.7%,在人才洽談會(huì )上得到信息的是8.8%,從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%,從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。
一、當前大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇趨勢
。ㄒ唬┟つ窟x擇,由于應屆畢業(yè)生人數的不斷增多,就業(yè)壓力的增大,學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)沒(méi)有從自身出發(fā),更多的是看什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或是父母的要求來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)。
。ǘ⿻(huì )因為所謂的性別問(wèn)題而忽視或放棄選擇某些專(zhuān)業(yè)。由于舊思想的束縛,認為某些職業(yè)只適合女生或男生,因此而放棄自己喜歡或或被需求的專(zhuān)業(yè)。然而在現在這個(gè)社會(huì ),一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生,對于護士或是秘書(shū)這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權,男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對于電子行業(yè)或是機械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做,也會(huì )很受歡迎。
。ㄈ┯行┩瑢W(xué)自己不做主,父母也隨便他不作什么要求,就問(wèn)老師,有老師幫他選擇了自己以后的方向,這也是比較盲目的。
二、當前大學(xué)生就業(yè)現狀和特點(diǎn)
從本次調查的結果來(lái)看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現狀特點(diǎn)。
。ㄒ唬┡蜆I(yè)難度大于男生
根據調查問(wèn)卷顯示,男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生,可見(jiàn)女生的簽約率和意向率都明顯低于男生,面對就業(yè)壓力,有相當一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續深造”,也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。
。ǘ├砉ゎ(lèi)簽約情況好于文科類(lèi)
根據調查結果,理工類(lèi)畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%,“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%,而文科類(lèi)學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%,都明顯低于理工類(lèi)學(xué)生。因為如此,相當一部分學(xué)生
三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析
分析原因可以發(fā)現,一方面高校在培養學(xué)生的目標與社會(huì )的實(shí)際需求間存在較大的差距,高校規模效益與個(gè)性化培養之間存在著(zhù)深刻矛盾,學(xué)校的評價(jià)標準與社會(huì )的標準本身也存在很大不同。另一方面,大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)定位還存在一定的問(wèn)題,目前的大學(xué)生絕大多數都是獨生子女,上大學(xué)的家庭成本也比較高,學(xué)生和家長(cháng)的投資回報期望高,多數學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè),不愿從事條件艱苦的基層工作。大學(xué)生個(gè)人原因如下:
。ㄒ唬、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距
大學(xué)生在求職過(guò)程中的個(gè)人期待,或者說(shuō)就業(yè)預期,主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計和預測,涉及對收入水平、就業(yè)地區和就業(yè)單位等方面的要求、預期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預期通常建立在大學(xué)生對自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎之上,并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度,影響大學(xué)生求職的行為和結果,最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況?陀^(guān)地講,當前大學(xué)生一般都能對自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認識和評估,形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標”。根據此次調查的統計結果,大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區,有六成以上(66.10%)的學(xué)生將月收入定位在1000-2000元之間。
。ǘ、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距
大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問(wèn)卷調查顯示,個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。
1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì )實(shí)踐能力、求職技巧等。
2.社會(huì )經(jīng)驗普遍不足。
總結:對于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇要越來(lái)越慎重,不能因為一些次要原因而改變,當然在專(zhuān)業(yè)已選而無(wú)法改變的情況下也需要采取措施來(lái)彌補。將這一問(wèn)題與大學(xué)擴招直接聯(lián)系起來(lái)可能具有似乎是顯而易見(jiàn)的說(shuō)服力,但實(shí)際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的出路時(shí),應避免將不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專(zhuān)業(yè)招生規模的重要依據和標準,而應確立有遠見(jiàn)的國家文化戰略,并使大學(xué)教育包括專(zhuān)業(yè)設置服從和服務(wù)于這一長(cháng)期目標。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇3
擇業(yè)是人生的一次重要選擇,也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復雜,各種矛盾和沖突交織在一起,對此我們應當進(jìn)行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學(xué)生,采取問(wèn)卷抽樣調查形式。共發(fā)放問(wèn)卷20份以上。通過(guò)調查,我們可以得出以下結論:
一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)
1.成就動(dòng)機水平高,但害怕面對現實(shí)。大學(xué)生有強烈的成就感。在擇業(yè)中,大學(xué)生的追求和憧憬更為強烈,有著(zhù)希望成功和報效社會(huì )的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量,有較高的抱負水平。不過(guò)現實(shí)卻有諸多不盡人意之處。
2.擇業(yè)心理期望高,但缺乏信心和競爭力,F代大學(xué)生的心理期望值從入校開(kāi)始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲,大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表現。
3.實(shí)現自身價(jià)值愿望強,但缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立,大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值,追求自我實(shí)現,愿意根據自己的專(zhuān)業(yè)到祖國需要的地方去,到他們認為能實(shí)現自己“價(jià)值”的單位去?墒,他們缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備,現實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學(xué)生想走捷徑,幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻,卻過(guò)分強調自我價(jià)值;有實(shí)現自身價(jià)值的雄心壯志,但對吃苦耐勞恐懼,沒(méi)有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備,產(chǎn)生恐懼和彷徨,形成強烈的心理矛盾。
二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因
1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先,大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實(shí)矛盾、奉獻與索取矛盾、社會(huì )需求與自身實(shí)力矛盾等。其次,大學(xué)生正處于人生心理矛盾的突出時(shí)期。他們心理發(fā)展不穩定、不平衡、不健全往往會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。再次,大學(xué)畢業(yè)生有相當部分心理還不成熟,所以形成的個(gè)性心理特征有較大的差異,在擇業(yè)中就表現出內在心理特征的`復雜性與矛盾性。
2.高等教育處于過(guò)渡期。當前,高校進(jìn)行大幅度擴招,就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數量的快速增長(cháng)和無(wú)法完全滿(mǎn)足畢業(yè)生的期望。如何適應這種新形勢、新情況,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構、課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度等改革,提高師資水平,加強高校的配套發(fā)展,培養適應社會(huì )需求的人才,有效教育和引導大學(xué)生轉變觀(guān)念和調整心態(tài),保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開(kāi)展,是高校甚至全社會(huì )值得研究和探討的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題的緊迫性和重要性應引起我們的關(guān)注。但是高校無(wú)法在短時(shí)間內適應這種新形勢、新情況,它是一個(gè)長(cháng)期性和漸進(jìn)性的過(guò)程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇4
調查目的:近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況,幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀(guān),最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現,提出相應的針對性的調適對策,調研結果對高校就業(yè)指導工作乃至職業(yè)指導工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。
調查時(shí)間:20xx年4月28日~20xx年5月6日
調查對象:學(xué)生
一、數據分析(在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查原始數據)
此次的調查對象主要是面向大二的學(xué)生,共計135名,男生63名,女生72名。選擇這一調查對象的原因在于:大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段,是院校的中間代表,此次通過(guò)對大二學(xué)生的調查,一方面了解他們的就業(yè)觀(guān)念,另一方面希望能通過(guò)對大二學(xué)生的調查,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀(guān)。
在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)”的人才培養目標是否符合現在的求職要求時(shí),46.67%的認為比較符合,31.11%的認為為非常符合,22.22%的人則只是單純地認為是符合的,從這一些數據可以看出,本校學(xué)生對本校的人才培養目標是比較認同的,在他們的成才道路上,覺(jué)得這是一個(gè)不錯的培養模式,適應了社會(huì )的需求,但我們應該考慮的是要在社會(huì )上找到一份合自己心意的工作還是比較難的,我們在學(xué)校的人才目標下成大,無(wú)疑是不錯的選擇,但我們也需要自我的知識的提升,全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。
在被調查的對象中,94%的人認為當前社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻,就業(yè)困難,可見(jiàn)現在的.大學(xué)生對自己未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí),隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展,在,高職院校,本科院校,研究生,博士生的競爭下,作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯,處于一種被動(dòng)的境地,但我們只要我們勤學(xué)苦練,沒(méi)有什么是超越不了的。
在問(wèn)到是否會(huì )介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí),34.07%的人持中立態(tài)度,17.04%的人則非常介意,21.48%的人會(huì )介意,怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己,還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數據來(lái)看,大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人,面對自己的就業(yè)還是有自己的想法,持介意觀(guān)念的人,更多的是想要自己去拼搏,希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路,比較有個(gè)性。當然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的,這種結果也是難免的,一方面可能來(lái)自家庭的影響,另一方面是現今社會(huì )的就業(yè)形勢不好,有輕松的路走,當然會(huì )有人去選擇。
通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結,最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀(guān)念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長(cháng),符合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:優(yōu)勢較明顯的地區。
二、相應調適對策
1.充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)
所謂充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),就是了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì )上的就業(yè)度是怎樣的,自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的,你自己的努力方向是什么等等,只有在充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上,我們才會(huì )有清晰地思路去學(xué),去考慮自己應該要怎樣去應對自己的未來(lái)之路,未來(lái)的就業(yè)方面。以至于,我們在踏入社會(huì )的時(shí)候,不會(huì )是一片迷茫和無(wú)知,只是認識到就業(yè)的嚴峻,而不會(huì )有所準備。
2.用知識武裝自己
全方面發(fā)展自己現在的社會(huì ),可以說(shuō)競爭力是非常強大的,尤其是高職大學(xué)生,他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì ),還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境,更加提醒我們這些高職大學(xué)生,你們不努力,將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁,而且一道比一道高。所以說(shuō),我們只有不斷地吸取知識,用知識的力量去改變我們的命運,知識的力量是永遠無(wú)法預測的。在現今,高速發(fā)展的社會(huì ),全面發(fā)展自己,適應社會(huì )的需要,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
3.清晰的自我定位
所謂清晰的自我定位是認識自己的能力,全面地了解自己所學(xué)的知識,自己做事的能力和處事的能力,在了解自己的前提下,找準自己的就業(yè)方向,然后去努力,這樣的方法事半功倍,比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強。
如今,大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴峻的,大學(xué)生能不能順利就業(yè),靠的不僅是學(xué)生自己,還有學(xué)校和社會(huì )。我希望通過(guò)此次的調查,能夠院校和大學(xué)生一些啟示,希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬,找到屬于自己的一片天地。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇5
今年來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,國民教育的提高,高校的不斷擴招,大學(xué)生群體不斷擴張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì )性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的.間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì )的和諧安定,才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。
首先,“弱勢群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,社會(huì )上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權,被無(wú)情地剝奪了公平競爭的資格,也引發(fā)了種種社會(huì )沖突和矛盾。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題,F在無(wú)論是對農民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會(huì )保障;農民也逐步推行養老保險,實(shí)施農村合作醫療保險,并給生活困難戶(hù)發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,成為一個(gè)被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì )均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì )注意建設。
另?yè){查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著(zhù)自行創(chuàng )業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)機制還不夠完善,在政策上還存在程序復雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面,國家、政府應當加大創(chuàng )業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè),為有志創(chuàng )業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺,提供創(chuàng )業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng )業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇6
20xx年4月至10月,市婦聯(lián)與中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等六大駐青高校聯(lián)合開(kāi)展了這一調查。據統計,六大駐青高校2007年應屆畢業(yè)生中女大學(xué)生10782人,本次調查共發(fā)出女大學(xué)生和用人單位兩種調查問(wèn)卷共7005份,。調查結果顯示,女大學(xué)生的就業(yè)率、一次簽約率和月收入均低于同屆男大學(xué)生。那么,女大學(xué)生們到底遇到了什么問(wèn)題呢?
擇業(yè)觀(guān)念仍存在誤區
調查結果顯示,在對理想工作單位的選擇上,69%的女大學(xué)生選擇國家機關(guān)和事業(yè)單位及三資企業(yè),重點(diǎn)考慮的因素依次為職業(yè)穩定且高報酬、有良好的發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會(huì )保障。就業(yè)熱點(diǎn)仍然集中在我們傳統認為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”,如醫院工作者、財務(wù)、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、行政、文秘等?梢(jiàn)女大學(xué)生對自身的就業(yè)期望值過(guò)高,她們寧愿放棄自己的專(zhuān)業(yè),也要追求體面、收入高的`工作,這無(wú)疑延長(cháng)了她們求職的時(shí)間,增加了她們就業(yè)的難度。
求職過(guò)程中遇性別歧視
在問(wèn)及女大學(xué)生就業(yè)面臨的最大問(wèn)題是什么,65%的人回答是求職過(guò)程中遇到過(guò)男女不平等的情況,主要表現是:用人單位在招聘簡(jiǎn)章中明確寫(xiě)著(zhù)“只限男性”、“同等條件下男性?xún)?yōu)先”等字樣,也有些用人單位雖沒(méi)明確說(shuō)只要男性,但女大學(xué)生在面試中也被問(wèn)到過(guò)帶有性別傾向的問(wèn)題,如“我們這個(gè)職位會(huì )經(jīng)常要求加班加點(diǎn),你認為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。
而用人單位被問(wèn)及選人首先考慮的因素是什么時(shí),86%的單位認為他們看重的是“綜合勞動(dòng)能力”(勞動(dòng)效率),除此之外他們還要看勞動(dòng)力成本。女大學(xué)生工作后結婚、生育、哺乳、養育幼兒的職能對工作會(huì )產(chǎn)生一定影響,在此期間,企業(yè)需要安排人選臨時(shí)替代其工作,從而增加企業(yè)的勞動(dòng)成本。
缺乏實(shí)際操作能力
調查結果顯示,因缺乏工作經(jīng)驗和應試技巧而被用人單位拒絕的女大學(xué)生高達87%。在問(wèn)及用人單位女大學(xué)生的素質(zhì)能力有哪些不足時(shí),59%的單位回答是女大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗和實(shí)際操作能力,培養成本高,相比之下,他們更愿招聘有過(guò)工作經(jīng)歷的大學(xué)生。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇7
20xx年,武漢天區高校畢業(yè)生(原科)同xx人,他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣?昨夜,市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數講演。蒙金融安機影響,取去年比擬,往年的《呈文》只要“一半”:便僅無(wú)就業(yè)率演講,卻出無(wú)對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后,危機對于威嚴漢的影響借已睹頂,就業(yè)形勢的佳好仍易預測。據引見(jiàn),20xx年,包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生,將會(huì )送來(lái)就業(yè)“最費勁”的時(shí)代。
下考期近,如何猜測將來(lái)的便業(yè)壓力,當怎樣挑選本人的博業(yè)?市己事局淌靜分配處處少王星稱(chēng),除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外,挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢望,農科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,一夕失業(yè),不只薪火較高,而且很易被為代,而理科博業(yè)薪火較矮,且呈沒(méi)有穩固狀態(tài)。
20xx年,文漢高地區高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加xx人,遠7年來(lái)畢業(yè)生人數刪少率為最矮,緣由非一些沉面高校,如武漢大學(xué)、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長(cháng)。
統計成果隱示,20xx年威嚴漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為xx%,失業(yè)率比下年矮出xx%,就業(yè)率指數降落8xx。重要緣由非蒙邦際金融安機影響,20xx暮年用己雙位的.需供質(zhì)較來(lái)年同早期小幅加長(cháng)。
從綱后了系的情形來(lái)望,影響次要散外正在金融、證券、房天產(chǎn)、從事入入口產(chǎn)品減農制作等止業(yè);自范圍下瞅,重要為外大企業(yè)戰官營(yíng)企業(yè)。
20xx年武漢高地區高校大學(xué)畢業(yè)生考研率為xx%,取上年xx%比擬大幅增添,否睹2011年的就業(yè)形勢嚴酷,委婉而考研,考研數質(zhì)在xx年降落先,委婉而上降,到達歷史最高程度。
據引見(jiàn),文漢天區高校畢業(yè)生的就業(yè)人數,減上考研人數實(shí)踐到達88%借少,其他1萬(wàn)人歸了小野,出邦xx%,守業(yè)xx%及三四千人自事集體戶(hù),從就業(yè)、考研及出邦人數來(lái)瞅,武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約xx%。
自第一季度來(lái)望,威嚴漢市的gdp增加堅持正在xx%以下,但金融安機的影響尚已睹頂,高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據猜測,往年,下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易,但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進(jìn)最難題的“費勁早期”。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇8
一、摘要
隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)環(huán)境的變化,畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程中也出現許多新特點(diǎn)。為了進(jìn)一步了解當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念,反映當代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,協(xié)調好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,使就業(yè)指導工作順利有效地進(jìn)行,特此組織了此次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)卷調查,并對就業(yè)方面存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行剖析,而且提出了一些建議。
二、調查概況
近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)環(huán)境日益發(fā)生變化,而大學(xué)生的就業(yè)正發(fā)生著(zhù)全方位的改變。為了進(jìn)一步了解當代大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念清楚地反映當代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,協(xié)調好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,使就業(yè)指導工作順利有效地進(jìn)行,我們對部分即將進(jìn)入社會(huì )的本院學(xué)生之間進(jìn)行了一次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)卷調查,將大學(xué)生就業(yè)觀(guān)方面存在的普遍性問(wèn)題較全面的展現出來(lái)。
三、研究方法
本次調查采用發(fā)放無(wú)記名調查問(wèn)卷的形式,共發(fā)放問(wèn)卷30份,回收有效問(wèn)卷30份,有效率為100%,其中男生占65%,女生35%。由于在抽樣調查中,充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協(xié)調性,因此此次調查較為客觀(guān)地反映了當代大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題,問(wèn)卷均采用選擇題的形式,分為多選和單選。
四、調查結果及分析
1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價(jià)
在對自身就業(yè)前景評價(jià)方面,多數大學(xué)生顯得較為自信。調查表明,對就業(yè)前景持一般態(tài)度的的調查者占56.4%,20.5%的大學(xué)生對自身就業(yè)前景比較樂(lè )觀(guān)由信心,14.1%的調查者表示不樂(lè )觀(guān),而4%的調查者則表示不知道。對比的解釋有兩種,一是大學(xué)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的'準備,加快金融危機的到來(lái),加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期,對求職的艱辛認識不夠。隨著(zhù)求職面試的高峰期的逐漸到來(lái),迷茫的同學(xué)的比例還會(huì )上升,這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,有針對性地加強了就業(yè)指導,以使他們及時(shí)調整心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇。
在升學(xué)和工作的選擇上,79.5%的調查者選擇工作,11.5%的人選擇升學(xué),而9%調查者選擇創(chuàng )業(yè),可見(jiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢面前,很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下,自主創(chuàng )業(yè),減少就業(yè)壓力,鍛煉自己的能力,這些人使需要大力扶持的。
調查表明,66.7%的調查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí),格外青睞大城市沿海發(fā)達地區。這主要是因為大城市比較重視人才,工作和生活條件好,經(jīng)濟收入高,發(fā)展機會(huì )多,并且接受新
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇9
身為一名大三的學(xué)生,我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統的規劃了。為此,今年寒假期間,我對一家世界500強企業(yè)的上層管理者作了一次訪(fǎng)問(wèn),也對目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究,并對自己畢業(yè)后的方向更加明確。
對于非名校的本科生來(lái)說(shuō),本科的文憑并沒(méi)有優(yōu)勢,出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶,因此很多成績(jì)良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研,還有一部分家庭條件好的,但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國讀研,而我的選擇是就業(yè)。
我對企業(yè)的高層作了一次訪(fǎng)問(wèn),雖然沒(méi)有那么正式,也不可能很細致,但至少有了一些大致的了解。我的第一個(gè)問(wèn)題就是現在的企業(yè)需要什么樣的人才?得到的回答很簡(jiǎn)單,就是通用人才。我說(shuō)是否就是可塑性強的,得到的回答很明確,就是這類(lèi)人才。通俗一點(diǎn)說(shuō)就是聽(tīng)話(huà)的。受訪(fǎng)的高層繼續說(shuō)了,企業(yè)需要一些基礎好的,一個(gè)月可以上手的,并且擅于與人合作的人才。接著(zhù)我又問(wèn)了一些關(guān)于門(mén)檻和本科生,研究生和海龜之間優(yōu)先權的問(wèn)題,得到的答案讓我很是驚訝。門(mén)檻不是問(wèn)題,僅僅是本科生就可以,只是需要相對合適的專(zhuān)業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權的問(wèn)題,這位leader很明確地說(shuō)是本科生。對于國外讀研的海龜,企業(yè)的回答是除非有特長(cháng)否則不要。這些也只是待遇問(wèn)題,因為企業(yè)也要考慮培養成本。而企業(yè)對于研究生,包括海龜認為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過(guò)于理想化的,F在的`海龜回到中國工資并不高,通常他們根本不了解國內的行情,而且眼高手低,企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要動(dòng)手能力強肯干又聽(tīng)話(huà)的人才,因此我更加明確了目標,先有飯碗再求發(fā)展。
作了這次訪(fǎng)問(wèn)之后,我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),找到了作文網(wǎng)上關(guān)于XX年大學(xué)生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年,受到金融危機的影響,經(jīng)濟形勢很不好,加上畢業(yè)生人數的持續增長(cháng),就業(yè)情況不是很好。但是我認為這些分析和調查對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)只能作為參考。要針對我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)看,就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作,就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過(guò)這些刺眼的數據,我們只能感嘆就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān),同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續努力。
寫(xiě)的再全面的職業(yè)規劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來(lái)不斷完善自己,爭取找到適合自己并且自己也適合對方的職業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)調查報告 篇10
我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象,我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題:
多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識,就業(yè)期望趨向現實(shí),主要表現在工作單位、工作區域等方面。
。1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”,這選項占27.84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì )壓力的承受力不夠,面對激烈的社會(huì )競爭,有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出,22.92%的.同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià),這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn),高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
。2)就業(yè)取向:就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí),選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì ),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
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