窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感2000字
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，還是同事送給我的，當時(shí)當當網(wǎng)年底搞活動(dòng)，同事瀏覽書(shū)目的時(shí)候，發(fā)現了這本書(shū)，于是買(mǎi)來(lái)送給我，為什么呢，因為我女兒小名叫豆豆。
《窗邊的小豆豆》是日本歷史上銷(xiāo)量最大的書(shū)，被譯成33種文字，介紹到全世界，給世界幾千萬(wàn)讀者帶來(lái)了無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育注入了新的活力。作者黑柳徹子，是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，被稱(chēng)作“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。書(shū)中的小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。講述了作者上小學(xué)一段時(shí)間的真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。寫(xiě)得很生動(dòng)，我看得津津有味，當時(shí)女兒正在讀幼兒園，對這本書(shū)很是喜歡，每天纏著(zhù)我給她讀這本書(shū)里的一篇，字她雖然不全認識，連里面的插圖她都覺(jué)得很可愛(ài)。讀完這本書(shū)，我將這本書(shū)推薦給了很多位同事，主動(dòng)借這本書(shū)給她們看，我覺(jué)得這本書(shū)不讀太可惜了。
閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛回到了童年時(shí)代，那個(gè)梳著(zhù)童花頭的小豆豆。充滿(mǎn)智慧的、非常了解小學(xué)生心理的小林宗作校長(cháng)，非常有愛(ài)心非常理解豆豆的媽媽?zhuān)娷?chē)式的教室，充滿(mǎn)了趣味的野炊，盒飯里的山的味道、海的味道，永遠長(cháng)不大的高橋君，和豆豆一起爬樹(shù)的泰明。每一個(gè)細節都令我很動(dòng)，甚至豆豆家的狗洛基我都很喜歡。
為什么是“窗邊的”小豆豆呢，因為在巴學(xué)園之前那所小學(xué)，教室的窗子正對著(zhù)大路，窗外的風(fēng)景吸引著(zhù)淘氣、好奇的豆豆，上著(zhù)課站在窗戶(hù)邊和窗外的燕子大聲說(shuō)話(huà)，被廣告宣傳員吸引，并要求宣傳員表演，從而導致無(wú)法上課。這讓老師很頭痛，也無(wú)法忍受。豆豆被學(xué)校勸退了。
豆豆是幸運的，媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。媽媽知道，即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好，再說(shuō)因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長(cháng)大了再告訴她吧！媽媽只是對小豆豆這樣說(shuō)道：“小豆豆想不想到新學(xué)校去呀？聽(tīng)說(shuō)那可是一所好學(xué)校哩！”因為這樣，豆豆的自尊心并沒(méi)有受到傷害。豆豆的媽媽是讓我感動(dòng)的一位人物，她的寬容讓我佩服，我敢說(shuō)小豆豆在原學(xué)校犯下的大錯足以讓幾乎所有的母親大發(fā)雷霆和丟臉，一定會(huì )數落孩子，而這位偉大的母親她竟然能在孩子面前不動(dòng)聲色，害怕因退學(xué)而給孩子心靈留下陰影。她懂得尊重孩子的個(gè)性，懂得保護孩子優(yōu)良的品質(zhì)不受到損害。
豆豆經(jīng)常鉆籬笆把衣服掛破了，有一次穿一件媽媽比較喜歡的毛裙從背上到屁股那里共撕開(kāi)了七個(gè)大口子，豆豆覺(jué)得很對不起媽媽?zhuān)隽藗�(gè)謊：“剛才我在路上走的時(shí)候，別的孩子都向我背上扔刀子，才成了這個(gè)樣子�！薄笆菃�，這可太嚇人了�！眿寢尞斎徊粫�(huì )相信刀子滑破衣服之類(lèi)的話(huà)，一看就知道豆豆在說(shuō)謊，豆豆在找借口，說(shuō)明她在意這件衣服，不愿意弄破，“真是個(gè)好孩子”，這是媽媽當時(shí)的心理。從豆豆媽媽身上可以學(xué)到：對孩子要付出更多的愛(ài)、安慰和鼓勵，別輕易否定孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題，揣摸孩子的心理，不傷孩子的自尊心。
巴學(xué)園的`小林校長(cháng)的教育方法非常獨特，受到了歐洲等很多國家教育方式的影響，他對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。
小林先生認為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
小林先生熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。他能從孩子的角度出發(fā)設計運動(dòng)會(huì )的比賽項目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
豆豆初到巴學(xué)園的時(shí)候，初次見(jiàn)到小林校長(cháng)，小林校長(cháng)竟然聽(tīng)小豆豆獨個(gè)兒叨叨不停地講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長(cháng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(cháng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話(huà)。而且在這么長(cháng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表示，豆豆得到了前所未有的尊重。有了這樣一位校長(cháng)，豆心里感到踏實(shí)、溫暖，心情也愉快了。
小林校長(cháng)將巴學(xué)園辦成了孩子心中的樂(lè )園，在這里所有的孩子無(wú)拘無(wú)束，天馬行空，自由發(fā)展，在這里沒(méi)人會(huì )因為身體有殘疾而受到歧視，小林先生用心良苦，使身有殘疾的高橋君得到第一名，得第一名的自信，對孩子是影響很大的。種種種種，喚醒了、保持了孩子最真的一面，使孩子們有了終生難忘的、完美的童年。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。作者在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，使讀者感覺(jué)身陷其中，充滿(mǎn)了童趣。
豆豆媽媽和小林校長(cháng)的教育方式，是最了解孩子的，充分了解孩子的內心世界，尊重孩子，從來(lái)不給孩子貼上“壞孩子”“怪孩子”的標簽。
我們身邊有好多個(gè)“小豆豆”，我們自己也曾經(jīng)是“小豆豆”，希望所有的老師都是“小林宗作”，所有的媽媽都象豆豆的媽媽一樣寬容，愛(ài)心，那世界該多么美好。
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