《愛(ài)的教育》讀后感精選(7篇)
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義。接下來(lái)小編yjbys給你們帶來(lái)《愛(ài)的教育》讀后感,供大家參考,希望對你們有幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感【一】
今年寒假,我讀了一本名著(zhù)──《愛(ài)的教育》,讀了這本書(shū)后,我受到了很大的啟發(fā)。
首先,它讓我開(kāi)始思考:什么是愛(ài)?我們的生活中在哪里有愛(ài),有哪些愛(ài)?其實(shí),愛(ài)就是一個(gè)利己利人的舉動(dòng),在我們學(xué)校、公交車(chē)上、醫院、家中和大街上都有許許多多的`愛(ài)。但由于快節奏的生活,使我們忽略了‘愛(ài)’這個(gè)高尚的字眼?匆(jiàn)有同學(xué)被欺負,立刻上去阻攔;在公交車(chē)上為長(cháng)輩讓座;為街上乞討者掏一點(diǎn)腰包,讓他或她吃一頓飯……這些事看起來(lái)很小,但我們要做到“勿以善小而不為”,為世間奉獻一點(diǎn)愛(ài)的力量!
其次,我還明白了要細心觀(guān)察,發(fā)現愛(ài),懂得愛(ài)。愛(ài)有很多種,比如家人之間的愛(ài)、兄弟之情、師生之情……這都是人間感情的美好結晶。
總而言之,愛(ài)就像陽(yáng)光,那么平常,又那么重要。我們的生活里每天都充滿(mǎn)無(wú)數的愛(ài),但它卻因無(wú)形而被淡忘。因此,我們要善于發(fā)現并感受愛(ài),讓自己有愛(ài)。因為──愛(ài),讓世界變得更美好!
《愛(ài)的教育》讀后感【二】
周末我看了意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《愛(ài)的教育》,小說(shuō)文字平實(shí),但是卻蘊含了愛(ài)的真諦,使我終生受益。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)用日記的形式描述了一個(gè)意大利男孩在一個(gè)學(xué)年所經(jīng)歷、觀(guān)察和感受到的愛(ài)的故事。這些故事分別講述了不同的愛(ài),每月故事中的尋母記講述的是母子之愛(ài):一個(gè)小男孩獨自一人去美洲尋找母親,等他到了那里之后,卻又得知母親隨著(zhù)房主搬到了其他的地方,就這樣開(kāi)始了他的漫漫尋母之路。小男孩在尋母的路上,歷經(jīng)了苦難,但他毫不氣餒,堅持不懈,最后終于尋到了為了家庭生計外出打工賺錢(qián)的母親,并且用他的愛(ài)挽救了母親的生命,讀到這里我不禁感動(dòng)的熱淚盈眶。
《愛(ài)的教育》中除了母子之愛(ài),最讓我感動(dòng)的就是少年鼓手對祖國的愛(ài)了,故事講述的是在一次戰役中,我軍遭到了敵人的突襲,抵不過(guò)敵軍猛烈進(jìn)攻的我軍只好派出一位少年鼓手去找援軍支援,少年鼓手穿過(guò)槍林彈雨,不負眾望,終于找到了援軍,援軍來(lái)了之后,很快的便消滅掉了敵軍,我軍取得了勝利,而那位少年鼓手卻面臨著(zhù)截肢的威脅,軍醫沉痛的說(shuō)道:“如果中彈后,傷腿不繼續用力,也許還能救治。”少年鼓手笑了笑:“如果我的傷腿不用力氣,怎么能趴在地上,繼續前進(jìn)去找援軍呢?為了我的祖國,我甘愿抵上我的命!”少年鼓手這種為了祖國,甘愿犧牲一切,包括自己的生命的`精神深深的打動(dòng)了我,我要向少年鼓手學(xué)習。
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我知道了讀書(shū)也是一筆財富。它引領(lǐng)我走入充滿(mǎn)愛(ài)的生活,學(xué)會(huì )了怎樣帶著(zhù)愛(ài)繼續生活。反觀(guān)我們現在的生活中,越來(lái)越多的人缺失了最純真的愛(ài),變得越來(lái)越貪婪自私,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為了自己的利益不折手段的去傷害身邊的人。我們應該肩負起發(fā)揚愛(ài)、放大愛(ài)的使命,用自己的真心誠意感染身邊的每一個(gè)人,讓他們學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì )上所有需要被關(guān)愛(ài)的人。
我堅信,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì )變得更加美好,更加和諧!
《愛(ài)的教育》讀后感【三】
愛(ài)是什么?清晨,我帶著(zhù)疑惑,沐浴焚香拜讀了意大利作家----亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。書(shū)中主要是講恩利科四年級的生活與故事。每一個(gè)故事都回響著(zhù)愛(ài)的旋律。其中最令我難以忘懷的`是《大病初愈》:在恩利科和家人旅行后,恩利科生了一場(chǎng)大病----昏迷不省人事。但在同學(xué)的看望下,在親人的呵護下,在醫生的關(guān)愛(ài)下,又恢復了健康。
看到這個(gè)故事,我不禁想起了那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,我發(fā)燒了,身體猶如陽(yáng)光般熾熱,頭昏昏沉沉的。媽媽輕手輕腳地端著(zhù)藥進(jìn)來(lái)對我說(shuō):“寶貝,起來(lái)喝藥。”我稀里糊涂地坐起來(lái)一看,碗中黑乎乎的竟是我最討厭的中藥,我咬緊牙關(guān)一口氣把它喝完?晌业奈竻s不依不饒,“哇”我吐得媽媽一身,床單上也濺得黑乎乎的。仗著(zhù)生病,我哭著(zhù)對媽媽說(shuō):“我不喝了,這藥太苦了。”媽媽耐心地對我說(shuō):“寶貝,想不想明天去學(xué)校和小朋友們一起玩?想不想去公園的小河邊撈小蝦?如果不喝藥一直燒著(zhù),那只能在床上躺著(zhù)哦。”說(shuō)完,媽媽換了床單,又去沖了一碗藥放床邊。想著(zhù)可敬的老師,可愛(ài)的同學(xué),可憐的小蝦,我閉著(zhù)眼把藥喝了個(gè)精光。媽媽滿(mǎn)意地摸摸我的頭,剎那間我感到我濃濃的母愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感【四】
一直喜歡且欣賞著(zhù)好讀書(shū)做文章的人,他們走過(guò)的路,他們的智慧全部體現在文字里,彰顯著(zhù)獨特的思想,深刻的見(jiàn)解,別致的藝術(shù)感染力。是啊!書(shū)籍常常使人徜徉在神奇的文字之海中,讓人們汲取營(yíng)養,追求美好的生活,從而使人滿(mǎn)腔熱血,斗志昂揚。這就是它的魅力之所在,這就是潛藏的力量,這就是文明的方向,這就是生命的起航。
亞米契斯的《愛(ài)的教育》就是這樣一部令人佩服的佳作,他由愛(ài)發(fā)聲,用平凡的紀實(shí)故事述說(shuō)著(zhù)高尚完美的教育方式,無(wú)論師生、親子、同學(xué)間處處惠及的大愛(ài)與小愛(ài),造就了人與人之間那相互感染的美好情感,感人之處無(wú)不使人為之動(dòng)容。其中蘊含的各種人生哲理,更是匯集了各種人類(lèi)美好的品質(zhì),令人震撼。
當文中那些愛(ài)是感染力的觀(guān)點(diǎn),與自己的思想有若多契合之處,不由地竊喜起來(lái)。同時(shí)又對之前教育實(shí)施的自我感覺(jué)良好而羞愧著(zhù)。驚嘆于不同地域文化下,愛(ài)的強大踐行力和影響力,尤其為安利柯的校長(cháng)、老師、父母、同學(xué)們相互間的那樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)深深折服。
是安利柯的父親,幫助孩子建立愛(ài)的友誼,促進(jìn)了孩子間的家庭互訪(fǎng),換來(lái)了其他父母的真誠。
是學(xué)校的全體師生和圍觀(guān)的'路人,對救助幼小而受傷的洛佩蒂的齊聲贊美和親吻,讓愛(ài)在世間更美好。
是身體雖弱小的斯帶地的正義之舉,是他在保護了妹妹之后,依舊爬起來(lái)檢查書(shū)本玩具是否遺失和破損的精神,感動(dòng)了一旁的路人們,更讓我敬畏這種愛(ài)護學(xué)具的精神!
是波來(lái)可西的執著(zhù)孝行,是他不懈的用功學(xué)習而得的獎牌,換來(lái)終日酗酒的父親的幡然醒悟。
是陌生紳士的援助之手,擠丟的女?huà)氩诺靡曰氐侥赣H的懷抱,這是人與人之間怎樣的一種愛(ài)呢!
是那個(gè)為打探敵情而截肢的無(wú)名勇敢少年,使意大利軍隊得以全線(xiàn)向敵軍前進(jìn),這又是多么感人至深的愛(ài)國情懷呢.
還有很多很多凡小處可見(jiàn)的愛(ài)在感染著(zhù)我們,她像源源不斷的清泉永駐人心間。
讀完這樣的書(shū),我覺(jué)得自己仿佛一位遲暮的老者,驀然懂得了作為一名教育教學(xué)者的重任,了解了教育的本質(zhì)及其真正意義之所在,感受到了親子之脈至深、師生之情至暖、朋友之誼至誠,愛(ài)國之感至切!都是因為那小小的愛(ài)啊!他們匯集起來(lái)的力量,仿佛是一盞亙古不滅的明燈,照亮我們的心靈。
現在的我也懷有身孕,受完這愛(ài)的教育的洗禮,比以往更加喜愛(ài)孩子,更加執迷于愛(ài)的力量,更加堅信愛(ài)是最好的教育。我更愿意用愛(ài)關(guān)心、呵護自己班級的孩子;更能諒解他們偶爾的竊語(yǔ)與調皮;更希望我們能像一家人一樣坐在一起,用愛(ài)共同創(chuàng )造最好的課堂。
親愛(ài)的老師們,不管之前的我們做的好不好,從現在開(kāi)始我們就用這樣的愛(ài)努力吧,因為孩子們一張嘴,一句真誠的問(wèn)候“老師好”,就好比自己寶寶喊了聲媽媽?zhuān)且凰查g啊心兒都該化了;因為孩子們一個(gè)不小心的說(shuō)笑,露出剛掉的牙洞,那一天便該因這稚氣如此溫暖。因為我們也是老師,我們也是家長(cháng),而且曾經(jīng)我們也當過(guò)孩子。
教育就是要從小愛(ài)開(kāi)始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,凡小處可見(jiàn)的愛(ài)必會(huì )傳遞,必有大用,必能感染。毋庸置疑愛(ài)出者愛(ài)返。
《愛(ài)的教育》讀后感【五】
《愛(ài)的教育》是用日記的形式寫(xiě)的,主人公安利柯是一個(gè)年僅12歲的小男孩,他仔細觀(guān)察每一個(gè)人,每一件事,用心去愛(ài)、去看、去感受身邊的一切。
男孩的愛(ài)國情誼已經(jīng)開(kāi)始在心里萌發(fā),準備往更大的空間成長(cháng)了。小男孩不許別人侮辱自己的`國家,他不接受侮辱自己國家人的金錢(qián),即使他很貧窮,很需要這筆錢(qián),他毫不猶豫地把銀幣和銅板都扔出去了。如果我們人人都為國家著(zhù)想,顧全大局,那國家就不愁不會(huì )強大富有。少年的品德、思想是很重要的,少年是國家未來(lái)的主人,所以,少年的品德是關(guān)乎國家的命運的。每個(gè)少年都應該立志學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、遵紀守法的好少年,那國家的將來(lái)會(huì )少一些罪人和囚犯。
心動(dòng)不如行動(dòng),其實(shí)做好少年很簡(jiǎn)單,只要盡自己的能力學(xué)好習就可以。學(xué)生的職責和義務(wù)就是學(xué)習,等將來(lái)長(cháng)大后報效國家。
一個(gè)人,在小時(shí)候不重視心理、品德教育,只重視學(xué)習教育,也是不行的,要兩頭兼顧才行。如果只注重成績(jì),那這個(gè)人道德敗壞,他學(xué)的知識越多,那他對社會(huì )的危害就越大。
做一個(gè)好少年說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說(shuō)難也難,天使和惡魔的分別只在一念之間,即使做一個(gè)好少年很難,如果不試試看怎么知道你做不到呢?
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我的一個(gè)“朋友”,其中我最喜歡《一個(gè)貧苦的愛(ài)國少年》這一篇。
讀書(shū)可以滋潤我們的心田,陶冶情操,開(kāi)拓我們的視野,增長(cháng)知識,提高寫(xiě)作水平。有時(shí)候迷茫的人,讀一本書(shū)后就找到了人生的道路。書(shū)籍就是這么神奇,難怪高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”呢!
愛(ài)的教育讀后感【六】
書(shū)是我們人類(lèi)永遠的朋友。我愛(ài)讀書(shū),因為從書(shū)中我可以得到很多快樂(lè )、很多知識。
今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū),大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù),是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō),就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的,相信同學(xué)們都能讀懂,因為整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著(zhù)100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等等,有安利柯的`好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋(gè)至善至美至愛(ài)的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當時(shí)就許下心愿,一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái),“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母們和老師們讀,讓大人們都跟他一樣,流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書(shū)。當我捧起這本書(shū)時(shí),我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母,愛(ài)身邊的每一個(gè)人?傊,是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái),也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,相信你們也一定會(huì )愛(ài)上它!
《愛(ài)的教育》讀后感【七】
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式,以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人敬佩的老師,他們給予安利柯最無(wú)私的愛(ài),教會(huì )了他寬容與理解。
在眾多故事中,使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是:一位母親為了全家的幸福,去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯,到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對她很好,工資也很高,可是,她雖然緩解了家里困苦的處境,但還是無(wú)法減輕家人對她的思念。于是,她的`小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過(guò)他人的鼓勵和幫助,也通過(guò)自己的不懈努力,這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親?伤哪赣H為了多拿報酬,生了重病也不肯說(shuō)一聲,直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊,直到這位母親的小兒子來(lái)到這里。當這位母親看到自己的小兒子后,十分激動(dòng),垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。
在這篇文章中既有孩子對母親的愛(ài),又有母親對孩子的愛(ài)。孩子因為母親而敢于漂洋過(guò)海,母親因為孩子而有了生存的動(dòng)力?梢(jiàn),愛(ài)是多么偉大的力量啊!愛(ài),可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛(ài),可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力;愛(ài),可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛(ài),可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實(shí),我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里,比如失敗時(shí)的一句鼓勵;成功時(shí)的一聲喝彩;傷心時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺(jué)的細小舉動(dòng)都是愛(ài)的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現生活中不輕易被發(fā)現的愛(ài)的同時(shí),不要忘記將自己的一份愛(ài)也為他人送去,要知道,人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)終究會(huì )匯集成一片愛(ài)的海洋。
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