大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告范文(通用10篇)
在當下這個(gè)社會(huì )中,接觸并使用報告的人越來(lái)越多,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我敢肯定,大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 1
一.導言
在當今社會(huì ),互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的廣度和深度滲透到人們的生活中。截止XX,全國網(wǎng)民7780萬(wàn),其中大學(xué)生是最活躍的群體。抽樣調查顯示,北京重點(diǎn)大學(xué)80%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),但其他地方的大學(xué)呢?互聯(lián)網(wǎng)在帶給我們速度的同時(shí)又帶給了我們什么?垃圾郵件、色情、暴力和恐怖以及網(wǎng)絡(luò )犯罪比比皆是。當代大學(xué)生是不是都很抵觸這些問(wèn)題?我們經(jīng)?吹降氖,一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )。他們荒廢學(xué)業(yè),花費大量金錢(qián)和體力。為什么互聯(lián)網(wǎng)這么有吸引力?
大學(xué)生是中華民族的建設者,他們在祖國未來(lái)的發(fā)展中起著(zhù)極其重要的作用。關(guān)注這個(gè)群體,本質(zhì)上就是關(guān)注祖國和民族的發(fā)展。本研究的意義在于對大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行調查分析,揭示大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的原因,反思大學(xué)、家長(cháng)、學(xué)生、網(wǎng)吧和社會(huì )管理的責任,并進(jìn)一步提出針對性的解決方案。
二.調查研究相關(guān)說(shuō)明
1.研究目的
本次研究活動(dòng)由srt課題組“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮原因及對策研究”開(kāi)展,具體目標如下:
(1)通過(guò)調查研究了解我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮現狀,掌握網(wǎng)絡(luò )成癮比例在年級、地區、性別的分布情況。
(2)通過(guò)對不同上網(wǎng)目的和網(wǎng)民類(lèi)別(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏差、低網(wǎng)癮、中網(wǎng)癮、高網(wǎng)癮)的交叉對照分析,探索網(wǎng)癮與網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)的內在聯(lián)系。
(3)通過(guò)分析和對比不同層次網(wǎng)民的家庭狀況,調查父母對大學(xué)生消費和上網(wǎng)的態(tài)度。
(4)通過(guò)分析大學(xué)生的正常學(xué)校和上網(wǎng)情況,考察學(xué)校和社會(huì )其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮問(wèn)題的影響。
(5)通過(guò)對不同網(wǎng)癮程度的大學(xué)生網(wǎng)民人格因素的對比分析,探索人格因素對網(wǎng)癮程度的影響。
2.調查的實(shí)施方法
課題組成立于XX年6月。咨詢(xún)導師后確定操作程序,設計問(wèn)卷,10月份進(jìn)行試點(diǎn)調查,總結試點(diǎn)調查工作后修訂問(wèn)卷,最終確定調查方案。
這項調查是一份自我管理的問(wèn)卷。調查問(wèn)卷主要通過(guò)實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)發(fā)放。調查范圍是我校除學(xué)長(cháng)、碩士生、博士生以外的學(xué)生。參觀(guān)的地方是學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所。實(shí)地調查共發(fā)放問(wèn)卷500份,收回問(wèn)卷435份。387份有效問(wèn)卷回收率為88.9%
(1)指標體系的構建
這項調查主要涉及三類(lèi)五項指標。它們是:
1.核心指標——網(wǎng)癮;
2.參考指標——網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏差;
3.其他相關(guān)指標——上網(wǎng)目的的特點(diǎn)以及被調查者的自然狀態(tài)和性格因素。
(2)核心指標:網(wǎng)癮
網(wǎng)癮是本研究的核心話(huà)題。網(wǎng)癮這個(gè)概念最早是由美國心理學(xué)家戈德堡提出的,后來(lái)金伯利金伯利·楊博士發(fā)展并完善了他的概念。
網(wǎng)癮(網(wǎng)癮,簡(jiǎn)稱(chēng)ia),網(wǎng)絡(luò )成癮(網(wǎng)絡(luò )成癮,簡(jiǎn)稱(chēng)iad)或網(wǎng)絡(luò )使用狀況不佳(病理性互聯(lián)網(wǎng)使用,簡(jiǎn)稱(chēng)piu),是指在非成癮物質(zhì)的作用下,上網(wǎng)沖動(dòng)失去控制,表現為過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)導致個(gè)體明顯的社會(huì )心理功能侵害。
據金伯利說(shuō)楊認為,網(wǎng)絡(luò )成癮者有以下特點(diǎn):
(1)容忍度增加,即成癮者必須花更多的時(shí)間上網(wǎng)才能獲得與以前相同的滿(mǎn)足感;
(2)有戒斷癥狀。如果有一段時(shí)間(從幾個(gè)小時(shí)到幾天)不上網(wǎng),你會(huì )變得暴躁,你必然會(huì )想上網(wǎng),總是擔心錯過(guò)了什么;
(3)上網(wǎng)頻率總是比事先計劃的高,上網(wǎng)時(shí)間總是比事先計劃的長(cháng);
(4)試圖縮短在線(xiàn)時(shí)間總是以失敗告終;
(5)花大量時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)活動(dòng)上,如安裝新軟件、整理、編輯、下載大量文件等。
(6)上網(wǎng)嚴重影響其社交、學(xué)習、工作等社會(huì )功能;
(7)雖然我能想到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴重問(wèn)題,但我還是花了很多時(shí)間上網(wǎng)。
在這七個(gè)標準和研究機構中。網(wǎng)癮在定義的基礎上,課題組在征求各方意見(jiàn)后,設計了相應的問(wèn)卷。
當然,金伯利.楊醫生告訴網(wǎng)癮對概念進(jìn)行了界定,在網(wǎng)絡(luò )成癮的調查研究方面取得了豐富的成果。但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大,不能直接作為中國網(wǎng)癮現狀的研究依據。因此,根據導師的意見(jiàn)和項目組成員的反復深入討論,制定了以下網(wǎng)癮評估標準:
網(wǎng)癮評價(jià)標準的條件(必要條件)是上網(wǎng)會(huì )給大學(xué)生在現實(shí)中的學(xué)習、工作或人際交往帶來(lái)不良影響(問(wèn)卷問(wèn)題5.7)。
在這種情況下,只要網(wǎng)民滿(mǎn)足以下三個(gè)條件中的任意一個(gè)(補充條件):
(1)時(shí)刻想著(zhù)上網(wǎng)(問(wèn)卷問(wèn)題5.1);
(2)在網(wǎng)絡(luò )上感覺(jué)比現實(shí)生活中更幸;蛘吒晕覍(shí)現(問(wèn)卷問(wèn)題5.5);
(3)每當互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)路被切斷或因其他原因無(wú)法上網(wǎng)時(shí),都會(huì )感到煩躁、抑郁或不同意(問(wèn)卷問(wèn)題5.6)。也就是判斷他屬于網(wǎng)癮。
在問(wèn)卷中,組合是為這些標準設置的;蛘咧黝}項目。選擇問(wèn)題5.7;是這種情況下,應該只選擇問(wèn)題5.1、5.5和5.6中的一個(gè)是,即確定該網(wǎng)友屬于網(wǎng)癮。
(4)輔助指標:網(wǎng)絡(luò )成癮程度和網(wǎng)絡(luò )成癮偏差
分析中使用的兩個(gè)輔助指標分別描述了網(wǎng)絡(luò )成癮組和非網(wǎng)絡(luò )成癮組。對于已經(jīng)定義為網(wǎng)癮的案例,我們考察他的網(wǎng)癮到底有多深;至于沒(méi)有成癮的情況,我們考察他是否有成癮傾向。
衡量網(wǎng)癮程度的方法是:網(wǎng)癮的三個(gè)補充條件中,滿(mǎn)足的條件越多,網(wǎng)癮程度越深。即被調查者回答了問(wèn)卷中的問(wèn)題是在條件下,回答問(wèn)題5.1、5.5、5.6是項目越多,網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏差的測量方法是:在非網(wǎng)癮群體中,同時(shí)滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件:
(1)向親屬隱瞞自己的上網(wǎng)時(shí)間(問(wèn)卷問(wèn)題5.4);
(2)實(shí)際上網(wǎng)時(shí)間往往比預期的長(cháng)(問(wèn)卷問(wèn)題5.9),說(shuō)明受訪(fǎng)者存在網(wǎng)癮偏差。之所以這樣認定,是因為這兩個(gè)選項可以反映網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)的行為和心理失控趨勢,即在行為上無(wú)法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間;心理上已經(jīng)想到了過(guò)度上網(wǎng)的危害,但是無(wú)法自拔,就把上網(wǎng)的時(shí)間瞞著(zhù)親戚。
(3)其他相關(guān)指標——上網(wǎng)目的的特點(diǎn)以及被調查者的自然狀態(tài)和性格因素。
在這項調查中,上網(wǎng)的目的.分為兩類(lèi):娛樂(lè )目的和實(shí)用目的。
娛樂(lè )目的包括:(1)玩網(wǎng)絡(luò )游戲,(2)聊天或交友,(3)看動(dòng)畫(huà)、電影、下載音樂(lè )等。
實(shí)用目的包括:(1)獲取信息,(2)學(xué)習或工作,(3)交流或聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)的豐富性體現在參與各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)的人數上。參與活動(dòng)的類(lèi)型越多,活動(dòng)越豐富,反之越單一。
被調查者的自然條件通過(guò)以下話(huà)題反映出來(lái),包括性別、年級、籍貫、每月生活費等。
然而,一些消極的人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò )成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò )成癮者自持、敏感、謹慎、個(gè)人主義等等。他們喜歡獨居,限制自己的人際交往渠道,有抽象思維的能力。他們對社會(huì )習俗更敏感,比別人更感性。
對被調查者人格因素的調查主要體現在題目13其中,本次調查主要分析受訪(fǎng)者對自身狀態(tài)的滿(mǎn)意度。
(5)數據預處理
在收集完所有問(wèn)卷后,通過(guò)數據記錄、邏輯錯誤檢查和凈化處理,形成最終的數據庫,并在研究過(guò)程中使用spss12.0軟件進(jìn)行統計分析。
(6)數據處理說(shuō)明
本報告描述了問(wèn)卷調查的樣本結構,但在隨后分析的同時(shí),還對已知沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行了單獨采訪(fǎng)。訪(fǎng)談結果主要作為問(wèn)卷調查的補充和參考。
3.我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析
1.網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏差學(xué)生的范圍
(1)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮比例約為16.3%
從下圖可以看出,目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數的16.3%,網(wǎng)癮現象在我校不容忽視,需要多方關(guān)注。
以前的研究表明,中國青少年中大約有10%和15%的人對互聯(lián)網(wǎng)上癮。例如,據報道總的來(lái)說(shuō),中國約有6%的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù),這一數字在青少年中高達14%。此外,北京市民主同盟委員會(huì )進(jìn)行的抽樣調查也顯示北京中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮者的比例為14.8%;本研究的實(shí)地調查和網(wǎng)絡(luò )調查結果與以往的相關(guān)研究結果接近。
(2)我校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮偏誤率為8.6%
除了現有的大量網(wǎng)癮學(xué)生外,調查結果顯示,在非網(wǎng)癮群體中,約有8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏差。因此,加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的預防非常重要。
2.網(wǎng)絡(luò )成癮群體的傳播和生活費用狀況
性別傳播
可以看出,男生的網(wǎng)絡(luò )成癮率(66.7%)比女生(33.3%)高33個(gè)百分點(diǎn)左右。在有網(wǎng)癮偏差的網(wǎng)民中,男生比例高于女生。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 2
資料收集:
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。它不僅為學(xué)生的學(xué)習提供了有力的幫助,而且還可以在網(wǎng)上得到各種資訊,同時(shí)也豐富了他們的業(yè)余生活,享受網(wǎng)上視聽(tīng)娛樂(lè )。正因為如此,許多大學(xué)生把上網(wǎng)作為生活中必不可少的活動(dòng)之一。但令人遺憾的是,許多大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習文化知識,而是為了娛樂(lè ),例如:打網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天等。在網(wǎng)絡(luò )逐步普及的今天,大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲已成為一種風(fēng)氣,他們把網(wǎng)絡(luò )游戲作為最主要的休閑活動(dòng),有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè),一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。大學(xué)生這種過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲,不僅影響了自身正常的學(xué)習、生活、人際交往,而且也給社會(huì )帶來(lái)巨大危害。因此,大學(xué)生網(wǎng)癮現象已引起社會(huì )各界的高度關(guān)注,也是高校管理工作中亟待解決的問(wèn)題。所以,我利用暑期實(shí)踐就“大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )狀況”這個(gè)問(wèn)題采用采訪(fǎng)、查閱資料等方式,進(jìn)行了調查,從而追根溯源,發(fā)現問(wèn)題,找出原因,并尋求其解決方法,促進(jìn)大學(xué)生適度上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、和諧上網(wǎng)。
實(shí)踐步驟:
(一)、首先從網(wǎng)上搜集有關(guān)新聞報道現象以及相關(guān)比例,還有大學(xué)生上網(wǎng)原因,他們一般上網(wǎng)都做些什么以及一般每天上網(wǎng)的時(shí)間是多少等等;
(二)、然后通過(guò)走訪(fǎng)大學(xué)同學(xué),了解他們上網(wǎng)的目的、時(shí)間等等,并記錄下來(lái),當然還到超市等公共場(chǎng)所對部分同學(xué)進(jìn)行調查,收集有關(guān)數據信息等等;
(三)、在而通過(guò)走訪(fǎng)網(wǎng)吧,調查大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)信息;
(四)、最后把收集的信息進(jìn)行整理,分析并得出結論。
結論總結:
一、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )狀況
這次調查結果并不樂(lè )觀(guān),喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)比例較大,80%的同學(xué)偶爾玩過(guò),10%的同學(xué)經(jīng)常沉溺其中,雖然90%以上的同學(xué)都清楚地知道電腦游戲易上癮,浪費時(shí)間金錢(qián),對身體和學(xué)業(yè)都有很大影響。對那些長(cháng)期沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)來(lái)說(shuō),一副耳機,一張網(wǎng)絡(luò )游戲充值卡,一瓶水,一包餅干,就是一個(gè)世界,往往一坐下來(lái)就是一整天。這些同學(xué)普遍有逃課習慣,甚至經(jīng)常通宵上網(wǎng)等,他們在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)也明顯低于其他同學(xué)。
在取樣調查和問(wèn)卷分析過(guò)程中,我們還特別留意了專(zhuān)業(yè)的不同和年級的高低對大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )游戲的影響。但并無(wú)發(fā)現明顯差異,每個(gè)專(zhuān)業(yè)和年級都有同學(xué)深受網(wǎng)絡(luò )游戲的危害。
二、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )原因
。ㄒ唬、大學(xué)生人格發(fā)展存在缺陷,使其在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中尋求補償;
。ǘ、網(wǎng)絡(luò )的多樣性和虛擬性使其成為心理脆弱大學(xué)生的“避難所”;
。ㄈ、部分大學(xué)生心智不夠成熟,缺乏自主控制能力,沉迷于網(wǎng)絡(luò )難以自拔;
。ㄋ模、庸俗的社會(huì )大眾文化使大學(xué)生價(jià)值觀(guān)趨于表層化,“從眾”效應削弱了大學(xué)生的判斷能力和自我意識;
。ㄎ澹、大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )認識不夠深刻,主觀(guān)上沒(méi)有認識到網(wǎng)絡(luò )所扮演的一個(gè)知識寶庫的地位,而是把認識簡(jiǎn)單地停留在網(wǎng)絡(luò )所創(chuàng )造的娛樂(lè )效應上。
三、網(wǎng)絡(luò )成癮的危害
。ㄒ唬、浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)。
。ǘ、嚴重影響大學(xué)生的心理素質(zhì),導致人格異化。長(cháng)期迷上此類(lèi)網(wǎng)絡(luò )游戲的大學(xué)生在心理上會(huì )受到更大的影響。
。ㄈ、影響人際關(guān)系
現在的大學(xué)生大多是獨生子女,他們本來(lái)就缺少與人溝通的能力,如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,就會(huì )更加缺乏人際交流的能力,并有可能埋下悲劇的種子。
。ㄋ模、嚴重影響身體健康
青年人長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )和游戲,左前腦發(fā)育受到傷害后,會(huì )進(jìn)一步影響右腦發(fā)育,處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。網(wǎng)絡(luò )游戲對的大學(xué)生的身體危害。重復、機械的運動(dòng)和長(cháng)時(shí)間的操作可引起腰酸、背疼、全身不適,以肩關(guān)節、肘關(guān)節、腕關(guān)節為多見(jiàn)的關(guān)節無(wú)菌性炎癥,對大學(xué)生身體健康極為不利。
四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的干預策略
大學(xué)生長(cháng)期迷戀網(wǎng)絡(luò ),嚴重影響了他們的身心健康,這已經(jīng)成為一種社會(huì )性公害。所以,學(xué)校、家庭、社會(huì )要形成一種合力,共同關(guān)注和解決好這一問(wèn)題。由于大學(xué)生在校期間,學(xué)校擔當了主要管理者的角色,所以學(xué)校應該花更多的精力把大學(xué)生從網(wǎng)癮中拉回來(lái)。具體應該從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┲贫ㄍ晟频膶W(xué)生管理制度,同時(shí)加大執行力度。
規章制度是規范一個(gè)人行為的有效措施,“沒(méi)有規矩,不成方圓”。目前,各高校都有一些規章制度,但還沒(méi)有細化,比較籠統。有的制度比較完善,但執行不力。這些寬松的制度環(huán)境對大學(xué)生不能起到約束的作用。所以,要防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的發(fā)生,學(xué)校要有相應的校紀予以防范。與此同時(shí),學(xué)校應積極與家長(cháng)通氣,讓家長(cháng)與子女之間加強交流與溝通,使家長(cháng)不僅在經(jīng)濟上支助他們,生活上關(guān)心他們,還要關(guān)心他們的思想、學(xué)習、交友、處事等等。事實(shí)證明,一些網(wǎng)絡(luò )成癮同學(xué)的轉變,家長(cháng)起了至關(guān)重要的作用。
。ǘ┘ぐl(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲上癮,完全是出于一種對游戲本身的癡迷和熱愛(ài),是出于一種內部動(dòng)機的驅使。要真正地激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)機,就必須培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習的習慣,并不斷予以強化。解決這一問(wèn)題,一是要依靠教師授課水平的不斷提高,提高教學(xué)的藝術(shù)性,從而增強他們的學(xué)習興趣;二是要在平時(shí)的教育過(guò)程中注意培養學(xué)生的學(xué)習責任心,養成良好的學(xué)習習慣。培養大學(xué)生的學(xué)習興趣,不僅僅只注重教科書(shū)的學(xué)習,還要培養學(xué)生上網(wǎng)時(shí)的學(xué)習興趣。由于網(wǎng)絡(luò )上的知識可謂是無(wú)所不及,所以學(xué)校應該有針對性地開(kāi)展網(wǎng)上閱讀與查詢(xún)等知識的宣傳普及與培訓講座,介紹上網(wǎng)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法;開(kāi)辦網(wǎng)上信息資源檢索培訓班,講授各種網(wǎng)絡(luò )信息資源檢索的技術(shù)、技巧,讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )信息資源的價(jià)值、特點(diǎn),推薦一些有特色、容易引起學(xué)生學(xué)習興趣的學(xué)習網(wǎng)站。同時(shí)加強大學(xué)生在因特網(wǎng)上實(shí)際動(dòng)手操作能力的培訓。通過(guò)這些手段,可以使那些沉迷游戲的大學(xué)生逐漸地淡忘和最終遠離網(wǎng)絡(luò )游戲。
。ㄈ┌l(fā)揮校園網(wǎng)的作用,提高學(xué)生的參與意識。
大學(xué)生上網(wǎng)的目的應該是汲取知識信息、學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識以及適當的休閑娛樂(lè )。為了達到這種目的,學(xué)校應該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,采用一些內容豐富、形式新穎、經(jīng)常更新、信息可靠并提供轟動(dòng)性、趣味性信息的校園網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生。學(xué)校校園網(wǎng)的內容應多了解學(xué)生的想法,聽(tīng)聽(tīng)他們的建議,并在實(shí)際運作中不斷加以改進(jìn)。同時(shí),要盡可能地提高校園網(wǎng)的速度。很多同學(xué)就是因為校園網(wǎng)的速度太慢,而舍近求遠到外面網(wǎng)吧的。而到了網(wǎng)吧,又不能控制自己,繼而沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲與色情暴力之中。
許多網(wǎng)絡(luò )成癮的學(xué)生除了對網(wǎng)絡(luò )游戲感興趣外,他們對電腦知識也非常感興趣,動(dòng)手能力也比較強。所以,學(xué)校應該充分利用他們的這些特點(diǎn),發(fā)揮他們的創(chuàng )造性,讓其共同參與網(wǎng)站的建設。校園網(wǎng)的'內容應該形式多樣、不拘一格。那種網(wǎng)絡(luò )成癮的學(xué)生自然而然地被校園網(wǎng)有益的活動(dòng)所吸引,沉迷網(wǎng)絡(luò )的病癥也就不治自愈。
。ㄋ模﹦(chuàng )造大學(xué)生健康、和諧的人際溝通環(huán)境。
一所大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì ),大學(xué)生除了生活、學(xué)習問(wèn)題之外,平時(shí)還要處理相對復雜的人際關(guān)系。長(cháng)期以來(lái),對身處高校校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō),其人際交往一直處于一種相對單純的狀態(tài)。但是隨著(zhù)高校與社會(huì )聯(lián)系日漸密切,一些社會(huì )不良風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中,大學(xué)生拜金主義、利己主義等功利心態(tài)有增長(cháng)的趨勢。大學(xué)生一旦不能面對這種新型的人際關(guān)系,使得“同學(xué)之間不易吐露真實(shí)思想,容易產(chǎn)生一種難以排遣的孤獨感”[2]。當這種不良心理產(chǎn)生時(shí),網(wǎng)絡(luò )就成了他們最好的“朋友”,最終迷上了網(wǎng)絡(luò )。為此,班主任、輔導員要多和學(xué)生接觸、交流,主動(dòng)了解其學(xué)習、生活情況,與學(xué)生交朋友,營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的班級氣氛。另外,要多鼓勵他們參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中不僅可以增加與同伴的交往和接觸,提高人際交往能力,還能鍛煉意志力、自我控制能力等,從而使心理得到健康發(fā)展。
。ㄎ澹┻m當的心理咨詢(xún)和生理治療。
大學(xué)生由于心理發(fā)展尚不穩定、不成熟,使得他們成為網(wǎng)絡(luò )成癮的高發(fā)人群,而網(wǎng)絡(luò )成癮也是影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的主要原因之一。心理咨詢(xún)有利于提高大學(xué)生的自我意識和自助能力,解決一些因上網(wǎng)過(guò)度帶來(lái)的問(wèn)題。通過(guò)心理疏導,可以使大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )成癮對身心健康的影響,從而消除他們在虛擬世界中形成的不良心理,緩解心理緊張的矛盾,恢復心理平衡,塑造健全人格,自覺(jué)抵制不良誘惑。尤其對已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò ),而且不可自拔的學(xué)生,可采用適當的心理治療手段來(lái)矯正。首先要對有成癮行為的學(xué)生講明其行為的危害性,了解其內心的意圖或動(dòng)機,共同探討問(wèn)題的解決辦法。要讓他們自己意識到上網(wǎng)打游戲成癮的危害性,而不要強制性的灌輸。讓他自己得出結論,自己想辦法克服網(wǎng)癮。
五、自我總結
作為大學(xué)生我們應該明白:Internet像一把‘雙刃劍,有助于大學(xué)生開(kāi)拓視野、接受新觀(guān)念、了解新技術(shù)并關(guān)注世界前沿課題的同時(shí),也造成了一些不容忽視的負面影響。尤其那些諸如游戲方面的娛樂(lè )性?xún)热菔沟靡恍┐髮W(xué)生不能有效地克制自己,成了網(wǎng)絡(luò )成癮一族,不僅荒廢了學(xué)業(yè),而且也給自己的身體和心理帶來(lái)了傷害,還危及到家庭、學(xué)校和社會(huì )。通過(guò)學(xué)校扮演主要的管理角色,從教育疏導、制度建設、豐富業(yè)余生活等多方面入手,規范校內上網(wǎng)秩序和凈化內部網(wǎng)絡(luò )資源,宣傳普及心理健康知識,學(xué)生家長(cháng)積極配合,共同做好他們的轉化工作。我相信,通過(guò)這種全方位的綜合措施,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮完全可以預防和控制的。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 3
一、調查背景
隨著(zhù)1994年互聯(lián)網(wǎng)在中國的引入,大學(xué)投入了巨大的財力和物力來(lái)建設校園網(wǎng)。信息豐富、傳播迅速、互動(dòng)性強、影響力廣是網(wǎng)絡(luò )的突出特征。這也促使大學(xué)生探索科學(xué),激發(fā)學(xué)習熱情,利用網(wǎng)絡(luò )平臺把自己鍛煉成學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)了便利和好處,但也給我們帶來(lái)了不好的影響和沖擊。一些不成熟的大學(xué)生無(wú)法控制地沉迷于網(wǎng)絡(luò ),自制力和自制力都很差。他們容易沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò )世界,不按時(shí)吃飯,通宵達旦,影響紀律;生物鐘混亂,影響健康;社交簡(jiǎn)單,人際關(guān)系弱。這嚴重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習生活,扭曲了他們美好的心靈,荒廢了學(xué)業(yè)。所以,針對大學(xué)生網(wǎng)癮這個(gè)問(wèn)題,我就做這個(gè)關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮的調查報告。
二、調查方法
1.在網(wǎng)上查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮的相關(guān)信息;
2.通過(guò)與周?chē)瑢W(xué)的面對面交流,了解當今大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度;
3.網(wǎng)上聊天,與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現狀;
4.進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調查,收集部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的可靠數據;
5.私底下逛逛學(xué)校內外的網(wǎng)吧,大致了解一下網(wǎng)民。
三、調查的結果
1.根據互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)研究數據,我國現有的互聯(lián)網(wǎng)粉絲中,60%以上是大學(xué)生,10%有互聯(lián)網(wǎng)綜合癥傾向。早在2019年2月,中科院心理所就對全國13所高校進(jìn)行了調查。調查結果顯示,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的情況不容樂(lè )觀(guān),調查結果顯示,80%的大學(xué)生是由于網(wǎng)絡(luò )成癮。據北京市公安部門(mén)統計,3/4的未成年犯是網(wǎng)絡(luò )成癮者。
2.在問(wèn)卷中發(fā)現,很多大學(xué)生基本都是呆在宿舍上網(wǎng),很少走出校外網(wǎng)吧或者去校內網(wǎng)吧。宿舍成了大學(xué)生上網(wǎng)生活的地方。
3.因為大學(xué)生自帶電腦上學(xué),所以校外網(wǎng)吧對大學(xué)生沒(méi)有那么大的吸引力。通過(guò)私訪(fǎng)一些校外網(wǎng)吧,發(fā)現出入網(wǎng)吧的人更多的是中小學(xué)生或者社會(huì )上的人。有的網(wǎng)吧甚至有未成年人自由出入的現象。
4.從網(wǎng)友、同學(xué)或身邊真實(shí)現象可知,網(wǎng)癮大學(xué)生思維幼稚,現實(shí)中遇到困難或人際關(guān)系問(wèn)題。他們習慣于在網(wǎng)絡(luò )上尋找心理平衡,長(cháng)期來(lái)看是自我封閉的。從來(lái)沒(méi)有認真規劃過(guò)自己的人生和大學(xué)生活,對現實(shí)和未來(lái)都很迷茫。
5.根據網(wǎng)上的一項數據,60.5%的年輕網(wǎng)民上網(wǎng)購買(mǎi)看動(dòng)漫,電影,下載音樂(lè )等。57.9%的年輕網(wǎng)民選擇聊天或交朋友,47.2%的年輕網(wǎng)民選擇玩網(wǎng)絡(luò )游戲此外,43.6%、39.5%和21.1%的年輕網(wǎng)民選擇學(xué)習和工作獲取信息溝通或聯(lián)系作為它的互聯(lián)網(wǎng)目的。
6.根據問(wèn)卷調查,當代大學(xué)生上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò )游戲的刺激,尋找學(xué)習和工作的信息,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上娛樂(lè )自己,陷入網(wǎng)上聊天、購物或戀愛(ài)。
7.通過(guò)調查和直接溝通,了解到很多大學(xué)生無(wú)法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間,從1-2小時(shí)到5-6小時(shí)不等。一些大學(xué)生不上網(wǎng)甚至會(huì )感到空虛和不安。大多數身份在網(wǎng)絡(luò )上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )或更自我實(shí)現。
8.在網(wǎng)上了解和現實(shí)的調查中,目前的大學(xué)生在治療網(wǎng)癮方面很少與父母溝通,找不到共同話(huà)題和溝通。即使沉迷于網(wǎng)絡(luò ),也不會(huì )理會(huì )父母的焦慮和擔心。父母的話(huà)在大學(xué)生心中越來(lái)越缺乏威懾力。
9.大學(xué)生活更取決于大學(xué)生的自我意識。然而,由于大學(xué)生活的自由意志,許多大學(xué)生對學(xué)習持冷漠和漠不關(guān)心的態(tài)度。一些大學(xué)生寧愿花時(shí)間在網(wǎng)上要求自我滿(mǎn)足,也不愿拿起書(shū)努力工作。課表不合理,班級分散,對部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成有一定影響。
10.對學(xué)習不感興趣,但對老師和同學(xué)有很強的逆反心理。網(wǎng)癮學(xué)生經(jīng)常翹課,熬夜。即使來(lái)上課,也主要是趴在桌子上睡覺(jué)或者不自在。我喜歡一個(gè)人,但我不想和宿舍的同學(xué)朋友說(shuō)話(huà)。老師跟他們說(shuō)話(huà),要么不理,要么大聲反駁。
四、原因分析
關(guān)于調查結果的問(wèn)題,我做出如下原因分析:
1.互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)神秘的新事物,深深吸引著(zhù)充滿(mǎn)好奇心和探索新事物欲望的大學(xué)生。大學(xué)生停網(wǎng)流連。即使在現實(shí)世界中,也很難逃脫虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò )游戲為例,在網(wǎng)絡(luò )游戲中,玩家可以?huà)仐壵故旧钪械母鞣N規定,通過(guò)按鈕重新確定自己的身份、財產(chǎn)、外貌、性別,設定自己的.生活環(huán)境。他們可以在沒(méi)有任何背景關(guān)系和財產(chǎn)準備的情況下挑戰一切,游戲中的每一次勝利都會(huì )得到具體的回報。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘性和新鮮感,讓大學(xué)生在現實(shí)社會(huì )中很難獲得;ヂ(lián)網(wǎng)上無(wú)窮無(wú)盡的游戲資源和它提供的機會(huì )可以滿(mǎn)足他們的好奇心和探索的欲望。所以往往會(huì )導致部分大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生心理依賴(lài),最終患上網(wǎng)癮。
2.大學(xué)生比中學(xué)生學(xué)習壓力小,空閑時(shí)間多。免費的大學(xué)生活給了他們更多的自主權來(lái)安排他們的學(xué)習和生活。有時(shí)不合理的課程安排會(huì )讓大學(xué)生花更多的時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上。大學(xué)生獨立生活能力差,對于如何合理安排自己的行為和時(shí)間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習壓力的突然下降,讓很多大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )打發(fā)時(shí)間,發(fā)泄苦悶,逃避不愿面對的現實(shí)。很多大學(xué)生都在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界里尋找心理滿(mǎn)足,對互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)越來(lái)越強。他們沉迷于虛擬世界,與現實(shí)生活有差距;ヂ(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們精神生活的支柱。久而久之,影響了他們的正常認知,甚至學(xué)業(yè)。
3.家庭教育問(wèn)題不當,過(guò)分嚴厲或溺愛(ài),缺乏幸福感,或者管教孩子方法上的暴力沖突,都會(huì )導致部分大學(xué)生與父母關(guān)系緊張或僵化。不可否認的是,即使大學(xué)生處于成年階段,由于部分大學(xué)生的鎖定,他們與父母的溝通也較少。即使父母反對孩子上網(wǎng),孩子也不再理會(huì )父母的話(huà),甚至充耳不聞。所以在大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題上,大部分都面臨著(zhù)家庭的不和諧(孩子與父母關(guān)系緊張或者父親與母親經(jīng)常吵架等),孩子和父母之間缺乏溝通等等。
4.大學(xué)生強烈的自我實(shí)現欲望也是他們網(wǎng)癮的原因之一。每個(gè)人都有自我實(shí)現的心理需求,大學(xué)生更不用說(shuō)了。大學(xué)生需要自我實(shí)現,需要同學(xué)老師的認可,需要在人前的自我表現。但是,由于機會(huì )的偶然性和不可能性。許多大學(xué)生尋求在網(wǎng)絡(luò )中實(shí)現他們的需求。同時(shí),那些性格內向、不善言辭、不善于交流、學(xué)習成績(jì)差的大學(xué)生有更多的機會(huì )投資互聯(lián)網(wǎng),在互聯(lián)網(wǎng)上獲得滿(mǎn)足感。
5.互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)虛幻的東西,就像是一個(gè)集信息、知識、娛樂(lè )于一體的虛幻世界。它的不真實(shí)感、隨機性、隱蔽性、匿名性、虛擬身份性和無(wú)限時(shí)空性,使大學(xué)生獲得了夢(mèng)幻般的體驗和滿(mǎn)足感。在虛擬世界中,失敗可以被否定,可以被逆轉,不需要承擔任何責任,現實(shí)中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以通過(guò)象征性的方式得到釋放和滿(mǎn)足。沒(méi)有時(shí)空感、沒(méi)有壓抑感、虛擬親密感、成就感和滿(mǎn)足感的正式感情,讓很多大學(xué)生產(chǎn)生了追求的沖動(dòng),從而導致網(wǎng)癮,無(wú)法自拔。
五、提出建議
針對以上調查分析,我提出以下建議:
1.作為家長(cháng),有必要提高對網(wǎng)絡(luò )的認識,學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。主動(dòng)和孩子協(xié)商一起上網(wǎng)和上網(wǎng)。及時(shí)提醒孩子上網(wǎng),用對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度引導孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)。一方面,要引導孩子參加娛樂(lè )或社交活動(dòng),幫助他們培養新的興趣;另一方面,我們應該和孩子們有更多的情感交流,花更多的時(shí)間和他們在一起,以滿(mǎn)足他們的精神需求。盡量讓大學(xué)生在虛幻的世界之外找到一個(gè)落腳的地方,
2.為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )成癮,他們必須有意識地加強對網(wǎng)絡(luò )的控制,提高自我控制能力。合理安排學(xué)習時(shí)間,合理制定學(xué)習計劃,保證充足的學(xué)習時(shí)間,強化學(xué)習后上網(wǎng)的控制意識和動(dòng)力,減少對網(wǎng)絡(luò )的心理依賴(lài)。
3.對于網(wǎng)癮大學(xué)生,采取必要的心理咨詢(xún)和技術(shù)治療。讓大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )的負面作用和負面影響,教育他們合法合理地使用網(wǎng)絡(luò )資源,更加注重自己的優(yōu)勢和能力,幫助他們提高辨別信息真實(shí)性的能力,掌握使用網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)方法。然后不再沉迷網(wǎng)絡(luò ),危及自己的發(fā)展。
4.學(xué)校為大學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)良好寬松的環(huán)境。學(xué)校應開(kāi)展更多的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的生活和鍛煉能力,引導學(xué)生參與積極的校園交流,降低互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的吸引力。此外,學(xué)校應建立切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò )管理制度和配套措施,對大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間給予適當限制,并對其不良上網(wǎng)行為進(jìn)行處罰,引導其有目的、有選擇、適度、有規律地上網(wǎng),積極引導大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng),通過(guò)各種渠道宣傳科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)的知識,防止不健康內容。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 4
一、前言
大學(xué)生是中華民族的建設者,他們在祖國未來(lái)的發(fā)展中扮演著(zhù)極其重要的角色,關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來(lái)講就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展,我們民族的發(fā)展。本課題研究的意義就在于通過(guò)對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調查分析,揭開(kāi)大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )的緣由,重新反思高校,家長(cháng),學(xué)生,網(wǎng)吧,社會(huì )管理部分所承當的責任,并進(jìn)一步提出有針對性的解決方案。
二、調查研究相干說(shuō)明
1、研究目的
本次調研活動(dòng)由《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的緣由及對策研究》SRT課題組實(shí)施,具體目標以下:
(1)通過(guò)調查研究了解本校學(xué)生網(wǎng)癮現狀,把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。
(2)通過(guò)對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(lèi)(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析,探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內在聯(lián)系。
(3)通過(guò)對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進(jìn)行分析對照,調查家長(cháng)對大學(xué)生消費及上網(wǎng)題目的態(tài)度。
(4)通過(guò)對調查對象平時(shí)的在校情況及上網(wǎng)情況進(jìn)行分析,調查學(xué)校及社會(huì )其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮題目的影響。
(5)通過(guò)對不同程度網(wǎng)癮大學(xué)生網(wǎng)民的人格因素進(jìn)行對照分析,探究人格因素對網(wǎng)絡(luò )成癮程度的影響。
2、調查實(shí)施方法
本課題組于年6月成立,在征求指導老師意見(jiàn)以后確定操縱程序,設計調查問(wèn)卷,并于10月份進(jìn)行試點(diǎn)調查,在總結試點(diǎn)調查工作以后重新修改調查問(wèn)卷,并終究確定調查方案。
本調查為自填問(wèn)卷的方法。問(wèn)卷發(fā)放方式以實(shí)地面訪(fǎng)為主。調查的范圍為本校除大四年級、碩士生、博士生之外的在校學(xué)生。訪(fǎng)問(wèn)地點(diǎn)為學(xué)校、網(wǎng)吧和其他公共場(chǎng)合。實(shí)地調查共發(fā)放問(wèn)卷500份,回收問(wèn)卷435份,有效問(wèn)卷387份回收率為88.9%。
(1)指標體系的構建
本次調查主要觸及到三大類(lèi)共五個(gè)指標。分別是:
1、核心指標――網(wǎng)癮;
2、參考指標――網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;
3、其他相干指標――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
(2)核心指標:網(wǎng)癮
網(wǎng)癮是本次研究的核心題目!熬W(wǎng)癮”的概念,最初由美國心理學(xué)家咯噔博格(Goldberg)提出,隨后,匹茲堡大學(xué)的金伯利.揚博士發(fā)展完善了他的這一概念。
“網(wǎng)絡(luò )成癮”、“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”或“病態(tài)網(wǎng)絡(luò )使用,指在無(wú)成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控,表現為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使個(gè)體明顯的社會(huì )、心理功能侵害。
依照金伯利?揚的觀(guān)點(diǎn),上網(wǎng)成癮者主要有以下特點(diǎn):
(1)耐受性增強,即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時(shí)間才能取得和以往一樣的滿(mǎn)足;
(2)出現戒斷癥狀,假如一段時(shí)間(從幾小時(shí)到幾天不等)不上網(wǎng),就會(huì )變得煩躁不安,不可抑制地想上網(wǎng),時(shí)刻擔心自己錯過(guò)甚么;
(3)上網(wǎng)頻率總是比事前計劃的要高,上網(wǎng)時(shí)間總是比事前計劃的要長(cháng);
(4)企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗而告終;
(5)花費大量時(shí)間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動(dòng)上,比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等;
(6)上網(wǎng)使其社交、學(xué)習、工作等社會(huì )功能遭到嚴重影響;
(7)雖然能意想到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴重題目,依然繼續花大量時(shí)間上網(wǎng)。
在這七個(gè)標準和研究所遵守的“網(wǎng)癮”定義的基礎上,本課題組在多方征求意見(jiàn)以后設計了相應的問(wèn)卷。
雖然金伯利·揚博士很早就對“網(wǎng)癮”概念進(jìn)行過(guò)界定,并且在網(wǎng)癮調查研究方面獲得了豐富成果,但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大,因此其實(shí)不能直接拿來(lái)作為我國網(wǎng)癮狀態(tài)的研究根據。因此,根據指導教師意見(jiàn)和課題小組成員的屢次深進(jìn)探討,制定了以下網(wǎng)癮評判標準:
網(wǎng)癮評判標準的條件(必要條件)為:上網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習、工作或現實(shí)中的人際交往帶來(lái)不良影響(問(wèn)卷第5.7題)。
在這一條件下,只要網(wǎng)民滿(mǎn)足以下三個(gè)條件(補充條件)中的任何一個(gè):
(1)總是想著(zhù)往上網(wǎng)(問(wèn)卷第5.1題);
(2)覺(jué)得在網(wǎng)上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )或更能實(shí)現自我(問(wèn)卷第5.5題);
(3)每當因特網(wǎng)的線(xiàn)路被掐斷或由于其他緣由不能上網(wǎng)時(shí)會(huì )感到煩躁不安、情緒低落或莫衷一是(問(wèn)卷第5.6題)。即判定他屬于“網(wǎng)癮”。
調查問(wèn)卷中,針對這些標準設置了組合型的“或然”題項。在第5.7題選“是”的情況下,第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個(gè)選“是”,即判定該網(wǎng)民屬于“網(wǎng)癮”。
(4)輔助指標:網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向
分析中所使用的兩個(gè)輔助指標,分別是描寫(xiě)網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的'個(gè)案,我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒(méi)有成癮的個(gè)案,我們考察他是不是具有網(wǎng)癮偏向。
網(wǎng)癮程度的丈量方法是:在網(wǎng)癮的三個(gè)補充條件中,滿(mǎn)足的條件越多,則其網(wǎng)癮的程度越深。即:被訪(fǎng)者在對問(wèn)卷中第5.7題回答“是”的條件下,第5.1、5.5、5.6題回答“是”的題項越多,其網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏向的丈量方法是:在非網(wǎng)癮群體中,同時(shí)滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件:
(1)向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時(shí)間(問(wèn)卷第5.4題);
(2)實(shí)際上網(wǎng)時(shí)間常常比自己預期的時(shí)間長(cháng)(問(wèn)卷第5.9題)則表示該被訪(fǎng)者具有網(wǎng)癮偏向。之所以這么確定,是由于這兩個(gè)選項可以反映出網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)行為和心理上的一種失控趨勢,即:行為上沒(méi)法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間;心理上雖然已意想到過(guò)度上網(wǎng)的危害卻沒(méi)法自拔,因此才向親人隱瞞上網(wǎng)時(shí)間。
(3)其他相干指標――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
本次調查中,上網(wǎng)目的被分為文娛性目的和實(shí)用性目的兩類(lèi)。
文娛性目的包括:(1)玩網(wǎng)絡(luò )游戲,(2)聊天或交友,(3)看動(dòng)漫、電影、下載音樂(lè )等;
實(shí)用性目的則包括:(1)獲得信息,(2)學(xué)習或工作,(3)通訊或聯(lián)絡(luò )。
網(wǎng)上活動(dòng)豐富性通過(guò)參與各種類(lèi)型網(wǎng)上活動(dòng)的數目體現出來(lái),參與的種類(lèi)越多,表示活動(dòng)越豐富,反之則越單一。
調查對象的自然情況由以下幾方面的題目加以體現,包括其性別、年級、籍貫、月生活費等。
而研究發(fā)現,一些消極人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò )成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò )成癮者具有自持性、敏感、謹慎、個(gè)人主義等特點(diǎn),喜歡單獨生活,限制自己的人際關(guān)系途徑,特別具有抽象思維能力,較遵守社會(huì )風(fēng)俗,相對其他人更輕易情感化。
對調查對象的人格因素的調查,主要體現在題目13—18當中,本次調查主要是從調查對象對本身狀態(tài)的滿(mǎn)意程度情況進(jìn)行分析的。
(5)數據預處理
在所有調查問(wèn)卷回收后,經(jīng)過(guò)數據登錄和邏輯查錯與凈化處理構成終究數據庫,研究進(jìn)程中使用SPSS12.0軟件進(jìn)行統計分析。
(6)數據處理說(shuō)明
本報告對問(wèn)卷調查的樣本結構進(jìn)行了描寫(xiě),但在后期分析的同時(shí),又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡(luò )程度較深的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談,訪(fǎng)談的結果主要作為問(wèn)卷調查的補充和參考。
三、我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析
1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學(xué)生范圍
(1)我校學(xué)生網(wǎng)癮比例約16.3%
從下圖可以看出,目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數的16.3%,網(wǎng)癮現象在我校已不容忽視,需要引發(fā)多方關(guān)注。
以往研究顯示,我國青少年中約有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如,有報導稱(chēng),“整體而言我國上網(wǎng)人群中大約有6%的網(wǎng)癮用戶(hù),而在青少年中這個(gè)數字更高達14%”。另外,民盟北京市委年的一項抽樣調查也顯示,“北京市中學(xué)生中網(wǎng)絡(luò )成癮者比例達14.8%”。本次研究實(shí)地調查和網(wǎng)絡(luò )調查的結果都與以往相干研究的結果比較接近。
(2)我校學(xué)生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%
除現有的數目龐大的網(wǎng)癮學(xué)生群體外,調查結果顯示,在非網(wǎng)癮群體中,約8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏向?梢(jiàn),加強對在校大學(xué)生的網(wǎng)癮預防工作是十分重要的。
2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)
(1)性別散布
可以看出,男同學(xué)網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例(66.7%)比女同學(xué)網(wǎng)民(33.3%)高出約33個(gè)百分點(diǎn)。在具有網(wǎng)癮偏向的網(wǎng)民中男同學(xué)比例一樣高于女同學(xué)。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 5
一、引言
1.1、調查背景
現今許多高校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )使用較為普及,網(wǎng)絡(luò )對他們的學(xué)習、生活、身心健康影響的負面作用也日益浮出水面,一些學(xué)生因“網(wǎng)癮”而離家出走、輟學(xué)、犯罪等現象層出不窮,給大學(xué)生的健康成長(cháng)帶來(lái)了不小的傷害,也給當前的教育工作帶來(lái)了不小的沖擊,如何有效地引導大學(xué)生合理的使用網(wǎng)絡(luò ),己經(jīng)到了刻不容緩的地步。
1.2、調查目的
為預防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)提供相關(guān)資料,對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用者的心理健康提供具有價(jià)值指導,為相關(guān)部門(mén)的決策提供具有參考意義的建議。次調查對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用狀況和網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)現狀進(jìn)行了探討。其中,網(wǎng)絡(luò )使用狀況包括網(wǎng)齡、每日上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、主要使用網(wǎng)絡(luò )功能等方面;網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)狀況包括耐受性、人際健康和學(xué)業(yè)問(wèn)題、強迫性、戒斷性和時(shí)間管理等問(wèn)題。
1.3、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)度的基本含義
對于網(wǎng)絡(luò )的過(guò)度使用這一現象,最初由美國紐約市的一位精神醫師Ivan Goldberg提出,并把它稱(chēng)之為“網(wǎng)絡(luò )成癮”。但是“網(wǎng)絡(luò )成癮”的概念受到部分學(xué)者的質(zhì)疑,在社會(huì )學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域引起了不小的爭論。有些反對者認為“成癮” (addiction)這一術(shù)語(yǔ)是指有機體對某種藥物在心理上和生理上的依賴(lài),是用于攝入某種化學(xué)物質(zhì)或麻藥的行為,比如吸毒,網(wǎng)絡(luò )對用戶(hù)的吸引不同于化學(xué)物質(zhì)的依賴(lài)。也有學(xué)者認為網(wǎng)絡(luò )成癮是一種被心理健康專(zhuān)業(yè)人士和研究者夸大的說(shuō)法:他們把人們在網(wǎng)絡(luò )上花很多時(shí)間看作是一種成癮,然而,有些人在閱讀、看電視和工作上也花許多時(shí)間,并因此忽視了家庭、友誼和社會(huì )活動(dòng),卻沒(méi)有人把這種行為稱(chēng)為成癮。
在網(wǎng)絡(luò )成癮早期,成癮者先逐漸感受到上網(wǎng)的樂(lè )趣,隨著(zhù)上網(wǎng)時(shí)間不斷延長(cháng),出現對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)癥狀。網(wǎng)絡(luò )成癮者開(kāi)始是精神上渴望上網(wǎng),逐漸發(fā)展為軀體依賴(lài),表現為每天起床后情緒低落、思維遲緩和疲乏無(wú)力等,上網(wǎng)以后精神狀態(tài)才能恢復至正常水平。
根據文獻中對網(wǎng)絡(luò )過(guò)度使用這一現象的界定,分析認為上網(wǎng)用戶(hù)在“網(wǎng)絡(luò )成癮”的早期,還未達到可以稱(chēng)之為“成癮”的嚴重程度,但這時(shí)他們的身心已處于亞健康狀態(tài),如果不及時(shí)預防,可能發(fā)展成嚴重的'網(wǎng)絡(luò )成癮。因此我們把“網(wǎng)絡(luò )成癮”的早期定義為“網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)”,是指一種心理上對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài),表現在用戶(hù)對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )使用的認知、情緒和行為三個(gè)方面的依賴(lài)。
二、調查實(shí)施
2.1、調查方法
網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷
2.2、樣本份數
此次調查由于人力物力的限制,采取隨機抽樣法,考慮性別、年級兩方面的平衡,抽取我院的大學(xué)生作為樣本。共發(fā)放問(wèn)卷50份,收回有效問(wèn)卷44份,回收率為88%。
2.3、研究工具
通過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷網(wǎng)站問(wèn)卷星編制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)成都調查表》
三、調查情況分析
3.1、問(wèn)卷基本概況
此次調查問(wèn)卷包括16個(gè)題目,調查內容涉及兩個(gè)方面:一是網(wǎng)絡(luò )使用者的網(wǎng)齡、上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)目的、主要的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能等,以了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況;二是網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)狀況。另外還包括大學(xué)生的性別、年級兩個(gè)層次。
3.2、問(wèn)卷具體情況
3.2.1、參與此次問(wèn)卷的性別成分
本次隨機抽取成功參與調查的44名學(xué)生中,其中有女生15人,占調查樣本的34.09%,男生29人,占調查樣本的65.36%。
3.2.2、參與此次問(wèn)卷的年級成分
大一17人,大二16人,大三9人,大四2人,分別占樣本空間的38.64%,36.36%,20.45%,4.55%。
3.2.3、大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間的情況
小于2各小時(shí)的有8人,3-5小時(shí)的有26人,6-8小時(shí)的有9人,大于9各小時(shí)的有1人。
3.2.4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)度
其中吃飯的時(shí)候還在上網(wǎng)的有22人,占樣本空間的50%;經(jīng)常12點(diǎn)之后還在上網(wǎng)的達到35人,占樣本空間的79.54%;不上網(wǎng)就焦慮的有16人,占樣本空間的36.36%;上網(wǎng)上過(guò)通宵的有22人,占樣本空間的50%;心情不好就上網(wǎng)的有13人,占樣本空間的29.55%;如果可以不用工作,會(huì )與電腦相伴的有4人,占樣本空間的9.09%。覺(jué)得沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活照樣過(guò)的不是的有11人,占樣本空間的25%。
3.2.5、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)對大學(xué)生的影響
其中因為上網(wǎng)和父母鬧過(guò)矛盾的有8人,占樣本空間的18.18%。
3.2.6、上網(wǎng)目的
其中覺(jué)得上網(wǎng)覺(jué)得有事做,與安全感,很踏實(shí)的有4人,占樣本空間的9.09%;上網(wǎng)是為了游戲的有18人,占樣本空間的40.91%;QQ聊天的有27人,占樣本空間的61.36%;聽(tīng)歌的有30人占樣本空間的68.18%;看新聞的有28人,占樣本空間的63.64%;學(xué)習的有28人,占樣本空間的63.64%;打發(fā)時(shí)間的有29人,占樣本空間的65.91%。
3.2.7、對上網(wǎng)利弊的認識
有44人利弊都知道清楚,占樣本空間的100%。
四、結論與建議
4.1、結論
本研究通過(guò)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調查及對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談,分析得出:
4.1.1、女生、男生在網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度上無(wú)顯著(zhù)差異。
4.1.2、在網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度上,大一年級到大三年級是一個(gè)明顯上升的趨勢,大四年級有所降低。而不同年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度存在顯著(zhù)差異。具體是大一與大二年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度沒(méi)有顯著(zhù)差異,大一與大三年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度具有極其顯著(zhù)性差異,大一與大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度具有顯著(zhù)差異;大二與大三年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度具有顯著(zhù)差異;大二與大四年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度沒(méi)有顯著(zhù)差異;大三與大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。
4.1.3、上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度的關(guān)系上,兩者具有極其顯著(zhù)的正相關(guān)。
4.1.4、根據大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用的不同功能,將其分為網(wǎng)絡(luò )關(guān)系功能、網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )功能和信息收集功能。以此為據,把網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)分為網(wǎng)絡(luò )關(guān)系功能依賴(lài)、網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )功能依賴(lài)和信息收集功能依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度得分高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的功能比較單一,主要集中在網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能。而中間組和低分組的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )功能的使用比較均衡。
4.2、建議
通過(guò)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)狀況的問(wèn)卷調查、對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)大學(xué)生的訪(fǎng)談,以及對本研究結果的分析,提出以下針對性建議:
4.2.1、針對女生、男生在網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度上無(wú)顯著(zhù)差異,而女生對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的平均得分比男生高的這一結論。我們應當及時(shí)加強對女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的預防,對女大學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多方面教育和引導,以從女大學(xué)生自身形成健康合理的網(wǎng)絡(luò )使用習慣,防止女大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)向更嚴重的情況發(fā)展。
4.2.2、對于各年級大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度的不同特點(diǎn)以及各年級間不同的差異性程度,我們認為雖然大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度有所下降,但其與大三年級的差異沒(méi)有顯著(zhù)性,因此總的來(lái)說(shuō)從大一至大四年級學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度的發(fā)展仍是一個(gè)上升的趨勢。這就提醒我們,對于預防不同年級大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)來(lái)說(shuō),應該從低年級開(kāi)始,越早效果越好。為此,應在對大一新生的入學(xué)教育中就要著(zhù)重指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的嚴重后果,并且在大學(xué)階段長(cháng)期開(kāi)展合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育與引導工作。各年級學(xué)生也都要有一個(gè)對網(wǎng)絡(luò )使用的正確認識,從低年級階段就開(kāi)始遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的產(chǎn)生。
4.2.3、由于上網(wǎng)時(shí)間與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)具有極其顯著(zhù)的正相關(guān),因此控制大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間應當是預防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)的有效手段。規范電子游戲市場(chǎng),創(chuàng )建良好的社會(huì )文化環(huán)境,同時(shí)國家應進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò )游戲中的防“沉迷”系統。學(xué)校要進(jìn)一步加強對校園網(wǎng)的資金投入,完善學(xué)校機房的硬件設備,在校園網(wǎng)中有意識的營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò )文化氛圍,使同學(xué)們更多的集中在校內上網(wǎng)。
對于大學(xué)生自身,在去上網(wǎng)之前要有明確的計劃和上網(wǎng)目的性,要根據學(xué)習要求和生活規律規定自己的上網(wǎng)時(shí)間,并限定上網(wǎng)的時(shí)間,做到有目的、有針對性上網(wǎng),不在網(wǎng)絡(luò )上無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè),不做或少做對大學(xué)生活學(xué)習沒(méi)有意義的事情,約束自己的行為,從而控制上網(wǎng)時(shí)間,防止網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)。
4.2.4、針對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)程度高的這部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )的功能比較單一,主要集中在網(wǎng)絡(luò )的娛樂(lè )功能的顯著(zhù)特點(diǎn)。對于學(xué)校,要在大學(xué)生中大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文娛、體育和社會(huì )實(shí)踐等校園文化活動(dòng),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,培養大學(xué)生廣泛的興趣。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 6
隨著(zhù)信息技術(shù)不斷發(fā)展更新,不知不覺(jué)中信息時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。網(wǎng)絡(luò )的色彩繽紛,網(wǎng)絡(luò )的精彩紛呈,給每個(gè)網(wǎng)民的生活都注入了新鮮的元素。網(wǎng)絡(luò )給了我們獲取信息的超速感,也給了我們溝通交流的暢快感,但就在暢游網(wǎng)絡(luò )空間的同時(shí),我們也無(wú)可奈何的接受了一些關(guān)乎道德底線(xiàn)的網(wǎng)絡(luò )垃圾。特別對于還涉世未深的大學(xué)生,在這個(gè)信息化普及的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )更是必不可少的。但是,當夾雜著(zhù)垃圾的網(wǎng)絡(luò )信息蜂擁而至的瞬間我們該何去何從,由此如何正確使用網(wǎng)絡(luò )成為了社會(huì )的關(guān)注點(diǎn)。因此,我對于大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題采用調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行了調查。調查過(guò)程中,我發(fā)放了150份調查問(wèn)卷,共收回150份,有效問(wèn)卷147份。以下我將就調查問(wèn)卷情況進(jìn)行具體分析。
一、大學(xué)生上網(wǎng)情況調查分析
此次調查問(wèn)卷的發(fā)放,不僅僅在東北財經(jīng)大學(xué),更使用網(wǎng)絡(luò )對大連理工大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院、北京體育大學(xué)等眾多學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調查,因此,我認為此次調查還是比較全面且有代表性的。在收回的147份有效問(wèn)卷的被調查者中46%是女生,54%是男生,被調查者的男女比例較為接近。大一學(xué)生占41%,大二占39%,大三占26%,大四占7%,由于正值畢業(yè)季,大四同學(xué)很多都不在學(xué)校,被調查者中大四學(xué)生比例較低。而且占調查者94%的大學(xué)生都擁有自己的個(gè)人電腦,僅有6%的學(xué)生,這一數字說(shuō)明個(gè)人電腦在大學(xué)生的普及率甚至用“人手一本”都不為過(guò)了,且這也為大學(xué)生上網(wǎng)的方便提供了最為基礎的條件。
對于“您的網(wǎng)齡有多長(cháng)?”這一問(wèn)題的回答中,“一年左右”占5%,“三年以?xún)取闭?3%,“三年到五年”占44%,“五年以上”占28%。這說(shuō)明,在147名被調查者中大部分都是在初高中時(shí)期開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò ),并一直使用網(wǎng)絡(luò )至今的。而現在的小學(xué)生中網(wǎng)絡(luò )普及率也已很高了,也就是說(shuō),學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況應該引起全社會(huì )的關(guān)注,不光光對于大學(xué)生,更應該正確引導中小學(xué)生——此類(lèi)自制力還未成熟的群體。
由于現在的大學(xué)基本都會(huì )采取網(wǎng)上提交作業(yè)、網(wǎng)上選課等方式進(jìn)行教學(xué)管理,因此,占81%的被調查者表示自己獲取網(wǎng)絡(luò )的方式是通過(guò)學(xué)校的寢室網(wǎng)線(xiàn),而且21%的被調查者說(shuō)明也經(jīng)常使用學(xué)校提供的場(chǎng)所上網(wǎng),而且使用手機上網(wǎng)的學(xué)生占到59%,僅有28%的被調查者說(shuō)明還會(huì )去網(wǎng)吧上網(wǎng)。正因為學(xué)校為學(xué)生提供了各種上網(wǎng)的便利條件,而且大學(xué)生手機基本都具有上網(wǎng)的功能,假設學(xué)生上課用手機上網(wǎng),回寢室用筆記本上網(wǎng),那么用來(lái)學(xué)習的時(shí)間又有多少呢?而這一正是普遍存在于大學(xué)校園,且應該引起關(guān)注的現象。
通過(guò)調查發(fā)現每天上網(wǎng)時(shí)間為1—2小時(shí)的占9%,2—3小時(shí)的占78%,3小時(shí)以上的占13%。從這一數據我們可以看出,總體來(lái)說(shuō)被調查的大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)間的把握上還是比較好的,過(guò)久迷戀于網(wǎng)絡(luò )的只是少數而已。
網(wǎng)絡(luò )的吸引力就在于它的繽紛多彩,不僅各種消息更新速度極快,同學(xué)們可以很快的查閱新聞、搜索咨詢(xún)、查找學(xué)習資料,而且還提供各種娛樂(lè )消遣,如電影電視、娛樂(lè )節目的在線(xiàn)觀(guān)看等。從上網(wǎng)的活動(dòng)形式來(lái)看,瀏覽新聞的占到45%,玩游戲、聊天占57%,聽(tīng)音樂(lè )、看電影電視占76%,更新博客或個(gè)人主頁(yè)占34%,查找學(xué)習就業(yè)等相關(guān)資料占62%。男生中玩游戲的居多,而女生中看電影電視、更新博客或個(gè)人主頁(yè)的較多。從年級角度看,大一大二的學(xué)生中休閑娛樂(lè )居多,而大三大四的學(xué)生中查找就業(yè)資料、查看當日新聞的更多一些。
在網(wǎng)絡(luò )如此流行的時(shí)代,學(xué)習網(wǎng)絡(luò )技術(shù)成為中考及高考后的熱門(mén)去向。從調查結果中看,雖然大家每天都在使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行游戲娛樂(lè )讀書(shū)看報,但是對于學(xué)習某項電腦技能,“有想法但沒(méi)有付諸行動(dòng)”的學(xué)生占了絕大多數——76%。而從我了解來(lái)看,即使學(xué)習,學(xué)生們也會(huì )學(xué)習一些比較基礎比較實(shí)用的應用軟件,如Photoshop、會(huì )聲會(huì )影等。
上網(wǎng)需要一定的自制力,如若一味迷戀只會(huì )荒廢了學(xué)業(yè)。在被調查的147位同學(xué)中,僅有24%的同學(xué)會(huì )因為上網(wǎng)而逃課。而對于通宵上網(wǎng),有13%的同學(xué)表示會(huì )偶爾發(fā)生,其他都選擇了“從不”。因此我認為,大學(xué)生對于上網(wǎng)程度的把握還是比較理性的,而且自制力也比較強。
大多數同學(xué)都認為網(wǎng)絡(luò )對自己的影響是利大于弊的,而且認為網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,如果不能正確使用,就會(huì )造成不可挽回的后果。從同學(xué)們的`主觀(guān)題中,我也發(fā)現,絕大多數大學(xué)生都很反感網(wǎng)絡(luò )中垃圾信息及黃色信息。他們認為,國家應該加大力度打擊這種網(wǎng)絡(luò )垃圾的傳播,為網(wǎng)民提供一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò )空間。
二、大學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題
從整個(gè)調查問(wèn)卷的分析中,可以肯定的是,大學(xué)生對于上網(wǎng)的把握,無(wú)論是在時(shí)間還是在程度上都比較好。但是,我們仍然可以發(fā)現幾點(diǎn)存在的問(wèn)題:
1、雖然不至于沉迷,但是從時(shí)間及方式上,我們都不難看出,大學(xué)生在上課、寢室都會(huì )花很多時(shí)間在上網(wǎng)上面,這樣就會(huì )大大壓縮了學(xué)習時(shí)間。
2、低年級學(xué)生上網(wǎng)主要休閑娛樂(lè )上面,而且時(shí)間比較長(cháng),有沉迷網(wǎng)絡(luò )的潛在危險。
3、對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)程度比較高,即使無(wú)事可做,打開(kāi)電腦聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種習慣。
三、對于大學(xué)生上網(wǎng)的建議
1、合理安排時(shí)間,保證學(xué)習休閑兩不誤。上網(wǎng)娛樂(lè )一定要注意度上的把握,切忌不可沉迷,我們身邊已經(jīng)有太多因為迷戀網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)的例子了,因此我們必須要提高自制力。
2、網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)選擇上要理性化。多利用網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)的便捷度,不要整天只知道掛Q上人人,而應該理性的運用網(wǎng)絡(luò )這一巨大的信息儲存空間。
3、注意提高上網(wǎng)安全性。網(wǎng)絡(luò )的多元化當然也包括那些低俗的垃圾信息,因此我們必須要注意網(wǎng)絡(luò )安全,嚴防腐蝕。
4、與人方便,與己方便。不要散播不健康的言論及消息,為別人也為自己提供一個(gè)安全和諧的網(wǎng)絡(luò )空間。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 7
一、調查目的
了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )資源的利用情況,通過(guò)這一調查,我們可以正確引導大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò )資源,不沉迷網(wǎng)絡(luò ),合理安排大學(xué)生活,使他們的大學(xué)生活蓬勃發(fā)展。
二、調查方法
1.問(wèn)卷調查
2.觀(guān)察法
三、調查的結果
本次調查的對象主要分布在大二,男女生差異不大。這項調查的對象也集中在科學(xué)和工程。不滿(mǎn)2年、2-4年、4-6年、6年以上的分別占互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%。14.28%、48.57%、25.71%和11.43%的.人每天上網(wǎng)時(shí)間少于1小時(shí)、1-3小時(shí)、3-5小時(shí)和5小時(shí)以上,51.43%、31.43%和5.71%的人分別在一天、一到三天、一周或更長(cháng)時(shí)間內感到不適。
四、調查、分析或經(jīng)驗
通過(guò)對部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )資源合理利用情況的調查,我深切地感受到,雖然我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,但作為一名大學(xué)生,我們仍然沒(méi)有充分利用資源。從問(wèn)題5和問(wèn)題8可以看出,我們每天花幾個(gè)小時(shí)上網(wǎng),但是我們花很多時(shí)間在娛樂(lè )上,比如玩一些游戲,買(mǎi)東西。然而,我們花在學(xué)習上的時(shí)間很少,這讓我們反思。我們用父母的血汗錢(qián)買(mǎi)的現代工具有哪些,只是為了娛樂(lè )?從問(wèn)題12和14可以看出,許多學(xué)生已經(jīng)意識到合理利用網(wǎng)絡(luò )資源的重要性。但是面對網(wǎng)絡(luò ),他們不知道怎么做,只能在迷茫中浪費時(shí)間。所以我認為應該在學(xué)校舉辦一些講座,舉辦一系列的計算機競賽,每個(gè)班可以推薦幾個(gè)計算機專(zhuān)家,幫助大家一起在計算機方面取得進(jìn)步,讓學(xué)生充分利用自己的現代化設備。
通過(guò)這次調查,我也覺(jué)得自己在正常使用電腦的過(guò)程中,無(wú)法充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢,大部分時(shí)間都在看電影、玩游戲,而很少使用電腦進(jìn)行學(xué)習。所以在以后的使用中,我決定把大部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習,或者通過(guò)電腦看一些新聞,關(guān)注國家的發(fā)展和國際形勢的變化,努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 8
1、調查背景
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò )在大學(xué)生日常生活中有著(zhù)越來(lái)越大的影響。據《第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示,截至2012年12月底,中國網(wǎng)民規模達到5.64億。網(wǎng)民中18至24歲之間的年輕人所占比例最高,超過(guò)一半以上的網(wǎng)民具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。通過(guò)數據可以看出,上網(wǎng)用戶(hù)學(xué)歷以大專(zhuān)以上的青年居多,大學(xué)生已經(jīng)成為我國網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)中的主要群體。
2、調查目的
網(wǎng)絡(luò )功能強大,具有方便、快捷、全面的特點(diǎn),與大學(xué)生獵奇、求知、掌握最新信息等特點(diǎn)相符合。因此,網(wǎng)絡(luò )對于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有強大的吸引力,網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入大學(xué)生的日常生活的方方面面。那么,網(wǎng)絡(luò )究竟對于大學(xué)生產(chǎn)生了哪些影響,以及產(chǎn)生了多大的影響呢?以及我們如何才能減少網(wǎng)絡(luò )對于我們的負面影響呢?這就是我們此次調查的目的。
3、調查方法及對象
采取隨機抽樣問(wèn)卷調查方法。一共發(fā)放63份問(wèn)卷,回收63份問(wèn)卷。
調查對象主要是我校的大學(xué)生,從性別來(lái)看,女生占43%,男生占57%;從年級來(lái)看,大一占38%,大二占38%,大三占21%,大四占3%。
4、調查內容
5、調查結果及分析
。ㄒ唬┐髮W(xué)生最初接觸網(wǎng)絡(luò )的年齡偏小
從統計結果可以看出,在初中及初中以前接觸網(wǎng)絡(luò )的人數占總人數的68.25%,那個(gè)年齡段的青少年正處于價(jià)值觀(guān),人生觀(guān)等形成的重要時(shí)期,且容易受到外界影響,因此過(guò)早的接觸網(wǎng)絡(luò ),若沒(méi)有旁人正確的指導,容易給青少年帶來(lái)負面影響,過(guò)早的沉迷于虛擬世界。
。ǘ┐髮W(xué)生每天花費在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間偏長(cháng),對網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)較大,影響大學(xué)生養成健康的生活方式和習慣
周一到周五平均每天花費在網(wǎng)絡(luò )上不超過(guò)1小時(shí)的人僅占10%,62%的人上網(wǎng)時(shí)長(cháng)為1--3小時(shí),13%的人上網(wǎng)時(shí)長(cháng)為3--5小時(shí),15%的人平均每天上網(wǎng)時(shí)長(cháng)超過(guò)5小時(shí)。周末平均每天花費在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間小于3小時(shí)的僅占25%,44%的人周末花費在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間為3--5小時(shí),17%的人花費在網(wǎng)絡(luò )上的時(shí)間為5--8小時(shí),周末平均每天上網(wǎng)時(shí)長(cháng)超過(guò)8小時(shí)的人占14%。由此可見(jiàn),上網(wǎng)占據了大學(xué)生生活的大部分空余時(shí)間,甚至還占據了其他學(xué)習工作休息的正常作息時(shí)間。調查結果顯示,78%的人是利用空余時(shí)間來(lái)上網(wǎng),5%的人會(huì )選擇在課堂上上網(wǎng),8%的人會(huì )減少其他活動(dòng)來(lái)增加上網(wǎng)時(shí)間,甚至通過(guò)延遲睡眠時(shí)間熬夜上網(wǎng)的人達到9%。另外,長(cháng)時(shí)間的對著(zhù)電腦手機等,會(huì )給人視力造成傷害,且對于人的身體產(chǎn)生輻射問(wèn)題;如果坐姿不正確的話(huà),容易造成大學(xué)生脊椎炎等健康問(wèn)題。熬夜上網(wǎng)不僅會(huì )打亂自己的生活作息規律影響睡眠,而且對室友的睡眠質(zhì)量也產(chǎn)生影響。
網(wǎng)絡(luò )不僅生理上對于大學(xué)生造成影響,在心理上對大學(xué)生也造成較大的影響。44%的大學(xué)生表示遠離網(wǎng)絡(luò )3天會(huì )感到不適應,這表明近半成的大學(xué)生在心理上對網(wǎng)絡(luò )有了較深的依賴(lài),也就是我們最近所聽(tīng)到的一個(gè)新詞“軟癮”,過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )有可能使我們患上網(wǎng)絡(luò )“軟癮”,它不同于毒品、賭博或者酒精的那種無(wú)法自拔的沉迷,甚至看上去好像沒(méi)什么危害。而一旦我們過(guò)度沉溺其中,在獲取短暫的快樂(lè )之后,它更多的是在榨取我們的時(shí)間、精力,麻痹真實(shí)的情感,使我們遠離自己真正想要的東西。許多大學(xué)生在軟癮支配下漫無(wú)目的地在網(wǎng)絡(luò )上游走,在虛擬世界中消磨時(shí)間。在軟癮的支配下難以自拔的耗時(shí)耗力,事后或許會(huì )有些后悔,但當時(shí)卻難以擺脫,直至最終阻礙上癮者實(shí)現更高的生活目標。
。ㄈ┐髮W(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )不得當,與其上網(wǎng)初衷并不一致,有較大出入。
32%和24%的大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的分別是學(xué)習、工作和獲取各種有效信息、新聞,32%的大學(xué)生上網(wǎng)主要目的為娛樂(lè )消遣;然而只有21%的大學(xué)生上網(wǎng)大部分時(shí)間花費在學(xué)習和工作上,11%的大學(xué)生上網(wǎng)大部分精力用在獲取各種有效信息和新聞上,52%的人上網(wǎng)用來(lái)娛樂(lè )消遣,還有少部分人上網(wǎng)用來(lái)購物和與人建立良好的.關(guān)系。因此,有一大部分大學(xué)生上網(wǎng)并沒(méi)有達到他們想要的目的。此外,網(wǎng)絡(luò )包羅萬(wàn)象,我們可以從中學(xué)到很多東西,卻有32%的人上網(wǎng)的目的僅僅只是為了娛樂(lè )消遣,大學(xué)生如何認識利用好網(wǎng)絡(luò )還是一個(gè)很值得學(xué)習的課題。
。ㄋ模┐髮W(xué)生對于在網(wǎng)絡(luò )上結交朋友,甚至“網(wǎng)絡(luò )戀愛(ài)”的態(tài)度比較開(kāi)放。71%的人并不反對在網(wǎng)絡(luò )世界里結交朋友,甚至有6%的人傾向于在網(wǎng)絡(luò )上結交朋友,29%的人選擇從來(lái)不在網(wǎng)絡(luò )上結交朋友。由上圖可以看出超過(guò)一半的人是支持“網(wǎng)戀”現象的,35%的人雖然反對,但是對方誠懇,也可能改變態(tài)度;僅8%的人事完全反對自己身邊朋友親人的“網(wǎng)戀”現象的。因此可以看出大學(xué)生對于“網(wǎng)戀”的態(tài)度還是比較開(kāi)放的。
。ㄎ澹┐髮W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )上的負面信息有一定的抵制能力22%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )上的負面信息對其完全沒(méi)有影響,68%的大學(xué)生認為影響不大,10%的大學(xué)生認為影響很大。這個(gè)結果并沒(méi)有預期的那么糟糕,由此可見(jiàn)大學(xué)生還是有較好的是非判斷和抵制不良信息的能力的。
6、對于大學(xué)生如何更好利用網(wǎng)絡(luò )的建議和措施
。1)控制上網(wǎng)時(shí)間,盡量避免熬夜上網(wǎng)。
。2)培養健康的興趣愛(ài)好,增加體育鍛煉時(shí)間。
。3)多參加學(xué)校社團活動(dòng)和集體活動(dòng),豐富自己的空余生活,建立良好的人脈關(guān)系。
。4)多瀏覽時(shí)事新聞,少刷微薄,人人,少玩網(wǎng)絡(luò )游戲。
7、此問(wèn)卷中存在的不足由于時(shí)間精力有限,調查對象僅限于我校大學(xué)生,調查范圍比較狹窄。
此外,此問(wèn)卷設計也有不足之處,問(wèn)卷偏重于網(wǎng)絡(luò )對于大學(xué)生的負面影響,但是又不完全是對于大學(xué)生的負面影響,因此選題上可能存在一些不足,今后更加注意一些細節問(wèn)題,望諒解。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 9
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展,上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活的重要內容。如何引導大學(xué)生合理運用網(wǎng)絡(luò )資源,進(jìn)行積極的網(wǎng)絡(luò )交往,樹(shù)立健康的上網(wǎng)理念,構建有益的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,已經(jīng)成為當前高校學(xué)生工作面臨的重要課題。
為更好地了解高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用狀況,積極探討大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的問(wèn)題及應對措施和方法,我們對我校10個(gè)學(xué)院的1600名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用的基本現狀
調查顯示,絕大部分學(xué)生擁有自己的電腦并選擇在學(xué)校上網(wǎng),僅有6.6%的同學(xué)選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)段分布上,46.9%的學(xué)生主要在晚上和凌晨上網(wǎng),29.5%的學(xué)生每周網(wǎng)絡(luò )使用量超過(guò)15小時(shí),24.9%的學(xué)生每月上網(wǎng)花費在50元以上。在上網(wǎng)目的中,娛樂(lè )消遣的用途,如聊天、玩游戲、看影視劇等占很大比例,僅有28.6%的同學(xué)上網(wǎng)是用于學(xué)習,13.9%的同學(xué)用于情感交流。這從側面反映了高校一部分學(xué)生生活空虛的一面,他們對網(wǎng)絡(luò )存在一定的依賴(lài)性,很少進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)或通過(guò)其他方式充實(shí)自己的課余生活。
二、網(wǎng)絡(luò )使用對高校大學(xué)生的影響
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生道德素質(zhì)的影響調查發(fā)現,35.5%的學(xué)生曾在網(wǎng)上參與過(guò)愛(ài)心募捐或愛(ài)國簽名,44.3%的學(xué)生表示收到網(wǎng)上不良信息不會(huì )支持。這反映了網(wǎng)絡(luò )已成為思想政治教育的重要陣地,對大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用。而另一方面,網(wǎng)絡(luò )也對大學(xué)生產(chǎn)生了消極的影響。有47.2%的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )交往中經(jīng)常匿名,26.1%的人曾轉發(fā)或跟帖支持網(wǎng)上不良信息。這勢必會(huì )降低大學(xué)生的'思想道德素質(zhì),影響高校人才培養的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生人際交往的影響網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的人際交往帶來(lái)了便利,也豐富了其內容。有26.1%的同學(xué)表示通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交往,增進(jìn)了彼此的友誼,豐富了自己的人生。同時(shí),有58.1%的同學(xué)表示自己在網(wǎng)絡(luò )交往中填寫(xiě)的個(gè)人資料不真實(shí),5.9%的同學(xué)認為通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交往自己的友誼疏遠了?梢(jiàn),虛擬的“人際交往”使得一些大學(xué)生失去了與他人、社會(huì )直接接觸的機會(huì ),這對人生的發(fā)展是不利的。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生學(xué)習的影響調查顯示,大多數學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )持肯定態(tài)度,認為網(wǎng)絡(luò )為自己提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間,大大拓寬了求知途徑。不過(guò),網(wǎng)絡(luò )的使用也影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)。表現為:多數同學(xué)上網(wǎng)只為打游戲或聊天、看影視劇,僅有28.6%的同學(xué)上網(wǎng)是為了學(xué)習。被調查者中,有59.9%的同學(xué)表示自己無(wú)法控制上網(wǎng)時(shí)間,50.7%的同學(xué)曾有過(guò)晚上過(guò)度玩電腦影響第二天學(xué)習的經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò )使用對大學(xué)生身心健康的影響大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段,一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時(shí)間過(guò)長(cháng),導致睡眠嚴重不足,或因上網(wǎng)而不按時(shí)就餐,極易形成心理錯位和行為失調,更嚴重的導致網(wǎng)絡(luò )心理障礙,如情緒低落、睡眠障礙、自我評價(jià)降低、社會(huì )活動(dòng)減少等。這些心理障礙會(huì )直接導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)下降,甚至放棄學(xué)習,不想與人交往等。調查顯示,35.5%的同學(xué)認為過(guò)度上網(wǎng)對身體影響最大,35.2%的同學(xué)認為過(guò)度上網(wǎng)對學(xué)業(yè)影響最大,20.2%的同學(xué)認為對心理影響最大。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮調查報告 10
隨著(zhù)信息化時(shí)代的邁進(jìn)、網(wǎng)絡(luò )普及、電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網(wǎng)絡(luò )正在沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。截止12月31日,淘寶網(wǎng)注冊會(huì )員接近5億,覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群;20xx年淘寶交易額為11000億元,突破萬(wàn)億大關(guān)。近年來(lái),根據消協(xié)統計,網(wǎng)購成為增長(cháng)行最快的投訴之一、然而,網(wǎng)絡(luò )詐欺層出不窮,商品也不總是物美價(jià)廉,誠信與信譽(yù)問(wèn)題已提到最高程度。網(wǎng)絡(luò )消費是否具有被大學(xué)生青睞的趨勢,我針對網(wǎng)民最多的成員之一,在校大學(xué)生開(kāi)展一次問(wèn)卷調查,旨在通過(guò)數據來(lái)顯示分析大學(xué)生網(wǎng)購的特點(diǎn)與趨勢,必且以此分析我國電子商務(wù)的發(fā)展現狀及前景。
(一)調查的背景和目的
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及,電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購物已經(jīng)從過(guò)去霧里看花遙不可及的狀態(tài),變成了當今最火爆,最適合上班族、年輕族購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分,沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群,他們對網(wǎng)上購物行為接受很快,是未來(lái)購物市場(chǎng)上的對象或潛在用戶(hù)。
這次大學(xué)生網(wǎng)上購物調查的研究目的就是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析,了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度以及我國當前網(wǎng)上購物的現狀及未來(lái)對網(wǎng)購發(fā)展潛力的期望和認識。
(二)調查方法和對象
這次的調查,我主要是對在校大學(xué)生的調查,因為在校大學(xué)生受教育程度較高,對網(wǎng)絡(luò )的使用駕輕就熟,對適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售的滿(mǎn)足精神需要的產(chǎn)品具有更多的需求,其預期收入也相對較高,因此由大學(xué)生主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò )消費的`可能性較大。
本次我主要采取問(wèn)卷調查法。首先,制作出調查問(wèn)卷;然后,用隨機抽樣的方法向本校大學(xué)生以及一部分外校大學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)版問(wèn)卷,進(jìn)行問(wèn)卷調查,然后對問(wèn)卷進(jìn)行了統計和分析,最后得出了結論和認識。
(三)調查結果及分析
1.調查對象性別
通過(guò)本次的調查,我一共調查了100人,在本次的調查對象中男生有46人,女生有54人。從圖中可以看出調查對象中女生人數比男生人數多。
2.調查對象年級
通過(guò)上圖,可以看出本次調查的問(wèn)卷發(fā)放的范圍大二的學(xué)生較多(調查時(shí)間為20xx年6月底),這也收我年級的局限性,由于大四的學(xué)生基本沒(méi)在學(xué)校了,所以我就取消了對大四學(xué)生的調查。
3.調查對象月生活費水平
通過(guò)調查顯示,每月生活費有15%的人在500元以下,生活費有60%的人在500-900元之間,生活費有25%的人在900元以上。由此可見(jiàn),大學(xué)生是一個(gè)相對比較富裕的群體,只要企業(yè)有足夠的心思來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生的需要的話(huà)會(huì )有很大的市場(chǎng)。
4、是否有網(wǎng)購經(jīng)歷
是否由圖可見(jiàn),可以清晰的看出,將近70%的學(xué)生有有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷,這個(gè)數據說(shuō)明網(wǎng)上購物游很大的市場(chǎng),大學(xué)生的思想比較先進(jìn),容易接近新事物,所以網(wǎng)購在大學(xué)生中比較盛行。網(wǎng)購也可能成為一種趨勢,相信會(huì )有越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)購。
5. 網(wǎng)購原因分析
(1)據調查顯示,沒(méi)有嘗試網(wǎng)購或對網(wǎng)購有所顧忌的原因主要是:對網(wǎng)上購物支付安全、對商品質(zhì)量不信任;以及可能是所購買(mǎi)商品價(jià)值較大,不愿意或不敢在網(wǎng)上購買(mǎi);還有就是對網(wǎng)上商品的服務(wù)不太滿(mǎn)意所致。
(2)在調查中顯示,大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因主要為:網(wǎng)上商品種類(lèi)多樣、商品價(jià)格實(shí)惠以及網(wǎng)上購物節約時(shí)間、方便快捷。而且,也有一部分人認為網(wǎng)上購物方式時(shí)尚、新穎,對網(wǎng)購比較青睞。
6.大學(xué)生對購物網(wǎng)站的選擇特征
本次問(wèn)卷調查中主要涉及的網(wǎng)站有:淘寶網(wǎng)、京東商城、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等。從調查結果來(lái)看,大學(xué)生在日常生活中瀏覽的網(wǎng)上購物網(wǎng)站中比例較大的是:淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)(如圖表五所示)。這大學(xué)生有著(zhù)較清晰地品牌意識,對知名度高,信譽(yù)良好的網(wǎng)站更加青睞。也說(shuō)明未來(lái)大學(xué)生網(wǎng)上購物時(shí)如淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng)成為學(xué)生們的首選。
7.大學(xué)生網(wǎng)購行為的特征
購買(mǎi)的商品或服務(wù)類(lèi)型:
從調查結果來(lái)看,大學(xué)生在網(wǎng)上購買(mǎi)的商品和服務(wù)的排名依次是:服裝類(lèi)(78.3%)、圖書(shū)音像(53.3%)、小飾品(38.3%)、生活用品(26.7%)、數碼產(chǎn)品(20.0%)和其他類(lèi)(5.0%)?梢钥闯龇b類(lèi)、書(shū)籍音像類(lèi)所占比例較大;其次小飾品、生活用品、數碼產(chǎn)品也占一定比例。這體現了大學(xué)生在網(wǎng)購類(lèi)型中以生活必需品為主,而且在學(xué)習用途(如圖書(shū))中所占比例也較大。
與網(wǎng)上購物其他類(lèi)型相比有所不同的是:對網(wǎng)上購買(mǎi)數碼產(chǎn)品的接受程度顯然還有待提高,其主要原因是:數碼產(chǎn)品價(jià)值較高,消費者不太信任;由于數碼產(chǎn)品的性質(zhì)和別的商品不太相同,一般購買(mǎi)它時(shí)需要見(jiàn)到樣品。這可能就是制約網(wǎng)上購買(mǎi)數碼產(chǎn)品發(fā)展的重要原因。
8.大學(xué)生選擇網(wǎng)購平臺的標準
本次實(shí)驗調查有關(guān)網(wǎng)購平臺標準方面共涉及以下幾方面的內容:產(chǎn)品品牌、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品服務(wù)、產(chǎn)品口碑及其他因素。通過(guò)調查顯示,大學(xué)生在選擇網(wǎng)購平臺時(shí)主要對產(chǎn)品質(zhì)量(81.7%)、產(chǎn)品價(jià)格(70.0%)、產(chǎn)品口碑(53.3%)的因素考慮較大。這反映出大學(xué)生在選擇網(wǎng)上購物時(shí)還是相對比較理性的,更關(guān)注的是產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品價(jià)格;對產(chǎn)品品牌的需求不是很大(31.7%)以及較大的依賴(lài)產(chǎn)品口碑可能是因為對網(wǎng)上購物還不是太信任,更多的是靠消費者在網(wǎng)上的評價(jià)來(lái)進(jìn)行分析和選擇的;而對產(chǎn)品服務(wù)較看重的只有(43.3%)可能是因為商家的服務(wù)整體上不是太好,更多的是需要改善,所以消費者也只能選擇一種默許的態(tài)度了。
(四)存在的問(wèn)題與對策
根據以上分析,我針對調查中發(fā)現的在校大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的一些問(wèn)題,提出一些初淺的看法和建議:
1. 網(wǎng)絡(luò )購物的薄弱環(huán)節
調查顯示,無(wú)論是否有購物經(jīng)歷的大學(xué)生都對網(wǎng)購存在一定的擔心因素,他們普遍認為網(wǎng)購在很多方面還有待提高,如商品的質(zhì)量(66.7%)、商家的售后服務(wù)(60.0%)、網(wǎng)上支付安全(46.7%)以及送貨速度(31.7%)等。
以上調查結果說(shuō)明,大學(xué)生在選擇網(wǎng)上購物時(shí)還不能完全接受,尤其是對網(wǎng)上商品的質(zhì)量還很不滿(mǎn)意,在這方面還希望商家能夠提供質(zhì)量合格并且和網(wǎng)上差別不熟太大的商品;再者,商家不能認為一旦網(wǎng)上商品賣(mài)出后就與自身無(wú)關(guān),還應提供較好的售后服務(wù),以滿(mǎn)足消費者的需求。
2. 網(wǎng)絡(luò )購物存在的制約因素
有些大學(xué)生認為,目前,不少網(wǎng)站的網(wǎng)上購物流程較繁瑣,這影響了一部分大學(xué)生的購物積極性。如果此點(diǎn)得到改善,網(wǎng)上購物的比例會(huì )更高,金額會(huì )更大,對電子商務(wù)交易也會(huì )有促進(jìn)作用。
3. 網(wǎng)絡(luò )購物的安全性問(wèn)題
網(wǎng)絡(luò )安全成為網(wǎng)上購物的重要障礙,因此,在網(wǎng)絡(luò )構建平臺方面,建議支付平臺能夠提供安全可靠的支付方式,尤其是在網(wǎng)購方面,消費者對網(wǎng)上支付安全不太信賴(lài)時(shí),就更加值得注意。故而,相關(guān)網(wǎng)站應盡力改善,加強網(wǎng)站宣傳設施的建設和宣傳力度,讓消費者了解商家在網(wǎng)上采用的主要安全機制和作用,努力打消人們對安全問(wèn)題的擔憂(yōu)。同時(shí)也建議大學(xué)生進(jìn)入了網(wǎng)站選購自己所需的物品之前,先要查看售貨公司和網(wǎng)站的信用度。此外,還要加強信用機制建設,規范身份認證和身份識別技術(shù)的應用,通過(guò)宣傳教育讓人們了解網(wǎng)上信用機制,學(xué)會(huì )信用評估和鑒別方法,對于促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展也具有現實(shí)的意義。
4.有關(guān)網(wǎng)絡(luò )購物的法律方面
據調查,大學(xué)生在對網(wǎng)購方面的法律了解程度上嚴重欠缺:比較了解的僅有3.3%,了解一點(diǎn)的也不過(guò)一半(46.7%),不了解的(43.3%)和有困難求助他人的(6.7%)占到了所調查人的一半。這說(shuō)明網(wǎng)上購物的相關(guān)法律知識還需要大力宣傳和普及。一方面,商家應著(zhù)手向消費者宣傳網(wǎng)購的流程和法律;另一方面,大學(xué)生自己在購物之前也應對網(wǎng)購的法律做一主動(dòng)的了解,以便于遇到問(wèn)題時(shí)維護自身的合法權益。這樣才能促進(jìn)網(wǎng)上購物的健康持續發(fā)展。
(五)調查總結與展望
1. 網(wǎng)上購物發(fā)展前景廣闊
大學(xué)生雖然對網(wǎng)上購物有較大的不滿(mǎn)或意見(jiàn),但對網(wǎng)購的未來(lái)發(fā)展前景還是比較樂(lè )觀(guān)的。此次問(wèn)卷調查也支持這一結果,51.7%的被調查學(xué)生認為網(wǎng)上購物是個(gè)不錯的行業(yè),有很大的發(fā)展前景;即使只有38.3%的大學(xué)生也認為網(wǎng)上購物發(fā)展的還不錯,可以試試;然而,僅有10%的大學(xué)生認為網(wǎng)上購物發(fā)展前景不太樂(lè )觀(guān)或對其不太關(guān)注。
2.大學(xué)生網(wǎng)上購物市場(chǎng)已經(jīng)形成
由調研我們可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及,并且大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一定的依賴(lài)性,同時(shí),在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購物經(jīng)驗的人群里有相當一部分大學(xué)生對其進(jìn)行的網(wǎng)上購物是基本滿(mǎn)意的,至少說(shuō)明他們對網(wǎng)上購物是能夠接受。以上調查結果告訴我們,網(wǎng)上購物市場(chǎng)的擴大,正等待商家去進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。
3. 網(wǎng)購和傳統購物的對比
雖然說(shuō)網(wǎng)上購物有很多的優(yōu)勢,而傳統的購物形式還是不可替代的。比如去買(mǎi)衣服、鞋子,以及自己沒(méi)有用過(guò)的化妝品或者是家電數碼等價(jià)值較大之類(lèi)的東西,需要自己本人親自去試了才確定要買(mǎi),這樣的商品,人們一般情況下還是會(huì )選擇傳統購物。
電子商務(wù)的快速發(fā)展給網(wǎng)購帶來(lái)新的革命,新的生機,也極大的帶動(dòng)了物流業(yè)的發(fā)展?梢砸(jiàn)得,網(wǎng)上購物預期很好,未來(lái)的發(fā)展前幾不可估量。
網(wǎng)上購物市場(chǎng)的基礎環(huán)境越來(lái)越穩定,各種知名網(wǎng)站(如淘寶網(wǎng)、當當網(wǎng)、卓越網(wǎng))的網(wǎng)上購物平臺已成為當代大學(xué)生網(wǎng)上購物的場(chǎng)所。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續快速的增長(cháng),人民生活水平的提高,中國電信網(wǎng)絡(luò )規模的壯大,電腦的普及率的提高、計算機技術(shù)的發(fā)展以及政府多層次多角度推動(dòng),網(wǎng)上購物市場(chǎng)越來(lái)越火爆,會(huì )逐漸發(fā)展并形成人們購物的主要形式;網(wǎng)上購物也勢必在上述因素的推動(dòng)下朝著(zhù)更加健康、穩定、廣闊的道路發(fā)展。
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