【精選】讀后感的作文600字5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀后感的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)圖文并茂，內容豐富，注重知識性、趣味性，在這本書(shū)里，有許多趣味無(wú)窮的游戲：用水點(diǎn)燃火柴、讓小魚(yú)在開(kāi)水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上“縮骨術(shù)”……這些妙趣橫生的游戲中，都蘊含著(zhù)不簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和自然規律。
今天，我要帶你走進(jìn)變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡(jiǎn)單的游戲中，獲得新的知識體驗，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。
手電筒的光線(xiàn)照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個(gè)裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。
1、向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水攪渾；
2、把玻璃被放在桌子上，打開(kāi)手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時(shí)，你仔細觀(guān)察水的顏色，發(fā)現水似乎變成了粉紅色，而手電筒的光線(xiàn)是橘黃色的；
3、再把手電筒對準玻璃杯口，讓光線(xiàn)垂直射到玻璃杯的水面上，這時(shí)，你可以發(fā)現水又變成了淡藍色！
這是什么科學(xué)道理呢？摻了牛奶的水里有許多小分子，當手電筒的光線(xiàn)進(jìn)入水中之后，這些小分子會(huì )吸收部分光線(xiàn)，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍光波長(cháng)較短，紅光波長(cháng)最長(cháng)，波長(cháng)短的藍光容易被散射，所以，當手電筒從側面照射時(shí)，液體離光源稍遠，散射紅色光源最多，液體就呈現出粉紅色，而手電筒垂直照射時(shí)，液體離光源比較近，散射藍色光最多，液體就會(huì )變成淡藍色。
同學(xué)們，你也做一個(gè)這樣的實(shí)驗吧！《游戲中的科學(xué)》帶你進(jìn)入神奇的科學(xué)世界，不但游戲中玩的開(kāi)心，真正體會(huì )到動(dòng)腦、動(dòng)手的樂(lè )趣，而且更能開(kāi)闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開(kāi)書(shū)，在游戲的樂(lè )趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧！
讀后感的作文600字 篇2
花了一個(gè)月的時(shí)間，把《為了自由呼吸的.教育》看了，我被吸引住了，“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，更何況是孩子呢，對孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。作為教師我們要把學(xué)生當成一個(gè)無(wú)知的不懂事的孩子對待。決不能用成年人的標準去要求一個(gè)孩子。這樣對孩子不公平，我們要善待孩子的錯誤和缺點(diǎn)。
“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已�！薄敖逃緛�(lái)挺簡(jiǎn)單，只是我們人為地把它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來(lái)看待，讓校園里充滿(mǎn)民主、平等，讓老師、學(xué)生在校園里自由呼吸”，從而“到達心靈之花自由開(kāi)放的生命田園”。而反思我們的教育，為了所謂的提高學(xué)生成績(jì)，我們只顧眼前的利益，把學(xué)生大量的時(shí)間用在機械重復的練習上，課堂上大量的講解擠占了學(xué)生獨立思考的時(shí)間，結果呢？老師的辛勤付出換來(lái)的是學(xué)生學(xué)習興趣的喪失。書(shū)中有這樣一句話(huà)“什么時(shí)候孩子們在我們的課堂上學(xué)會(huì )獨立思考了，什么時(shí)候孩子們能夠探尋屬于自己的答案了，我們的教育也就成功了�！边@句話(huà)很有道理，我們老師的任務(wù)不應該是告訴學(xué)生真理，而應該是引導學(xué)生去發(fā)現真理。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，難免會(huì )碰到一些成績(jì)不好，又不遵守紀律的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，這些學(xué)生很讓老師頭疼，有時(shí)候像 “你還上嗎？趕快回家吧﹗”之類(lèi)的氣話(huà)也會(huì )用在這些學(xué)生身上，書(shū)中有一段話(huà)讓我感觸頗深，“不要用成年人的是非觀(guān)念來(lái)判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標尺來(lái)衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應該有壞學(xué)生，只可能有心理不健康的學(xué)生。因為，如果你討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結束�！�
總之，《為了自由呼吸的教育》是一本好書(shū)，讓我從中受到了很多啟發(fā)。
讀后感的作文600字 篇3
十一歲的男孩薩姆很喜歡鳥(niǎo)類(lèi)，也很了解鳥(niǎo)類(lèi)。他和爸爸去加拿大森林探險的一個(gè)下午，在那里的小湖上發(fā)現了兩只吹號天鵝，薩姆和它們成為了朋友。兩只吹號天鵝生了五只小寶寶，其中有一只叫路易斯的小寶寶沒(méi)有嗓子，發(fā)不出聲音。
發(fā)不出聲音可是一個(gè)麻煩，因為沒(méi)有了嗓子，它就不能向他喜歡的天鵝小姐求婚�？墒切÷芬姿箍蓻](méi)有放棄，它去找薩姆幫助他，要學(xué)會(huì )寫(xiě)字，于是每天路易斯就和薩姆一起上學(xué)，等路易斯學(xué)會(huì )了很多字以后，它帶著(zhù)薩姆給他的石板和石筆，回家了�；氐郊抑�，她愛(ài)上了一直天鵝小姐，叫塞蕾娜，可塞蕾娜不接受路易斯。天鵝爸爸和天鵝媽媽知道了，就想到給路易斯弄把小號，因為小號能讓塞蕾娜接受路易斯。
天鵝爸爸就飛到了比林斯，闖進(jìn)了一家音樂(lè )店，偷了一把小號。給了路易斯。路易斯不會(huì )吹就去找薩姆教他，路易斯會(huì )吹小號了，吹出的曲子很好聽(tīng)。
路易斯知道了小號是爸爸偷的，于是，它決定去掙錢(qián)，還他欠小號的帳。他到了庫庫斯庫夏令營(yíng)掙錢(qián)，它在那里救了一個(gè)叫平果孩子的性命。又到了波士頓掙錢(qián)，在那里的鳥(niǎo)湖上吹小號，吸引了很多人。還到了費城的夜總會(huì )掙錢(qián)，成為了有名的樂(lè )師。它已經(jīng)有了很多錢(qián)。在費城，路易斯晚上在湖上睡覺(jué)，有一天，費城下起了暴雨，路易斯看到從天上給下來(lái)一只大鳥(niǎo)，很像塞蕾娜，大鳥(niǎo)降落到湖上，路易斯再一看，真的是塞蕾娜。
它準備第二天用小號明亮的聲音叫醒塞蕾娜，它將是路易斯的。第二天，路易斯把塞蕾娜叫醒了，塞蕾娜是路易斯的。于是路易斯帶著(zhù)塞蕾娜回家了。它把錢(qián)給了爸爸，爸爸帶著(zhù)錢(qián)飛到了比林斯，給了音樂(lè )店。飛回了家。
讀這個(gè)故事，我學(xué)到了，只要堅持，就能成功。
讀后感的作文600字 篇4
小朋友們，你們讀過(guò)《井底的驢》這篇寓言故事嗎？它講述了一頭可憐的驢掉進(jìn)枯井，農夫想了很多辦法，但還是沒(méi)有救起驢子，于是他放棄救援，并想干脆填土把驢活埋算了。驢子意識到農夫想把它活埋，一開(kāi)始驚恐地大聲哭叫，后來(lái)它想哭又有什么用呢，還得想辦法救自己。當農夫往井里填土時(shí)，它把土迅速地抖落下來(lái)，然后狠狠地用腳踩緊。驢子就這樣把埋它的土變成了墊腳石，變成了救命的稻草，然后就出人意料地逃生，讓想置它于死地的農夫大吃一驚。
讀完這篇寓言，我思緒萬(wàn)千。這篇寓言告訴我們很多道理。驢子不慎掉進(jìn)枯井已經(jīng)十分倒霉了，農夫還要落井下石。驢子在逆境中，意識到哭喊是沒(méi)有用的，便冷靜下來(lái)，絞盡腦汁想出了逃生方法，并快速實(shí)踐，堅持不懈地全力以赴，最終死里逃生。遇事冷靜、聰明機智、堅持不懈等優(yōu)良品質(zhì)，使讀后感范文得絕境中的驢子成功自救。平日里總是作為“愚蠢”象征的驢子，由于求生的本能也變得聰明起來(lái)。驢子的自救啟發(fā)我們：凡事只要冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法并堅定地去做，什么樣的逆境也難不倒我們。
同時(shí)，那位農夫也令我深思。他做事沒(méi)有一點(diǎn)耐心與恒心，那么輕易地就放棄了救援。而且，農夫對動(dòng)物也太沒(méi)同情心了。驢子也是一條鮮活的生命，若是農夫的小兒子掉進(jìn)了井里，農夫會(huì )把他活埋嗎？為什么同樣一件事，發(fā)生在人和動(dòng)物身上時(shí)會(huì )那么不同？就因為動(dòng)物不會(huì )說(shuō)話(huà)，它們就沒(méi)有生存權了嗎？動(dòng)物和人是平等的，人和動(dòng)物應該成為朋友。那些殘忍對待動(dòng)物的人們真該好好反思一下啦！
讀后感的作文600字 篇5
我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，感受到劉老師對生活的熱愛(ài)和奉獻精神，我深受感動(dòng)的。文章講的是劉老師講課講得非常非常的好，在他的培育下，他帶出來(lái)了許多的大學(xué)生，可是，這個(gè)老師是個(gè)殘疾人，他的右腿從膝蓋下面全部截去了，只靠著(zhù)一根油亮光滑的圓木棍撐著(zhù)，這位老師憑著(zhù)拐杖，支撐著(zhù)身子站在講臺上為學(xué)生們上課，可想，他是經(jīng)過(guò)了多少艱難困苦呀！有時(shí)課余時(shí)間，劉老師和同學(xué)們一道在草坪上放風(fēng)箏。那情景真讓人感動(dòng)：每當我從文章中，看到放風(fēng)箏時(shí)那活蹦亂跳的劉老師時(shí)，我真的不敢相信他是個(gè)殘疾人，可想他那種對生活的熱愛(ài)真讓我感動(dòng)呀！
劉老師雖然是個(gè)殘疾老師，可他的心并沒(méi)有殘疾。他還是下了決心，要到學(xué)校來(lái)教學(xué)生�？墒�，社會(huì )上很多四肢都沒(méi)有一點(diǎn)的問(wèn)題的人，他們完全可以找一份工作，自己靠自己的努力來(lái)賺錢(qián)，俗話(huà)說(shuō)得好“幸福的生活靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造”，可偏偏有些人當了小偷，有些人在大街上低頭向人討錢(qián)，甚至有些人當了搶匪……，可是，到了最后，這些小偷、搶匪這些人都要被抓起來(lái)坐牢，或者要被槍斃的。如果這些人和劉老師相比，這些人的生活也太無(wú)意了，太卑鄙無(wú)恥了吧？
俗話(huà)說(shuō)的好：“人的生命有重于泰山，也有輕于鴻毛”的，所以劉老師的精神值得我們大家尊敬和學(xué)習。還有許多人雖然也跟這位老師一樣，是個(gè)殘疾人，年復一年的躺在病床上，受著(zhù)殘疾的折磨，而沒(méi)有半點(diǎn)戰勝病魔的勇氣，可劉老師不同，他雖然右腳從膝蓋下全部截去了，成了殘疾人，可是他還在盡力的為祖國做貢獻，他不想躺在床上，他要下床來(lái)放風(fēng)箏、教學(xué)生，可想他是那么的熱愛(ài)生活呀。一個(gè)殘疾老師都能做得那么好，我們四肢健全的人不是應該比這位老師做的更加好嗎？！
【【精選】讀后感的作文600字5篇】相關(guān)文章：
精選童年的讀后感09-01
《丑小鴨》讀后感作文精選04-09
【精選】讀后感的作文400字八篇04-28
【精選】讀后感的作文400字三篇04-09
【精選】讀后感的作文400字4篇04-03
【精選】讀后感的作文600字10篇07-02
【精選】讀后感的作文600字五篇06-25
【精選】讀后感的作文600字9篇06-21
【精選】讀后感的作文600字八篇06-16