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關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況的調查及分析報告
一、調查
信息時(shí)代隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，特別是高年級學(xué)生。但因為網(wǎng)絡(luò )安全常識的缺乏，有些小學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò )上會(huì )受到傷害。自護能力薄弱的學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò )帶給他們以豐富的精神大餐的同時(shí)，越來(lái)越多的負面影響也在向他們不斷走來(lái)，為了不使他們在網(wǎng)絡(luò )中“迷失”，作為師長(cháng)的我們不僅要“教”，更要“導”，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )積極的一面，為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護航。因此，我于2007年5月—6月，對本鄉鎮的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調查問(wèn)卷，測查結果如下：
四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
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性別 |
人數比率 |
上網(wǎng)主要地點(diǎn) |
上網(wǎng)主要目的 |
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網(wǎng)吧 |
校電腦房 |
其他 |
打游戲 |
聊天交友 |
資料查詢(xún) |
||
|
男生 |
26% |
2% |
16.7% |
65% |
33% |
25% |
26% |
|
女生 |
11% |
0% |
22.2% |
76% |
11% |
11% |
37% |
五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
|
性別 |
人數比率 |
上網(wǎng)主要地點(diǎn) |
上網(wǎng)主要目的 |
||||
|
網(wǎng)吧 |
校電腦房 |
其他 |
打游戲 |
聊天交友 |
資料查詢(xún) |
||
|
男生 |
72% |
6% |
35% |
20% |
50% |
38.7% |
27% |
|
女生 |
60% |
0.5% |
50.5% |
48% |
12% |
55% |
22% |
六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調查統計表
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性別 |
人數比率 |
上網(wǎng)主要地點(diǎn) |
上網(wǎng)主要目的 |
||||
|
網(wǎng)吧 |
校電腦房 |
其他 |
打游戲 |
聊天交友 |
資料查詢(xún) |
||
|
男生 |
87% |
10% |
36.7% |
25.7% |
53.3% |
35% |
23% |
|
女生 |
37% |
2% |
34.2% |
66% |
12.1% |
27.1 |
21.8% |
從抽樣調查中，我們可以清楚地看出：
1、盡管網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，但仍有不少網(wǎng)吧接受部分學(xué)生進(jìn)入。其他上網(wǎng)地點(diǎn)包括家庭和單位等。學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說(shuō)。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò )知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是"見(jiàn)網(wǎng)色變"，禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
1、將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學(xué)生。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，可以隨時(shí)和同學(xué)溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話(huà);在最短的時(shí)間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息;可以自己或與他人共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )游戲，以彌補現代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學(xué)生上網(wǎng)都沒(méi)有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類(lèi)的網(wǎng)站上的時(shí)間占上網(wǎng)時(shí)間比例較大，我們師長(cháng)應注意引導學(xué)生選擇上網(wǎng)內容，向學(xué)生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進(jìn)入的網(wǎng)站，如“少兒網(wǎng)”，它是中國少年兒童新聞出版總社網(wǎng)站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學(xué)生報等內容;還有“上海少兒信息港”，“中國少年雛鷹網(wǎng)”等。并鼓勵他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進(jìn)行自主學(xué)習，如對數學(xué)科感興趣的同學(xué)，可以讓他們到網(wǎng)上收集一些“我國古代數學(xué)家”資料，下載一些試題，大家討論。對語(yǔ)文科感興趣的同學(xué)，可以讓他們在網(wǎng)上欣賞佳作……
2、強化網(wǎng)絡(luò )意識，提高信息辨別能力。
如果你問(wèn)小學(xué)生上網(wǎng)的目的是什么?很多孩子會(huì )回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學(xué)知識。正是由于小學(xué)生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網(wǎng)絡(luò )中一些不良信息的影響。同時(shí)由于傳統的教育觀(guān)念的影響：知識越多說(shuō)明學(xué)習越成功，很多家長(cháng)鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )強大的知識傳播功能。其實(shí)，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對孩子們來(lái)說(shuō)，更重要的是學(xué)習信息處理方法，培養交流能力和對社會(huì )的適應能力，培養科學(xué)素養，而不僅僅是掌握了多少信息。因此，我們教師和家長(cháng)要做好引導工作。如引導學(xué)生認真學(xué)習《全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，懂得基本的對與錯，是與非，增強網(wǎng)絡(luò )道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對美好網(wǎng)絡(luò )生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò )道德行為規范;引導學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò )資源，并教會(huì )他們如何分辨其中有害信息的內容，而不是放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )世界中馳聘，以免他們在網(wǎng)絡(luò )中“迷失”。
3、關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好。
每一個(gè)小學(xué)生都是豐富多彩的個(gè)體，他們每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，因此我們師長(cháng)要特別注意的一點(diǎn)，引導小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，切記避免只圍繞學(xué)習這一個(gè)內容談，要善于發(fā)現孩子有什么樣的興趣，哪怕只是發(fā)現他有一點(diǎn)點(diǎn)興趣，抓住這個(gè)點(diǎn)，然后引導他往這個(gè)方面發(fā)展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時(shí)間就會(huì )少了。另外，也要善于利用一些心理學(xué)治療知識在需要時(shí)用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò )成癮這個(gè)迷陣。
4、在允許學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，也應對小學(xué)生提出如下要求：
(1)、明確每次上網(wǎng)的目的，(如為了查找學(xué)習資料、發(fā)郵件、看新聞報道、娛樂(lè )等)要控制自己使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間。在不影響自己正常生活、學(xué)習的情況下使用網(wǎng)絡(luò )。最好平時(shí)用較少的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )通信等，在節假日可集中使用。
(2)、只與網(wǎng)上有禮貌的人交流。在網(wǎng)絡(luò )上交談或寫(xiě)電子郵件的時(shí)候，請你保持禮貌與良好的態(tài)度。同時(shí)，如果在網(wǎng)上遇到不禮貌或者讓你覺(jué)得不舒服的人，或收到這樣的郵件，請不要回答或反駁，請你立刻叫你的父母、老師或者你周?chē)渌笕藖?lái)幫助你。小學(xué)生不得玩網(wǎng)上ICQ和進(jìn)入成人的聊天室。
(3)、不告訴網(wǎng)上的人關(guān)于你自己和家里的事情。網(wǎng)上遇見(jiàn)的人都是陌生人。所以你千萬(wàn)不可以隨便把家里的地址、電話(huà)、你的學(xué)校和班級、家庭經(jīng)濟狀況等個(gè)人信息告訴你在網(wǎng)上結識的人，除非經(jīng)過(guò)爸媽的同意。如果你已經(jīng)給出這些信息，請現在讓你的父母知道一下。
(4)、不與在網(wǎng)上結識的人約見(jiàn)。當你單獨在家時(shí)，不要允許網(wǎng)上認識的朋友來(lái)訪(fǎng)問(wèn)你。如果你認為非常有必要見(jiàn)面的話(huà)，一定要告訴家中的大人并得到他們的允許，見(jiàn)面的地點(diǎn)一定要在公共場(chǎng)所。并且要父母或好朋友(年齡較大的朋友)陪同。
(5)、不打開(kāi)陌生的郵件。如果收到你并不認識的人發(fā)給你的電子郵件，或者讓你感到奇怪、有不明附件的電子郵件，請不要打開(kāi)，不要回信，也不要將附件打開(kāi)儲存下來(lái)。請你立即將它刪除，因為它可能是計算機的病毒。
(6)、密碼只屬于你一個(gè)人。所以不要把自己在網(wǎng)絡(luò )上使用的名稱(chēng)、密碼(比如上網(wǎng)的密碼和電子郵箱的密碼)告訴網(wǎng)友。另外，請你知道，任何網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )管理員都不會(huì )打電話(huà)或發(fā)電子郵件來(lái)詢(xún)問(wèn)你的密碼。不論別人用什么方式來(lái)問(wèn)你的密碼，你都不要告訴他。
(7)、不要輕易相信網(wǎng)上的人講的話(huà)。任何人在網(wǎng)上都可能告訴你一個(gè)假名字，或改變年齡、性別等。你在網(wǎng)上讀到的信息有的可能不是真的。
(8)、要有公德心，在公共場(chǎng)所、學(xué)�；蚣彝ド暇W(wǎng)，不要改變計算機的設置，未征得別人同意，不要刪除別人的文件，以免影響別人的工作和使用計算機。
(9)、不瀏覽不健康的網(wǎng)站，切不可沉迷上網(wǎng)(或玩電子游戲)把它當作一種精神寄托。要經(jīng)常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情。讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見(jiàn)所聞。如果父母對計算機或互聯(lián)網(wǎng)不太懂，也要讓自己的可靠朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗。
(10)、在學(xué)校、公共場(chǎng)所上網(wǎng)后要關(guān)閉瀏覽器。因為，有些你的個(gè)人信息會(huì )保留在計算機里，所以如果你在學(xué)校、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所上網(wǎng)后，請你一定要在離開(kāi)時(shí)把瀏覽器關(guān)上。
5、社會(huì )環(huán)境監管
社會(huì )--少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。盡管《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》中規定：網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。但是由于利益的驅使，加上城鄉差別，雖然游戲廳門(mén)外掛著(zhù)“未成年人不得入內”的牌子，雖然猶如煙盒外“吸煙有害健康”一樣顯得“此地無(wú)銀三百兩”，照樣接納未成年人進(jìn)入。進(jìn)網(wǎng)吧主要是上網(wǎng)�？稍S多網(wǎng)吧為了吸引學(xué)生，都有電腦游戲。小學(xué)生愛(ài)玩游戲，看見(jiàn)某些網(wǎng)吧的電腦里有游戲，還是些同學(xué)最?lèi)?ài)玩的游戲，就會(huì )經(jīng)不住誘惑進(jìn)了網(wǎng)吧。有的同學(xué)第一次玩游戲，就迷上了游戲。幾乎上學(xué)的五天內天天放學(xué)去網(wǎng)吧玩，休假日作業(yè)不做，整天呆在網(wǎng)吧。最后甚至連飯都不想吃，父母問(wèn)起來(lái)隨便找個(gè)理由。天天去網(wǎng)吧，視力越來(lái)越差。鼻梁上架了一副眼鏡，還要去玩。學(xué)習也越來(lái)越不好，直到上課都想著(zhù)怎么玩好游戲。我認為我們還小，要重視學(xué)習。上網(wǎng)吧玩游戲是休閑的一種方式，不能把它當作自己生活的主要內容，而放松學(xué)習。不然的話(huà)，網(wǎng)吧本來(lái)是一個(gè)健康的地方，也會(huì )變成危害學(xué)生的地方。我們真誠地期望著(zhù)文化部、公安部與當地管理部門(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正�；壍�，還孩子一片晴朗的天空。
總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。作為師長(cháng)的我們既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面影響而一味地阻止他們上網(wǎng)。只有多了解、關(guān)心孩子們的上網(wǎng)情況，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。指導學(xué)生正確對待上網(wǎng)，以“導”代“禁”，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )積極的一面，從而為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護航……
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