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大學(xué)生思想狀況調查報告（精選14篇）
大學(xué)生作為社會(huì )特殊的知識群體，他們的思想狀況直接影響著(zhù)他們世界觀(guān)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于大學(xué)生思想狀況調查報告，歡迎閱讀！
大學(xué)生思想狀況調查報告 1
一、調查的主題與目的：
主題：對大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行的的調查
目的：對大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況進(jìn)行調查統計評估，總結問(wèn)題并提出建議
二、調查對象：
商務(wù)英語(yǔ)系部分學(xué)生
三、調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、詳細調查情況
此次調查采取問(wèn)卷調查的形式和抽樣調查法對商務(wù)英語(yǔ)系的所有學(xué)生進(jìn)行了調查，本次調查共發(fā)放問(wèn)卷130份，回收130份，回收有效問(wèn)卷112份。問(wèn)卷內容涉及大學(xué)生的學(xué)習、就業(yè)、生活、戀愛(ài)觀(guān)、紅色精神、人生觀(guān)、近期熱點(diǎn)問(wèn)題等方面。調查結果顯示，我系學(xué)生思想狀況的主流呈現積極、健康、向上的態(tài)勢。具體調查情況如下：
(一)學(xué)習觀(guān)
根據調查結果顯示70%的同學(xué)上大學(xué)的理由都是找到一份適合自己的工作，實(shí)現個(gè)人價(jià)值，并在同時(shí)能夠獲得良好的社會(huì )活動(dòng)能力。但58%的同學(xué)表明自己在學(xué)習中碰到最大的困惑是學(xué)習動(dòng)力不足，而在影響其學(xué)習動(dòng)機強度的因素中，外界消極誘惑太多占到75%，其次是老師講課枯燥無(wú)味及從眾心理。
(二)就業(yè)觀(guān)
關(guān)于就業(yè)觀(guān)，75%的同學(xué)都有就業(yè)意識，但比較模糊，只有15%的人對于就業(yè)問(wèn)題沒(méi)有什么想法。65%的同學(xué)對于自己職業(yè)的期待都是希望能夠發(fā)揮自己的才能，并對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有相當的了解。
(三)生活觀(guān)
大部分的同學(xué)認為自己現在的狀態(tài)是平穩的，只有極少數的同學(xué)選擇了焦慮和悲觀(guān)。超過(guò)80%的同學(xué)和自己的室友相處的很融洽，沒(méi)有人選擇很不好，要離開(kāi)自己的室友。
(四)戀愛(ài)觀(guān)
超過(guò)50%的同學(xué)認為校園戀愛(ài)是要追求美好愛(ài)情。而在戀愛(ài)對象的選擇上，主要看重的是對方的人品、綜合素質(zhì)和性格。90%的同學(xué)希望大學(xué)里的戀愛(ài)能夠互相關(guān)心互相幫助，共同進(jìn)步。
(五)紅色精神
70%的的同學(xué)希望能夠入黨。將近90%的同學(xué)對于紅色精神只是了解。大部分同學(xué)接受紅色教育的途徑都是來(lái)自于影視。
(六)人生觀(guān)
近80%的同學(xué)認為，人活著(zhù)的首要目的是生存和發(fā)展。85%的同學(xué)在金錢(qián)和尊嚴的問(wèn)題上認為兩者同樣重要，但絕以人的尊嚴去換金錢(qián)。大部分同學(xué)認為當代人的價(jià)值判斷趨向于功利化和實(shí)用化。
五、對策
1.當代大學(xué)學(xué)生應具備的學(xué)習觀(guān)有：自主學(xué)習觀(guān)、創(chuàng )新學(xué)習觀(guān)、終身學(xué)習觀(guān)和合作學(xué)習觀(guān)。
學(xué)習是任何人都不能代替，也無(wú)法干預的。在教學(xué)中教師的作用固然重要，但學(xué)生是學(xué)習的主人，在充分利用教師教的作用的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，立足于自己培養。這種自己培養，就是不斷地激發(fā)自己的學(xué)習熱情，注意摸索和總結適合自己的學(xué)習方法，在各個(gè)學(xué)習環(huán)節中強化學(xué)習主體意識，通過(guò)自己的努力，實(shí)現知識的獲取和能力的提高。教師要轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，轉變在課堂中的角色。大學(xué)課堂肩負著(zhù)培養學(xué)生自主學(xué)習能力的重任，自主學(xué)習是一種全新的學(xué)習模式。這樣，教師不再是傳統的知識傳授者，而應是學(xué)習的促進(jìn)者和監控者。自主學(xué)習能力依賴(lài)于學(xué)生主體意識的建立，這就要求我們摒棄”注入式”的教學(xué)模式，引導他們成為課堂的主體，并做到教學(xué)中以學(xué)習者為中心，使課堂變?yōu)榻浑H活動(dòng)的場(chǎng)所。
2.所謂的就業(yè)難，一方面是因為當今人才多，社會(huì )競爭激烈，更多的原因還是意識上的誤區。每個(gè)上大學(xué)的同學(xué)都肩負很多，家庭的期望，還有自己的未來(lái).但是所期望的不會(huì )從天上掉下來(lái)，需要付出很多努力，也有付出很多努力的沒(méi)有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰，強者生存，想要獲得成功只有不斷努力。作為高校有責任有義務(wù)做好高校畢業(yè)生的.就業(yè)指導工作，對大學(xué)生的就業(yè)工作進(jìn)行充分的引導，還應該將大學(xué)生的就業(yè)指導工作貫穿于整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，而不僅僅是針對大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)的，要讓大學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)就充分的做好就業(yè)的規劃，從而使自己的目標得以實(shí)現。然后建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。這樣的就業(yè)指導隊伍對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著(zhù)十分重要的作用，同時(shí)學(xué)校要強化學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更多的到社會(huì )實(shí)踐中去體驗社會(huì )的真理，讓他們知道如何將書(shū)本知識充分的應有到現實(shí)生活中去，從而在一定的程度上提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量。
3.開(kāi)展豐富的校園活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與，并在其中收獲歡樂(lè )與知識。
4.引導大學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng) ，校園文化的只能就是通過(guò)物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，實(shí)現對學(xué)生的精神、心靈塑造。要通過(guò)校園文化活動(dòng)，賦予學(xué)生先進(jìn)的文化意識，長(cháng)期潛移默化的熏陶，使學(xué)生不自覺(jué)的形成這種文化意識和文化品格，滿(mǎn)足學(xué)生思想要求，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。大學(xué)生心理雖正快速成長(cháng)，但尚未真正成熟，處于青春期后期，性意識成熟，渴望交往異性，同時(shí)性審美和性道德意識薄弱，容易受到外界不良誘惑，因此學(xué)校應重視性教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，加強心理咨詢(xún)。
5.中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導中國人民贏(yíng)得了新民主主義革命，開(kāi)創(chuàng )了建設中國特色社會(huì )主義道路，為實(shí)現中華民族的偉大復興指明了方向。最值得我們繼承和弘揚的，是黨的的紅色精神。學(xué)校應多多進(jìn)行紅色宣傳，舉辦紅色講座等活動(dòng)。弘揚紅色文化，幫助當代大學(xué)生樹(shù)立團結協(xié)作、以人為本的精神。
6.在構建和諧社會(huì )的背景下，人生觀(guān)教育的特點(diǎn)應重點(diǎn)體現在教育與社會(huì )發(fā)展相協(xié)調方面。從施教主體的角度分析，教育工作者的施教過(guò)程可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行。教育學(xué)生正確認識各種社會(huì )矛盾。人生觀(guān)教育要正確解決大學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中遇到的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，首先必須解決他們現實(shí)的思想問(wèn)題和實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，而不能脫離現實(shí)社會(huì )和學(xué)生自身實(shí)際。社會(huì )關(guān)系錯綜復雜，各種因素都能影響大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，他們雖然生活在學(xué)校，但學(xué)校也是社會(huì )的一部分，而且學(xué)校不是封閉的環(huán)境，學(xué)校與其之外的社會(huì )享有的信息是互通的。因此，要解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題，就要把道理講深、講透、講明白，從理論和實(shí)際上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。同時(shí)要激勵他們以科學(xué)的人生態(tài)度去迎接更大的挑戰。追求高尚的人生目的與尊重客觀(guān)規律的教育相結合。人的一生都有各自的人生目的。人生目的規定了人生活動(dòng)的大方向，對人們所從事的具體活動(dòng)起著(zhù)定向的作用。追求高尚的人生目的是先進(jìn)分子的追求。大學(xué)生是社會(huì )的“先進(jìn)分子”，從思想教育這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們應該對所有的大學(xué)生都提出這一要求。個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系是不斷發(fā)展的。社會(huì )在不斷發(fā)展，人也在不斷地完善自己。只有人與社會(huì )的關(guān)系和諧存在，人與社會(huì )才能發(fā)展。我國社會(huì )發(fā)展的事實(shí)已經(jīng)充分證明這一馬克思主義理論的真理性。大學(xué)生的人生觀(guān)教育無(wú)論在教育的內容還是在方式方法上都要充分認識人與社會(huì )關(guān)系的發(fā)展性，這樣才能構建和諧社會(huì )。
7.還記得百年前梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊f(shuō)》中所闡述的那幾句話(huà)：少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年獨立則國獨立。當前大學(xué)生對各種社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注度就是社會(huì )責任感的最直接表現。校園內形成一種關(guān)心國家大事的社會(huì )新風(fēng)尚，培養學(xué)生憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，校園是當代大學(xué)生的生活環(huán)境中最重要的一部分，要想大學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)的人生觀(guān)世界觀(guān) 價(jià)值觀(guān)，一定要改善校園環(huán)境。提高大學(xué)生素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。根據責任感形成的心理機制，學(xué)校教育在培養大學(xué)生責任感上應重視在學(xué)校生活中營(yíng)造嚴格的教育責任機制。改進(jìn)教育方法，增強教育效果，充分發(fā)揮教育過(guò)程中的主體作用。注重對大學(xué)生進(jìn)行情感教育。導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，正確把握社會(huì )現象、社會(huì )發(fā)展的本質(zhì)和主流。高校思想政治工作者要以 高度的政治責任感和強烈的時(shí)代緊迫感，注視新變化，研究新矛盾，解決新問(wèn)題，探索新思路。 只有這樣，才能為全面建設小康社會(huì )培養出更多德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。
六、總結
通過(guò)本次調查，使我們對我系同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活等方面的現狀有了比較全面的了解�？傮w情況是比較好的，絕大多數同學(xué)思想觀(guān)念積極，學(xué)習態(tài)度端正，人際交往和諧，但同時(shí)反映出的一些問(wèn)題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。當然我們更希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活和工作中能形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態(tài)來(lái)面對將來(lái)社會(huì )競爭的嚴酷考驗。
大學(xué)生思想狀況調查報告 2
為了及時(shí)了解和掌握新世紀大學(xué)生的思想現狀況及其發(fā)展趨勢，進(jìn)一步增強思想政治工作的針對性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導與支持下，省大學(xué)生思想狀況調研課題組采取一年一次的縱向調查的方法，對我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調研，以持續、系統地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據和工作參考。
本次調查從20xx年9月份開(kāi)始到12月份結束，采用無(wú)記名的問(wèn)卷調查和隨機訪(fǎng)談座談等形式進(jìn)行，內容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、思想熱點(diǎn)、學(xué)習動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問(wèn)卷9000份，回收有效問(wèn)卷7963份，有效回收率為88.5。調查對象包括理、工、農、醫、師、公安等不同院校的各個(gè)年級大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級大學(xué)生占50.8，畢業(yè)班占9.4，其它年級占39.8;來(lái)自農村的占61.7，來(lái)自城鎮的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團員占89.3。從本次調查結果來(lái)看，當前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現健康、向上，總體態(tài)勢積極、平穩，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問(wèn)題。
一、當前我省大學(xué)生的總體思想狀況
1、政治態(tài)度與理想信念
當前我省大學(xué)生在政治問(wèn)題上認識端正，政治觀(guān)基本正確。他們普遍關(guān)注國內外政治、經(jīng)濟形勢，擁護、支持黨和政府的大政方針，對黨的領(lǐng)導高度信任，對中央一年來(lái)的工作給予充分肯定，對改革開(kāi)放、我國政局穩定和經(jīng)濟持續發(fā)展充滿(mǎn)信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅定。調查表明，大學(xué)生關(guān)注國家和民族的前途和命運，愛(ài)國熱情和歷史責任感進(jìn)一步增強。20xx年是我國“十五”計劃的開(kāi)局之年，黨和國家的大事較多，大學(xué)生對于國際國內重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當前國際、國內熱點(diǎn)問(wèn)題以及涉及國家根本利益的重大問(wèn)題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、國企改革及下崗問(wèn)題的解決、反腐等。調查中，有97.1的學(xué)生認為近年來(lái)我國在改革開(kāi)放方面“成效顯著(zhù)”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認為近年來(lái)中央出臺的反腐舉措“成效顯著(zhù)”或“較有成效”;對于發(fā)生類(lèi)似“中美撞機事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致”。
調查顯示，大學(xué)生對我國政治局勢穩定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認為當前我國的社會(huì )政治局勢總的來(lái)說(shuō)“非常穩定”或“比較穩定”;91.5的學(xué)生對我國“十五”期間國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展前景表示“非常樂(lè )觀(guān)”或“比較樂(lè )觀(guān)”。
值得肯定的是，當前我省大學(xué)生對于政治問(wèn)題具有較強的自己判斷能力，對于重大政治問(wèn)題的認識基本正確，政治方向和理想信念日趨堅定。調查表明，對于“社會(huì )主義終究可以戰勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿(mǎn)信心”或“有一定信心”;對于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;在對待西方媒體關(guān)于中國大陸的報道和評論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對于要求加入中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會(huì )和他人多做貢獻”。同時(shí)，有53.7的學(xué)生認為樹(shù)立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習”，表現出當代大學(xué)生日趨堅定的政治信仰。
2、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)
調查表明，當代大學(xué)生對我國社會(huì )主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競爭，有比較強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，渴望為祖國奉獻智慧，施展才華。當被問(wèn)及人生中什么東西最重要時(shí)，有59.7的學(xué)生認為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對于“最能代表當代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認為人生價(jià)值體現在“對社會(huì )貢獻的大小”，87.9的學(xué)生認為對待人生的態(tài)度應該是“走好人生的每一步”。對于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒(méi)有擺正愛(ài)情在人生中的位置”。調查顯示，當代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。在被問(wèn)及你覺(jué)得自己應該做一個(gè)什么樣的人時(shí)，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對社會(huì )對他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢(qián)越多，人生價(jià)值越大”的看法。
調查表明，當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)念主流積極，價(jià)值取向基本正確。64.3的學(xué)生認為一名大學(xué)生因搶救一位老農民而犧牲，“實(shí)現了崇高的人生價(jià)值”。在處理個(gè)人、集體和國家利益的關(guān)系問(wèn)題上，70.2的學(xué)生同意“個(gè)人利益要服從國家集體利益”�？梢�(jiàn)，大多數學(xué)生能正確認識個(gè)人、集體與國家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自己價(jià)值實(shí)現過(guò)程中，認為個(gè)人成長(cháng)應當與國家、社會(huì )的發(fā)展結合起來(lái)，尋求個(gè)人命運與祖國命運、民族前途相結合的趨勢日益明顯。
3、道德觀(guān)念與道德行為取向
作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當代大學(xué)生的道德觀(guān)念基本正確，具有基本的道德評判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項分別是“團結友愛(ài)”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專(zhuān)橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對于中華民族傳統道德的認識，有83.7的學(xué)生認為“其中良莠并存，應批判吸收”;對于“無(wú)私奉獻”問(wèn)題，73.8的學(xué)生認為“無(wú)私奉獻”是對社會(huì )每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅持“大公無(wú)私”，32.4學(xué)生堅持“先公后私”;在處理個(gè)人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的口號。在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現出積極的一面，當看到自來(lái)水在那里流淌時(shí)，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時(shí)，77.8的學(xué)生會(huì )采取“以誠相待，交流思想”的談話(huà)態(tài)度;在公共場(chǎng)所發(fā)生不文明行為時(shí)，有53.8的學(xué)生會(huì )“馬上進(jìn)行制止”。
4、學(xué)習動(dòng)力與成才愿望
隨著(zhù)我國高等教育改革的.不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現出來(lái)。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護者。而與改革相伴而來(lái)的競爭的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習的動(dòng)力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習和素質(zhì)的培養提高。調查表明，學(xué)生對于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì )競爭力的改革高度認同。對于國家資助困難學(xué)生的諸項政策，有48.6的學(xué)生認為在學(xué)�！暗玫捷^好的落實(shí)”，31.9的學(xué)生認為“得到很好的落實(shí)”。對實(shí)行“繳費上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認為“有利于培養學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對于高校開(kāi)展素質(zhì)教育的現狀，74.3的學(xué)生認為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認為“領(lǐng)導重視，措施得力”，表現出大學(xué)生對素質(zhì)教育的強烈要求。
調查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會(huì )競爭的激烈，他們渴望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習來(lái)豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏(yíng)得發(fā)展上的主動(dòng)權，因而，當前大學(xué)生學(xué)習動(dòng)力強勁，學(xué)習空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識”。對于學(xué)習的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來(lái)自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自己”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng )造條件”(15.3)，反映出自覺(jué)成才的迫切愿望。對于學(xué)習的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現有條件而努力學(xué)習”(37)�！皩W(xué)無(wú)止境應主動(dòng)學(xué)習”(27.1)，“對什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專(zhuān)業(yè)學(xué)習;在和同學(xué)們一起時(shí)經(jīng)常議論的話(huà)題，排在第一位的也是“專(zhuān)業(yè)學(xué)習”(42.7)。對于自己在學(xué)習上最欠缺的選項，排在前三位的分別是：“開(kāi)放性、創(chuàng )造性的學(xué)習環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來(lái)源”(23.2)。
二、影響大學(xué)生思想狀況的主要因素
進(jìn)入新世紀，國際國內形勢正在發(fā)生著(zhù)日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著(zhù)人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生不可避免地受到周?chē)兏锏纳鐣?huì )諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調研著(zhù)力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結起來(lái)主要有：
1、國際、國內政治環(huán)境�，F實(shí)表明，人們在社會(huì )生活的過(guò)程中，總會(huì )或多或少地參與政治活動(dòng)，接觸各種政治現象和政治問(wèn)題。特別是國內外發(fā)生的重大政治事件，都會(huì )對人們的思想產(chǎn)生影響。當代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強的政治參與意識，他們對于國內外重大時(shí)事給予了極大的關(guān)注。特別是當前由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展而導致的世界經(jīng)濟和政治格局的變化，以及當代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來(lái)的社會(huì )政治經(jīng)濟生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調查顯示，在問(wèn)卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國際或國內的問(wèn)題”所列舉的9大選項，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(dòng)(41.6)，“上海APEC會(huì )議”(21.5)，“國企改革和下崗問(wèn)題的解決”(11.6)。這一結果是與一年來(lái)國際國內的重大時(shí)事相吻合的，表明了大學(xué)生對于政治問(wèn)題的強烈關(guān)注，他們的思想隨著(zhù)時(shí)代的脈搏共同跳動(dòng)。調查中，對于當前我國的政治局勢，“十五”期間的國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭、以及發(fā)生“中美”撞機事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。
2、社會(huì )環(huán)境。當前，我國的改革開(kāi)放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著(zhù)高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴招以及后勤社會(huì )化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習、生活環(huán)境發(fā)生著(zhù)相應的調整和改變，并對其思想狀況產(chǎn)生著(zhù)不同程度的影響。調查中，大學(xué)生對我國的改革開(kāi)放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。
同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )主義的初級階段社會(huì )存在的多樣化趨勢和發(fā)展，特別是經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化、社會(huì )生活方式的多樣化、社會(huì )組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導致人們思想觀(guān)念和意識形態(tài)的多樣化。紛至沓來(lái)的思想觀(guān)念和意識形態(tài)，正在改變著(zhù)大學(xué)生成長(cháng)的思想氛圍，從而對大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著(zhù)重要的影響，調查中，對于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會(huì )風(fēng)氣”(52.1)，表明社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生思想的重要影響與作用。
3、家庭環(huán)境。當代大學(xué)生正處在求知成長(cháng)階段，尚沒(méi)有完全擺脫家庭背景而獨立，因而對家庭的依賴(lài)性還是較強的。調查表明，大學(xué)生對于在家庭環(huán)境中對你的成長(cháng)產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長(cháng)的工作情況和文化素養”(3.5)。在相關(guān)調查中，對于政治問(wèn)題等的看法，大學(xué)生也把聽(tīng)取父母的意見(jiàn)排在了第三位。
4、大眾傳媒�，F代社會(huì )是信息化的社會(huì )，電視、廣播、報刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò )等新的載體、新的媒體的出現及其在高校廣泛使用，極大地擴展著(zhù)影響大學(xué)生思想的信息來(lái)源。調查顯示，對于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽(tīng)廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報刊雜志(2.2)、形勢政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )(0.2)。大學(xué)生了解黨和國家方針政策和時(shí)事的主要渠道，排在第一位的是“國內新聞媒體”(84.6);對于“三個(gè)代表”重要思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過(guò)各種媒體的宣傳學(xué)習”。對于業(yè)余時(shí)間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時(shí)也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的選擇數字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話(huà)題與信息來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )的不在少數。因此，網(wǎng)絡(luò )媒體信息對大學(xué)生思想的影響不容忽視。
5、學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個(gè)人關(guān)系密切的問(wèn)題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個(gè)選項中居第三位。在政治問(wèn)題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽(tīng)取“專(zhuān)家、學(xué)者、教師”的意見(jiàn)。對于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自己的滿(mǎn)意程度的不同選擇。
6、內在因素。青年大學(xué)生正處在個(gè)體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其身心的發(fā)展變化以及自己意識的不斷增強，導致大學(xué)生更加關(guān)注自己發(fā)展，渴望實(shí)現人生價(jià)值。不同個(gè)體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個(gè)重要內因。
此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。
三、把握主流，找準問(wèn)題，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作
通過(guò)本次調查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現狀，較為全面地把握當代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當代大學(xué)生思想變化的趨勢及存在的主要問(wèn)題，并在此基礎上，進(jìn)一步增強高校思想政治工作的時(shí)代感以及針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。分析當前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當前我國改革開(kāi)放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟建設持續發(fā)展，國家政治局面安定團結，黨和政府的卓有成效的工作，對大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心地看待我國的改革和現代化建設，進(jìn)而樹(shù)立起了堅定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級黨和政府高度重視思想政治工作結出的碩果。長(cháng)期以來(lái)，我省各級黨和政府高度重視，通過(guò)各種渠道，全方位、多角度地加強青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚社會(huì )主導價(jià)值觀(guān)，使全社會(huì )形成一個(gè)強大的輿論氛圍，這對大學(xué)生的成長(cháng)起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。多年來(lái)，黨委和教育行政部門(mén)以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強“兩課”教學(xué)，開(kāi)展各種有意義的校園文化活動(dòng)，取得了良好的效果。
與此同時(shí)，我們也要看到，世紀之初，經(jīng)濟全球化帶來(lái)的世界政治、經(jīng)濟格局的新變化;新技術(shù)革命帶來(lái)的沖擊與挑戰;社會(huì )主義初級階段社會(huì )經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益、社會(huì )生活方式、社會(huì )組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導致人們思想觀(guān)念的多樣化，這就不可避免地會(huì )對高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導致一些不良傾向的發(fā)生。
面對當前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問(wèn)題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對性地采取相應的教育對策，促進(jìn)他們健康成長(cháng)、早日成才，為祖國培養出一批批跨世紀的“四有”新人。
1、加強政治理論教育，進(jìn)一步引導大學(xué)生樹(shù)立堅定正確的理想信念
社會(huì )主義的大學(xué)必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學(xué)生的愛(ài)國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔接班人的重任的。因此，我們應當加大教育的力度，在教育內容上，要進(jìn)一步加強主旋律教育，對大學(xué)生進(jìn)行系統的馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認識中國的國情及社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)和綱領(lǐng)，從而自覺(jué)樹(shù)立走社會(huì )主義道路的堅定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機和對黨的認識，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實(shí)加強正面教育和引導。要認真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點(diǎn)，注重采用他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式和途徑對他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對黨、國家、社會(huì )主義的認識，增進(jìn)對國家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立堅定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設者和接班人。
2、進(jìn)一步加強大學(xué)生世界觀(guān)人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)
調查表明，當前大學(xué)生一些思想觀(guān)念和價(jià)值選擇與我們社會(huì )所弘揚的價(jià)值觀(guān)念還存在一定差距。部分大學(xué)生過(guò)分以自己為中心，以個(gè)人價(jià)值為標準，把國家社會(huì )看作是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的客觀(guān)外在條件，以利益觀(guān)點(diǎn)對待社會(huì )問(wèn)題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(cháng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)等方面存在的一些問(wèn)題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚社會(huì )主導價(jià)值觀(guān)。要加強實(shí)踐鍛煉，讓他們在實(shí)踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會(huì )教育資源，利用參觀(guān)，請英模做報告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，引導他們正確駕馭人生的航船。
3、加快教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
當前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對自己成才的作用，在人文教育、專(zhuān)業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內容方法、課程設置等方面對學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應當及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀(guān)念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設置、教學(xué)內容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應當指出，轉變思想觀(guān)念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識，而且在育人方面也擔負著(zhù)特殊重要的責任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀律，輕內容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節、甚至出現在思想上給學(xué)生誤導的現象發(fā)生。要堅持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。
4、切實(shí)加強高校教師的思想政治工作
高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應當起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔著(zhù)教書(shū)育人、培養人才的重任。然而調查中，對于高校教師，大學(xué)生認為滿(mǎn)意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對教師的“教書(shū)育人”感到滿(mǎn)意，0.8的學(xué)生對教師的“師德”感到滿(mǎn)意，這兩個(gè)數字是比較低的，這與教師的歷史責任是不相符的。加強和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀高校貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的大問(wèn)題。如何進(jìn)一步加強教師思想政治工作，提高其教書(shū)育人的自覺(jué)性，特別是加強師德師風(fēng)建設，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。
5、加強隊伍建設，努力提高政工干部隊伍素質(zhì)
應當承認，當前學(xué)生思想政治工作隊伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認真，任勞任怨，對做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著(zhù)很大作用。但是不可否認，當前政工隊伍在數量和思想素質(zhì)等方面與形勢的發(fā)展還很不適應。因此，學(xué)校應當加強政工干部隊伍建設，切實(shí)貫徹落實(shí)專(zhuān)職思想政治工作隊伍建設的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時(shí)，通過(guò)理論培訓，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實(shí)踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)注意幫助解決工作中的實(shí)際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。
6、切實(shí)做好高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作
網(wǎng)絡(luò )化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展帶來(lái)了機遇，又帶來(lái)了不容忽視的負面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò )發(fā)展為加強和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò )化又打破了傳統的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代把握機遇，迎接挑戰，做好新世紀網(wǎng)絡(luò )時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。
7、重視社會(huì )教育效能，共同營(yíng)造良好育人環(huán)境
培養人才是一項系統工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì )的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì )的晴雨表，社會(huì )的發(fā)展變化對大學(xué)生的思想都會(huì )產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì )各界都有責任通過(guò)加強兩個(gè)文明建設，形成良好的社會(huì )育人環(huán)境。學(xué)校則應加強與社會(huì )溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì )，并在實(shí)踐中加強正面引導教育，使大學(xué)生正確認識社會(huì )，在加強對國情民情及改革開(kāi)放成就全面正確認識的基礎上，增強大學(xué)生的社會(huì )責任感和歷史使命感，并使其轉化為刻苦學(xué)習、奮發(fā)成才的動(dòng)力。重視社會(huì )教育效能，強化學(xué)校教育與社會(huì )教育的有機結合，是培養社會(huì )主義現代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
大學(xué)生思想狀況調查報告 3
仲村鎮到村任職大學(xué)生原有成員30人，男21人，女9人，分別擔任15個(gè)行政村的書(shū)記或主任助理，中共黨員11人擔任書(shū)記助理，其余擔任主任助理，截止日前，經(jīng)村官本人申請，解除協(xié)議6人，留任24人。
一、基本狀況
大學(xué)生到村任職，受到了廣大農民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經(jīng)驗，缺少對農村的了解，但是思想上積極上進(jìn)，工作上踏實(shí)主動(dòng)，逐步克服了重重困難，表現出了很強的綜合能力。XX年的大學(xué)生村官經(jīng)過(guò)一年的磨合，從最初的猶豫徘徊，轉向踏實(shí)工作，逐步適應了環(huán)境，至此他們已經(jīng)成功地完成了由“大學(xué)生”到基層村干部的角色轉換。至目前，通過(guò)最初的崗前培訓，以及“結對幫帶”、幫扶農戶(hù)科技致富工程等政策的落實(shí)，絕大多數大學(xué)生村官對村情基本數據、地理人文環(huán)境已基本熟悉，對農村政策，村主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農民增收渠道和重點(diǎn)工作思路也比較清晰。據調查，大部分大學(xué)生村干部均表示將安心在農村工作，他們認為農村成果轉化比較快，干起來(lái)比較有成就感。
二、存在問(wèn)題及原因分析
由于到村任職大學(xué)生這一群體的特殊性，在這一年的管理過(guò)程中通過(guò)與大學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，也發(fā)現了一些問(wèn)題：
第一，工作中缺乏主動(dòng)性和深入性。通過(guò)座談發(fā)現，有34%的鄉鎮領(lǐng)導干部反映大學(xué)生村官存在眼高手低的情況。部分大學(xué)生村官想干事、更想干大事，但是由于對村級班子的運行模式不了解，雖然經(jīng)過(guò)了各種培訓，但是短期內面對盤(pán)根錯節、瑣碎繁雜的農村問(wèn)題仍然無(wú)從下手，因此容易造成失落感，工作缺乏積極主動(dòng)性和深入性。二是有些村干部對大學(xué)生村官工作認識不夠到位。調查中發(fā)現，有60%的村干部認為大學(xué)生村官到村任職是鍍金，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )離開(kāi)，不會(huì )在農村長(cháng)期工作下去。調查結果顯示，有58%的大學(xué)生村官認為，村民不把他們當作村里人，對他們不信任或有所防備，認為他們根本解決不了什么問(wèn)題，所以只是把他們當作客人，只安排一些臨時(shí)性任務(wù)或一些無(wú)關(guān)緊要的小事，影響大學(xué)生村官工作的深入開(kāi)展。
第二，自己平衡感缺失造成思想不穩定。按照嚴格的選聘程序，他們絕大多數在大學(xué)里的表現都十分優(yōu)秀，是校園里的精英群，備受關(guān)注，但來(lái)到農村，每天和農民打交道，遠離了社會(huì )的核心階層，被關(guān)注度也隨之下降，由此而產(chǎn)生的強烈的心理落差讓大學(xué)生無(wú)所適從。加之他們剛從大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有經(jīng)歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力，因而一旦遇到復雜問(wèn)題往往束手無(wú)措，村里的事情根本插不上手，那些帶民致富的想法更是因為可行度低而被村民撇到了一邊。工作條件的艱苦，人際關(guān)系的復雜，精神上的孤獨，前途不定的迷茫使大學(xué)生心里產(chǎn)生了強烈的震蕩。調查顯示大學(xué)生村官一般在22-26歲之間的大專(zhuān)、本科、而聘用期一般是3年，但三年合同期滿(mǎn)后，書(shū)本知識的生疏，其中極少部分才能考上公務(wù)員或研究生，更多的大學(xué)生村官面臨重新找工作的現實(shí)，在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢未知情況下，大學(xué)生村官出路不明，沒(méi)有確定的未來(lái)，他們很難安下心來(lái)工作，因此，大多數村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮，思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三，與農村融合度較低，組織紀律觀(guān)念不夠強。調查顯示，28名大學(xué)生村官中，雖然大部分都來(lái)自農村，但80%以上的人根本沒(méi)有參加過(guò)農村勞動(dòng)，對農村工作基本上不了解。農村干部需要直接面對基層群眾，直接接觸各種矛盾和問(wèn)題。但缺乏真正的'農村經(jīng)歷，經(jīng)驗不足、方法欠缺，往往導致事倍功半，產(chǎn)生茫然無(wú)助的感覺(jué)。此外，大學(xué)生村官都是80后，思想比較活躍，自己意識較強，組織紀律觀(guān)念較差，難以約束。在調查中發(fā)現，剛到任時(shí)，一些村官生活自理能力較差，宿舍存在臟亂差問(wèn)題；生活隨意，工作時(shí)間比較散漫；個(gè)別大學(xué)生村官在鄉鎮安排中心工作時(shí)，不服從管理安排，甚至個(gè)別村官認為，我們的工資和補貼是從中央、省市財政劃撥的，為什么要服從鄉鎮的管理，造成鄉鎮工作的被動(dòng)等等，需要鄉鎮再三解釋、嚴格管理才能保證正常工作的開(kāi)展。
三、采取對策及建議
第一，積極溝通交流，高度關(guān)注大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)。
首先，組織部門(mén)主要領(lǐng)導要親自帶頭定期不定期下鄉入村，與大學(xué)生村官面對面談心交流，引導他們調整心態(tài)、轉變角色，通過(guò)開(kāi)展交心談心活動(dòng)等形式，使大學(xué)生充分認識到在農村就業(yè)和創(chuàng )業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng )業(yè)的信心。其次，組織部門(mén)應對大學(xué)生村官生活上予以關(guān)照，設法落實(shí)大學(xué)生村官的食宿問(wèn)題，條件具備的鄉鎮要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。再次，要通過(guò)召開(kāi)大學(xué)生村官座談會(huì )、評選優(yōu)秀大學(xué)生村官活動(dòng)，積極宣傳工作中涌現出的大學(xué)生村官先進(jìn)典型，努力營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的濃厚輿論氛圍，切實(shí)增強大學(xué)生村官的崗位吸引力和輿論影響力，在全社會(huì )形成重視大學(xué)生村官成長(cháng)，培育大學(xué)生村官成才的大格局。
第二，強化思想引導，給予真情關(guān)懷。組織部門(mén)要加強對大學(xué)生村官的教育，引導他們在思想上認同自己的工作崗位，認識到農村也是實(shí)現價(jià)值的大舞臺、鍛造本領(lǐng)的新天地，只要付出辛勤努力，一樣能贏(yíng)得群眾的擁護和社會(huì )的尊重；在生活中正確看待困難，把艱苦環(huán)境的磨礪當作難得的人生經(jīng)歷，走出心理陰影。
第三，要健全激勵機制，消除“后顧之憂(yōu)”。適當提高大學(xué)生村官享受報考公務(wù)員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件，適當延長(cháng)在村任職的服務(wù)年限。制定鼓勵大學(xué)生村官長(cháng)期扎根農村作貢獻的優(yōu)惠政策，比如提高“村官”們的崗位津貼水平，幫助他們創(chuàng )造良好的生活和工作環(huán)境，堅持用事業(yè)留人，在項目、資金、技術(shù)上給予更多的支持，對業(yè)績(jì)突出的大學(xué)生村官委以重任等。
第四，加大培訓力度，提升能力素質(zhì)。鄉鎮黨組織要積極創(chuàng )造條件，對大學(xué)生村官開(kāi)展針對性的培訓，提升他們的能力素質(zhì)。要通過(guò)舉辦培訓班、研討會(huì )、交流會(huì )、觀(guān)摩會(huì )等多種形式，組織他們學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)形勢、學(xué)做人。安排有豐富農村工作經(jīng)驗的鎮村干部為大學(xué)生村官講授農村工作知識，特別是農村工作的方式方法和工作藝術(shù)等。邀請在農村創(chuàng )業(yè)有成的同志現身說(shuō)法以及現場(chǎng)參觀(guān)新農村建設示范點(diǎn)等，增強大學(xué)生官對農村工作的感性認識。
第五、轉變管理模式，加強自己約束。建立大學(xué)生村官自己管理體系，由主導式、灌輸式管理轉變?yōu)橐龑焦芾�。成立自己管理機構，制定相關(guān)制度，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，引導大學(xué)生村官加強自己約束、教育和激勵，提升大學(xué)生村官的自己管理水平�？h一級大學(xué)生村官自己管理機構，為大學(xué)生村官提供服務(wù)、學(xué)習、交流平臺，暢通信息交流渠道。由自己管理組織將中央省市的精神傳達到村官中去；及時(shí)將大學(xué)生村官的情況及建議匯總上來(lái)；組織好大學(xué)生村官的服務(wù)和社會(huì )活動(dòng)。鄉鎮自己管理機構負責各鄉鎮大學(xué)生村官的日常管理、服務(wù)和交流工作。
第六，明確責任，建立考核機制。建立大學(xué)生村官任職檔案，詳細記錄每名大學(xué)生村官的學(xué)習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，加強日常監督管理。一方面明確“大學(xué)生村官”的職責、權力、義務(wù)和考核，防止“正事不干”或“無(wú)事可干”的狀況。另一方面對大學(xué)生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學(xué)生村官工作時(shí)間、工作效果進(jìn)行考核，對工作“不上心、不安心”的給予組織處理；對先進(jìn)典型，要及時(shí)宣傳，建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵機制，營(yíng)造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。
大學(xué)生思想狀況調查報告 4
為充分真實(shí)地了解當前大學(xué)生的思想道德方面的情況，進(jìn)一步提高大學(xué)生的政治思想教育工作實(shí)效提供翔實(shí)的資料與依據，我們小組通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查的形式，抽取我院大學(xué)生作為調查對象，對大學(xué)生進(jìn)行了一次思想道德?tīng)顩r調查。調查范圍涉及我院的13個(gè)系不同年級的大學(xué)生，基本上反映了不同性別、不同年級、不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生情況。調查主要包括大學(xué)生的政治思想品德、個(gè)人誠信和遵紀守法意識、消費觀(guān)等方面的內容。
我們小組采用的調查方式是自填式問(wèn)卷，問(wèn)卷由我組成員分別到自習室、學(xué)生宿舍、餐廳分發(fā)到被調查者手中的。其中在自習室分發(fā)問(wèn)卷是隨機的，沒(méi)有選擇特定專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，而到宿舍分則根據預期調查專(zhuān)業(yè)而分發(fā)，等被調查者填完問(wèn)卷后由發(fā)卷者親自去收回。在分發(fā)問(wèn)卷過(guò)程中，大部分被調查者積極配合我們的工作并很有熱情的為我們提供寶貴的意見(jiàn)，比如說(shuō)，社工專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對問(wèn)卷設計比較了解，就指出了我們問(wèn)卷中存在的問(wèn)題——沒(méi)有寫(xiě)出調查者是誰(shuí)。只有極少數的同學(xué)表示沒(méi)時(shí)間，拒絕做問(wèn)卷。本次調查共發(fā)出問(wèn)卷280份，回收問(wèn)卷274份，回收率為97.86%。
本文就我院大學(xué)生的思想道德方面的調查反饋信息作一次綜合分析，并以此為參照提出幾點(diǎn)加強與改進(jìn)當前大學(xué)生思想政治教育的應對措施。
當前大學(xué)生思想道德表現的'主要特點(diǎn)：
1、 在政治上，對我國發(fā)展前途的看法持客觀(guān)態(tài)度并有擔憂(yōu)之心，但對時(shí)事的關(guān)注程度較低。
在問(wèn)及“你認為我們國家發(fā)展前景如何”時(shí)，有21.90%的學(xué)生認為“前途光明，充滿(mǎn)信心”，有56.20%的學(xué)生能夠客觀(guān)地分析我國當前的國情，認為“現在世界強國競爭很激烈，中國還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好，有些擔憂(yōu)�！�
在被問(wèn)及平均每周關(guān)注時(shí)事的時(shí)間大約是多少時(shí)，只有11.31%的學(xué)生回答“3-4.5小時(shí)”，而51.46%的學(xué)生平均每周關(guān)注時(shí)事的時(shí)間只有0-1.5小時(shí)之間，26.28%的學(xué)生則在1.5-3小時(shí)之間。當問(wèn)及“兩會(huì )”是指什么這一問(wèn)題時(shí)，只有47.08%的學(xué)生回答正確。
這些數據說(shuō)明了學(xué)生對時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)心得不夠，政治意識較欠缺，但對那些學(xué)校大力宣傳的時(shí)事熱點(diǎn)則較為清楚。比如說(shuō)，在問(wèn)及“你清楚‘八榮八恥’重要思想并贊同嗎?”時(shí)，答“清楚并贊同”的占58.39%，答“清楚但不太贊同”的占12.41%，答“不清楚”的占8.39%，答“不知道”的只占1.46% ，還有6.57%的人表示沒(méi)想過(guò)。這說(shuō)明，有大約七成的學(xué)生清楚這一重要思想并且有自己的看法。
2、在遵紀守法方面，大部分同學(xué)在認知上肯定遵守校紀校規的必要性，但在實(shí)際行動(dòng)中因具體情況的不同呈現出不同程度的遵守情況。
例如，在問(wèn)及學(xué)校刷卡規定時(shí)，有74.82%的同學(xué)認為，刷卡規定可以對確保宿舍安全起很大作用或一定作用;只有14.96%的同學(xué)認為刷卡只是個(gè)形式，起不了什么作用;還有4.74%的同學(xué)認為沒(méi)有必要遵守刷卡規定而且刷卡太麻煩。以上數據表明，大約七成的同學(xué)肯定刷卡規定的必要性，但在實(shí)際操作中，大部分同學(xué)考慮更多的是成天進(jìn)門(mén)刷卡的麻煩。因此大部分同學(xué)刷卡都是在樓管阿姨或執勤生的監督下強制完成的。只有小部分的同學(xué)能夠在不管有無(wú)監督的情況下自覺(jué)刷卡。
此外，在同學(xué)們普遍知道在教室吃東西會(huì )產(chǎn)生不良影響的情況下，只有19.71%的同學(xué)堅持不在教室吃東西。都能聽(tīng)到他在憤怒地仰天長(cháng)嘆!
大學(xué)生思想狀況調查報告 5
青年大學(xué)生寄托著(zhù)國家和民族的未來(lái)，當代大學(xué)生是21世紀的開(kāi)創(chuàng )者，是國家和民族的希望，不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代研究的主題和難題。
大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，也是良好的社會(huì )公德，行為習慣和健全人格形成的重要時(shí)期。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是黨中央繼加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設之后，針對大學(xué)生健康成長(cháng)作出的又一項具有深遠意義的重大舉措。大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和國家的未來(lái)，他們的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運。
長(cháng)期以來(lái)，高校大學(xué)生教育被有的人認為是混學(xué)歷，只注重專(zhuān)業(yè)知識的傳授，忽視思想政治教育，無(wú)形中降低了育人的標準。再加上學(xué)制形式多樣，學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)校對學(xué)生的成績(jì)標準也很遷就，客觀(guān)上增加了思想政治工作的難度，思想政治工作出現了一些漏洞、盲點(diǎn)。大學(xué)生思想覺(jué)悟的高低已成為舉足輕重的話(huà)題。這樣的教育觀(guān)念已經(jīng)偏離了高等教育的目標，弱化了培養接班人的意識。
大學(xué)生思想政治教育對大學(xué)生的成長(cháng)成才起到至關(guān)重要的作用。我在大學(xué)學(xué)生會(huì )有兩年的工作經(jīng)驗，平時(shí)注重在大學(xué)生思想政治教育方面積累經(jīng)驗，并在20xx年暑假對此問(wèn)題深入思考。我個(gè)人認為作為高等教育的主體力量的各高校應從以下方面對當代大學(xué)生進(jìn)行教育。
一、開(kāi)展校園文化論壇
開(kāi)展豐富多彩的校園文化論壇，邀請專(zhuān)家學(xué)者針對同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題、學(xué)習工作問(wèn)題與在校大學(xué)生交流，傳播先進(jìn)知識和經(jīng)驗。為廣大學(xué)生提供一個(gè)全新的與學(xué)者、前輩模范及優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行思想文化交流的平臺，不僅拓寬同學(xué)們的知識面，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，同時(shí)增強同學(xué)們對社會(huì )的認知，加深同學(xué)們對模范、榜樣的了解與體悟，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣和貢獻社會(huì )的積極性，校園文化論壇一定會(huì )在大學(xué)生思想政治教育建設中起到積極的推動(dòng)作用。開(kāi)展校園文化論壇的方式可以采取戶(hù)外訪(fǎng)談的形式。戶(hù)外訪(fǎng)談的形式現場(chǎng)的氛圍更加活躍，能夠充分有效的互動(dòng)，內容上亦選擇更廣大的同學(xué)所認可和接受的話(huà)題。
二、新生入學(xué)教育
新生入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中重要的一環(huán)。新生剛入校，思想和認識正處在形成時(shí)期，如果能夠抓住這一時(shí)機，對新生加以正確引導，抓好新生入學(xué)教育，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎。為有針對性地做好新生入學(xué)教育工作，我們對大學(xué)新生現狀進(jìn)行了比較全面的調查，并就如何做好新生入學(xué)教育進(jìn)行了探討。對新生進(jìn)行入學(xué)教育主要涉及以下幾方面內容：
1.紀律觀(guān)念教育
新生一入校，就要從各個(gè)方面嚴格要求，讓學(xué)生從進(jìn)入校門(mén)的第一天起就養成自覺(jué)遵守校規校紀的良好習慣，同時(shí)也讓新生感受到學(xué)校寬松舒適的學(xué)習氛圍。以班級為單位組織新生認真學(xué)習有關(guān)校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺(jué)性;
2.心理輔導
大學(xué)教育完全不同于學(xué)生熟悉的中學(xué)教育，為了幫助學(xué)生盡快適應和全面認識大學(xué)生活，在入學(xué)一周內對新生做一次心理輔導，入學(xué)一個(gè)月內對新生進(jìn)行一次心理普查，讓新生盡快適應大學(xué)生活，學(xué)會(huì )與師生和諧相處。大學(xué)新生是從全國四面八方匯集到學(xué)校的，有著(zhù)不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì )發(fā)生碰撞，與此同時(shí)他們還面臨學(xué)習、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此，在入校后對全體新生作一次心理輔導和心理普查很有必要。要了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導溝通，發(fā)現他們當中存在心理問(wèn)題時(shí)應及時(shí)與輔導員或心理輔導老師溝通。
3.挫折教育
有相當一部分大學(xué)生，從小學(xué)到高中都是在父母身邊長(cháng)大，事事都有父母操辦，沒(méi)遭遇過(guò)挫折，未經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)品嘗過(guò)苦澀，遠離父母進(jìn)入大學(xué)校園，一時(shí)心理承受能力還不強，遇到挫折而不知所措，甚至會(huì )做出意想不到的事情。因此，對新生進(jìn)行挫折教育很有必要。在學(xué)生管理工作中，加強學(xué)生自己教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級活動(dòng)計劃、制定個(gè)人的學(xué)習目標及人生規劃，這樣，學(xué)生在實(shí)施的過(guò)程中更有主動(dòng)性和堅持完成的動(dòng)力，讓學(xué)生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，鼓勵他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進(jìn)取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力，最終會(huì )收獲成功的果實(shí)。
4.專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育
新生入校后，應進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)學(xué)習教育，讓學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所了解，包括所學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的主要課程及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、該專(zhuān)業(yè)的考研就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。學(xué)生在校期間，最重要的一項任務(wù)就是學(xué)習。通過(guò)教師專(zhuān)題報告、研究生和高年級優(yōu)秀本科生現身說(shuō)法以及座談會(huì )等形式，進(jìn)行信息和經(jīng)驗的傳遞，幫助新生明確學(xué)習的目的和定位;教育新生明確學(xué)習主體的角色轉變，使大學(xué)生變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育;幫助新生注意學(xué)習方法的培養，適應大學(xué)學(xué)習特點(diǎn);幫助新生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )中心各種文獻資料，學(xué)會(huì )自己解惑，充實(shí)提高自己。從而幫助學(xué)生穩定專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習。教育新生要有明確的學(xué)習目標，掌握科學(xué)的學(xué)習規律，不斷改善學(xué)習方法，端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀。
5.集體觀(guān)念教育
進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生結識了新的朋友，開(kāi)始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡(luò )。每個(gè)大學(xué)生都有進(jìn)一步發(fā)展人際關(guān)系的需要，每個(gè)學(xué)生也都有這方面的潛能，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關(guān)系，把自己真正融于集體之中。幫助某些適應能力差和依賴(lài)性強的新生迅速融入到新的集體生活中來(lái)，通過(guò)深入細致的工作來(lái)營(yíng)造新生溫暖的新“家”，真正形成學(xué)生班集體的`凝聚力。此外，還要幫助學(xué)生正確認識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，教育他們個(gè)人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽(yù)、又要維護學(xué)校榮譽(yù)，讓學(xué)生明白“團結就是力量”。在學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)中培養集體意識，增強集體榮譽(yù)觀(guān)念。培養學(xué)生幫助同學(xué)、樂(lè )于助人的寶貴品德，使他們在日常學(xué)習生活中修養身心，提高個(gè)人的道德修養。同時(shí)，對新生還要加強國防教育、民族文化教育和愛(ài)國主義教育。
6.校史校風(fēng)教育
通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、專(zhuān)題講座、參觀(guān)校史展覽等形式，向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來(lái)學(xué)校各方面取得的成就，介紹本校的專(zhuān)業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢、知名專(zhuān)家學(xué)者以及優(yōu)秀畢業(yè)生和杰出校友們在社會(huì )上作出的突出貢獻。這些都會(huì )從不同側面對新生產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)他們樹(shù)立遠大目標，努力學(xué)習，奮發(fā)進(jìn)取。
7.生活與人格教育
新生入學(xué)教育應倡導自信、自強、友善、誠信的生活理念和健全人格。要特別重視貧困生問(wèn)題，一方面要告之國家和我校在解決貧困生學(xué)習生活問(wèn)題方面所采取的政策、措施和做法，如獎、貸、助、減免、補、勤等，以及申請條件、申請途徑和申請程序。此外，鼓勵貧困生自立自強、樂(lè )觀(guān)向上、艱苦奮斗、逆境成材，以正確的心態(tài)對待生活困難和社會(huì )各種現象，化生活困難為學(xué)習動(dòng)力，靠自己的努力創(chuàng )造輝煌的明天。
三、團、學(xué)干部培訓
探索高校團、學(xué)干部工作的新思路、新方法，根據黨的十六屆五中全會(huì )和中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意義》精神，提高高校團、學(xué)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，培養團、學(xué)干部積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精誠協(xié)作的團隊精神，增強團、學(xué)干部解決問(wèn)題、應對挑戰的能力，針對“內涵建設”、“和諧校園”等的工作內容，各高校每年都應對團、學(xué)干部進(jìn)行寒暑假培訓。其培訓的目的在于提高團、學(xué)干部的綜合素質(zhì)、自身素質(zhì);鍛培養他們的換位思考、工作能力;鍛煉他們在時(shí)間管理方面的方法、開(kāi)會(huì )技巧以及交往禮儀和職務(wù)分析。
團、學(xué)干部是學(xué)校各項學(xué)生工作的組織者、參與者和領(lǐng)導者，必須具備堅定的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。因此，我校要求廣大團、學(xué)干部要牢固樹(shù)立服務(wù)意識，學(xué)會(huì )抓住主要矛盾，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中總結，盡快找出工作規律，掌握工作方法。
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
組織大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)青年學(xué)生在實(shí)踐中接受鍛煉，提高全面素質(zhì)，自覺(jué)成長(cháng)為社會(huì )主義有用人才的重要組成部分，也是時(shí)代賦予高校共青團的一項重要使命和職能。各高校從加強學(xué)生的思想政治教育和滿(mǎn)足青年學(xué)生的成長(cháng)成才需求入手，強化社會(huì )育人、實(shí)踐育人的目標意識，努力探索和嘗試項目化、陣地化、社會(huì )化開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān);突出樹(shù)立和弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)、建設社會(huì )主義新農村、增強農村基層團組織建設、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )等主題;繼續深化保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和增強共青團員意識主題教育活動(dòng)的成果。
1、繼承和創(chuàng )新并舉
所謂繼承，就是在吸取古今中外優(yōu)秀的人類(lèi)思想文化基礎上，繼承黨的思想政治工作的光榮傳統，繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀(guān)和方法論。所謂創(chuàng )新，就是要積極探索，創(chuàng )造新的思維方式和工作方法，努力體現時(shí)代性，把握規律性，不斷提高成人大學(xué)生思想政治教育工作的針對性和時(shí)效性。
我們要改變以往繼承缺乏深度和力度，創(chuàng )新缺乏探索和實(shí)踐的局面，正確“揚棄”，為培養造就具有崇高思想品質(zhì)和良好的道德修養，掌握豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。
2、內容和方法并重
思想政治教育工作要講政治，包括講政治信念、政治觀(guān)點(diǎn)、政治鑒別力、政治敏銳性，等等。但不是講的全面了、系統了，就是真正意義上的講政治。要聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，這才是價(jià)值所在。成人學(xué)生的思想問(wèn)題比較復雜，要以人為本，聯(lián)系實(shí)際，有針對性、個(gè)性化地開(kāi)展相應的思想教育，而不是傳統意義上的政治“灌輸”所能解決的。
在方法上，思想政治教育工作者要與社會(huì )現實(shí)和未來(lái)的需要緊密相聯(lián)，實(shí)現理論性向現實(shí)性轉變，把思想政治教育工作融入在學(xué)校教學(xué)、科研、生活的一切事務(wù)中，通過(guò)這個(gè)途徑進(jìn)行思想政治工作具有潛移默化，潤物細無(wú)聲的特點(diǎn)，因此效果會(huì )更好。思想政治教育工作是一門(mén)靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術(shù)，管理是一種控制性的藝術(shù)，二者對立統一，不可偏廢其—。
3、教育和管理并行
高等學(xué)校最有效的途徑是說(shuō)服教育與科學(xué)管理相結合。但目前高校的最大問(wèn)題是在兩者結合上針對性不強，有效性不夠，不能擺脫經(jīng)驗主義、教條主義和個(gè)人主義的障礙。
做好新形勢下的大學(xué)生思想政治教育工作，要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調各方的作用，調動(dòng)學(xué)校的一切積極因素，舉全校之力完成好這項工作。開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是高校黨的各級組織、共產(chǎn)黨員和全體教職員工的共同責任。高校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課教師、輔導員和班主任都要發(fā)揮思想政治教育工作主體的作用，增強政治責任感，堅持正確的政治方向，努力成為大學(xué)生健康成長(cháng)的引導者和引路人。廣大教職員工都要努力提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。要通過(guò)制度建設，形成對高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵和約束機制。
做好大學(xué)生思想政治工作，培養合格的社會(huì )主義建設者和接班人，需要調動(dòng)全員力量。這就要貫徹黨的群眾路線(xiàn)，堅持尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會(huì )的作用，為他們發(fā)揮聰明才智搭建寬廣的平臺，使一切有利于學(xué)生思想政治教育的做法得到尊重，創(chuàng )造活動(dòng)得到支持，創(chuàng )造才能得到發(fā)揮，創(chuàng )造成果得到肯定。
做好學(xué)校的安全穩定工作，為大學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境，是實(shí)現大學(xué)生思想政治教育目標的重要前提。加強校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對學(xué)生產(chǎn)生負面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)，為師生的工作、學(xué)習和生活提供安全穩定的良好環(huán)境。
大學(xué)生思想狀況調查報告 6
大學(xué)生是社會(huì )的柱石，大學(xué)生是經(jīng)驗果實(shí)的保衛者，是使歷史向更美好的世界前進(jìn)的力量。大學(xué)生是青春團體中最有活力，最上進(jìn)，最為社會(huì )關(guān)注的一個(gè)群體。當代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)直接影響著(zhù)大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展，也在某種程度上影響著(zhù)我國軟實(shí)力發(fā)展的一個(gè)方向。
為及時(shí)、準確了解我院新學(xué)期的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，確定加強對學(xué)生管理工作的對策及措施，更好地做好我院學(xué)生的思想政治教育工作和安全穩定工作，我們系開(kāi)展了一次學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調查，就學(xué)生普遍關(guān)注的國內外熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討�，F將主要問(wèn)題調查情況統計如下：
最受關(guān)注的校園熱點(diǎn)問(wèn)題：
1、呼喚公平公正：從優(yōu)秀寢室評定看冷暖
人人皆知，我校對于大學(xué)生的生活作風(fēng)、個(gè)人衛生的要求非常嚴格，歷來(lái)有周五大檢，每周兩次早活動(dòng)的安排�！拔矣X(jué)得學(xué)校的這個(gè)安排是好的，有助于我們養成良好的習慣，但是從周五大檢的評定結果來(lái)看并沒(méi)有做到公平”一位10級的男同學(xué)說(shuō)道。其他同學(xué)同樣的不滿(mǎn)也紛紛坦露出來(lái)。
他們認為，畢竟優(yōu)秀寢室的評定與最終能否得獎學(xué)金直接相關(guān)，而學(xué)校院學(xué)生會(huì )和系學(xué)生會(huì )沒(méi)能公平公正的評定，大多優(yōu)秀寢室獲得者是學(xué)生會(huì )干部或與其相熟得人所在的寢室，存在嚴重的自私和“走后門(mén)”現象。這不僅影響學(xué)生是否能評上獎學(xué)金，而且嚴重的打擊了他們“向上、勤勞、爭榮”的積極性。學(xué)生們強烈建議學(xué)校能通過(guò)批評、敦促、教育的方式改變這種不公正的現象，為大家營(yíng)造一個(gè)公平的競爭環(huán)境。
2、渴望多些明亮：晚上熄燈太早
我校熄燈時(shí)間為晚上十一點(diǎn)。對此，同學(xué)們有不同的'見(jiàn)解，他們認為大學(xué)生已不再是小學(xué)生，保證睡眠的充足的確重要，但也要有充足的晚上時(shí)間來(lái)活動(dòng)。尤其是隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設及課外輔導班的增加，學(xué)生們的時(shí)間安排比較緊張。所以建議學(xué)校能在原有規定時(shí)間的基礎上延長(cháng)開(kāi)燈時(shí)間或者不熄燈。
3、力爭優(yōu)環(huán)境：讓我們呼吸一片清新空氣
現在大學(xué)生吸煙問(wèn)題嚴重，尤其男生寢室。很多人都吸二手煙，這不僅直接影響身體健康，而且使吸二手煙的人心理上有了對于健康的擔憂(yōu)。同學(xué)們認為，學(xué)校的監管力度不夠，希望通過(guò)加重懲罰措施的方法杜絕吸煙，還大家一片清新空氣。
4、學(xué)校教學(xué)及教學(xué)設施問(wèn)題及建議
求自主權：何時(shí)能有真正意義上的選修課？
選修課是大學(xué)生自己發(fā)展方向選擇的一個(gè)縮影，是真正體現素質(zhì)教育、針對個(gè)人發(fā)展教育的好途徑，能夠有針對性地培養人才。
然而我們學(xué)校卻沒(méi)有給予學(xué)生真正的自主選擇權，同學(xué)們說(shuō)，他們懷著(zhù)認真挑選選修課的喜悅心情，但結果課程表里卻是統一的選修課安排，讓他們大失所望，他們得不到他們想要學(xué)到的知識，這樣的大學(xué)安排使他們不能開(kāi)闊視野。希望學(xué)校能夠改變教學(xué)方案，讓真正的選修課落實(shí)，使自己的大學(xué)成為真正提高自身全面素質(zhì)的殿堂。
總結：
這次大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調查顯示，我系大學(xué)生思想還是很積極活躍的，也很樂(lè )觀(guān)向上。對于學(xué)校的發(fā)展很上心，能有自己的見(jiàn)解，敢于提出自己的見(jiàn)解。也很關(guān)注社會(huì )的大事，能以自己的視角去解讀它們。敢于承擔自己的人生和社會(huì )責任。
但是的確也存在一些不足，他們的視野還不夠開(kāi)闊，見(jiàn)解也比較膚淺，這就需要我校能夠繼續貫徹思想道德教育，多開(kāi)設一些渠道培養他們的獨立思考的能力和思維轉變能力。多給予一些資金支持，多一些具體行動(dòng)，為朝氣蓬勃的大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)文化氛圍更強的大學(xué)校園，使我校大學(xué)生能夠樹(shù)立積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。成為新一代祖國的希望！
大學(xué)生思想狀況調查報告 7
調查顯示，現在大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較強。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(cháng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與九十年代相比，社會(huì )的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現�！倍覀兊恼{查結果顯示，有xx%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有xx%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐報告能力強，有社會(huì )責任感�！边@就表明，在公德認識方面，大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。
助人為樂(lè )
在社會(huì )公共生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此，在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神，是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現，也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè )是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè )”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè )：自得其樂(lè )，知足常樂(lè )，助人為樂(lè )。把幫助別人當成自己最快樂(lè )的事情，是博愛(ài)的表現，也是社會(huì )對大學(xué)生的殷切期盼。養成助人為樂(lè )的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調查當中，對于社會(huì )公益活動(dòng)有xx%的人選擇“經(jīng)常參加”，有xx%的人選擇“沒(méi)興趣，出于任務(wù)，偶爾應付”，另外有x%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現，它體現了一種無(wú)私奉獻的精神，一種強烈的社會(huì )責任感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué)，社會(huì )也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì )，很少涉及世事紛爭，也因此保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中，接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時(shí)她自主爭先，她覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過(guò)嗎?”她回答很干脆：“沒(méi)有，沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶?”從我們的調查數據中也顯示，對于無(wú)償獻血，有xx%的同學(xué)積極參與，還有xx%的同學(xué)想去，但沒(méi)時(shí)間，只有xx%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián)，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關(guān)系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長(cháng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調查中，xx%的被調查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有xx%的被調查者會(huì )積極讓座，xx%的人會(huì )視情況而定，偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了xx%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。
環(huán)境保護
環(huán)境保護也是社會(huì )公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責任。隨著(zhù)我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛(ài)護公物保護環(huán)境的'重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有xx%的同學(xué)會(huì )“找到垃圾箱后再丟”，有x%的人選擇“隨手丟掉”，另外有x%的人可能礙于面子，會(huì )“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對待環(huán)境保護時(shí)，我們大學(xué)生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時(shí)，只有x%的人會(huì )馬上弄干凈，而有xx%的人想弄干凈但最終沒(méi)做，其余xx%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現現在的大學(xué)生愛(ài)面子，覺(jué)得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學(xué)生都應該行動(dòng)起來(lái)，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì )公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì )公共生活領(lǐng)域中，人員構成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來(lái)維持。大學(xué)生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀(guān)念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺(jué)遵守相關(guān)紀律和法規。然而，當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調查中，竟有xx%的同學(xué)認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在xxxx年南京某高校的一次調查中，居然有xx%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題，同時(shí)也反映出當代大學(xué)生的規則意識不強。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會(huì )的正確引導，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識，自覺(jué)自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。
大學(xué)生思想狀況調查報告 8
作為一個(gè)正在向著(zhù)中國共產(chǎn)黨靠攏的大學(xué)生，我覺(jué)得不僅要時(shí)刻擁護中國共產(chǎn)黨的正確綱領(lǐng)，更要時(shí)刻關(guān)注國內外的實(shí)時(shí)政事，關(guān)注國際政局對中國的影響程度，并隨時(shí)準備為國家的發(fā)展奉獻自己的力量。
XX年的金融風(fēng)暴對全球的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。從最開(kāi)始雷曼兄弟公司的倒閉到隨后整個(gè)冰島的瀕臨破產(chǎn)，再到如今全球眾多工作人員的失業(yè)，全球經(jīng)濟仿佛在一瞬間近乎崩潰。在這場(chǎng)前所未有的歷史困難面前，經(jīng)濟滯退、企業(yè)倒閉、就業(yè)人員下崗失業(yè)，未就業(yè)人員就業(yè)困難等一系列問(wèn)題隨之產(chǎn)生，作為一名即將就業(yè)的大學(xué)生，如何就業(yè)的問(wèn)題自然而然成為了我所關(guān)注的焦點(diǎn)，下面我將結合官方對于大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題的數據資料，闡述我對該問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)。
中國人力資源和社會(huì )保障部副部長(cháng)張小建11月20日說(shuō)，XX年大學(xué)生畢業(yè)人數達610萬(wàn)，今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著(zhù)比以前更加趨緊的形式。而具體可供畢業(yè)人員就業(yè)的崗位據保守估計僅為150萬(wàn)，也就是說(shuō)，將有絕大部分的大學(xué)畢業(yè)生面臨無(wú)法就業(yè)的現象。
看著(zhù)這份簡(jiǎn)單的數據，心頭為之一震，僅兩個(gè)數據已經(jīng)那么足以說(shuō)明當今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的程度，610萬(wàn)和150萬(wàn)，我相信每一個(gè)人都會(huì )計算這兩者之間的差值，而這差值正是如今大學(xué)生畢業(yè)后不能就業(yè)人員的數量�？梢哉f(shuō)，困難是巨大的，在困難面前，我們將采取何種辦法克服困難，作為個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得考研從以下三方面來(lái)考慮：
一、調整心態(tài)，相信自己。
不可否認現今大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的事實(shí)，與其唉聲嘆氣，喪失信心，不如調整好心態(tài)，以正確的心態(tài)去看待困難。前中國國家足球隊教練米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。的確如此，當一個(gè)實(shí)實(shí)在在的困難擺在我們面前的時(shí)候，且不論我們的`能力如何，至少，首先，我們要在心態(tài)上取得成功，而不是一開(kāi)始就被困難所屈服，無(wú)論面前的困難有多艱難，我們都應該勇敢地面對，這不僅是一種高尚的品行，更是一種難得的人生態(tài)度，所以，在當今就業(yè)嚴峻的問(wèn)題面前，我們應該擁有一顆良好的心態(tài)，相信自己的實(shí)力，這樣，我們才有進(jìn)一步挑戰困難的基礎。
二、 擺正位置，調整自己。
有句話(huà)說(shuō)的好：”在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何垃圾，垃圾只是放錯了位置的寶貝�！睆倪@句話(huà)中，我們可以見(jiàn)得位置的重要性。對于我們大學(xué)生，畢業(yè)后應該如何去確定自己的定位呢?首先，還得正確認識自己，古人云：人無(wú)完人。金無(wú)赤足。在這個(gè)世界上，不存在十全十美的人，每個(gè)人都會(huì )存在某些方面的優(yōu)勢和缺陷，我們應該充分了解自己，在生活和工作中做到揚長(cháng)避短，這樣才能讓自己的優(yōu)勢充分都以發(fā)揮。其次，我們應該在不斷的嘗試中調整自己，不輕易屈服于困難，也不冒然做出沖動(dòng)的決定。我很喜歡一句話(huà)：“人生的成功不在于你拿到了一手好牌，而在于你拿到了一手亂牌卻打出了人生的成功�！比松睦щy隨時(shí)存在，我們無(wú)法逃避，遇到困難時(shí)要記得隨時(shí)調整自己，盡快將自己從困境中擺脫出來(lái)，這是人生的一種智慧，更是一種豁達。
三、堅持不懈，挑戰自己。
堅持不懈是一個(gè)人極為可貴的品質(zhì)，歷史中凡有所作為的成功人士都無(wú)不具備做事堅持不懈的品質(zhì)。小時(shí)候看過(guò)的一部動(dòng)畫(huà)片至今還記憶猶新：一只猴子在路上撿到一粒芝麻，高興的不得了，走著(zhù)走著(zhù)，它又看到了一個(gè)玉米，于是丟掉了手中的芝麻，隨后又看到了一個(gè)大西瓜，于是又丟了玉米，反反復復，猴子最終的結果是什么都得到。這個(gè)看似幼稚的故事，其中蘊含了一個(gè)大道理：那就是做事不應該半途而廢，要善始善終，堅持不懈。當今，在我們大學(xué)生面對就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，更應該充分明確這個(gè)道理的重要性，做事情不應該三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，而應該做到堅持不懈。另外，在工作中敢于不斷的挑戰自己也是無(wú)比重要的。我國把科技發(fā)展作為第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展就以為著(zhù)在敢于打破常規，超越歷史，不斷地創(chuàng )造奇跡，如此，國家的經(jīng)濟才能得以發(fā)展，同理，我們個(gè)人也應該敢于冒險，不斷地超越自己，挑戰自己，這樣，我們距離成功也不再遙遠。
盡管現今大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題困擾著(zhù)每一位大學(xué)生，但作為新時(shí)代的天之驕子，我覺(jué)得我們應該敢于面對困難，挑戰困難，以正確的、客觀(guān)的心態(tài)看待困難，不斷地挑戰自己，超越自己。我相信，如此，具有聰明才智的大學(xué)生定會(huì )找到一份理想的工作。
大學(xué)生思想狀況調查報告 9
一、認真組織開(kāi)展返校學(xué)生思想狀況調查活動(dòng)
為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況，3月8日校團委組織各分團委要求開(kāi)展對同學(xué)們返校后的思想動(dòng)態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細的掌握了全體學(xué)生的思想狀況。
首先，召開(kāi)學(xué)生干部代表座談會(huì )。3月10日校團委組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì )，傳達了XX年度工作要點(diǎn)和兩會(huì )政府工作報告精神，要求各團支部積極落實(shí)，并且深入切實(shí)的做好返校學(xué)生思想狀況調查工作，做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。
其次，心理委員匯報班級情況。座談會(huì )上，我們要求班級心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應的匯報，并且及時(shí)發(fā)現解決相關(guān)心理問(wèn)題。繼續堅持做好本學(xué)期的心理危機反饋工作，積極組織班級心理活動(dòng)。心理健康中心并于3月12到3月13日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對面的交流，確保了學(xué)生干部隊伍的心理穩定。
再次，由校團委和心理健康中心聯(lián)合編制《假期學(xué)生返校思想動(dòng)態(tài)、心理健康調查問(wèn)卷》，共印制問(wèn)卷160份，通過(guò)對學(xué)生干部和走訪(fǎng)班級的抽樣調查，共收回有效問(wèn)卷158份，有效率為99%。其中大一學(xué)生51人，大二學(xué)生89人，大三學(xué)生17人。
與此同時(shí)，團委老師還通過(guò)查晚自習情況，下宿舍等形式展開(kāi)了深入細致的調查。
二、調查中大學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)方面的表現
1、學(xué)生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學(xué)期的學(xué)習和生活。寒假結束，新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生又迎來(lái)了新一輪的學(xué)習，絕大部分同學(xué)能夠迅速從寒假的相對輕松狀態(tài)中回到校園生活狀態(tài)，無(wú)論是從精神面貌，還是學(xué)習動(dòng)態(tài)等各方面來(lái)看，都表現出較好的勢頭。
2、積極關(guān)注國家時(shí)事，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，思想認識有明顯提高。寒假期間，50.6%的學(xué)生關(guān)注目前國內外發(fā)生的重大事件，國家的應對政策，兩會(huì )等，但缺乏自己對時(shí)政的深入思考。同學(xué)對四六級考試、專(zhuān)業(yè)資格考試和選修課也比較關(guān)注。同時(shí)，對黨的政策、路線(xiàn)、方針基本上是積極認可的態(tài)度;對于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等社會(huì )問(wèn)題也有一定感悟和認識，對當前的`社會(huì )現象能正確認識，理性對待，心理承受力穩定。
3、關(guān)注學(xué)校改革。學(xué)校成立二級學(xué)院，有一些同學(xué)對學(xué)校的改革和學(xué)生工作的開(kāi)展提出了自己的想法和建議。各二級學(xué)院可通過(guò)召開(kāi)班會(huì )等形式，將相關(guān)情況向同學(xué)們進(jìn)行介紹，打消顧慮，加強溝通，共同努力。
4、積極投身豐富多樣的社會(huì )實(shí)踐，提升個(gè)人素質(zhì)，增強就業(yè)信心。在調查中66.5%的學(xué)生認為就業(yè)前景比較光明，59.5%的學(xué)生意識到假期實(shí)踐的重要性。同學(xué)們結合自己的實(shí)際情況，或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習工作，或深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，廣泛聞見(jiàn)，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，學(xué)著(zhù)用自己的眼睛看世界，結合實(shí)際定位個(gè)人發(fā)展。
5、78.4%學(xué)生表示愿意參與校園文化活動(dòng)，并期待校園文化活動(dòng)有所豐富，不走形式主義，能真正調動(dòng)起同學(xué)們的積極性。其中43%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)參與互動(dòng)，積極團結同學(xué)，但這不乏有學(xué)生干部抽樣意見(jiàn)的考慮。35.4%的學(xué)生消極參與，認為總比坐冷板凳強。另外有22.6%的學(xué)生拒絕參與大型的校園文化活動(dòng)，只愿意與班級和宿舍的同學(xué)接觸。
6、個(gè)人心理素質(zhì)和社會(huì )環(huán)境成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。在該項調查中，43.7%的學(xué)生認為個(gè)人心理素質(zhì)是最影響學(xué)生心理健康的因素，其次是社會(huì )環(huán)境。65.2%的學(xué)生在面對挫折時(shí)會(huì )積極面對，獨立抗爭，缺乏求助意識�？梢�(jiàn)學(xué)生在自己心理調節和社會(huì )適應方面的隱憂(yōu)是我們工作的重點(diǎn)。
7、大學(xué)生的戀愛(ài)心理普遍不夠成熟。依據調查，大學(xué)生挑選戀人的第一標準依序排列分別是感覺(jué)、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛(ài)的特征。多數同學(xué)仍然認為大學(xué)不談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)是不完整的。
8、當代大學(xué)生道德?tīng)顩r滑坡，社會(huì )誠信缺失，我們應該繼續發(fā)揚中華民族的傳統美德。據調查我校51.9%的學(xué)生認為當代大學(xué)生出現滑坡，其中 66.5%的學(xué)生認為社會(huì )大環(huán)境中的不誠信是造成誠信缺失的主要原因，64%的同學(xué)認為應該繼承和弘揚“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”等優(yōu)良美德。
9、我校學(xué)習風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習積極性不高，創(chuàng )新意識不強。43.7%的學(xué)生認為我校學(xué)風(fēng)狀況良好，希望在學(xué)校得到過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。41.8% 的學(xué)生認為我校學(xué)風(fēng)狀況一般，希望在大學(xué)得到良好的社會(huì )活動(dòng)能力。56.3%的學(xué)生認為在學(xué)好書(shū)本知識的基礎上，可以適當進(jìn)行創(chuàng )新。在影響學(xué)生學(xué)習積極性的最重要因素的調查中，調查結果依次為老師講課枯燥，知識難學(xué)和原有基礎不好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的晚自習學(xué)習，新生已經(jīng)對上自習產(chǎn)生疲軟，德育考核對學(xué)生的制約力量開(kāi)始打“人情”折扣，學(xué)生自主學(xué)習的愿望顯著(zhù)下降。
10、校園網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導。我們在針對宿舍24小時(shí)通網(wǎng)一事的認可度調查中發(fā)現，60%的學(xué)生認為適度利用，有助于個(gè)人成才，可見(jiàn)學(xué)生對校園宿舍通網(wǎng)報有普遍熱情和過(guò)度樂(lè )觀(guān)。但就我們對自習室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調查發(fā)現，多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )聊天、斗地主、打游戲，宿舍24小時(shí)的通網(wǎng)，勢必需要合理的控制和引導。
11、學(xué)生入黨動(dòng)機端正，基層就業(yè)仍需引導。據調查86.7%的學(xué)生入黨動(dòng)機端正，信仰共產(chǎn)主義，希望為他人和社會(huì )做貢獻，更好地發(fā)揮自己的社會(huì )作用并早日成才。但針對大學(xué)生基層就業(yè)的調查中，多數的學(xué)生黨員和學(xué)生干部都存在著(zhù)擇業(yè)障礙，沒(méi)有參與的意向。
12、我校安全狀況良好，仍存在一定隱憂(yōu)。63.3%的學(xué)生認為我校安全狀況良好，但仍存在一些安全隱患，其中最為嚴重的隱患依次是飲食安全和財產(chǎn)安全。在建立和諧校園方面的調查中，不足之處還是較廣泛的，最為突出是資源的不足和學(xué)風(fēng)的不足。
三、建議和意見(jiàn)
在本次調研中，我們還針對部分學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談，學(xué)生們在對自己新學(xué)期提出新的學(xué)習要求的同時(shí)，也針對學(xué)校建設方面提出了自己的建議和意見(jiàn)，對個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設都有了新的期待，現將訪(fǎng)談情況整理如下。
就學(xué)習方面而言，很多同學(xué)對認為高數太難了，在怎么努力也還是過(guò)不了，補考的卷子比考試的卷子還要難，一個(gè)班將近掛一半，反正怎么學(xué)都是過(guò)不了。
希望合理處理知識學(xué)習和素質(zhì)拓展兩方面的關(guān)系，使同學(xué)們在學(xué)習文化知識的同時(shí)，豐富大學(xué)生活，強化個(gè)人素質(zhì)，能使同學(xué)們的大學(xué)生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動(dòng)，總是要求干部參加，不能吸引其他普通同學(xué)。
在對自己的大學(xué)生活充滿(mǎn)期待的同時(shí)，同學(xué)們對學(xué)校的發(fā)展也提出了一些意見(jiàn)建議。調查顯示，同學(xué)們對學(xué)校的意見(jiàn)主要集中在食堂和圖書(shū)館。同學(xué)們希望食堂在平價(jià)的基礎上，更加注重食品的營(yíng)養、安全和種類(lèi)。圖書(shū)館始終是同學(xué)們最優(yōu)選擇的學(xué)習場(chǎng)所，但開(kāi)設的自習室利用率不高，考試前找教室又出現占位不用，宿舍網(wǎng)一通更沒(méi)人上自習了，圖書(shū)館更新的書(shū)目也無(wú)人問(wèn)津。
此外，同學(xué)們還提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、希望增強校內人文氛圍，有更多好形式和內容的校園文化活動(dòng)。
2、對于師生們有創(chuàng )建的想法與教學(xué)方式，同學(xué)們也希望得到學(xué)校的支持，用更加包容的心態(tài)理解同學(xué)們的想法與需求。
3、多提供與知名大家交流學(xué)習的機會(huì )，多邀請校外教授來(lái)校講座等活動(dòng)。
4、希望能夠在校內接觸更多的就業(yè)資訊。
大學(xué)生思想狀況調查報告 10
大學(xué)生作為社會(huì )特殊的知識群體，他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著(zhù)他們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成和發(fā)展，他們對于就業(yè)、學(xué)習、感情及社會(huì )各方面的態(tài)度和看法，直接影響著(zhù)他們的為人處事的方式和方法。如何改變現存于大學(xué)生中的一些不良思想和行為，促使大學(xué)生們更加健康地發(fā)展和成長(cháng)，是當今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的普及和發(fā)展正改變著(zhù)人們的社會(huì )生活環(huán)境，并逐漸營(yíng)造起一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，這已極大地改變了占上網(wǎng)人口相當比重的大學(xué)生的學(xué)習、生活，對大學(xué)生的思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值理念乃至政治傾向產(chǎn)生重要影響，對高校思想教育工作者如何充分利用網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)高校思想教育工作理念、方法、途徑的創(chuàng )新，提出新的要求和挑戰。3月3日至5日，在長(cháng)春工程學(xué)院大學(xué)生思想教育工作調研領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，我們圍繞大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò )行為進(jìn)行了專(zhuān)題調研。
一、調查方法
我們主要采取了問(wèn)卷調查法。我們根據30個(gè)具有針對性的問(wèn)題，向我院大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷697份，回收有效答卷697份，有效率達100%。
二、基本情況
隨著(zhù)社會(huì )政治和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì )特殊的知識群體，他們的思想觀(guān)念的塑造和培養更為突出地影響著(zhù)他們世界觀(guān)的形成和發(fā)展，進(jìn)而對其一生的行為品德產(chǎn)生重要的影響。因此，研究當前大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并對當高校思想政治工作作出相應的改革和調整，是當前高校思想政治工作者面臨的一個(gè)十分重要的課題�？偟膩�(lái)看，我院大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )行為是比較理性、正當的。
�。ㄒ唬┊斍按髮W(xué)生的思想道德素質(zhì)現狀及分析。
在這份調查問(wèn)卷中，我們可以大致地了解當前大學(xué)生們的思想道德素質(zhì)現狀：
例如，在聽(tīng)見(jiàn)國歌時(shí)，598名學(xué)生選擇無(wú)比自豪，有責任感。32名學(xué)生選擇這是形式主義，15名學(xué)生選擇沒(méi)什么感覺(jué)。對于考試作弊的看法，有544名學(xué)生認為誠信答卷，反應自己真實(shí)的成績(jì)。99名學(xué)生認為看著(zhù)別人作弊，可以理解。54名學(xué)生認為可以作弊。
由以上一些問(wèn)題的調查結果我們可以大致得出這樣的結論：當前大學(xué)生的總體思想道德素質(zhì)是好的，但仍存在一些問(wèn)題，反映出當前高校思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節。有部分學(xué)生的意志不堅定，存在著(zhù)一種隨波逐流的盲從心理，這部分學(xué)生的思想具有不穩定性，易受外界不良思想的影響。少數學(xué)生素質(zhì)較差，這部分學(xué)生仍是今后思想政治工作者的教育重點(diǎn)。我們的社會(huì )仍處于社會(huì )主義初級階段的轉歸時(shí)期，體制不健全所表現出來(lái)的種種弊端還難以消除，經(jīng)濟與政治、文化發(fā)展的不同步帶來(lái)的多元化的社會(huì )道德價(jià)值觀(guān)念越來(lái)越多的影響著(zhù)大學(xué)生們的思想，而此時(shí)的大學(xué)生還沒(méi)有形成獨立的人格與成熟的思維方式，他們會(huì )以各種方式接受社會(huì )上各種各樣的潮流、風(fēng)尚，然而并非所有的潮流、風(fēng)尚都是健康積極的，這其中不乏一些如以自己為中心的利己主義，以名利為中心的拜金主義等不健康的思想，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀(guān)世界觀(guān)，影響著(zhù)他們?yōu)槿颂幨赖姆绞�，雖然這只是其中極小部分的學(xué)生，但這的確是我國高校思想政治教育工作的遺憾，也顯示出當前高校思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強的地方。
大學(xué)生優(yōu)良品德的養成有其固有的科學(xué)規律，學(xué)校教育工作者應該面向全體學(xué)生，承認差異性，培養學(xué)生完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體道德素質(zhì)的發(fā)展與完善。長(cháng)期以來(lái)，在高校的道德教育中，教育工作者往往過(guò)分強調道德知識的重要性，在道德知道的傳授中未能脫離灌輸的老框框，這種灌輸忽視了新時(shí)代學(xué)生的人格發(fā)展特點(diǎn)，是造成高校德育工作缺乏實(shí)效的根本癥結。
承認學(xué)生品德養成過(guò)程中的差異性，尊重學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中所表現出來(lái)的才能和品德的差異并區別對待�？鬃诱J為在學(xué)生中高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路粗魯等，就是說(shuō)在實(shí)施道德教育時(shí)，必須對不同的學(xué)生施以不同的教育方式和方法，每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷不同，因而其品德養成過(guò)程也必然會(huì )呈現千姿百態(tài)。承認道德教育的差異性，尊重學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中表現出來(lái)的才能和品德差異，并從這種差異出發(fā)，對受教育者區別對待。這是時(shí)代的要求，也是高校德育改革的`要求。
�。ǘ┪幕W(wǎng)絡(luò )化帶來(lái)的挑戰
互聯(lián)網(wǎng)連接了世界200多個(gè)國家和地區，在跨國界的信息交流中大大降低了不同國家、民族和信仰的人們進(jìn)行交流的限制。對發(fā)展中國家來(lái)說(shuō)，這意味著(zhù)他們要更多的接受外來(lái)的信息，尤其是西方國家媒體和信息的影響。這意味著(zhù)得到更多的信息，當然也包括很多西方國家媒體的影響和信息。然而，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，它的發(fā)展對文化的負面影響也是顯而易見(jiàn)的。它帶來(lái)利得時(shí)候，也必然帶來(lái)弊，那就是它對文化的負面影響。就如同它在給我們帶來(lái)Email、MP3、電子商務(wù)、虛擬現實(shí)、數字地球的同時(shí)，也帶來(lái)了黑客、計算機病毒、信息失密、網(wǎng)絡(luò )癱瘓等信息存儲、傳遞的安全問(wèn)題；與此同時(shí)一些別有用心的國家則加強利用其網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò )所特有的穿透力突破傳統的國家概念和框架，潛移默化地改變著(zhù)人們傳統的語(yǔ)言交流規則和運作方式，信息全球化沖垮了意識形態(tài)的樊籬�；ヂ�(lián)網(wǎng)還以其特有的快捷性、隱蔽性、自由性使得人們有可能接觸到大量的不健康的文化消費品，甚至有害的宣傳和信息。網(wǎng)絡(luò )不良信息的沖擊成為人們特別是青少年人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生傾斜和失范的一個(gè)誘因，網(wǎng)絡(luò )的虛擬性和隱蔽性弱化了人們的社會(huì )道德感和責任感，不良信息的泛濫和污染直接影響人們的身心健康。所有這些，無(wú)不對高校的文化安全構成巨大的威脅。高等學(xué)校是網(wǎng)絡(luò )人群最集中的地方，幾乎每一個(gè)大學(xué)生都或多或少地接觸過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )，可以說(shuō)，計算機網(wǎng)絡(luò )已成為大學(xué)生學(xué)習、生活、交流的重要組成部分。對文化底蘊不深、思想認識尚不成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)上自私自利、人欲橫流等西方價(jià)值觀(guān)信息長(cháng)時(shí)間的灌輸和積淀，在大學(xué)生身上會(huì )形成一種穩定的文化心理和自覺(jué)的價(jià)值取向，喪失正確的價(jià)值觀(guān)。
總之，當代大學(xué)生思想道德?tīng)顩r總體是好的，具有鮮明的時(shí)代特征，其主流是積極向上、充滿(mǎn)朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維更加開(kāi)闊、思想更加成熟理智、觀(guān)念更加開(kāi)放、心態(tài)更加平和、更具有包容性。由此可見(jiàn)近年來(lái)我國高校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無(wú)條件遵從性的教育已經(jīng)逐步被開(kāi)放、互動(dòng)的和貼近生活的以人為本的教育所代替。著(zhù)眼于學(xué)生主體和個(gè)體、強調綜合素質(zhì)的提高。教育教學(xué)內容、方法、手段的改革正日漸被全國各高校采用。
然而，我們也不能不看到，由于社會(huì )上一些不良現象及負面因素的影響，一部分學(xué)生存在著(zhù)一些不健康的心態(tài)和思想，不關(guān)心政治、漠視集體、以自己為中心，在人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上存在著(zhù)誤區。這些都充分表明了我國高校思想政治工作仍有許多需要改進(jìn)而后加強的地方，有許多方面和環(huán)節的工作仍做得不成熟、不完善。在有些方面仍停留在空洞的說(shuō)教而不能夠貼近學(xué)生生活的實(shí)際。事實(shí)上，學(xué)校教育尤其是思想政治教育應該直面現代化社會(huì )開(kāi)放和價(jià)值觀(guān)多元化的現實(shí)，重視研究教育主體，正視道德沖突，側重于有針對性地幫助學(xué)生們辨別是非，幫助他們學(xué)會(huì )理智地判斷、選擇和自處，理智地面對學(xué)習、生活和就業(yè)方面的現實(shí)問(wèn)題，使他們成為志向遠大、勇于迎接挑戰、能夠經(jīng)受任何風(fēng)浪考驗的21世紀的一代新人。
大學(xué)生思想狀況調查報告 11
本次調查面向廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教育系、藝術(shù)系、語(yǔ)言文學(xué)系、公共基礎部、五年制教學(xué)部共五個(gè)教學(xué)系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專(zhuān)生，發(fā)放問(wèn)卷1160份，回收有效問(wèn)卷1103份，樣本容量1160，約占學(xué)校大專(zhuān)生總人數的20%。在發(fā)放過(guò)程中，綜合系部學(xué)生差異、學(xué)生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進(jìn)行取樣，保證樣本的充實(shí)度和調查結果的可信度。
一、大學(xué)生的日常生活
我校學(xué)生對當前大學(xué)生活的評價(jià)，49.2%認為生活比較忙碌，37.1%對自己目前的狀態(tài)感到滿(mǎn)意，認為生活比較充實(shí)，6.7%的學(xué)生認為目前的狀態(tài)是無(wú)所事事。在學(xué)校生活中感到最苦惱的問(wèn)題前三位分別是學(xué)習壓力大、經(jīng)濟壓力大、就業(yè)壓力大，另外，部分學(xué)生因對學(xué)校辦學(xué)條件不滿(mǎn)意、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意、找不到學(xué)習動(dòng)力而產(chǎn)生的苦惱也表現得比較明顯。
(一)貧困生的生活狀況
根據調查顯示，我校學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源前三位依次為親友接濟、困難補助、助學(xué)金。根據大學(xué)生資助中心的資助數據顯示，20xx年大專(zhuān)生共有四千余人次享受獎助學(xué)金補助。造成學(xué)生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數人讀書(shū)、家有病人且有學(xué)生不堪重負、父母一方或雙方務(wù)農。
經(jīng)濟的壓力會(huì )帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛(ài)面子等心態(tài)，但同時(shí)也有49%的學(xué)生認為，貧困生能夠保持堅強、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。對于貧困帶來(lái)的負面心理，63.8%的受訪(fǎng)者認為應該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進(jìn)行團體心理健康教育，還有45.5%的受訪(fǎng)者認為應該將心理支持和經(jīng)濟資助并舉，只有25.7%認為應該針對貧困生開(kāi)展個(gè)體心理輔導。
(二)大學(xué)生的日常文明行為
在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛生保持、宿舍垃圾處理等多個(gè)日常行為習慣的問(wèn)題調查中，92%以上的學(xué)生能夠保證自己良好的行為習慣，雖然有時(shí)需要人督促，但是基本具有一定的文明意識[1]。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進(jìn)教室、宿舍物品擺放等問(wèn)題調查中，有10.5%的學(xué)生承認曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾，12.3%的學(xué)生只有宿舍評比時(shí)才將用品擺放整齊，更有50%的學(xué)生曾經(jīng)穿拖鞋進(jìn)教室、2.4%的學(xué)生經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室或一直都穿拖鞋。
二、大學(xué)生的學(xué)業(yè)行為
(一)課堂違紀行為
問(wèn)卷數據顯示，占總數79.3%的學(xué)生從未逃過(guò)課，18.3%的學(xué)生偶爾逃課，1.1%經(jīng)常逃課，1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對課程不感興趣(48.1%)、認為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(jué)(18.7%)、參加社團工作(15.1%)、不想學(xué)習(10.8%)。
36.3%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)遲到行為，晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。
52.1%的學(xué)生承認自己曾有過(guò)上課睡覺(jué)的行為，原因分別是：51.1%認為自己平時(shí)休息不夠、23.2%的學(xué)生認為教師上課沒(méi)有吸引力、15.8%的學(xué)生覺(jué)得上課無(wú)聊，4.1%的學(xué)生因為沒(méi)有學(xué)習興趣而睡覺(jué)。
(二)抄襲作業(yè)及作弊行為
39.5%的學(xué)生承認自己曾經(jīng)有過(guò)抄襲作業(yè)的行為，原因分別是：不會(huì )做(44.4%)，應付了事(19.4%)，時(shí)間緊(16%)，來(lái)不及思考(13.1%)。另外57.3%學(xué)生認為出現考試作弊現象的原因是為考試及格、22.5%的學(xué)生認為是為了爭取好成績(jì)而作弊、18.7%的學(xué)生認為作弊學(xué)生出于復習不充分的理由作弊、1.2%學(xué)生認為有同學(xué)作弊是因為效仿其他同學(xué)。
三、大學(xué)生的課外活動(dòng)
在調查中，有51%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間睡覺(jué)、休息，課余時(shí)間參與學(xué)生工作的占47.5%、看電影、電視劇的占46.5%、看書(shū)占42.4%，逛街30.2%、運動(dòng)27.3%，談戀愛(ài)9.9%，打電話(huà)10.7%。學(xué)生認為，課余活動(dòng)對自身帶來(lái)的影響有：45.1%認為增進(jìn)了和同學(xué)之間的情誼、做兼職增加了社會(huì )經(jīng)驗20.8%、學(xué)習成績(jì)有所提高20.7%，經(jīng)常無(wú)所事事、浪費時(shí)間7.5%。70%的學(xué)生認為學(xué)�；虬嗉壗M織開(kāi)展的體育鍛煉和活動(dòng)很有必要，19.6%認為可有可無(wú)、無(wú)所謂，10%認為該活動(dòng)浪費時(shí)間、耽誤學(xué)習、應該取消。
(一)網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )信息對學(xué)生的影響比較顯著(zhù)，40%以上的學(xué)生認為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解的信息占日常了解信息總量的一半以上，另有32.6%的學(xué)生認為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。
學(xué)生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂(lè )和了解校內外新聞。平時(shí)日常生活中比較關(guān)注的資訊排序依次為：社會(huì )熱點(diǎn)、影視娛樂(lè )、國家政治和軍事問(wèn)題 。
(二)社團活動(dòng)
在被調查者中，36.3%的學(xué)生參加了一個(gè)社團，26.9%的學(xué)生沒(méi)有參加社團，25.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)社團，另外有10.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)以上的社團。在參加的社團中，公益服務(wù)類(lèi)社團所占比例最高，為48.6%，文藝體育類(lèi)社團、思想理論學(xué)習類(lèi)社團、學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團比例分別為38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學(xué)生認為參加社團對自己的'幫助比較大，25.2%的學(xué)生認為幫助很大。
四、大學(xué)生的人際交往
大學(xué)生對自我與他人關(guān)系的相處類(lèi)型評價(jià)中，認為自己屬于受歡迎型的占58.6%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)占36.2%，認為自己屬于被拒絕、被忽視的分別占2.8%、2.3%。當遇到人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)最可能咨詢(xún)的對象排序依次為同學(xué)、朋友，自己處理，班主任、輔導員，父母、家人。 平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡(luò )、打電話(huà)、面對面交流、手機短信、寫(xiě)信。溝通方式從傳統走向現代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、短信方式與外界溝通的學(xué)生占樣本的74%，傳統的寫(xiě)信等方式正在被取代。
五、大學(xué)生的就業(yè)
(一)就業(yè)意向
對于畢業(yè)后的打算，60.9%的學(xué)生選擇工作，13.6%的選擇自主創(chuàng )業(yè)，12.3%的學(xué)生還沒(méi)考慮好，10.6%的學(xué)生選擇在國內繼續深造。
在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類(lèi)型中，幼兒園占49.7%，企業(yè)占17.9%，國家機關(guān)占16.4%，社會(huì )團體占12.1%。大多數學(xué)生更愿意選擇公辦單位就業(yè)，占總數81.5%。
選擇工作的過(guò)程中，被調查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發(fā)展機會(huì )、興趣愛(ài)好。占總數51.9%的大學(xué)生對自己的未來(lái)有明確的規劃，并積極地為目標奮斗;47.1%知道未來(lái)嚴峻，但是現在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無(wú)所追求，隨遇而安，不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu);另外有2.7%感覺(jué)自己的前途悲觀(guān)，不知道什么才是真正有意義的事情。
(二)就業(yè)難因素分析
44.5%的學(xué)生有信心找到自己滿(mǎn)意的工作，55.4%的學(xué)生沒(méi)有信心順利找到自己滿(mǎn)意的工作或不確定是否能找到自己滿(mǎn)意的工作。沒(méi)有信心找到滿(mǎn)意工作的學(xué)生認為受以下因素影響：找工作過(guò)程中的不公平因素(39.4%)、個(gè)人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專(zhuān)業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(27.4%)、同類(lèi)專(zhuān)業(yè)設置過(guò)多(24.7%)、待遇達不到期望值(15.8%)。大學(xué)生認為造成當前就業(yè)難的最主要因素為：大學(xué)生自身能力所限、教育體制無(wú)法很好適應社會(huì )需求、社會(huì )背景復雜，很難單憑能力打拼。占被調查者總數54.1%的學(xué)生認為提高人才培養質(zhì)量、增強學(xué)生競爭力是解決當前就業(yè)難問(wèn)題的最關(guān)鍵因素。
針對學(xué)校思想政治教育工作實(shí)際，開(kāi)展科學(xué)、有效的學(xué)生思想狀況調查，能夠準確了解、掌握大學(xué)生的思想狀況，對進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。
根據以上數據結果和調查中發(fā)現的問(wèn)題，我校在開(kāi)展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學(xué)生思政教育、學(xué)生職業(yè)規劃及就業(yè)指導教育等工作的過(guò)程中，積極采取心理支持和經(jīng)濟資助并舉，搭建思政教育新平臺，強化職業(yè)認同感等有針對性的措施，提升學(xué)生工作實(shí)效。
大學(xué)生思想狀況調查報告 12
通過(guò)對大學(xué)生政治思想狀況的調查，了解目前大學(xué)生的思想狀況，通過(guò)分析從而了解大學(xué)生所存在的一些政治思想的認識的不足甚至一些對政治思想的歪曲的現象。在此基礎上制定一系列的方案和措施對大學(xué)生進(jìn)行糾正和教育，從而使大學(xué)生的政治思想達到一個(gè)較好的程度。
一．調查結果
�。ㄒ唬┱斡^(guān)點(diǎn)基本正確，對黨和國家有著(zhù)較深的感情
結果顯示，有85%的學(xué)生認為社會(huì )主義核心價(jià)值體系是社會(huì )主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現，這體現出了大學(xué)生對社會(huì )主義核心價(jià)值體系的理解的這卻認識。而當聽(tīng)到國歌或看到升國旗時(shí)，有37%的學(xué)生會(huì )感到無(wú)比自豪，又有60%的學(xué)生會(huì )感到自豪感，這一現象說(shuō)明了當代大學(xué)生有著(zhù)較好的愛(ài)國熱情。在對加入中國共產(chǎn)黨的動(dòng)機的問(wèn)題上，有26%的學(xué)生是為了更好的為社會(huì )為人民做貢獻，40%的學(xué)生示為了追求政治上的上進(jìn)，還有33%的學(xué)生是為了找一份更好的工作。入黨動(dòng)機也較為符合大學(xué)生的特點(diǎn)。在對中國特色社會(huì )主義的認同的問(wèn)題上，基本上所有的同學(xué)都表示是政治認同，從此處看出大學(xué)生對中國特色社會(huì )主義的信心和認同。
�。ǘ⿲︸R克思主義的態(tài)度與認識
調查結果顯示，在對馬克思主義的認識程度上，18%的學(xué)生表示對馬克思主義有著(zhù)深入的了解，而47%的學(xué)生表示對馬克思主義比較了解，這說(shuō)明大學(xué)生仍需進(jìn)行馬克思主義的學(xué)習，以達到對馬克思主義有著(zhù)較為深入的了解，進(jìn)行思想上的學(xué)習。同時(shí)，在回答馬克思主義對日常生活的影響時(shí)，僅有12%的學(xué)生認為有著(zhù)很大的影響，通過(guò)這一問(wèn)題的回答情況來(lái)看，目前大學(xué)生需要正確認識馬克思主義的影響。而更多的學(xué)生信仰的是實(shí)用主義，信仰馬克思主義的學(xué)生較少。
�。ㄈ⿲ψ陨砝嬉约皟r(jià)值意義的認識
在調查問(wèn)卷中，當自身利益與他人利益產(chǎn)生沖突時(shí)，在處理態(tài)度上23%的學(xué)生選擇先人后己，而49%的學(xué)生則選擇看情況而定，同時(shí)也有很少的學(xué)生會(huì )選擇先利己后利人，這說(shuō)明大學(xué)生的利益觀(guān)基本準確，但還是需要進(jìn)行一定程度的改正，爭取做一個(gè)具有先人后己品質(zhì)的良好學(xué)生。當代大學(xué)生受到社會(huì )的影響，在擇業(yè)標準上19%的學(xué)生選擇對社會(huì )的貢獻大，37%的學(xué)生是選擇發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，而39%的學(xué)生則是選擇收入地位高。另外，對于積極的采取行動(dòng)，比如提升能力、努力工作、抓住機遇來(lái)改變自身命運的學(xué)生占到了95%，另有少數的學(xué)生則采取的消極的利用關(guān)系來(lái)改變命運的。這表明大學(xué)生對于改變自身命運基本上都是采取的積極向上的態(tài)度的，用努力取得成功。
�。ㄋ模┐髮W(xué)生的道德品質(zhì)及社會(huì )責任
數據表明，大學(xué)生在對社會(huì )理想問(wèn)題的態(tài)度上，有26%的學(xué)生認為是肩負振興中華的責任，有30%的學(xué)生認為是為了解決社會(huì )問(wèn)題而共同努力，同時(shí)有27%的學(xué)生認為是為了實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值，從結果上看，當代大學(xué)生都有著(zhù)較為明確的社會(huì )理想，但是對社會(huì )理想的選擇和確立時(shí)則要進(jìn)行慎重考慮。而從調查結果上可以看出，當國家或同學(xué)需要幫助時(shí)，很多的同學(xué)都表示愿意給予幫助。當做一件事情時(shí)，有26%的學(xué)生表示一定會(huì )堅持到底，而51%的學(xué)生則表示通常情況下會(huì )堅持到底的，另有少數的學(xué)生則是很少會(huì )堅持到底。從中不難看出，當代大學(xué)生具備的良好的品質(zhì)。在當遇到挫折時(shí)，很多的學(xué)生會(huì )在很多時(shí)間內走出陰影并積極總結教訓并努力進(jìn)取。對于考試作弊這一問(wèn)題，當遇到作弊問(wèn)題時(shí)，有9%的學(xué)生會(huì )及時(shí)阻止，有7%的學(xué)生則會(huì )告訴老師，而又47%的學(xué)生則會(huì )善意提醒，另外也有少部分的同學(xué)會(huì )裝作沒(méi)看見(jiàn)。這一問(wèn)題是當代大學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，應該給予糾正。
二．原因分析
通過(guò)對大學(xué)生思想狀況的調查，可以看出絕大多數大學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，有較強的責任感和社會(huì )公德意識，有正確的政治態(tài)度和行為方式，但也存在很多問(wèn)題。致使大學(xué)生思想政治狀況出現前述問(wèn)題的因素主要有以下幾方面：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )方面的因素
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )環(huán)境的變化，大學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多，影響其思想認識形成的因素也越來(lái)越復雜。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟的.負面影響。由于市場(chǎng)經(jīng)濟條件下社會(huì )群體利益分配的差別和價(jià)值觀(guān)念的多元化，大學(xué)生在價(jià)值觀(guān)念上的困惑和矛盾明顯增多。一方面感到天下興亡，匹夫有責，另一方面看到拜金主義、極端個(gè)人主義傾向產(chǎn)生疑慮；一方面在學(xué)校接受正面教育，另一方面看到某些消極腐敗現象又感到無(wú)所適從。在價(jià)值判斷與選擇上有關(guān)心與冷漠相容，希望與困惑并存，進(jìn)取與彷徨相伴，認同與失落交錯的心態(tài)。
2.社會(huì )不良思潮的滲透侵蝕。共產(chǎn)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，社會(huì )主義、共產(chǎn)主義的理想信念在少數大學(xué)生心目中發(fā)生動(dòng)搖。同時(shí)，西方敵對勢力一直未放棄對我國意識形態(tài)的滲透，高校是他們爭奪的重要陣地，他們通過(guò)各種傳媒渠道，利用各種機會(huì )，將西方資產(chǎn)階級腐朽的思想、文化和生活方式傳播進(jìn)來(lái)。個(gè)別大學(xué)生在紛繁復雜的各種思潮和信息傳媒的影響下，迷失了自我。
3.社會(huì )用人機制產(chǎn)生的影響。在招聘會(huì )上，誘人的優(yōu)越條件后的要求卻只是：英語(yǔ)熟練；計算機操作熟練，使得部分大學(xué)生認為，只要學(xué)習計算機和英語(yǔ)，就可以打遍天下無(wú)敵手，而無(wú)須去學(xué)其他的東西，不需要社會(huì )實(shí)踐，不需要理論培養，不需要思想政治教育。
�。ǘ⿲W(xué)校方面的因素
一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于種種緣故，高校思想政治教育工作體系表現出程度不同的不能完全應對新形勢發(fā)展需要情形，而適應新時(shí)代的科學(xué)的高校思想政治教育工作體系目前尚未完全建立起來(lái)，對青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中，又往往存在著(zhù)形式單調、內容僵化、針對性不強的情況。此外，缺乏從根本上解決深層次問(wèn)題的有效機制，這一切，均不利于當代大學(xué)生正確人生價(jià)值觀(guān)的形成。
�。ㄈ┐髮W(xué)生自身方面的因素
大學(xué)生自身特點(diǎn)是影響其思想政治狀況的內在因素。由于大學(xué)生身心發(fā)展的不確定性，當代大學(xué)生自身也存在著(zhù)明顯的弱點(diǎn)。當代大學(xué)生雖大多成長(cháng)在改革開(kāi)放的重大變革時(shí)期，但長(cháng)期的安寧生活和繁重的學(xué)習壓力卻使其產(chǎn)生了與現實(shí)社會(huì )之間的距離感，對于社會(huì )的理解趨于表面、幻想或停留于理論，對社會(huì )的實(shí)質(zhì)內涵理解不夠，造成了雖身處變革，但形成了追求虛華，不尚務(wù)實(shí)的心理特征。同時(shí)，大學(xué)生由于其年齡、知識構造、社會(huì )閱歷以及法律常識等方面的欠缺，在價(jià)值觀(guān)念形成過(guò)程中必然會(huì )受到某些錯誤觀(guān)點(diǎn)的影響，造成一部分人政治上的迷惑，甚至造成少數人完全從個(gè)人私利角度出發(fā)考慮問(wèn)題，從而產(chǎn)生了一些錯誤的政治觀(guān)點(diǎn)和政治態(tài)度，進(jìn)而也影響到了當代大學(xué)生主流政治傾向的正常發(fā)展。
三．建議與對策
1、加強正面引導，提高大學(xué)生的思想道德水平
要貼近大學(xué)生的思想實(shí)際，有針對性地開(kāi)展思想道德教育，堅持正面引導，應當注意思想教育方式上的平等性，建立心理上的平等感、親切感，然后想方設法實(shí)現雙方認識的逐漸統一；應當勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習不斷引向深入，用改革開(kāi)放的偉大成就教育引導廣大青年學(xué)生，在形式上對思想內容進(jìn)行包裝，以新穎的設計、有趣的方式吸引青年們的注意，盡可能消除青年的抵觸情緒，是指在生動(dòng)的教育中體驗輕松，在輕松中更好地感悟思想；應當認識到思想政治工作的互動(dòng)性，重視網(wǎng)絡(luò )等現代信息手段的運用和管理，有效跟蹤大學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，用健康向上的科學(xué)文化內容教育影響青年學(xué)生，讓更多的青年參與進(jìn)來(lái)；應當針對大學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮志愿者活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為青年思想教育工作有效載體的作用。
2、大力開(kāi)展素質(zhì)教育，提高大學(xué)生人文素質(zhì)和心理素質(zhì)
面對日益激烈的人才競爭，大學(xué)生已不滿(mǎn)足于專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高個(gè)人的全面素質(zhì)已成為主流要求。要注重課內外的結合、第一與第二課堂的結合、學(xué)習和實(shí)踐的結合，通過(guò)教學(xué)、課堂、講座、活動(dòng)等形式帶動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)施；要根據學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)，對其進(jìn)行有針對性的職業(yè)設計指導，幫助學(xué)生建立成才目標，引導他們有意識、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，與此同時(shí)廣泛開(kāi)展校園文化科技活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的支持。針對當代校園越來(lái)越突出的學(xué)生心理問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)應采取有針對性的措施，比如邀請專(zhuān)家為大學(xué)生做心理輔導、設立心理咨詢(xún)診所、開(kāi)設心理衛生課等，為健康大學(xué)生的心理提供保證。高校要不斷加強心理健康教育制度化和體系化建設，加強心理健康教育隊伍的建設；要充分利用各種媒介對大學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導，緩解和排除各種心理問(wèn)題發(fā)生的可能性。
3、完善交際規則，建立誠信機制
大學(xué)生時(shí)期正處于人生需要的高峰時(shí)期，尤其是對歸屬和愛(ài)的需要。因此，幫助大學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，實(shí)現從低層次需要向高層需要的過(guò)渡，對于大學(xué)生良好人際關(guān)系和人格的形成非常重要。這就要求高校思想政治工作人員要促進(jìn)大學(xué)生交際的社會(huì )化，幫助其學(xué)會(huì )為其生存環(huán)境所認可的社會(huì )行為，學(xué)會(huì )對其生存于其間的社會(huì )環(huán)境給予合適的穩定的反應，加深對社會(huì )的了解和認識，了解和接受社會(huì )規范，最終成為合格的社會(huì )成員；要幫助大學(xué)生發(fā)展健全的自我意識，尤其建立完善的自我評價(jià)體系，通過(guò)積極的與人接觸、溝通、交流，達到自我意識的不斷健全發(fā)展；要幫助大學(xué)生形成健康的個(gè)性品質(zhì)，引導大學(xué)生與集體、同學(xué)、教師、朋友、家人維持良好的人際交往，保持良好的人際關(guān)系，形成團結友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，帶動(dòng)大學(xué)生發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。進(jìn)一步倡導誠信理念，建立大學(xué)生的誠信機制。
大學(xué)生思想狀況調查報告 13
為及時(shí)了解和掌握我院學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生普遍關(guān)注和關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，增強思想教育和開(kāi)展活動(dòng)的針對性，根據我院學(xué)生工作總體安排，于9月末開(kāi)展了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調查。本次調查全班37位同學(xué)全部參加，參加率100%，這也充分體現本班同學(xué)的積極性�，F將調查情況匯總如下：
一、同學(xué)們對未來(lái)的一年已做好計劃
針對第一問(wèn)“隨著(zhù)九月的來(lái)臨，新學(xué)期開(kāi)始，你在新的一年有自己的計劃嗎？”我們團支部有統一的答案：有(100%)，大家的回答都是十分肯定的.。而針對第二問(wèn)“戴爾說(shuō)過(guò)，計劃的制定比計劃本身更為重要，你在接下來(lái)的一年里有什么計劃呢？請談?wù)劇贝蠹业挠媱澣缦拢?、通過(guò)英語(yǔ)四、六級考試2、通過(guò)普通話(huà)考試3、通過(guò)計算機等級考試4、通過(guò)汽車(chē)駕照考試5、增強專(zhuān)業(yè)知識和提高寫(xiě)作能力6、多參加各種社會(huì )實(shí)踐等。
二、關(guān)心就業(yè)，關(guān)注個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展。
針對第三問(wèn)“新學(xué)期里，你有遇到什么困難嗎？”有相當一部分學(xué)生表達了對前途的擔心，希望學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，多加強有關(guān)就業(yè)政策的宣傳、提供更多就業(yè)信息、加大就業(yè)指導力度，為學(xué)生就業(yè)搭建更堅實(shí)的平臺；同時(shí)也希望學(xué)院能加強對人際交往、勵志、素質(zhì)拓展等專(zhuān)題的指導。另外也有某部分同學(xué)深刻的意識到自己學(xué)習習慣較差、學(xué)習目標不明確、不會(huì )合理安排時(shí)間，還反映班里同學(xué)交流太少，都渴望能加強學(xué)風(fēng)建設，增強良好的學(xué)習氛圍。
三、同學(xué)們對學(xué)生組織和社團已無(wú)太多期望
作為大三的學(xué)生，很多同學(xué)是剛剛從自己之前所在的學(xué)生組織和社團中退出；有的同學(xué)則還留在部門(mén)里擔任職務(wù)，繼續鍛煉自己的能力和學(xué)習更多的東西；還有的同學(xué)卻是從沒(méi)有加入過(guò)學(xué)生組織和社團，但也對其不感興趣。特別是現在大三了，同學(xué)們希望把時(shí)間和注意力更多的放在學(xué)習和就業(yè)實(shí)習中，對學(xué)生組織和社團已無(wú)太多期望。
四、同學(xué)們積極參加創(chuàng )文活動(dòng)，但不愿“被創(chuàng )文”
同學(xué)們都覺(jué)得江門(mén)市創(chuàng )建文明城市是一件非常好的事，都很榮幸能參與到其中，而且在創(chuàng )文的過(guò)程中也感覺(jué)到大家都明確了心中的一份責任感，也知道文明建設不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒，從自己做起，從身邊小事做起。但是同學(xué)們也認為如果創(chuàng )文活動(dòng)變成了一種形式工程，僅僅是為了應付檢查而去弄好的市容市貌，那創(chuàng )文的意義不就偏離了最初的初衷嗎？
五、同學(xué)們對未來(lái)就業(yè)有了較清晰的的目標
我班的同學(xué)積極參加了學(xué)校舉行的職業(yè)規劃大賽，并通過(guò)這次大賽對自己未來(lái)的就業(yè)方向和現在需要做的準備有了更清晰的了解。這次大賽對同學(xué)們未來(lái)就業(yè)與創(chuàng )業(yè)有一定的指導作用，讓同學(xué)們開(kāi)始正視自己的未來(lái)、開(kāi)始明確自己的職業(yè)目標，讓大家獲益匪淺。
六、同學(xué)們的國慶假期計劃
國慶將至，七天的放假時(shí)間，同學(xué)們有著(zhù)各種各樣的計劃。例如：在學(xué)習上查缺補漏，同時(shí)擴展自己的閱讀量；回家與家人共享天倫，歡度國慶；留在做兼職，積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗；和家人、朋友出外旅游等。
從本次的思想動(dòng)態(tài)調查中我們不難發(fā)現，同學(xué)們到了大三都成熟了不少，再不像以前那樣得過(guò)且過(guò)，現在每位同學(xué)都為自己定下了計劃，開(kāi)始為將來(lái)作準備。同學(xué)們整體上思想穩定，對眾多社會(huì )問(wèn)題的認識比較理性，顯示出他們健康、樂(lè )觀(guān)、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌。關(guān)心就業(yè)、關(guān)注個(gè)人成長(cháng)是學(xué)生思想主流，活動(dòng)開(kāi)展、校園建設、自我發(fā)展等是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。那么在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始祝愿各位在新學(xué)期各有所獲，心想事成，更上一層樓。
大學(xué)生思想狀況調查報告 14
目的：
為了了解現代大學(xué)生思想道德修養境界，本小組特組織此調研大學(xué)生思想道德修養調查問(wèn)卷。
問(wèn)卷：
同學(xué)們，為了更好的了解現代大學(xué)生的生活學(xué)習能力，此次調查主要三想通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)了解在校大學(xué)生的思想道德修養的現狀，此問(wèn)卷僅 供 作為學(xué)習研究使用，我們對您的配合表示深切的感謝!
1. 調查報告單100份，在校園內部分發(fā)。
2. 收回問(wèn)卷，整理結果。
3. 根據問(wèn)卷結果，得出結論。
結論：
1.先從大學(xué)生道德修養的現狀方面談起，根據對調查問(wèn)卷的研究分析，當代大學(xué)生的思想道德修養的現狀的主流是好的，其中絕大多數人是思維活躍、目光遠大、樂(lè )于助人，廉潔自愛(ài)的，他們對當前我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟在新道德倫理建構中的作用有清楚的認識，努力地養成良好的思想道德品質(zhì)，做一個(gè)知榮辱、講道理的大學(xué)生。
2. 有部分當代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對比，主要表現在：第一，在學(xué)習上，缺乏學(xué)習熱情，上課經(jīng)常遲到早退，課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課，睡覺(jué)，敷衍完成學(xué)習任務(wù)，甚至出現隨便逃課現象，這對任課老師極不尊重，不識尊師重道之禮。第二，社會(huì )公德意識較差。有部分大學(xué)生在公共場(chǎng)所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛(ài)護公共財產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶，他們毫無(wú)顧忌地在大街小巷里親熱，一幅幅特別令人肉麻的畫(huà)面真是不堪入目，以上種種行為，都直接破壞了大學(xué)生的形象。因為在公眾的眼里，一個(gè)人的道德修養是與其所受的文化教育層次成正比的。那些在公眾面前表現得道德如此低下的大學(xué)生，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞��！第三，勤儉節約意識淡化。勤儉節約是中華民族的傳統美德，但是在社會(huì )生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開(kāi)始奢侈了，他們生活不節儉，鋪張浪費，穿名牌衣服，買(mǎi)高檔手機，根本就把他們的父母當作自己的私人取款機。第四，缺乏應有的誠信。有的`大學(xué)生在考試時(shí)作弊，例如，傳紙條、發(fā)短信等，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國家法規的現象，也屢見(jiàn)不鮮了。由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生的道德修養還需要進(jìn)一步加強。
3. 在如今這個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭、弱肉強食的社會(huì )里，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會(huì )競爭的殘酷性，一旦出現了有利于自己切身利益的事情，他們都會(huì )想方設法去辦妥事情，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著(zhù)自己的感受與享樂(lè )，思想觀(guān)念和行為方式自然也就變了。
大學(xué)生是促使國家未來(lái)能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對著(zhù)當代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現狀，我們應該采取什么辦法去改善它呢？我們大學(xué)生應該怎么做才能加強自身的道德修養，從而為社會(huì )主義道德建設作出應有的貢獻呢？這不得不讓我們深思。
4. 另外我們也應注意到學(xué)校思想道德教育的部分脫節。在學(xué)校所受的教育，不能跟上時(shí)代的步伐，有的知識老舊，陳腐，不能接收到新知識，新觀(guān)點(diǎn)，新思想。形式比較單一，安排課時(shí)較少，學(xué)生很難通過(guò)課堂學(xué)習受到很好很深刻的教育。
調查意見(jiàn)和建議：
1. 當代大學(xué)生應加強對社會(huì )主義榮辱觀(guān)的理解，從而形成正確的榮辱觀(guān)，引導自己能明辨是非，樹(shù)立正確的行為導向，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步。加強對榮辱觀(guān)的理解和認識，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過(guò)自身不斷地反省、批判與激勵，使榮辱觀(guān) 逐漸轉化為自己內在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。
2. 加強法制教育，積極宣傳法律知識。大學(xué)生應自覺(jué)加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當地參加一些相關(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會(huì )等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀守法。大學(xué)生在自己學(xué)習、掌握相關(guān)法律知識的同時(shí)，還應該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國的法律法規，在社會(huì )上形成良好的遵紀守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義法治社會(huì )的發(fā)展。
3. 大學(xué)生不斷完善自身道德修養，弘揚中華民族優(yōu)良傳統，汲取世界各民族文化精華，做一個(gè)高尚的人、做一個(gè)擺脫低級趣味的人、做一個(gè)使之實(shí)現自我新境界的人、做一個(gè)能確立正確的的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值的人，從而為自己的成才撥正航向。
寄語(yǔ)：
思想道德修養是非常之重要。無(wú)論是在與人交往或為人處事上都有著(zhù)密不可分的聯(lián)系，因此注重思想道德修養的培訓是十分有必要的。思想道德修養也在一定程度上決定了一個(gè)人的人生高度，它更是駐扎著(zhù)一個(gè)人的靈魂所在。
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