環(huán)境調查報告
在學(xué)習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的環(huán)境調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)境調查報告1
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
20xx年xx月xx日
2、地點(diǎn)：
xxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：
xxx
4、調查對象：
本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：
如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：
看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：
如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：
在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的'衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
環(huán)境調查報告2
主題：
我家鄉的環(huán)境問(wèn)題
時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)情況：我們幾個(gè)同學(xué)一起去了幾個(gè)比較熱鬧的地方：學(xué)校河邊菜市場(chǎng)超市等我們發(fā)現污染比較嚴重，尤其是在學(xué)校的不遠處和河邊有很多的垃圾，我們看了一下大多都是來(lái)源于生活垃圾，而且白色垃圾占多數，我們還看到了倒垃圾的人，他們好像沒(méi)有意識到著(zhù)一點(diǎn)。菜市場(chǎng)就更不用說(shuō)了，到處都是鄰居和果皮，家禽場(chǎng)到處是臭味與各種毛，賣(mài)魚(yú)的地方隨處可見(jiàn)的是魚(yú)鱗和血，亂七八糟而且很多的垃圾都是被隨意扔在路上和路邊的。醫院和超市還算比較干靜的。我們做了一些調查并且問(wèn)了一些行人。我們發(fā)現他們的環(huán)境保護意、是還不夠強，因為是在這樣一個(gè)十分偏僻的小鎮，雖然不貧窮但有關(guān)于這方面的.知識還遠遠不夠。我們做了一個(gè)簡(jiǎn)要的調查表。
(1)調查地點(diǎn)：
學(xué)校醫院河邊超市菜事場(chǎng)等多個(gè)人口密集地。
(2)污染情況：
較為嚴重
(3)主要表現：
垃圾很多，很多小水溝都遭到嚴重的污染，水質(zhì)變的惡劣，垃圾主要為生活垃圾，其中白色垃圾占了很發(fā)一部分。而且有生活污水大量排放入河中，河水變的很臟很臭。
(4)主要原因：
人們的環(huán)境保護意識十分薄弱，大家都不是很注意公共場(chǎng)合的環(huán)境衛生，也不注重保護身邊的自然環(huán)境。
(5)解決方法：
首先要提高人們的環(huán)境保護的意識，每個(gè)人都從身邊做起，將身邊的環(huán)境保護好，再做宣傳，宣傳環(huán)境保護的重要性。
活動(dòng)體會(huì )：
通過(guò)這次活動(dòng)，不但提高了我的實(shí)踐能力，使我更加的熟悉了這項活動(dòng)的過(guò)程，而且通過(guò)這次活動(dòng)我也深刻的認識到了環(huán)境保護的重要性以及我們身邊存在的一些環(huán)境問(wèn)題，明白了現在的嚴峻行勢。我深刻的認識到我們應該保護環(huán)境，與自然和偕相處，在以后的生活中我會(huì )盡力去保護環(huán)境，同時(shí)也會(huì )做有關(guān)于環(huán)境的宣傳。
環(huán)境調查報告3
調查時(shí)間：
4月4號下午2：00
調查地點(diǎn)：
娛樂(lè )城
調查對象：
湖水、大路、汽車(chē)
調查過(guò)程：
我和媽媽來(lái)到了娛樂(lè )城，那里的湖面上有許多的垃圾，比如說(shuō)：枯樹(shù)葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發(fā)著(zhù)難聞的氣味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)了過(guò)來(lái)，很容易撞到人，而且那汽車(chē)的`噪音真是煩死人了，那散發(fā)出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的污染特別大。
公共廁所排出的糞便更是散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
再回想起原來(lái)的娛樂(lè )城，綠綠的草，紅紅的花，綠樹(shù)成蔭，多漂亮的景觀(guān)呀，但是再想起現在的娛樂(lè )城，真是讓人心酸，如果我們以前認真的保護環(huán)境，現在還會(huì )這樣嗎?
我們一定要愛(ài)護環(huán)境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，來(lái)愛(ài)護大自然。
調查原因
現在，我們科最最的環(huán)境越來(lái)越差了，空氣質(zhì)量差，河水到處都是垃圾，化工廠(chǎng)排放污水到河里，還有嚴重的白色污染。因而導致了城市環(huán)境惡化。
實(shí)地調查
我和幾個(gè)同學(xué)去了在化工廠(chǎng)的旁邊排放污水的河上。在路上，我們看見(jiàn)許多的魚(yú)兒、蝦兒歡快地游著(zhù)，許許多多的蝌蚪在成群結隊地找食物�？墒�，到了化工廠(chǎng)的旁邊，一條魚(yú)也沒(méi)有，偶爾看見(jiàn)一兩條死魚(yú)死蝦，在這片污水中飄蕩，我們采了點(diǎn)兒污水，買(mǎi)了8條金魚(yú)，拿回家做實(shí)驗，我把金魚(yú)平均裝入一至四號實(shí)驗杯中，觀(guān)察情況，把一至四號杯分別倒入100、200、300、400克污水，再倒滿(mǎn)水。一號：第一天晚上，表現良好，第二天早上，魚(yú)兒有點(diǎn)兒不愛(ài)動(dòng)了，第二天中午，魚(yú)兒不吃東西了，第二天晚上，魚(yú)兒呈快死的狀態(tài)。二號：第一條晚上，良好。第二天早上，都不動(dòng)了，第二天中午，快死了，臨近晚上時(shí)，死了一條，晚上，又死了一條。三號：第一天晚上，良好，第二天早上，一條死亡，第二天中午，全死。四號：第一天晚上，魚(yú)兒焦躁不安，第二天早上，全死。
調查分析
因為化工廠(chǎng)里有許多化學(xué)物品，有時(shí)不小心排入污水，導至魚(yú)大量死亡。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我提出了以下幾多建議。
(1)政府要教育市民不能扔東西到河里，要扔進(jìn)垃圾桶。
(2)要教育化工廠(chǎng)的人不能隨意放置化學(xué)物品，以免化學(xué)物品流進(jìn)河里。
(3)市民自覺(jué)保護環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)境，讓不熱愛(ài)環(huán)境的人進(jìn)入教育所，不但要罰錢(qián)，還要讓他認識到扔垃圾的危害。
人們一定要愛(ài)護環(huán)境，讓簡(jiǎn)陽(yáng)重新美麗起來(lái)吧!
環(huán)境調查報告4
調查時(shí)間：
20xx年3月3日
調查地點(diǎn)：
育才小區
調查人員：
蔣志敏葉璇
調查結果：
1、好現象：小區內有車(chē)庫、地下室；設置了防火工具滅火栓；還種有各種各樣的花草樹(shù)木等。
2、壞現象：居民意識很差，垃圾隨手亂扔現象很?chē)乐�；即使是垃圾箱外面也有很多垃圾，沒(méi)有很好地利用起來(lái)。有錢(qián)人家車(chē)輛很高級，可是卻亂停車(chē)。閑著(zhù)沒(méi)事干的人愛(ài)打麻將，而且發(fā)出的噪音很大；小區里明顯缺少公共的娛樂(lè )場(chǎng)所以及健身材器等設置。
提出建議：
請小區有關(guān)負責人員添置健身材器；要求大家根據指定地點(diǎn)將車(chē)停在車(chē)庫里；在各個(gè)顯眼處張貼環(huán)保公告；禁止亂扔、亂倒垃圾；禁止在小區公共場(chǎng)所打麻將、喧嘩等；讓生活在小區的'每一個(gè)居民都擁有一個(gè)安全、衛生、健康的生活環(huán)境。
環(huán)境調查報告5
一、調查的背景
近年來(lái)，嘉興發(fā)展迅速，涌現出許多新建筑，城市規模逐漸擴大。許多居民已經(jīng)搬到遠離市中心的新房子里。我家也不例外。20xx年12月28日，我搬到了位于中山路的葉嘉陽(yáng)光城，住在寬敞明亮的新房子里。我們都很高興，但這也帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：葉嘉陽(yáng)光城離學(xué)校3公里。應該怎么上學(xué)？這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，關(guān)系到我的學(xué)習，一定要解決好。我決定在做決定之前親自調查一下。
二、調查過(guò)程
1、第一天，我開(kāi)著(zhù)爸爸的摩托車(chē)去上學(xué)，花了我們十五分鐘。油耗0.6元。雖然坐父親的摩托車(chē)很方便，但總有一天人們要自立，所以這不是一個(gè)好辦法。
2、第二天，我打車(chē)去上學(xué)，花了我十分鐘，6塊錢(qián)。雖然只需要十分鐘，但是我上學(xué)需要6塊錢(qián)。如果我每天打車(chē)去上學(xué)，那是很高的消耗，所以不是長(cháng)久之計。
3、第二天下午放學(xué)后，我沒(méi)有直接回家，而是去葉嘉陽(yáng)光城附近觀(guān)察哪些公交車(chē)經(jīng)過(guò)。我找到了23號，3號，K23號，還有號。K3，都是經(jīng)過(guò)學(xué)校的，但是仔細一看，發(fā)現3號和4號的第一班火車(chē)。K3都是7： 30開(kāi)始的，太晚了，上學(xué)肯定要遲到，所以坐不了這兩輛車(chē)。
4、第三天走23路上學(xué)，30分鐘，一元錢(qián)。雖然要一元錢(qián)，但是到學(xué)校要30分鐘。我還是有點(diǎn)不滿(mǎn)意。最好快點(diǎn)。
5、第四天，走K23路上學(xué)。結果我花了20分鐘才到，花了2塊錢(qián)。我覺(jué)得上午去比較合適，因為時(shí)間短，費用也不多。
三、發(fā)現
1、早上上學(xué)時(shí)間緊，走K23路，晚上上學(xué)時(shí)間不緊，走23路回去。這個(gè)選擇最合適，省錢(qián)省時(shí)，也方便。
2、通過(guò)這次調查，我的獨立性和分析問(wèn)題的能力得到了很大的提高。我覺(jué)得這是這次活動(dòng)給我帶來(lái)的.最大收獲。
四、我的建議
1、我建議3路和K3的首班車(chē)可以早半個(gè)小時(shí)發(fā)車(chē)，比較方便。
2、我希望葉嘉陽(yáng)光城附近有更多的公交線(xiàn)路，這樣我們可以有更多的選擇；
3、我打算再找三個(gè)都去葉嘉陽(yáng)光城秀城實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)，一起打車(chē)上學(xué)，方便省錢(qián)。
4、建議家長(cháng)給孩子買(mǎi)學(xué)生卡。如果坐一元的公交車(chē)，只需要付八毛錢(qián)，這樣可以省很多錢(qián)。我們可以用省下來(lái)的錢(qián)多買(mǎi)書(shū)或者為愛(ài)心捐款，幫助貧困山區失學(xué)兒童早日重返校園。
環(huán)境調查報告6
調查目的：
通過(guò)對家鄉環(huán)境情況的調查，了解家鄉環(huán)境中存在的問(wèn)題，認識到環(huán)境污染的嚴重性，加強我們的環(huán)保意識。同時(shí)希望通過(guò)我的調查和宣傳，提高家鄉農民的環(huán)保意識，改善農村環(huán)境的現狀，把農村建設成子孫后代向往的美麗樂(lè )園。
調查地點(diǎn)：
我村和周邊村。
調查時(shí)間：
20xx年12月
調查背景：
我居住在農村，大大小小的池塘、小溪隨處可見(jiàn)�？墒墙鼛啄�，池塘的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，泛黑的池水長(cháng)滿(mǎn)水草，隨處漂著(zhù)骯臟的雜物，小時(shí)侯還能光著(zhù)腳丫捉小魚(yú)的小溪，而今不僅不見(jiàn)魚(yú)的蹤影，還泛著(zhù)農藥的惡臭。環(huán)境問(wèn)題現在已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的一大熱點(diǎn)，然而在尚未有工業(yè)侵入的農村地區，環(huán)境的惡化竟也這般明顯，從小在農村長(cháng)大的我，雖然目睹了這種變化，卻也從未進(jìn)行過(guò)思考，而農民的環(huán)境觀(guān)念更是值得人們去重視。所以，我決定利用放暑假的機會(huì )對我村的環(huán)境情況進(jìn)行調查。
調查過(guò)程：
(一)制定調查表
由于我一直生活在農村，對農村的生活方式及居住環(huán)境較為熟悉，所以在老師的幫助下首先對環(huán)境問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，結合所具有的相關(guān)知識進(jìn)行比較，并對農民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析之后，制定了貼近農村的生活又通俗易懂的問(wèn)卷調查表。
(二)走訪(fǎng)調查
印好調查表后，就是走訪(fǎng)農戶(hù)進(jìn)行調查。因我調查的范圍是我家所在的附近，所以調查過(guò)程都是以談話(huà)的方式進(jìn)行的(我認為這樣可以獲得更多信息)，最后請他們填寫(xiě)調查表。調查的對象有少部分的學(xué)生，其余大多數是在本村耕種的農民。
(三)實(shí)地調查。
為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進(jìn)下初村的大街小巷，對其周邊環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考查，做了詳細記錄。
(四)統計分析
主要是對調查表和實(shí)地調查的資料進(jìn)行統計分析，探究整理，從而得出結論。
調查結果：
一、家鄉環(huán)境中存在的主要問(wèn)題
1、生活垃圾因為基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“臟亂差”現象，使農村周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量嚴重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類(lèi)的有害物質(zhì)。一節小小的廢電池可使1平方米的土地長(cháng)久板結，肥效大減。
2、大量的生活污水和鄉鎮工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來(lái)自農家使用的農藥和化肥，農藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學(xué)物質(zhì)，因此，使大量水域造成嚴重的化學(xué)性污染。
3、近幾年在農村興起的畜禽養殖業(yè)，由于沒(méi)有足夠的地方消納畜禽糞便，養殖地點(diǎn)又離人的住所近或者干脆處于同一個(gè)院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時(shí)也給地表水帶來(lái)有機污染和富營(yíng)養化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。
4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉移，農村土壤的重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染。
二、造成環(huán)境問(wèn)題的原因。
1、由于農民思想意識落后，大部分都沒(méi)有環(huán)保意識，對環(huán)境污染的危害性認識不足，他們不知道一旦環(huán)境遭到破壞，是幾十年甚至幾百年都恢復不起來(lái)的。
2、農民是被忽視了的環(huán)保群體，各種環(huán)保宣傳在農村幾乎是一片空白。這也許是人們的'眼睛都專(zhuān)注在工業(yè)污染和城市污染上了，對于人口相對比較稀疏，面積比較大的農村來(lái)講還沒(méi)有引起重視。然而誰(shuí)會(huì )知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋，每次無(wú)意的扔一個(gè)農藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?
3、從調查結果看，更讓人擔心的是，有環(huán)保意識的人與擁有環(huán)保知識的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒(méi)有任何的行動(dòng)。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個(gè)人卻仍然亂丟，如何讓每個(gè)人自覺(jué)保護環(huán)境，值得每一個(gè)環(huán)保人思索。
三、綠色建議
根據我的調查，我覺(jué)得只有加強環(huán)保在農村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農村環(huán)境繼續惡化這一隱患!而要防患于未然，科學(xué)地處理各種環(huán)境問(wèn)題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。同時(shí)我會(huì )給有關(guān)部門(mén)提出綠色建議：合理規劃村民居住地，健全民民居管理機制，強化農民的環(huán)保意識，開(kāi)展“讓農村變得更衛生”活動(dòng)，改善我們的生活質(zhì)量，提高人類(lèi)健康水平，創(chuàng )造出更為美好的環(huán)境!
收獲與體會(huì )
通過(guò)這次活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類(lèi)帶來(lái)了生存的嚴重威脅，我們每一個(gè)人就應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛(ài)護一草一木，愛(ài)護我們腳下的每一寸土地。為了我們人類(lèi)的家園，為了我們的子孫后代能繼續繁衍下去，請每天每人都少產(chǎn)生一點(diǎn)垃圾，共同建設我們美好的社會(huì )主義新農村。
星期天，我通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)媽媽和上網(wǎng)查資料，了解到姚暹渠在城區這一段的巨變。
姚暹渠是一條歷史悠久的人工河，由于年久失修，再加上人們不注意保護，前幾年，這條河已經(jīng)成了一條名符其實(shí)的臭水河。河道里流的是黑黑的污水，水里散發(fā)出令人惡心的臭味。河堤上雜草叢生，草叢里散落著(zhù)五顏六色的塑料袋。夏天的夜晚，你要是從河邊走過(guò)，那撲面而來(lái)的不僅僅是一股股刺鼻的臭味，還有一群群的小飛機――蚊子。居住在河兩岸的老百姓是叫苦連天、怨聲載道。
20xx年，市政府投資5000多萬(wàn)元，把這條臭水河進(jìn)行了徹底的改造�，F在，你到禹都大道邊上走一走，你會(huì )發(fā)現姚暹渠已經(jīng)改頭換面、煥然一新。渠里流的是清清的水，水面微波蕩漾。渠上裝著(zhù)白色的石欄，石欄外是鋪著(zhù)彩色地磚的人行道。人行道上栽著(zhù)一棵棵碧綠的柳樹(shù)。走在人行道上，眼前的美景真令人賞心悅目。
愛(ài)美之心人皆有之，希望通過(guò)大家的努力，讓姚暹渠永遠成為運城一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
環(huán)境調查報告7
一、營(yíng)造氛圍，工作落實(shí)
1、加強校園建設，提升校園魅力
過(guò)去，由于各方面的原因，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚，院落坑凹不平，門(mén)窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛生死角多，綠化面積小，“創(chuàng )建”活動(dòng)開(kāi)展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬(wàn)元改善學(xué)校的環(huán)境。
一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬(wàn)元硬化了操場(chǎng)和校園。
二是綠化校園：在20xx年，學(xué)校在原有綠化的基礎上，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個(gè)，使綠化面積增加到900m2，樹(shù)種、花種增加到30多種。 三是凈化校園：在20xx年，學(xué)校投資30萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶(hù)，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統一貼了地板轉，更換了新辦公桌椅。同時(shí)增加衛生設施，加強衛生檢查，嚴格獎懲措施。
四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標，張貼素質(zhì)教育標語(yǔ)，在文化長(cháng)廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng )建綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳“創(chuàng )建”內容，報道創(chuàng )建活動(dòng)。
五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過(guò)程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調，追求校園的整體美、和諧美。
2、大力宣傳，營(yíng)造“創(chuàng )綠”氛圍。
為了營(yíng)造良好的雙創(chuàng )氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會(huì )、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習市、區縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng )綠文件，及時(shí)傳達上級部門(mén)的要求，并認真貫徹落實(shí)。本學(xué)期，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統“雙創(chuàng )”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習。廣大師生明確了創(chuàng )綠工作的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步堅定了他們要為環(huán)保工作做貢獻的決心。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng )辦了環(huán)保手抄報、黑板報、學(xué)習園地。學(xué)校共出衛生、環(huán)保宣傳健康教育專(zhuān)欄近10版，召開(kāi)主題隊會(huì )20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書(shū)”。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)�！�，人人談“環(huán)�！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境。師生受教育率和創(chuàng )綠知曉率均達90%以上。
3、以少先隊活動(dòng)為載體，加強環(huán)保工作落實(shí)
�。�1）加強學(xué)生養成教育，深化學(xué)生日常行為規范建設。
通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級管理，督促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細化學(xué)生行為習慣教育工作。為了把各項工作計劃落到實(shí)處，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊輪流承擔“衛生監督”，班干部成立“紀律監督崗”等，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛士”兩支隊伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀記事進(jìn)行及時(shí)通報、公布，凈化了育人氛圍，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養成良好的行為習慣。
在學(xué)生中開(kāi)展了“三別、四帶、五無(wú)”活動(dòng)，“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌面無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習，注重禮儀，愛(ài)護校園。取得了較好的效果。
�。�2）抓主題教育活動(dòng)。及時(shí)利用“植樹(shù)節”、“教師節”、“環(huán)境保護日”、科技節等重大節日、紀念日，對學(xué)生進(jìn)行行為規范、個(gè)人修養、文明禮儀教育，號召他們人人爭做“文明小公民”。今年10月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節，學(xué)生通過(guò)一張張精美的科幻畫(huà)、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報、一件件包涵創(chuàng )意的小 發(fā)明，充分展現了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責任意識，部分作品報送市上參展。
�。�3）以創(chuàng )建綠色班級和評選環(huán)保小衛士契機，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，不斷加
強和提高師生的環(huán)境保護意識。先后開(kāi)展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)�！琛�、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護環(huán)境，健康你我他”等主題隊會(huì )，學(xué)生在自導自演的體驗教育活動(dòng)中，環(huán)保意識有所提升，環(huán)保能力有所提高。
�。�4）重視安全教育，增強防范意識和能力。充分利用主題班隊會(huì )、國旗下演講、手抄報、板報、安全教育大會(huì )等形式，對全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識教育，增強了學(xué)生防范意識和自救能力。
二、系列教育，實(shí)踐活動(dòng)
一是開(kāi)展上好環(huán)保教育課，衛生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識、衛生意識、文明意識。學(xué)校有專(zhuān)兼職健康教育教師18名，做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對教師的`教案、上課情況定期檢查。
二是開(kāi)展紀念活動(dòng)，通過(guò)舉行世界環(huán)境日，地球日、世界水日、植樹(shù)節紀念日等活動(dòng)，舉辦師生“雙創(chuàng )”演講競賽，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習慣。三是組織實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)和鎮、社區組織“環(huán)�！薄半p創(chuàng )”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規范驗收、健康知識驗收。20xx年10月，對學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率通過(guò)考試進(jìn)行測試計算摸底。讓學(xué)生自己撰寫(xiě)小論文，收集有關(guān)環(huán)�？茖W(xué)知識資料，體驗“環(huán)�！薄半p創(chuàng )”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng )建活動(dòng)的具體內涵。 四是開(kāi)展宣傳活動(dòng)，通過(guò)板報、文化長(cháng)廓、手抄報、廣播、隊會(huì )等陣地宣傳創(chuàng )建活動(dòng)。
三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng )省綠
四、一份耕耘，一份收獲
綠色學(xué)校的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建 設。
高標準、嚴要求，做好“雙創(chuàng )”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng )”資料收集整理工作，校領(lǐng)導高度重視，明確了分抓領(lǐng)導和工作人員，要求要按市上要求，高標準完成資料的收集整理工作。對雙創(chuàng )工作計劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規章制度、會(huì )議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標準，裝訂成冊，入盒、入柜。
在上級部門(mén)的關(guān)心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng )工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績(jì)。20xx年9月，被市、區授予“衛生一類(lèi)”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導的高度評價(jià)，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)�！�。20xx年3月，市政府授予我�！熬G色文明示范工程成績(jì)顯著(zhù)集體”，獎勵獎金一萬(wàn)元。同年4月，區政府授予“綠色文明創(chuàng )建工程先進(jìn)單位”，獎勵伍仟元。20xx年12月，
在城區機關(guān)單位衛生檢查評比中，又一次被評為“衛生一類(lèi)”單位。20xx年12月12日，在區教育局“雙創(chuàng )”辦組織的 “雙創(chuàng )”知識競賽中，我校三名教師參賽，獲得預賽第三名、決賽三等獎的好成績(jì)�，F申報創(chuàng )建“省級綠色文明示范學(xué)�！�，為此已申報了一個(gè)十一五規劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng )造性利用的培養》，已立項，正在實(shí)施研究。我校創(chuàng )綠工作也得贏(yíng)到了上級部門(mén)與兄弟學(xué)校的認可，多所學(xué)校來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習雙創(chuàng )建檔工作。
五、展望未來(lái)，困難不少
雖然我們在“創(chuàng )建”活動(dòng)中做了大量工作，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng )建工作也面臨一些困難，存在一些問(wèn)題：
一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng )建工作是一個(gè)全民性、社會(huì )性、系統性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設點(diǎn)，野廣告的亂涂亂寫(xiě)給學(xué)校的創(chuàng )建工作帶來(lái)負面影響。
二是創(chuàng )建需要資金。開(kāi)展“創(chuàng )建”活動(dòng)，無(wú)論硬件建設，還是軟件建設，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費的困難，制約著(zhù)學(xué)�！皠�(chuàng )建”活動(dòng)的開(kāi)展。
三是一些人的思想認識不到位，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導、教師，還是家長(cháng)，認為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng )建示范校園才是高榮譽(yù)。對開(kāi)展“綠色校園、衛生校園、和諧校園”的創(chuàng )建活動(dòng)認為是�；茏�，這些思想認識也阻礙著(zhù)“雙創(chuàng )”活動(dòng)的開(kāi)展。
四是培訓、輔導，外出參觀(guān)學(xué)習機會(huì )太少，對“雙創(chuàng )”建檔工作思路不清晰，要求不明確，做法走彎路。
一年以來(lái)，我校雙創(chuàng )工作緊緊圍繞上級部門(mén)的要求，分批分階段的完成了上級部門(mén)下達的工作任務(wù)，同時(shí)也取得了一些小小的成績(jì)。在以后的工作中，我們一定會(huì )繼續以滿(mǎn)腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng )工作貢獻自己的微薄力量！ 陜西省榆林市星元小學(xué)20xx年12月篇三：學(xué)校環(huán)境衛生調查報告
環(huán)境調查報告8
調查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識的現狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護活動(dòng)的途徑，并借機宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
問(wèn)卷主題：增強環(huán)保意識，養成良好的環(huán)保習慣。
問(wèn)卷內容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識了解的調查；二是對環(huán)境意識的調查；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查。
調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查（主要方法）及個(gè)別談話(huà)式、觀(guān)察法
一、樣本分析
共發(fā)出問(wèn)卷750份，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題，結果如下：
知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的。
2．學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問(wèn)到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策”時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對這項基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話(huà)中了解到很多學(xué)生不了解現實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來(lái)我國長(cháng)江總要發(fā)生洪水災害,這和長(cháng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這表明洪災過(guò)后各類(lèi)宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽(tīng)說(shuō)有這回事
知道
不知道
不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據觀(guān)察仍有很多學(xué)生浪費水。這表明在教育上還應與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養他們良好的生活習慣。
5．學(xué)生們對環(huán)境方面的一些專(zhuān)有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個(gè)詞了解較多，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續戰略發(fā)展、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時(shí)發(fā)現：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會(huì )越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強烈，但對大環(huán)境關(guān)心不夠。
1．在你對環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：
很感興趣
有點(diǎn)興趣
不知道不
感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣。
2．學(xué)生們的環(huán)保知識主要來(lái)源于學(xué)校課程，報刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程
報刊、雜志
電視、廣播
其他
在700多位學(xué)生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專(zhuān)題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn)，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：
經(jīng)常
有時(shí)候
很少
從不
只有59/724的'學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來(lái)大家對環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認識到環(huán)境問(wèn)題對我們生存的重要性。接下來(lái)第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認為我國環(huán)境問(wèn)題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。
�。ㄈ﹨⑴c環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1．有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分
60—80分
60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現了學(xué)校領(lǐng)導，各位老師在日常教學(xué)中加強了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規范，有較高的環(huán)保意識。但從問(wèn)卷中，以及私下談話(huà)中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠，有待加強。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著(zhù)破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過(guò)，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無(wú)意識或有意識地學(xué)會(huì )利用廢物，變廢為寶。
3．關(guān)心校園、家鄉環(huán)境，紛紛提出自己的意見(jiàn)。如：
�、艑W(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。
�、賹W(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L(cháng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
�、茖f鋪環(huán)境建設的意見(jiàn)：
�、倌承┑貐^空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據人行道擺攤，有損市容。
三、四年級、五年級學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1.五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個(gè)名詞來(lái)分析。
75--90分
50--75分
50分以下
四年級
75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級
108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數段計算來(lái)講，處于高分數段（75--90分）的學(xué)生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學(xué)生，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專(zhuān)題講座、環(huán)境知識宣傳等各項活動(dòng)，對環(huán)境知識的理解確實(shí)加深了。
2．五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強。
80—90分
60--80分
60分以下
四年級
178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級
224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學(xué)生環(huán)保意識強。但整體形勢不容樂(lè )觀(guān)，在有些選項中，如：節約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學(xué)生的問(wèn)卷調查，以及對一部分學(xué)生的日常行為觀(guān)察，日常談話(huà)和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學(xué)生分年級制定系列、系統的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化、規范化。
2．加強環(huán)境教育的社區活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學(xué)科之間應加強合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。
4．加強日常行為中的環(huán)境意識。在節約用水、節約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規范方面加強監管。
環(huán)境調查報告9
在環(huán)境科學(xué)中，人們普遍認為環(huán)境是指空的群體和能直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素。在數百萬(wàn)年的人類(lèi)歷史中，環(huán)境對人類(lèi)文明和進(jìn)步起了巨大的推動(dòng)作用。大氣、水、土地和草原是人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎。森林、礦產(chǎn)資源和其他資源為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，創(chuàng )造了地球上高度的人類(lèi)文明。然而，在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，人類(lèi)也給自己的生存環(huán)境帶來(lái)了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我做了一個(gè)調查。
調查時(shí)間：
20xx年4月15日晚。
位置：
家庭網(wǎng)絡(luò )。
調查對象：
全球自然生態(tài)環(huán)境。
調查結果：
1 、臭氧層已經(jīng)被破壞了。
臭氧層占平流層總量的1/10萬(wàn)。盡管它的含量極低，但它能吸收紫外線(xiàn)。然而，由于人類(lèi)的破壞，臭氧層被迅速消耗殆盡，并遭到極度破壞。例如，南極臭氧層空洞。1994年，覆蓋2400萬(wàn)平方公里的南極臭氧層被0+破壞。南極洲的0+臭氧層是在20億年后形成的，但是在上個(gè)世紀被破壞了60%。在歐洲和北美，0+的臭氧層平均減少了10%和15%，在西伯利亞，甚至減少了35%。因此，科學(xué)家警告說(shuō)，地球上0+臭氧層的破壞比一般人想象的要嚴重得多。
2 、淡水危機。
雖然地球表面的`2/3被水覆蓋，但97%是不可飲用的海水，不到3%是淡水，但2%被封閉在極地冰川中。在僅有的1%的淡水中，25%是工業(yè)用水，70%是農業(yè)用水，只有5%可用于飲用水和其他生活用水。目前，世界上有100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家和地區被列為嚴重缺水國家和地區。據統計，中國北方缺水地區總面積為58萬(wàn)平方公里，全國500多個(gè)城市中有300多個(gè)缺水，年缺水量為58億立方米。由于人類(lèi)的破壞，地球的水資源是有限的。許多大河，如美國的科羅拉多河和中國的黃河，已經(jīng)失去了它們的榮耀。進(jìn)入海洋，不再回到過(guò)去的壯麗景象已經(jīng)成為歷史記憶。
3 、土地荒漠化。
目前，世界上的沙漠化仍在加劇。世界上有超過(guò)12億人受到荒漠化的直接威脅，其中包括1.35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年，全球荒漠化面積已達3600萬(wàn)平方公里，占全球陸地面積的1/4，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國的陸地總面積。有100多個(gè)國家喜歡荒漠化的影響�；哪悦磕�57，000平方公里的速度擴大，相當于愛(ài)爾蘭的面積。對于受到荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著(zhù)他們將失去生存的最基本基礎，生產(chǎn)性土地將消失。
環(huán)境調查報告10
星期日的下午，我和幾個(gè)同學(xué)相約，去九龍公園調查家鄉環(huán)境情況。
我們首先來(lái)到了公園的水車(chē)旁。這里以前都會(huì )聚集很多人在游覽，現在已經(jīng)人跡罕至。當我們親眼看到被污染的河水以后，都非常的吃驚，那些形容河水美妙的詞語(yǔ)，根本沒(méi)辦法形容眼前的景象：河里布滿(mǎn)了青苔，草叢中到處是塑料袋、飲料盒、廢紙、煙頭，各種垃圾隨處可見(jiàn)。
我們沿著(zhù)九龍河一路走到惠友超市附近，這里的情況更是糟糕。河岸上到處都是雞毛、魚(yú)腸子、建筑垃圾等，馬路邊到處都堆滿(mǎn)了廢物，散發(fā)出陣陣惡臭。盡管還沒(méi)有到夏天，我們卻能看到幾只蒼蠅在河邊廢棄物上飛來(lái)飛去。
再往前走，我們看到河邊的樹(shù)木已經(jīng)因為附近餐廳、企業(yè)的污染，已經(jīng)失去了生機和活力。滿(mǎn)身只剩下枯枝敗葉......這里已經(jīng)不再是我們的母親河了。那清澈的河水，那陣陣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香都已經(jīng)看不到了。
環(huán)境為什麼會(huì )這樣呢？很明顯，是因為大家的`不文明造成的。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從自己做起，不亂丟生活垃圾。同時(shí)呼吁整個(gè)社會(huì )愛(ài)護環(huán)境。大家行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園。
環(huán)境調查報告11
大學(xué)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的，學(xué)校是我們奮戰未來(lái)體驗生活的小社會(huì )。 可見(jiàn)學(xué)校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂(lè )的學(xué)習和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個(gè)良好的校園環(huán)境。
調查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當中，校園環(huán)境文明建設是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建設。校園環(huán)境文化建設，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據老師的要求
我們要對校園進(jìn)行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的.解決。 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查情況：
針對我們調查的內容，發(fā)現了校園里隱藏有好多的客觀(guān)問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：
校園占地93公頃，教學(xué)區占地62公頃，建筑面積32萬(wàn)平方米。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學(xué)習區與生活區均以院系為單位組團構建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習與生活，而且使其能夠享受到具有建筑類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)與文化素養。 但學(xué)院遠離市區 ，校園方向感不明確，缺少指示牌。
我的調查所在年級大二基本占80%，大部分都是男生，大部分認為校區的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統一，整體顏色灰色為百分之90%邊界基本一般，對校區最容易識別的區域
圖書(shū)館占50%以上校區功能評價(jià)功能單一，缺少各功能間的參透和融合占了40%，從生活區到教學(xué)區花費時(shí)間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的60%基本為10分鐘以上，校園指示標基本無(wú)設置，對校園公共設施認為設施合理，能滿(mǎn)足的使用要求的占15%，不能滿(mǎn)足的占45%，剩下的基本為無(wú)設施，學(xué)校中缺乏場(chǎng)所娛樂(lè )為100%對校園運動(dòng)場(chǎng)位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺(jué)一般�？傮w來(lái)說(shuō)對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺(jué)還是不錯的。我認為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內經(jīng)過(guò)人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習環(huán)境。具體指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用體現出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設計必須強化環(huán)境育人意識，使校園環(huán)境充滿(mǎn)著(zhù)文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話(huà)”。作為學(xué)校的教育者，如果能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能體現一種學(xué)校的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會(huì )成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著(zhù)無(wú)聲勝有聲的教育作用。
校園環(huán)境文化影響著(zhù)學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀(guān)念。同時(shí)，又制約著(zhù)學(xué)生的行為，使之養成良好的行為習慣。在一個(gè)整潔的校園內，學(xué)生是不會(huì )隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內，學(xué)生是不會(huì )高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿(mǎn)現代文化氣息的校園內，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀(guān)念產(chǎn)生影響，反過(guò)來(lái)良好道德觀(guān)念又會(huì )推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染、模訪(fǎng)、從眾、認同的心理機制，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學(xué)校育人的目的。
根據以上報告所體現出來(lái)的問(wèn)題，我想已經(jīng)很明確的表達出來(lái)了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習和生活空間。
環(huán)境調查報告12
在環(huán)境科學(xué)中，一般認為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中能夠直接影響人類(lèi)生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱(chēng)。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)禮貌和提高發(fā)揮著(zhù)巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎。而森林、礦藏等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展供給物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)禮貌�？墒�，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自我的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。為此，我作了調查。
調查時(shí)間：
20xx年4月15日晚。
地點(diǎn)：
家庭網(wǎng)絡(luò )。
調查對象：
全球自然生態(tài)環(huán)境情景。
調查結果：
1、臭氧層被破壞。
臭氧層占平流層總量的十萬(wàn)分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線(xiàn)的`功能，可是由于人類(lèi)破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬(wàn)平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年里構成的，可是在上個(gè)世紀里就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，所以科學(xué)家警告說(shuō)地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2、淡水資源危機。
地球地面雖然23為水覆蓋，可是97%為無(wú)法飲用的海水，僅有不到3%為淡水，但其中2%封存于極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業(yè)用水，70%為農業(yè)用水，僅有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個(gè)國家和地區缺水，其中28個(gè)國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬(wàn)平方公里，我國500多個(gè)城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由于人類(lèi)的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風(fēng)不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。
3、土地荒漠化。
當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1.35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已到達3600萬(wàn)平方公里，占到整個(gè)地球陸地面積的14，相當于俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛(ài)荒漠化影響的國家有100多個(gè)，荒漠化以每年5——7萬(wàn)平方公里的速度擴大，相當于愛(ài)爾蘭的面積。對于受荒漠化威脅的人們來(lái)說(shuō)，荒漠化意味著(zhù)他們將失去最基本的生存基礎——有生產(chǎn)本事的土地的消失。
后記：人們將面臨的危機有很多，如果人類(lèi)一如既往地破壞環(huán)境，那么人類(lèi)將會(huì )滅絕，地球也將會(huì )成為宇宙中一個(gè)遙遠的歷史。
環(huán)境調查報告13
一、調查時(shí)間：
20xx年8月20日上午
二、調查地點(diǎn)：
龍祥苑小區
三、調查對象：
小區草坪、垃圾箱
四、調查方法：
實(shí)地觀(guān)察
五、調查人：
董鎮源張笑天
六、調查報告：
在實(shí)地調查的過(guò)程中我們有許多收獲，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
(一)草坪上有垃圾、狗屎、塑料袋，影響了小草的正常生長(cháng)，原來(lái)生氣勃勃的小草現在變得奄奄一息，草坪上飛舞的蝴蝶、小鳥(niǎo)也見(jiàn)了蹤影。
(二)小區的垃圾箱旁邊可以看見(jiàn)被人們隨意丟棄的西瓜皮，快餐盒、包裝袋，這些垃圾散發(fā)的.氣味非常難聞。
調查后，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：
建議社區、物業(yè)等有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法，來(lái)增強小區居民的環(huán)保意識。規定大家不要再往草坪中亂扔垃圾，自己家動(dòng)物的糞便要隨時(shí)清理。生活垃圾要扔在指定地點(diǎn)，并認真進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
只有這樣，我們才能找回小區曾經(jīng)的美麗，有了美好的環(huán)境，我們的生活才會(huì )更美好!
環(huán)境調查報告14
調查時(shí)間：
4月4號下午2：00
調查地點(diǎn)：
娛樂(lè )城
調查對象：
湖水、大路、汽車(chē)
調查過(guò)程：
我和媽媽來(lái)到了娛樂(lè )城，那里的湖面上有許多的垃圾，比如說(shuō)：枯樹(shù)葉、糖紙、瓜子皮等垃圾，散發(fā)著(zhù)難聞的氣味。
大路上也有不少的垃圾，有果皮、有爛襪子，還有小氣球等垃圾，再加上汽車(chē)一輛一輛的開(kāi)了過(guò)來(lái)，很容易撞到人，而且那汽車(chē)的噪音真是煩死人了，那散發(fā)出的煙味，熱呼呼的，還有尾氣，特別難聞，對空氣的污染特別大。
公共廁所排出的糞便更是散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。
再回想起原來(lái)的娛樂(lè )城，綠綠的草，紅紅的'花，綠樹(shù)成蔭，多漂亮的景觀(guān)呀，但是再想起現在的娛樂(lè )城，真是讓人心酸，如果我們以前認真的保護環(huán)境，現在還會(huì )這樣嗎？
我們一定要愛(ài)護環(huán)境，不摘花、不摘草、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，來(lái)愛(ài)護大自然。
就最近這幾年來(lái)看，隨著(zhù)各地區的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴重，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡也成為了我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)，也是為了社會(huì )更好發(fā)展的一項重要舉措！
何為環(huán)境？從哲學(xué)的角度來(lái)看，所謂環(huán)境，主要指我們所研究的主體周?chē)囊磺星闆r和條件。對于人來(lái)說(shuō)，環(huán)境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開(kāi)好的環(huán)境，在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的歷史進(jìn)程中，環(huán)境對開(kāi)創(chuàng )人類(lèi)文明和進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)巨大作用。
大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類(lèi)得以生存的物質(zhì)基礎；而森林資源、礦藏資源等資源又為人類(lèi)的不斷發(fā)展提供物質(zhì)，創(chuàng )造出地球上高度的人類(lèi)文明。但是，人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對自己的生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問(wèn)題。
在我們身邊就有很多污染環(huán)境的污染物，例如說(shuō)：大量的生活廢棄品，塑料袋（也稱(chēng)白色垃圾），一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環(huán)境來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，肯定有很大的危害，例如動(dòng)物的腐爛的尸體會(huì )影響環(huán)境衛生，而且還會(huì )滋生細菌。飯店、
餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環(huán)境。大家是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹(shù)木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無(wú)數的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，>環(huán)境保護刻不容緩，保護環(huán)境不僅是國家和政府部門(mén)的責任，也是我們“拱中”公民的責任。
環(huán)境調查報告15
調查地點(diǎn)：
x城市x小區
調查時(shí)間：
20xx年10月2日到10月4日
調查人：
xxx
調查內容：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，生產(chǎn)的發(fā)展和生活水平的提高，我們天天可以感覺(jué)到周?chē)h(huán)境的變化。有的同學(xué)可能生活在一個(gè)比較潔凈的環(huán)境之中，但也有同學(xué)會(huì )覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境有不少問(wèn)題。對生態(tài)環(huán)境危害最大的是人為造成的各種污染，對不可再生或無(wú)法取代的資源的亂采濫用，以及固體、液體、氣體廢棄物的亂仍、亂排，噪聲、地面沉降、植被的破壞、自然環(huán)境的破壞等等。
我們天天生活在社區里，但對它的環(huán)境和遭到的破壞有多少了解呢，我們該如何來(lái)保護我們居住的社區的環(huán)境，通過(guò)調查分析對社區的生態(tài)環(huán)境作出正確的評價(jià)，并提出積極有效的建議。此次調查范圍是所在社區各街道，垃圾處理點(diǎn)，人群聚集點(diǎn)。調查方法是實(shí)地調查，問(wèn)卷調查。
調查目標：
讓人們關(guān)注自己社區及周?chē)纳姝h(huán)境，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，以實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )造美好的社區環(huán)境作出自己的貢獻。樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念，把祖國建設成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的美麗家園。
社區主要是指一個(gè)人口聚居的地域，在這里，人們共同居住、生活、學(xué)習和工作，組成一個(gè)有秩序的空間群落。在城鎮可以是居民小區、街道及其周邊地區，在非城鎮地區，則可理解為村及農村人口相對集中的區域。本文的社區調查對象是城鎮居民小區。
環(huán)境是指與人類(lèi)生存、發(fā)展有密切關(guān)系的'各種自然因素的總和，主要有空氣、水、陽(yáng)光、土壤、動(dòng)植物等等，我們天天生活在這些自然因素之中，和它們息息相關(guān)。本主題主要研究社區的生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。生活環(huán)境包括住宅及住宅周?chē)目諝�、水面、植物、風(fēng)景名勝、城鎮、鄉村及配套的商業(yè)、服務(wù)、交通、醫療、學(xué)校等設施。生態(tài)是指生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境也就是生物的生存環(huán)境，即影響生態(tài)系統發(fā)展的各種因素，如氣候條件、地理條件、土壤條件、生物條件及人為造成的諸如對空氣、水、植被等的影響。
在調查中，我發(fā)現以前的隨處可見(jiàn)垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在便道上依稀可見(jiàn)有小包裝袋，很多是由居民行走時(shí)亂丟棄的，有的居民把自家垃圾裝入一個(gè)大的塑料袋中放在指定外位置，等社區清潔工來(lái)處理，我們不得不承認這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發(fā)現問(wèn)題的所在之處，食物腐蝕很容易招引來(lái)蒼蠅，而且會(huì )發(fā)出刺鼻的臭味，影響整個(gè)社區的形象。不少居民對綠化建設持有滿(mǎn)意態(tài)度，但也有極個(gè)別居民對所居住區域不滿(mǎn)，居委會(huì )管理不當，只顧形式不顧質(zhì)量的情況大有人在。噪聲污染也需要及時(shí)解決�，F在很多社區都有健身器材，按耐不住愛(ài)玩的心理的孩子們會(huì )在飯后集中去健身處，也就無(wú)法避免大聲喧嘩，其實(shí)他們已造成了噪聲污染。100戶(hù)社區居民中對環(huán)境保護認為很滿(mǎn)意的占3．03％；滿(mǎn)意的占35．35％；一般的占41．41％；不滿(mǎn)意的占19.19％；很不滿(mǎn)意的占1．1％。不滿(mǎn)意理由，認為污水處理不徹底的占37．14％；垃圾沒(méi)進(jìn)行無(wú)害化處理的占14．29％：公共場(chǎng)所放養寵物的占48．57％。
社區環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，是居委會(huì )、居民、政府對環(huán)境問(wèn)題重視不足等主觀(guān)方面，其中，74.9％的人認為居委會(huì )不重視環(huán)保，81.4％的人認為人們的環(huán)境意識差，75.4％的人認為政府對環(huán)境問(wèn)題重視程度不夠；而環(huán)保執法、違法者處罰、環(huán)保宣教、環(huán)保法規、民間環(huán)保組織等規制性方面不足被認為是次要原因，其中，72.4％的人認為目前環(huán)保執法不嚴，70.2％的人認為對環(huán)境違法者的處罰力度不夠，69.9％的人認為環(huán)保宣傳教育力度不夠，66.8％的人認為有關(guān)環(huán)保的法律法規不健全；經(jīng)濟發(fā)展速度、人口增長(cháng)速度、消費增長(cháng)速度等客觀(guān)方面則為再次要原因，其中，43.3％的人認為經(jīng)濟發(fā)展速度過(guò)快，47％的人認為人口增長(cháng)過(guò)快，48.4％的人認為消費快速增長(cháng)導致了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生。
那如何解決呢？具體方法有：設置有蓋垃圾桶，居民將垃圾扔入桶中，并隨手關(guān)好蓋子，防止怪味散發(fā)，垃圾由清潔工人定時(shí)清理，保證不讓垃圾過(guò)多而造成無(wú)處可放的現象出現；建一些室內娛樂(lè )場(chǎng)所也可作為一個(gè)好方法，但它須要投入大量資金；加強保潔隊伍的管理，簽訂片區責任狀，建立長(cháng)效機制，抓好日常保潔，每月定期對轄區的衛生死角進(jìn)行清掃，清除亂寫(xiě)、亂張貼，進(jìn)一步改善社區環(huán)境面貌，保持良好的生活環(huán)境；搞好社區環(huán)境衛生，保持環(huán)境衛生自查制度，制定獎懲制度，每月自查2-3次，定期督查環(huán)境衛生管理情況，發(fā)揮社區內衛生監督員的作用，督查小區的清掃保潔工作，獎勤罰懶，保證社區內凈化、綠化、亮化、無(wú)臟亂差，確保環(huán)境整齊干凈；繼續開(kāi)展好物業(yè)小區的整治工作，引導居民建立業(yè)主委員會(huì )或管委會(huì )，實(shí)現居民自治；開(kāi)展周末勞動(dòng)衛生活動(dòng)，發(fā)動(dòng)居民和志愿者對轄區的環(huán)境進(jìn)行衛生大掃除，開(kāi)展好社區綠化環(huán)保、植樹(shù)護綠活動(dòng)，做好花圃養護、補植樹(shù)苗等。
此外，要重點(diǎn)加強社區服務(wù)與社區管理，社區黨支部、居委會(huì )應始終堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導社區環(huán)境綜合整治工作，站在推進(jìn)城鄉統籌發(fā)展的高度認識社區環(huán)境綜合整治，列入當前和今后一個(gè)時(shí)期重中之重的惠民工程來(lái)抓；著(zhù)重培養居民的環(huán)保意識，結合深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，把社區環(huán)境綜合整治作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一個(gè)具體舉措，在轄區內開(kāi)展多次推進(jìn)社區環(huán)境整治工作專(zhuān)題會(huì )，定期舉行大型關(guān)于城市社區環(huán)境建設宣傳工作，使環(huán)保意識深入人心，讓宣傳進(jìn)入家家戶(hù)戶(hù)，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺(jué)保護環(huán)境，當人們的意識健全時(shí)，才會(huì )控制自己的行為，是顯而易見(jiàn)的。生活是個(gè)人的，而環(huán)境是大家的，如果大家都能站在別人的立場(chǎng)看待問(wèn)題，相信很多矛盾都可化解。
這次調查給我們的感觸很深。環(huán)�？此埔粋�(gè)很大的社會(huì )問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)�！本驮谖覀兠恳粋�(gè)人的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)人為創(chuàng )造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識，才能更好的“環(huán)�！�。建設中國特色社會(huì )主義需要做到“五位一體”，生態(tài)環(huán)境建設不僅是國家大事也是我們每個(gè)人應盡的義務(wù)，通過(guò)制定長(cháng)效機制，使社區優(yōu)美、整潔、文明、干凈、亮麗的生活環(huán)境衛生觀(guān)念深入人心，形成人人參與治理，為社區環(huán)境綜合治理貢獻出自己的一份力量，并用我們的熱情和真誠，塑造嶄新的美好新社區形象，社區居民個(gè)個(gè)為環(huán)境衛生治理出力的良好格局，樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念，尊重自然，順應自然，保護自然，努力為生態(tài)文明建設貢獻自己的力量，希望我們的社區美麗盎然、我們的國家和諧文明。
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