學(xué)生調查報告(集錦15篇)
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告1
一、調查背景:
勤儉節約是我國勞動(dòng)人民的傳統美德,是我國寶貴的精神財富,也是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的重要組成部分。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì )中開(kāi)始流行起一些不好的風(fēng)氣,講排場(chǎng),鋪張,揮霍浪費的現象層出不窮!罢l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這句話(huà)似乎早已被大家徹底遺忘,學(xué)生中的浪費現象也日益嚴重;钌睦泳驮谖覀兊纳磉,我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中,有些甚至沒(méi)吃上幾口。這種種現象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費現象。
二、調查目的及意義:
希望通過(guò)對學(xué)校食堂浪費現象的調查,向學(xué)生宣傳節約糧食的思想,向學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導及食堂提出節約糧食的方案和措施,達到降低浪費的目的。同時(shí)也希望通過(guò)這次調查,能有所改善大學(xué)生浪費食物的行為,加強大學(xué)生的'節約意識,喚起大學(xué)生節約食物、杜絕浪費食物的傳統美德。
三、調查時(shí)間:20xx年4月7日—20xx年4月21日
四、調查地點(diǎn):潤澤苑食堂、圖書(shū)館以及校園
五、調查方法:
1、實(shí)地觀(guān)察
分成三個(gè)小組,每組三至四人,在三個(gè)食堂餐具回收點(diǎn)觀(guān)察,由兩人通過(guò)記錄剩飯人數和剩飯量并統計男女比例,另一人負責統計使用一次性飯盒人數,記好數據后進(jìn)行分析。
2、問(wèn)卷調查
在圖書(shū)館以及校園做問(wèn)卷調查。
3、訪(fǎng)問(wèn)法
在食堂以及校園對學(xué)生進(jìn)行隨機的訪(fǎng)問(wèn)。
六、調查結果:
通過(guò)我小組對三十名大學(xué)生問(wèn)卷調查,從調查結果來(lái)看,大多數男同學(xué)都是吃三個(gè)菜,并且能全部吃完,女生一般是兩個(gè)菜,有少部分同學(xué)吃不完,造成浪費。幾乎所有的同學(xué)都有浪費行為,少數人通常是在不好吃、不合胃口的情況下會(huì )浪費飯菜,而多數人則是在不想吃的情況下浪費飯菜。大多數同學(xué)每月的生活費都在500—1000元,而且大家都覺(jué)得不該浪費。80%的同學(xué)沒(méi)有自帶飯盒的習慣,都使用一次性飯盒、筷子,我們口頭調查了幾個(gè)同學(xué),他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會(huì )浪費時(shí)間,還有同學(xué)說(shuō)懶得拿,嫌麻煩等原因。
七、調查感想:
1、雖然有許多客觀(guān)因素,如:食堂的飯菜很久不變一次,吃都吃膩了,好像很有理由。但是,同學(xué)們要找找自己的原因,食堂的飯菜太難吃了,就不能打少一點(diǎn),夠吃就行了?由此看來(lái)同學(xué)們對浪費飯菜的問(wèn)題不太重視,不懂得糧食的來(lái)之不易,這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢(qián)是你們的,但資源是大家的。隨著(zhù)人們生活水平日益提高,勤儉節約的傳統美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費糧食的現象比比皆是。
2、雖然我校食堂有節約糧食的標語(yǔ),但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見(jiàn)。學(xué)生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚(yú)也只吃了半條就被“無(wú)情拋棄”。
3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點(diǎn)。經(jīng)我們調查,食堂飯菜不知多久了都沒(méi)變,我們都可以背出來(lái)了。所以希望換一換花樣,讓同學(xué)吃好點(diǎn),避免浪費。
雖然同學(xué)們的浪費有各種各樣的理由,但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎?在日常生活中我們可以多開(kāi)展節約的教育活動(dòng),加強學(xué)生的節約意識。我們還可以去體驗一下邊遠山區的生活,這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
八、解決辦法:
為了解決大學(xué)生浪費糧食這一現象,要從兩方面入手。一方面,我們要加強學(xué)生的節約意識,從教育入手,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),只有這樣,才能讓他們養成節約糧食的習慣。另一方面,我們要加強食堂的管理,盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。
九、自我小結:
人常言,浪費時(shí)間就是浪費生命,可是浪費糧食又是一個(gè)怎樣性質(zhì)的行為呢?我們都知道糧食是農民們辛辛苦苦勞動(dòng)的結晶,浪費糧食的行為是可恥的,是不可取的!在我們學(xué)校食堂里雖然標語(yǔ)隨處可見(jiàn):粒粒皆辛苦,請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減,這種“不可取”正不斷進(jìn)行著(zhù)。
每天在食堂吃完飯后,只要看一下餐廳的剩飯桶,總會(huì )看到桶里倒滿(mǎn)了白花花的米飯,還有肉片、蔬菜據工作人員說(shuō),每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見(jiàn),我們學(xué)校飯菜浪費現象確實(shí)嚴重。一些同學(xué)是基于什么原因,倒掉這么多沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題的飯菜呢?我們對這一現象進(jìn)行了調查 。發(fā)現除少數是因為身體不適胃口不好造成的,多數同學(xué)是態(tài)度問(wèn)題。
而與此同時(shí),學(xué)校里有相當一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來(lái)自貧困地區的學(xué)生,每天要做兼職來(lái)?yè)Q取自己的生活費,還要把錢(qián)寄給家里補貼家用,他們每天都要嚴格控制自己的生活費,從來(lái)不會(huì )浪費一粒糧食。
據有關(guān)數據顯示,在最近的5年里,全世界的貧困人口從10億增加到13億,每天有8.4億人在挨餓;在發(fā)展中國家,有五分之一的人無(wú)法獲得足夠的糧食;在非洲,有三分之一的兒童營(yíng)養不良。目前全世界有30多個(gè)國家陷入糧食危機,而我們中國,到目前為止,沒(méi)有解決溫飽的貧困人口也有2610萬(wàn)。我國是農業(yè)大國,但目前全國人均糧食占有量?jì)H達到溫飽水平,糧食問(wèn)題仍然是國民經(jīng)濟發(fā)展中
突出問(wèn)題。解決我國糧食問(wèn)題一靠增產(chǎn),二就要靠節糧!肮澕Z”是指在保證基本糧食消費前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費過(guò)程中不必要損失或浪費。從一定意義上講節糧就是增產(chǎn),就是開(kāi)發(fā)“無(wú)形良田”。據測算1公斤大米約有米粒40000個(gè),我國13億人口若每人每天節約1粒大米,則全國每天可節約32500公斤大米,每年可節約1200萬(wàn)公斤大米可養活35000人。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計,等于每年開(kāi)發(fā)無(wú)形良田12000畝。
當那些數字計算出來(lái)時(shí),我們非常震驚;當看到那些貧困學(xué)生在艱難與困苦中奮起拼搏時(shí),我們非常感動(dòng);當這樣的現象及信息呈現在你我面前時(shí),對待浪費,你是否還會(huì )無(wú)動(dòng)于衷?
面對這些觸目驚心的數字,每個(gè)人都需要捫心自問(wèn):“我們憑什么浪費?”因為花了錢(qián)就可以為所欲為嗎?錢(qián)是你們的,但資源卻是大家的!因為飯菜不合口味嗎?這簡(jiǎn)直是強詞奪理,食堂的飯菜未必十全十美,但同樣是勞動(dòng)成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí),就構成了對別人勞動(dòng)的不尊重,更是在揮霍父母的血汗。須知,任何人都無(wú)權浪費!不能無(wú)知和麻木到這種程度!
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人民生活水平的提高,鋪張浪費、比吃比穿的現象越來(lái)越嚴重了。對于這種情況,我想說(shuō):節儉并不是貧窮的人無(wú)可奈何的下策,而是每一個(gè)人都要努力具備的美德。
學(xué)生調查報告2
一、調查基本情況
調查時(shí)間:20xx年4月,調查地點(diǎn):南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調查對象:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調查方法:?jiǎn)?wèn)卷調查法。問(wèn)卷情況:本次抽查共發(fā)放調查問(wèn)卷80份,收回調查問(wèn)卷80份,有效問(wèn)卷80份。 調查目的:解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。
二、調查結果分析
對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調查,然后進(jìn)行分析,現將結果總結如下:
。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數適中,并且對待旅游態(tài)度較合理。通過(guò)我們的問(wèn)卷調查,發(fā)現我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數多于4次。對于大學(xué)生而言,每年旅游4次以上為過(guò)度旅游,這將花費很多的時(shí)間以及金錢(qián)。所以我們應該適量控制,合理對待旅游。
。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費較合理。統計數據表明:我院學(xué)生22.5%旅游花費在300元以下,48.75%的大學(xué)生旅游花費在300~500元,僅有28.75%的學(xué)生花費在500元以上。對于廣大的大學(xué)生而言,我們的生活費及其有限,除在校的日常開(kāi)銷(xiāo)之外,我們沒(méi)有過(guò)多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過(guò)多,300~500之間較合理。
。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調查統計數據顯示:與朋友一起旅游的占統計總數的60%,和班級同學(xué)一起出游的占1.25%,這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足,單獨出游不能給予自己安全感,依賴(lài)感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數僅占13.75%,和旅游團出游占到18.75%。
(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過(guò)轉本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。他們更需要通過(guò)旅游來(lái)舒緩壓力,放松心情。周末時(shí)間短暫,所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數較少,僅占總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會(huì )選擇兼職,所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機,只有30%的同學(xué)會(huì )選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。
。ㄎ澹┵M用問(wèn)題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,旅游的安全性不受重視。俗話(huà)說(shuō)一分錢(qián)難倒英雄漢,如果沒(méi)有足夠的旅游費用,那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要,這才是關(guān)鍵因素。當今交通事故頻發(fā),在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應該注重安全,而不能將安全問(wèn)題忽視。
三、總結與建議
。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現象普遍,并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出,我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,一年兩次旅游安排較為合理,部分學(xué)生一年旅游次數達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂(lè )趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學(xué)生旅游。
。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費比較合理。大學(xué)生每個(gè)月的生活費十分有限,除日常開(kāi)銷(xiāo)之外,每個(gè)月也只剩下很少一部分錢(qián),所以在旅游的花費上應該做到用錢(qián)有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費合理,花費適中,值得提倡。多于500元的同學(xué)應該適量控制,避免多余的開(kāi)銷(xiāo),杜絕過(guò)度消費的現象。作為大學(xué)生更應該以節約為榮,適度消費。
。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過(guò)程中安全問(wèn)題!奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知,如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)一些問(wèn)題,往往是這些問(wèn)題不受大家重視。每次到短期假日,黃金周,大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習的壓力。這使得安全問(wèn)題凸顯,我們也經(jīng)?梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰。安全問(wèn)題永遠是第一位的,我院學(xué)生則把旅游的'費用放在首位,作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,我們更應該通過(guò)這份調查問(wèn)卷讓大學(xué)生重視安全問(wèn)題,維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣,旅游才具有意義與價(jià)值。
。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛(ài)旅游的游客來(lái)說(shuō),當自己看到喜愛(ài)的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結伴而行,既能相互照應又能分享喜悅,這是個(gè)相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議:
1、隨著(zhù)旅行社數目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯,要學(xué)會(huì )拿法律武器保護自己,但不可以走極端做違法的事情。
2、網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍,隨著(zhù)它的快速發(fā)展,也帶來(lái)一些問(wèn)題。很多虛假信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播,我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí),一定要選擇正規的網(wǎng)站,必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息。
3、現在經(jīng)常出現導游強制游客消費的情況,我們對此應該學(xué)會(huì )抵制,必要時(shí)可以向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報,同時(shí)做到理性消費。
4、旅游對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的選擇,大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規劃,最主要的是一定要注意出行的安全。
學(xué)生調查報告3
前言
臨近畢業(yè)之即,許多大學(xué)生對日后畢業(yè)方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學(xué)三年過(guò)去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數同學(xué)苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發(fā)展,去創(chuàng )業(yè)。就在校的大學(xué)生,我們做了相應的一些調查,全面了解大學(xué)生心里所想,并通過(guò)對在校大學(xué)生就業(yè)分析,為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導與幫助。
每個(gè)人都有自己的想法,自己的目標,可是永遠都是在心里想象,無(wú)法付出行動(dòng),因為沒(méi)有方向,沒(méi)有計劃,只是彷徨。為增強大學(xué)生就業(yè)方向指導,附有良好的就業(yè)心態(tài),進(jìn)一步加強學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)方向指導教育,因此我們進(jìn)行深入的了解與調查。
一、調查目的
1.全面了解大學(xué)生就業(yè)去向,以及相關(guān)方面心里的想法等各種情況,為調查做一個(gè)周全的計劃。
2.了解大學(xué)生就業(yè)意向,針對現在考研族、創(chuàng )業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導大學(xué)生合理選擇以后方向。
3.弄清大學(xué)生對自己就業(yè)方向的觀(guān)點(diǎn)、看法,以及發(fā)展規劃。
通過(guò)對大學(xué)生就業(yè)方向全方面的調查,了解大學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求,展現出他們的就業(yè)價(jià)值取向。
二、調查對象與內容
為了深入調查與研究,我們在學(xué)校對在校大學(xué)生做一些訪(fǎng)問(wèn),通過(guò)他們的回答來(lái)了解他們的就業(yè)意向。
1.大學(xué)生對今后就業(yè)意向的要求
適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識。
為今后生活帶來(lái)動(dòng)力,可以提供給自己努力的方向。
2.就業(yè)方向的選擇
要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。
今后發(fā)展目標。
3.大學(xué)生關(guān)于就業(yè)去向個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)
如何找到一個(gè)適合自己發(fā)展的城市。
怎樣適應城市的發(fā)展步調,影響自己選擇的因素。
三、調查方法與方式
1.抽樣方法
為準確得出調查結果與提高調查效率,對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。
2.進(jìn)行問(wèn)答以及問(wèn)卷的方式進(jìn)行。
四、調查程序以及時(shí)間安排
1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的相關(guān)主要目的與要求的講解,做到調查的真實(shí)、合理。
2.針對性調查,以即將畢業(yè)的大三大四學(xué)生進(jìn)行調查,使調查更有效。
3.做好調查前安排,準備好調查資料,相關(guān)文件,以及要提問(wèn)的問(wèn)題。安排好那些人員調查那幾間宿舍,不要重復調查,在調查工業(yè)中,可以記錄相關(guān)信息。
4.談話(huà)人員要做好主導方向,把握調查重點(diǎn)。
5.調查人員到寢室進(jìn)行調查要文明,講禮貌。向宿舍人員說(shuō)明用意,不愿接受調查的不要勉強,對被接受調查的'人員要有耐心。
6.調查工作完后,要求被調查人寫(xiě)上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問(wèn)卷復核。
7.調查卷按時(shí)收回,整理好,使調查工作更好的進(jìn)行。
8.盡量選擇學(xué)生們空閑時(shí)間期間進(jìn)行調查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時(shí)間,也可提高調查效率。
9.最后,也可以通過(guò)網(wǎng)上資料查詢(xún),使調查更豐富。
五、調查結果與分析
1.一部分同學(xué)選擇往沿海城市發(fā)展,因為經(jīng)濟發(fā)展的影響,沿海地區經(jīng)濟發(fā)達發(fā)展快,機會(huì )大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。
2.大部分同學(xué)把未來(lái)的發(fā)展方向想得太過(guò)于美好,不切實(shí)際,出發(fā)點(diǎn)是好的,有點(diǎn)虛化。
3.還有一部分同學(xué),太過(guò)于茫然,根本不知道自己到底往哪里發(fā)展,沒(méi)有計劃。
4.也有同學(xué)安于現狀,在自己熟悉的城市發(fā)展,即使是小城市,也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應不過(guò)來(lái)。等自己有一定經(jīng)驗再去闖也是可以的。
5.小部分同學(xué)決定自己創(chuàng )業(yè),從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的。
分析:每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),每個(gè)夢(mèng)都是美好的,當你覺(jué)得為之付出的時(shí)候就是最幸福的時(shí)候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。
其實(shí),沒(méi)有那么多的選擇,也沒(méi)有必要茫然于未來(lái)之中,就業(yè)的方向自己尋找,按照心的方向走,總會(huì )找到屬于自己成功的彼岸。
最后,就業(yè)方向可以聽(tīng)取一些學(xué)長(cháng),前輩們的建議,前車(chē)之鑒,供自己參考。找到一個(gè)對的方向,對的地點(diǎn),對的人,去做對的事。
六、結論與建議
調查完成,此次調查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維,以及對就業(yè)方向的認識,看法。對學(xué)生可以有一個(gè)更好的就業(yè)方向指導,為大學(xué)生提供好的發(fā)展方向。即使大學(xué)生活再無(wú)趣,讓自己變的再墮落,當踏入社會(huì )的那一刻,每個(gè)人都會(huì )想很多的,心中都會(huì )有個(gè)藍圖,在心里去想象。我覺(jué)得學(xué)?梢园才乓恍┗顒(dòng),做更多的調查,走進(jìn)學(xué)生的心里,給學(xué)生更好的指導、教育。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導,讓每個(gè)學(xué)生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。
學(xué)生調查報告4
調研背景:
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在,但只有今年,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調查和分析調研思路:參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調研”,我們決定從以下幾個(gè)方應對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1)對未來(lái)的設計或愿景,見(jiàn)第2、19、14、25題
2)就業(yè)前的準備狀況,見(jiàn)第5題
3)與是否專(zhuān)業(yè)對口,見(jiàn)第7題
4)地域意愿,見(jiàn)第10、11題
5)對用人單位的意愿,見(jiàn)第16、17、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見(jiàn)第8、9題
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知,見(jiàn)第3、6題
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況,見(jiàn)第4、15題
5、應屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校,見(jiàn)第21、22題;要求自己,見(jiàn)第23、24、26、12、13題)
透過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查,我們期望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選取、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題。
調查分析:
一、熱能專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1)對未來(lái)的設計或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè),11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對于選取考研的理由,多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面,82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選取考研。25題中,15%的同學(xué)堅決不理解最差的機會(huì )。
2)就業(yè)前的準備狀況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃,其余都沒(méi)有明確的目標,甚至沒(méi)有思考過(guò)。
3)與是否專(zhuān)業(yè)對口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標,對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4)地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選取,同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。
5)對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選取比較平均,沒(méi)有人選取自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選取1500--3000,沒(méi)有人選取800--1000。
2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣,其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取,但人數不多,平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知:有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況:有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,只有6%。
5、應屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導,30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導,有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大;對自己,不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達潛力、改革創(chuàng )新潛力、解決實(shí)際問(wèn)題潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué),四成認為需要資金36%認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1)對未來(lái)的設計或愿景:有七成同學(xué)選取就業(yè),擇業(yè)觀(guān)念方面,69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè),沒(méi)有人愿意一步到位,雖然很少有人選取考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
2)就業(yè)前的準備狀況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃
3)與是否專(zhuān)業(yè)對口方面:選取各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。
4)地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選取,同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì ),其次則是崗位多元化和工作待遇。
5)對用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選取1500--XX,沒(méi)有人選取800--1000。
2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的'選取并且方式很多樣,其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取,但人數不多,平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知:72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻,而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經(jīng)驗:對學(xué)校,五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導,因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大;對自己,不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力,解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習提高潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué),五成認為需要資金五成認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。
三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1)對未來(lái)的設計或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)。共有43人選取考研,對于選取考研的理由,多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面,83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選取考研。25題中,九成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。
當代大學(xué)生面臨著(zhù)相當嚴峻的就業(yè)形勢,零八年的持續經(jīng)濟危機不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟,還導致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當大的影響,應對危機我們就應何去何從呢
對此我利用寒假的時(shí)間對這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調查。
學(xué)生調查報告5
近年來(lái),大學(xué)生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現象引起了家庭、學(xué)校以及社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。對多數苦讀三年的高中生而言,步入大學(xué)校門(mén)無(wú)疑是一件喜事。而隨著(zhù)大學(xué)生活的開(kāi)始,每個(gè)人都面臨著(zhù)一個(gè)嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會(huì )因此有所改變。大學(xué)正處于青春期,青春期是生長(cháng)發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉折期,這一時(shí)期的大學(xué)生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨立性和依賴(lài)性的矛盾、自制性和沖動(dòng)性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學(xué)生的心理健康尤其值得關(guān)注。
一、主題簡(jiǎn)介
我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話(huà)題為主題,利用網(wǎng)絡(luò )、實(shí)地調查、查閱資料等方式對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調查。作為當代大學(xué)生的我們,面對著(zhù)嶄新的生活,無(wú)論是在生活上、學(xué)習上還是情感上,很多人都曾有過(guò)一段迷茫的時(shí)期。而近年來(lái),關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題引發(fā)的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過(guò)對同齡人的調查,總結出大家目前存在的一些普遍問(wèn)題,提出寶貴的意見(jiàn),向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性,幫助身邊的同學(xué)調整好自己的心態(tài),健康快樂(lè )地度過(guò)自己的大學(xué)生涯,并為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。
二、活動(dòng)日程
1、 7月1—9日:準備階段
組員集中,分配任務(wù),內部交流,通過(guò)各種渠道收集相關(guān)資料,談?wù)撟约簩Υ髮W(xué)生心理狀況的看法,提出問(wèn)題,制作調查問(wèn)卷。
校內調查:
。1)口頭詢(xún)問(wèn),在宿舍、班級、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
。2)問(wèn)卷調查,在校園內隨機派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查。
校外調查:將問(wèn)卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查。
在揚州大學(xué)農學(xué)院進(jìn)行實(shí)地調查,分小組行動(dòng)并且討論調查情況。
4、 8月24—25日:咨詢(xún)階段
將通過(guò)調查總結出的大學(xué)生主要面臨的心理問(wèn)題咨詢(xún)相關(guān)的老師,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并進(jìn)行信息匯總。
5、 8月26—28日:總結匯報階段
小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),最后以書(shū)面報告形式進(jìn)行總結。
三、調查情況
1、調查背景
近年來(lái),關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問(wèn)題而引發(fā)的負面報道越來(lái)越多,這一現象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì )各界的高度關(guān)注。結合到我們的實(shí)際大學(xué)生活,我們也確實(shí)面臨著(zhù)學(xué)習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復雜的感情問(wèn)題。
2、調查目的
我們想通過(guò)對大學(xué)生心理健康的調查,從中尋找出當代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當有效的生活學(xué)習以及情感建議,幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙,為我們的健康成長(cháng)提供動(dòng)力與信心。
3、調查對象
本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
4、調查方法或工具
主要是問(wèn)卷調查,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )以及實(shí)地調查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
5、數據分析或問(wèn)題與現狀分析
心理健康調查問(wèn)卷問(wèn)題分析
。1)您認為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
A、特別大
B、很大
C、差不多
D、無(wú)差別
分析:12%的同學(xué)認為相差的氛圍特別大,無(wú)論是學(xué)習上還是生活上。48%的'同學(xué)認為相差很大,主要實(shí)在學(xué)習氛圍和生活習慣上,大學(xué)的學(xué)習相對輕松而且老師也不會(huì )總是督促學(xué)習,大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開(kāi)家開(kāi)始住在學(xué)校,這一方面很多人表示一開(kāi)始真的很不習慣。40%的同學(xué)認為差不多,雖然大學(xué)與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學(xué)認為無(wú)差別。
。2)您對目前的大學(xué)生活適應狀況如何?
A、很好
B、還可以
C、較差
D、差
分析:調查顯示15%的同學(xué)認為對大學(xué)生活狀況適應狀況很好,而25%的同學(xué)對大學(xué)生活適應狀況感覺(jué)較差,絕大部分的同學(xué)樂(lè )觀(guān)的認為適應狀況還可以。這說(shuō)明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂(lè )觀(guān)他們懂得調節自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學(xué)則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂(lè )觀(guān),由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。
。3)您認為壓力在您的學(xué)習生活中對你的影響怎樣?
A、正面影響,學(xué)習的動(dòng)力
B、沒(méi)影響
C、有點(diǎn)影響,影響情緒
D、負面影響,無(wú)心學(xué)習
分析:有58%的同學(xué)認為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習的動(dòng)力,這表明這些同學(xué)面對壓力是有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度,他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增添光彩,32%的同學(xué)認為有點(diǎn)影響,但并不嚴重,這樣說(shuō)明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學(xué)認為壓力是負面影響,會(huì )導致他們無(wú)心學(xué)習,這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
。4)當您出現學(xué)習效率底下的情況時(shí),您會(huì )覺(jué)得心煩氣躁嗎?
A、經(jīng)常會(huì )
B、偶爾會(huì )
C、很少會(huì )
D、不會(huì )
分析:調查表明有63%的同學(xué)認為偶爾會(huì ),20%的同學(xué)認為很少會(huì ),7%的同學(xué)認為不會(huì ),這表明絕大多數同學(xué)能夠樂(lè )觀(guān)地處理自己的學(xué)習問(wèn)題,有著(zhù)良好的心理素質(zhì),而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會(huì )覺(jué)得心煩氣躁,他們需要加強鍛煉。
。5)您認為宿舍是否有利于您的學(xué)習?
A、非常有利
B、比較有利
C、一般
D、比較不利
E、非常不利
各類(lèi)報告分析:從調查中發(fā)現沒(méi)有同學(xué)認為宿舍非常有利于他們的學(xué)習,25%的同學(xué)認為比較有利,32%的同學(xué)認為一般,而38%的同學(xué)認為比較不利,5%的同學(xué)認為非常不利。這說(shuō)明大多數同學(xué)還是把學(xué)習放在第一位的,但宿舍的學(xué)習氛圍不是很好,所以大多數同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書(shū)館或者自習室學(xué)習。
。6)您是否對學(xué);蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過(guò)不滿(mǎn)心理?
A、經(jīng)常有
B、偶爾有
C、很少有
D、沒(méi)有
E、未考慮過(guò)
分析:調查發(fā)現15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿(mǎn)心理,說(shuō)明他們時(shí)常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現狀,改變自己,有50%的同學(xué)偶爾會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)心理,說(shuō)明大多數同學(xué)是樂(lè )觀(guān)的,只是學(xué)習任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學(xué)很少會(huì )出現不滿(mǎn)心理,13%的同學(xué)從未不滿(mǎn),5%同學(xué)從未考慮過(guò)這一問(wèn)題,這說(shuō)明他們的心理素質(zhì)非常好。
學(xué)生調查報告6
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如:有一些家長(cháng)是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長(cháng)則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),家長(cháng)對關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下:
(一)、做的家長(cháng)的看法:
1、孩子正處于長(cháng)身體的階段,應該多補充一些營(yíng)養,所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會(huì )感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,吃不飽,一上午都會(huì )感到很餓,感到很乏力。
(二)、不做的家長(cháng)的看法:
1、大多數家長(cháng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的,吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(cháng)提出應該關(guān)心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節。
3、還有的家長(cháng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì )認為不吃早餐的人占少數,那么——你就錯了。
通過(guò)調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學(xué),有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的`各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下:
由此可見(jiàn),在眾多的同學(xué)當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長(cháng)偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長(cháng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛生的,吃了對人體不但沒(méi)有好處,還會(huì )造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會(huì )染上疾病。
據資料顯示:按照我國學(xué)生每日膳食營(yíng)養素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現在正處于長(cháng)身體的時(shí)期,所以,早餐必須要吃一些有營(yíng)養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營(yíng)養早餐達到合理營(yíng)養和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現:如果平均下來(lái),一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會(huì )降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人,根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養,精神也會(huì )比較差;等到午、晚餐的時(shí)間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進(jìn)高熱量的食物,結果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯,攝取的營(yíng)養不夠充分,就會(huì )使人無(wú)精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營(yíng)養早餐中應該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)!
小學(xué)生調查報告范文5
原來(lái)我們家小區門(mén)口有一條清清的小河,每天成群結隊的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚(yú)兒,我們陶醉其中。但是,最近我卻發(fā)現小河沒(méi)有那么清澈了,還有很多小魚(yú)都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進(jìn)行了調查。
調查我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境,植物生長(cháng)得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚(yú)非常多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2、附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3、還有許多飯館,小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結論
1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚(yú)吃后,導致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里,有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我,小河污染都是人為造成的,看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,難道我們沒(méi)有責任嗎?
建議
河道是我們大家的,讓我們拉起手來(lái),不要為了個(gè)人方便而污染小河,我們應該自覺(jué)做到保護我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
學(xué)生調查報告7
一、調查時(shí)間:
20xx年x月。
二、調查方式:
采訪(fǎng)調查
三、調查對象:
90后大學(xué)生
90后大學(xué)生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內購車(chē)愿望較強,首選購車(chē)目標不再是低端入門(mén)級車(chē)型,而是10萬(wàn)至20萬(wàn)元的中型車(chē)。不過(guò),近半數90后認為家庭會(huì )為自己購買(mǎi)第一車(chē)支付購車(chē)款。
8成被調查者
未畢業(yè)即有駕照
此次對于90后的調查中,在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人,占八成以上。希望在畢業(yè)后的1—x年內購車(chē)的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示,當時(shí)20歲出頭的年輕人購車(chē)意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年,也就是說(shuō),5年前對當時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),買(mǎi)車(chē)最短時(shí)限是x-5年,如今大學(xué)生購車(chē)意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。
購車(chē)向家里要錢(qián)
“90后依賴(lài)癥”顯現
對于通過(guò)何種途徑購車(chē),有42%的畢業(yè)生在考慮購車(chē)時(shí)會(huì )尋求父母支持。這一統計結果,比例遠高于希望通過(guò)自力更生購車(chē)的群體。從這個(gè)角度看,自80后開(kāi)始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的`家庭中持續。在“剛畢業(yè),為什么要買(mǎi)車(chē)?”的問(wèn)題上,45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”,而選擇代步的為6%。
10-20萬(wàn)元成首選
本次調查中,結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車(chē)明顯“感冒”。此外,45%的被調查90后首選目標是10萬(wàn)-20萬(wàn)元車(chē)型,這與6年前騰訊網(wǎng)做的類(lèi)似調查結果大相徑庭。6年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車(chē)的目標價(jià)格僅是5萬(wàn)元檔。這也說(shuō)明時(shí)下的90后在購買(mǎi)力上比幾年之前已經(jīng)強了很多。
值得注意的是,在本次調查問(wèn)卷反饋中,“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn),90后對于價(jià)格并不敏感,只有8%的被調查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷(xiāo)”。在品牌鐘愛(ài)度上,德系車(chē)在90后人群中的關(guān)注程度要遠遠高于日系車(chē)和美系車(chē)。有趣的是,相當一部分學(xué)生在首選車(chē)型顏色上為白色。
學(xué)生調查報告8
一、調查背景
在長(cháng)期教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)現:學(xué)生的學(xué)習習慣較差,要讓學(xué)生“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣”,“學(xué)會(huì )使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書(shū),它是咬文識字的基礎,但是現在學(xué)生們的書(shū)包中即使有字典,在遇到問(wèn)題時(shí),也不愿拿出來(lái)查找,自己解決問(wèn)題。
而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時(shí)小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學(xué)習獨立識字。由于在教學(xué)過(guò)程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規范用字”的問(wèn)題,所以教者決定從“大處著(zhù)手,小處著(zhù)眼”細致研究,如何才能真正培養好學(xué)生勤報告的習慣。還記得著(zhù)名教師高林生,在談學(xué)生“習慣篇”培養的文章中說(shuō):“有的東西看起來(lái)并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時(shí)有用,但它卻一輩子無(wú)用。諸如‘勤報告’、‘主動(dòng)識字’之類(lèi)的習慣大概都屬于前者! 所以更應該深入研究。
現代科技發(fā)達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來(lái)越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習慣自然就沒(méi)有了,現在的學(xué)生依賴(lài)心強,求知欲弱,自然對報告這個(gè)習慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來(lái),現在小學(xué)生在報告等使用工具書(shū)方面存在不懂、不會(huì )、不用的“三不”現象,所以我準備首先調動(dòng)了他們的興趣后再著(zhù)手教授一些報告的技巧,再在平時(shí)的教學(xué)生活中長(cháng)期的貫徹實(shí)施,形成自然常態(tài)后,對學(xué)生的動(dòng)手能力,思維和記憶的能力都會(huì )有所提升,讓他們能夠靜下心來(lái)去認識理解一個(gè)字,對他們在語(yǔ)文方面的組詞造句和作文寫(xiě)作方面都有很好的幫助。
二、調查內容
調查我校二至三年級學(xué)生報告習慣的現狀。
三、調查方法
1、問(wèn)卷調查法
(1)設計《低年級學(xué)生報告習慣現狀的調查問(wèn)卷(學(xué)生篇前期)》,對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調查。
(2)設計《學(xué)生報告現狀的調查問(wèn)卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語(yǔ)文教師進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
四、調查結果與分析
1、學(xué)生對字典這個(gè)工具書(shū)興趣很大,但是使用的很少。
問(wèn)卷調查顯示100%的學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來(lái)的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報告”,25%的學(xué)生遇到不認識的字時(shí),是愿意問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)或是自己猜。而語(yǔ)文教師發(fā)現遇到不認識的字時(shí),自己猜的或問(wèn)別人的占了70%。班上學(xué)生會(huì )使用字典的占了70%。我們從這些數據中可以看出小學(xué)生對字典有著(zhù)濃厚的.興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。
2、學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一
調查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數筆畫(huà)檢字法。從我們現場(chǎng)抽查情況來(lái)看,絕大多數學(xué)生掌握報告的方法單一。
3、學(xué)生不能把自報告運用到閱讀和習題中去
調查10語(yǔ)文教師發(fā)現班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%,認為一般般,還算過(guò)得去的為60%,認為積累的很多的為0%。平時(shí)的習題和習作方面的錯別字很多的班級占了60%,認為一般般,過(guò)得去的占40%,認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發(fā)現70%的語(yǔ)文教師對學(xué)生不會(huì )使用字典或者不用字典這種學(xué)習方式困擾過(guò),亟待解決。
五、應對策略
1、在學(xué)生當中提高對報告價(jià)值的認識
在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認識的字,會(huì )求助家長(cháng)老師或者同學(xué)。這時(shí)教師應強化這方面的訓練,教給學(xué)生報告的方法和技巧,并通過(guò)習題和習作方面讓學(xué)生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習或者課前預習的時(shí)間讓學(xué)生對當天要學(xué)習生字,通過(guò)查閱字典進(jìn)行自主的理解,然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習慣,會(huì )使學(xué)生受益一生。同時(shí),學(xué)生也做到了充分的心理準備,用認真的態(tài)度去學(xué)習和練習報告,使學(xué)生能樹(shù)立遇到不認識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。
2、擴寬學(xué)生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現出來(lái)
小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實(shí)另外還有數筆畫(huà)檢字法,通過(guò)調查發(fā)現,很大一部分學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時(shí)教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數筆畫(huà)檢字法應該都要能掌握。所以就需要語(yǔ)文教師來(lái)教導學(xué)生多學(xué)些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會(huì )覺(jué)得字典很方便實(shí)用。后面通過(guò)每個(gè)班的報告測試,就可以提現出他們學(xué)習的水平和效果。
3、營(yíng)造良好的班級報告氛圍,引導學(xué)生互幫互學(xué)
4、開(kāi)張豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生對報告的興趣
采用班級內的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動(dòng)等方法激勵學(xué)生,提高書(shū)寫(xiě)能力,加深對字典的實(shí)用功能的理解;開(kāi)展報告測試,通過(guò)一系列的活動(dòng),激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。
學(xué)生調查報告9
近期我發(fā)現同學(xué)們和身邊的親人使用電子產(chǎn)品的時(shí)間越來(lái)越長(cháng),而且次數也更多,所以在4月23日,我對同學(xué)及家人進(jìn)行了青少年電子產(chǎn)品使用情況的調查。我決定用詢(xún)問(wèn)大家和上網(wǎng)查閱資料的方法調查以下幾個(gè)內容,大家喜歡使用哪種電子產(chǎn)品呢?每次使用電子產(chǎn)品的時(shí)間大約是多長(cháng)呢?電子產(chǎn)品對我們是壞處大還是好處大呢?
經(jīng)過(guò)調查,有了這樣的結果——姐姐喜歡使用手機,用它在網(wǎng)上購物,每次時(shí)間接近一小時(shí);弟弟喜歡玩手機游戲,一玩就是幾個(gè)小時(shí);妹妹喜歡使用平板聽(tīng)故事,使用時(shí)長(cháng)為半小時(shí);我的同學(xué)鄧嵐心常使用平板學(xué)習新知識,時(shí)間為一小時(shí);另外一個(gè)同學(xué)秦覃丹青喜歡使用電話(huà)手表,主要用來(lái)和家人及同學(xué)聯(lián)系,每次時(shí)長(cháng)3——4分鐘左右。這幾個(gè)人都十分具有代表性。統計出每次使用電子產(chǎn)品時(shí)間超過(guò)一小時(shí)的人超過(guò)百分之三十五,使用時(shí)間為半小時(shí)左右的占一半,每次使用電子產(chǎn)品在兩小時(shí)以上的為少數,大約占15%。在調查中我知道了大家喜歡使用電子產(chǎn)品的原因:姐姐是因為她沒(méi)有多少休息時(shí)間來(lái)買(mǎi)自己所需物品,弟弟為什么喜歡玩游戲是因為有太多空余時(shí)間,而且游戲畫(huà)面很有趣。妹妹喜歡聽(tīng)故事的原因是講故事APP里面的故事情節豐富,講故事的.人聲音動(dòng)聽(tīng),還可以一邊干其它事一邊聽(tīng)。鄧嵐心喜歡用平板學(xué)習是因為里面的知識很豐富,不知道怎么做的題在平板里就能找到答案。還有的同學(xué)喜歡使用電話(huà)手表是因為有了它溝通會(huì )更方便,而且功能很強大。
經(jīng)過(guò)查閱資料,我也知道電子產(chǎn)品的害處:
第一、會(huì )影響孩子的視力,無(wú)論是看電視還是玩游戲,常常容易沉迷于其中,時(shí)間長(cháng)了對孩子的視力有特別大的影響。
第二、會(huì )影響孩子脊柱的發(fā)育,因為如果沉迷于電子產(chǎn)品以后就會(huì )使得活動(dòng)減少,常常固定于一個(gè)體位,比如低頭看手機或者iPad,所以對頸椎影響是非常大的。
第三、非常不利于親子關(guān)系的培養,如果沉迷于電子產(chǎn)品,父母和孩子之間互動(dòng)的時(shí)間就會(huì )減少,有時(shí)候親子間的溝通也會(huì )出現問(wèn)題。
對于電子產(chǎn)品的使用,我提出以下建議:不要長(cháng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品,要合理安排使用時(shí)間,把主要精力放在學(xué)習上。電視擺放時(shí),中心最好與視線(xiàn)平行或稍低一點(diǎn)。使用電子產(chǎn)品時(shí),距離要適當,姿勢要正確,光線(xiàn)也要適當。使用電子產(chǎn)品后,要多做眼保健操,或者眺望遠方!大家要少使用電子產(chǎn)品,要愛(ài)護眼睛,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )!
學(xué)生調查報告10
調查目的:
在校大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量,是社會(huì )前進(jìn)主要推動(dòng)力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己,且擁有一技之長(cháng)。而現今火爆的車(chē)市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標。為了更好的規范陽(yáng)光城駕校培訓市場(chǎng),為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區的抽樣調查。
調查對象:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調查單位:
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調查項目:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法:
便利抽樣調查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機派發(fā)調查問(wèn)卷。
調查工作期限:
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實(shí)施:
20xx年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調查研究報告
大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量,是社會(huì )前進(jìn)的主要推動(dòng)力,但是隨著(zhù)大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(cháng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡(jiǎn)述
本次調查一發(fā)放問(wèn)卷為主,我們依據各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數量的確定,堅持隨機派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問(wèn)卷,收回了289份問(wèn)卷,96%的回收率,無(wú)效問(wèn)卷3份,有效問(wèn)卷286份,回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統計可知,導致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒(méi)有時(shí)間(占40%),沒(méi)有需要(占24%),費用高(占19%),其他(占17%)
結論:通過(guò)此表我們可以看出,駕校的市場(chǎng)還是很廣大的,因為更多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)車(chē)不是因為沒(méi)有必要,而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此,我們應該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車(chē)欲望,在開(kāi)學(xué)的'時(shí)候,對在校學(xué)生及新生加強宣傳,對學(xué)校的社團組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團出面組織沒(méi)有報考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì )對駕照的需要程度,學(xué)車(chē)考取駕照已經(jīng)是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場(chǎng)的重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車(chē)的欲望,如果同學(xué)們愿意組團學(xué)車(chē),駕校會(huì )提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓,盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓工作。
第三題:大學(xué)生希望學(xué)車(chē)的時(shí)間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)
結論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車(chē)車(chē)輛配置,加強在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題:大學(xué)生報名的首選方式是直接到駕校報名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報名(占23%),直接找教練報名(占9%),電話(huà)報名(占2%),網(wǎng)上報名(占2%),朋友介紹(占1%)。
結論:說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報名處報名的,所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團合作,對社團舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢(xún),注重維護駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報名也已成為一種趨勢,所以校園聯(lián)系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯(lián)系方式,并及時(shí)聯(lián)系維護,校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源,即給予提成,以實(shí)現雙贏(yíng)。
第五題:在練車(chē)時(shí),學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。
結論:說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車(chē)安排。所以我們在與學(xué)員簽約時(shí)就應該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車(chē)安排有強烈的意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車(chē)人數安排固定下來(lái),但前提是選擇三人制的上車(chē)安排就必須遵守教練員的練車(chē)時(shí)間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕,要聽(tīng)從教練員的計劃安排,不能的話(huà)就會(huì )是四人制的上車(chē)安排。
第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報名費(占59%),最多能接受3000-4000元的報名費(占35%),最多能接受4000-5000元的報名費(占5%),最多能接受5000以上的報名費(占1%)。
結論:說(shuō)明更多的人希望報名費在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來(lái),在保障硬件設施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場(chǎng),只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì )盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績(jì)獎勵提成,對參加團購的學(xué)員適度降低學(xué)費,做到成本領(lǐng)先的策略?xún)?yōu)勢,讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號。
第七題:(統計過(guò)程:將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2,然后再對每一項行進(jìn)相加,和越小,說(shuō)明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說(shuō)明就選在最后面,影響越。
通過(guò)統計可知,學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是;教練員綜合素質(zhì)>場(chǎng)地硬件設施>駕?荚囃ㄟ^(guò)率>駕校能否接送>學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性
結論:說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度,嚴禁違規操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報電話(huà)號碼(號碼可以是芳姐的),教練員如有違反規章制度,舉報后三天內必將給予答復,如果沒(méi)有答復會(huì )采取懲罰措施。
學(xué)生調查報告11
為了更好地溝通家校之間的聯(lián)系,了解家長(cháng)對我們工作的建議和意見(jiàn),促進(jìn)我校工作的開(kāi)展,我們對全校家長(cháng)進(jìn)行了包括教育教學(xué)和管理等方面的調查,共收到家長(cháng)問(wèn)卷84份
總體來(lái)說(shuō),家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度達到了98.2%.
一、對學(xué)校教師的評價(jià):
1、對教師非常滿(mǎn)意的原因:
。1)教師能愛(ài)崗敬業(yè),忠于黨的教育事業(yè),對學(xué)生就像對自己的孩子一樣,很關(guān)心學(xué)生,很耐心,一視同仁。
。2)教師教育觀(guān)點(diǎn)好,教育方法能吸引學(xué)生。
。3)學(xué)會(huì )專(zhuān)業(yè)課的各項技能。
。4)學(xué)生在學(xué)校做錯事,能及時(shí)打電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系。
。5)在生活中關(guān)心學(xué)生。
。6)老師講課,學(xué)生能夠理解。
。7)給每個(gè)孩子慈母般的呵護。雖然這些孩子在智力上存在不足,但老師沒(méi)有嫌棄他們。是他們生活在這個(gè)大家庭里,讓他們感到溫馨,使他們像其他孩子一樣健康成長(cháng)。
。8)通過(guò)在校的學(xué)習,在各方面有明顯的進(jìn)步,講文明、做家務(wù)等。
。ǎ梗┰诮逃、德育、體育中,學(xué);撕芏嗑,使孩子有了很大的提高,由自卑逐漸轉變?yōu)樽孕拧?/p>
。10)能及時(shí)處理學(xué)生之間的矛盾,對學(xué)生的生活及健康狀況能了解、關(guān)心,對學(xué)生的學(xué)習和動(dòng)手能力培訓也非常合理。
。11)結合實(shí)際,重點(diǎn)提高智障學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生的綜合能力有所提高。
。12)對于不同學(xué)生,能采取深淺不一的方式進(jìn)行教育。
。13)清正廉潔,教師從不收家長(cháng)的任何禮品。
2、對教師需要改進(jìn)的建議:
。1)希望老師和家長(cháng)之間、同學(xué)之間多多交流。
。2)對待學(xué)生更嚴格些,要讓他們多些勞動(dòng)。
。3)做面點(diǎn)用粉,要注意節約。
。4)讓教材更好一點(diǎn)。
。5)希望老師開(kāi)一些電腦課和英語(yǔ)課。
。6)今后能叫他們多鍛煉。
。7)區別對待,充分發(fā)揮他們的長(cháng)處。
。8)多講課文外面的書(shū),說(shuō)說(shuō)歷史、化學(xué),教英語(yǔ)和日文。
。9)給孩子一點(diǎn)壓力,多不知一點(diǎn)課外作業(yè)。
二、對學(xué)校工作的評價(jià)
家長(cháng)對我校的各項管理非常滿(mǎn)意,非常滿(mǎn)意占98%,不滿(mǎn)意為2%。
1、對學(xué)校工作最滿(mǎn)意的是什么?
。1)學(xué)校管理規范,收費透明度高,從不亂收費。
。2)學(xué)校環(huán)境很好。
。3)為學(xué)生的切身利益著(zhù)想。
。4)教學(xué)質(zhì)量讓家長(cháng)放心。
。5)學(xué)校組織課外活動(dòng),教育學(xué)生尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)。
。6)學(xué)校對孩子各方面都想得很周到,特別是學(xué)生的材料方面,為學(xué)生節省。
。7)學(xué)校各項制度比較完善,能以人為本,結合實(shí)際開(kāi)展教學(xué)
。8)學(xué)校的'環(huán)境衛生做得出色。
。9)特奧會(huì )上學(xué)生們參加了演出、比賽,取得了好成績(jì),和學(xué)校平時(shí)的教育分不開(kāi)。
。10)通過(guò)老師的教育,學(xué)生自身的努力,找回了以前失去的信心,從新樹(shù)立起堅定的信念,也是學(xué)生們看到了自身潛在的能力和自身的價(jià)值。
。11)老師在學(xué)生的眼中,有一種平易近人的感覺(jué),朋友之間的親近感,同時(shí),能和睦相處。
。12)學(xué)習時(shí)輕松、快樂(lè ),沒(méi)有壓力,老師教育很好。
。13)對部分學(xué)生減免了午餐費,讓家長(cháng)減輕了負擔。
。14)學(xué)生所用費用帳目詳細,并且能夠鍛煉同學(xué)們自己來(lái)管自己的錢(qián),提高了學(xué)生的數字概念和理財能力。
。15)沒(méi)有將他們拋棄,使他們有學(xué)習的地方,日后能成為自立的人。
。16)學(xué)校對教師隊伍抓得很緊,對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)、體鍛各方面都教育很好,校風(fēng)很好。
。17)對學(xué)生的學(xué)業(yè)及行為規范抓得很緊。
2、認為學(xué)校工作最需要改進(jìn)的是什么?
。1)學(xué)校在伙食和供水方面能否提高一些。
。2)加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓,使學(xué)生早日回歸社會(huì )。
。3)多關(guān)心學(xué)生的交通安全。
。4)能多讓學(xué)生接觸社會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生了解這個(gè)社會(huì ),提高生存能力。
。5)請家長(cháng)來(lái)校舉辦講座。無(wú)向學(xué)生推銷(xiāo)、誘引統一購買(mǎi)未經(jīng)學(xué)校批準的教輔資料的行為
總體來(lái)說(shuō),家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度達到了98.2%。
學(xué)生調查報告12
眼睛是心靈的窗口,能讓咱們看到國際的彩色和艷麗。但現在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視?近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱?所以,我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開(kāi)了查詢(xún)。
查詢(xún)
20xx年3月23日,咱們一行三人組成了查詢(xún)小組,對我校,三年級、四年級、五年級、六年級的近視狀況進(jìn)行了一次查詢(xún)。咱們運用查詢(xún)問(wèn)卷的辦法,檢查部分學(xué)生。首要針對家庭成員中有無(wú)近視?每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻?是否準時(shí)做眼保健操?是否請醫師進(jìn)行視力糾正?等問(wèn)題進(jìn)行了查詢(xún)。用客觀(guān)的辦法,搜集到了實(shí)在牢靠的原始數據。
查詢(xún)結果與剖析
查詢(xún)學(xué)生人數共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人,占7.5%。300度——400度的有2人,占5%。200—300度的為11人,占27.5%。其間,讀寫(xiě)姿態(tài)不正確的為7人?措娨、玩游戲的有3人?凑n外書(shū)用眼過(guò)度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類(lèi)人群中,也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。
定論
一、從查詢(xún)結果表明,形成學(xué)生近視首要原因有:
1.每天看電視,玩電腦,用眼時(shí)刻太長(cháng),形成眼部疲憊。
2.沒(méi)有堅持做眼保健操,或許做眼保健操姿態(tài)不正確,不仔細。
3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳,自己又用眼過(guò)度,形成近視。
4.其它原因。(包含睡覺(jué)、養分方面等)
二、患上近視的同學(xué)紛紛表示,在日子中有許多不方便之處,總結如下:
1.上體育課,活動(dòng)不方便。
2.在平常的日子中,洗臉、睡覺(jué),常常要把眼鏡摘掉,找眼鏡很費事。
3.眼睛常常有不舒服的.現象,常常要用手去揉眼睛。
主張
1.用眼時(shí)刻不宜過(guò)長(cháng),每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物,使眼球能得到充沛的歇息。
2.在讀寫(xiě)時(shí),光線(xiàn)要適中。
3.靜間隔用眼,要有正確的用眼姿態(tài)。離筆尖一寸,眼睛離書(shū)本一尺,胸離一拳,不要躺在看書(shū)。
4.看電視,玩電腦時(shí)刻不宜太長(cháng),眼睛要間隔電視屏幕2米以外。
5.每天仔細,正確的做好眼保健操。
6.患上近視后,要當即去醫院就診,挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復健康。
經(jīng)過(guò),此次查詢(xún),我知道到了近視的煩惱,為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應該糾正自己不良的用眼習氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶(hù)愈加美麗,就讓咱們一同行動(dòng)起來(lái)吧。
學(xué)生調查報告13
本次調查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng),調查結果表明:大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類(lèi)繁多。當代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為:體育運動(dòng)(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(dòng)(12%)、聊天聚會(huì )(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報紙和雜志,調查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀,排序僅次于體育活動(dòng),位列第二。
(一)大學(xué)生課外閱讀興趣狀況
目前大學(xué)生最喜歡閱讀的課外書(shū)籍按次序排列為:文學(xué)類(lèi)(41%),社會(huì )法制類(lèi)(23%)、歷史人物類(lèi)(9%),英語(yǔ)計算機類(lèi)(7%),經(jīng)濟類(lèi)(6%),專(zhuān)業(yè)輔導類(lèi)(3%),生活類(lèi)(2%),科技類(lèi)(1%),軍事類(lèi)(1%),其他(7%)。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%),《中國青年報》(17%),《光明日報》(12%),《日報》(11%),本專(zhuān)業(yè)類(lèi)報紙(9%),體育類(lèi)(7%),晚報類(lèi)(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類(lèi)的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類(lèi)的《中國青年》、《大學(xué)生》等(21%),專(zhuān)業(yè)類(lèi)(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(lèi)(11%),社會(huì )法律類(lèi)(8%),影視類(lèi)(5%),其他5%。
(二)大學(xué)生課外閱讀興趣差異
從年級看,低年級大學(xué)生比較喜歡娛樂(lè )性、消遣性的課外讀物;高年級大學(xué)生比較喜歡知識性、專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。例如,低年級大學(xué)生最喜歡言情、武俠類(lèi)小學(xué)的人數為24%,而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學(xué)生閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報刊的人數為16%,而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看,女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè )性、消遣性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)課外讀物,男大學(xué)生比較喜歡嚴肅性、理論性、專(zhuān)業(yè)性的`社會(huì )、、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。
(三)大學(xué)生課外閱讀興趣分析
課外閱讀興趣,是當代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一,僅次于課外體育活動(dòng)興趣,占總人數的21%,這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調查發(fā)現,文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)!秴⒖枷ⅰ纷鳛榇髮W(xué)生最喜愛(ài)閱讀的報紙,反映了當代大學(xué)生最關(guān)心的仍是現實(shí)社會(huì )和時(shí)事,他們特別喜歡迅速客觀(guān)的報道和中肯的評論分析,而這正是《參考消息》的辦報宗旨,也反映了當代大學(xué)生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況!蹲x者》(原《讀者文摘》)是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余,大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè )類(lèi)讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格,非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學(xué)生的理論素養比較差,學(xué)術(shù)水準較低,專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成,沒(méi)有良好的課外閱讀方法,因而對專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè )性的讀物上。特別是許多女大學(xué)生對嚴肅的邏輯性強的社會(huì )、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂(lè )性的文學(xué)類(lèi)、生活類(lèi)、言情類(lèi)讀物甚感興趣,這主要和女大學(xué)生的重形象思維,情感豐富細膩,社會(huì )親和性強等特有的性別心理有關(guān)。
學(xué)生調查報告14
調查時(shí)間、
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調查對象、
家人、飯店顧客.
調查方法、
1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照
2、設計問(wèn)卷,發(fā)放,填寫(xiě)。
3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并結論調查結果
調查人:
問(wèn)題的提出、
近幾年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴重,防止環(huán)境污染,保護環(huán)境,維持生態(tài)環(huán)境,這一項也是被環(huán)保局以及社會(huì )最重要的舉措,所以我展開(kāi)了調查,讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來(lái)。
問(wèn)卷調查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調查,結果有喜有憂(yōu),喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手,把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu),憂(yōu)的是、、有接近一半多的.人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子,是直接使用塑料袋,白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結、
從上面的分析與調查,我得出了結論、大部分的人都是使用一次性的比較多,特別是塑料袋,形成白色污染。
為此,我提出幾項建議,希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物,應把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費水源,電,以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋,少量用一次性的物品,減少白色污染。
學(xué)生調查報告15
我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象,我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題:
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識,就業(yè)期望趨向現實(shí),主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中,特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”,這選項占27.84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:
一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;
二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;
三是心理因素,有的`大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。
這一現象值得認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì )壓力的承受力不夠,面對激烈的社會(huì )競爭,有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出,22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià),這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn),高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí),選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:
一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì ),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。
二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
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