三國讀后感400字（精選11篇）
當品味完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的三國讀后感400字（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三國讀后感1
我在暑假讀了不少書(shū)，有《假如給我三天光明》這本書(shū)等。其中我最?lèi)?ài)看的是四大名著(zhù)中的《三國演義》這本書(shū)了。
《三國演義》是明朝的文學(xué)家羅貫中寫(xiě)的，他用他那如輝的大筆描寫(xiě)了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的的人物形象：有足智多謀的諸葛亮、有勇敢的關(guān)羽、有粗中有細的張飛、有一生是膽的趙子龍、還有愛(ài)才如渴的劉備、小心眼的周瑜、狡猾的曹操等人。
東漢末年，漢靈帝無(wú)能，整天沉在在酒色之中，不理國家之事。巨鹿人張角一行醫為名，秘密的創(chuàng )立了有幾十萬(wàn)人的“黃巾教”，張角自稱(chēng)為“天公大將軍”，張角出兵攻打城池把官軍打的狼狽不堪，后被幾十路人馬打敗了。后來(lái)三國鼎立，打起了仗來(lái)了，可三國最后歸為晉國了。
《三國演義》的故事里我最喜歡“草船借箭”這個(gè)故事，周瑜因為忌妒諸葛亮聰明、足智多謀，讓諸葛亮在三天之內造出十萬(wàn)支箭，周瑜讓士兵不給諸葛亮造箭的材料，可諸葛亮用智慧借用大霧天氣的遮擋向曹軍借了十萬(wàn)多只箭給了周瑜，周瑜目瞪口呆。
我愛(ài)《三國演義》，三國給了我許多啟發(fā)，也讓我進(jìn)一步了解歷史。
三國讀后感2
讀了《三國演義》，我不經(jīng)感嘆歷史的“合久必分，分久必合”�！度龂萘x》除了給讀者講述了一個(gè)歷史故事，還教會(huì )我許多待人處事的道理。
先說(shuō)說(shuō)我喜歡的曹操吧，他是一個(gè)十分大膽的人，而且很奸詐。曹操誤殺了呂伯奢一家，雖然后來(lái)知道自己誤殺了，但還是殺了呂伯奢，他的心狠手辣使得陳宮離他而去。曹操留下了一句耐人尋味的話(huà)：“寧教我負天下人，休教天下人負我�！狈催^(guò)來(lái)想想，當時(shí)曹操如果不把呂伯奢殺了，而呂伯奢真的帶人來(lái)追殺曹操，曹操可能就真的就此退出了歷史的舞臺。但是奸詐只是帶來(lái)一時(shí)的小利，時(shí)間久了自然會(huì )遭到報應。后來(lái)曹操也遭遇過(guò)刺殺，但都以失敗告終，不然歷史的舞臺上就少了這位曹先生叱咤風(fēng)云的壯觀(guān)場(chǎng)面了。曹操給我待人處事的道理是：做人不能太奸詐，不然肯定遭報應。
與曹操截然相反的人物就是劉備了，他以仁當先，愛(ài)戴百姓。劉備待人處事的習慣都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在逃亡的時(shí)候還不忘百姓，他帶著(zhù)百姓一起逃亡。他管理的新野或者是徐州，都是實(shí)施仁政，得到老百姓們的愛(ài)戴和擁護。
三國讀后感3
最近，讀易中天教授的《品三國》，重新讓自己走進(jìn)三國，找回幾乎遺忘干凈的三國故事的記憶。與其中人物作又一次的近距離接觸。對曹操、劉備、孫權、諸葛亮等人物有了更全面、更客觀(guān)的認識。
其實(shí)以前我對枯燥的歷史，晦澀難懂的文言文是有畏懼感的，但讀這本書(shū)的時(shí)候就覺(jué)得有意思，特別是他常用現代的一些俗語(yǔ)和事例來(lái)解釋三國中的人物和典故，通俗易懂，感覺(jué)挺新鮮還很有趣：比如他把劉備這一幫人比作一個(gè)集團，認為劉備集團好比一個(gè)很有前途的民營(yíng)企業(yè)，可惜缺少一個(gè)能干得CEO，搞不清自己得主打產(chǎn)品和營(yíng)銷(xiāo)路線(xiàn)，因此生意做得平平淡淡。諸葛亮好比一位超一流的職業(yè)經(jīng)理人，可以讓企業(yè)起死回生，但沒(méi)有自己的公司，他自己也不想當老板，所以他們兩人就一拍即合了。此外文中易中天教授對三國人物的復雜個(gè)性及人物之間的復雜關(guān)系作了非常細致的解說(shuō)。如“官渡焚書(shū)”，曹操表現出來(lái)的寬宏讓很多人對曹操敬佩得五體投地、心悅誠服。這在我們處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)是不是有所啟示？
《品三國》讓我們了解到鮮為人知的歷史，也讓我們明白“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的道理，如果你對三國也有點(diǎn)興趣，那也來(lái)讀一讀《品三國》吧！
三國讀后感4
三國演義這部書(shū)的人物形象性格顯露無(wú)遺、活靈活現，也說(shuō)明了我們每一個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，所以我們要改掉缺點(diǎn)，每件事做的更好“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁……”這首詞寫(xiě)的是就是三國時(shí)期的事情。三國演義主要講了五個(gè)時(shí)段：黃巾起義、董卓掌權、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始于巨鹿人張角，因為看不慣朝政的狀況，因此發(fā)動(dòng)黃巾起義。而劉、關(guān)、張就此桃園結義，為朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強起來(lái)�；屎蟮母绺绾芜M(jìn)因為誤信他人召了早有造反意思的董卓進(jìn)京。結果何進(jìn)被十常侍殺后，董卓就掌權了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓為拉攏人心，封袁紹為勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯(lián)軍抗董，雖敗軍了，但最后也給呂布所殺。張飛、關(guān)羽、劉備三顧茅廬后，請出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯(lián)吳抗曹等計劃，使劉備的大業(yè)扎下了結實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)官渡之戰、赤壁之戰，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權各據一方，曹操占據強大的北方，劉備占據西蜀、荊州等，孫權占據江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、劉備、孫權、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都歸降魏主司馬炎，三國一統歸西晉。這本書(shū)刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，威風(fēng)凜凜的關(guān)羽，沖動(dòng)魯莽的張飛，昏庸無(wú)能的劉禪，謹慎多疑的曹操。
三國讀后感5
今天，我讀了一本易中天的書(shū)，叫做《品三國》。
這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；這是一段撲朔迷離的歷史；這是一些引人入勝的故事；這是一個(gè)津津樂(lè )道的話(huà)題。
這本書(shū)告訴了我們許多不知道的事，比如說(shuō)現在大多數人都認為是“老奸巨猾、大逆不道、謀權篡位”的曹操。他為什么被人們說(shuō)成奸臣？難道就因為他說(shuō)了一句“寧教我負天人，休教天下人負我�！�？難道是他“挾天子以令諸侯”？
在這一本書(shū)中，給予了我們明確的答復。
先說(shuō)說(shuō)他的那句“名言”。雖然世人皆知，但卻不是他說(shuō)的，而是羅貫中改出來(lái)的。曹操原來(lái)說(shuō)的是“寧我負人，毋人負我�！笔轻槍τ谒`殺呂伯奢一家的事而說(shuō)的，帶有“被逼、無(wú)奈”與“歉意”。而“寧教我負天人，休教天下人負我�！眲t是狂妄的，自大而又自私的。所以說(shuō)，曹操在這點(diǎn)上不算奸險。
在說(shuō)“挾天子以令諸侯”。當時(shí)天下大亂，他那么做完全都是出于迫不得已與政治需要。如果這時(shí)間，孫權、劉備稱(chēng)帝豈不更奸？
諸如此類(lèi)的事，在這一本書(shū)中還有許多，多讀一讀它，在生活中，你會(huì )更加機智，識破一些騙術(shù)：在學(xué)習中，會(huì )讓你更加聰穎�？傊�，它不僅說(shuō)了三國，評為三國，也講了我們的生活。在增長(cháng)知識的的同時(shí)，也會(huì )開(kāi)闊我們的視野。
三國讀后感6
《三國演義》的一大成功便是成功地塑造了許多個(gè)性鮮明的人物，比如：足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼備的趙云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。而作者正是用對細節的刻畫(huà)，來(lái)體現人物鮮明的特點(diǎn)。如，寫(xiě)張飛，第七十回中，作者對張飛使了一個(gè)小心眼智敗張郃的戰例進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà)與描寫(xiě)，與此同時(shí)又加入了一段諸葛亮與劉備的對話(huà)，更顯出了諸葛亮的智謀高超。
《三國演義》能夠把繁多的人物以及之間錯綜復雜的關(guān)系處理的恰到好處，就是因為作者在用筆上不僅有實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、詳寫(xiě)、略寫(xiě)、插敘、倒敘，還有作者采用了沿線(xiàn)索來(lái)記敘的文學(xué)手法�！度龂萘x》的主線(xiàn)索就是蜀漢政權的建立以及滅亡直至三分歸晉的過(guò)程，其中有穿插有支線(xiàn)索。如，赤壁之戰時(shí)期，作者是從劉備、孫權、曹操三條線(xiàn)索來(lái)展開(kāi)敘述的。而這三條線(xiàn)索有互有聯(lián)系，不會(huì )在一個(gè)章節之中只敘述一條或兩條線(xiàn)索，這樣交織進(jìn)行，就會(huì )讓讀者感到很連貫，而不是只讀一條線(xiàn)索的冗長(cháng)與乏味。
三國讀后感7
在這個(gè)暑假里，我讀了三國演義的原文版，有很多地方比譯文版有趣得多，也深刻得多，比如精簡(jiǎn)版的桃園三結義，只有短短的幾句話(huà)，而古文版則用了幾乎整整一章的篇幅來(lái)描寫(xiě)劉、關(guān)、張三人的外貌，他們如何相遇，如何相識，如何到張飛家桃園結義、來(lái)張飛家住宿的商戶(hù)怎么把打敗黃巾賊希望寄托在他們身上，又把自己原來(lái)準備賣(mài)的馬匹、生鐵等贈與他們，馬匹讓他們乘坐，生鐵讓他們打造武器，讓我體會(huì )到了商戶(hù)們的慷慨和劉、關(guān)、張三人的英雄之氣。
接下來(lái)，它又用極少量的篇幅描述了一代梟雄——曹操剛出山時(shí)的處境：他在一個(gè)比較小的將軍那里服役，后來(lái)，董卓進(jìn)了京。曹操提出要救出天子，不讓它變成董卓的木偶，可那些軍官只顧著(zhù)吃喝玩樂(lè )，誰(shuí)也不理他，曹操就明白，他們只是領(lǐng)著(zhù)朝廷的俸祿，當一個(gè)經(jīng)常要保養，保養費還很高的“花瓶”而已，要救天子，只能靠自己，所以，他就憑著(zhù)剛好有一個(gè)人借助美人計吧董卓殺掉的機會(huì )，就將天子接到他的根據地洛陽(yáng)，以便“奉天子以令不臣”或“挾天子以令諸侯”。
三國讀后感8
“東漢末年分三國……”林俊杰的這首《曹操》，我早己耳熟能詳，是呀，三國，一個(gè)群雄紛爭的亂世，一個(gè)戰火紛飛的時(shí)代，一個(gè)撲朔迷離的.疑團。
疑團總需人來(lái)解，于是就有了易中天教授的《品三國》，曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜……一個(gè)個(gè)雄才偉略的三國英雄風(fēng)云人物在《品三國》中變得更加人性化，更加清晰明了。易中天教授站在旁觀(guān)者的立場(chǎng)上以一家之言詳細的解晰三國中的各個(gè)人物。小到人物的儀態(tài)容貌，大到對各個(gè)經(jīng)典戰役的剖晰，無(wú)不引人入勝。
我在《品三國》中最喜歡的人物是曹操，因為他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。曹操雖然是被天下人指為奸雄，背了上千年的罵名，但他實(shí)在是一個(gè)坦蕩并且極有個(gè)性的人物。易中天教授對曹操描寫(xiě)的筆墨很多，篇幅也很大。曹操在《品三國》中甚至是一個(gè)很灑脫、很隨和、很幽默、很可愛(ài)的人�？吹贸鰜�(lái)易中天教授很欣賞曹操這個(gè)人物。
《品三國》品出了三國文化的精髓所在，為我們揭示了幾千年前的三國歷史。百家講壇，壇壇都是好酒�！斑@句廣告詞打得很響，可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。其實(shí)說(shuō)《品三國》是好酒，倒不如說(shuō)是香茗，蘊含著(zhù)濃厚的香醇——中國文化。
三國讀后感9
《品三國》是廈門(mén)大學(xué)教授易中天先生所著(zhù)的一本談?wù)撊龂臅?shū)籍�！镀啡龂肥怯梢字刑旖淌诶迷S多歷史所著(zhù)，如：《三國演義》，《三國志》等。并結合自己的思想與結論，完成了這本議論三國的巨著(zhù)�！镀啡龂贩譃閹资�，每一集都講述著(zhù)不同的故事，任務(wù)。而且易中天教授的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，一針見(jiàn)血，讓讀者很容易就能了解到讀者想表達的思想與意思。
讀《品三國》讓我了解到了當年那個(gè)英雄輩的時(shí)代，那段歷史。在《品三國》中，把每一個(gè)三國中的重要任人物都講到了。比如：曹操，劉備，孫權，關(guān)羽等人物都刻畫(huà)得細致入微，栩栩如生，把三國人物活靈活現地展現在我們面前。作者從人物的性格，外貌，品行，談吐，智謀等方面把人物分析得很透徹，讓讀者體味到當時(shí)三國人物的優(yōu)雅，風(fēng)趣，重情重義的品質(zhì)。讓我感受到當時(shí)三國英雄的豪邁，有情有義，堅持不懈的優(yōu)秀品德。我覺(jué)得我應該向三國人物學(xué)習，做一個(gè)有勇有謀，重情重義的好人。
《品三國》中還有許多著(zhù)名事跡，如：“青梅煮酒”，“三顧茅廬”，“完璧歸趙”等，讓我了解到三國時(shí)期的各種引人注目的事件，并且還加有易中天教授的獨特的眼光與評論。讓我們更好地體會(huì )到疑云籠罩的三國，所以讀《品三國》可以豐富我們的知識面，明白做人道理。
三國讀后感10
《三國演義》第十二章是“三顧茅廬”，這個(gè)故事主要講了：三國時(shí)期，有位賢士叫諸葛亮，劉備早就聽(tīng)說(shuō)他的大名，又有人向劉備推薦他，于是，劉備很希望能見(jiàn)到諸葛亮。第一次，劉備、關(guān)羽和張飛三人前去拜訪(fǎng)諸葛亮。三人來(lái)到諸葛亮的莊院前，前去敲門(mén)，不料出來(lái)一個(gè)小童，說(shuō)諸葛亮不在。劉備聽(tīng)了非常失望，在張飛、關(guān)羽的勸說(shuō)下無(wú)奈的離去；第二次，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮回來(lái)了，又前去拜訪(fǎng)。這是正是隆冬，這次諸葛亮的弟弟在家，而諸葛亮昨天剛剛去和朋友游玩去了。于是，劉備就留下一封信，說(shuō)明自己對諸葛亮的敬慕之心，失望地走了；第三次，張飛和關(guān)羽等人一齊來(lái)勸阻劉備不要再去，但是劉備求賢納士的態(tài)度非常堅決，讓張飛和關(guān)羽不得不再跟著(zhù)劉備去拜訪(fǎng)。
這次，為了表示對諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時(shí)便下馬步行。三人來(lái)到山莊，小童告訴劉備諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備一聽(tīng)，便在門(mén)外等候。半天后，諸葛亮睡醒了，劉備急忙拜跪，諸葛亮見(jiàn)劉備三顧茅廬，決定輔佐劉備平定天下。劉備也正是因為有諸葛亮的輔佐，才如虎添翼，進(jìn)而呈現三足鼎立的局面，流芳百世…
俗話(huà)說(shuō)得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”。劉備之所以能把諸葛亮這種奇才請到，是因為劉備具有這種堅持不懈的精神。所以我總結了一個(gè)道理：人只有堅持不懈，才會(huì )成功！
三國讀后感11
在五年級的寒假，我帶著(zhù)懷念的心情把《三國演義》又看了一遍，使我受益匪淺。
三國演義中，諸葛亮七擒孟獲、關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、袁紹曹操戰官渡、諸葛亮三氣周瑜等故事都非常有名。但使我記憶最深刻的還是那赤壁大戰。
大家知道有一個(gè)歇后語(yǔ)，叫“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，講的就是發(fā)生在赤壁大戰當中的故事。周瑜和黃蓋都是東吳的大將，且對孫權忠心耿耿，可周瑜為什么要打他呢？原來(lái)這是諸葛亮布下的一個(gè)詐降計。曹操大軍人數眾多，但都是北方人，并不擅長(cháng)水戰，急需像黃蓋這樣的水軍將領(lǐng)。周瑜利用了他的老同學(xué)——曹操派來(lái)勸降的蔣干，把棒打黃蓋的信息傳到曹操陣營(yíng)，這樣曹操打消了對黃蓋的疑慮，準備迎接黃蓋。半夜時(shí)分，刮起了東南大風(fēng)，黃蓋率領(lǐng)裝有易燃物的船只沖向曹營(yíng)，大火一把，把連在一起的曹操船只燒得一片火海，曹操的軍隊全軍覆沒(méi)。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在現實(shí)中我們遇到了共同的困難，也應該向周瑜與諸葛亮一樣團結在一起，利用自己的長(cháng)處，戰勝最后的困難，取得最后的成功！
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