基礎教育調查報告模板
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的基礎教育調查報告模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
基礎教育調查報告模板1
調查時(shí)間：
20xx年10月14日 20xx年12月6日
調查地點(diǎn)：
***樂(lè )育中學(xué)
調查對象：
高一學(xué)生及實(shí)習生、指導老師
調查方法：
觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、部分調查法
調 查 人：
***
調查基本概況:
***中學(xué)是***市創(chuàng )辦最早的中學(xué)之一。是一所百年老校，也是***區的一所普通中學(xué) 在那里一個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間里， 我主要進(jìn)行了生物教學(xué)技能的學(xué)習，以及班級的管理。在這期間我積極努力地工作，將理論運用于實(shí)踐。同時(shí)，我還在實(shí)習期間針對生物這門(mén)課做了一次深入的調查工作，了解了在現階段基礎教育中的一些基本情況。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。主要調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)劯咧猩镎n的教與學(xué)。
一、老師教課情況
這所學(xué)校普遍采用較傳統的教學(xué)方式：
教師講，學(xué)生聽(tīng)。但有的采用單純傳統教學(xué)，有的采用多媒體教學(xué)。兩種方式在我看來(lái)，它各有利弊。單純傳統教學(xué)它一節課就靠黑板、粉筆和老師的一張嘴，教師備課勞動(dòng)量大，老師花在板書(shū)的時(shí)間過(guò)多，而且板書(shū)的時(shí)候還不利于控制課堂，相反多媒體教學(xué)就不一樣，教師備課明顯輕松了許多，且它大量節約了板書(shū)的時(shí)間，而且圖文并茂使的要講解的內容形象具體，尤其是對于我們生物這個(gè)新興學(xué)期，采用多媒體教學(xué)很有必要。但并不是傳統教學(xué)就一無(wú)是處，傳統教學(xué)也有它的優(yōu)點(diǎn)，那就是進(jìn)度較慢，給足了時(shí)間給學(xué)生消化，而不像多媒體教學(xué)進(jìn)度一般較快，照顧不到所有學(xué)生。還有就是本校的實(shí)驗條件十分有限，這也限制了生物教學(xué)。這是教學(xué)的方面的問(wèn)題，接著(zhù)是課堂上的提問(wèn)問(wèn)題。
提問(wèn)的時(shí)候，自己舉手發(fā)言的學(xué)生很少很少。就算是回答問(wèn)題，常常是那幾個(gè)經(jīng)�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)，別的學(xué)生不知道在想什么干什么，據我觀(guān)察，他們有的人悄悄說(shuō)話(huà)，有的趴著(zhù)睡覺(jué)，有的在做小動(dòng)作，總之就是沒(méi)有認真聽(tīng)講。所以可想而知，這堂課沒(méi)有達到它應該有的效果。這就關(guān)系到一個(gè)如何調動(dòng)學(xué)生課堂的積極性的老問(wèn)題。怎樣讓學(xué)生表現的機會(huì )，這是問(wèn)題的關(guān)鍵。提問(wèn)是經(jīng)常性的，問(wèn)題的設置、問(wèn)法都要下功夫鉆研，老師要調動(dòng)學(xué)生的思維來(lái)積極解決問(wèn)題，對于答得好的要給予學(xué)生適當的鼓勵，回答得不盡如人意的，決不能打擊他的積極性，要鼓勵告訴他下一次答得更好，并期待他在以后的聽(tīng)課中繼續發(fā)言，繼續保持學(xué)習思考的積極性。同時(shí)老師也要注意提問(wèn)的技巧，對于那些常�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)也不要故意不理他們，要適當引導鼓勵，讓他們起到示范作用。
課堂是整個(gè)班級的課堂，提高整體的學(xué)習積極性，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，我覺(jué)得老師在提問(wèn)方式上有待提高。比如采取抽點(diǎn)學(xué)號的模式，抽到誰(shuí)就讓誰(shuí)來(lái)答，這樣的方法有助于活躍課堂氣氛，許多學(xué)生并不是不知道回答，而是由于站起來(lái)回答的時(shí)候有限，內心羞怯，不敢回答而已，而且老師平時(shí)不太注意這些學(xué)生，讓他們產(chǎn)生了懶惰心理，就這樣不回答不思考，不僅消減了他們當中絕大多數學(xué)習興趣，還有可能致使他們成為課堂上不安分的因子。因此隨機點(diǎn)名回答問(wèn)題，可以使他們受到關(guān)注，加注他們的學(xué)習熱情，更使課堂上紀律松弛的現象減少;
老師可以少叫幾次經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生，讓課堂成為大家參與的舞臺。對于那些平時(shí)已經(jīng)養成了少思考，消極惡習的學(xué)生，老師采取隨機點(diǎn)名回答問(wèn)題，可能回答的不盡理想，但至少比一個(gè)或幾個(gè)唱主角要好，至少可以一定程度上促進(jìn)這些學(xué)生多多少少開(kāi)動(dòng)思維，減少逃避心理，不再抱著(zhù)由其他人回答問(wèn)題與我無(wú)關(guān)的錯誤思想。
這個(gè)時(shí)候教師應該努力鼓勵他們回答，積極引導，就算答錯了也要求說(shuō)幾點(diǎn)自己的看法，時(shí)間長(cháng)了，他們的思維總會(huì )慢慢向正確思路靠近，同時(shí)教師需要在旁邊不斷啟發(fā)他們的思路，不能只站在那里聽(tīng)他們說(shuō)，當他們投來(lái)求助眼光時(shí)要及時(shí)寄予幫助，同時(shí)當其因為回答出的問(wèn)題錯誤太明顯而招來(lái)其他學(xué)生笑話(huà)時(shí)，要極力壓制這些不協(xié)調的聲音。
整個(gè)班級的學(xué)業(yè)進(jìn)步才是真的進(jìn)步，這是體現一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量的重要部分，這與每天每刻的提問(wèn)質(zhì)量的好壞是分不開(kāi)的基礎教育調查報告基礎教育調查報告。還有一方面就是激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題，學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間是有限度的，許多學(xué)生會(huì )對連續教學(xué)產(chǎn)生不自覺(jué)的疲勞，怎樣不斷吸引學(xué)生探求知識，主動(dòng)學(xué)習就成了老師需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
有些有經(jīng)驗的老師試著(zhù)適當加入一些與本課程學(xué)習內容有關(guān)的笑話(huà)或者故事來(lái)重新吸引學(xué)生注意力，以來(lái)調動(dòng)學(xué)生興趣，或者緩和煩躁情緒。
很多老師上課，都會(huì )創(chuàng )設教學(xué)類(lèi)似的教學(xué)情景，帶領(lǐng)學(xué)生走入輕松的學(xué)習氛圍，一些一本正經(jīng)，照本宣科的老師相比較起來(lái)就顯得思想頑固僵化了。怎樣保證這一切順利進(jìn)行，這就需要教師廣泛的涉獵各項知識，提升自己的知識素養與理論水平，為自己教學(xué)提供不盡的感性材料與指導方針。
你要給學(xué)生一桶水，你自己要先有一眼泉，就是說(shuō)要想提高學(xué)生的知識水平，首先老師得讓自己的`水平到達一定高度。這也體現出教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。
二、學(xué)生學(xué)習情況
因為我實(shí)習的學(xué)校是一所普通中學(xué)，生源基礎差，但他們資質(zhì)并不差，只是比較懶，心不在學(xué)習上。學(xué)風(fēng)對于無(wú)論對一所學(xué)校還是一個(gè)班級都相當重要，我想之所以出現差班跟好班這也是關(guān)鍵。生物是屬于非主科，相比主科一直以來(lái)學(xué)生們對它都不夠重視。他們認為生物不重要，相比主科，它是可有可無(wú)的科目，高考所占分數也不多。所以生物課堂上，據我觀(guān)察交流和分析發(fā)現，出現了兩局分化的現象，那就是學(xué)生要么很認真學(xué)，要么不學(xué)。
從考出來(lái)的成績(jì)也可以看出，分數分層很?chē)乐�。很多重點(diǎn)知識老師在課上講了一遍又一遍不斷的重復，一考試學(xué)生還是沒(méi)幾個(gè)會(huì )的。像這個(gè)純粹概念的問(wèn)題都那么糟糕，這就是學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的問(wèn)題了。他們的學(xué)習習慣差，主要表現為以下幾個(gè)方面：
1、在預、復習方面不論年級都是偶爾預習和考前復習的占具一多半;
2、抄作業(yè)的現象十分突出，練習冊一批改幾乎都是準確答案抄的，做試卷也幾乎是相同答案;
3、遵守課堂紀律方面的問(wèn)題是：
你上課是否會(huì )做小動(dòng)作或講小話(huà)而不聽(tīng)課?
4、每天課余花多少時(shí)間學(xué)習?通過(guò)交流發(fā)現會(huì )這樣做的同學(xué)真是少之有少啊!其他學(xué)習習慣如：
是否制定學(xué)習計劃?是否作課堂筆記?是否主動(dòng)舉手回答問(wèn)題?是否能按時(shí)完成作業(yè)?做錯的作業(yè)是否會(huì )改?從統計的數據來(lái)看皆不理想。
三. 通過(guò)以上的調查，我認為在今后教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、 提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。
因此老師可以多組織一些生物課外活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)生物的重要性。注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導，提高他們的學(xué)習效率，如課前預習，課堂上認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，反復回憶，適當練習。
教師還可以引導學(xué)生針對生物的具體情況就學(xué)習方法進(jìn)行交流，并在此基礎上組成興趣小組，以進(jìn)一步鞏固學(xué)習效果。引導學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，明確學(xué)習目標，端正求知態(tài)度。班主任要鼓勵學(xué)生之間開(kāi)展 一幫一 結對子 的學(xué)習活動(dòng)，大家共同進(jìn)步。
2、提高課堂氣氛
教師就是演員，表演好的時(shí)候學(xué)生看看你，表演不好的時(shí)候學(xué)生不理你!這就是一位語(yǔ)文教師在上完一節課后的慨嘆�？墒侨绻麖膶W(xué)生的角度考慮，又似乎情有可原。作為學(xué)生，一天要連續上七、八節課，是難以保證每節課都能聚精會(huì )神，全神貫注地投入到課堂學(xué)習中去的。有些學(xué)生由于基礎不好，上課時(shí)思維跟不上老師的講課，顯得很疲憊，因而容易開(kāi)小差，可能一節課上完了，他們也不知道學(xué)了些什么;
有時(shí)候，或許由于課文太難，或許由于天氣問(wèn)題，普遍學(xué)生的上課精神狀態(tài)不佳，整節課都很沉悶：
只有老師在唱獨角戲，而學(xué)生卻要么心不在焉，要么昏昏欲睡，這樣的課堂效率太差了。如果老師不能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，調節好課堂氣氛，那么老師精心備的一堂課不就被浪費了?我們應當如何使學(xué)生在疲憊中提高課堂學(xué)習效率呢?
3、改善學(xué)生不良學(xué)習習慣
可以從以下幾點(diǎn)做起：
1.教育學(xué)生樹(shù)立崇高的目標;
2.明確每節課的具體目的和知識的具體意義;
3.利用學(xué)習結果的反饋作用;
4.表?yè)P與批評相結合。
4、生物老師平時(shí)也要參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，肯定學(xué)生的組織成果，更好地和學(xué)生融合。做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的隔閡，讓師生之間更和諧。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況�；蛟S一些看法不夠全面，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )學(xué)習其他優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際應用到今后的教學(xué)中去。
基礎教育調查報告模板2
過(guò)去的一學(xué)期，我們在上級部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認真實(shí)施課程改革，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。下面就學(xué)校本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期，我們堅持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀(guān)念指導學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負擔得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校通過(guò)加強“三風(fēng)”教育，已初步形成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續以“思想先導，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強政治教育理論學(xué)習
學(xué)校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習，每周組織教師認真學(xué)習上級文件精神，學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內涵和重點(diǎn);通過(guò)學(xué)習使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的觀(guān)念。
二、提升管理水平，堅持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現已基本形成了校長(cháng)負責、班子成員監督、教代會(huì )參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均通過(guò)校行政商量，教代會(huì )審議后由校長(cháng)執行，確保了校長(cháng)決策的準確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學(xué)校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。
2、班子建設
我們學(xué)校有一個(gè)團結的領(lǐng)導班子。班子成員能做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現出很強的事業(yè)心和責任感;重大事項集體商量，再在每周一的行政例會(huì )上作出決定;做到心往一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評課，組織參加校級教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對教師的培訓教育�，F已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍�；灸軡M(mǎn)足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達標率100%;學(xué)校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀現象發(fā)生。
加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學(xué)習教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學(xué)校還加大對教師的培訓，積極參加上級組織的各項培訓，對盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了積極的.作用。
三、加強教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊伍建設為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，有總結，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好�，F在部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認真學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊，并結合自己的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節校性公開(kāi)課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導還加強了對薄弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優(yōu)補差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計劃開(kāi)展了多次活動(dòng)，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，加強了兩校之間的交流和學(xué)習，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。
4、特色教育上臺階
我校能?chē)栏癜凑丈霞壱�，上好每一節體育課。同時(shí)開(kāi)展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開(kāi)展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛生工作還延伸到社會(huì )，結合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設施，提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗科技室、音樂(lè )室、美術(shù)室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、隊部室、醫務(wù)室，各種現代化教學(xué)、活動(dòng)設施一應俱全。為培養高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng )造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現了教學(xué)手段的現代化。
五、實(shí)行財務(wù)公開(kāi)制度
學(xué)校嚴格執行財務(wù)制度，嚴格財務(wù)紀律，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，建好校務(wù)公開(kāi)欄。按規定收好、管理好經(jīng)費，無(wú)亂收費現象。學(xué)校財務(wù)嚴格執行收支兩條線(xiàn)制度。在校內外創(chuàng )造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機構和活動(dòng)高效率運轉，獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效。但是，對照上級要求還存在一定差距，今后我們將更加努力，開(kāi)拓創(chuàng )新、積極進(jìn)取，通過(guò)科學(xué)、民主、規范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂(lè )園于一體的現代化新型農村學(xué)校。
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