調查問(wèn)卷報告（匯總15篇）

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的調查問(wèn)卷報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

調查問(wèn)卷報告1

　　據不完全統計，大學(xué)生有75%以上都有過(guò)兼職經(jīng)歷，全國百萬(wàn)大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，而同時(shí)有些不法公司，中介又利用學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學(xué)校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會(huì )還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此本刊聯(lián)合南農學(xué)通社記者團就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問(wèn)卷與網(wǎng)絡(luò )調查。此次調查我們共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷171份，有效率達85.5%。網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析。

　　一、男生兼職多半為鍛煉自己

　　此次的問(wèn)卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說(shuō)是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著(zhù)很有意思的差別：男生沖著(zhù)錢(qián)去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。

　　男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢(qián)的占了大半。學(xué)工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見(jiàn)”，同時(shí)他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的�！�

　　而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實(shí)情況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)沒(méi)多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時(shí)，大四的學(xué)生，由于忙著(zhù)各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調查。

　　二、學(xué)生的合法權利需要重視

　　在被調查學(xué)生中，在“第一次兼職的時(shí)間”這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè)人沒(méi)有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開(kāi)始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過(guò)學(xué)生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

　　比照其中的兩個(gè)數據，記者發(fā)現里面隱藏著(zhù)一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：有57%的同學(xué)從大一開(kāi)始兼職，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生，第一次是通過(guò)學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數據看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障，是個(gè)大問(wèn)題。調查顯示，有將近百分之五十做過(guò)兼職的同學(xué)沒(méi)有受騙，但也有多達百分之四十的同學(xué)有過(guò)受騙經(jīng)歷。

　　遇到這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會(huì )，一般中介為了長(cháng)期經(jīng)營(yíng)考慮，只要有關(guān)部門(mén)介入他們都會(huì )歸還中介費。法律界人士提醒同學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細節問(wèn)題。如果沒(méi)有任何問(wèn)題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

　　在兼職次數調查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒(méi)有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學(xué)多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學(xué)僅做過(guò)一次兼職。

　　三、家教和勤工助學(xué)最有保障

　　至于如何協(xié)調兼職和學(xué)習的關(guān)系，被調查學(xué)生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒(méi)有填答。在有填答的學(xué)生中，表示翹過(guò)課的占了31.2%，可見(jiàn)翹課比例還是相當高的，看來(lái)如何協(xié)調好兼職與翹課的.關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人沒(méi)有填答。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

　　大部分學(xué)長(cháng)都忠告計劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長(cháng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。

　　此外，家教和勤工助學(xué)被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(cháng)和學(xué)校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷(xiāo)成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷(xiāo)練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷(xiāo)無(wú)疑是最佳的選擇。采訪(fǎng)中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的，無(wú)論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過(guò)程我們都應該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應該做的事，讓老板放心，同事開(kāi)心。

　　四、兼職人氣排行榜

　　1）兼職百分比%

　　2）促銷(xiāo)43.3

　　3）家教33.9本

　　4）服務(wù)生26.3

　　5）銷(xiāo)售21.1

　　6）市場(chǎng)調研員17.5

　　7）校園代理15.8

　　8）導購9.4

　　9）自己經(jīng)營(yíng)生意6.4

　　10）文員4.1

　　11）翻譯1.2

　　12）導游1.2

　　13）禮儀0.6

調查問(wèn)卷報告2

　　全球化經(jīng)濟體制下，信息傳播的重要性更顯突出。而企業(yè)的良好發(fā)展離不開(kāi)對市場(chǎng)信息的了解掌握，誰(shuí)能掌握更多的市場(chǎng)信息誰(shuí)就會(huì )在競爭者處于有利地位。而企業(yè)在對市場(chǎng)信息的了解上一般是通過(guò)做調查這個(gè)方式加以掌握。而在調查中就需用到調查問(wèn)卷，那調查問(wèn)卷分析報告怎么寫(xiě)?在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷分析報告時(shí)要注意哪些問(wèn)題?

　　在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷分析報告時(shí)，首先把問(wèn)卷的發(fā)放總量，回收的總量以及有效的問(wèn)卷總量統計先進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后重點(diǎn)分析通過(guò)此次調查所得出的有用的評估結論和有效的數據解析。調查問(wèn)卷的最終目的是為企業(yè)提供有用的市場(chǎng)決策信息。而調查問(wèn)卷分析報告的撰寫(xiě)更要明確分析調查所得出的結果信息。這也是進(jìn)行本次調查的最終意義所在。所以我們在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷分析報告時(shí)要持有嚴謹科學(xué)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行分析。這樣才能得出更為客觀(guān)和可行性的決策信息。

　　調查問(wèn)卷分析報告的撰寫(xiě)過(guò)程中，要注意很多的問(wèn)題。首先撰寫(xiě)的調查目標要明確，要清楚地知道此次的調查結果方向在哪里，要根據這個(gè)目標方向進(jìn)行報告的分析。其次要注意語(yǔ)言用詞的恰當簡(jiǎn)潔性，一份好的調查問(wèn)卷分析報告應該能讓管理者一眼就看出分析的結果。因此分析報告的語(yǔ)言用詞要避免晦澀難懂的情況，應該盡量做到簡(jiǎn)潔明了性，從而更好地體現調查問(wèn)卷分析報告的科學(xué)性。最后要對此次調查的最終結果做出明確的表示。對調查結果的分析上要做到具有很強的可靠性和客觀(guān)性這兩方面。

　　總之，撰寫(xiě)調查問(wèn)卷分析報告要循序漸進(jìn)，全面地把此次調查的過(guò)程以及得出的結論做詳細的分析。這樣才能更好地為企業(yè)提供有效的市場(chǎng)決策信息和建議。因此在撰寫(xiě)調查問(wèn)卷分析報告過(guò)程中要仔細全方面地進(jìn)行調查報告解析。才能為調查工作的順利完成墊下堅實(shí)的基礎。也是我們平時(shí)在調查問(wèn)卷分析報告撰寫(xiě)中所要時(shí)刻注意的問(wèn)題。

　　如何設計調查問(wèn)卷

　　所謂問(wèn)卷設計,它是根據調研目的,將所需調研的問(wèn)題;問(wèn)卷的設計可以分為以下步驟:

　　1、根據調研目的,確定所需要的信息資料;在問(wèn)卷設計之前,調研人員必須明確需要了解哪些方面;

　　2、確定問(wèn)題的內容,即問(wèn)題的設計和選擇;在確定了所要收集的信息資料之后,問(wèn)卷設計人員就應;

　　3、決定措辭;措辭的好壞,將直接或間接地影響到調研的結果;

　　如何設計調查問(wèn)卷

　　一、調查問(wèn)卷設計的步驟

　　所謂問(wèn)卷設計,它是根據調研目的,將所需調研的問(wèn)題具體化,使調研者能順利地獲取必要的信息資料,并便于統計分析。

　　問(wèn)卷的設計可以分為以下步驟:

　　1、根據調研目的,確定所需要的信息資料

　　在問(wèn)卷設計之前,調研人員必須明確需要了解哪些方面的信息,這些信息中的哪些部分是必須通過(guò)問(wèn)卷調研才能得到的,這樣才能較好地說(shuō)明所需要調研的問(wèn)題,實(shí)現調研目標.在這一步中,調研人員應該列出所要調研的項目清單。

　　2、確定問(wèn)題的內容,即問(wèn)題的設計和選擇

　　在確定了所要收集的信息資料之后,問(wèn)卷設計人員就應該根據所列調研項目清單進(jìn)行具體的問(wèn)題設計。設計人員應根據信息資料的性質(zhì),確定提問(wèn)方式,問(wèn)題類(lèi)型和答案選項如何分類(lèi)等。對一個(gè)較復雜信息,可以設計一組問(wèn)題進(jìn)行調研。問(wèn)卷初步設計完成后應對每一個(gè)問(wèn)題都加以核對,以確定其對調研目的是有貢獻的。僅僅是趣味性的問(wèn)題應該從問(wèn)卷中刪除,因為它會(huì )延長(cháng)所需時(shí)間,使被訪(fǎng)者不耐其煩,也就是說(shuō)要確保問(wèn)卷中的每一個(gè)問(wèn)題都是必要的。

　　3、決定措辭

　　措辭的好壞,將直接或間接地影響到調研的結果。因此對問(wèn)題的用詞必須十分審慎,要力求通俗,準確,客觀(guān).所提的問(wèn)題應對被訪(fǎng)者進(jìn)行預試之后,才能廣泛地運用。

　　4、確定問(wèn)題的順序

　　在設計好各項單獨問(wèn)題以后,應按照問(wèn)題的類(lèi)型,難易程度安排詢(xún)問(wèn)的順序。如果可能,引導性的問(wèn)題應該是能引起被訪(fǎng)者的興趣的問(wèn)題�；卮鹩欣щy的問(wèn)題或私人問(wèn)題應放在調研訪(fǎng)問(wèn)的最后,以避免被訪(fǎng)者處于守勢地位.問(wèn)題的排列要符合邏輯的次序,使被訪(fǎng)者在回答問(wèn)題時(shí)有循序漸進(jìn)的感覺(jué),同時(shí)能引起被訪(fǎng)者回答問(wèn)題的興趣.有關(guān)被訪(fǎng)者的分類(lèi)數據(如個(gè)人情況)的問(wèn)題適合放在問(wèn)卷最后,因為如果涉及到個(gè)人的問(wèn)題,容易引起被訪(fǎng)者的警惕,抵制情緒,尤其在電話(huà)式問(wèn)卷調查中。

　　5、問(wèn)卷的測試與檢查

　　在問(wèn)卷用于實(shí)施調研之前,應先選一些符合抽樣標準的被訪(fǎng)者來(lái)進(jìn)行試調研,在實(shí)際環(huán)境中對每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,以求發(fā)現設計上的缺失。如:是否包含了整個(gè)調研主題,是否容易造成誤解,是否語(yǔ)意不清楚,是否抓住了重點(diǎn)等,并加以合理的修正。

　　6、審批,定稿

　　問(wèn)卷經(jīng)過(guò)修改后還要呈交調研部的部長(cháng),審批通過(guò)后才可以定稿,復印,正式實(shí)施調研.

　　二、調查問(wèn)卷的基本格式

　　一份完整的`調研問(wèn)卷通常由標題,問(wèn)卷說(shuō)明,填表指導,調研主題內容,編碼和被訪(fǎng)者基本情況等內容構成。

　　1、問(wèn)卷的標題

　　問(wèn)卷的標題概括地說(shuō)明調研主題,使被訪(fǎng)者對所要回答的問(wèn)題有一個(gè)大致的了解。確定問(wèn)卷標題要簡(jiǎn)明扼要,但又必須點(diǎn)明調研對象或調研主題。

　　如“學(xué)生宿舍衛生間熱水供應現狀的調研”,而不要簡(jiǎn)單采用“熱水問(wèn)題調查問(wèn)卷”這樣的標題。這樣無(wú)法使被訪(fǎng)者了解明確的主題內容,妨礙接下去回答問(wèn)題的思路。

　　2、問(wèn)卷說(shuō)明

　　在問(wèn)卷的卷首一般有一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明,主要說(shuō)明調研意義,內容和選擇方式等,以消除被訪(fǎng)者的緊張和顧慮。問(wèn)卷的說(shuō)明要力求言簡(jiǎn)意賅,文筆親切又不太隨便.下面舉個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明。

　　同學(xué): 你好!

　　我是的訪(fǎng)問(wèn)員,我們正在做關(guān)于百年校慶晚會(huì )節目的調研,想問(wèn)你幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題,了解下您的意見(jiàn).您的回答將被完全保密,請放心.謝謝你的協(xié)助與支持! (多用于訪(fǎng)問(wèn)時(shí),并不是很正式) 你好:

　　我是XXX暑期社會(huì )實(shí)踐團隊的采訪(fǎng)員,我們正在進(jìn)行一項關(guān)于XXX的暑期實(shí)踐調查,旨在了解XXX的基本情況,以分析XX發(fā)展的趨勢和前景.您的回答無(wú)所謂對錯,只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的.希望您能夠積極參與,我們將對您的回答完全保密.調查會(huì )耽誤您10分鐘左右的時(shí)間,請您諒解.謝謝您的配合和支持.(如有需要,應考慮英文版的問(wèn)卷)

　　3、填表指導

　　對于需要被訪(fǎng)者自己填寫(xiě)的問(wèn)卷,應在問(wèn)卷中告訴回答者如何填寫(xiě)問(wèn)卷。填表指導一般可以寫(xiě)在問(wèn)卷說(shuō)明中,也可單獨列出,其優(yōu)點(diǎn)是要求更加清楚,更能引起回答者的重視。例如: 填寫(xiě)說(shuō)明:

　　問(wèn)卷答案沒(méi)有對錯之分,只需根據自己的實(shí)際情況填寫(xiě)即可。問(wèn)卷的所有內容需您個(gè)人獨立填寫(xiě),如有疑問(wèn),敬請垂詢(xún)您身邊的工作人員。您的答案對于我們改進(jìn)工作非常重要,希望您能真實(shí)填寫(xiě).

　　4、調研主題問(wèn)題

　　調研主題內容是按照調研設計逐步逐項列出調研的問(wèn)題,是調研問(wèn)卷的主要部分.這部分內容的好壞直接影響整個(gè)調研價(jià)值的高低。

　　5、被訪(fǎng)者基本情況

　　這是指被訪(fǎng)者的一些主要特征,如個(gè)人的姓名,性別,年齡,民族,生源地,所屬院系等。這些是分類(lèi)分析的基本控制變量.在實(shí)際調研中要根據具體情況選定詢(xún)問(wèn)的內容,并非多多益善。如果在統計問(wèn)卷信息時(shí)不需要統計(的)被訪(fǎng)者的特征,就不需要詢(xún)問(wèn)。這類(lèi)問(wèn)題一般適宜放在

　　問(wèn)卷的末尾.如(沒(méi)有很私人的問(wèn)題)問(wèn)題不是很私人,也可以考慮放在“問(wèn)卷說(shuō)明”后面.

　　6、結束語(yǔ)

　　一般采用三種表達方式:

　　A.周密式

　　對被訪(fǎng)者的合作再次表示感謝,以及關(guān)于不要填漏與復核的請求.這種表達方式既顯示訪(fǎng)問(wèn)者首尾的一貫的禮貌,又督促被訪(fǎng)者(消除)填好未(沒(méi))回答的問(wèn)題和改正(差)有錯的答案.

　　例如:“對于你所提供的協(xié)助,我們表示誠摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實(shí),請你再花一分鐘,翻一下自己填過(guò)的問(wèn)卷,看看是否有填錯,填漏的地方.謝謝!”

　　B、開(kāi)放式

　　提出本次調查研究中的一個(gè)重要問(wèn)題,在結尾安排一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題,以了解被訪(fǎng)者在標準問(wèn)題上無(wú)法回答的想法.(常用) 例如:“你對(于)制定關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的政策有何建議”

　　C、響應式

　　提出關(guān)于本次調研的形式與內容的感受或意見(jiàn)等方面的問(wèn)題,征詢(xún)被訪(fǎng)者的意見(jiàn).問(wèn)題形式可用封閉式,也可用開(kāi)放式.

　　D、封閉式

　　你填完問(wèn)卷后對我們的這次調查有什么感想(單選)

　　三、問(wèn)題回答的組成方式

　　回答的組成方式與問(wèn)題的類(lèi)型有關(guān),問(wèn)題類(lèi)型的多樣性決定回答的組成方式也有多種.歸納起來(lái),問(wèn)題答案的組成方式有:二項式,多項式,序列式,對比式,等級式,格尺式,后續式,表格式,填入式,自由式。 1、二項式

　　二項式是提供二項答案,只選擇其中一項 例如:你的性別 男1女2 2、多項式

　　多項式是提供兩個(gè)以上的答案,被訪(fǎng)者按要求只選擇一個(gè)答案或者幾個(gè)答案.

　　例如:你認為團委的各種活動(dòng)應采用哪些方式以使讓同學(xué)們了解,便于同學(xué)們參加 (可多選) 在宿舍樓下張貼海報

　　1在校道掛橫幅

　　2手機短信3發(fā)放傳單4其他5請注明:_____________

　　3、序列式

　　序列式是要求被訪(fǎng)者對所給的全部答案做出考慮,并從區分重要出發(fā)排出序列.

　　例如: 請你給衛生間供熱水的以下四個(gè)時(shí)間段按照重要程度排出1—4的順序.(1為相對而言最重要,4為相對而言最不重要) A上午B中午C下午D晚上

　　4、對比式

　　按照上面全面排序的方法,如果過(guò)多或難以比較的時(shí)候,被訪(fǎng)者不愿花許多時(shí)間去斟酌,可能放棄填寫(xiě).為此可改為對比方式.

　　例如:以下是衛生間供熱水的四個(gè)時(shí)間段,請你在對你而言最重要的那個(gè)時(shí)間段的對應欄中打勾.

　　上午1中午2下午3晚上4

　　5、等級式

　　等級式是回答的答案呈由低到高或者由高到低的等級,回答只選擇其中一級.這種回答方式一般用于評價(jià)外在事物和測試內在心理的問(wèn)題. 例如:你對暨南大學(xué)教學(xué)水平的評價(jià)如何

　　全國第一流1在全國排前十名2屬于全國許多優(yōu)秀大學(xué)之列3屬于全國的中等大學(xué)4屬于全國的較差大學(xué)5

　　6、尺格式

　　尺格式是以回答的答案看作一條連線(xiàn),就像一把有寸格的尺子,被訪(fǎng)者只需在寸格上面打勾,調查人員就可判斷被訪(fǎng)者對事物的評價(jià)程度或意向. 例如: 真 假 重 輕

　　7、表格式

　　此回答方式是把兩個(gè)或者兩個(gè)以上的問(wèn)題集中起來(lái),用舉證來(lái)表示.一般主項是橫欄,在左邊,次項是縱欄,在右邊.

　　例如:請就下列各句子在你選擇工作時(shí)的重要程度表示意見(jiàn),請在最適合的項目欄中打上勾號.

　　8、填入式

　　填入式是被訪(fǎng)者將答案(數字或文字)直接填入問(wèn)題空格中的方式. 例如:請你如實(shí)填寫(xiě)以下情況:

　　學(xué)院________年級_______專(zhuān)業(yè)________. 生源地_____________

　　9、自由式

　　此回答方式是讓被訪(fǎng)者自己酌情填寫(xiě)答案. 例如:你認為學(xué)生宿舍中最需要改善的三個(gè)方面是:

　　(1)___________________________________

　　(2)___________________________________

　　(3)___________________________________

　　以上1—8的回答方式,都屬于限定性問(wèn)題的回答方式,9的回答方式,屬于非限定性的回答方式.前者有回答標準,容易編碼,適于定量分析,回答省時(shí)等優(yōu)點(diǎn),但也有使被訪(fǎng)者(只)局限于回答項目的缺點(diǎn).后者有被訪(fǎng)者可酌情自由發(fā)揮,不受回答項目限制的特點(diǎn),但是被訪(fǎng)者可能會(huì )沒(méi)有耐心填寫(xiě).

　　四、調查問(wèn)卷設計的注意事項

　　一.先易后難,先簡(jiǎn)后繁。

　　被調查者熟悉問(wèn)題在前.問(wèn)卷的頭幾個(gè)問(wèn)題的設置必須謹慎,招呼語(yǔ)措辭要親切,真誠,最先幾個(gè)問(wèn)題要比較容易回答,不要使對方難于啟齒,給接下來(lái)的訪(fǎng)問(wèn)造成困難.

　　二.提出的問(wèn)題要具體,避免提一般性的問(wèn)題.

　　一般性的問(wèn)題對實(shí)際調研工作并無(wú)指導意義.例如:“你認為飯堂的飯菜供應怎么樣”這樣的問(wèn)題就很不具體,很難達到想了解被訪(fǎng)者對飯堂的飯菜供應狀況的總體印象的預期調研效果.應把這一類(lèi)問(wèn)題細化為具體詢(xún)問(wèn)關(guān)于產(chǎn)品的價(jià)格,外觀(guān),衛生,服務(wù)質(zhì)量等方面的印象。

　　三.一個(gè)問(wèn)題只能有一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。

　　一個(gè)問(wèn)題如有若干問(wèn)題點(diǎn),不僅會(huì )使被訪(fǎng)者難以作答,其結果的統計也會(huì )很不方便.在問(wèn)卷中要特別注意連接性詞語(yǔ)及符號的使用.例如:“你為何不在學(xué)校飯堂吃飯而選擇在校外吃飯”這個(gè)問(wèn)題包含了“你為何不在學(xué)校飯堂吃飯”“你為何選擇在校外吃飯”和“什么原因使你改在校外吃飯”防止出現這類(lèi)問(wèn)題的最好方法,就是分離語(yǔ)句,使得一個(gè)語(yǔ)句只問(wèn)一個(gè)要點(diǎn)。

　　四.要避免帶有傾向性或暗示性的問(wèn)題。

　　例如:“你是否和大多數人一樣認為某某飯堂的菜口味最好”這一問(wèn)題帶有明顯的暗示性和引導性.“大多數人認為”這種暗示結論的提問(wèn)帶來(lái)兩種后果:一是被訪(fǎng)者會(huì )不假思索地同意引導問(wèn)題中暗示的結論.或是使被訪(fǎng)者產(chǎn)生反感.既然大多數人都這樣認為,那么調研還有什么意義.或是拒答或是給予相反的答案.

　　五.先一般問(wèn)題,后敏感性問(wèn)題;

　　先泛指問(wèn)題,后特定問(wèn)題; 先封閉式問(wèn)題,后開(kāi)放式問(wèn)題.

　　六.要考慮問(wèn)題的相關(guān)性.

　　同樣性質(zhì)的問(wèn)題應集中在一起,以利于被訪(fǎng)者統一思考;否則容易引起思考的混亂.還要注意問(wèn)題之間內在的邏輯性和分析性.

　　七.提問(wèn)中使用的概念要明確,要避免使用有多種解釋而沒(méi)有明確界定的概念.

　　問(wèn)卷中不得有蓄意考倒被訪(fǎng)者的問(wèn)題.

　　八.避免提出斷定性的問(wèn)題.

　　例如:“你一天用在自習上面的時(shí)間有多少”這個(gè)問(wèn)題的潛在意思就是“你一定自習”.而對于不是每天都自習的人來(lái)說(shuō),這個(gè)問(wèn)題就難以回答.因此在這一個(gè)問(wèn)題之前可加一個(gè)判斷性問(wèn)題,即“你有每天自習的習慣嗎”如果回答“是”,可繼續提問(wèn),否則就可終止提問(wèn).

　　九.一些問(wèn)題不要放在問(wèn)卷之首.

　　如:關(guān)于被訪(fǎng)者的私人資料,令人漠不關(guān)心的問(wèn)題,有關(guān)訪(fǎng)問(wèn)對象的生活態(tài)度的問(wèn)題,等等.

　　家潤多市場(chǎng)調查問(wèn)卷

　　一、本問(wèn)卷基本內容設計如下：

　　你好!我們是在校大學(xué)生，正在為超市消費者的消費習慣做一個(gè)市場(chǎng)調查。由于超市的消費群體較多，有著(zhù)不同的消費群體的消費習慣、消費心理和行為。超市的商品多數是有著(zhù)很高的消費需求，為了調查消費者的消費習慣，超市的市場(chǎng)現狀及潛力，我們特展開(kāi)這次調查活動(dòng)。

　　二、本問(wèn)卷基本問(wèn)題設計如下：

　　首先感謝家潤多經(jīng)理的協(xié)助。本調查的目的在于了解超市消費者的消費習慣情況，耽誤您寶貴的時(shí)間，再次向您致謝!

　　請超市方就以下問(wèn)題進(jìn)行回答。

　　A1.您人為貴超市和其他超市相比最具特色的差異性是什么?

　　A2.根據您對各個(gè)競爭對手的了解，您認為貴超市最有挑戰競爭對手是哪家超市?

　　A3.您認為貴超市最大的市場(chǎng)是哪些消費群體?

　　A4.據您的了解，貴超市銷(xiāo)售量最大的一般是哪些類(lèi)型的商品?

　　A5.一般情況下超市每周的銷(xiāo)售量最大的是哪幾天?

　　A6.貴超市一般采取哪種促銷(xiāo)方式時(shí)取得的效果最好?

　　A7.不同的商品的促銷(xiāo)方式具體有哪些不足之處?

　　A8.您個(gè)人對消費者的習慣了解有多少?具體是怎樣?

　　A9.您購買(mǎi)眼鏡的經(jīng)濟需求，家里是否會(huì )予以滿(mǎn)足?

　　A10.現在這個(gè)超市行業(yè)面臨的主要壓力是什么?

　　A11.現在的超市如此之多，競爭激烈，那么該走向將會(huì )是怎樣?

　　A12.對于超市，追毛求利和追求毛利率的利弊是什么?

　　A13.對于一些商品自身的信譽(yù)問(wèn)題是否會(huì )直接影響超市的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)?

　　請超消費者就以下問(wèn)題進(jìn)行合適的回答。

　　B1.你的家庭經(jīng)濟情況：1.富裕 2.一般 3.比較困難

　　B2. 你期望一個(gè)月的月消費為 元 ( )

　　B3. 你一般多久來(lái)一次超市購物 ( )

　　1.幾天 2.一周 3.幾周 4.一個(gè)月 5.半年及以上 6.幾乎不

　　B4. 如果你去超市的話(huà)你會(huì )選在一天當中的哪個(gè)時(shí)段 ( )

　　1. 9:00—12:00 2. 12:00---15:00 3.15:00----18;00

　　4. 18:00---21:00 5. 21:00---24:00 6. 其他

　　B5. 你在選擇超市時(shí)最著(zhù)重什么 ( )

　　1. 物美價(jià)廉 2.環(huán)境好 3.結賬快 4.上貨補貨快 5. 促銷(xiāo)吸引人

　　6.服務(wù)水平好 7. 停車(chē)場(chǎng)等設施完善 8. 營(yíng)業(yè)時(shí)間合理 9.其他

　　B6. 你一般一次在超市的消費金額大概多少 ( )

　　1. 10元以下 2. 10---100元 3. 101----200 4. 201---500 5. 500以上

　　B7. 你去超市一般購買(mǎi)什么商品 ( )

　　1. 食品 2. 服裝 3. 電器 4. 日化用品 5. 美容護膚品

　　6. 運動(dòng)器械 7. 保健品 8. 其他

　　B8. 你一般去以下哪家超市購物 ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂(lè )福 3. 好又多 4. 聯(lián)華 5. 麥德龍

　　6. 樂(lè )購 7. 其他

　　B9. 你是如何獲知一家超市的 ( )

　　1. 電視 2. 宣傳單 3. 報紙雜志 4. 親朋好友 5. 網(wǎng)絡(luò ) 6. 其他

　　B10. 你對目前大超市是否滿(mǎn)意【分數值表示滿(mǎn)意度】 ( )

　　1. 1分 2. 2分 3. 3分 4. 4分 5. 5分

　　B11.你認為哪個(gè)超市物美價(jià)廉? ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂(lè )福 3. 好又多 4. 聯(lián)華 5. 麥德龍

　　6. 樂(lè )購 7. 其他

　　B12.你經(jīng)常去的那家超市是因為 ( )

　　1. 就近原則 2. 名牌響 3. 商品質(zhì)量好 4. 其他

　　B13.你最喜歡的促銷(xiāo)方式 ( )

　　1 買(mǎi)一送一 2捆綁銷(xiāo)售 3特價(jià)銷(xiāo)售、 4返劵 5買(mǎi)贈

　　B13. 請在下面依次寫(xiě)出三個(gè)你最喜歡的超市

　　B14. 你認為超市在哪些方面需要改進(jìn)呢?

　　三、調查樣本的選擇

　　調查樣本是湖南省長(cháng)沙市家潤多天馬分店

　　四、調查方法

　　為了保證了解家潤多超市的消費習慣具有真實(shí)性的第一手資料，我組將在3月20日，以傳統的問(wèn)卷調查方式對家潤多超市的銷(xiāo)售情況進(jìn)行了全面細致調查。

　　關(guān)于家潤多超市消費者的消費習慣調查問(wèn)卷

　　消費習慣的形成原因

　　1、商品的特色。

　　2、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的服務(wù)質(zhì)量。

　　3、消費者自身的生理和心理原因。

　　消費習慣是指消費主體在長(cháng)期消費實(shí)踐中形成的對一定消費事物具有穩定性偏好的心理表現。消費習慣是人們對于某類(lèi)商品或某種品牌長(cháng)期維持的一種消費需要，它是個(gè)人的一種穩定性消費行為，是人們在長(cháng)期的生活中慢慢積累而成的，反過(guò)來(lái)它又對人們的購買(mǎi)行為有著(zhù)重要的影響。

　　一、本問(wèn)卷基本內容設計如下：

　　你好!我們是在校大學(xué)生，正在為超市消費者的消費習慣做一個(gè)市場(chǎng)調查。由于超市的消費群體較多，有著(zhù)不同的消費群體的消費習慣、消費心理和行為。超市的商品多數是有著(zhù)很高的消費需求，為了調查消費者的消費習慣，超市的市場(chǎng)現狀及潛力，我們特展開(kāi)這次調查活動(dòng)。

　　首先感謝家潤多經(jīng)理和超市顧客的協(xié)助。本調查的目的在于了解超市消費者的消費習慣情況，耽誤您寶貴的時(shí)間，再次向您致謝!

　　請超市方就以下問(wèn)題進(jìn)行回答。

　　A1.您個(gè)人為貴超市和其他超市相比最具特色的差異性是什么?

　　A2.存在這些差異性，對消費者的購買(mǎi)行為有哪些影響?

　　A3.根據您對各個(gè)競爭對手的了解，您認為貴超市最有挑戰競爭對手是哪家超市?

　　A4.您認為貴超市最大的市場(chǎng)是來(lái)自于哪些消費群體?

　　A5.該消費群體有何特點(diǎn)，年齡分布，職業(yè)情況?

　　A6.據您的了解，貴超市的商品有哪些類(lèi)別?

　　A7.各種類(lèi)別商品的銷(xiāo)售情況又是怎樣?

　　A8.有哪些商品是屬于特殊品?(貴超市有，而附近別的超市沒(méi)有)

　　A9.一般情況下超市每周的銷(xiāo)售量最高和最低的是哪幾天?是什么原因促使的?

　　A10.貴超市一般采取哪種促銷(xiāo)方式時(shí)取得的效果最好?

　　A11.您個(gè)人對消費者的習慣了解有多少?針對性的是哪些?

　　A12.作為銷(xiāo)售人員您認為貴超市的商品價(jià)格合理嗎?

　　A13.貴超市是否會(huì )根據消費者的一些心理行為來(lái)擺放貨物?

　　A14.請問(wèn)您覺(jué)得超市賣(mài)場(chǎng)內的商品種類(lèi)是不是夠齊全?

　　A15.貴超市的商品能不能滿(mǎn)足所有消費者的日常需求?

　　A16.您認為貴超市的硬件設施是否完備?(如：購物車(chē)、取款機、物品存放箱、停車(chē)場(chǎng)等)

　　A17.對于一些商品自身的信譽(yù)問(wèn)題是否會(huì )直接影響超市的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)?

　　請超消費者就以下問(wèn)題進(jìn)行合適選項的回答。

　　被訪(fǎng)問(wèn)者的個(gè)人基本資料：

　　居住區域：

　　年齡層次：□18歲以下 □19～35歲 □36～50歲 □51歲以上

　　性 別：□男 □女

　　身 份：□股份公司職工 □政府工作人員 □教師 □ 其他社會(huì )成員 □個(gè)體 □學(xué)生 □其他

　　月收入： □1000元以下 □1000～20xx元 □20xx～2500元 □2500～3000元 □3000元以上

　　B1.您的家庭經(jīng)濟情況：1.富裕 2.一般 3.比較困難 ( )

　　B2.你期望一個(gè)月的月消費為 元

　　B3.您多久來(lái)一次家潤多超市購物? ( )

　　1.幾天 2.一周 3.幾周 4.一個(gè)月 5.半年及以上 6.幾乎不

　　B4. 如果您去超市的話(huà)你會(huì )選在一天當中的哪個(gè)時(shí)段? ( )

　　1. 9:00—12:00 2. 12:00---15:00 3.15:00----18;00

　　4. 18:00---21:00 5. 21:00---24:00 6. 其他

　　B5. 您在選擇超市時(shí)最著(zhù)重什么? ( )

　　1. 物美價(jià)廉 2.環(huán)境好 3.結賬快 4.上貨補貨快 5. 促銷(xiāo)吸引人

　　6.服務(wù)水平好 7. 停車(chē)場(chǎng)等設施完善 8. 營(yíng)業(yè)時(shí)間合理 9.其他

　　B6. 您一般一次在超市的消費金額大概多少? ( )

　　1. 10元以下 2. 10---100元 3. 101----200 4. 201---500 5. 500以上

　　B7. 您去超市一般購買(mǎi)什么商品? ( )

　　1. 食品 2.服裝 3.電器 4.日化用品 5.美容護膚品 6.運動(dòng)器械 7.保健品 8.其他

　　B8. 您一般去以下哪家超市購物? ( )

　　1. 沃爾瑪 2. 家樂(lè )福 3. 好又多 4. 其他

　　B9. 您是如何獲知一家超市的? ( )

　　1. 電視 2. 宣傳單 3. 報紙雜志 4. 親朋好友 5. 網(wǎng)絡(luò ) 6. 其他

　　B10.您購買(mǎi)商品最注重的是什么? ( )

　　1.質(zhì)量 2.外觀(guān) 3.品牌 4.價(jià)格 5.服務(wù)

　　B11.您經(jīng)常去的那家超市是因為 ( )

　　1. 就近原則 2. 名牌響 3. 商品質(zhì)量好 4. 其他

　　B12.您最喜歡的促銷(xiāo)方式 ( )

　　1 買(mǎi)一送一 2捆綁銷(xiāo)售 3特價(jià)銷(xiāo)售 4返劵 5.買(mǎi)贈

　　B13.一個(gè)裝修相對高端的超市，其產(chǎn)品售價(jià)也比一般超市高，您是否能夠接受? ( )

　　1.如果產(chǎn)品質(zhì)量也高端的話(huà)可以接受 2.如果超市服務(wù)也高端的話(huà)可以接受

　　3.如果價(jià)格不是高很多的話(huà)可以接受 4.不能接受

　　B14.您有使用超市會(huì )員卡的習慣嗎? ( )

　　1.每次都用 2.想到了就用 3.從來(lái)不用請選擇您有使用超市會(huì )員卡的習慣嗎?

　　B15.目前 家潤多對您的需求的滿(mǎn)足程度是? ( )

　　1.非常不滿(mǎn)足 2.不滿(mǎn)足 3.一般 4.滿(mǎn)足 5 .非常滿(mǎn)足

　　B16.您最希望 家潤多能得以改進(jìn)的工作是：(可選一項或多項)? ( )

　　1.合理定價(jià) 2.調整經(jīng)營(yíng)品種 3.提高商品檔次 4.改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量

　　5其他，請陳述：_____________________

　　三、調查樣本的選擇

　　調查樣本是湖南省長(cháng)沙市家潤多天馬分店

　　四、調查方法

　　為了保證了解家潤多超市的消費習慣具有真實(shí)性的第一手資料，我組將在3月17日，以傳統的問(wèn)卷調查方式對家潤多超市的銷(xiāo)售情況、以及顧客的消費情況進(jìn)行了全面細致調查。

調查問(wèn)卷報告3

　　調查(實(shí)踐)目標:

　　掌握學(xué)生對食堂滿(mǎn)意程度的了解和看法,了解食堂存在的問(wèn)題

　　調查(實(shí)踐)時(shí)間:

　　20_年11月20日_____20_年12月16日

　　調查(實(shí)踐)方式:

　　調查(實(shí)踐)對象:

　　本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查,發(fā)放問(wèn)卷是在紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨機發(fā)放,在場(chǎng)的師生填寫(xiě)并當場(chǎng)收回的方式,全員共發(fā)出問(wèn)卷150份,收回150份,回收率達100%主要調查了學(xué)生對食堂的意見(jiàn),食堂的衛生情況及工作人員的衛生意識和服務(wù)的調查.問(wèn)卷共向師生提出了15個(gè)問(wèn)題.(見(jiàn)調查問(wèn)卷)

　　調查(實(shí)踐)主要進(jìn)程:

　　第一步:成員確定主題;

　　第二步:成員對主題進(jìn)行分類(lèi)討論并提出問(wèn)題，總結問(wèn)題，查找資料;

　　第三步:制作調查問(wèn)卷;

　　第四步:在校內分發(fā)調查問(wèn)卷,收回問(wèn)卷:

　　第五步:進(jìn)行數據統計，分析，得出結論.

　　調查(實(shí)踐)分析提綱:

　　我們把問(wèn)卷調查分為四大類(lèi):食堂的衛生條件，食堂的工作人員的衛生意識，飯菜的營(yíng)養及價(jià)，對食堂的建議.在第二題中就調查了同學(xué)們都是喜歡去哪個(gè)食堂和在第八題食堂的菜價(jià)是否有用,根據成員的具體要求,我們把調查問(wèn)卷進(jìn)行男女的分類(lèi),來(lái)比較男女對實(shí)體是否有不一樣的看法,問(wèn)卷調查的題目安排也是先從簡(jiǎn)單到深化,最后一題是大家對食堂的建議

　　基本情況

　　此次的問(wèn)卷調查的背景是了解師生對食堂現狀運行的滿(mǎn)意程度測量的調查,內容涉及到食堂的飯菜是否美味,價(jià)格是否合理,以及工作人員的服務(wù)和衛生意識等,因為學(xué)校有3個(gè)食堂,經(jīng)過(guò)調查大部分的.師生喜歡去陽(yáng)光美食城,認為陽(yáng)關(guān)美食城的飯菜價(jià)格合理,衛生意識強,但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂(lè )觀(guān),認為食堂的飯菜不美味,價(jià)格昂貴,服務(wù)態(tài)度差問(wèn)題幾建議:

　　1、食堂飯菜口味不適合

　　2、菜式的品種單一,不夠豐富

　　3、食物存在不夠新鮮,有過(guò)夜飯菜的現象

　　4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差

　　5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情。

　　食堂飯菜的好壞會(huì )直接影響到師生的身體健康,為了讓更多的師生到食堂就餐,提了幾點(diǎn)建議

　　1、衛生意識要強,餐具要經(jīng)常殺菌

　　2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng )新的想法

　　3、廚師要不斷的提高廚藝

　　4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現象

　　組長(cháng):陳琳報告

　　執筆人:童若明

　　成員:陳蓉蓉、紀志龍、陳真、毛佳挺

　　報告完成的時(shí)間: 20_年5月14日

調查問(wèn)卷報告4

　　調查目的：為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué)，更加的完善有關(guān)單位的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì)，查漏補缺、取長(cháng)補短，為同學(xué)們帶來(lái)更佳舒適的生活環(huán)境，我們組特別做此問(wèn)卷，為今后學(xué)校對食堂的管理提供一定的參考資料。

　　附（XX學(xué)校食堂問(wèn)卷調查）

　　食堂工作的質(zhì)量關(guān)系到住校學(xué)生的學(xué)習和生活的質(zhì)量，是學(xué)校管理的重要內容。為此，學(xué)校將定期開(kāi)展學(xué)生食堂問(wèn)卷調查，以推進(jìn)食堂提高質(zhì)量，服務(wù)好同學(xué)。親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助我們改進(jìn)工作，給您提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，請認真填寫(xiě)下表，謝謝你的合作！

　　1、所屬年級（）

　　A、大一B、大二C、大三D、大四

　　2、你是否經(jīng)常在食堂就餐？（）

　　A、是B、不是

　　2、你認為食堂的菜飯是否衛生？（）

　　A、衛生B、一般C、不衛生D、不知道

　　2、你認為食堂的`飯是否營(yíng)養？（）

　　A、營(yíng)養豐富B、營(yíng)養一般C、沒(méi)有營(yíng)養D、不知道

　　3、你覺(jué)得食堂的菜是否新鮮？（）

　　A、很新鮮B、基本可以C、偶爾不新鮮D、經(jīng)常不新鮮

　　4、你覺(jué)得食堂菜類(lèi)更新情況如何？（）

　　A、經(jīng)常更新B、偶爾更新C、一直不變D、沒(méi)印象

　　5、你認為食堂飯菜的口味怎么樣？（）

　　A、好B、一般C、比較差D、非常差

　　6、您認為飯菜的份量夠嗎？（）

　　A、夠B、還可以C、不夠

　　7、你認為你的就餐環(huán)境怎么樣？（）

　　A、很好B、還可以C、不怎么樣D、很差

　　8、你認為食堂的衛生情況怎么樣？（）

　　A、很好B、還可以C、不怎么樣D、很差

　　9、服務(wù)人員個(gè)人衛生如何？（）

　　A、干凈B、比較干凈C、一般D、比較臟E、很臟

　　10、你對工作人員的服務(wù)態(tài)度？（）

　　A、滿(mǎn)意B、較滿(mǎn)意C、不滿(mǎn)意D、很不滿(mǎn)意

　　11、請留下你對食堂下一步服務(wù)的改進(jìn)、其他意見(jiàn)和建議：（如最喜歡吃什么菜，最不喜歡吃什么菜等）

　　數據分析略

　　調查結果分析：

　　一、同學(xué)們對食堂就餐環(huán)境的滿(mǎn)意程度

　　調查顯示大多數同學(xué)都選擇在食堂就餐，但仍有的同學(xué)表示對食堂的就餐環(huán)境并不是很滿(mǎn)意�？傮w來(lái)說(shuō)同學(xué)們對我校食堂就餐環(huán)境滿(mǎn)意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對這一問(wèn)題采取相應的措施加以整頓和管理。

　　二、同學(xué)們對在食堂就餐時(shí)服務(wù)的滿(mǎn)意程度

　　調查結果顯示，大部分同學(xué)還能接受食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度，但也仍有許多同學(xué)認為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度不好。從同學(xué)陳述中得知同學(xué)們普遍認為食堂的打卡服務(wù)做得最好，但在泰山廳為民族同學(xué)提供的清真菜區和餐具衛生方面有待提高。同時(shí)同學(xué)們還希望增加免費湯桶的供應，將湯勺換成一次性的，服務(wù)人員換上一次性口罩和手套，晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的服務(wù)有許多欠缺的地方，希望學(xué)�；蚴程媚懿扇∫恍┫嚓P(guān)措施加以改。

　　三、同學(xué)們對食堂的菜價(jià)和質(zhì)量的滿(mǎn)意程度

　　從調查結果我們可以看出，同學(xué)都表示食堂的飯菜價(jià)格不合理，質(zhì)量與菜價(jià)不符合等問(wèn)題。食堂的菜價(jià)特別是肉類(lèi)菜價(jià)不合理，讓許多同學(xué)無(wú)法接受。將其與菜的質(zhì)量相比，同學(xué)們每天攝入的營(yíng)養元素是不足的.這可能會(huì )影響到一些同學(xué)的健康狀況。為了滿(mǎn)足更多學(xué)生的需求，希望食堂能適當調整一些菜價(jià)，改進(jìn)味道，并增加一些有營(yíng)養的菜色。

　　總結

　　通過(guò)這次調查，我們初步了解了在校學(xué)生對食堂就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價(jià)，質(zhì)量的滿(mǎn)意程度。調查結果表明大多數同學(xué)基本能接受食堂目前的狀況，但存在一部分同學(xué)對食堂目前的狀況感到不滿(mǎn)。這主要集中在食堂的服務(wù)差,菜價(jià)高,質(zhì)

　　量與菜價(jià)不符這些問(wèn)題上。食堂作為第三產(chǎn)業(yè)，其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境，服務(wù)學(xué)生，并保證學(xué)生每天的營(yíng)養攝入量。同時(shí)，食堂還應考慮到同學(xué)們都是從不同地方來(lái)泰醫求學(xué)的，大家都沒(méi)有經(jīng)濟收入，都是靠父母辛苦掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，不可能花很多錢(qián)在就餐上，若食堂菜價(jià)太貴，這必會(huì )給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟負擔。長(cháng)期以來(lái)食堂在學(xué)校里形成了壟斷形式，在餐飲方面來(lái)說(shuō)是供不應求，這就給食堂造成了沒(méi)有競爭的環(huán)境。因此在菜價(jià)和菜的質(zhì)量方面會(huì )存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和食堂的負責人能為學(xué)生著(zhù)想，減輕學(xué)生的一些生活負擔，提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量，不要讓學(xué)生在專(zhuān)心學(xué)習的同時(shí)還要擔心他們的飲食問(wèn)題。

調查問(wèn)卷報告5

　　一、理論基礎

　　教育心理學(xué)認為，學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)、導向和強化學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)因，是影響學(xué)習效果的重要變量。學(xué)習動(dòng)機指所有對學(xué)習活動(dòng)具有促動(dòng)功能的心理傾向。它首先來(lái)自于學(xué)生學(xué)習的需要。當這種需要得不到滿(mǎn)足時(shí)，機體內部會(huì )產(chǎn)生一種內驅力，去促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的行動(dòng)。

　　通過(guò)查閱資料發(fā)現人們對中學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機已經(jīng)有了廣泛的調查和研究，對動(dòng)機的調查和研究可以給我們教育者提供學(xué)生為什么要學(xué)習的第一手資料，為我們的教育教學(xué)工作提供幫助，但是這些調查中關(guān)于偏遠農村學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的資料還是很少的。他們是一個(gè)較特殊的群體，他們好多都是父母在外打工，家里只有爺爺奶奶在照顧，他們對于為什么學(xué)習到底有著(zhù)怎樣的理解呢？

　　二、中學(xué)生學(xué)習動(dòng)機問(wèn)卷調查

　�。ㄒ唬┍敬螁�(wèn)卷調查目的：了解學(xué)生對學(xué)校、學(xué)習及自身的一些看法本次問(wèn)卷調查的內容：包括自我價(jià)值衡量，學(xué)習目的，學(xué)習態(tài)度等（詳見(jiàn)調查表）

　　本次問(wèn)卷調查的方法：?jiǎn)?wèn)卷形式

　�。ǘ�）問(wèn)卷調查結果統計及分析

　　本次調查共成功向學(xué)生發(fā)出問(wèn)卷120份，收回的有效問(wèn)卷共120份。各項統計結果和分析具體如下：

　　接受調查的學(xué)生對考試態(tài)度：能夠以一種健康的心態(tài)去面對考試的學(xué)生占40.5％，可是也有很大的比例占38％的學(xué)生面臨考試時(shí)感覺(jué)自己非常的緊張，11.5％學(xué)生對待學(xué)習帶著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，對學(xué)習的動(dòng)機還不是很明確。這也是當前中學(xué)生中存在的大問(wèn)題。由于現在面臨升學(xué)的壓力、以及社會(huì )和家庭對孩子的成績(jì)往往還是用分數去衡量，所以部分學(xué)生聽(tīng)到考試如臨大敵，感覺(jué)很緊張。

　　自我的衡量，而他人也會(huì )有一個(gè)衡量標準。許多學(xué)生會(huì )非常在乎別的同學(xué)對自身的看法，33％的學(xué)生認為別人的看法非常重要，45％學(xué)生認為一般，22％學(xué)生認為無(wú)所謂，往往是對自我價(jià)值還沒(méi)有一個(gè)真正的標準，同時(shí)也是對自己信心的不足。

　　對于學(xué)習成績(jì)下降的影響因素：由于學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都不可避免的會(huì )遇上波折的經(jīng)歷。有些學(xué)生會(huì )從自我的角度去分析成績(jì)下滑的原因；還有部分會(huì )把這歸結為外部的因素，如家庭的關(guān)心、社會(huì )的動(dòng)蕩等等。這次的調查可以發(fā)現，大部分的學(xué)生還是能夠正確的分析自我因素，認為是自己的學(xué)習努力不夠，占40％；還有一大部分的學(xué)生認為是家庭父母關(guān)心不夠或是老師上課興趣不夠。當然這與現在的社會(huì )就業(yè)壓力和競爭影響，使得現在老師還是以分數來(lái)衡量，畢竟現在考大學(xué)還是以分數來(lái)決定的。

　　對于上學(xué)的`目的調查：從這次的調查結果分析數據可以看出，當前大部分的學(xué)生認為來(lái)上學(xué)是為了學(xué)習本領(lǐng)、獲取新知識，這部分占36％；還有一大部分認為是為了將來(lái)能夠找好工作，占37％；這也代表了現在的主流，學(xué)習的主要目的還是為了今后自身的發(fā)展。

　　三、總結

　�。ㄒ唬┰黾油度�，創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境

　　當前，農村初中生已經(jīng)感受到了社會(huì )進(jìn)步的快節奏，初步了解了滲透于社會(huì )生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習中，他們接觸的卻是落后的儀器設備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗場(chǎng)所、過(guò)時(shí)的科技知識，這種強烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設備、實(shí)驗場(chǎng)所、科技知識具有鮮明的時(shí)代特征，才能對農村初中生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

　�。ǘ�）幫助農村初中生準確地了解和把握未來(lái)

　　由于主客觀(guān)方面的原因，農村初中生對國家市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以專(zhuān)題報告的形式，向他們介紹國家市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來(lái)的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費制度的公平性、保護性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內容、價(jià)值和未來(lái)取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。進(jìn)行職業(yè)指導，幫助農村初中生了解不同職業(yè)（主要是務(wù)農）的特點(diǎn)、現狀和發(fā)展趨勢，從而使他們在學(xué)習期間確定自己的學(xué)習目標，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位。開(kāi)設心理輔導課程，對農村初中生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、學(xué)習能力、考試心理、學(xué)習適應性等內容的輔導是當務(wù)之急。

　�。ㄈ�）在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農村初中生成長(cháng)為適應農村經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型人才。1986年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開(kāi)的全國職業(yè)教育工作會(huì )議明確提出，農村教育“應該從辦學(xué)為了升學(xué)轉到以為本地區物質(zhì)和精神文明建設服務(wù)為主，兼顧向高一級學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來(lái)”。我可以嘗試在農村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓或“3+1”制的培訓。但我應該引以為鑒的是：傳統的也是落后的農村職業(yè)高中教育，當前步入了關(guān)、停、并、轉的境況。那么，在農村初中實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化。

　�。ㄋ模┏浞种匾暻榫w的內在驅動(dòng)和自我調節功能，加強教學(xué)過(guò)程本身的情緒吸引力，使學(xué)生能從學(xué)習中獲得盡可能多的積極情緒滿(mǎn)足，從而在學(xué)習過(guò)程中不斷使得學(xué)習動(dòng)機得到強化。其次，針對情緒的“趨樂(lè )避苦”特征，要想糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，方法之一就是使他們從學(xué)習過(guò)程本身獲得積極的情緒體驗。再次，所謂的“寓教于樂(lè )”也是有前提條件的，應該是利用情緒的積極作用來(lái)保證教學(xué)目標的順利實(shí)現，而不是一味地單純迎合學(xué)生的情緒傾向，脫離教學(xué)目標，這樣只會(huì )降低學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性。

　�。ㄎ澹└纳平處煷�遇，改革教育系統的人事制度，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競爭環(huán)境，解決“教師行為滯后”問(wèn)題發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學(xué)習方法簡(jiǎn)單和學(xué)習內容貧乏是與大多數教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應有的工資，沒(méi)有興趣，也沒(méi)有機會(huì )更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平”。

　　解決“教師行為滯后”問(wèn)題的有效辦法一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續教育和進(jìn)行終身學(xué)習的經(jīng)濟保障；二是改革教育系統的人事制度，保證教師考核的公開(kāi)性、公正性、科學(xué)性，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續教育和終身學(xué)習的質(zhì)量，改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。

　�。�六）教師采用豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，從而盡可能地創(chuàng )造機會(huì )來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。例如，習慣于課堂口頭講授的教師，可以適當采用課堂討論、小組活動(dòng)、經(jīng)驗性的練習作為教學(xué)的補充，教法越多、越靈活的教師會(huì )更受學(xué)生的歡迎。在開(kāi)放式教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，即在針對某個(gè)話(huà)題的同時(shí)，要敢于逾越話(huà)題的界限進(jìn)行思考，例如教師可以通過(guò)分配任務(wù)引導并給出相關(guān)領(lǐng)域的鏈接，對學(xué)生的自我組織和自律等盡責行為及時(shí)做出獎勵，學(xué)校課程也要對初中生強調這些成功的特質(zhì)。

調查問(wèn)卷報告6

　　一、調查目的

　　美術(shù)活動(dòng)時(shí)兒童用符號表達情感交流思想的主要途徑，是發(fā)展幼兒審美情趣、觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力、想象力等的重要途徑。通過(guò)本次問(wèn)卷調查，旨在了解家長(cháng)對幼兒美術(shù)教育的重要性、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值、家長(cháng)對美術(shù)作品的關(guān)注稱(chēng)帝，以及對我園美術(shù)教育的建議等方面的信息，從而了解家長(cháng)和幼兒的需要，為課題的進(jìn)一步研究提供依據和支持。

　　二、研究?jì)热莺头椒ǎ?/strong>

　　調查對象：我園中、大6個(gè)班級隨機抽取100名幼兒家長(cháng)。

　　調查內容：詳見(jiàn)問(wèn)卷

　　幼兒園家長(cháng)關(guān)于美術(shù)教育的調查問(wèn)卷

　　所在班級：（）班

　　請把選項寫(xiě)在下面表格里。

　　A不喜歡B一般C喜歡D很喜歡

　　2、你是否愿意孩子進(jìn)行美術(shù)方面的活動(dòng)？（）

　　A是B否C無(wú)所謂

　　3、你給所需材料給予經(jīng)費支持的程度是？（）

　　A＞10元B 10-50元C 50-100元D＞100元

　　4、你認為美術(shù)對孩子的好處？

　　A智力思維有很大的提高B對繪畫(huà)審美有幫助C孩子喜歡就好D沒(méi)有幫助

　　5、你認為孩子什么樣的畫(huà)是好畫(huà)？

　　A色彩亮麗畫(huà)面有趣B孩子開(kāi)心就是好的C畫(huà)的像的D其他

　　6、你通常對孩子的畫(huà)怎樣評價(jià)？

　　A畫(huà)的很有趣味有創(chuàng )意B畫(huà)的很像很好

　　C畫(huà)的干凈整齊D其他

　　7、你通常會(huì )選什么方式讓自己的孩子進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)？

　　A給孩子買(mǎi)簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)籍B讓孩子臨摹涂色C讓孩子畫(huà)生活中的故事情境、景色

　　D讓孩子自由想象

　　8、你是否會(huì )關(guān)注孩子的作品？A會(huì )B偶爾會(huì )C坐下來(lái)看孩子畫(huà)D買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍讓孩子畫(huà)著(zhù)玩

　　9、你覺(jué)的在幼兒園階段，美術(shù)教育活動(dòng)重要嗎？

　　A重要B不重要

　　10、你經(jīng)常和幼兒園的美術(shù)老師交流關(guān)于繪畫(huà)方面的問(wèn)題嗎？

　　A會(huì )B偶爾會(huì )C不會(huì )D從不

　　11、你期望美術(shù)教師以什么形式教孩子繪畫(huà)？A依葫蘆畫(huà)瓢B畫(huà)畫(huà)手工結合C以課本為主的教學(xué)D鼓勵孩子結合生活實(shí)踐進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)

　　調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、觀(guān)察分析法。

　　三、調查結果

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)對兒童畫(huà)的認識與指導現狀

　　從家長(cháng)的調查問(wèn)卷、“讀畫(huà)”情況和家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí)對孩子作品的評價(jià)語(yǔ)中得出：

　　1、對兒童畫(huà)的認識：95%的家長(cháng)說(shuō)不出什么叫兒童畫(huà)，都認為只要是兒童畫(huà)的畫(huà)就叫兒童畫(huà)。

　　2評價(jià)畫(huà)的標準：29%的家長(cháng)認為色彩鮮艷就是好畫(huà)4%認為畫(huà)得像

　　3家庭美術(shù)指導：122%的家長(cháng)買(mǎi)了一些簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)籍，其中766.3#3%的家長(cháng)讓孩子涂色、臨��；274%%的家長(cháng)會(huì )重視讓孩子偶爾畫(huà)畫(huà)身邊的事物。62.97%的家長(cháng)會(huì )關(guān)注孩子的.作品，能常坐在孩子身邊看孩子畫(huà)畫(huà)，也會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子畫(huà)了什么。

　　美術(shù)教育的重要性：100%的家長(cháng)認為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展很重要

　　美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價(jià)值：88%的家長(cháng)認為美術(shù)教育有助于幼兒智力思維、審美能力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力、手部小肌肉的發(fā)展。只有1%的家長(cháng)認為美術(shù)教育對幼兒發(fā)展作用不大。

　　家長(cháng)對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度：69.3%的家長(cháng)表示會(huì )經(jīng)常關(guān)注幼兒的美術(shù)作品，9.9%的家長(cháng)只是偶爾關(guān)注幼兒作品，7%的家長(cháng)不關(guān)注幼兒作品。

　　通過(guò)本次問(wèn)卷調查發(fā)現，有一部分家長(cháng)對幼兒美術(shù)教育的認識還不夠，重視程度還不夠高。農村地區，經(jīng)濟文化相對落后，家長(cháng)對美術(shù)教育的觀(guān)念還有待轉變。

　　四、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬�愛(ài)護童心、潛心探究

　　許多繪畫(huà)大師之所以非�？粗貎和�畫(huà)，就在于從畫(huà)面上那些純真爛漫的構想、稚拙有趣的造型、大膽隨意的配色中，得到有益的啟示和豐富的聯(lián)想，從而對自身的創(chuàng )作過(guò)程產(chǎn)生積極的影響。作為一名幼兒教師更是應該愛(ài)護孩子的這份童心，給孩子一片廣闊的天空，讓他們在兒童畫(huà)的世界里自由馳騁，同時(shí)要以一顆火熱的心投入到教學(xué)研究中，在走向素質(zhì)教育的今天，將轉變的教育觀(guān)念轉化到幼兒繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐當中。

　　一是鼓勵創(chuàng )造，積極表現自我

　　幼兒繪畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng )造意識的啟迪，而不是單純技能的傳授，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地、不分時(shí)空地自由想象，給所畫(huà)物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀(guān)情緒化的手法畫(huà)一些人物、動(dòng)物，他們就像畫(huà)他們自己。鼓勵幼兒自由想象，自由創(chuàng )造，為他們新奇、離奇、夸張、變形、具有豐富想象力的作品而加油，讓全體幼兒為他們敢想、敢畫(huà)的求異精神鼓掌，這樣孩子就會(huì )發(fā)現只要有趣，畫(huà)什么都行，畫(huà)得不好老師也不會(huì )怪我，掃除了幼兒創(chuàng )作時(shí)的心理障礙，讓他們勇敢地、大膽地、毫不顧慮地去畫(huà)，這樣就能取得事半功倍的良好效果。

　　4二是正面評價(jià)，追求成功體驗。

　　只拿“像不像”作為評價(jià)一幅畫(huà)好壞的標準，只能傷透孩子的心。兒童畫(huà)表現的是兒童的思維方式，成人認識世界是憑著(zhù)理性，而孩子則憑著(zhù)想象。新《綱要》提出，“我們應尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式�！痹u價(jià)幼兒繪畫(huà)作品首先要肯定和鼓勵，用孩子的眼光去欣賞它，贊賞其中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng )造，不追求畫(huà)面的完美，讓孩子獲得成功體驗，給孩子前進(jìn)的力量，推進(jìn)他的創(chuàng )造性活動(dòng)。其次，要尋找發(fā)現幼兒畫(huà)中獨特的想象力，鼓勵孩子以“讀畫(huà)”的方式來(lái)表述自己的作品，共同挖掘作品的獨特魅力

　�。ǘ�）管理重視、提供便利

　　1、環(huán)境：從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，對幼兒園的室內、走廊的墻面色彩、裝飾等作適度調整，使其更具美感，設立幼兒畫(huà)室和幼兒畫(huà)廊，增強孩子對美的感受力和提高對美的表現欲；

　　2、外出：為孩子作畫(huà)前外出觀(guān)察、體驗提供便利；為教師外出學(xué)習創(chuàng )造機會(huì )。

　　3、作畫(huà)工具及材料：挖掘廢舊物品的多樣性，提供除傳統油畫(huà)筆、顏料、白紙之外的特殊材料讓幼兒作畫(huà)。

　　4、教師美術(shù)資料庫：建立美術(shù)資料庫，包括各類(lèi)美術(shù)雜志、書(shū)籍，電腦軟件，提高教師的審美能力，豐富教師的美育知識；

　�。ㄈ�）家園合力、共同提高

　　1、在教學(xué)上，一個(gè)好的教師不會(huì )迎合揣摩家長(cháng)的心理和喜好。他寧可讓家長(cháng)誤以為教師沒(méi)有教畫(huà)像的本事，也不會(huì )把影響孩子一生的錯誤的思維方式和做法教給孩子。一個(gè)稱(chēng)職的兒童美術(shù)教師，應有自己的專(zhuān)業(yè)及很高的審美能力。懂的心理、生理教育，喜歡孩子，熱愛(ài)兒童美術(shù)教育事業(yè)。所以，每一位教師都要不斷學(xué)習，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高自己的教學(xué)能力及欣賞水平，并能與家長(cháng)有益溝通，轉變家長(cháng)落后的觀(guān)念。

　　2、家長(cháng)則不要再讓幼兒一味的去臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)了�？梢栽囍�(zhù)讓孩子多畫(huà)一些他親身經(jīng)歷的發(fā)生在他身邊的事。比如：逛超級市場(chǎng)、看演出、我睡覺(jué)的地方、媽媽洗衣服、過(guò)生日等。在這里家長(cháng)需要做的只是啟發(fā)孩子把應畫(huà)的事想的周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想。要引導孩子自己去觀(guān)察，家長(cháng)不能把觀(guān)察的結果告訴孩子，讓孩子大膽地去畫(huà)自己感受到的東西。當孩子一幅畫(huà)完成后拿著(zhù)畫(huà)讓家長(cháng)看時(shí)，家長(cháng)只管表?yè)P、肯定、鼓勵就行了，也不要在看孩子的畫(huà)時(shí)老是提出某某畫(huà)的好，孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會(huì )去學(xué)其他的畫(huà)法，在學(xué)會(huì )這些的同時(shí)也失掉了自己的個(gè)性。而有個(gè)性的作品，才是好的作品。

　　總之，繪畫(huà)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育中的最主要內容之一，是發(fā)展孩子感知能力、思維能力，培養孩子豐富的情感、創(chuàng )造意識，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的有效手段之一；是幼兒張揚個(gè)性的舞臺，在促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展中起著(zhù)重要作用。所以家長(cháng)要認清存在的問(wèn)題，認清這些問(wèn)題對孩子發(fā)展帶來(lái)的弊端，從而潛心投入、家園合力參與幼兒繪畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐研究。

　　五、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┎粩嗵骄�，創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的美術(shù)教育。

　　幼兒的教育本來(lái)就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術(shù)教育也應該以游戲的形式開(kāi)展。教師為幼兒創(chuàng )設游戲的情景，幼兒通過(guò)觀(guān)察生活中常見(jiàn)的事物，教師啟發(fā)引導幼兒用自己的方式表達出來(lái)。在日常的美術(shù)教學(xué)中，教師根據幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個(gè)體差異。

　�。ǘ�）家園合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

　　家長(cháng)是幼兒學(xué)習的榜樣和支持者，所以邀請家長(cháng)參與到幼兒園美術(shù)教育中來(lái)很重要。園內可以利用節日氛圍、親子活動(dòng)等邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，讓家長(cháng)親身感受到幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的喜悅和成長(cháng)，用事實(shí)來(lái)引導家長(cháng)教育理念的轉變。

調查問(wèn)卷報告7