【必備】讀后感的作文600字錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
在這本《我的姐姐不一樣》的書(shū)中，敘述著(zhù)卡羅的姐姐是個(gè)智能智障，雖然別人都會(huì )嘲笑她，但她不在意，而卡羅卻很在乎，他只想趕快擺脫她，有一天，姐姐真的走失了。然而卡羅一點(diǎn)也不高興，甚至開(kāi)始對她的種種產(chǎn)生回憶而傷心哭泣。
看完這本《我的姐姐不一樣》，讓我內心震憾很久，因為從未能體會(huì )在面對智障兒家庭，他們的心情是一種無(wú)奈，他們無(wú)法選擇，更無(wú)法擺脫的內心煎熬，只能默默接受，再加上外人異樣眼光，這種不安無(wú)形加深刺痛智障兒親人。
書(shū)中令我佩服的有媽媽奶奶，他們坦然面對現實(shí)，不因家有智障兒，而自怨自哀，更不因此將泰莉深鎖家中，反而希望卡羅能帶泰莉出去走走。
讓我們再談?wù)効_，其實(shí)卡羅并非心已枯干，只是反應出一般面對智障兒的無(wú)奈不解。尤其是引來(lái)玩伴的嘲笑，旁人的側目，第一個(gè)反應就是能擺脫他，甚至希望他不是我姐姐。
由此知道家有智障兒，親人要面對不僅智障兒的事實(shí)，又要如何克服踏出門(mén)的勇氣，接受我的姐姐跟別人姐姐不一樣，她雖然較年長(cháng)，卻無(wú)法跟別人的姐姐一樣，照顧弟妹，指導弟妹，只有被人嘲笑，那種討厭又放心不下的心情，每天不斷的上演，回想之前得我，看到重癥病童或智能智障者，我竟然用無(wú)知，可憐的眼神看，內心毫無(wú)感受，說(shuō)到此真是慚愧。而現在的我正在學(xué)習愛(ài)、關(guān)懷、接納，因為我知道對于重癥者或智能殘障者，他們都需要社會(huì )給予的愛(ài)，唯有內心充滿(mǎn)愛(ài)，你會(huì )發(fā)覺(jué)這些重癥病童，智障者都是我們的親人，以將心比心的態(tài)度來(lái)關(guān)懷學(xué)習接納他們。
因此，了解智能障礙者的不一樣，才能發(fā)掘智能障礙者的優(yōu)點(diǎn)，因為他們如同天使般的純凈，即使他們的喜怒哀樂(lè )都來(lái)自?xún)刃牡纳�，絲毫不會(huì )加工隱藏，相比之下，我們可復雜多了。
總之我的姐姐不一樣一書(shū)，給我啟示很深，讓我對于重癥病童，智能障礙者的看法徹底改觀(guān)，我也能以真誠的心看待他們，更能以感同身受來(lái)了解，尊重他們。
讀后感的作文600字 篇2
《木偶奇遇記》的故事家喻戶(hù)曉，它講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛(ài)學(xué)習 經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過(guò)種種磨難，并在磨難中接受了教訓，變成一個(gè)誠實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過(guò)。
在皮諾曹身上我一次次看見(jiàn)了自己的影子。
我也希望能找到一塊奇跡田，在那里不用費力就能種出許許多多的金幣。但是，我知道，這是不可能的，不通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習一樣，沒(méi)有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功，靠走捷徑，臨時(shí)抱佛腳是不行的。以前我也愛(ài)貪玩，一玩起來(lái)就把自己該做的作業(yè)丟在了腦后，如果有人邀請我去玩具城玩，我也許也會(huì )像皮諾曹一樣跟著(zhù)他走，到底學(xué)習比玩枯燥的多�，F在我知道了，玩要有個(gè)度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長(cháng)的同意，并按時(shí)回家，不讓爸爸、媽媽操心。
以前我遇事不合意動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，耍小性子，甚至不分場(chǎng)合，在媽媽工作的地方，在學(xué)校的教室里大呼小叫，搞的媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個(gè)機會(huì )跟我長(cháng)談了兩個(gè)鐘頭，對我說(shuō)：“我們每個(gè)人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨這么見(jiàn)彩虹？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，我懂得了：每個(gè)孩子就像一棵小樹(shù)苗，如果想讓它長(cháng)成參天大樹(shù)，必須時(shí)時(shí)修剪它的側枝，不讓它走上歧路。當你有錯誤時(shí)，老師、家長(cháng)、同學(xué)就像修剪工，就像書(shū)上會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀 小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、醒你改正。我們要時(shí)刻虛心接受家長(cháng)、老師、同學(xué)的批評教育，并自覺(jué)的改正自己不良的學(xué)習 生活習慣，做一個(gè)奮發(fā)向上勤懇踏實(shí)的人。
《木偶奇遇記》的故事展現了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，怎樣做一個(gè)懂事的孩子。
讀后感的作文600字 篇3
合家團圓的溫情還在心間，舉國同慶的歡騰尚在眼前，20xx年的春天轉瞬即逝即將成為過(guò)往。再三拜讀尹家緒董事長(cháng)在新年伊始寫(xiě)下的?奮斗，在新時(shí)代的春天?，對尹董事長(cháng)的遠大理想和抱負不由得心中贊嘆。董事長(cháng)激勵著(zhù)我們在新時(shí)代的春天里珍惜時(shí)光、不負使命，拼搏奮斗、砥礪前行。
奮斗從來(lái)不是一個(gè)輕松的話(huà)題，必然伴隨著(zhù)苦痛、挫折、掙扎、前進(jìn)，不管是否執著(zhù)，是否不悔，屬于我們的青春正漸漸遠去，我們必須珍惜當下，決不能再躊躇不前，畏難退縮，我們擁有最充沛的精力，最豐盛的情感，我們已經(jīng)成熟，我們要發(fā)奮向前，勇挑重任。
一、找準方向，精益求精
在901所良好的科研氛圍中，作為激光材料研究室的一員，我負責激光材料的研制，雖然工作比較繁瑣，但必須精益求精，將組長(cháng)安排的工作細分細化，發(fā)揮嚴謹細致的工作作風(fēng)，精準解決每一個(gè)問(wèn)題和故障，深入根源，歸納總結，積累經(jīng)驗，不斷克服難題，在完成任務(wù)的同時(shí)，獲得能力的.提高。
二、調整心態(tài)、不急不躁
作為女性科研工作者，我們要調整好心態(tài)，不急躁、不焦慮、發(fā)揮我們的沖勁和韌性，控制情緒、平衡家庭與工作的關(guān)系，不斷充實(shí)自己，做自立自強、內心平靜的新時(shí)代女性。
三、做堅持不懈的奮斗者
工作中、生活中不斷變化的訊息,不斷提醒人們必須時(shí)刻跟隨時(shí)代變化的腳步，我們更是要緊跟行業(yè)的發(fā)展，拓寬視野，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。在技術(shù)創(chuàng )新上，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。我們更要抓住機遇，不空談，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，堅持不懈，爭做新時(shí)代的奮斗者！
讀后感的作文600字 篇4
今日重陽(yáng)節!
爸爸不到七點(diǎn)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我“中午回家吃飯否”盡管我沒(méi)有睡醒，白天還有好多閑事，但是我還是毅然答應父親回家。爸爸高興地囑咐我勿忘帶“菜刀”回去，他給我們磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......這個(gè)世界最終真心關(guān)心你的人只有自己的爸媽?zhuān)?
九九重陽(yáng)父母節，登高插庾年己衰。
浩浩江水千尺深，誰(shuí)人報完哺育恩？
日月星辰似流瀅，少小輕狂游子心。
古人教人盡孝道，敬上蟠桃以慰心！
借此佳節之際我感謝您：父親、母親，您的笑顏似燦爛的陽(yáng)光照亮了我的世界，您給予我的安慰和鼓勵支持我度過(guò)一切艱苦，兒子一定會(huì )孝敬你們二老，同時(shí)為天下所有的老人們送上一句祝福，寫(xiě)下您的動(dòng)人詩(shī)篇：祝他們心曠神怡，安康幸福，健康永久，快樂(lè )同在！
胡適的父親在他五歲過(guò)世，他母親23歲時(shí)守寡，承擔者操持家務(wù)和撫育子女的重任。作者著(zhù)重描寫(xiě)的就是與母親相依為命的童年經(jīng)歷。
胡適開(kāi)篇并沒(méi)有直接寫(xiě)母親，而是寫(xiě)自己童年中的幾件小事（前后跨越九年），看似無(wú)意，實(shí)則為下文寫(xiě)好母親做鋪墊。當順勢轉為正題，選取幾個(gè)與母親有關(guān)的重點(diǎn)事例作陳述，以委婉平實(shí)的言語(yǔ)描述了母親愛(ài)子情深、教子有方、氣量大、性子好、代人仁慈、溫柔又不失剛氣的情懷與個(gè)性，將一中國傳統農村典型寡婦形象生動(dòng)地展現在讀者面前。篇尾點(diǎn)明母親是影響自己的性格及人生道路的第一人。
全文脈絡(luò )層次，清洗分明，文字文筆流暢明白如話(huà)，娓娓道來(lái)，感人至深。
更能使我們理解到當時(shí)，母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫(xiě)出大家庭環(huán)境作為后母維系家庭關(guān)系的不易，表達了愛(ài)子對母親的深深敬意和綿綿無(wú)盡的懷念。
建議大家認真讀讀母親對胡適“做人的訓練”這對作者的少年乃至一生的重大影響，由此表達對母親的理解和感激。
臨收筆的時(shí)候腦袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉......
謹以此篇讀后感敬獻給我的父母大人！
讀后感的作文600字 篇5
家信一直都是人類(lèi)親情的寄托，是最人性最親切的表達，是匆忙歲月保留下來(lái)的珍品，是人人都喜歡閱讀的文字。
39封給女兒的信，來(lái)自就要去世的父親、籃球明星隋菲菲的母親、蘇霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母親他們把他們的生活經(jīng)驗，目光中的期望，殷殷叮囑用愛(ài)的筆記錄下來(lái)，傳給他們的下一代，成為永世的珍品。
很多時(shí)候，我們身邊總是又電話(huà)響個(gè)不停。偶爾的一兩次，會(huì )看到有人從郵箱里領(lǐng)會(huì )薄薄的一張紙，可是這薄薄的一張紙卻令他哭得唏哩嘩啦的。你要是說(shuō)直接說(shuō)更方便呀，那你就錯了。這本書(shū)中有一封是來(lái)自就要去世的父親給女兒信：爸爸和你玩過(guò)好多次捉迷藏的游戲，每次都被你一下子就找了出來(lái)。你找不到的時(shí)候，爸爸就自己走出來(lái)。不過(guò)這一次，爸爸決定藏很久很久幽默詼諧的語(yǔ)言野難掩父親內心的痛苦之情。你能和一個(gè)四歲的孩子談?wù)撍劳鰡�？她還是那么小。只有為了自己的孩子的時(shí)候，人才能如此面對可怕的死亡。
品嘗完這份美味后，我突然發(fā)覺(jué)，我和父母之間是否缺少了某種東西，令我們都無(wú)法攤開(kāi)心扉?我知道父母都擔心花季的孩子，但是我們卻偏偏不順他們的意。當我看完蘇霍姆林斯基給他同樣是處于花季的女兒的信后，我明白了。蘇霍姆林斯基作為一位父親，他卻回答了女兒這樣一個(gè)問(wèn)題：什么是愛(ài)情？很多中國父母很忌諱這個(gè)問(wèn)題，可是如果父母正確地告訴孩子，孩子就不會(huì )誤會(huì )生活了。如果當面很難說(shuō)清楚，那趕快拿起筆呀！父母把期望寫(xiě)下，孩子把困惑寫(xiě)下，十年以后，或者二十年以后，這就是回憶，永恒的回憶。有時(shí)候，文字有著(zhù)用語(yǔ)言說(shuō)不出的魅力。
我想我也應該在這薄薄的幾張紙上寫(xiě)下千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝，寫(xiě)下無(wú)限的愧疚，寫(xiě)下美好的祝愿。不需要太華麗的文字，平凡中是親人的愛(ài)。
在現代科技發(fā)達的今天，有電子郵件、電話(huà)、手機等等聯(lián)系方式，但仍需一紙家信。當你把自己的心寫(xiě)進(jìn)信里面，把愛(ài)寄給你愛(ài)的人的時(shí)候，你會(huì )有一種難以表達的奇妙的感覺(jué)。拿起你的筆吧！
讀后感的作文600字 篇6
在暑假里，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所作的，非常好看。作家前前后后經(jīng)過(guò)了大約10年的時(shí)間才完成了它。它被譯成幾百種文字，同時(shí)還被多次改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)等，成為世界上經(jīng)久不衰的、最受歡迎的青少年讀物之一。
我覺(jué)得這本書(shū)的語(yǔ)言很美，寫(xiě)的大部分是關(guān)于教育的事，還有一小部分寫(xiě)的是孩子們照顧生病的家人或者是人民愛(ài)祖國的感人小故事。這本書(shū)有許多值得我們去學(xué)習，值得我們去記下來(lái)的故事。
本書(shū)講了小主人公安利柯和他的朋友度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)校生活中，他學(xué)到了不少道理，爸爸和媽媽也耐心地教育他。安利柯學(xué)到了非常多的東西。因此，他受益無(wú)窮。我看這本書(shū)的時(shí)候，懂得也越來(lái)越多，我知道了許多珍貴的東西，特別是有一篇叫《爸爸的陪護人》最讓人感動(dòng)，講的是一個(gè)叫西西洛的小孩，因為爸爸生病了，所以他從農村趕到醫院里去看望爸爸�？吹桨职趾茈y受的樣子，他一步也不離開(kāi)爸爸，可最后他發(fā)現這個(gè)病人不是他爸爸，(因為這個(gè)病人病的很重，不能講話(huà)，臉色也看不出模樣。)可他還是很細心地照顧病人，直到病人去世了，他才離開(kāi)。他真的是有一顆善良仁愛(ài)的心。
我剛把《爸爸的陪護人》看完的時(shí)候，正巧自己就病了，媽媽就像西西洛一樣，細心地照顧我，給我倒水吃東西，吃藥，還不時(shí)的幫我降降溫度�？蓱z的媽媽守在我身邊，溫柔地撫摸著(zhù)我，使我的內心不再那么恐懼，身體不再那么難過(guò)。我想起了西西洛照顧病人的情景，忍不住苦笑起來(lái)，以前一直都是媽媽照顧我，可我一點(diǎn)也不知道感恩，但是看完《爸爸的陪護人》之后，就覺(jué)得自己不懂得回報愛(ài)。想到這里，我很后悔，平時(shí)為什么不聽(tīng)媽媽的話(huà)少讓她操心呢？
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的印象是最深刻的，它給了孩子很大的啟發(fā)，使我深受教育。我可喜歡這本書(shū)了，它給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，也讓我明白了許多道理，它讓我明白了什么是愛(ài)。
我會(huì )反復閱讀這本書(shū)的。
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