小學(xué)生《詹天佑》讀后感
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生《詹天佑》讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生《詹天佑》讀后感1
今天，我如饑似渴的讀了詹天佑這篇課文，給我的感受很多。
這篇課文主要寫(xiě)了詹天佑卓越的才干和高度的智慧。主持修筑京張鐵路這件事，有力的回擊了帝國主義對中國人的藐視和嘲笑，表現了詹天佑強烈的愛(ài)國主義精神。
文中有這樣的一句話(huà)：“遇到困難他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路;一定要把它秀好�！边@句話(huà)充分體現了詹天佑堅持不懈的愛(ài)國決心。讀到這里，我的臉頓時(shí)紅了。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。我看到自行車(chē)就飛快地騎上去了。在一瞬間，我就摔到了，摔了一次又一次，最終，我一生氣把自行車(chē)推到一邊去，說(shuō)：“討厭的自行車(chē)，我不練了。平時(shí)，我們遇到困難不是逃避就是放棄，膽小的表現會(huì )使我們變得不堪一擊，而詹天佑面對困難既沒(méi)有逃避也沒(méi)有放棄，而是勇敢的去面對，他是我們學(xué)習的好榜樣。
我一定要詹天佑學(xué)習，無(wú)論遇到什么困難，都要達到目標，還要做一位對祖國有用的人。
小學(xué)生《詹天佑》讀后感2
《詹天佑》這篇文章已經(jīng)和我離別了一個(gè)星期了，今天我懷著(zhù)崇敬的心情，再一次讀了《詹天佑》這篇文章。我被詹天佑深深地所感動(dòng)了。
《詹天佑》這篇文章是描寫(xiě)了1905年在我國還是半殖民地的時(shí)候成功修筑了第一條完全由我國技術(shù)人員設計施工而且難度很大的京張鐵路。
我覺(jué)得京張鐵路的成功離不開(kāi)詹天佑的日夜奔忙，當大家都已經(jīng)在鼾聲中入睡時(shí)，我們的愛(ài)國工程師詹天佑還在油燈下繪圖計算著(zhù)；而早上他又和自己的學(xué)生去實(shí)地考察，迎著(zhù)狂風(fēng)頂著(zhù)黃沙，又冒著(zhù)墜入懸崖的危險，攀山越嶺，勘測路線(xiàn)。為了不讓后者失掉信心，他不敢有一點(diǎn)馬虎。
經(jīng)過(guò)他的不懈努力，京張鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工了�？墒撬�沒(méi)好好享受人生的時(shí)候，就匆匆地走了。這又是為了什么，為的可是我們的祖國。連外國工程師都不沒(méi)有十分把握能勝任這個(gè)職位，詹天佑卻毅然接受了任務(wù)，這為的又是什么，沒(méi)錯，除了祖國的強盛，他別的什么都可以不要。包括生命，在這不到四年的時(shí)間里，有多少好友墜入深谷，他的心也沒(méi)有動(dòng)搖，就算最后他的女兒和女婿也棄養了，他也沒(méi)有任何遲疑，他一定在想：我一定要加快進(jìn)度，讓那群外國佬瞧瞧我們是中國人，不是你們的奴隸，總有一天我們會(huì )超越你們的。
正是他的這種精神才成就了我們的京張鐵路，只是……他沒(méi)有親眼看見(jiàn)我們的祖國母親的強盛，不過(guò)至少我看見(jiàn)了，他知道了也一定會(huì )高興的。
小學(xué)生《詹天佑》讀后感3
近幾天，我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文，詹天佑不怕困難、堅持不懈、對工作認真負責的精神深深打動(dòng)了我！
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，他在我國深受帝國主義侵略的情況下，毅然決然的接受了修筑鐵路的任務(wù)，在帝國主義的譏諷和嘲笑下，克服重重困難。白天，攀山越嶺勘測線(xiàn)路，晚上，在油燈下繪圖計算，他用自己的智慧提前兩年成功的銹住了我們中國人的第一條鐵路，為我們中國人爭了光！
詹天佑為什么會(huì )成功呢？是因為他有著(zhù)一種嚴肅認真、不怕困難、堅持不懈的工作態(tài)度，他曾說(shuō)過(guò)“我們的工作首先要精密，大概、差不多這類(lèi)說(shuō)法，不應該出自工程人員之口�！蔽蚁�，詹天佑的這種精益求精的工作態(tài)度，不正是我所缺少的嗎？
在平時(shí)的學(xué)習中，我不愛(ài)檢查，總是認為那么容易得題檢查做什么！任憑老師家長(cháng)的苦口婆心，依然是做完了事，根本沒(méi)有心思去檢查，把這些忠言逆耳當作耳旁風(fēng)，平時(shí)的作業(yè)大毛病沒(méi)有，小毛病不斷，不是這缺個(gè)標點(diǎn)，就是那抄錯了題，總不能對。上學(xué)期期末更是，數學(xué)的一道大題竟也是粗心錯了，過(guò)后我也后悔萬(wàn)分。
如今讀了《詹天佑》這篇課文，我知道我錯了，錯的不僅僅是一道題，而是對學(xué)習的態(tài)度，粗心馬虎遲早要害了我，現在我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，我一定要克服粗心馬虎的毛病，以詹天佑為榜樣，將來(lái)才能成功，才能成為祖國的棟梁之才！
小學(xué)生《詹天佑》讀后感4
11歲的時(shí)候詹天佑到美國留學(xué)，他以全校第一、第二名的成績(jì)讀完了初、高中課程，后來(lái)考入美國著(zhù)名的耶魯大學(xué)，專(zhuān)修鐵路工程。
1881年，他回國后被分在了非專(zhuān)業(yè)的福州船政局，但他毫不氣餒。
1888年，詹天佑終于能去中國鐵路公司任職。由北京至張家口一線(xiàn)，是南北商旅交通要道，人民迫切要求修一條鐵路。清ZF批準官辦京張鐵路的計劃，任命詹天佑為京張鐵路的總工程師。他經(jīng)過(guò)初測，拿出了通過(guò)關(guān)溝的`線(xiàn)路方案。外國工程師說(shuō)：“中國會(huì )修關(guān)溝鐵路的工程師尚未誕生！”
1909年7月，京張鐵路全部竣工。這項工程原計劃6年完工，詹天佑和工人們只用了4年時(shí)間，而且比預算節約了28萬(wàn)兩銀子，外國人非常佩服。
一位老者激動(dòng)地說(shuō)：“詹總工程師匠心獨運，不靠外國的絲毫力量，建成了這條鐵路，真讓中國人揚眉吐氣了！”
我覺(jué)得詹天佑是一個(gè)聰明、勤奮、不怕困難、不怕辛苦的人。我要好好學(xué)習，長(cháng)大了為祖國作貢獻。
小學(xué)生《詹天佑》讀后感5
今天，我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文，本文主要寫(xiě)了詹天佑這位杰出的愛(ài)國工程師在帝國主義國家的要挾下勇敢地接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，并最終克服了重重困難，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，給帝國主義者一個(gè)有力的擊打。
當我讀到詹天佑勘測線(xiàn)路時(shí)，深深的被他這種對工作一絲不茍的態(tài)度所打動(dòng)。和他比起來(lái)，我真是慚愧得無(wú)地自容。在學(xué)習中我是一個(gè)十足的“馬大哈”，考試時(shí)總是因為做完卷子不認真檢查而沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我認真一點(diǎn)，可這個(gè)毛病就像一個(gè)魔鬼一樣纏著(zhù)我�，F在，我下定決心一定要向詹天佑爺爺學(xué)習，努力把這個(gè)“魔鬼”驅逐走，養成認真學(xué)習的好習慣。
詹天佑在遇到居庸關(guān)山勢高、巖層厚的困難時(shí)，采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法；遇到八達嶺這種長(cháng)隧道時(shí)采用了中部鑿井法；在遇到火車(chē)爬坡難的困難時(shí)，詹天佑設計了一種“人”字形線(xiàn)路。他遇到這么多困難都一一克服了，想想我，在學(xué)習上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮了，其實(shí)這和詹天佑遇到的困難相比，又能算什么呢？在今后的學(xué)習、生活中，我一定要學(xué)習詹天佑這種不怕困難、迎難而上的精神。
讀完這一篇文章后，我深刻地感受到了詹天佑強烈的愛(ài)國之心，長(cháng)大后我也要像他那樣為祖國做出自己的貢獻！
小學(xué)生《詹天佑》讀后感6
讀了 《詹天佑》這篇文章我的心里久久不能平靜。
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師、 鐵路工程專(zhuān)家。1878年進(jìn)入美國耶魯大學(xué)學(xué)習土木工程和鐵路專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)成績(jì)優(yōu)異，1888年在當時(shí)的中國鐵路公司任工程師。
從北京到張家口的鐵路長(cháng)200千米，是連接華北和西北的交通要道。當時(shí)，清政府提出修筑的計劃；一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓，他們想要進(jìn)一步控制我國的北部。1905年清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。有一家外國報紙輕蔑地說(shuō)：“能在南以北修筑鐵路的中國工程師還沒(méi)有出世呢�！�
雖然這樣，但詹天佑，面對帝國主義國家的阻撓和嘲笑，他不怕困難，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測線(xiàn)路；還創(chuàng )造性的開(kāi)鑿了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道，設計“人”字形線(xiàn)路。我覺(jué)得詹天佑以身作則，艱苦奮斗，誓為國家做貢獻的頑強毅力和戰斗精神。
這篇文章主要將詹天佑是一位對工作一絲不茍、極端負責；會(huì )克服困難，詹天佑有著(zhù)超常智慧，表現了詹天佑熱愛(ài)祖國的思想感情和為祖國爭氣的決心�？偟膩�(lái)說(shuō)就是講詹天佑：嚴謹的工作作風(fēng)和愛(ài)國主義情懷。長(cháng)大后我也要像詹天佑叔叔一樣那么有才干。
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