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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2022-06-23 14:16:10 調查報告 我要投稿

學(xué)生調查報告通用15篇

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,接觸并使用報告的人越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的學(xué)生調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)生調查報告通用15篇

學(xué)生調查報告1

  摘要:通過(guò)文獻資料、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、數理統計等研究方法,對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調查研究。結果表明:在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題,并對這些問(wèn)題進(jìn)行認真分析,探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。

  關(guān)鍵詞:在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調查、研究

  1、前言

  大學(xué)生是祖國的希望,是未來(lái)社會(huì )的主力軍,然而近些年來(lái),我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監測結果呈逐年下降趨勢,身體狀況令人擔憂(yōu)。那么到底是什么因素導致當代大學(xué)生出現身體不健康的問(wèn)題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設,認為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一,并通過(guò)對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調查得出相應的結果。

  2、研究對象與方法

  本次調查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專(zhuān))等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查,根據研究假設設計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調查問(wèn)卷》,發(fā)放并回收,共獲得有效問(wèn)卷260份,再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數據進(jìn)行了常規數理統計。其樣本分布如下所示:

  樣本學(xué)校分布情況:

  其中,回收的問(wèn)卷中,武漢大學(xué)47份,中南民族大學(xué)113份,湖北中醫藥大學(xué)51份,武漢職業(yè)學(xué)院49份。

  樣本年級與性別分布情況:

  XY

  男

  女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116

  3、研究結果與分析

  3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數的調查研究

  按照BMI(身體質(zhì)量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準,中國成年人身體質(zhì)量指數為輕體重:BMI<18.5 ,健康體重:18.5~24,超重:24~28,肥胖:>28。

  通過(guò)問(wèn)卷調查表明:絕大多數同學(xué)是健康體重,占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%,不算少數;還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍,分別為4.62%和1.54%。

  3.2 學(xué)生健康意識的研究

  通過(guò)問(wèn)卷調查及一般提問(wèn)的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究,得出結論:目前高校學(xué)生的健康意識很差。

  主要表現在:(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%,對自身狀況不知道也無(wú)所謂的占20.38%,只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。

  (2)大部分同學(xué)沒(méi)有定期體檢的習慣,其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫院治療,其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢,除非學(xué);蚱渌麢C構組織才去,問(wèn)及原因,多回答說(shuō)沒(méi)這個(gè)習慣不想去或說(shuō)覺(jué)得浪費錢(qián)。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。

學(xué)生調查報告2

  調查人:

  xx

  調查時(shí)間:

  XX年8月9日

  調查地點(diǎn):

  xx小區

  調查對象:

  小區中學(xué)生

  關(guān)于中學(xué)生傳統民族節日意識的調查報告

  前言

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統一化,這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來(lái)節日,像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行,而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問(wèn)題,我對小區部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統民族節日意識的調查,現就調查結果做以下分析報告。

  一.當代中學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度

  大部分中學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的;還有部分中學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高,不明白部分節日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解,在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日的來(lái)源。

  二.當代中學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度

  部分中學(xué)生認為要與西方國家“接軌”,要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄,也不能說(shuō)是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節日這一問(wèn)題而言,他們表示可以接受,但不會(huì )去隆重慶祝,畢竟那是別人的節日。

  三.中學(xué)生熱衷外國節日的主要原因

  由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導致部分中學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度,中國文化博大精深,而當代中學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統文化知識的了解,錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

  四.調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

  在調查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。

  1.建議給中國傳統節日重新“易名”

  極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜,竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名的名,比如“中國情人節”,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

  2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

  部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后,是節日就應該有假期,可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間,這樣一來(lái),他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”,所以不愿接受。

  五.保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩

  在調查中,少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn),對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國人都應該去重視,保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

  六.結論與建議

  通過(guò)該調查發(fā)現,當代中學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統節日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識,當代在校中學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解,樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。

  七.附錄

  由于我的調查時(shí)口頭形式的,所以沒(méi)有統計初詳細的數據,該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題,故不能作為有力的論據。

學(xué)生調查報告3

一、調查方案

 。ㄒ唬┱{查目的:通過(guò)了解大學(xué)生手機使用情況,為手機銷(xiāo)售商和手機制造商提供參考,同時(shí)為大學(xué)生對手機消費市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。

 。ǘ┱{查對象:在校生

 。ㄈ┱{查程序:

  1、設計調查問(wèn)卷,明確調查方向和內容;

  2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天調查。隨機和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調查表;

  3、根據回收網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷進(jìn)行分析,具體內容如下:

 。1)根據樣本的購買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征,推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應參數;

 。2)根據各個(gè)同學(xué)對手機功能的不同要求,對手機市場(chǎng)進(jìn)行分析;

二、問(wèn)卷設計

  大學(xué)生手機使用情況調查問(wèn)卷

  同學(xué)您好:

  打擾一下,幫我填一個(gè)表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對手機消費的需求,我特地展開(kāi)了此次的調查活動(dòng),希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調查。,將您的選項填入括號中。

  1、您目前擁有手機嗎?

  a、有b、沒(méi)有。

  2、您的手機牌子是什么?

  a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛(ài)立信e、cect f、夏新g、其他。

  3、您購買(mǎi)手機的場(chǎng)所是?

  a、商場(chǎng)b、專(zhuān)賣(mài)店c、網(wǎng)上訂購d。其他。

  4、您喜歡的手機牌子是什么?

  a、安卓b、蘋(píng)果c、三星d、其他。

  5、購買(mǎi)手機,您認為合適的價(jià)位是多少?

  a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。

  6、您購買(mǎi)手機的主要用途是用來(lái)什么?

  a、發(fā)短信b、打電話(huà)c、打游戲d、其他。

  7、您購買(mǎi)手機首先考慮的問(wèn)題是?

  a。外形b、功能c、價(jià)格d、品牌e、其他。

  8。若您要更換手機,在經(jīng)濟條件允許的前提下,您最想使用下列哪種類(lèi)型的手機:

  a。智能手機b、拍照手機c、音樂(lè )手機d、普通手機。

  9。您的手機主要用來(lái)?

  a。打電話(huà)b、發(fā)信息c、玩游戲d、上網(wǎng)

  10。您現在或曾經(jīng)使用哪些手機功能?

  a。文字短信b、彩信c、手機攝影d、無(wú)線(xiàn)上網(wǎng) e、下載游戲f、ems。

  11。您將來(lái)會(huì )嘗試使用哪些手機業(yè)務(wù)與手機功能?

  a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機廣播信息e、手機攝影f、手機報紙g、手機小說(shuō)h、手機電影/電視i、游戲k、gprs l、手機交友。

  12、您覺(jué)得手機對你的生活來(lái)說(shuō):

  a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點(diǎn)都不重要

  13、您作為顧客,希不希望廠(chǎng)家配送配套的手機套、手機鏈?

  a、希望b、不希望。

  14、您希望手機廠(chǎng)商提供什么樣的服務(wù)?

  a、校內維修b、學(xué)生專(zhuān)賣(mài)店c、手機專(zhuān)賣(mài)店。

  15、請簡(jiǎn)單描述您理想中的手機

第二部分數據分析

  根據以上整理的數據,我進(jìn)行數據分析,得出結論:學(xué)生手機市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展潛力的市場(chǎng)。

 。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)生手機市場(chǎng)份額分析

  根據調查顯示,在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中,學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機沖擊市場(chǎng),目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認可度也在不斷提高。

 。ǘ⿲W(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)

  作為學(xué)生我對這個(gè)群體做了一些了解,對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析,得出手機市場(chǎng)應該針對不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營(yíng)銷(xiāo)手段,才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析:

  1、學(xué)生消費群的普遍特點(diǎn):

  1)沒(méi)有經(jīng)濟收入;

  2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚;

  4)學(xué)生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

  5)品牌意識強烈,喜愛(ài)名牌產(chǎn)品;

 。ㄈ⿲W(xué)生消費者購買(mǎi)手機的準則和特點(diǎn)

  通過(guò)調查大學(xué)生購買(mǎi)手機主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等,這也成為學(xué)生購買(mǎi)手機的四個(gè)基本準則。在調查中表明,大學(xué)生選擇手機時(shí)最看重的是手機的外觀(guān)設計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮,“內涵”也很重要,所以手機功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價(jià)格,而較少看重的是品牌,看來(lái)現在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。

  學(xué)生購買(mǎi)手機的特點(diǎn)主要有:

  1、選購要求為時(shí)尚、實(shí)用和低價(jià)

  要大部分學(xué)生來(lái)選購自己真正喜歡的手機是不現實(shí)的,所以學(xué)生手機族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價(jià)位而且有時(shí)尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時(shí)尚、實(shí)用又要便宜,對于手機和學(xué)生來(lái)說(shuō),這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個(gè)方面尋求最佳結合點(diǎn)。

  2、由于方便而購買(mǎi)手機

  根據調查顯示,大多數學(xué)生消費者購買(mǎi)手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買(mǎi)手機與家人聯(lián)系這一目的,據調查顯示,多數學(xué)生手機族的父母均持肯定態(tài)度,而這種態(tài)度對學(xué)生購買(mǎi)手機行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外,還有部分大四的學(xué)生怕漏過(guò)任何招聘信息的壓力,也推動(dòng)了此種購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。但是學(xué)生在選購手機的過(guò)程中,也越來(lái)越注重手機的使用是否方便這一方面,如手機的菜單是否方便簡(jiǎn)單,手機的功能是否全面、方便實(shí)用等。

學(xué)生調查報告4

  一、問(wèn)題提出

  春節俗稱(chēng)“過(guò)年”,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛生,準備年貨,給小孩添置新衣服。到了臘月三十(也叫除夕),全家老小一起守歲,當新年鐘聲敲響時(shí),鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪(fǎng)友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢(qián)、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節習俗。我國幅員遼闊,各地過(guò)年的習俗也不一樣,我們對這個(gè)節日了解多少呢?與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比,春節的習俗發(fā)生了哪些變化?我們就決定開(kāi)展關(guān)于春節習俗活動(dòng)的實(shí)踐研究。

  二、調查過(guò)程及研究方法

  1、從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定關(guān)于春節的研究小課題,并制定計劃。教師根據班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項。

  2、利用談話(huà)的形式,詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩。通過(guò)圖書(shū)、上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)等多種渠道收集春節有關(guān)信息,并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。 并學(xué)習用交流的方法豐富自己的認識,用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。

  3、跟爺爺奶奶準備、干活,親身感受迎接新年的到來(lái)。親身實(shí)踐,學(xué)會(huì )在實(shí)踐中探究,增強學(xué)生探究和創(chuàng )新的意識,提高綜合實(shí)踐能力。

  4、通過(guò)小組自主參與活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果,培養學(xué)生的合作意識和合作能力。

  三、調查情況及分析

 。ㄒ唬┐汗澚曀。

  通過(guò)對青州春節民俗文化的調查,我們總結了關(guān)于春節的一些習俗,包括了靜態(tài)民俗、動(dòng)態(tài)民俗、飲食民俗。按時(shí)間順序具體有:

  1、過(guò)小年。要說(shuō)真正進(jìn)入春節,那就理當從小年開(kāi)始。在北方,每年的臘月二十三被稱(chēng)為小年,也被稱(chēng)為祭灶節、灶王節。據說(shuō)這一天,灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺的年畫(huà)貼在灶臺旁,加以供奉。祭灶時(shí),還要把關(guān)東糖用火融化,涂在灶王爺的嘴上,這樣他就不能在玉皇大帝面前說(shuō)壞話(huà)。另外這一天一定要吃水餃,取義送行餃子迎春風(fēng),在我們家鄉,剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前,并擺上筷子,用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

  2、除塵

  臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來(lái),我們一同打掃衛生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?爺爺告訴我:“臘月二十四,撣塵掃房子” ,據《呂氏春秋》記載,我國在堯舜時(shí)代就有春節掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除,家家戶(hù)戶(hù)都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí),各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。

  3.貼春聯(lián)

  臘月二十九這天,吃過(guò)早飯,我就和爺爺忙著(zhù)貼春聯(lián)和福字。

  原來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節,無(wú)論城市還是農村,家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上,為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)除舊日,總把新桃換舊符”的詩(shī)句,說(shuō)的就是這件事。每年春節,家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同

  時(shí),一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“!弊。春節貼“!弊,是我國民間由來(lái)已久的風(fēng)俗!案!弊种父、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來(lái)的祝愿。

  人們還喜愛(ài)掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶(hù)戶(hù)平添了歡樂(lè )的節日氣氛。 年畫(huà)是我國的一種古老的民間藝術(shù),他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰,寄托著(zhù)人們對未來(lái)的希望。年畫(huà),也和春聯(lián)一樣,起源于“門(mén)神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,而年畫(huà)依然沿著(zhù)繪畫(huà)方向發(fā)展。 隨著(zhù)木板印刷術(shù)的興起,年畫(huà)的內容已不僅限于門(mén)神之類(lèi),而漸漸把財神請到家里,進(jìn)而在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜!、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接!返炔噬戤(huà)、以滿(mǎn)足人們喜慶祈年的美好愿望。

  在民間人們還喜歡在窗戶(hù)上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

  4、守歲、年夜飯

  除夕有守歲的習慣,我國至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一起,茶點(diǎn)瓜果放滿(mǎn)一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂(lè ),談笑暢敘。

  在我們家,每年的年夜飯上都得有8道菜,其中魚(yú)和雞是必不可少的菜。魚(yú)象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果,都是想討個(gè)吉利的口彩:吃棗(春來(lái)早),吃柿餅(事事如意),吃杏仁(幸福人),吃長(cháng)生果(長(cháng)生不老),吃年糕(一年比一年高)。

  必不可少的當然要數餃子。大年三十包餃子,是我國北方廣大地區民間過(guò)年最重要的內容之一。年三十的餃子,由于是節日的重要內容,所以,還規定了許多規矩和約定俗成的習俗內容。這些習俗都是為了配合過(guò)年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒,吃餃子過(guò)年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食,深受老百姓的歡迎,民間有“好吃不過(guò)餃子”的俗語(yǔ)。

  5、放鞭炮:

  在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特殊的習俗,它寓意著(zhù)"辭舊歲,迎新春"。放鞭炮賀新春,在我國有兩千多年歷史。最早的爆竹,是指燃竹而爆,,因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲,故稱(chēng)爆竹。說(shuō)起爆竹的起源,有個(gè)有趣的傳說(shuō)!渡癞惤(jīng)》上說(shuō):“西方山中有焉,長(cháng)尺余,一足,性不畏人。犯之令人寒熱,名曰山魈驚憚,后人遂象其形,以火藥為之!边@是爆竹起源最早的記載,說(shuō)明當初人們燃竹而爆,是為了驅嚇危害人們的山魈。據說(shuō)山魈最怕火光和響聲,所以每到除夕,人們便“燃竹而爆”,把山魈嚇跑。這樣年復一年,便形成了過(guò)年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。

  春節放鞭炮,作為我國人民歡度春節的習俗,歷史悠久,這種活動(dòng),雖然可以給節日增添歡樂(lè )的氣氛,但放鞭炮釋放的煙塵,濺出的火星,容易造成環(huán)境污染,引起火災,一些烈性爆竹每年都會(huì )造成一些人員傷亡。隨著(zhù)社會(huì )和人們的文明進(jìn)步,對春節放鞭炮這種習俗的弊端,已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規定。

  6、拜年

  新年的初一,人們都早早起來(lái),穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門(mén)去走親訪(fǎng)友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年;有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱(chēng)為“團拜”。到宋代,親朋好友之間會(huì )相互送貼致賀,這就是早期的賀年片。到了明代,賀年片設計更加完美、精致,帖上不僅印有送者的姓名、地址,還寫(xiě)上了“新年快樂(lè )”、“吉祥如意”的祝辭。

  7、壓歲錢(qián)

  拜年時(shí),晚輩要先給長(cháng)輩拜年,祝長(cháng)輩人長(cháng)壽安康,長(cháng)輩可將事先準備好的壓歲錢(qián)分給晚輩,壓歲錢(qián)的習俗源遠流長(cháng),因為“歲”與“祟”諧音,它預示著(zhù)鎮歲、去病、避邪、祈福等,是長(cháng)者對晚輩的美好祝愿。早在漢代我國就已出現壓歲錢(qián),以圓形圓孔和圓形方孔居多,錢(qián)的正面多為吉祥文字,如“去殃除兇”!案I綁酆!、“長(cháng)命富貴”、“強身健體”等,還有的正面為錢(qián)文,背面為祥瑞圖案,如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾,F在長(cháng)者喜歡選用連號的新紙鈔賜于晚輩,有“連連好運”、“連連高升”之意。

學(xué)生調查報告5

  小學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題一直以來(lái)都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問(wèn)題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會(huì )關(guān)注。但由于現如今幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女,固然會(huì )對孩子未來(lái)走的每一步路都會(huì )非常重視。而家長(cháng)往往認為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著(zhù)社會(huì )對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來(lái)越大。家長(cháng)對這一形勢的認知也比較清楚。大部分家長(cháng)都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調查,情況如下:

  一、調查目的:

  為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。

  二、調查對象:

  六年級三班全體學(xué)生

  三、調查時(shí)間:

  20xx年4月17日

  四、調查方式:

  問(wèn)卷調查

  五、調查項目與結果:

  1、你認為自己是:

  A優(yōu)等生B中上等生C中下等生D差等生

  選A人數:占

  選B人數:占

  選C人數:占

  選D人數:占

  2、小學(xué)升初中你會(huì )選擇:

  A重點(diǎn)中學(xué)B普通中學(xué)C無(wú)所謂

  選A人數:占選B人數:占

  選C人數:占

  3、如果你選擇重點(diǎn)中學(xué),是因為:

  A師資深厚B學(xué)習環(huán)境好C給別人說(shuō)起來(lái)有面子

  選A人數:占選B人數:占

  選C人數:占

  4、你覺(jué)得上一個(gè)好中學(xué)重要嗎?

  A重要B不重要

  選A人數:占選B人數:占

  5、父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?

  A是B不是

  選A人數:占選B人數:占

  6、你覺(jué)得奧數,奧語(yǔ)對升學(xué)有沒(méi)有起到很大的作用?

  A有B沒(méi)有

  選A人數:占選B人數:占

  7、即使你學(xué)習不是很好,父母也愿意為你交很多錢(qián),讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎?

  A是B不是

  選A人數:占選B人數:占

  經(jīng)調查表明:大部分的中等生都認為上一所好中學(xué)是很重要的。而無(wú)論是否考得上重點(diǎn)中學(xué),大部分的家長(cháng)也都會(huì )選擇用金錢(qián)讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)。對于現如今中學(xué)都會(huì )選用奧數,奧語(yǔ),甚至初中知識的英語(yǔ)來(lái)考核小學(xué)生這一問(wèn)題,小學(xué)生也大都持默認態(tài)度。

  我對這一現象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們只不過(guò)是幼小的孩子,本應是好好享受童年的時(shí)候,但卻要讓這些可愛(ài)又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實(shí)是無(wú)法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會(huì )已形成這種不合理的趨勢?v然有學(xué)生,有家長(cháng)不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會(huì )是孩子受到傷害。但我覺(jué)得無(wú)論怎樣,家長(cháng)都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué),就應該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績(jì)卻不亞于在重點(diǎn)中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會(huì )受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績(jì)。

  所以,我覺(jué)得要想使家長(cháng)合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會(huì )上這一不好的現象制止住,如不再設有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習他們無(wú)法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。

  在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì )上,某單位的招聘臺前一下子擠來(lái)了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類(lèi)似現象,有社會(huì )學(xué)家指出,中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會(huì ),他們的就業(yè)體現出不同的特點(diǎn),應該引起高校和社會(huì )的重視。

  我國實(shí)行計劃生育政策多年來(lái),獨生子女的數量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì )群體。由于他們在成長(cháng)過(guò)程中備受寵愛(ài),心理較脆弱,承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場(chǎng)時(shí),很多人感到無(wú)所適從。

  楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨苗。從今年月開(kāi)始,為了幫助楊強找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰”。對于這樣做的理由,楊強父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門(mén)的招聘單位,不懂如何辨別真偽”。

  月下旬,廣西人才市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)南博人才交流會(huì )。筆者看到,楊強的父親邊看邊講,儼然一位解說(shuō)員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再決定是否同意楊強投遞簡(jiǎn)歷。當看到楊強遞過(guò)簡(jiǎn)歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……

  在今年廣西全區首屆人才交流會(huì )上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開(kāi)在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時(shí)排隊,而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(cháng)凳上無(wú)所事事,待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來(lái),嘴里還嘟噥著(zhù)“真麻煩!”。

  當筆者詢(xún)問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書(shū),畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應當替她分擔!

  這樣的現象在招聘會(huì )場(chǎng)上并不鮮見(jiàn)。一家長(cháng)對記者說(shuō),之所以要跟著(zhù)孩子來(lái)招聘會(huì ),是因為怕孩子“稀里糊涂,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì )踏實(shí)許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會(huì )全家人反復推敲,他們討論的內容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

  心態(tài):對未來(lái)霧里看花

  那么,獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì )的一項調查:多名獨生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂(yōu),普遍認為用人單位對于工作經(jīng)驗、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達不到自己的預期設想;相當一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對穩定的單位;在調查中,幾乎沒(méi)有獨生子女有自己獨立創(chuàng )業(yè)的想法。

  調查顯示,獨生子女普遍不能準確客觀(guān)地為自己定位,大多數學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評價(jià)偏高。另外,他們對職業(yè)和社會(huì )的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過(guò)于美好或過(guò)于艱難,直接導致期望過(guò)高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。

  調查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽(tīng)的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長(cháng)輩的社會(huì )關(guān)系,眼高手低,“這山望著(zhù)那山高”。還有的獨生子女因專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)等種種原因,沒(méi)有信心向用人單位展現自己。

  值得注意的是,在采訪(fǎng)中我們發(fā)現,即將踏入社會(huì )的獨生子女普遍有一種危機感,他們認為社會(huì )競爭太激烈,人際關(guān)系太復雜,自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。

  針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負責人說(shuō),作為大學(xué)生的獨生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折考驗,所以心理承受能力和自我調節能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀(guān)、失望,對未來(lái)失去信心。近年來(lái),學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導,從信息來(lái)源、聯(lián)系工作、出面調節到心理輔導等等,方方面面都做了周到細致的工作,以便獨生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿(mǎn)自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現出茫然、不自信以及很強的依賴(lài)性。

  我從四歲開(kāi)始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē),患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。

  六、調查方法

  1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。

  2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的。

  3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng),小學(xué)生患近視的原因。

  七、分析

  我在調查中發(fā)現,近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數呈遞增趨勢,而且近視度數大增,上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。

  八、結論

  1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。

  2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢,不注意光線(xiàn)與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞,而導致近視產(chǎn)生或加重。

  3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因為學(xué)習任務(wù)重,壓力大,功課多,戶(hù)外活動(dòng)少,導致用眼過(guò)度,加重近視。

  4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。

  5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。

  九、建議

  為有效預防近視等眼。

  1、要養成良好的生活習慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

  2、要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生,看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正,光線(xiàn)要充足,堅持做眼保健操。

  3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。

  4、要定期到眼科醫院做檢查,及時(shí)發(fā)現眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。

學(xué)生調查報告6

  中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對社會(huì )的適應是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調試的過(guò)程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問(wèn)題。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學(xué)心理。隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。對于這些,我們需要正確的認識以及面對。

  首先是自卑心理。這是普遍出現在青春期青少年身上的現象。具體體現在“我成績(jì)不如某某某的好”“我能力不如某某某的強”“我家沒(méi)有某某某有錢(qián)”“我長(cháng)得實(shí)在是強差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現出來(lái)。其危害是顯而易見(jiàn)的。對于這個(gè)方面,我們需要正確的去認識自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見(jiàn)自己發(fā)光點(diǎn)看見(jiàn)自己長(cháng)處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。

  然后是孤獨心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來(lái)捏造自己莫須有的孤獨。我們要看見(jiàn)社會(huì )上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨,我們要看見(jiàn)孤兒院里孩子們笑容背后沒(méi)有父母的孤獨,我們要看見(jiàn)年事已高無(wú)人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨,認識到這些,我們就會(huì )發(fā)現我們的孤獨根本就不值一提。我們可以敞開(kāi)心扉與朋友老師家人面對,用知足來(lái)化解莫須有的孤獨。

  然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現在女孩子身上,有關(guān)別人的衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對這種正常的心理我們應當用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng )造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。

  唯我獨尊心理出現在和家人的相處里。認為家人的付出是應該的,認為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿(mǎn)足,要比別人好,人家都要聽(tīng)我的。這種心理要去多體會(huì )別人的感受,換位思考,就能解決唯我獨尊的病態(tài)心理了。

  厭學(xué)心理的人往往沒(méi)有遠見(jiàn),他們貪圖一時(shí)玩樂(lè ),今宵有酒今宵醉,完全就沒(méi)有考慮到自己以后的幾十年人生。需要別人去開(kāi)導他們走出象牙塔,了解到現在的努力是為了將來(lái)的幸福,要遠見(jiàn)到幾十年以后自己脫離父母獨立了靠的是滿(mǎn)腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì ),通過(guò)學(xué)習去計劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。

  青少年的心理問(wèn)題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過(guò)我們人生的花季,不要在將來(lái)因為這些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已!

學(xué)生調查報告7

  春節期間,各街道人山人海,但令人納悶的是乞丐也越來(lái)越多了。

  一次,竟有三、四個(gè)赤膊端著(zhù)乞丐碗的兒童繞著(zhù)一個(gè)年近花甲的老人,又不難看出,那是一種有組織的“丐幫集團”,那老太婆便一定是“丐幫幫主”了,他們正在開(kāi)他們的丐幫代表大會(huì ),制定乞討綱領(lǐng)。大概過(guò)了10分鐘以后,他們便散了;氐剿麄冏约旱奈恢美^續它們的乞討。

  更令人可憤的是在公交車(chē)站,為了乞討,一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪,那好心人便掏出了一角錢(qián)投入其碗中,出乎意料的是,那小孩卻嫌錢(qián)太少,便抱住了那人的腿苦苦哀求,讓人見(jiàn)了既可憤又可憐,那年輕人只好再掏出一元錢(qián)投入了那小孩的碗中,方才離開(kāi)。

  竟會(huì )出現這么荒唐的事,我便開(kāi)始了一次社會(huì )調查。

  乞丐主要集中在各公交車(chē)站、五馬街、人民路這三大版塊,可分為5大主要人種:

  1、學(xué)生求學(xué);

  2、老人乞討;

  3、殘疾求助;

  4、兒童赤膊求助;

  5、賣(mài)藝求生。

學(xué)生調查報告8

  報告時(shí)間:

  20××年3月參與調查部門(mén):學(xué)術(shù)部調查人數100人

  當代大學(xué)生該如何去學(xué)習?換句話(huà)說(shuō),即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養與應用能力,了解學(xué)生的學(xué)習狀況是我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設的基本依據。我部通過(guò)對本校部分學(xué)生的調查,發(fā)現在校學(xué)生在學(xué)習上存在著(zhù)動(dòng)機多樣而不務(wù)實(shí)與勤奮不夠、學(xué)習內容僵化與學(xué)習價(jià)值取向實(shí)用等諸多問(wèn)題。因此,我認為要從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習狀況,促進(jìn)他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

  一、調查對象和方法:

  1、對象按院系及專(zhuān)業(yè)抽取學(xué)生100人,其中大一60人,大二40人。

  2、方法和基本情況:我采用自行設計的調查問(wèn)題,利用課余時(shí)間讓同學(xué)們在寢室或教室接受調查,實(shí)行不記名調查。調查內容包括學(xué)習目的、學(xué)習意義、學(xué)習策略與方法、課余生活安排、未來(lái)就業(yè)等方面。

  二、調查數據及分析:

  本次調查通過(guò)對本校的男女比例為42%:58%

  內容:

  1、您的學(xué)習目的是

  A為了更深的學(xué)習B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現人生理想做準備D沒(méi)想過(guò)

  2、您認為學(xué)習有意義嗎

  A深遠意義B無(wú)所謂C沒(méi)意思D沒(méi)想過(guò)

  3、有人說(shuō)活著(zhù)就是為了學(xué)習,學(xué)習為了更好的活著(zhù)。您同意嗎

  A同意B不同意C說(shuō)不準D沒(méi)想過(guò)

  4、如果在學(xué)習中遇到問(wèn)題,您會(huì )

  A求助同學(xué)B求助老師C求助網(wǎng)絡(luò )D去圖書(shū)館查閱

  5、在學(xué)校里您上自習情況

  A有時(shí)上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上

  6、您經(jīng)常去圖書(shū)館嗎

  A有時(shí)去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去

  7、您的上課情況

  A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課,但經(jīng)常遲到

  8、您覺(jué)得自己在課上的表現

  A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現自己D不會(huì )積極表現

  9、上課時(shí)您會(huì )采取哪種記筆記的方式

  A不停地記筆記,課后復習B認真聽(tīng)課,偶爾記筆記C不記筆記,只看自己的書(shū)D不記筆記,但認真聽(tīng)課

  10、您的個(gè)人主動(dòng)性如何

  A主動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)B主動(dòng)尋找學(xué)習任務(wù)C能夠完成學(xué)習任務(wù)D不得不完成學(xué)習任務(wù)

  11、您對現在的專(zhuān)業(yè)

  A充滿(mǎn)信心B沒(méi)有信心C還不了解D比較失望

  12、您對現在的任課老師

  A都非常滿(mǎn)意B大多數滿(mǎn)意C非常失望D不知道

  13、您是否制訂了學(xué)習計劃

  A制定了,并在認真的執行B制訂了,但不經(jīng)常的堅持C依據課程學(xué)習D沒(méi)有學(xué)習計劃

  14、您覺(jué)得大學(xué)的學(xué)習重要嗎

  A非常重要B重要C一般D不是特別的重要

  15、有人說(shuō)學(xué)習不是為了考試,考試為了更好的學(xué)習,您同意嗎

  A完全贊同B無(wú)所謂C不同意D不知道

  16、您現在的學(xué)習成績(jì)

  A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

  17、對所要求的學(xué)科學(xué)習情況

  A努力學(xué)好B正在努力C還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)D混一天算一天

  18、在學(xué)習上您會(huì )堅持自己的觀(guān)點(diǎn)嗎

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D偶爾會(huì )

  19、您會(huì )在自己的一個(gè)階段的學(xué)習后進(jìn)行總結嗎

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  20、您會(huì )不控制時(shí)間的在網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所玩很久嗎

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  21、您的家長(cháng)會(huì )給您一個(gè)良好的學(xué)習氛圍嗎

  A經(jīng)常會(huì )B偶爾會(huì )C很少會(huì )D從不

  22、通過(guò)自己在大學(xué)學(xué)習的經(jīng)歷,談?wù)剬Υ髮W(xué)的感受,您覺(jué)得應不應該上大學(xué),為什么?

  通過(guò)問(wèn)卷調查表明兩方面對大學(xué)生學(xué)習態(tài)度的影響:

  (一)內因:

  1、學(xué)習有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分,多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度及目標上存在問(wèn)題。偏科及目標不明確的同學(xué)占大多數,要提高學(xué)生的成績(jì)還得從偏科方面和樹(shù)立正確的學(xué)習目標入手。如何改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習的興趣、樹(shù)立正確的學(xué)習目標是老師應該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。要具體了解到哪個(gè)同學(xué)哪科不好,哪科老師就應重點(diǎn)關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹(shù)立正確的發(fā)展方向,建立信心,成績(jì)的提高是必然的結果。

  2、為學(xué)習沒(méi)意思、無(wú)法專(zhuān)心致志、沒(méi)有學(xué)習目標的占比例較高。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的'問(wèn)題?赡苡锌仗,學(xué)習目標不明確、自我評價(jià)過(guò)低和認知等方面的心理問(wèn)題。

  3、當前大學(xué)生的就業(yè)壓力是逐年加大的,所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解,專(zhuān)業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學(xué)無(wú)用論”思想盛行,很多對未來(lái)渺茫的學(xué)生就放棄了認真學(xué)習的想法,更希望多的去獲得一些似乎更實(shí)際的東西。

  (二)外因:

  1、社會(huì )因素:(1)受社會(huì )“黃色文化”的影響及市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂(lè )場(chǎng)所如網(wǎng)吧等的影響;(3)受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,待遇較低的影響。使中學(xué)生學(xué)習分心,熱衷于玩樂(lè )場(chǎng)所;蛘J為學(xué)習也沒(méi)有什么多大的作用。據調查,大約有12%的學(xué)生的厭學(xué)現象是由社會(huì )因素造成的。

  2、家庭因素:父母不管教或不善于管教,強制或逼迫子女學(xué)習,而造成子女的逆反心理;過(guò)分地寵愛(ài)子女,使其滋長(cháng)了依賴(lài)性和懶惰性;家庭關(guān)系不和或家庭破裂,也都會(huì )給子女帶來(lái)影響,從而影響學(xué)習。

  3、學(xué)校因素:學(xué)校的教育方式不當,如學(xué)校只重視升學(xué)率,使學(xué)生身心負擔過(guò)重等。另一方面是教師教學(xué)觀(guān)念陳舊,教學(xué)方式不當,如搞題海戰術(shù)。課堂枯燥無(wú)味等。當然,師生關(guān)系的好壞也會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習。

  三、解決對策與思考:

  客觀(guān)的說(shuō),我!按髮W(xué)生學(xué)習態(tài)度調查問(wèn)卷”進(jìn)行的相關(guān)抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學(xué),不是全面的,但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學(xué)生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段,面對的專(zhuān)業(yè)、興趣和方向、個(gè)人能力等方面雖然不同,但大家仍然在學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目標上具有一致性,是具有“同質(zhì)性”的社會(huì )群體。對當前大學(xué)生的培養和教育,對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

  1、發(fā)揮高校引導學(xué)生學(xué)習正確態(tài)度的作用

  要改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,就必須改變教師對待學(xué)生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,需要徹底改變過(guò)去“我是教育者,你是被教育者;我是知識的傳授者,你是接受者”那種高高在上,盛氣凌人的傳統觀(guān)念,真正成為學(xué)生學(xué)習和探究的合作伙伴,引導學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方式。實(shí)行民主教學(xué),變我講你聽(tīng),我說(shuō)你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現代教學(xué)來(lái)激活課堂;要多檢查、指導厭學(xué)學(xué)生的作業(yè);布置作業(yè)應適度、新穎,體現能力培養,杜絕“題海戰術(shù)”;上課的語(yǔ)言要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、富有情感,教態(tài)要得體等。所以,要鼓勵高校教師成為學(xué)生學(xué)習、工作和生活上的導師,推動(dòng)學(xué)生成長(cháng)為新世界的學(xué)習型人才。

  2、了解大學(xué)生活學(xué)習特點(diǎn)掌握正確的學(xué)習方法

  大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是在學(xué)習的內容、方法和要求上比起中學(xué)的學(xué)習已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外,還要適應大學(xué)的教學(xué)規律,掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生在書(shū)本知識之外,還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養,學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間,自覺(jué)地學(xué)習。還要注意思維、創(chuàng )造、組織、管理等能力的培養,為將來(lái)適應社會(huì )生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點(diǎn),良好學(xué)習態(tài)度的形成應當從進(jìn)大學(xué)校園的第一天開(kāi)始培養。

  3、提高大學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性

  大學(xué)教育的內容是既傳授基礎知識,又傳授專(zhuān)業(yè)知識,教育的專(zhuān)業(yè)性很強,還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是依賴(lài)性減少,代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習,大部分時(shí)間留給學(xué)生。因此,良好的學(xué)習態(tài)度必須從培養和提高自學(xué)能力做起。提高大學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,是使大學(xué)生轉變觀(guān)念、走向自主的關(guān)鍵一步。

  4、盡快適應專(zhuān)業(yè)性與綜合性的結合

  大學(xué)教育具有明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起,專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的。一般來(lái)講,專(zhuān)業(yè)對口是相對的,不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外,還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好,選修或自學(xué)其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣,才能減少就業(yè)壓力對大學(xué)生學(xué)習態(tài)度的消極影響。

  5、全面發(fā)展和注重能力培養

  德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據,結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來(lái)都強調德才兼備。二者互相促進(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多,不會(huì )運用,也只能是一個(gè)知識庫,"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象,使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。我們談及的學(xué)習,不再是狹義的課堂學(xué)習,更多的應該是作為即將步入社會(huì )的知識儲備的綜合能力的學(xué)習,只有將全面發(fā)展的觀(guān)念深入貫徹到每個(gè)學(xué)生的頭腦里,才能夠激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。

  6、嚴格要求自己,增強自控能力。

  端正自己的學(xué)習目的和動(dòng)機。正確的學(xué)習目的和良好的學(xué)習動(dòng)機,能激發(fā)愛(ài)國熱情,在學(xué)習上表現出積極的態(tài)度、強烈的責任感,有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

  7、家庭樹(shù)立榜樣

  為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍至關(guān)重要,家長(cháng)可以與孩子分析社會(huì )壓力及就業(yè)前景,幫助孩子樹(shù)立正確的發(fā)展方向。

  有關(guān)部門(mén)要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書(shū)刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。

  8、加大對不良因素的整治

  學(xué)校應聯(lián)合有關(guān)部門(mén),與有關(guān)部門(mén)一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書(shū)刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。

  四、總結:

  綜上所述,當前中學(xué)生厭學(xué)現象的成因是錯綜復雜的,解決厭學(xué)現象問(wèn)題的途徑也是多種多樣、相互滲透的,需要我們在實(shí)踐中積極探索,合理選擇或綜合運用,需要學(xué)生自身的努力,學(xué)校、家庭、社會(huì )相互配合,多管齊下,才能達到最佳效果。好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習目標,是指能夠被老師和大多數人認可,找到適合自己學(xué)習的,能學(xué)習有成效的學(xué)習行為是大家的一致目標。大學(xué)生應該陶冶情操,形成完美獨立的人格,應該不斷改進(jìn)學(xué)習方法、端正態(tài)度,樹(shù)立目標,刻苦學(xué)習知識,厚積薄發(fā),努力成長(cháng)為適應社會(huì )發(fā)展的全面人才!

學(xué)生調查報告9

  對于文化水平較高,情感體驗較為豐富的大學(xué)生們來(lái)說(shuō),除了學(xué)習之外,戀愛(ài)也是熱門(mén)話(huà)題之一。那么我校大學(xué)生是怎樣看待大學(xué)生談戀愛(ài)的呢?他們的戀愛(ài)觀(guān)又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問(wèn)題,我院社調部、女生部對全校八個(gè)院系做了抽樣調查,結果分析如下:

  戀愛(ài)現狀及原因分析

  在被調查的同學(xué)中, 42% 的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài),而有 31% 的同學(xué)則表示目前未談,若遇到合適的也會(huì )陷入其中,只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,也不準備在大學(xué)期間談。以上數據表明,大學(xué)戀愛(ài)絕不是個(gè)別現象,是普遍存在的。

  通過(guò)對調查結果的分析,三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛(ài)發(fā)生的集中年級,而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛(ài)發(fā)生最為集中的學(xué)院。關(guān)注大學(xué)愛(ài)情的普遍,是什么使得戀愛(ài)之火如此旺盛的燃遍校園呢?

  x%的被調查者認為是因為學(xué)業(yè)壓力不大,空閑時(shí)間太多,內心空虛寂寞,需要慰藉,引發(fā)了愛(ài)情。的確,進(jìn)入大學(xué)后,擺脫了高中式重壓的機械學(xué)習,時(shí)間變得隨機而靈動(dòng),假如不擅長(cháng)安排時(shí)間,就會(huì )感覺(jué)有了過(guò)多空閑,似乎無(wú)事可做。而且大學(xué)生活中,人際交往、學(xué)習考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(cháng)期如此,內心的空虛日益加重,壓抑開(kāi)始充滿(mǎn)心頭。逃避痛苦是人的本能,而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系,可以造成注意力的轉移。另外,一些大學(xué)生對信念、價(jià)值和自我長(cháng)期把握不定,而在戀愛(ài)中則有人來(lái)共同分擔茫然、沮喪的情緒,從而緩解了壓力。大部分正在戀愛(ài)的人也承認,或多或少的存在 找依靠 的心理。

  趕潮流會(huì )導致戀愛(ài)的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認為的。這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍),如果大部分人都在談戀愛(ài),剩下的人也會(huì )受到影響。處在青年期的大學(xué)生,往往對自我缺乏充分的肯定,甚至有人會(huì )為自己沒(méi)有戀人而自卑,所以他們不會(huì ) 逆潮流而動(dòng) 。

  趕潮流還與周?chē)幕h(huán)境的誘導有關(guān)。超越生死的愛(ài)情電影,風(fēng)花雪月的言情小說(shuō),纏綿悱惻的愛(ài)情歌曲,體驗戀愛(ài)感覺(jué)的廣告片 校園里流行的一切都會(huì )潛移默化地影響大學(xué)生的行為。也有部分同學(xué)認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同, 有人愛(ài) 似乎是自身價(jià)值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛(ài)的陣營(yíng),顯然這種觀(guān)念是有失偏頗的。但,還有一種呼聲是高漲的,他們說(shuō)是因為 真愛(ài) 如果說(shuō)大學(xué)愛(ài)情不可避免,那么我們希望它成為戀愛(ài)堅定且唯一的理由。

  總之,大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機是復雜多樣的。提醒大家,戀愛(ài)并不是包治百病的靈丹妙藥,不健康的愛(ài)情是把雙刃劍,害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛(ài)動(dòng)機,用真心呵護感情。

  戀愛(ài)行為面面觀(guān)

  A、關(guān)于某些大學(xué)生頻繁更換戀人的行為, 31.0% 的同學(xué)認為,他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過(guò)強的愛(ài)情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為,不配稱(chēng)之男生 。專(zhuān)家認為:初進(jìn)大學(xué),思想的放松,內心的空虛,往往讓人輕易的墜入愛(ài)河,而過(guò)少的考慮對方是否真正合適。隨著(zhù)交往的深入,矛盾產(chǎn)生,裂痕出現,他們開(kāi)始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半,今生的唯一 ,思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無(wú)可厚非的,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學(xué)生,我們應該以此為律,讓愛(ài)情純潔起來(lái)?

  B、安靜的自習室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見(jiàn)一對對恩愛(ài)的學(xué)生情侶。但他們似乎并不顧及周?chē)说哪抗,當眾喂飯,甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問(wèn)題,廣大同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認為不合適,但這是別人的私事,我們管不著(zhù),也有五成的同學(xué)認為,這是不文明的行為,對其他同學(xué)有不良影響,應該管一管,還有二成的同學(xué)則認為 欣賞他們的勇氣,但自己不會(huì )這樣做 。只有一成的同學(xué)大膽表示 戀人之間這樣很正常,我有戀人也會(huì )這樣 。

  馬克思說(shuō): 真正的愛(ài)情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現在隨意流露熱情的過(guò)份親昵。 戀人間的舉動(dòng)并不是評定感情是否深厚的標準,這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開(kāi)表露,同時(shí)也侵占了公共空間。而且,半數同學(xué)對此種過(guò)于公開(kāi),過(guò)于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家:在公共場(chǎng)合請注意您的行為。

  C、改革開(kāi)放二十年使人們的觀(guān)念發(fā)生了很大變化,得風(fēng)氣之先的大學(xué)生們的觀(guān)念就更加前衛。和中國社會(huì )傳統的道德觀(guān)相比,大學(xué)生們對愛(ài)情、婚姻都有自己獨立的見(jiàn)解。在如今的大學(xué)生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,對此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學(xué)認為短暫的快樂(lè )過(guò)后帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷和更多的無(wú)奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的事情,應予以管制;不過(guò),同時(shí)也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。

  以上數據表明,當代的大學(xué)生對同居的看法已經(jīng)不比xx年,短短7年,中國大學(xué)生僅總數就從108萬(wàn)激增到××多萬(wàn)。大學(xué)生人數大幅度增加,愈加作為一個(gè)特殊的消費群體出現。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀(guān)的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀(guān)。重視大學(xué)生消費的新變化,引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān),不僅有益于大學(xué)生的健康成長(cháng),也將會(huì )對社會(huì )消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)則成為用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育大學(xué)生的重點(diǎn)。

  當代大學(xué)生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學(xué)習消費外,當代大學(xué)生會(huì )選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò )通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費較高的現象,太原師范學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調查,調查發(fā)現,月費用1000元以上的人占xx年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7。5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有xx年的一年損傷次數進(jìn)行了分類(lèi)總結:1)損傷一次的占總的27.8%,2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們在調查中了解到,幾乎所有運動(dòng)扭傷的學(xué)生在運動(dòng)之前很少做運動(dòng)前的準備活動(dòng),這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生,也是造成運動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。

  〈2〉 他們在運動(dòng)損傷后,對其運動(dòng)能力或狀況,我們也進(jìn)行了調查,總的來(lái)說(shuō)呢,分別處于一下三種情況:1)重度:一周內不能運動(dòng)需要治療的占2.1%。2)中度:停止或減少患部運動(dòng)7.3%。3)輕度:能夠運動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們,對于一些中輕度的損傷,恢復的可能比較快,但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān),還有自身調節能力,方方面面都有因素存在。

  〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結:1)急性:運動(dòng)中突然受傷,并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀,占5.6%。2)慢性:有多次細微傷所致,并有局部酸痛麻脹痛等癥狀,占2.7%。3)陳舊傷急性復發(fā),先前傷痛未愈,仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節也有聯(lián)系,對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結:在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線(xiàn)上,比較穩定。因為在6、7、8這幾個(gè)月份,學(xué)生的運動(dòng)量比較大,同時(shí)運動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對比較高。有些扭傷,碰傷,撞傷等一系列外傷是避免

  不了的,因為客觀(guān)條件是存在的,這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。

  〈4〉 作為學(xué)生當然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(cháng),在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng),什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動(dòng)期間占18.7%。2)運動(dòng)會(huì )上占2.8%。3)體育課和其他娛樂(lè )活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類(lèi)占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛(ài)的一項運動(dòng),但是很多同學(xué)在運動(dòng)中缺少技巧性這放面東西,所以在運動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。

  〈6〉 在對自身的損傷后的處理,治療及康復方法,大部分都是選擇藥物治療。因為就長(cháng)常理而言,有病當然去看醫生,對一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話(huà)某些人就可能不會(huì )去看醫生拉,也就是說(shuō)靠我調節,但選擇率比較低。

  〈7〉 最重要的,最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡,容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調查:1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點(diǎn)10.2%。

  總結: 通過(guò)這次調查和分析,進(jìn)一步揭示損傷的規律、特點(diǎn)及其原因,并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過(guò)調查將情況反映到學(xué)院,希望學(xué)院開(kāi)設一些對運動(dòng)保健和體育康復有關(guān)知識,充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識,同時(shí)也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計,從而更好培養大學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)生調查報告10

  調查時(shí)間、

  20xx年x月x日—20xx年x月x日

  調查對象、

  家人、飯店顧客.

  調查方法、

  1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照

  2、設計問(wèn)卷,發(fā)放,填寫(xiě)。

  3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)

  4、分析并結論調查結果

  調查人:

  問(wèn)題的提出、

  近幾年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴重,防止環(huán)境污染,保護環(huán)境,維持生態(tài)環(huán)境,這一項也是被環(huán)保局以及社會(huì )最重要的舉措,所以我展開(kāi)了調查,讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來(lái)。

  問(wèn)卷調查及分析、

  經(jīng)過(guò)這次調查,結果有喜有憂(yōu),喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手,把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu),憂(yōu)的是、、有接近一半多的人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子,是直接使用塑料袋,白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。

  總結、

  從上面的分析與調查,我得出了結論、大部分的人都是使用一次性的比較多,特別是塑料袋,形成白色污染。

  為此,我提出幾項建議,希望大家做到、、

  1.不亂扔垃圾與廢物,應把垃圾扔入垃圾箱。

  2.不要浪費水源,電,以及一張紙。

  3.盡量不用塑料袋,少量用一次性的物品,減少白色污染。

學(xué)生調查報告11

  面對當代大學(xué)生對親情的冷漠,對父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題,我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀(guān)調查”是很有必要的。

  通過(guò)這次親情觀(guān)調查,來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心,和父母溝通,感謝父母的養育之恩,為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標,不斷地學(xué)習進(jìn)步。同時(shí),親情觀(guān)是人生觀(guān)的重要內容,樹(shù)立正確的親情觀(guān)有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開(kāi)展親情觀(guān)教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面,同時(shí)也是培養造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調查能夠為我校的親情教育出謀劃策,提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養。

  一、研究方法 :

  問(wèn)卷調查法 :

  本調查小組根據本校的實(shí)際情況和針對親情觀(guān)的相關(guān)內容,編制出《在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀(guān)的濃厚程度及其對親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行,采用匿名記票。

  問(wèn)卷內容 :

  【1】被調查者的個(gè)人資料:包括性別、年級。(第1—2小題)

  【2】被調查者對親情的看法。(第3、18題)

  【3】被調查者對親情的渴望程度。(4、5、9題)

  【4】被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑?huà)題。(第6、7、8、16題)

  【5】在被調查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)

  【6】被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)

  抽樣調查:

  我們調查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查,采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀(guān),我們本次調查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生,采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法,進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷調查。樣本容量為600,根據學(xué)校的實(shí)際情況調查時(shí)注意將男女比例大體控制在2:3的情況下進(jìn)行。

  本次調查共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收591份,有效問(wèn)卷588份。

  對獲得的有效樣本,課題小組采用統計分析的方法進(jìn)行數據處理。其中調查對象情況如下: 后記:對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。

  從以上的調查結果數據可以看出,我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點(diǎn)了解,且在特殊的節日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對父母的一些想法也有一定的了解,但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強這一方面的培養。

  二、調查結果

  總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響,呈現良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入,呈現出不良消極的一面。根據以上的數據我們總結得出一下的結果:

  積極方面

  調查顯示,當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中,在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí),選擇親情的女同學(xué)占61。6 %、男同學(xué)占52%!澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問(wèn)題時(shí),女同學(xué)有53。4%選“記得一部分”42。4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79。4%選“會(huì )”17。8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”、男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”。

  隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高,大學(xué)生擁有手機的數量日益上升,同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系,在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系,由于電話(huà)的方便和快捷,父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。

 。ǘ┫麡O方面

  當代的大學(xué)生,大部分是獨生子女,他們生長(cháng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中,一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往,但生活條件比較優(yōu)越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺愛(ài),自我中心意識比較強烈。

  從調查中發(fā)現,大學(xué)生與家人缺乏真正的交流,孩子與家長(cháng)缺乏真正的了解。盡管從調查中顯示,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流,談心較少,彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí),只有32。8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)! 女同學(xué)有61。6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì )”。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人(女10。9%男12%)作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象(女71。4%男64%)。

  在與家人的交流過(guò)程中,大多數只是談一些生活瑣事,真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中,雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多,但是大多是噓寒問(wèn)暖,對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面,孩子對父母的了解并不是很多,對于父母的一些想法,21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解,12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。

  目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候,不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒,遇到困難只會(huì )找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。在調查中也發(fā)現同學(xué)們對家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當你作出重大決定時(shí),您會(huì )?”只有6。8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定?梢(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。

  三、原因分析

  從上述現狀的描述中,我們可以得到一些關(guān)于這種現狀產(chǎn)生的原因:

 。ㄒ唬┥鐣(huì )環(huán)境的影響。在親情觀(guān)上,大學(xué)生講究奉獻少了,索取多了,如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔,社會(huì )上的攀比之風(fēng)、安樂(lè )主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí),社會(huì )正處于轉型時(shí)期,價(jià)值取向出現了多元化,在選擇價(jià)值觀(guān)的時(shí)候,我們沒(méi)有把握好度,當量變積累到一定程度的時(shí)候,就引起了質(zhì)變。

 。ǘ⿲W(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應試教育, 成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心, 觀(guān)念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì )生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。

 。ㄈ┤狈(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān), 導致人生觀(guān)出現偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè )主義。在親情觀(guān)上就表現為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。

  四、對策與建議

  1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應該開(kāi)設感恩教育課程,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀(guān),完善倫理道德教育。

  2、創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中,主要以講授為主,可以嘗試改變教育形式,組織同學(xué)們觀(guān)看一些親情教育片;開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng),比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式,有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育,同時(shí)可以采用角色互換,讓雙方更加了解。

  3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。學(xué)校應重視對學(xué)生的親情教育,將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。

  對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。

學(xué)生調查報告12

  由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持,中國高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20xx年全國大學(xué)生旅游意向調查報告》日前出爐。調查顯示,大學(xué)生出游意愿強烈,最愿為美食花錢(qián);極青睞自助游,火車(chē)是首選交通工具;更傾向暑假出游,網(wǎng)絡(luò )成為信息主要來(lái)源;新媒體是他們分享旅游見(jiàn)聞的首選。

  本次調查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,調查對象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問(wèn)卷1751份,問(wèn)卷有效率約為97、88%。在被調查對象中,男生占總數的49、51%,女生占總數的50、49%,男女比例大致相當;大一年級的學(xué)生占總數的20%,大二占31%,大三占29%,大四占10%,研究生也占了10%。

  出游意愿強烈境外旅游仍未普遍

  調查顯示,近九成的被調查對象表示熱愛(ài)旅游,這說(shuō)明大學(xué)生對旅游的態(tài)度多數屬于正面。

  從出游范圍看,57、57%的被調查者近來(lái)曾在省內旅游,比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調查者最近在國內其他城市旅游過(guò),比20xx年增長(cháng)了10、5%;只有7、54%的被調查者最近去過(guò)國外旅游。

  在出游頻率方面,47、91%的被調查者每學(xué)期出游一次,而28、65%的被調查者每學(xué)年出游一次,只有15、36%的被調查者每學(xué)年出游三次以上,8、02%的被調查者從未出游過(guò)。

  在出游時(shí)間方面,大部分被調查者出游時(shí)間在3天至一周,占據了總數的56、77%,比20xx年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長(cháng)途旅游的所占比例則為6、66%,比20xx年下降了4、15%。

  在被調查對象中,46、82%的被訪(fǎng)者每月生活費在500~1000元,32、07%的被訪(fǎng)者每月生活費在1000~1500元之間,與20xx年相比增長(cháng)了4、18%。

  旅游費用資金來(lái)源的調查結果與20xx年大致相同,60、64%的被訪(fǎng)者資金來(lái)源于父母,23、01%的被訪(fǎng)者是通過(guò)平時(shí)節省生活費來(lái)積攢旅游資金,11、7%的被訪(fǎng)者是通過(guò)做兼職工作。

  39、45%的被調查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪(fǎng)者愿意把20%~30%的生活費用于旅游,與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪(fǎng)者愿意把生活費的三成以上用于旅游,但與20xx年相比,下降了2、89%。

  在阻礙大學(xué)生旅游的因素中,“資金缺乏”仍是最大的因素,雖然比例比20xx年下降了約3個(gè)百分點(diǎn),但仍然占據了64、39%;“時(shí)間不足”仍然排在第二位,占據了23、62%,比例比20xx年稍有增長(cháng)。

  住宿花銷(xiāo)最多最愿為美食花錢(qián)

  在短途旅游中(3天以?xún)?,40、88%的人花費在200元以?xún)龋?1、92%的人花費在200~500元,只有14、12%的人花費在500~1000元。

  在中長(cháng)途旅游(3天以上)中,花費在200元以?xún)鹊谋壤抵?2、11%,200~500元的比例下降至34、66%,而500~1000元的比例上升至25、22%。

  在所有花銷(xiāo)中,住宿成為花費最多的項目,占據了31、73%;其次是景區門(mén)票,占了20、88%,交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。

  而在花費意愿上,78、22%的大學(xué)生愿意為美食花錢(qián),看特色演出(38、37%)、買(mǎi)當地特產(chǎn)(33、66%)和景區門(mén)票(32、1%)均排在美食之后,此結果與20xx年相同。

  自助游極受青睞火車(chē)是首選交通工具

  在本次調查中,有73、17%的被訪(fǎng)者選擇自助游的出游形式,說(shuō)明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞,選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據了14、91%和6、28%。

  在選擇出游的同伴時(shí),“要好的朋友”仍然占據首位(39、86%),其次是“家人”(27、09%),“同學(xué)”(11、91%)和“獨自一人”(10、82%),“戀人”則占了9、79%。

  在“是否會(huì )乘坐以下交通工具”的選擇當中,71、16%的被訪(fǎng)者選擇會(huì )乘坐“火車(chē)”,其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車(chē)。選擇會(huì )乘坐“汽車(chē)”的有50、6%,選擇“飛機”的有20、96%,另外還有10、57%的人選擇“自行車(chē)”,6%的人選擇“輪船”。

  觀(guān)賞風(fēng)景仍是出游首要目的

  在旅游目的的調查中,“觀(guān)賞風(fēng)景”(56、38%)仍為第一位,比20xx年增長(cháng)了18、45%;“增長(cháng)見(jiàn)識”(48、71%)仍排在第二位,比20xx年增長(cháng)了19、5%。

  更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息

  在旅游時(shí)間的選擇上,“暑假”依然是被調查對象的首選,選擇此項的人數占總體的63、85%,而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長(cháng)假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠遠低于“暑假”。

  在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項調查中,“網(wǎng)上信息”均名列前茅,分別為61、56%和65、1%,這占據了絕對的比例,遠遠超出“朋友介紹”和“通過(guò)旅行社”等方式。

  55、27%的被訪(fǎng)者表示會(huì )提前兩周進(jìn)行旅游準備,30、07%的被訪(fǎng)者選擇“提前一個(gè)月”,此結果與20xx年基本持平。

  旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素

  在選擇旅游目的地時(shí),“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素,占39、52%;其次是“費用”,占23、04%;第三是“安全”,占20、85%。此結果基本與20xx年持平。

  在“旅游過(guò)程中感到不滿(mǎn)的環(huán)節”調查中,“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿(mǎn)的環(huán)節。

  最?lèi)?ài)用新媒體分享圖片

  大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體,在分享旅游感受的方式上,傳統方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式,而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。

  77、49%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇與他人分享旅行圖片,只有16、13%的被訪(fǎng)者會(huì )選擇用文字記錄旅行感受。

  境外旅行更青睞自然風(fēng)光類(lèi)景點(diǎn)

  本次調查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置,其調查結構與之前的類(lèi)似。

  “看世界新角度”(70、76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的,其次是“長(cháng)見(jiàn)識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見(jiàn),大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開(kāi)拓視野、增長(cháng)見(jiàn)識,以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。

  而在選擇境外旅游目的地中,“自然風(fēng)光類(lèi)”更受大學(xué)生青睞,占了66、78%,“歷史人物類(lèi)”則稍遜一籌,占33、22%。

  根據調查結果,大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí),停留的時(shí)間比國內旅游的時(shí)間更長(cháng)。有58、7%的被訪(fǎng)者選擇停留10天以上,31、25%的被訪(fǎng)者選擇停留一周,而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。

  “背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式

  在選擇境外旅游的出行方式中,“交換游學(xué)”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中,男生占了55、45%,女生占了44、55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中,男生占了43、99%,女生占了56、01%。由此可見(jiàn),在選擇境外旅游方式上,性別上存在有一定差異,男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行,而女生則更偏向于通過(guò)交流或交換項目,邊學(xué)習邊旅游。

  在對阻礙境外旅游因素的調查中,“交通費用高”(58、31%)成為首要阻礙因素,其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問(wèn)題”(43%)。而“無(wú)信任旅行社”則是最小的因素,僅占了22、9%,這說(shuō)明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí),對旅行社的信任程度還是比較高的。

  青年是旅游的主體參與人群,而大學(xué)生群體,又是其中最有活力與市場(chǎng)潛力的群體,全國大學(xué)生旅游意向調查已經(jīng)連續進(jìn)行了3年,中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續進(jìn)行這項調查,使旅游主管部門(mén)及時(shí)了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動(dòng)態(tài),為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀(guān)的參考依據,對旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),定制出針對性強的旅游產(chǎn)品;使青年群體,特別是大學(xué)生群體能在同一坐標系下,了解同齡人的喜好,為出游提供很好的參照系。

學(xué)生調查報告13

  1、調查背景

 。1)公司的物流承運合同在五月初相繼到期,另隨著(zhù)油價(jià)的不斷攀升和各地區的計重收費,控制物流成本的壓力不斷增大。

 。2)20xx年公司6個(gè)億的銷(xiāo)售目標確立,產(chǎn)銷(xiāo)量的成倍增長(cháng),對公司的物流體系提出了新的要求和目標。

  2、調查目的

  為了保證物流暢通,有效控制物流成本,及時(shí)、安全的滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,以有力保障20xx年6個(gè)億的銷(xiāo)售目標的順利實(shí)現。

  3、調查對象

  部分冷鏈物流公司

  4、調查項目

  我公司所發(fā)貨區域的物流情況和運費報價(jià)

  5、調查地點(diǎn)

  鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界

  6、調查內容

  鄭州的冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近,其依托鄭州水產(chǎn)大世界、思念、三全等在長(cháng)興路附近集中了十幾家專(zhuān)業(yè)服務(wù)冷藏產(chǎn)品的物流公司,其經(jīng)營(yíng)模式大致相同:有幾輛自有車(chē)輛,通過(guò)有效整合和利用社會(huì )上的閑散車(chē)輛,然后為客戶(hù)提供有效的物流運輸,所以就企業(yè)規模、服務(wù)質(zhì)量、運力的保障和貨物的安全保障而言并無(wú)太大的差異,故對該類(lèi)型的物流承運商其物流價(jià)格就成了選擇和評估該供應商的最主要條件。

  4月份客服部通過(guò)對物流公司信息的收集,有針對性的有幾家物流公司進(jìn)行了調查和溝通,并讓個(gè)別物流公司提供了報價(jià)單,通過(guò)報價(jià)單客服部又進(jìn)一步的與之進(jìn)行合作談判,以確定和得到最真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格,以便選擇和確定合適的物流承運商。以下是個(gè)別物流公司的價(jià)格確定表:

 。1)眾榮物流

 。2)鴻亮物流

 。3)金城物流

 。4)廣源物流

  通過(guò)本次的調查結果,經(jīng)過(guò)認真對比、評估和篩選,決定繼續與鴻亮和金城物流共同合作,有其兩家物流公司共同承運我公司的貨物,為了保證貨物運輸的及時(shí)、安全,特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬(wàn)的保證金,且與之簽訂運輸合同以約束和規范雙方的行為,明確雙方的權利和責任。

  通過(guò)本次對物流市場(chǎng)的考察、調研、對比、評估、篩選和確定,有效的控制了物流費用的上漲,同時(shí)通過(guò)與承運商的談判,明確告知了公司明年的規劃,對其明年的物流服務(wù)提出了明確的要求,為順利實(shí)現產(chǎn)銷(xiāo)6個(gè)億提供有力保障。

學(xué)生調查報告14

  塑料袋轉眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。但是,在“簡(jiǎn)單、方便”的背后,又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果為此,我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會(huì )調查。

  調查時(shí)間:周六早上

  調查地點(diǎn):我們家門(mén)口的菜市場(chǎng)和周邊小餐館

  菜攤上擺放著(zhù)或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著(zhù)紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上,塑料袋比一般的塑料袋厚了許多,有黑色和紅色兩種。

  熟食攤點(diǎn)上,不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統統是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來(lái)包裝。

  再來(lái)看看這些來(lái)菜市場(chǎng)采購的人們,個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)大大小小不同顏色的塑料袋子,很少看見(jiàn)有提環(huán)保購物袋的,可見(jiàn)塑料袋的使用相當普遍。

  最后我在一些餐館發(fā)現,塑料袋的使用更是普遍,為了省去洗碗的麻煩,飯館一般都會(huì )在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的,分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無(wú)一例外都會(huì )在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。

  經(jīng)過(guò)調查得知這些市場(chǎng)上用的塑料袋大多是一些小商販上門(mén)推銷(xiāo)的,有些是從批發(fā)市場(chǎng)上批發(fā)的廉價(jià)塑料袋,在質(zhì)量上根本沒(méi)有保障,大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少,表現出一種冷漠,那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢

  小學(xué)生四年級社會(huì )調查報告

  現在的社會(huì )比以前更發(fā)達,家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?墒,他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情,做了一份調查報告。

  調查

  我發(fā)現,麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快,比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。

  分析

  1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn);蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。

  2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習,還會(huì )違反校規。結論

  經(jīng)過(guò)我的調查,我得知,許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián),然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會(huì )影響學(xué)習。

  建議

  我建議,學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生,嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!

學(xué)生調查報告15

  一、調查原因:

  最近,同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,他們的零花錢(qián)是怎么花的,于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調查。

  二、調查:

  我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋,有的過(guò)期,有的沒(méi)有商標,還有的里面的調料有危害。但是,我擠進(jìn)去看了看,數了數,發(fā)現男孩子有十六個(gè),女孩子八個(gè),使我大吃一驚。

  三、分析和結論:

  針對這種現象,我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析,發(fā)現那些食品都有一定的危害。

  1、三無(wú)產(chǎn)品對人體有極大危害。

  2、小食品的塑料袋亂扔會(huì )污染環(huán)境。

  3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養成亂花錢(qián)的壞習慣。

  四、建議:

  1、我們辦了一個(gè)標牌,題目是:遠離垃圾食品,從我做起。

  2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。

  通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們終于認識到三無(wú)產(chǎn)品的危害,去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住,不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品,他們對我們有極大危害!

  小學(xué)生四年級社會(huì )調查報告

  近年來(lái),隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車(chē)逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車(chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí),也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此,我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調查。

  我們對一些路上的行人進(jìn)行了調查。很多人對交通規則和一些交通知識并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪(fǎng),發(fā)現很多人都不遵守交通規則。不論是行人還是司機,都自由的在馬路上穿行,對眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí),這就是交通事故的來(lái)源。

  其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要,因為現在社會(huì )發(fā)展的越來(lái)越快,機動(dòng)車(chē)的數量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規則的小學(xué)生身上的。而且,通過(guò)我們的調查,在我們上饒縣,小學(xué)生也有很多不遵守交通規則的現象。要讓他們知道交通規則是必須遵守的,最好的辦法就是學(xué)校和家長(cháng)一起對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,告訴他們一些重要的交通規則和交通知識就可以了。

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