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《橋》讀后感400字
導語(yǔ)：《橋》是一篇很好的故事，下面yjbys小編整理了《橋》讀后感400字，歡迎閱讀!
《橋》讀后感400字1
讀了<<橋>>這篇課文,我的心久久不能平靜.
文章記述了一個(gè)小村莊發(fā)生了水災.一位老漢為保住全村人的性命,不惜犧牲自己和兒子的生命.
初讀此文,我真替小伙子抱不平,世界上怎么會(huì )有這么無(wú)情的父親.
可是后來(lái),聽(tīng)了老師幫我們分析課文后,我才知道:在兇惡的洪水面前,老漢像一座山地站著(zhù);在洪水咆哮,村民們亂成一團的時(shí)候,他依然沉著(zhù)冷靜;在隨時(shí)都有生命危險的情況下,他如此大公無(wú)私,留下自己的兒子.他是多么令人敬佩的黨員啊!他的兒子有如此偉大的父親,是多么值得驕傲啊!村民們有著(zhù)如此優(yōu)秀的村長(cháng),是多么幸福!
這洪水是多么兇猛啊,那氣勢另人望而生畏.可是在這樣的洪水面前,老漢卻依然沉著(zhù)地指揮一百多號人安全地度過(guò)了木橋,而自己和兒子卻葬身在洪水之下.
老漢希望自己的兒子能活著(zhù),村民們這么希望,我們也是如此,但洪水無(wú)情地把他的兒子吞沒(méi)了,連老漢也吞沒(méi)了.老漢用自己和兒子的生命,把群眾送過(guò)了這座窄窄的獨木橋,這場(chǎng)面是多么讓人感動(dòng)啊!
雖然老漢和他的兒子永遠的離開(kāi)了村民,離開(kāi)了我們,可他們的精神卻永遠留在了每一個(gè)人的心中!
《橋》讀后感400字2
在五年級語(yǔ)文教科書(shū)上，有一課是作家談歌寫(xiě)的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(cháng)，意義深刻，干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒(méi)有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老漢維持秩序，人們一定會(huì )你擁我擠，這座橋一定不會(huì )支撐住，到是后別說(shuō)是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話(huà)。
最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現了尊敬長(cháng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過(guò)一句話(huà)，可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他也許會(huì )為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì )為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣，他那高大的形象永遠樹(shù)立在人們心中。
《橋》讀后感400字3
今天，我們學(xué)習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來(lái)臨時(shí)一位黨支部書(shū)記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來(lái)挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來(lái)拯救村民，也不愿讓村民的生命來(lái)拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領(lǐng)導，有義務(wù)保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩、高風(fēng)亮節和舍己為人的精神保護了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。
巴金先生曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。”老漢的行動(dòng)不是正應了這句話(huà)么?
“奉獻”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習嗎?
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