學(xué)生調查報告匯編15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報告不再是罕見(jiàn)的東西,寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲?下面是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生調查報告1
一、問(wèn)題的提出:
我從電視上看到了喝飲料的害處,又想到了自己是一個(gè)不折不扣的.“可樂(lè )迷”,現在牙齒又爛了。我想,小學(xué)生喝可樂(lè )到底有何害處呢?為此,我展開(kāi)了調查。
二、調查方法:
1、從網(wǎng)站上了解小學(xué)生喝可樂(lè )的害處;
2、通過(guò)電視新聞了解小學(xué)生多喝可樂(lè )帶來(lái)的后果。
三、調查情況和資料整理:
信息的渠道涉及的方面具體內容
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)調查小學(xué)生喝可樂(lè )的害處喝可樂(lè )多會(huì )使牙齒受到腐蝕,它含有咖啡因,有50-80毫克,多喝會(huì )引起惡心、嘔吐、眩暈等中毒癥狀。
通過(guò)電視新聞聯(lián)播小學(xué)生多喝可樂(lè )帶來(lái)的后果呼吸加快、心動(dòng)過(guò)速、失眠、眼花耳鳴……
四、結論:
1、喝可樂(lè )對我們小學(xué)生有害,1瓶340克可樂(lè )型飲料含有咖啡因50-80毫克。有人做過(guò)實(shí)驗,成年人多喝可樂(lè )會(huì )引起中樞神經(jīng)系統興奮,就更不用說(shuō)小學(xué)生了。小學(xué)生對咖啡因較成年人更敏感,所以不要給小學(xué)生們喝可樂(lè )型飲料。
2、小學(xué)生謹防骨質(zhì)疏松。汽水會(huì )加速骨質(zhì)流失,愛(ài)喝可樂(lè )者比不愛(ài)喝可樂(lè )者患骨質(zhì)疏松癥的幾率竟是5倍!現在多喝可樂(lè ),會(huì )引起惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。因此,我們盡量不要接觸可樂(lè ),因為我們小學(xué)生對可樂(lè )很敏感。
學(xué)生調查報告2
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生不喜歡作文,甚至懼怕作文,這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力,我決定進(jìn)行一些調查,從調查入手,希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查,了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài),并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中,由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因,加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后,信息相對閉塞,盡管教師們主觀(guān)上非常努力,真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛,教學(xué)設備的落后,從學(xué)生的習作可以看出,農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān),其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑(綠化、文化)、教學(xué)設備(教學(xué)儀器、參考資料)等。軟件則包括比較多,如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長(cháng)文化水平、家庭收入等)、家長(cháng)意識(家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的認識)、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查,首先希望通過(guò)這次調查,為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據,其次還希望通過(guò)這次調查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),了解影響學(xué)生習作的'一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短,有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的習作能力,改進(jìn)作文教學(xué)。
二、方法與步驟
1、隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查,了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度,命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),做出數據統計。
3、在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上,將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi),在各班任取一名作為代表,每班3人,共計24人,對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有:
a、你喜歡作文嗎?為什么?
b、你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣?是否應該把它們選為作文內容?
c、你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)?哪些比較難寫(xiě)?為什么?
d、你希望得到老師哪些幫助?專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行,并注意做好談話(huà)記錄。
此次調查,除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外,也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現,家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大,但也有一定影響,家庭收入好的,給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多,孩子的閱讀量相對大些,作文能力也相應好些;而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有,但限于家庭情況,這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中,沒(méi)有精力或能力輔導,因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。
此外,學(xué)生認為,教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題,諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū),而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,不要存放“老掉牙“的書(shū)籍,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念,更新教學(xué)方法,使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
三、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:
上述調查表明,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):
第一,不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度,找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因;
第二,對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,那種希望教師允許自由命題作文,又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求;
第三,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。
。ǘ、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難,激發(fā)寫(xiě)作興趣,我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),如命題要切合實(shí)際。
第一,在寫(xiě)作內容上,要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導他們從生活出發(fā),讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。
第二,在命題方式上,要逐步突破封閉格局,開(kāi)拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
第三,在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng);增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第四,在以后的教學(xué)中,教師要更新教育觀(guān)念,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備,定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū),積極為學(xué)生創(chuàng )造條件,開(kāi)闊他們的視野,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習作能力。
學(xué)生調查報告3
1、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著(zhù)他們的樣貌,我真替他們難過(guò),此刻都近視了,往后學(xué)習,生活,工作肯定會(huì )不方便的?伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō):“我們是‘眼鏡蛇’,很值得研究!庇谑俏覜Q定給還沒(méi)有近視的`同學(xué)一些幫忙,預防近視。
2、調查方法
1)、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2)、上網(wǎng)瀏覽。
3)、訪(fǎng)問(wèn),了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3、調查狀況和資料整理
1)、近視的原因:在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)光看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2)、正確做法:
。1)、胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí),心要靜,人要坐正,腳放平。
。2)、多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲?的時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話(huà),就按照我的方式去做,這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
學(xué)生調查報告4
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高,消費觀(guān)念也隨之發(fā)生深刻的變化,有關(guān)大學(xué)生消費的調查報告。與此同時(shí),消費領(lǐng)域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。20xx年伊始,浙江省工商局和省消保委在全省范圍內掀起了一場(chǎng)“新消費運動(dòng)”,其核心就是要大力倡導新的消費理念,引導人們將消費和科學(xué)發(fā)展、和諧構建結合起來(lái),動(dòng)員全社會(huì )積極參與實(shí)踐消費觀(guān)念的變革,培育具有理性、文明、責任消費觀(guān)念的新消費主體,催生健康、品質(zhì)的消費模式,在全社會(huì )營(yíng)造一種積極向上、順應時(shí)代發(fā)展潮流的消費文化,促進(jìn)人和人、人與自然、人與社會(huì )的和諧發(fā)展。
當代大學(xué)生是社會(huì )中的特殊群體,他們既是當前消費主體之一,有著(zhù)獨立的消費意識和消費特點(diǎn),也是未來(lái)中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學(xué)生的消費狀況、消費觀(guān)念與消費模式,對未來(lái)我國經(jīng)濟的發(fā)展,消費文化的構建都會(huì )產(chǎn)生及其重要的影響。為真實(shí)了解當代大學(xué)生的消費水平、狀況,把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導向,使更多的大學(xué)生了解、關(guān)注“新消費運動(dòng)”,培養大學(xué)生形成科學(xué)、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為“新消費運動(dòng)”的踐行者、推動(dòng)者。為此,我們進(jìn)行了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的調查。
一、調查基本情況
本次調查主要是從自己校內以及本市區的其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)行調查,通過(guò)發(fā)放調查卷,以及訪(fǎng)問(wèn)的方式,涉及的`人較多。
二、調查總體情況
。ㄒ唬┍徽{查者基本情況:
此次調查,男性大學(xué)生占65.71%,女性大學(xué)生占34.29%,被調查者中,42.7%來(lái)自農村、27.75%來(lái)自鄉鎮、29.55%來(lái)自城市,家庭收入以1000—3000元居多,占39.74%,3000—5000元占23.26%,1000元以下的占21.25%,5000元以上的占15.75%。
。ǘ┐髮W(xué)生總體消費情況
從調查結果來(lái)看,大學(xué)生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65.83%,1000—2000元占25.64%,20xx—3000元以上的占7.84%。
有74.6%的同學(xué)生活費全部來(lái)自父母,有5.23%的同學(xué)靠勤工儉學(xué)來(lái)賺取生活費,還有4.2%的同學(xué)的生活費來(lái)源于每年的獎學(xué)金。三者兼有占15.94%,此外,少數(大約占4%)困難的大學(xué)生靠助學(xué)金來(lái)維持生活。也就是說(shuō),有絕大多數的大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源是依靠家庭。當問(wèn)及到“花父母錢(qián),心中有何想法”時(shí),有25.6%的大學(xué)生選擇了“理所當然”,有52.5%的選擇了“無(wú)可奈何”,只有22.4的大學(xué)生選擇了“希望今后有所回報”。
被調查者中,吃喝、娛樂(lè )和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項,是大學(xué)生的主要消費項目。其中,吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費外,有29.25%的大學(xué)生把錢(qián)花在了娛樂(lè )上,而這一現象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外,27.9%的大學(xué)生(女大學(xué)生占多數,尤其是高年級的女大學(xué)生)把錢(qián)用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
三、調查結果分析
現在的大學(xué)與社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,市場(chǎng)經(jīng)濟到處充滿(mǎn)了誘惑,學(xué)生們的消費觀(guān)念受到極其重大的影響。調查發(fā)現,無(wú)論是從經(jīng)濟來(lái)源、消費結構,還是理念和水平來(lái)看,大學(xué)生消費都呈現出超前、實(shí)用、多樣化等特點(diǎn),值得高校教育工作者注意。大學(xué)校園內也正在形成不同層次性的消費群體,各自擁有不同的消費觀(guān)念,不同的價(jià)值取向、思維結構、客觀(guān)環(huán)境等對學(xué)生們的消費觀(guān)念產(chǎn)生了重要的影響。
。ㄒ唬﹥r(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的主要因素。
調查過(guò)程中我們發(fā)現,盡管講牌子擺闊氣等社會(huì )風(fēng)氣已不可避免地浸染了校園,致使部分大學(xué)生受到影響,但大多數同學(xué)的消費還是較為實(shí)際、理性的。當問(wèn)及”購買(mǎi)商品最注重的因素”時(shí),有54。3%的大學(xué)生選擇了“質(zhì)量”,有20.2%的選擇了“價(jià)格”,有15.59%的選擇了“品牌”。由此可見(jiàn),價(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的三大主要因素。大學(xué)生的消費來(lái)源基本上都是父母,很多還處于“溫飽”狀態(tài),沒(méi)有太多額外的費用開(kāi)銷(xiāo)。所以其在購買(mǎi)東西時(shí)必定先考慮到商品的性?xún)r(jià)比,然后才會(huì )做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的,許多同學(xué)的消費已經(jīng)在向“小康”過(guò)度,越來(lái)越多學(xué)生加入高消費行列,購買(mǎi)昂貴的MP3、電腦、手機等用品,這種趨勢在一定程度上有所蔓延,在其他方面的消費已在慢慢增加。
學(xué)生調查報告5
調查目的:
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步地階梯,讀書(shū)也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一,一本好書(shū),使人長(cháng)知識分辨善惡,有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書(shū)呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫(huà)》,有的喜歡《童話(huà)故事》……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個(gè)詳細的調查。
調查結果:
據調查顯示:班上有65%的人喜歡讀《童話(huà)故事》,5%的人課外閱讀物是科普書(shū),30%的人喜歡漫畫(huà)書(shū),20%的人課外讀物是作文書(shū),10%的人的課外讀物是其他類(lèi)的書(shū)。1%的喜歡閱讀《國學(xué)》篇章。15%的人作讀書(shū)筆記。
調查分析:
有些學(xué)生喜歡課外閱讀,認識到課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習有一定幫助。大多數學(xué)生缺乏良好的閱讀習慣和方法。
調查建議:
看課外書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)闊視野。通過(guò)課外書(shū),多多地積累運用,這樣對我們寫(xiě)出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視,玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書(shū),并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛(ài)看書(shū),而且要看對我們有益的書(shū),“多讀書(shū),讀好書(shū)!比ラ_(kāi)啟那扇未知的大門(mén),走向成功的彼岸。
隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高,家長(cháng)對孩子的營(yíng)養越來(lái)越重視的情況下,我們身邊同學(xué)中營(yíng)養過(guò)剩的“小胖墩”和營(yíng)養不足的“小豆芽”竟還是越來(lái)越多。原因就是一些家長(cháng)認為營(yíng)養就是給孩子多吃雞鴨魚(yú)肉,孩子想吃什么就吃什么,想喝什么就喝什么,另一些家長(cháng)則相反,認為孩子這也不能吃,那也不能吃,全然不顧孩子的.生活特點(diǎn)。小學(xué)生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期,這一時(shí)期攝入的營(yíng)養除了維護機體新陳代謝外,還得適量?jì)Υ嬉员WC繼續生長(cháng)發(fā)育的需求。一旦錯過(guò)了這一重要時(shí)期,將會(huì )給身體發(fā)育和健康成長(cháng)造成不可彌補的損失。所以,這個(gè)假期,我和爸爸媽媽對小學(xué)生不良健康飲食的現象,通過(guò)查閱資料、詢(xún)問(wèn)身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調查。
我發(fā)現現在的小學(xué)生偏食、挑食現象嚴重。有資料顯示,80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜,50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶,吃雞蛋,85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉,95%小學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、巧克力、膨化食品,90%小學(xué)生吃的食品單一,每天10種都不到,在選擇上口味是孩子們的首選,然后是顏色、形狀,最后才是營(yíng)養,一般是喜歡吃什么就吃什么。人們的飲食習慣不是與身俱來(lái)的,主要是由父母自幼培養的,現在小學(xué)生流行的偏食與挑食,實(shí)際是一種心理障礙,其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調,孩子長(cháng)大后便會(huì )對未吃過(guò)的或不常吃的食物不喜歡,甚至厭惡。一些家長(cháng)當著(zhù)孩子的面說(shuō)什么東西好吃,什么東西不好吃,這也影響孩子的心理行為,漸漸的孩子不良的飲食習慣就形成了。
在這里,我給大家提出一些建議:通過(guò)多種渠道對孩子進(jìn)行飲食教育,要改變飲食觀(guān)念:改變孩子喜歡吃什么為孩子應該吃什么。作為父母要以身作則,父母是孩子的第一位教師。每天堅持讓孩子吃多種多營(yíng)養食品,并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營(yíng)養均衡,打破營(yíng)養不良,偏食的惡性循環(huán)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是:一把蔬菜,一把豆,一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉,每天一杯奶,雜粗天天有。
學(xué)生調查報告6
一、調查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話(huà)不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調查時(shí)間
20xx年7月至9月。
三、調查范圍
虹星橋小學(xué)六年級學(xué)生50名。
四、調查方法
1)觀(guān)察法:仔細觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現及內容。
2)談話(huà)法:通過(guò)談話(huà)了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明,并分析原因。
五、調查結果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話(huà)會(huì )口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著(zhù)相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號。
(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認為有什么不對的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì )說(shuō)話(huà)不文明:
(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì )賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強,有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì )上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì )受到影響。
2)高年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現為用一些不太雅的語(yǔ)言表達心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
七、思考
中國歷來(lái)有禮儀之邦的美稱(chēng)。作為現代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學(xué)生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己
的自身修養,首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(cháng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍
小學(xué)生零花錢(qián)調查報告
現在,我發(fā)現有許多小學(xué)生總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩?墒,這些同學(xué)的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?因此我為此事作了一份調查報告。
調查
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調查了一下同學(xué)們,他們有的說(shuō):是同學(xué)的。有的說(shuō):是我的?墒,這些同學(xué)說(shuō)的是真的,還是假的呢?我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(cháng)。他們有的回答:我沒(méi)有給她錢(qián)呀!也有的回答:哦,怪不得我給他坐車(chē)錢(qián),他還是那么遲才回來(lái),原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了。根據我的調查,我發(fā)現去偷爸爸媽媽的錢(qián)的有百分之二十,在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的.坐車(chē)的錢(qián),卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校買(mǎi)東西的同學(xué)當中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數是因家長(cháng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢(qián),他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的,這樣使小學(xué)生養成非常不好的行為習慣。
結論
小學(xué)生的零花錢(qián)主要是從這些地方得來(lái)的:
1、有的學(xué)生在地上揀到錢(qián)不給老師,而是去買(mǎi)一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢(qián)。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián),他們卻用來(lái)買(mǎi)些垃圾食品。
大量的事實(shí)告訴我們,小學(xué)生手上的錢(qián),大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習慣,會(huì )影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(cháng)必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
學(xué)生調查報告7
漢,即可以用來(lái)溝通,也可以用來(lái)欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )接觸到漢,無(wú)論是用耳朵聽(tīng),還是用眼睛看。正是因為這樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫(xiě)的,寫(xiě)成了另外一個(gè),所以,才出現了錯別。為此,我們小組對我們班同學(xué)作業(yè)本的錯別作了一次調查研究,在這次研究過(guò)程中,我們作了統計和歸類(lèi),我們發(fā)現了造成錯別大概有以下四種原因:
一、由于讀音相同或相近而造成的
比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”,“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現錯別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫(xiě)成了“既使”,把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等。出現最多的一種現象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強調名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯別不是不可以預防的,只要在寫(xiě)同音時(shí),先想一想要寫(xiě)的`這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì )出現錯別,至少不會(huì )太多錯別。
二、形近引起的錯別
“席”寫(xiě)成了“度”,“期望”寫(xiě)成了“欺望”,“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說(shuō)了,形聲是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的,聲旁表音,形旁表義。我們在寫(xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來(lái)確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì )出現錯誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě),否定錯別會(huì )更多。
三、由于粗心造成的
比如說(shuō),“試”本來(lái)沒(méi)有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫(xiě)對的,后半個(gè)就會(huì )寫(xiě)成別的了,比如“撕”,寫(xiě)好提手旁和“其”,右邊就會(huì )寫(xiě)成了“月”部,因為他還以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現象的原因,就是寫(xiě)的時(shí)候,沒(méi)有全身心的投入。不是因為這個(gè)你不會(huì )寫(xiě),而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)。
漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢,正確書(shū)寫(xiě),合理運用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!
學(xué)生調查報告8
在現在社會(huì ),咱們逐步認識到陳述的重要性,陳述具有成文過(guò)后性的特色。一聽(tīng)到寫(xiě)陳述就延遲癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編為咱們搜集的學(xué)生查詢(xún)陳述,歡迎閱覽,期望咱們能夠喜愛(ài)。
摘 要:微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò )交流東西,作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著(zhù)傳達前言的作用,對高校大學(xué)生的日子、學(xué)習、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢(xún)了臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況,深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響,并對怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。
要害詞:微信;滇西;高校
導言
大學(xué)生集體作為微信的重要用戶(hù)集體,微信文明現已對大學(xué)生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認識微信對大學(xué)生的影響及正確運用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問(wèn)題;本文以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標,深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響,并對怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應的考慮。
一、問(wèn)卷查詢(xún)
1.查詢(xún)布景
作為一種新式的生態(tài)前言,微信因其較少的流量耗費、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法,遭到了越來(lái)越多人群,特別是大學(xué)生的喜愛(ài)。已贏(yíng)得巨大商場(chǎng)的微信給大學(xué)教育帶來(lái)了極為重要的應戰。關(guān)于內陸區域,特別邊遠當地城市,微信沒(méi)有到達遍及的程度,咱們側重查詢(xún)滇西區域一所邊遠當地高校――臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況。
2.查詢(xún)狀況
二、查詢(xún)結果及剖析
1.臨滄市高校微信運用人群基本狀況及散布份額
依據對臨滄高校學(xué)生的查詢(xún)數據顯現運用微信的男生為291人,占60%,女生196人,占40%,男生微信運用者多于女生,原因與男生對新產(chǎn)品及運用軟件有較激烈的體會(huì )愿望有關(guān)。
2.臨滄高校正微信運用集體的年級散布
3.臨滄高校學(xué)生微信運用頻率
4.臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號的狀況
微信大眾賬號具有跨渠道性、開(kāi)放性強等特色,深受大學(xué)生的喜愛(ài)。臨滄師范高級專(zhuān)科有65%的學(xué)生現已訂閱了不同的微信大眾賬號。查詢(xún)顯現,28%的用戶(hù)是重視新聞信息,40%的用戶(hù)是為了獲取朋友圈內朋友的動(dòng)態(tài),32%的用戶(hù)是在重視休閑文娛信息。
5.臨滄高校學(xué)生對推送音訊的處理
臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理,其間70%的用戶(hù)會(huì )對自己重視的賬號推送的音訊點(diǎn)開(kāi)檢查并對感愛(ài)好的內容進(jìn)行共享,20%的用戶(hù)只會(huì )點(diǎn)擊檢查;剩余8%的用戶(hù)重視微信大眾賬號,但對其推送的內容缺少重視。近一半的用戶(hù)會(huì )進(jìn)行共享,也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達,然后擴展信息的傳達面。這關(guān)于信息的傳達性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì )進(jìn)行共享,不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友,都標明學(xué)生集體關(guān)于較好的內容更樂(lè )意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對推送的音訊不檢查,這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后,信息的累積性,多個(gè)大眾號折疊在一起,簡(jiǎn)略對信息構成累計,信息多了也就削減了點(diǎn)開(kāi)檢查的愛(ài)好。通過(guò)查詢(xún)發(fā)現用戶(hù)期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法,這類(lèi)用戶(hù)占68%,其次分別是純文字、語(yǔ)音和圖片方法,各占16%,圖文方法的信息能夠將圖片、文字結合起來(lái),給人更好的閱讀作用,乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息,語(yǔ)音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶(hù)體會(huì )較好的視覺(jué)作用,但關(guān)于學(xué)生集體來(lái)講,這三種方法更耗費流量,發(fā)生的費用較高,相比之下,圖文則更為學(xué)生集體喜愛(ài)。朋友圈是一個(gè)相對關(guān)閉的信息揭露渠道,只要老友才干看到對方發(fā)布的信息)所以假如文章內容不能投合粉絲的愛(ài)好,很難進(jìn)行二次傳達,一般朋友圈內朋友共享的內容80%都會(huì )點(diǎn)擊檢查,所以信息的屢次傳達在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢(xún)中發(fā)現,除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外,更有利于傳達的信息是內容豐厚的圖文音訊,那么,也就闡明,怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達的要害。
三、微信對臨滄高校學(xué)生的影響及對策
微信速度快且生動(dòng)形象,有強壯的語(yǔ)音功用且無(wú)地域約束且資費廉價(jià)。即使是在國外,微信照舊能夠運用,而且其快捷的傳遞功用不會(huì )跟著(zhù)地域的`改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng),更重要的是,其資費也不會(huì )跟著(zhù)地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng),便利與國外的親人交流聯(lián)絡(luò )。
事實(shí)上,從微博走紅開(kāi)端,傳統的通訊方法就現已有所改動(dòng),一些人開(kāi)端習氣削減發(fā)短信的數量,當需要與別人聯(lián)絡(luò )時(shí),發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信,成為他們的新挑選。而跟著(zhù)“微信”的呈現,將來(lái)人們或許會(huì )進(jìn)一步削減短信和語(yǔ)音通話(huà)的數量,遇到不太著(zhù)急的工作時(shí),發(fā)一條語(yǔ)音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。
高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導者,關(guān)于新事物的呈現有較強的接受才能,加之微信上手簡(jiǎn)略,操作簡(jiǎn)略。越來(lái)越多元化的功用,越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛(ài)。從前文查詢(xún)結果顯現,僅有4%的大學(xué)生對微信從未了解,這標明大部分的大學(xué)生都在運用微信,而且現已成為大學(xué)生學(xué)習日子中的一部分。有近50%的微信運用者每天運用微信時(shí)刻到達3小時(shí)以上,標明大學(xué)生的學(xué)習日子遭到微信很大的影響。
不可否認微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理健康等方面會(huì )發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負面效應,比方,使大學(xué)生沉溺于虛擬國際導致品德認識單薄,與實(shí)際中的品德構成反差,簡(jiǎn)略放松警覺(jué),受騙上當等。
根據微信所帶來(lái)的正負兩方面效應,作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應引導進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò )品德觀(guān)念、并展開(kāi)微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng),使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監督之下運轉。
四、結語(yǔ)
臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校是一所年青的當地高職高專(zhuān)院校,坐落于國際聞名的滇紅之鄉臨滄。以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標,深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況,發(fā)現該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信,50%以上同學(xué)每天運用微信3小時(shí)以上,微信對大學(xué)生發(fā)生了正負兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值,是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強對運用微信大學(xué)生的正確引導,有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)、品德觀(guān)、防止上當受騙,有利于校方與學(xué)生之間的交流,然后構成一種良性有序的互動(dòng),從而創(chuàng )造出邊遠當地高校調和、安穩的氣氛。
學(xué)生調查報告9
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日新月異,我的生活質(zhì)量也隨之提高起來(lái)。這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅讓我們的信息、交通得到提高,還在食品方面開(kāi)創(chuàng )了一片新天地。如常見(jiàn)的冰淇淋、餐桌上常有的轉基因食品以及五花八門(mén)的飲料。但科學(xué)技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)可在無(wú)聲無(wú)息的影響著(zhù)我們的健康。就拿我們的轉基因食物來(lái)說(shuō)吧,據調查這個(gè)世界只需要20%的世界人口,就是10億人口,人類(lèi)中80%的人口是“垃圾人口”,而處置這些“垃圾人口”最有效,成本最小,反抗最小,收效最大的方法就是生化武器---也就是轉基因食物。而目標就是亞洲。在亞洲,中國和印度是世界人口的.第一和第二大國,占了世界將近40%的人口,加上周邊國家,超過(guò)50%人口。如果我們經(jīng)常吃吃會(huì )影響人的生育的,影響我們的幾代人!
俗話(huà)說(shuō)“民以食為天,食以潔為本”,那除了轉基因食品外,我們的身邊還有什么危害健康的食物呢?為此,我對周?chē)慕值、小吃店、同學(xué)們的飲食情況以及相關(guān)部門(mén)的監管力度做了詳細的調查,為此發(fā)現了以下問(wèn)題。
1、街頭食品加工者構成十分混雜,有農民、菜農、在職工人、城市閑散勞動(dòng)等。一般文化素質(zhì)低,法制觀(guān)念淡薄。
2、街頭食品經(jīng)營(yíng)設施簡(jiǎn)陋,衛生防護設施不健全。
3、街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集,流動(dòng)大的公共場(chǎng)所,比如學(xué)校門(mén)口,空氣中的塵埃細菌極易污染食物。
4、管理混亂食品衛生監督不力,街頭食物的衛生根本無(wú)法保證。例如油炸食品可能經(jīng)過(guò)多次污染。首先不能保證它是新鮮的,其次不能保證它洗干凈了而且經(jīng)過(guò)消毒,然后你也不能保證油的質(zhì)量,最后連調味品的衛生也無(wú)法保證,還要在一個(gè)不衛生環(huán)境中就餐。按理說(shuō)不會(huì )有人敢吃它,而中學(xué)生就偏偏喜愛(ài)這類(lèi)食品。
5、有45%的同學(xué)愛(ài)吃油炸食品,因為食后沒(méi)發(fā)現不適,就繼續吃下去有59%人平時(shí)吃燒烤,11%人不吃;23%人認為街邊燒烤不安全,7%人認為安全;29%人不了解街邊燒烤小店的食品安全狀況,11%人了解;30%人均表示不會(huì )太在意價(jià)格;20%人贊同燒料泡PPA溶液,20%人不贊同。
通過(guò)調查,我發(fā)現街邊小攤的油炸食品、燒烤也是一個(gè)危機極大的食品。拿街邊燒烤來(lái)說(shuō),食品衛生就已經(jīng)成了一個(gè)大問(wèn)題:
1、所有的露天燒烤衛生情況都不合格。首先從其原料來(lái)說(shuō),為了節省成本,很多燒烤食品所使用的原料都是三無(wú)產(chǎn)品,有的甚至用工業(yè)原料、醫用原料等作為燒烤原料。為了使板筋和心管易爛,而且口感好,經(jīng)營(yíng)者會(huì )在使用前用活堿和雙氧水泡制。
2、為了使變質(zhì)的牛肉或豬肉帶有羊肉的味道,一些露天燒烤經(jīng)營(yíng)者會(huì )把切碎的牛肉或豬肉用羊油和一些調料浸泡。更有甚者,為了“節支增效”,經(jīng)常用未經(jīng)檢疫的廉價(jià)肉類(lèi),甚至病死畜禽肉從事燒烤經(jīng)營(yíng)。
3、露天燒烤經(jīng)營(yíng)者都沒(méi)有專(zhuān)用的制肉串場(chǎng)所,制肉串都是在自家或是馬路邊等簡(jiǎn)陋場(chǎng)所。不僅這樣,露天燒烤經(jīng)營(yíng)者貯存肉串的冰箱(冰柜)內生熟不分,原料、半成品、成品等均貯存在一起。穿肉的扦子也是重復使用,頂多用自家的自來(lái)水沖一沖,根本沒(méi)有消毒過(guò)程,有的連洗都不洗,不知有多少帶著(zhù)細菌的扦子就這樣反復使用。
4、沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)露天燒烤的“燒烤師傅”有健康證,就算有什么疾病也無(wú)從得知。這些人就是為了追求利潤最大化,不辦任何手續,連房租都省了,怎么可能關(guān)心別人的健康?
這些骯臟至極的燒烤帶來(lái)的危害也可想而知:燒烤食品一般較為燥熱,加之孜然、胡椒、辣椒等調味品辛辣刺激,會(huì )刺激胃腸道蠕動(dòng)和消化液分泌,經(jīng)常食用可能損傷消化道黏膜;許多燒烤、腌制食品中含有亞硝酸鹽,有的攤販為了保證燒烤食品的可口,還會(huì )在肉里加入肉彈素、羊肉精、豬肉精等多種添加劑,亞硝酸鹽中還有使胎兒畸形以及與體內的胺類(lèi)物質(zhì)結合后致癌的可能。此外,由于肉串烤制時(shí)間短,中心溫度達不到殺滅細菌的溫度,肉串外熟內生,吃后易患布魯氏菌病,主要表現是發(fā)熱,伴有關(guān)節、肌肉疼痛,身體乏力、多汗。為了個(gè)人健康,最好不要吃街邊燒烤。
從調查報告的總體來(lái)說(shuō),不管是轉基因食品,還是露天的燒烤攤,只要相關(guān)部門(mén)嚴格把關(guān),加上攤主自覺(jué)遵規,這些危害都不成問(wèn)題?删褪且驗閿傊鞯淖运,監管部門(mén)的懶惰,導致了這種局面。解鈴還需系鈴人,要想保證食品安全,還需人們的自覺(jué)。除了這,我們要明白飲食健康不只是注重飲食的衛生,還要注重食物的合理搭配,根據不同的性別、年齡、職業(yè)選擇不同的食品。中學(xué)生處在生長(cháng)發(fā)育的飛躍期,是一生中長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期,在此階段的生長(cháng)速度,學(xué)習能力、運動(dòng)成績(jì)、勞動(dòng)效率等都和營(yíng)養狀況有密切關(guān)系,所以我們必須注重合理膳食。讓我們?yōu)榻】碉嬍扯鴬^斗吧。
學(xué)生調查報告10
塑料袋轉眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。但是,在“簡(jiǎn)單、方便”的背后,又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果為此,我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會(huì )調查。
調查時(shí)間:周六早上
調查地點(diǎn):我們家門(mén)口的菜市場(chǎng)和周邊小餐館
菜攤上擺放著(zhù)或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著(zhù)紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上,塑料袋比一般的塑料袋厚了許多,有黑色和紅色兩種。
熟食攤點(diǎn)上,不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統統是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來(lái)包裝。
再來(lái)看看這些來(lái)菜市場(chǎng)采購的人們,個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著(zhù)大大小小不同顏色的塑料袋子,很少看見(jiàn)有提環(huán)保購物袋的,可見(jiàn)塑料袋的使用相當普遍。
最后我在一些餐館發(fā)現,塑料袋的使用更是普遍,為了省去洗碗的'麻煩,飯館一般都會(huì )在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的,分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無(wú)一例外都會(huì )在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。
經(jīng)過(guò)調查得知這些市場(chǎng)上用的塑料袋大多是一些小商販上門(mén)推銷(xiāo)的,有些是從批發(fā)市場(chǎng)上批發(fā)的廉價(jià)塑料袋,在質(zhì)量上根本沒(méi)有保障,大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少,表現出一種冷漠,那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢?
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達,家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?墒,他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情,做了一份調查報告。
調查
我發(fā)現,麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快,比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn);蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習,還會(huì )違反校規。結論
經(jīng)過(guò)我的調查,我得知,許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián),然后去買(mǎi)地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著(zhù)錢(qián)去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議,學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生,嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
學(xué)生調查報告11
我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象,我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題:
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的`認識,就業(yè)期望趨向現實(shí),主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”,這選項占27.84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:
一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;
二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;
三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。
這一現象值得認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì )壓力的承受力不夠,面對激烈的社會(huì )競爭,有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出,22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià),這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn),高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí),選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:
一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì ),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。
二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
學(xué)生調查報告12
一、調查時(shí)間:
20xx年x月。
二、調查方式:
采訪(fǎng)調查
三、調查對象:
90后大學(xué)生
90后大學(xué)生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內購車(chē)愿望較強,首選購車(chē)目標不再是低端入門(mén)級車(chē)型,而是10萬(wàn)至20萬(wàn)元的中型車(chē)。不過(guò),近半數90后認為家庭會(huì )為自己購買(mǎi)第一車(chē)支付購車(chē)款。
8成被調查者
未畢業(yè)即有駕照
此次對于90后的調查中,在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人,占八成以上。希望在畢業(yè)后的1—x年內購車(chē)的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示,當時(shí)20歲出頭的年輕人購車(chē)意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年,也就是說(shuō),5年前對當時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),買(mǎi)車(chē)最短時(shí)限是x-5年,如今大學(xué)生購車(chē)意向的'時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。
購車(chē)向家里要錢(qián)
“90后依賴(lài)癥”顯現
對于通過(guò)何種途徑購車(chē),有42%的畢業(yè)生在考慮購車(chē)時(shí)會(huì )尋求父母支持。這一統計結果,比例遠高于希望通過(guò)自力更生購車(chē)的群體。從這個(gè)角度看,自80后開(kāi)始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業(yè),為什么要買(mǎi)車(chē)?”的問(wèn)題上,45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”,而選擇代步的為6%。
10-20萬(wàn)元成首選
本次調查中,結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車(chē)明顯“感冒”。此外,45%的被調查90后首選目標是10萬(wàn)-20萬(wàn)元車(chē)型,這與6年前騰訊網(wǎng)做的類(lèi)似調查結果大相徑庭。6年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車(chē)的目標價(jià)格僅是5萬(wàn)元檔。這也說(shuō)明時(shí)下的90后在購買(mǎi)力上比幾年之前已經(jīng)強了很多。
值得注意的是,在本次調查問(wèn)卷反饋中,“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn),90后對于價(jià)格并不敏感,只有8%的被調查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷(xiāo)”。在品牌鐘愛(ài)度上,德系車(chē)在90后人群中的關(guān)注程度要遠遠高于日系車(chē)和美系車(chē)。有趣的是,相當一部分學(xué)生在首選車(chē)型顏色上為白色。
學(xué)生調查報告13
上網(wǎng)查閱資料,據調查,我國現有盲人500多萬(wàn),低近視人近千萬(wàn),特別是在兒童和青少年中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學(xué)生是55.2%,高中生為70.30%。
分析
從調查中,我發(fā)現兒童和青少年這兩個(gè)階段的患病率較高。而且盲人已約有500多萬(wàn)人,每個(gè)人的眼睛都是一樣的,可是有些人的近視度卻超出了理想范圍,他們的近視度為什么會(huì )這么高呢?在做作業(yè)時(shí),有很多人姿勢不正確,周末還長(cháng)時(shí)間呆在家里看電視、玩電腦。
結論
經(jīng)過(guò)調查和分析,我發(fā)現造成近視的原因有:
1、長(cháng)時(shí)間坐在電視、電腦前。
2、寫(xiě)作業(yè)姿勢不正確。
3、不合理飲食。
4、在搖晃的.車(chē)廂里看書(shū)。
5、在光線(xiàn)太弱的地方看書(shū)。
6、遺傳因素。
等等這些原因。
學(xué)生調查報告14
一、提出問(wèn)題:
現今,國家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!記得我們還小的時(shí)候,家鄉的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季,游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕,給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著(zhù)時(shí)間的推遲,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,現在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的.建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來(lái)什么危害?今天,我們帶著(zhù)這些疑問(wèn),來(lái)到當地進(jìn)行調查,調查。
二、調查目的:
1、通過(guò)調查,了解當地河水污染的主要原因,帶來(lái)的一系列危害。
2、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),清楚群眾對水污染的認識。
3、通過(guò)查閱,查找改進(jìn)的方法,進(jìn)一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三、調查成果:
。ㄒ唬┧廴镜脑颍
1、船家和行人亂丟垃圾,為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;
2、沖底淤泥堆積,使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,影響船只行駛;
3、工廠(chǎng)直接將廢水排到河流里
4、人們都把生活污水排放到河里;
5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,以致臭氣熏天;種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染,沖水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,對環(huán)境、空氣造成了很大的污染,嚴重影響市形象和群眾生活。
。ǘ┐嬖诘奈C
一些工廠(chǎng)為了方便,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉的憶帆河也面臨著(zhù)這樣的危機。所以,人們要自覺(jué)做好。
。ㄈ┙鉀Q措施:
1、控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)等等;
2、沿河多植樹(shù),保持水土;
3、減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;
4、加強人民的環(huán)保意識,不亂丟垃圾,如有發(fā)現,進(jìn)行適當罰款;
5、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續利用;
6、有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾;
7、工廠(chǎng)不排放或盡可能少排放廢水,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
。ㄋ模┪覀兊男袆(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議
學(xué)生調查報告15
星期天的上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中,我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,
在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊,你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗。保護環(huán)境調查報告
星期天的上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中,我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(cháng),原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,
在小區范圍內,這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊,你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮,原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹,人們在清潔了自身的同時(shí),卻把所有的'污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議:有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識,增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識,鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗。
【學(xué)生調查報告】相關(guān)文章:
學(xué)生的調查報告11-04
學(xué)生調查報告06-23
學(xué)生調查報告08-30
學(xué)生調查報告08-27
學(xué)生健康調查報告10-23
學(xué)生的消費調查報告10-20
實(shí)用學(xué)生調查報告10-28
熱門(mén)學(xué)生調查報告10-28
學(xué)生社區調查報告10-20
學(xué)生輟學(xué)調查報告11-08