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《精彩極了和糟糕透了》讀后感（通用32篇）
當仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《精彩極了和糟糕透了》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 1
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不禁在心中反問(wèn)自己，在平日里生活中，我到底是扮演著(zhù)溫柔慈愛(ài)地經(jīng)常說(shuō)著(zhù)“精彩極了”的媽媽的角色，還是扮演著(zhù)用嚴肅冷冷地語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應該是兩者都有，但后者多一些吧。
記得張沐曦有一次跟我說(shuō)：“媽?zhuān)忝看味枷矚g在我正高興時(shí)給我潑冷水�！笔前�，在她正津津有味地讀著(zhù)喜歡的故事書(shū)的時(shí)候，我就會(huì )打斷她，讓她趕快去完成作業(yè)、背單詞或是練習鋼琴，以便能晚上早一點(diǎn)睡覺(jué);在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時(shí)，我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒(méi)有正常發(fā)揮后，就問(wèn)她為什么那么緊張，沒(méi)有發(fā)揮好……
有時(shí)候看著(zhù)孩子失望甚至流著(zhù)淚的背景，我的心中也不免難受并自責起來(lái)，是不是應該多鼓勵孩子、多夸贊孩子，讓孩子增加一些自信�？捎忠幌�，在孩子成長(cháng)的道路上是要經(jīng)歷一些挫折、失望，鍛煉一顆堅強的心也是必須的`。
回想自己在教育孩子這一路的學(xué)習中，從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單粗暴，到現在多傾聽(tīng)、指出錯誤不足、多鼓勵，自己也在不斷的學(xué)習。在現今這個(gè)紛繁復雜、節奏忙碌的社會(huì )生活，我相信我們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學(xué)習生活中也都扮演著(zhù)像文中那經(jīng)常說(shuō)“精彩極了”的媽媽或是說(shuō)“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色，我想我們的孩子也會(huì )像書(shū)中的作者一樣最后會(huì )明白：這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
那么我們就用這雙重的愛(ài)來(lái)呵護孩子、陪伴孩子，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長(cháng)成參天大樹(shù)，亦或是牽著(zhù)讓我們慢下來(lái)，陪我們看風(fēng)景的蝸�！覀兊暮⒆右宦非靶�!
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 2
讀了此文后，我心中不由一怔，太切合實(shí)際了。父母的愛(ài)是無(wú)私的。但表達的方式有所不同，任何一個(gè)家庭在孩子的教育，生活及社會(huì )等�？傆幸晃话缪荨昂谀槨币詾榘缪荨凹t臉”也就是文中所說(shuō)的“精彩極了”“糟糕透了”的一對父母。
不錯，贊美是人人都喜歡接受的，它會(huì )令人有種自豪感、存在感、成就感，但是一味的贊美表?yè)P會(huì )使人飄飄然，驕傲不前的。時(shí)不時(shí)的加點(diǎn)批評，是我們認清自我，認清現狀，要改進(jìn)才能進(jìn)步。
這篇可不僅僅是對孩子，其實(shí)用在我們家長(cháng)身上也是符合。在學(xué)習、工作及生活中每個(gè)人在某種程度上都希望得到大家的認可，來(lái)證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點(diǎn)驕傲，但是就不能接受責問(wèn)等。
愛(ài)，是人類(lèi)最珍貴的情感，讓我們和自己的'孩子同享，讓我們把握住這個(gè)愛(ài)的小船，彼此鼓勵、與孩子們共同成長(cháng)，讓孩子們在父母愛(ài)的澆灌下茁壯成長(cháng)，與愛(ài)同行健康快樂(lè )在受到贊美時(shí)不驕不躁，受到批評是不猶若寡斷而失去自信，做雪中的寒梅。
贊美和批評都必須通行，形成互補良性循環(huán)，我們不能嫌棄批評，也不能以來(lái)贊美。雖然批評會(huì )讓我們一時(shí)沮喪，雖然忠言逆耳但你會(huì )發(fā)現有時(shí)也很有用。雖然贊美會(huì )讓我們開(kāi)心堅定信心，但太多的贊美會(huì )讓人安于現狀止步不前，很好的接受批評于贊美這樣才能是成功離我們更近了。
女兒，我們一起努力吧！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 3
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的愛(ài);都是至關(guān)重要的。
是啊!無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的.教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒(méi)有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，孩子們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，孩子們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 4
今天有幸讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀完這篇文章，感受頗深! 是的，作為父母我們確實(shí)對孩子影響很大。我們對孩子的愛(ài)猶如清澈的泉水，連綿不斷。有的愛(ài)是打罵;有的愛(ài)是鼓勵;有的愛(ài)是溫柔;有的愛(ài)是嚴厲�？傊�，我們的愛(ài)表達方式不同，但都想著(zhù)為孩子著(zhù)想。人人都喜歡聽(tīng)贊美的話(huà)，而厭惡別人的批評。對于現在的我們似乎在無(wú)限制地夸贊孩子，無(wú)限制地順承孩子，想讓他們從中找到自信，找到興趣;想讓他們少受苦，生活卻要幸福甜蜜……結果卻有時(shí)適得其反，太過(guò)分、太虛偽的贊美反而會(huì )造成自滿(mǎn)墮落。贊美是我們進(jìn)步的源動(dòng)力，但是我們不能忘了正直的批評雖然逆耳卻利于行! 俗話(huà)說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”圣賢都有過(guò)錯，何況我們這些凡人呢，所以當我們的'孩子們有錯時(shí)，我們應該耐心指正，大方的批評。這樣“批評”與“贊美”都讓我們的孩子虛心接受，讓他們也能把握自己生活的小船! 這樣孩子們一定會(huì )“茍日新，日日新，又日新�！� 加油，孩子們!加油，愛(ài)孩子的我們!
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 5
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。 “精彩極了”是“靈感和創(chuàng )作的源泉”，是一種慈祥的愛(ài)�！霸愀馔噶恕笔恰熬娴腵力量”， 是一種嚴厲的愛(ài)，無(wú)論那種力量，都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”。
對孩子的鼓勵可以從正面出發(fā)，如“精彩極了”，但也能從反面開(kāi)始，如“糟糕透了”，這兩種方法都是愛(ài)的表現。這兩種愛(ài)雖然表現形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。都是對孩子寄予殷切的希望。
如果只有鼓勵，很容易使孩子誤入歧途，會(huì )使孩子一得到鼓勵就沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無(wú)人，而如果只有一味的批評則會(huì )使孩子天天擔心害怕，怕做什么事情都會(huì )得到批評，作為家長(cháng)的我們只有安慰與嘮叨，放松和嚴厲相結合的愛(ài)，才能使孩子謹慎的把握生活的小船不被任何風(fēng)刮倒。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 6
每次翻看女兒的語(yǔ)文課本，都被每一篇精彩的文章深深吸引和欽佩，也正如老師所說(shuō)課文就是寫(xiě)作最好的范文�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》這篇課文，更是讓我看到了生活中教育孩子的真實(shí)寫(xiě)照，由此聯(lián)想到了賞識教育和挫折教育。
大約10年前，專(zhuān)家們就已經(jīng)把賞識教育讓家長(cháng)入腦入心了。孩子都是一張張白紙，純凈的讓人一次次感到，學(xué)齡前都是在呵護中長(cháng)大，孩子看到的世界也跟她們的童話(huà)書(shū)中的世界是一樣的。這個(gè)時(shí)期沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不是賞識教育。
隨著(zhù)小學(xué)生活的到來(lái)，孩子們的世界又大了一點(diǎn)，面對嚴厲的老師，可愛(ài)的同學(xué)，孩子的生活也顯得更為豐富，同樣也會(huì )遇到各種各樣的`問(wèn)題，這時(shí)，我們就要絞盡腦汁了，既要鼓勵孩子讓她相信自己，充滿(mǎn)自信，又要讓她明白社會(huì )學(xué)業(yè)競爭很激烈，只有堅持不懈的努力才會(huì )在社會(huì )中有自己的一席之地。當然，磨練孩子的意志也是不容忽視的，從小就要明白為自己的行為負責，吃苦受挫都是人生必經(jīng)之路，學(xué)會(huì )總結、改進(jìn)，我們就離成功更近一些，同樣，內心強大、心態(tài)陽(yáng)光也更為重要。
我愿意用我的“精彩極了”給予女兒創(chuàng )作的靈感和源泉，而不是“你真笨，真煩人”等等這樣負能量語(yǔ)言來(lái)刺激她，當然我也愿意用 “糟糕透了，還是有缺一點(diǎn)認真仔細哦，再努力一點(diǎn)點(diǎn)就更好了”這樣警醒的語(yǔ)言小心地拔正女兒的航向，讓她不至于沾沾自喜，驕傲自大。
寫(xiě)到這，還是再次聽(tīng)聽(tīng)龍應臺寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà) ，讓我們一起共勉：孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 7
課文《精彩極了和糟糕透了》令我受益匪淺。作者通過(guò)童年的一件事，向我們說(shuō)明了“愛(ài)”對于成長(cháng)的重要性，給予我們愛(ài)的啟示。
作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親一看，贊不絕口，“精彩極了”四個(gè)字脫口而出。而他的父親看后卻皺緊眉頭說(shuō)“這詩(shī)糟糕透了”。同樣是來(lái)自愛(ài)，可作者父母的表達卻截然不同：母親希望作者能夠自信，父親則希望作者勝不驕敗不餒，不斷向上。作者正是因為“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)相反的詞，成為一名大作
這篇課文之所以好，我以為它使我懂得，人的一生中會(huì )經(jīng)歷許多坎坷，也會(huì )獲得優(yōu)異成績(jì)，關(guān)鍵在于我們怎樣對待，那就是需要有人時(shí)常在耳邊對你說(shuō)“精彩極了”和 “糟糕透了”，這樣你才不會(huì )從知識的臺階上滑落下來(lái)。同時(shí)，我們自己也要對自己說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”，這樣你才能保證你不斷走向高處。
以前我聽(tīng)不得別人的批評，尤其是父母的。當他們說(shuō)我時(shí)，明明知道是自己的.錯，可就是不肯承認�，F在我不再這么想了，無(wú)論是“精彩極了”的夸獎還是“糟糕透了”的批評，只要是出自對我的愛(ài)，對于我的成長(cháng)都是必不可少的。
我知道，口上說(shuō)得好不是真功夫，我還要付出行動(dòng)，行動(dòng)才能證明一切。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 8
我學(xué)了《精彩極了和“糟糕透了》這篇課文以后，受益匪淺。
這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他作品的評價(jià)截然相反以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響的.故事。我覺(jué)得父親的警告和母親的鼓勵都不可缺少。因為，只有父親的警告會(huì )使人失去信心；只有母親的鼓勵會(huì )使人驕傲自滿(mǎn)。
我和作者感同身受。記得小時(shí)候，我的語(yǔ)文考試考了九十九點(diǎn)五分，一道很簡(jiǎn)單的題目做錯了。我放學(xué)回到家，拿給媽媽看。媽媽看了以后，對我說(shuō)：“真棒！繼續努力！爭取一百分！”當我高高興興地拿給我爸爸看時(shí)，爸爸卻說(shuō)：《“精彩極了”和“糟糕透了”》“這張試卷考得糟糕透了�！闭f(shuō)完，還把試卷扔開(kāi)。我一時(shí)接受不了，那段時(shí)間，我一直在發(fā)脾氣�，F在，當我再拿起這張試卷，覺(jué)得這張試卷的確考得很糟糕，那時(shí)父親是對的，只是他愛(ài)的方式不同，我當時(shí)沒(méi)理解。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我更明白：每個(gè)人的成長(cháng)都需要父親的警告和母親的鼓勵才能全面進(jìn)步，父母的愛(ài)是全面進(jìn)步的動(dòng)力。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 9
這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫(xiě)出了人生中的第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了急忙稱(chēng)贊，說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”，他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將這首詩(shī)交給了父親時(shí)，父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái)，父母還在爭吵。當它長(cháng)大了以后才明白，愛(ài)有多種表達方式，但是，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)，他只有在愛(ài)的`陪伴下才會(huì )走向成功的大門(mén)！
我生活中也有類(lèi)似的例子，有一次我上書(shū)法課，那是我第一次用宣紙寫(xiě)字，我顯得格外認真，由于是用多了墨汁的原因，還是第一次寫(xiě)，又過(guò)于緊張，寫(xiě)出來(lái)的字非常難看。當我把字拿給媽 媽看的時(shí)候，媽 媽大吃一驚，說(shuō)道：“這真的是你寫(xiě)的嗎？”我高興的說(shuō)道：“是我寫(xiě)的�！眿� 媽變的更加興奮，她都想把我寫(xiě)的字貼在墻上。我懷著(zhù)自豪的心情將字拿給爸爸看，爸爸說(shuō)道：“行了，別讓你媽貼了，就這破字別拿出去丟人現眼了�！边@時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當時(shí)感到眼前一片漆黑，想不到父親會(huì )給我這樣的評價(jià)。
母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的，這兩種愛(ài)，缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài)，才會(huì )在人生的道路上充滿(mǎn)信心。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 10
最近，我讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章，讓我不由地沉思。
這篇文章主要寫(xiě)了：作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，給母親看了以后，母親給“我”的評價(jià)是“精彩極了”，我既靦腆又得意洋洋。但給父親看的時(shí)候，父親卻說(shuō)“糟糕透了”，“我”一聽(tīng)在桌上失聲痛哭起來(lái)。成年以后，“我”才明白，他們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——就是愛(ài)。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，也有像這兩句話(huà)類(lèi)似的.話(huà)，經(jīng)常出現在我的耳際。一次我考了97分，老師說(shuō)：“這次考95分以上就很不錯了�！狈艑W(xué)回家，我高興地把卷子放在桌上，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“這次考試考的不錯，應該好好獎勵一下�！蔽乙宦�(tīng)欣喜若狂，迫不及待地等爸爸回來(lái)，我想爸爸應該也會(huì )表?yè)P我的吧。
好不容易等到爸爸回來(lái)了，我馬上拿給他看，他看了許久嚴肅地說(shuō)：“這道錯題你都練了多少遍了還能錯嗎?”他聲音特大，手還不停地揮動(dòng)著(zhù)。我一聽(tīng)心里非常難受，我想：老師和媽媽都說(shuō)我考的不錯，為什么爸爸卻這么說(shuō)呢?我非常不理解。
當我讀完這篇課文時(shí)，我才明白“精彩極了”這樣的鼓勵，也需要“糟糕透了”這樣嚴格的教育，我們才會(huì )健康的成長(cháng)。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 11
暑假我讀了《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文講的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)。母親的評價(jià)是精彩極了，因為她知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。
“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種相反的'評價(jià)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是父母對孩子的愛(ài)。所以，巴迪是幸運的，因為他有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，這樣，他才能在以后取得優(yōu)異的成績(jì)。
如果這些愛(ài)都是片面的，母親的話(huà)會(huì )使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無(wú)人，而父親的話(huà)會(huì )使作者對寫(xiě)做沒(méi)有興趣。在生活中我也遇到過(guò)這樣的事情，特別是在學(xué)習上。而我的父母也不一直是一種態(tài)度。有時(shí)媽媽對我很?chē)绤�，爸爸卻很寬容；有時(shí)媽媽夸我的時(shí)候，爸爸反而覺(jué)得我本來(lái)就應該這樣做，沒(méi)什么好夸獎的。
看過(guò)這篇文章之后，我一下子明白過(guò)來(lái)，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”還是“糟糕透了”，這兩種評價(jià)的背后，是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，那是希望你進(jìn)步；因為愛(ài)你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 12
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感到巴迪能有這樣的父母很幸運。
巴迪七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親一念完那首詩(shī)，興奮地嚷著(zhù)：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎?多美啊!精彩極了!”父親回來(lái)了，巴迪把詩(shī)給父親看，父親說(shuō)：“這詩(shī)糟糕透了�！边^(guò)了十幾年，當他再拿起那首詩(shī)，他覺(jué)得詩(shī)真的糟糕透了，那時(shí)他感悟到了父親對自己的愛(ài)。這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的'出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下巴迪獲得了成功。
巴迪有了這樣的父母真是幸運啊，在愛(ài)的沐浴下，巴迪獲得了成功。父親和母親的評價(jià)截然相反，愛(ài)卻完全相同。在生活中不應該只有贊美，批評與贊美都不可缺少。如果只有贊美，你會(huì )因為驕傲而沖昏了頭腦;但是生活中只有批評也是不夠的，如果只有批評，你會(huì )因為失去信心而失敗。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我知道了有些嚴厲的愛(ài)不一定能在短時(shí)間內看得出來(lái)，文中的父親對兒子的愛(ài)就看不出來(lái)，要靠自己慢慢感悟或用心去體會(huì )。我很羨慕巴迪有這樣的父母，有著(zhù)樣的家庭背景。如果是我，我一定會(huì )去好好珍惜的。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 13
夜已經(jīng)深了，月光籠罩著(zhù)大地，星星在天空眨著(zhù)小眼睛，像寶石似的撒滿(mǎn)了天空。
我隨手拿起一本書(shū)，看到了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章講了作者在他七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)。他母親的評語(yǔ)是“精彩極了”，而父親的評語(yǔ)卻是“糟糕透了”。而過(guò)了幾年之后，作者才明白，這看似兩個(gè)完全不同的評語(yǔ)，卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：都包含著(zhù)對他深深的愛(ài)！
這位小作者后來(lái)成了著(zhù)名的作家，而他從父母對他的評語(yǔ)里體會(huì )到一個(gè)道理：每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的鼓勵，這種愛(ài)是靈感與創(chuàng )作的.源泉，但是僅有這些是不夠的，還需要來(lái)自父親的警告，來(lái)使自己保持清醒的認識。
讀了這個(gè)故事，我聯(lián)想到了實(shí)際生活中，父母也是這樣教育我的。在我學(xué)習游泳的時(shí)候，媽媽會(huì )鼓勵我學(xué)得很好。而爸爸看到我不標準的動(dòng)作，就會(huì )很?chē)烂C地指出來(lái)，并且一遍遍地糾正。當然，我也能深深地感受到他們對我同樣的那份愛(ài)！
讀了這篇文章，我受益匪淺，懂得了不管是表?yè)P還是批評，那都是父母對我們的愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 14
這個(gè)星期二，老師講了一篇課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。
文章主要講了美國作家巴迪童年時(shí)的一件事。巴迪小時(shí)候寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，而父母卻對這首詩(shī)有不同的評價(jià)：母親是“精彩極了”而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。這兩個(gè)評價(jià)一直在巴迪的耳際響起，直到他長(cháng)大，也真正明白了父母的做法。
看到這，我不禁想起我的父母。我的父母也是如此，母親每次都會(huì )換著(zhù)法鼓勵我，讓我有信心。而父親卻很?chē)绤�，父親從小對我的.要求很高，他希望我將來(lái)有個(gè)好出息。我也是能理解，哪個(gè)父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢？在上這堂課時(shí)，老師曾提問(wèn)過(guò)我們：你們是比較贊同父親的做法還是母親的做法呢？“對這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，我無(wú)法做出選擇，因為如果像媽媽那樣的話(huà)，可能會(huì )把人引入歧途，但如果像爸爸那樣的話(huà)，孩子會(huì )不會(huì )反而沒(méi)有信心呢？所以，我贊同巴迪的那一句話(huà)：無(wú)論是”精彩極了“也好”糟糕透了“也好，這種極端的斷言都有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)�！�
《格言聯(lián)璧》寫(xiě)到“為你父母天下至善，為人子女天下大孝”。世界上一切光榮和驕傲，都是來(lái)自父母��！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 15
讀了這篇課文，我知道巴迪回憶他七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看過(guò)后贊嘆無(wú)比，父親看過(guò)后卻說(shuō)這糟糕透了。對于父親的說(shuō)法，“我”十分難過(guò)。在以后的生活中，母親一直鼓勵他，而父親一直提醒和批評他。這兩種截然不同的愛(ài)，使得對巴迪產(chǎn)生巨大的`影響，走向了成功之路。
這篇課文讓我想起了我的表妹，在她的家庭里，只有慈祥的愛(ài)，在家中，她是“公主”，其他人都是“仆人”，任由她使喚，絕對不敢有任何人對她發(fā)脾氣。慈祥的愛(ài)多了也就是溺愛(ài)，我的表妹陷入了溺愛(ài)的深海中。她現在六歲多了，不會(huì )自己穿衣服，不會(huì )自己穿脫鞋襪，連洗臉都不會(huì )，吃飯還要媽媽喂。表妹陷入了這樣的深海，也就是陷入了漩渦，永遠也出不來(lái)了。
我現在知道了，人生中有嚴厲的愛(ài)，也有慈祥的愛(ài)。嚴厲的愛(ài)時(shí)常用來(lái)提醒，慈祥的愛(ài)時(shí)常用來(lái)鼓勵，只有用兩種愛(ài)來(lái)教育的孩子，才能走向成功之路。
我一定不會(huì )因為受到嚴厲的愛(ài)的批評而灰心喪氣，也絕不會(huì )因為收到慈祥的愛(ài)的鼓勵而沾沾自喜，一定會(huì )再接再厲，努力學(xué)習！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 16
今天，我正在翻閱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。一條課名吸引了我，“《精彩極了”和“糟糕透了”》。這名字多新鮮��！我津津有味地看了起來(lái)。
這篇課文主要講了一個(gè)名字叫巴迪的孩子，只有六七歲，寫(xiě)了一首詩(shī)。母親說(shuō)；精彩極了！而父親卻說(shuō)：糟糕透了！事過(guò)幾年后，這個(gè)孩子把詩(shī)拿出來(lái)，的確是一首糟糕的詩(shī)。那時(shí)，他還不滿(mǎn)十二歲。長(cháng)大后，他才知道這就是母親與父親給予的愛(ài)。
在現實(shí)生活中，父母給予我們的愛(ài)不同。如果作為一位作家，或是生活中的`每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有母親這個(gè)力量還是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以每是每刻還是需要有警告的力量去平衡。其實(shí)母親就是一個(gè)溫暖的港灣，我們就是一只小船，躺在母親的懷抱；父親就像波濤洶涌的大海，我們是海上的一葉扁舟，大海永遠鼓勵著(zhù)我們，提醒著(zhù)我們。
人們都說(shuō)：親情如茶，濃濃親情，散發(fā)出醇香的氣息。如那一杯杯佳茗，值得我們細細品味，慢慢體會(huì )。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 17
之前我過(guò)讀，《“精彩極了”和“糟糕透了”》，并沒(méi)有怎樣的感觸，這幾天，當我再次讀起，心里卻不由一怔，頓生感慨。
這篇文章大致講了作者七八歲時(shí)寫(xiě)了他人生的第一首詩(shī)，拿去給父母看時(shí)，卻得到了兩種十分極端的回復，而作者也在這兩種極端的斷言中。最后登上了文學(xué)的殿堂。
在生活中很多人都會(huì )認為多鼓勵是對的，沒(méi)錯，贊美是每個(gè)人都喜歡的，但是一味的去夸獎，真的是對的嗎？不少人在生活中只接受別人的贊美和夸獎�？僧攧e人去提出他的'錯誤時(shí)，他往往聽(tīng)不進(jìn)忠言，長(cháng)此以往，他會(huì )變得驕傲自滿(mǎn)，自認為非常了不起，這樣，最終就會(huì )失敗。
然而過(guò)度的責備也不好，如果一味的去否定，他們也會(huì )開(kāi)始懷疑自己，甚至會(huì )開(kāi)始自卑，就算機會(huì )在眼前飄過(guò)，他也抓不住，如果這樣。那作者也就不可能成功了。
所以我覺(jué)得生活中贊美與批評都不能少，只有他們共在，形成互補，錯了的時(shí)候給出提示，對了的時(shí)候不要得意忘形，這樣，人才不不會(huì )驕傲不會(huì )自卑，只有兩個(gè)斷言在你耳邊不斷循環(huán)，我們才可以駕馭人生的小船，乘風(fēng)破浪。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 18
今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。
巴迪在他小的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認為父親一定會(huì )比母親更加贊揚那首詩(shī)，可是，父親回來(lái)后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長(cháng)大后，巴迪才明白，他是多么的幸運，他既擁有母親慈祥的愛(ài)，得到鼓勵；又擁有父親嚴厲的愛(ài)，保持冷靜。雖然這兩種愛(ài)表達方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長(cháng)。
��！巴迪父母的這種愛(ài)在我們的生活中不是也有過(guò)嗎？我小時(shí)候就很調皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢(qián)幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵的方式來(lái)教育我，但并沒(méi)有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤了。
在成長(cháng)的'道路上，我們往往會(huì )遇到許許多多的挫折，但是，我們仍要以積極的人生態(tài)度去面對，就像那嚴厲的愛(ài)，他讓我們從小就培養了積極的人生態(tài)度和堅韌不拔的信念，而慈祥的愛(ài)，讓我們時(shí)常相信自己，充滿(mǎn)自信。這兩種愛(ài)雖然表達形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長(cháng)，在成長(cháng)的道路上步步踩實(shí)！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 19
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。主要內容是作者童年時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”。父親的評價(jià)是 “糟糕透了”。這兩種截然相反的評價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵作者，給他力量讓他有自信；而父親為了不讓他誤入歧途，才用嚴厲的.語(yǔ)氣批評他。長(cháng)大后，作者知道兩種愛(ài)都不可缺少。
我的父母和作者的父母一樣，父親是嚴格的，母親是和藹的。父親對我哪方面都很?chē)绤�，而母親截然相反……自從上了五年級，父親不是給我報這個(gè)班就是報那個(gè)班。還立下很多規矩：晚上不許看電視，不許很晚睡；睡覺(jué)前要看書(shū)積累；每天要做課外作業(yè)…有次考試，得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了，而試卷傳到爸爸手里，爸爸一看火冒三丈說(shuō)：“這么多題錯于粗心，不應該！”媽媽便反駁說(shuō)：“他需要鼓勵！”爸爸沒(méi)聽(tīng)，給我提出更高的要求。之后，爸爸媽媽吵了起來(lái)。
一開(kāi)始，我不理解爸爸的做法，但通過(guò)學(xué)習這篇文章，我感受到我和文中的巴迪一樣幸運。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵；在我自滿(mǎn)時(shí)，父親給我潑去驕傲的火焰，不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結、提高�！�
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 20
讀了《精彩極了“糟糕透了”》我掩卷沉思了片刻，頓時(shí)覺(jué)得豁然開(kāi)朗父母的愛(ài)是相同的，只是表達的方式不同。
初讀這篇文章時(shí)，我真替作者打抱不平。作者是多么認真地去寫(xiě)這首詩(shī)，就是為了聽(tīng)到父親的表?yè)P�？墒歉赣H回家，不去表?yè)P巴迪就算了，還要如此苛刻地去批評他。等我讀懂了全文后，我又十分羨慕作者有這么一對唱“對頭戲”的父母，使作者的寫(xiě)作水平一天比一高。
母親說(shuō)的精彩極了“是緣于母親的的愛(ài)。這句話(huà)會(huì )人安慰，對于母親說(shuō)的話(huà)，我也有同感。第當老師在學(xué)校里表?yè)P了我，我回家就會(huì )立刻告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì )贊美我，紀念品我自信，正如文中的母親那樣。但生活中只有母親的表?yè)P是沒(méi)有用的.。還需要有人來(lái)警告我，用提醒的力量來(lái)平衡鞭策。
父親的苛刻正是警告的力量，千訴作者“小心，，注意，總結，提高“來(lái)彌補母親話(huà)中不足。
慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆，父親的愛(ài)像一碗濃濃的良藥，使我警醒。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 21
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì )到了父母對我們截然不同的愛(ài)，也懂得了如何寫(xiě)人物對話(huà)描寫(xiě)。
文章主要寫(xiě)了小八的寫(xiě)了首詩(shī)，得到父母不同的評價(jià)，小巴迪的'長(cháng)大后對這兩種評價(jià)就了新的看法，和新的體會(huì )。
母親的愛(ài)，會(huì )讓你自信，可是表?yè)P會(huì )讓你沾沾自喜得意父親的，你的愛(ài)就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)，你這太好吃了！這樣我會(huì )得意，可媽媽卻撇了撇嘴說(shuō)著(zhù)，太難吃了！我真會(huì )有點(diǎn)兒傷心，所以我會(huì )嘗試改變。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯的“炸醬面”。
文中的人物描寫(xiě)用的很多，對話(huà)中作者加入了一些提示語(yǔ)，位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，所以才會(huì )讓我們感覺(jué)栩栩如生，仿佛在我們眼前一樣。
這篇文章我不僅學(xué)會(huì )了描寫(xiě)方法，還體會(huì )到父母對我們無(wú)限的愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 22
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛(ài)！
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)。母親夸巴迪寫(xiě)得精彩極了，給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。下午巴迪懷著(zhù)迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫(xiě)的詩(shī)。晚上，爸爸終于推門(mén)而入，爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫(xiě)的`詩(shī)，巴迪緊張極了。爸爸大罵：“這首詩(shī)糟糕透了！”此時(shí)巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)是警告的力量。
這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛(ài)巴迪！
在我的生活當中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。在我一次鍛煉中，從雙杠上摔了下來(lái)，第二天，爸爸沒(méi)吃早飯就送我去人民醫院檢查，還經(jīng)常鼓勵我要勇敢。每天下了班，還要爸爸媽媽為我操心。
巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話(huà)，都是出自于他們的愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 23
最近，我們學(xué)習了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文主要講的是作者童年時(shí)代，父親和母親對作者的作品截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，重要的.是作者從中感悟到兩種不同方式的愛(ài)。
在平常生活里，我們都認為父母呵護關(guān)愛(ài)自己才是真愛(ài)，但自從我讀了這篇文章后，我就改變了對愛(ài)的理解。愛(ài)可以分為兩種：鼓勵肯定式的愛(ài)，批評否定式的愛(ài)。鼓勵的愛(ài)是自己動(dòng)力的源泉，如果只有它，你也許會(huì )被一時(shí)的成功沖昏頭腦。所以，還需要一種批評提醒的愛(ài)，這樣雙管齊下，在這兩種愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)，才能獲得真正的成功。
家長(cháng)對子女恰到好處的鼓勵和批評，會(huì )正確引導子女向著(zhù)目標前進(jìn)，有利于孩子的健康成長(cháng)。如果分寸不當，則很容易使子女產(chǎn)生逆反心理，甚至誤入歧途。
學(xué)習這篇文章，我徹底明白了：愛(ài)的方式有不同，家長(cháng)有時(shí)批評我們也是愛(ài)我們的體現。我們一定要不斷努力，長(cháng)大做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人報答父母！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 24
讀了文章我覺(jué)得生活就像跑步，父親的話(huà)就像路上的跘腳石，使你摔跤流淚。母親的話(huà)就像一位扶你起來(lái)的朋友讓你擦干眼淚繼續跑。一次又一次摔倒，一次又一次爬起。不知經(jīng)歷了多少個(gè)輪回，你終于對“疼痛”有了免疫。你開(kāi)始小心謹慎，終于一次你沒(méi)有摔倒，這就是父母的.良苦用心！母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖；而父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄。當你傷心時(shí)，母愛(ài)能給你最最直接的關(guān)懷與安慰。父愛(ài)是靦腆的，當你成功時(shí)他為你高興；當你痛苦時(shí)他也心中難過(guò)。只是你未曾察覺(jué)！
母親的愛(ài)是力量的源泉和創(chuàng )作的靈感。父親的警告使我不至于被一時(shí)的成功沖昏了頭。
說(shuō)實(shí)話(huà)我就是一個(gè)只喜歡聽(tīng)夸獎不愛(ài)聽(tīng)批評的人。因此我常常滿(mǎn)足于現狀�，F在我知道不但要聽(tīng)得進(jìn)好聽(tīng)的夸獎，更要聽(tīng)得進(jìn)嚴厲的批評。因為從心而論不論是夸獎還是批評都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。他們愛(ài)我會(huì )批評我，更是因為他們想讓我做得更好！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 25
今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，受到了很大啟發(fā)，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我的心。
文章講的是作者在七八歲時(shí)寫(xiě)的第一首詩(shī)，母親是鼓勵他，讓他有了創(chuàng )作的靈感和源泉，鼓勵他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來(lái)作者又寫(xiě)了許多詩(shī)、小說(shuō)和電影劇本，他的母親每次都鼓勵他說(shuō)：“精彩極了！”而父親還是嚴格要求他說(shuō)：“糟糕透了�！焙髞�(lái)，作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對自己深深的愛(ài)。
作者擁有生活中的這兩種愛(ài)，他謹慎地把握住了這兩種愛(ài)，使自己不斷進(jìn)步。
現在我明白了：我們在生活中，只有鼓起自己的勇氣，揚起理想的風(fēng)帆，也需要愛(ài)的.鼓勵和贊揚，還要有人指出自己的不足，才能讓自己進(jìn)步。父母的評價(jià)雖然相反，但也都是父母對自己深深的愛(ài)。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 26
前幾天，我們讀了一篇題為《“精彩極了”“和糟糕透了”》的文章。文章講，作者在8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)，作者在母親的鼓勵和父親的嚴格要求下，成為了一名著(zhù)名的作家。
讀了這篇文章，我明白了愛(ài)有兩種方式：一種愛(ài)像慈母，總是以鼓勵為你樹(shù)立信心，促你前進(jìn)；另一種愛(ài)像嚴父，總是以提醒的方式告訴你還有不足，仍需提高。
記得三年級時(shí)，我參加了畫(huà)畫(huà)班。由于我的基礎不好，畫(huà)的不很好。媽媽總是鼓勵我，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：”不錯，有進(jìn)步，繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，就是一次小小的成功！”而爸爸卻說(shuō)：“這只是一次小進(jìn)步，不算什么，你應該有更大的'進(jìn)步�！�
在爸爸的嚴格要求下，在媽媽的表?yè)P鼓勵下，我參加了美術(shù)比賽，獲得了三等獎。媽媽說(shuō)：“你真棒，爭取下一次取得更好的成績(jì)�！卑职謪s說(shuō)：“才三等獎，你應該拿一等獎！”
我明白：爸爸媽媽其實(shí)都想讓我有一個(gè)好成績(jì)，只是表達的方式不同，這就是父母愛(ài)孩子的不同方式吧。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 27
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，讀后心理久久不能平靜。
文章的作者是美國作家巴德·舒爾伯格。七八歲時(shí)他寫(xiě)了自己的第一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，而恰恰相反爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。在這兩種不同的`愛(ài)的鼓舞下，作者堅持不懈地努力著(zhù)，最終獲得成功。
當我讀到“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！笔前�，人需要鼓勵，但是單有鼓勵可能導致盲目自信、驕傲自大；人也需要批評這種愛(ài)，但是單有批評也可能導致過(guò)于自卑、失去自信。要使鼓勵和批評達到相互平衡的效果。作者是那么幸運，在兩種截然不同的愛(ài)中生活，使作者努力向前駛去。而我也是一個(gè)這么幸運的人。
記得有一次，我考試考了99分，媽媽看了后，對我不住地表?yè)P，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結果爸爸只是淡淡地說(shuō)：“不要驕傲�！边@把我喜悅的心情全給沖沒(méi)了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸，不過(guò)我知道爸爸也是愛(ài)我的。
在生活中，我們不要受到表?yè)P就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵轉化為信心，把批評轉化為謹慎，讓我們在成長(cháng)的道路上一帆風(fēng)順！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 28
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文寫(xiě)的是通過(guò)父親和母親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。
我的父母又何嘗不是這樣。一次期中考試，我考了98分，是全班第一名，我心里很高興。我迫不及待地回到家，一進(jìn)門(mén)我就把這個(gè)好消息告訴了母親，母親高興地擁抱了我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了！從這份試卷中，我看到了你的努力，我為你驕傲！”雖然媽媽的話(huà)有些夸張，但我心里還是非常喜悅。
于是我又回到了奶奶家，想向爸爸炫耀炫耀自己的成績(jì)。原以為是陣陣表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，可沒(méi)想到父親笑也沒(méi)笑，嚴厲地說(shuō)：“知道自己錯哪兒了嗎？這么簡(jiǎn)單的試卷應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的�！北疽詾楦赣H會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的`喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
現在，我知道了爸爸媽媽都是愛(ài)我的。只是父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己是很了不起；而母親還是在一如既往地鼓勵我，即使我沒(méi)有考好，母親也會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗何來(lái)成功！”我會(huì )在母親和父親不同的愛(ài)的鼓舞下，一直走下去，相信我會(huì )取得成功。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 29
今天，語(yǔ)文老師給我們講了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。我學(xué)了后，覺(jué)得很有啟發(fā)。
這篇課文主要講了作者童年時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者長(cháng)大以后回憶此事而體會(huì )到父母對他深深的愛(ài)，還有生活中的一些啟發(fā)。我覺(jué)得這篇課文寫(xiě)得真好。
“精彩極了”，顯現出慈祥的母親期望兒子成功的'熱情鼓勵，使他不斷前進(jìn)，不半途而廢，有著(zhù)對兒子鼓勵的愛(ài)；“糟糕透了”，顯示出嚴厲的父親為了防止兒子因取得了小小成功而驕傲自滿(mǎn)、不再進(jìn)步而進(jìn)行警告，雖然這句話(huà)是對兒子的批評，但這是父親對兒子嚴格教育的愛(ài)。這兩種愛(ài)缺一不可。鼓勵的愛(ài)也好，嚴格的愛(ài)也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是對自己孩子的愛(ài)。
在現實(shí)生活中，如果因為什么事而受到父母的批評，不要生氣。你可曾想到，“嚴是愛(ài)，松是害”，父母的批評是嚴厲的教育，他們也只是愛(ài)你，要給你鼓勵，嚴一點(diǎn)是好的，他們只是關(guān)心你，希望看到我們的進(jìn)步。
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 30
前幾天，我認真學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我深受教育。
這篇文章主要講了巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，高興地稱(chēng)贊這首詩(shī)是“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首詩(shī)是“糟糕透了”。多年來(lái)這兩種聲音一直交織在巴迪的耳邊，像兩堵墻一樣，把巴迪夾在中間，使巴迪不驕傲，不自卑，始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，最后成為一名作家。
讀完這篇文章以后，我首先感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子。這不僅是因為他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的.父親。更主要的是他有了母親的鼓勵，不驕傲：有了父親的嚴厲，不自卑。于是，他不斷地寫(xiě)作，不斷地進(jìn)步，終于寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀作品。
巴迪的成功說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P。又需要批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母經(jīng)常稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪必定走向一個(gè)極端，也就不可能成為作家。所以巴迪的父母教育孩子的方法是正確的，明智的。
在當今的社會(huì )里，我們又有多少像巴迪的父母那樣的家長(cháng)教育孩子呢？
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 31
我學(xué)習了——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這是一篇講了深刻道理的文章，講的是作者小時(shí)候寫(xiě)的一首詩(shī)，父母的評價(jià)卻完全相反，但這兩種極端的'斷言都是出于愛(ài)！讓我體會(huì )到了兩種不同的表達愛(ài)的方式。
學(xué)習了這篇課文后，讓我感到了在別人的鼓勵下和警告之下自己才會(huì )走上成功的道路。而如果只有警告，你就會(huì )老是覺(jué)得沒(méi)有自豪感，很自悲，心情就會(huì )一天一天地失落下去，所以我們還是需要別人的鼓勵，你才會(huì )上進(jìn)，一天一天地進(jìn)步。你還會(huì )感受到因為有別人的關(guān)心，才會(huì )有愛(ài)時(shí)常伴隨在你身邊。因為有警告，才會(huì )時(shí)常提醒你，你就會(huì )知錯就改。所以?xún)煞N是缺一不可的。
我讀了這篇文章以后，還收獲到了：如果父母或別人常常愛(ài)鼓勵我，我就會(huì )高興，但是我也不能這樣一直驕傲下去，要時(shí)常提醒自己還有不足的地方，需要繼續努力。如果父母常常批評警告我，我也不能灰心喪氣，不能責怪或心理埋怨自己的父母，因為批評和警告是告訴自己哪個(gè)地方做得不好還需要完善，要知道父母這樣做是為了自己好。
批評警告與鼓勵夸獎并肩行走在我們的人生道路上，它們會(huì )指引我們走向成功！
《精彩極了和糟糕透了》讀后感 32
讀了美國作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我深有感觸。
在作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親念完了這首詩(shī)，興奮地對作者說(shuō)這首詩(shī)精彩極了，使作者感到既靦腆又得意揚揚，很想讓自己的父親也看看自己創(chuàng )作的'第一首詩(shī)。
等到父親回來(lái)了，目光被桌上的那首詩(shī)吸引了。作者認為父親也一定會(huì )認同自己的作品的，可是父親卻沒(méi)有這樣做，父親認為這首詩(shī)糟糕透了。當時(shí)，作者傷心極了。
一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入企圖。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
這也就是說(shuō)，在生活中，鼓勵會(huì )使人更加自信，也會(huì )有點(diǎn)不平衡，需要警告來(lái)平衡。我在生活中，也有和作者類(lèi)似的事。有一次，我畫(huà)了一幅“太空畫(huà)”，媽媽一看，開(kāi)始說(shuō)畫(huà)的非常棒，后來(lái)又找出了一些缺點(diǎn)，使我自滿(mǎn)的新又保持了平衡。
有一次考試，媽媽幫我找缺點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，讓我改正。果然，我下次考試考了97分。這就是慈祥的愛(ài)和嚴厲的愛(ài)，在這兩股風(fēng)的驅使下，使我人生的小船平平穩穩地向前努力地駛去。
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