《天才在左，瘋子在右》讀后感（精選39篇）
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇1
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)改變了很多我對這兩者的看法。
這是我看過(guò)最好看的書(shū)之一，即使是有之一，也不影響我所表達的對這本書(shū)的喜愛(ài)，好久沒(méi)遇到一本自己如此喜歡的書(shū)了。喜歡這本書(shū)，不僅因為作者輕松的筆調，更重要的是這本書(shū)展示了的一個(gè)自己幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的世界，展示出來(lái)的獨特視角。
在大多數人的眼里，瘋子都是精神病院里，精神出了問(wèn)題，神經(jīng)錯亂，舉止怪異的人，簡(jiǎn)而言之，即是腦子有病。然而看過(guò)《天才在左，瘋子在右》后，我發(fā)現瘋子不應該被這樣子定義的，他們中很多有自己的思想，頁(yè)很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科學(xué)性的，就像書(shū)中的“四維蟲(chóng)子”和“時(shí)間的盡頭”等節所提到的，患者的思維是很?chē)烂艿�，所講到的量子力學(xué)也是有根有據的，講述時(shí)思路清晰嚴謹，若是在大學(xué)課堂講課，相信是很有資深教授的范兒的。但是這樣的人卻被送進(jìn)了精神病院，人們把他們當成瘋子，只是因為他們的思想被絕大多數人所不能理解和接受。若是人們能寬容地對待這樣的思想，換個(gè)角度來(lái)看“瘋子們”一些天馬行空式的想法，或許他們就是坐在研究院的科學(xué)家了。
天才和瘋子有時(shí)只是時(shí)代的差別，如果在一千多年前有人整天拿電腦，航天飛機什么的來(lái)說(shuō)事，人們肯定也覺(jué)得他們是瘋子，可是在今天，生活在現代社會(huì )的每一個(gè)人都不會(huì )對此有絲毫的質(zhì)疑，它們都成為了現實(shí)。再如，尼采，梵高，愛(ài)因斯坦等天才都有不被大家所理解的時(shí)候。尼采是西方哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家。他最早開(kāi)始批判西方現代社會(huì )，然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視，這位自稱(chēng)是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫(huà)風(fēng)和當時(shí)的主流不同而不被大家所待見(jiàn)，后來(lái)也進(jìn)了精神病院。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋子。
天才在左，瘋子在右，理解萬(wàn)歲。我想在以后的日子，即使我不懂“瘋子們”的世界，我也會(huì )尊重他們的想法，有時(shí)并不是別人的想法怪異，只是那是自己沒(méi)法達到的高度。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇2
讀了一本關(guān)于精神病人的世界的書(shū)《天才在左，瘋子在右》，它并不是一本介紹精神病人生活或者治療的書(shū)，而是一本關(guān)于精神病人異于常人的世界觀(guān)。這是一本極具有人文情懷的精神病患訪(fǎng)談錄，作者通過(guò)多次接觸二十多個(gè)精神病人，了解他們的世界觀(guān)，根據筆錄和錄音記載了生活在另一個(gè)角落的人群的獨特深刻的所思所想。
當大家聽(tīng)到精神病人時(shí)，就會(huì )想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來(lái)讀這本書(shū)時(shí)我才發(fā)現，有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過(guò)是他們的世界觀(guān)與我們正常人(在我們看來(lái)我們是正常人，在精神病患看來(lái)我們才是不正常)的世界觀(guān)不一樣，與主流的世界觀(guān)不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀(guān)，因此為了維護社會(huì )的和諧，把與我們正常世界觀(guān)不一樣的人界定一個(gè)圈，把他們圍起來(lái)。
在這本書(shū)里，很多都是一些精神病人對于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個(gè)精神病人使我印象非常深刻，他稱(chēng)自己是另外一個(gè)宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個(gè)，而是很多個(gè)，舉一個(gè)例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會(huì )有你的存在，但是沒(méi)有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會(huì )有你存在的宇宙，也會(huì )有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來(lái)到我們目前存在的這個(gè)宇宙是通過(guò)精神傳輸。精神傳輸，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不可能，但其實(shí)如果量子力學(xué)達到一定的高度，是可行的。此時(shí)此刻我們還能認為他真是一個(gè)瘋子嗎?可是他的真實(shí)性無(wú)法得到證明，因為我們的技術(shù)沒(méi)有達到這樣一個(gè)程度，也不能接受他的說(shuō)法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著(zhù)爭議。
關(guān)于精神病人，我還覺(jué)得他們很可悲。這本書(shū)記載了一個(gè)可憐的人，他每隔一段時(shí)間就會(huì )做一個(gè)可怕的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己睡了很久很久，當他醒來(lái)的時(shí)候卻是一個(gè)陌生的地方，包裹著(zhù)他的是一種類(lèi)似于雞蛋薄膜的物質(zhì)，他憑著(zhù)生存本能撐破物質(zhì)，走出來(lái)時(shí)發(fā)現是一個(gè)陌生的房間，他逃到房外，看到都是十間一模一樣的房間，里面同樣有雞蛋膜一樣的物質(zhì)，可是里面包裹著(zhù)的確實(shí)已經(jīng)干癟的死尸，再走出這一層，才發(fā)現他正在一只大船上，周邊都是一望無(wú)際的海，沒(méi)有任何生物，他哭了，哭得嘶聲裂解，因為他知道，這個(gè)世界只剩下他一個(gè)人了，他很絕望。這一篇目就叫《孤獨的守望者》。那種無(wú)所不在的孤獨，不是寂寞，吞噬著(zhù)僅有的一絲靈魂，無(wú)法解脫，只能承受，直到崩潰。
在看這本書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得有一種難過(guò)的感覺(jué)，甚至覺(jué)得可怕的。它顛覆了我對精神病人的看法。其實(shí)精神病人的思維是如此的開(kāi)闊，想象力如此的豐富，并且比正常人更優(yōu)秀的是他們能夠不斷思考世界的本質(zhì)，他們的知識如此的深厚，甚至能提出量子力學(xué)，相對論等深厚的學(xué)術(shù)研討。他們表達他們的世界觀(guān)時(shí)，絕大部分不是瘋言瘋語(yǔ)完全聽(tīng)不懂，而是非常具有邏輯性。正是如此我才覺(jué)得可怕，從邏輯上講，雖然他們很主觀(guān)，但是并沒(méi)有明顯的漏洞來(lái)讓我們推翻，我們會(huì )在潛意識中認可這些東西，會(huì )不自覺(jué)的改變我們的世界觀(guān)和社會(huì )觀(guān)。此時(shí)讓我迷惑的是，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子?
最后我覺(jué)得書(shū)中以為精神病人說(shuō)的話(huà)很有意思，于是摘抄了下來(lái)：“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。有一天你認為我瘋了，其實(shí)是你瘋了�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇3
我不太懂這個(gè)標題，何謂左，何謂右？中間是常人嗎？它們之間的分界線(xiàn)到底在哪里？
我看這本書(shū)其實(shí)是個(gè)偶然，很少看亞馬遜的mail的我，突然看它推薦書(shū)籍打折，封面書(shū)籍正好是室友書(shū)架上的一本，我就開(kāi)始看了。我已經(jīng)開(kāi)始習慣了，盜版。
這本書(shū)是很吸引人的，我想很多人都好奇過(guò)精神病人是怎么樣的，是在想什么？這本書(shū)解答了我的一部分想象。
我最大的感受就是，我可能也是精神病，但只是可控的。精神病人的很多想法，我或多或少都有過(guò)，有的曾思考過(guò)。我記得那個(gè)生命的篇章那一節，我就這么想過(guò)的，但是這不是需要過(guò)好自己的這一輪嘛。就算好奇而導致一時(shí)偏激，也應該可以化解。我記得那個(gè)把人看成貓和狗等動(dòng)物的，有一種解釋是她的嗅覺(jué)及其靈敏甚至可以聞出他人的性格。這個(gè)我也有一種類(lèi)似的感覺(jué)，或者錯覺(jué)。對于一些人，從前兩眼看他／她，我就可以感受到這個(gè)人的不同，人群中最出眾的那幾個(gè)人。打坐結束后那種體驗，我也似曾相識；當年想過(guò)人其實(shí)每一秒都在步行上萬(wàn)公里……
或是天才，或是瘋子，其實(shí)可能差不多的。不是有一句話(huà)領(lǐng)先時(shí)代半步是天才，領(lǐng)先一步是瘋子。那我估計只是一個(gè)正常人了。比起瘋子或者天才，可能自己的好奇心還是太少了，行動(dòng)力還是太差了，我不敢太過(guò)的超出社會(huì )所容�？墒俏乙膊辉敢庋健鐣�(shū)中所說(shuō)，精神病人一般都很快的找到了一個(gè)解釋?zhuān)覅s找不到。這是一種謹慎，對未知的敬畏。
我想到一個(gè)人，A，我還是這句話(huà)，我在他的身上看不到敬畏感與羞恥感。我想他未來(lái)應該不至于變成精神病吧。我覺(jué)得精神病的思考還是很有趣的，思維或可是我之前忽略的，是我挺感興趣的。這篇讀后感寫(xiě)的干癟癟的……這本書(shū)給我的感受就是有趣，有值得思考。有趣是因為我說(shuō)他們想的，很多東西都是我曾經(jīng)想過(guò)的，我們有共同之處。但為何他是精神病而我是所謂的正常人？不知道能否用鉆牛角尖來(lái)解釋。在這之后我想說(shuō)值得思考，尤其是對于自己曾經(jīng)想過(guò)的東西，雖然不能說(shuō)一定有什么意義，但是我想這或許是曾經(jīng)美好的創(chuàng )造力？大概也是值得思考吧，即為何我會(huì )這么想，為何我沒(méi)有繼續做下去？與現在的聯(lián)系？
此生不休，望思考不停。自己還是需要瘋一點(diǎn)。從思考到行為。所謂個(gè)性，我真的挺羨慕。我有我的行事方式，我遵守我自己的道義，他不一定完全符合你的道義，但如果你比我弱，請在我的領(lǐng)域按我的方法做事。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇4
本書(shū)是由一位精神病醫生的視角記錄自己所見(jiàn)的各種案例的書(shū)。初讀這本書(shū)，我對精神病人的印象有了翻天覆地的改變。在這本書(shū)中，精神病人不是人們平時(shí)印象中的傻子或大腦發(fā)育不正常的人。他們是一群“怪人”，但他們的怪都有一定的緣由，他們都是從正常人發(fā)展過(guò)來(lái)的，根本的原因是他們有著(zhù)異乎常人的觀(guān)察力、思考力或想象力，他們不但不傻，而且超乎常人。初讀他們的思想時(shí)，我非常崩潰，因為他們的思想不僅深刻，還顛覆了我的世界觀(guān)，既需要我深入的理解和思考，還需要我用強大的意志力防止自己被帶入溝中。
然而，再讀時(shí)我開(kāi)始對其中的一些思想產(chǎn)生認同感。這本書(shū)中有這樣一類(lèi)人，他們致力于尋找人類(lèi)社會(huì )的本質(zhì)，卻在找到答案時(shí)崩潰。舉一個(gè)例子，《棋子》這篇文章中的主人公這么說(shuō)：“我堅信所有的歷史，所有的輝煌絕不是聰明人創(chuàng )造出來(lái)的，而是普通人創(chuàng )造出來(lái)的，聰明人需要做的只是看清問(wèn)題所在，順應一個(gè)潮流罷了。實(shí)際上，那個(gè)聰明人即使不存在，也會(huì )有其他聰明人取代；但是，那些普通人是絕對無(wú)法取代的�！边@也是他瘋的原因，他太聰明，忘記了自己身為一枚棋子所處的位置。在這個(gè)高度發(fā)達的社會(huì )中，人們各司其職，一個(gè)人的力量即使再大也無(wú)法改變社會(huì )發(fā)展的潮流。要學(xué)會(huì )像水一樣順勢而流，這樣才能活得踏實(shí)而幸福。
這是我找出的應對方法。問(wèn)題似乎已經(jīng)解決了，但我仍然忍不住想：這個(gè)社會(huì )就真的不允許有著(zhù)獨特能力和思想的人成功嗎？如果大家一直呆在社會(huì )的無(wú)限循環(huán)中一成不變，那人類(lèi)不就停滯不前了嗎？你可能會(huì )說(shuō)，人類(lèi)是作為一個(gè)共同體進(jìn)步的。但倘若所有人都遵循著(zhù)現有的價(jià)值觀(guān)，現有的社會(huì )規律和自然規律生活，那社會(huì )就好像是一盤(pán)定格的棋局而不會(huì )有任何改變。事實(shí)上，人類(lèi)社會(huì )確實(shí)是在進(jìn)步的，這就說(shuō)明要么有外力的作用，要么有人打破了平衡。關(guān)于外力的作用，因為認知水平不夠，我可能只能舉出進(jìn)化的例子：人類(lèi)的身體和大腦在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的微小變化，隨著(zhù)人類(lèi)整體智力水平的提高，我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。那么內力的作用呢？你可能認為我會(huì )舉牛頓、愛(ài)因斯坦這樣改寫(xiě)人類(lèi)思想認知的人物，但他們只是其中很小的一部分。即使每個(gè)人的個(gè)性在社會(huì )的大環(huán)境下被抑制了，人類(lèi)本身的欲望使得自身一有機會(huì )便想打破這個(gè)平衡，制定新的規則。例如，周朝后期的諸侯自立門(mén)戶(hù)，近代的二戰想要瓜分世界，都是有權力的人抓住機會(huì )打破平衡。平衡一旦被打破后，就會(huì )激發(fā)起更多普通人的欲望。戰亂中，人們渴望和平，于是最終走向統一；手工業(yè)時(shí)代，人們不想身體太過(guò)勞累，于是產(chǎn)生了機器；衣食保證后，人們想要追求精神上的滿(mǎn)足，于是各種娛樂(lè )項目出現了。人的欲望是無(wú)限的，這也許不是壞事，至少說(shuō)明人類(lèi)社會(huì )可以一直發(fā)展下去。
那么回到原來(lái)的問(wèn)題：這個(gè)社會(huì )真的不允許獨特的人成功嗎？我的回答是否定的。每個(gè)人都有自己的欲望，每個(gè)人都是作為獨特的個(gè)體存在的，每個(gè)人都對社會(huì )有著(zhù)或小或大的影響。獨特的人或許難成功，但絕不是不能成功。成功是艱難的，你要在這個(gè)大的社會(huì )背景下讓數量很大的人認可你，就需要滿(mǎn)足他們的欲望。比如，你是個(gè)陰沉的人，但你很有能力，給他人帶來(lái)了利益，那你會(huì )得到他們的認可；但你若是認為陰沉是優(yōu)點(diǎn)，希望別人能良心發(fā)現的突然欣賞這個(gè)品質(zhì)，那就是在癡人說(shuō)夢(mèng)了。
引用作者的一句話(huà)“當時(shí)老師講我沒(méi)聽(tīng)明白的事兒，被一個(gè)精神病人給我講透徹了”。精神病人用他們獨特的思考和視角為我打開(kāi)了一扇扇新世界的大門(mén)，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)深藏在現實(shí)生活中的秘密。這本書(shū)讓我能夠更深入地思考我的生活，它還讓我意識到獨特并不是罪過(guò)，它可以是你的優(yōu)勢。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇5
連續三天看了《天才在左，瘋子在右》，很久沒(méi)有這樣一口氣看完一本幾十萬(wàn)字的書(shū)了。除了包羅萬(wàn)象的內容很吸引我，還有點(diǎn)原因是我不敢看得太投入，理解得太深入，我怕會(huì )顛覆我的世界觀(guān)。鑒于此，盡管作者有錄音證明內容的真實(shí)性，但我不得不盡量把它當小說(shuō)看。
幾十個(gè)微小說(shuō)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，有量子物理、哲學(xué)、史前文明、宗教…涵蓋了各種類(lèi)型，有心理、情感、懸疑、科幻、玄幻…我甚至覺(jué)得每個(gè)故事都能延伸出一部大制作，比如《飛越瘋人院》、《預見(jiàn)未來(lái)》、《變臉》、《宇宙追擊令》、《時(shí)間規劃局》……似乎都能在這本書(shū)里找到原型。
但是，封面上赫然寫(xiě)著(zhù)“國內第一本精神病人訪(fǎng)談手紀”。作者雖然有錄音證明內容的真實(shí)性，但他還是在最后強調成書(shū)時(shí)有增刪，其實(shí)他就是怕讀者過(guò)于沉迷。因為諸多訪(fǎng)談對象知識之淵博、邏輯之嚴密、思想之深遂、信念之堅定、感情之執著(zhù)令自詡正常人的我們汗顏。
有意思的是，書(shū)中一位精神病專(zhuān)家的理論印證了我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我說(shuō)“每個(gè)人心中都住著(zhù)一個(gè)瘋子�！彼f(shuō)得更直接，“人人都有精神病，因為每個(gè)人都會(huì )有某些方面的偏執�！睊行淖詥�(wèn)，我有，你們有嗎？只是很多時(shí)候正常人要壓抑自己的偏執，因而過(guò)得似乎更累。
當然，我不會(huì )因為看了這本書(shū)而變得消極，天才和瘋子只有一線(xiàn)之隔，而我肯定不是天才，那注定也成不了瘋子，雖然我多少有些羨慕他們，但我也非常樂(lè )意并享受做一個(gè)平凡人的快樂(lè )與踏實(shí)。所以我不會(huì )也不能認真去研究他們那一套自成體系的各類(lèi)理論，驚嘆一下罷了。
奇怪的是，我發(fā)現所有精神病人有一個(gè)共同的特征，就是能夠靜下心來(lái)做自己想做的事情，但是我，一個(gè)正常人，卻很難做到了。也許是太多外力的影響:世俗的眼光、物質(zhì)的誘惑、生活的壓力…也許是內心的浮躁、狂躁、不安、不屑…我應該反省、借鑒、改變……
在我看來(lái)如果看完一本書(shū)后能讓我有想說(shuō)話(huà)的欲望，即便不知所云，那這就是好書(shū)。引段書(shū)中的話(huà)作為讀后感的結尾�！啊且驗槟�/我才有勇氣說(shuō)/永遠，永遠”這是一個(gè)老人生前寫(xiě)給妻子的，但是老伴卻堅定地認為他還活著(zhù)。你說(shuō)這是妄想癥呢，還是偉大真摯的愛(ài)？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇6
有時(shí)天才和瘋子真的只有一步之遙�！短觳旁谧�，瘋子在右》是一本以精神病人為題材的書(shū)，講述了作者與精神病人溝通、并且試圖了解關(guān)于他們世界的故事。通過(guò)這本書(shū)，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區別。
什么是瘋子？什么是天才？天才是瘋子的基礎，天才的極致便是瘋子。有多少瘋子，在自己的世界里正常著(zhù)，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著(zhù)。一道看似鮮明的界限，區分兩個(gè)截然不同的世界和群體，界限左右，瘋狂與正常。界限之上，困惑與彷徨。有人說(shuō)過(guò)：不瘋魔不成活。在這本書(shū)中，很多精神病人的言論都讓我們無(wú)比認同，因為他們思維邏輯清晰，言辭合理、無(wú)懈可擊。他們好像是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家一般，用作者書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō)：哲學(xué)家與瘋子的區別在于，一個(gè)只是在想，而一個(gè)真的去做了。
精神病人是簡(jiǎn)單的、坦率的，甚至可以說(shuō)是死腦筋。世上沒(méi)有太多非黑即白的事情，因此世人選擇中庸。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。而精神病人那種無(wú)所畏懼、不被外物所擾的精神卻讓人感動(dòng)。他們的呢喃細語(yǔ)不會(huì )被大多數人認同，他們的觀(guān)點(diǎn)想法不會(huì )被大多人采納，但一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對于同一件事有不同的看法是再正常不過(guò)的，那我們又憑什么說(shuō)精神病人的想法是瘋狂的呢？
或許有很多人一直認為那些精神病患者，或者說(shuō)是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的、瘋狂的。但其實(shí)，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無(wú)奈，沒(méi)有人理解他們，他們只能自己默默承受。如果我們能夠對他們多一份容納，少一份鄙夷，多一份關(guān)懷，少一份斥責，多一份信任，少一份質(zhì)疑，那么是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來(lái)呢？
在現實(shí)生活中，我們也要試著(zhù)去理解別人的世界，接受別人的觀(guān)點(diǎn)，多傾聽(tīng)他人的想法與意見(jiàn)，這樣我們就能看到別人眼里不一樣的東西，發(fā)現不一樣的世界，無(wú)論是對自己還是他人，都是有益無(wú)害的。天才和瘋子的區別就在于他們的觀(guān)點(diǎn)是否被大多數人所認可、證明。每一個(gè)天才在不被認可、無(wú)人理解的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認為的瘋子嗎？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇7
這本書(shū)我記得很久之前買(mǎi)的，翻了一下購物車(chē)是16年10月下單的，買(mǎi)后看了大概三分之一，有點(diǎn)瘆人，就沒(méi)繼續看了。買(mǎi)之前不知道是講的什么，以為是天才少年，思維奇特之類(lèi)的，看后簡(jiǎn)單總結，是一本以對話(huà)形式寫(xiě)精神病人的書(shū)，這本書(shū)看一遍就好。
當時(shí)火爆的原因應該是：一這是寫(xiě)精神病人的；二是可能挺多人找到了共鳴。內容應該是真實(shí)案例，有當事人驚悚的回憶，或者是殺人經(jīng)歷，這點(diǎn)讓人有點(diǎn)害怕。
但整體看完你會(huì )思考，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執，有點(diǎn)死心眼兒，在追求答案、刨根問(wèn)底的過(guò)程中迷失了自己？其中有的確有病的，但那種高級知識分子，怎么最后也認為自己是病人了呢？因為他們在探尋結果時(shí)，找不到答案了嗎？還是發(fā)現自己的答案超出常人認知了，這種獨特的思維顯得有點(diǎn)格格不入，然后開(kāi)始懷疑自己是不是有��？
這些病人里也有作者佩服的人，無(wú)論從知識的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力，無(wú)論是涉及物理學(xué)還是社會(huì )學(xué)、哲學(xué)，有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說(shuō)他們不對，而是我們未知。
不止一個(gè)人告訴我，看問(wèn)題要看本質(zhì)，不能只看表面。遇見(jiàn)事情時(shí)，有多少人能停下來(lái)思考一下，認真的研究本質(zhì)？
作者后記里有一段經(jīng)歷我覺(jué)得特別好，開(kāi)始是對詩(shī)詞感興趣，然后了解詩(shī)人時(shí)代背景，怎么寫(xiě)出的詩(shī)，接下來(lái)同時(shí)期的世界上發(fā)生了什么事，又從政治、人文、經(jīng)濟、宗教多方面綜合了解，自己的思想價(jià)值體系和對世界認識的一個(gè)架構無(wú)形中就形成了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇8
第一次接觸這類(lèi)探索人類(lèi)心理和精神方面的書(shū)籍，光看書(shū)名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書(shū)中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪(fǎng)，錄音筆記錄，談話(huà)，溝通，精神病人口述，形成訪(fǎng)談式記錄。讀每一章節的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深奧不能更深入的理解內容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì )產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類(lèi)人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的`作用，我也有類(lèi)似經(jīng)驗，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機會(huì )吧！
當你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著(zhù)我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(cháng)時(shí)間斷斷續續閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因為正像納蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見(jiàn)”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現的道理，只要不是有傷害性即可！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇9
很早知道這是一本很有意思的圖書(shū)，卻不知道這是一本精神病人訪(fǎng)談手記，看完以后，我會(huì )發(fā)現這些人比正常人還正常，書(shū)中涉及到的內容太多太多了，心理學(xué)、宗教、量子物理、多重宇宙以及瑪雅文明等，真的不懂這些人到底是瘋子還會(huì )天才，這個(gè)世界有我們太多不理解的東西。
這個(gè)世界究竟是什么樣子的?或許我們自己也說(shuō)不清楚吧，作者卻從一種不同尋常的方向探索這個(gè)世界，首先不得不佩服作者的勇氣，不斷地訪(fǎng)問(wèn)這些精神病，向我們展示了一個(gè)不同尋常的世界觀(guān)。只是有限，有些地方雖然沒(méi)有看懂，略有遺憾。但是卻感覺(jué)到他們的世界觀(guān)很奇特，知識是那么的豐富，每個(gè)故事都有令人深思的問(wèn)題在里面。他們的執著(zhù)是那么可怕，對這個(gè)世界的疑問(wèn)是那么的多�；蛘哌@就是我們質(zhì)疑他們?yōu)樯窠?jīng)病的原因吧，在他們嚴重我們何嘗又不是一群怪人呢?真的不知道是他們真的瘋了，還是我們已經(jīng)習慣了命運的安排。
想到《靈魂的尾巴》里面的幾句話(huà)：想出去很簡(jiǎn)單，就跟靈魂盤(pán)起尾巴基金軀殼當人一樣，想不被人當神經(jīng)病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣就安全了。正常人之所以為正常人，大概是因為我們在很多時(shí)候隱藏了我們心中的想法吧，感覺(jué)這真的像一個(gè)悲劇的故事，。
其中的《角度問(wèn)題》也讓我深有感觸，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，閱歷的豐富，現在的我們想事情越來(lái)越復雜了，我們習慣自己的經(jīng)驗和態(tài)度去教育孩子，試想一下，這樣的操作孩子真的能接受嗎?他們真的會(huì )理解嗎?動(dòng)畫(huà)片《天上掉下個(gè)豬八戒》里面有這樣一個(gè)場(chǎng)景，八戒倒立以后發(fā)現福迪變高了，變得不是福迪，而是看人的角度。如果我們換個(gè)角度看事情的話(huà)，或許就能明白他人的看法了吧。有時(shí)候我想不明白精神病人講的那些話(huà)，換個(gè)角度或許就懂了，作者也是這樣走進(jìn)他們的世界的吧。如果哪天你看到我不正常了，或許是你不正常了，哈哈哈...
作者說(shuō)這本書(shū)是一個(gè)悲劇，現在想想也確實(shí)如此，書(shū)中提到很多神奇的想法，四維生物、靈魂的尾巴，時(shí)間的盡頭，多重宇宙...這些“瘋子”嚴密的邏輯性和推理又讓我們無(wú)言以對。而我們早已不再對這個(gè)世界充滿(mǎn)各種各樣的疑問(wèn)，習慣了每天的事情，到底誰(shuí)才是天才，誰(shuí)才是瘋子?不管如何，我們已經(jīng)漸漸地走向普通人這條路。通過(guò)這些“瘋子”的故事，希望我們可以從他們世界觀(guān)中獲得一些啟迪，對這個(gè)熟悉又陌生的世界有一些不一樣的了解。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇10
其實(shí)這本書(shū)不是因為我想看才買(mǎi)的，而是因為我妹想看我買(mǎi)給她看的，當然我也對其有一定的興趣，我相信每一種類(lèi)型的書(shū)都能給我帶來(lái)不同的感受。書(shū)到的時(shí)候是下午，我先看的是另一本書(shū)，比較枯燥乏味，之后就拿這本書(shū)來(lái)看了，在昨天下午終于看完，和看完每本書(shū)一樣，有一時(shí)間的空虛。當我開(kāi)始思索這本書(shū)看完后給我帶來(lái)的影響時(shí)，我的感受是信息量太大了，這本書(shū)的信息量太大了，無(wú)數個(gè)真實(shí)的案例，無(wú)數個(gè)令人驚奇的世界觀(guān)和思維方式，我相信我的一遍閱讀印象并不會(huì )太深，有些案例也沒(méi)有理解透徹，畢竟其中量子物理學(xué)，三維，四維，粒子，我真的無(wú)能為力。所以我選擇用記錄下文字的形式再一次回憶其中帶給我震驚的故事。
《愛(ài)情公寓3》里有一句話(huà)“永遠不要歧視瘋子，他只是和你的世界觀(guān)不同而已�！蔽乙恢毕嘈胚@個(gè)世界上總有一些人擁有我們意想不到的思維方式和獨特的天賦。因為我們接受了慣常的教育，所以我們對與我們不同的思維，行為要進(jìn)行壓制，可是如果這些我們認為的不正常行為是群體行為，而我們所謂的正常行為才是非正常行為呢？因為大多數這樣做所以這樣就是正常行為了嗎？
書(shū)中提到不要細想精神病人告訴你的世界觀(guān)，不然你也會(huì )變成精神病人的。精神病醫師最后自己反而有了心理問(wèn)題的也不在少數，我們足以看出其實(shí)有些精神病人根本不是瘋子，反而是天才，他們其中有些人的智商是我們普通人難以想象的，而他們的邏輯思維，甚至比我們自身的思維更加清晰和具有說(shuō)服力。記得在四維蟲(chóng)子中那個(gè)年輕的少年，他提出的想法甚至讓量子物理學(xué)家驚嘆。那個(gè)能將人看成各種動(dòng)物的女孩，她所看到的動(dòng)物（人）全是對這個(gè)人性格的反映，即使她對這個(gè)人才是第一次見(jiàn)面，一點(diǎn)也不了解。那個(gè)提出精神能力的女人……書(shū)中的案例太多，實(shí)在無(wú)法一一說(shuō)明，因為其中還有太多我自己也在疑惑的問(wèn)題。
那個(gè)多重人格的男人，因為孤獨感造就了另一個(gè)一模一樣的他，后來(lái)因為想要一個(gè)去疼愛(ài)的對象，造就了他們的妹妹“她”。其實(shí)我們又該怎么去評價(jià)這種行為呢？我不知道，我的想法是同情，他是被孤獨感所迫害的那個(gè)人。而我對孤獨感的理解在另一個(gè)案例中有了更深的感觸，這個(gè)案例是孤獨的守望者，一個(gè)男子夢(mèng)見(jiàn)自己一個(gè)人出生在一座小島，這里沒(méi)有其他的人，他也逃不出這里，我的文筆不足以讓我將那種絕望的孤獨感描述清楚，可是設身處地的想想，你知道你是這些“蛋殼”中唯一活下來(lái)的人，你面對這無(wú)邊的大海天空，你努力想找到一個(gè)和你一樣的人，可是在這夢(mèng)里，你永遠都是一個(gè)人，沒(méi)有體會(huì )孤獨的人無(wú)法體會(huì )那種絕望之感。
不知道你們有沒(méi)有這種想法，我們真的是真實(shí)存在的嗎？案例中有一個(gè)男子提出我們有時(shí)候會(huì )對一個(gè)場(chǎng)景莫名熟悉，覺(jué)得自己經(jīng)歷過(guò)，甚至自己能夠預見(jiàn)接下來(lái)的情況，我想這種情況也是比較常見(jiàn)的，他指出在人死的時(shí)候會(huì )回顧自己一生的經(jīng)歷，我們之所以覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景熟悉是因為我們正在回顧我們的一生，我們是本體正在死亡中產(chǎn)生的回顧，而由于我們是回顧當中的人所以我們并沒(méi)有意識到我們是不存在的，我們沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間迅速的流逝，因為我們存在于回顧的時(shí)間當中，而至于這是我的回顧還是你的回顧我們無(wú)法知道，只有等這個(gè)回顧結束，我們才知道這是誰(shuí)的回顧歷程，我們從什么方式得知我們真的存在？
其中有些病人的案例，我完全無(wú)法分辨他說(shuō)的究竟是真是假，有人說(shuō)自己與外星人溝通，說(shuō)這個(gè)地球現有的文明是被偽裝的文明，實(shí)際上地球科技和文明都高度發(fā)達，而我們普通人即是用于偽裝地球文明的犧牲品。有人說(shuō)他是從多宇宙中另一個(gè)比我們現存的宇宙更先進(jìn)一點(diǎn)的宇宙來(lái)的，現在回不去了……
相信我，在我沒(méi)看這本書(shū)里這些病人的思維，解釋之前，我也會(huì )認為這些人想的太多了，想的太復雜了，為什么鉆牛角尖，為什么這么極端，是在博取關(guān)注嗎？可是當我看完我突然想到是他們想的太多了，還是我們想的太少了？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇11
我曾經(jīng)和大多數人一樣，認為那些被關(guān)進(jìn)精神病院的瘋子思維混亂，只會(huì )胡言亂語(yǔ)。但實(shí)際上，那些精神病人其實(shí)沒(méi)有傳言中那么恐怖。他們有著(zhù)只屬于他們的思維方式，和縝密到讓你找不出任何破綻的世界觀(guān)。他們的知識面可能比你要廣得多，他們可能精通量子物理學(xué)，可能精通哲學(xué)……他們總能看到那些普通人看不到的東西。
還記得，我打開(kāi)這本書(shū)看的第一篇訪(fǎng)談實(shí)記，叫角色問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)覺(jué)得我看的是一個(gè)短篇科幻小說(shuō)，一篇讀完，給我的感覺(jué)只有一個(gè)——不可思議。
這一篇說(shuō)的是一個(gè)妄想癥患者，他認為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由他創(chuàng )造，且是為了對他這個(gè)主人公產(chǎn)生影響而存在。他的人生如同一本小說(shuō)，他自己便是這本小說(shuō)的主人公兼作者，所有的事都會(huì )按照他所想的樣子去發(fā)展。相信你一定會(huì )覺(jué)得這很荒謬，無(wú)法理解。但是，在結尾，作者發(fā)現這位患者準確地預測了自己出院的時(shí)間。這也就是我上文中說(shuō)到覺(jué)得不可思議的原因。
如果你看到了這篇訪(fǎng)談實(shí)記，那么你將會(huì )有和作者一樣的感覺(jué)——這個(gè)患者的世界觀(guān)堅不可摧。（雖然這只是從這個(gè)患者個(gè)人的角度）
我相信，看到這里，你應該也已經(jīng)對那所謂的瘋子有了一定的改觀(guān)�；蛟S，你認為上面那個(gè)患者只是運氣好，并不能說(shuō)明什么。
但相信我，如果你看完了這本書(shū)，你一定會(huì )驚異于那些所謂的瘋子的智商的。
現在的我，對這個(gè)特殊的群體充滿(mǎn)了敬畏。其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō)，他們獨特的、不為常人所理解的世界觀(guān)是一種創(chuàng )新。他們創(chuàng )新了多種不同于我們的新的認識這個(gè)世界的方式，就像大家經(jīng)常說(shuō)的，“換一個(gè)角度看世界”。
現在的我們，常常會(huì )缺乏這種創(chuàng )新意識，和創(chuàng )新能力。我總聽(tīng)到別人說(shuō)，只要你能拿一個(gè)東西來(lái)，我們中國立刻可以給你造出一模一樣的�？�，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)總是那么刺耳。
在科技方面是這樣，在我們的學(xué)習生活中也是如此。我們總是去打聽(tīng)那些成功的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐的學(xué)習方法，或者，不顧自己的實(shí)力如何，堅持和成績(jì)好的同學(xué)用同一種資料。到最后，我們就會(huì )發(fā)現，我們其實(shí)并不適合他們學(xué)習的方式方法，導致事倍功半。
在做題的時(shí)候也是一樣，我們總是循規蹈矩，卻忘了有時(shí)候這樣并不方便，這也是缺少創(chuàng )新意識的表現。
在生活中，與人的交往中，我們往往會(huì )對同一件事有著(zhù)不同的看法，我們應該嘗試著(zhù)理解別人的世界、容納別人的觀(guān)點(diǎn)。這樣既能提高自己的創(chuàng )新意識，又能充實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，有什么不好呢？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇12
全書(shū)以對話(huà)的方式敘述作者與一個(gè)個(gè)“精神病人”的交流故事。每翻起書(shū)本，自己就仿佛變成了作者，對面坐著(zhù)“精神病人”，我們在溝通，在對話(huà)。
書(shū)中曾多次談到角度的問(wèn)題，每個(gè)人所看到的、理解的世界僅僅是自己的那個(gè)世界。更多更多的世界需要我們去看，去探索。
我在你眼中是瘋子，你在我眼中也是瘋子，到底誰(shuí)才是瘋子？
書(shū)讀一半，里面介紹的大部分“精神病人”其實(shí)都是在某一方面有著(zhù)異于常人的偏執和癡迷，類(lèi)似于“走火入魔”。他們都有著(zhù)一堵屬于自己的完整的且不可攻破的墻。
花了兩天空閑時(shí)間急切地將這本書(shū)看完了，好像有很多感覺(jué)，也不知從何表達。世界上存在著(zhù)許多未知，我們都無(wú)法理解、相信，就像古代的人無(wú)法理解現代的生活。
類(lèi)似一個(gè)沒(méi)有邊際的容器囊括著(zhù)所有，我們稱(chēng)之為世界，我們也在這個(gè)容器里以某種方式一直存在著(zhù)。人類(lèi)幻想著(zhù)永生，永生之后呢，可能就是毀滅。
人生總要有點(diǎn)樂(lè )趣或執著(zhù)，不然，人生不就太沒(méi)有意義了嗎？
偶爾一個(gè)人的時(shí)候，或許是在夜晚躺在床上的時(shí)候，會(huì )突然想到死亡，會(huì )想到死了之后。沒(méi)有感覺(jué)、沒(méi)有記憶、什么都沒(méi)有，一切都是虛無(wú)的。那個(gè)時(shí)候會(huì )感到極度的恐懼與悲哀，會(huì )懷疑人生的意義和追求，從死亡那一刻起，世界上的一切對你來(lái)說(shuō)都沒(méi)有關(guān)系，反正你也感覺(jué)不到。
幸好，這種恐懼和虛無(wú)只是暫時(shí)的，我依然會(huì )想到我的親友、類(lèi)似我的每一個(gè)人、會(huì )感受到世界給予的美好。
每一個(gè)人都會(huì )死去，或許每個(gè)人都會(huì )害怕，但是又怎樣，我們的存在只限于當下的一刻，過(guò)去的你不存在，未來(lái)的你也不存在，你的思維，想象，一切也只存在于此刻�；钤诋斚禄蛟S就是人生哲理，隱忍和低調或許就應該是人生的處事原則。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇13
太多種說(shuō)法來(lái)證明這個(gè)世界是怎么開(kāi)始的，不是證明是推斷卻很少有人認真研究過(guò)現在我們所在的世界到底是怎樣的。真的嘛？
中國古代神話(huà)里說(shuō)的是盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人，于是天地開(kāi)始，生命開(kāi)始，世界開(kāi)始；而在歐洲《圣經(jīng)》里的觀(guān)點(diǎn)備受推崇，神用六天創(chuàng )世，夏娃偷食禁果，于是有了世界；而近現代科學(xué)則更認同是在愛(ài)因斯坦在《廣義相對論》及霍金在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中提到的“大爆炸”的奇點(diǎn)處時(shí)空開(kāi)始。這里提到一個(gè)奇點(diǎn)概念，但是提法錯了。奇點(diǎn)是不完備測地線(xiàn)所趨向的點(diǎn)極，無(wú)限彎曲時(shí)空，沒(méi)有實(shí)體，所以也就不存在“奇點(diǎn)處”，沒(méi)必要的話(huà)這種要花很多功夫解釋的專(zhuān)業(yè)名詞最好是不要用。
或許我們不用費心費力弄懂這個(gè)世界或者是我們，、究竟是怎么來(lái)的，因為相對于常人來(lái)說(shuō)這個(gè)由于太過(guò)久遠且對于部分學(xué)科要求較極高，所以顯得用處不大。但我們不得不關(guān)注我們所在、所生活的世界到底是怎么樣的。這也許是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題、科學(xué)問(wèn)題，但在我看來(lái)它更是一個(gè)生活問(wèn)題、現世問(wèn)題。生活和現世放一起有點(diǎn)別扭想弄清世界是怎么樣的，也許我們應該先理解一個(gè)概念，什么是世界？在每個(gè)人那里，一直都是有兩個(gè)世界的。一個(gè)是我們身處其中的真實(shí)世界，另一個(gè)則是存在于精神領(lǐng)域的我們的思想世界。建議參考馮友蘭的《人生的境界》和斯賓諾莎的《知性改進(jìn)論》。
沒(méi)錯，事實(shí)上，我們一直在用思想構筑一個(gè)屬于我們自己的世界。這個(gè)世界才是我們內心深處矗立著(zhù)的。而這個(gè)我們共同擁有的物質(zhì)世界會(huì )與我們精神領(lǐng)域控制的世界相互碰撞，互有芥蒂也互有聯(lián)系的生存在一起。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是物質(zhì)的世界對我們來(lái)說(shuō)是表象的世界，誰(shuí)也不能否認它是世界，它也是任何人的世界；而經(jīng)過(guò)思想加工，具有我們個(gè)人獨特標志的世界，則是我們所感覺(jué)到的最本質(zhì)的世界。這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)似乎很叔本華，也很類(lèi)似他《作為意象和表象的世界》里面的說(shuō)法。其實(shí)我不知道這個(gè)是否真這么有必要解釋其根本區別在于他的觀(guān)點(diǎn)是主觀(guān)唯心主義，而我所認同的基本，還是馬克思所倡導的辯證唯物主義和歷史唯物主義�；径际菃渭兯枷牒腿四X意志層面，不知道和唯物有什么關(guān)系，特別是歷史唯物真實(shí)世界是表象，但是卻也是屬性為真的表象，因為它具有社會(huì )性、群體性，所以是由各種生物以及各種思想共同影響，在先天的物質(zhì)基礎上構成，物質(zhì)上有思想的烙印這是誰(shuí)都沒(méi)辦法否認的，因為很多時(shí)候我們在認識世界的同時(shí)必然也要改造這個(gè)世界。然后就是精神世界，它并不是純然的精神，全歸屬于意志，只是因為加入過(guò)多主觀(guān)理解而變得與真實(shí)的世界有偏差，因此它對于社會(huì )大眾來(lái)說(shuō)并不適用，但對于他各自而言，卻是最符合的。
韓寒說(shuō)，連世界都沒(méi)觀(guān)過(guò)哪來(lái)的世界觀(guān)，其實(shí)在我看來(lái)，世界觀(guān)就是用思想構筑成的自己精神世界里的觀(guān)念。問(wèn)題的關(guān)鍵不在于觀(guān)沒(méi)觀(guān)，而在于，思想。但我討論了這么久意象與表象、唯心與唯物，并不是想真正把這個(gè)問(wèn)題上升到一個(gè)哲學(xué)高度，我只是想充分的說(shuō)明，每個(gè)人都有做表象的真實(shí)世界背后的他所理解的意象世界，因此，獨立思考，便顯得尤為重要。這個(gè)彎是怎么轉過(guò)來(lái)的…思想領(lǐng)域必然是個(gè)無(wú)與倫比的存在，它是以物質(zhì)世界為依托，以其為源為本所產(chǎn)生，卻又像燃燒的太陽(yáng)強烈的覆蓋著(zhù)物質(zhì)世界，這種說(shuō)法頗有些青出于藍而勝于藍的意味。大多數人會(huì )在思想延伸處停駐，這種停駐誰(shuí)也說(shuō)不好到底是一種受限，抑或僅僅是因為走不下去。但這些人卻被分為了徒有其表的空想家和開(kāi)天辟地的先知者。我覺(jué)得空想家想得不必先知少吧，只是有沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際的差別。這種想象作用的不同判定很有意思。但我覺(jué)得本質(zhì)還是一樣的，似乎思想的某一處與生俱來(lái)的生長(cháng)著(zhù)物質(zhì)的門(mén)。
于是很多時(shí)候，我們都習慣了通過(guò)閱讀去探索，去觸碰這個(gè)世界，蝸居在別人的思想巢穴中去仰望明亮的星空，注視神圣的道德，其實(shí)這本來(lái)也無(wú)可厚非，因為我們要想充分了解意象之外的真實(shí)世界必須要借由別人的眼，借由別人的思維模式去體驗生活，但太多人卻只是習慣去閱讀，這種習慣式閱讀會(huì )讓人變得麻木，因此最終探索到的世界也只是殘缺的世界，完完全全別人的世界。這不僅無(wú)益于自身，還可能混淆視聽(tīng)。畢竟綜合的世界是混沌的，我們的身邊也有那么多混沌，聽(tīng)到了太多聲音，看到了太多事情，有時(shí)候會(huì )不由的把自己帶到那種模式中去，但我們不能讓自己的思考模式也越來(lái)越混沌，失去棱角。
我們必須先用自己的眼，用自己的思想去貼近世界，在形成相對穩定的世界觀(guān)后，不斷搭建思想的橋梁，與太多不一樣的因素相互考量，這樣才不會(huì )輕易被人影響，還能更加容易的修正自己的錯誤。實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準�？偹愕葋�(lái)這句話(huà)比閱讀更重要的事情是思考，藉由思考的力量，我們才有辦法辨識萬(wàn)物。世界觀(guān)有柔軟的部分，也有堅硬的部分，我們在不斷對話(huà)就是在不斷錘煉世界觀(guān)�？倳�(huì )有被改變的部分，畢竟看得多聽(tīng)得多視野也就不一樣了，但是基本的東是會(huì )堅定的占領(lǐng)每一處。我們反復揉煉的世界觀(guān)總有一部分是堅定到不由得一絲詆毀的。叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的作品擁有思想，也呼喚思想的頭腦。在我看來(lái)，《天才在左，瘋子在右》可是算是一本充滿(mǎn)人文情懷的思想啟迪書(shū)。書(shū)中的那些人，研究松散生命的女老師，活在夢(mèng)境中孤獨感倍生的守望者，以及擁有煽動(dòng)潛質(zhì)的“邪教教主”，他們每一個(gè)人都擁有獨特的精神世界，如果不是因為這種思想與人類(lèi)的整體格格不入，不是因為他們的思想多多少少違抗了普世價(jià)值觀(guān)，他們將是很偉大的思想者。
在思想的態(tài)度面前，在偏執的研究面前，對與錯也開(kāi)始變得蒼白。我們有思考的權利，必然也有思考的義務(wù)。這不一樣，權利和義務(wù)兩碼事，這是個(gè)人追求問(wèn)題。思想照耀人類(lèi)，有了思想，我們才拿到認識世界的鑰匙。這個(gè)世界因思想而變得更加迷人。我們應該拆掉思維的墻。我們最初因好奇而忖尋，為解決困惑而探索，奔走，我們從不知思考最終將把我們引向何處，那條路是否永無(wú)盡頭，又或者還是不可避免的生長(cháng)著(zhù)阻擋的門(mén)。世界有無(wú)限種可能，暫時(shí)受拘于世未必永遠受拘于世，我始終相信，完成才是毀滅，不止于境就永遠不會(huì )偏狂。即使我們所有的感官與思想都將被襲擊，我們仍不可以衰老，全身的血液和細胞會(huì )因答辯和控訴永存。這兩個(gè)詞用得也是迷之。
愿我能終己一生，成為一位思想家。這一句話(huà)結尾有點(diǎn)虛
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇14
這本書(shū)以訪(fǎng)談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內心世界。此書(shū)是國內第一本具有人文情懷的訪(fǎng)談錄形式的文學(xué)作品。
內容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)以及瑪雅文明和預言等眾多領(lǐng)域。
我第一次看的時(shí)候年齡有點(diǎn)小，腦子里世界也沒(méi)完全形成。從小被人說(shuō)成瘋瘋癲癲的，只是想在這本書(shū)里仔細尋找著(zhù)與自己相像的影子，想有科學(xué)依據地擠進(jìn)天才的行列中，再對所有人不屑一顧。所以把這本書(shū)當作神書(shū)，以為是學(xué)術(shù)論著(zhù)。
可，這是一部文學(xué)作品。文學(xué)作品的三個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)的、離不開(kāi)幻想的和感性的。這是我第二次讀銘記于心的。別太當真了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇15
接觸到這本書(shū)《天才在左，瘋子在右》。說(shuō)真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。
于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思，原來(lái)精神病人的內心世界是這樣的。他們的一些觀(guān)點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數都是知識淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著(zhù)常人難及的智慧，但是可能因為他們研究這一領(lǐng)域太專(zhuān)注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。
其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒(méi)有那么嚴格的標準，甚至沒(méi)有什么界限，只是對于常人而言，是否在能夠接受的范圍內。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨特的想法和習慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內。
這本書(shū)我認為可以當作百科全書(shū)來(lái)看，因為這其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。然后我發(fā)現，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強烈的人，看到這些自己從所未聞的知識時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿(mǎn)足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后，覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識，突然間又回到了我的腦子里。
不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當作鬼話(huà)連篇來(lái)看，因為這里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀(guān)點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話(huà)或者變魔術(shù)。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。
精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì )問(wèn)自己是從哪里來(lái)的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來(lái)的？最終又會(huì )變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來(lái)的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會(huì )思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。
為什么是不足掛齒呢？因為正常人跟本不關(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)？
一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示，這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。為什么我們沒(méi)有認真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì )里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？
這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因為和這些事物相處久了，覺(jué)得有感情了，于是覺(jué)得它們都有了靈性，或者說(shuō)是生命。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(cháng)。我覺(jué)得音樂(lè )、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書(shū)中，那個(gè)病人卻認為泥土、水也有生命，是因為它們可以讓一朵花存活，可以讓一棵樹(shù)成長(cháng)，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因為它們自身有生命的元素，又怎么可能孕育出生命呢？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇16
這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才？誰(shuí)是瘋子？
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱(chēng)號。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著(zhù)這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱(chēng)號的人們或許也正在用一種另類(lèi)的眼光觀(guān)察著(zhù)我們。誰(shuí)能說(shuō)清到底誰(shuí)才是不正常的瘋子呢？
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內心世界。他們沉迷于自己的世界，專(zhuān)心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書(shū)！
反觀(guān)我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責，懲罰，叫家長(cháng)。但若我們了解他們的內心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準他們的路線(xiàn)及結構，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇17
今天要分享的書(shū)叫做《天才在左，瘋子在右》。
這本書(shū)講述了作者高銘與不同類(lèi)型的精神病人交流的過(guò)程。通過(guò)作者的描寫(xiě)，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書(shū)里的一些精神病醫師說(shuō)過(guò)，不要去深究精神病患者的言論，聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當我看完整本書(shū)之后，回想那些精神病患者的言論，有時(shí)會(huì )覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。
正常人被評判為正常，是因為各種觀(guān)念思想與大數量的人群相同。正常情況里你不會(huì )因為想得太少而被說(shuō)不正常，而你可能會(huì )因為想了別人都不會(huì )想的事情而被周?chē)娜擞X(jué)得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復雜干嘛，你有病吧？”
每個(gè)成人的視角之間尚且存在區別，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問(wèn)題的視角去看待問(wèn)題，我們也很少以孩子的視角去看待問(wèn)題。你也遇到過(guò)“媽媽覺(jué)得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺(jué)得我這時(shí)候不應該談戀愛(ài)”等等類(lèi)似的時(shí)候，但你不一定會(huì )照做，你已有了自己的判斷。孩子是還小，尚且需要我們的引導，但是過(guò)分的干預，會(huì )不會(huì )限制孩子自身的成長(cháng)呢？
我們在以成年人的視角告訴孩子什么東西重要、什么該記該學(xué)的時(shí)候，孩子們不一定能接受。這個(gè)該學(xué)啊，考試會(huì )用到的，那個(gè)學(xué)來(lái)干嘛，能給試卷加分么？歸結到學(xué)習動(dòng)機，是“我想學(xué)知識”，還是“爸媽和老師覺(jué)得我應該學(xué)知識”。所以很難說(shuō)偶爾你在講什么東西的時(shí)候，學(xué)生心里也在想：老師有病吧，這種事情想這么復雜干嘛？
換位思考，不管在哪兒，不管對誰(shuí)，都是一項很有用的技能。
書(shū)里有一段話(huà)：“捉一只蟲(chóng)子，放到另一棵樹(shù)上，它不會(huì )在意，它會(huì )繼續吃，繼續爬，它不會(huì )認識到周?chē)呀?jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好�！�
這是一只被放到另一棵樹(shù)上依然只顧吃東西的蟲(chóng)子。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲(chóng)子根據自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹(shù)上，其實(shí)也可以引申到人身上。
人有時(shí)候也像這只蟲(chóng)子，那“本能”就變了，變成了長(cháng)時(shí)間來(lái)被外界灌輸的觀(guān)念，別人都這樣，那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式，但是完全如此的話(huà)，身邊是一批又一批一模一樣的人，又有什么意思呢？
一些學(xué)生也像這只蟲(chóng)子，“本能”是老師或家長(cháng)給予、灌輸的——“你不要想太多，照著(zhù)我教的學(xué)�！睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對不對，最后索性不想，反正會(huì )有人講的。兒童的創(chuàng )造性就此被抹了個(gè)干凈。
遇到問(wèn)題，大家把處理的方法都給了孩子，怎么做也示范給了孩子。以后遇到問(wèn)題孩子能否自己將遇到的問(wèn)題轉化為學(xué)習過(guò)的問(wèn)題，然后選擇怎么做，此處不同的人就會(huì )有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應付考試的路，這時(shí)候，到底是學(xué)到了知識，還是成為了機器？
當人的多樣性和創(chuàng )造性被錯誤地引導以致被抹平之后，它就變成了蟲(chóng)子，外界怎么說(shuō)，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對被教育者的包容和正確且適當的引導很重要，把握得好，孩子的未來(lái)或許會(huì )更加有個(gè)性。老師和家長(cháng)都需要在孩子成長(cháng)的過(guò)程中不斷成長(cháng)，才能對孩子很好地負責。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇18
我不認為《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)里面的人物都是精神病，作者也不這樣認為。無(wú)論是從唯物還是唯心角度這些患者都提出了讓人拍手叫絕的理論。我無(wú)法反駁這些理論，就像那些理論物理學(xué)家的言論一樣，誰(shuí)又能證明是對的呢，即然你說(shuō)是這樣，為什么我不能說(shuō)成那樣，我不能證明你是錯的，同樣你也不能證明我是錯的。
有一些案例真是直達內心......
許多患者都對量子理論有過(guò)很深的研究，下面的理論就是一個(gè)女患者提出來(lái)的：我們生活在一個(gè)物質(zhì)的宇宙中，像是一個(gè)果凍，精神是這個(gè)宇宙的邊緣，宇宙是四維的，第四維是時(shí)間，我們在連續的時(shí)間上，之所以有空間和時(shí)間，是因為我們生活在物質(zhì)世界，我們需要用一些概念去概括和記錄說(shuō)明這個(gè)宇宙。精神是在宇宙之外的，我們只有在宇宙的邊緣才能理解，但也只是能理解一點(diǎn)。所以我們的過(guò)去，現在，未來(lái)都是存在的，沒(méi)有消失過(guò)。只是此時(shí)的你在此刻。我們處在一個(gè)四維的宇宙中，所以我們自身有局限我們不可能搞清楚宇宙是什么，這大概就是“只緣身在此山中”吧。
還有那個(gè)研究瑪雅文化的患者，我幾乎可以肯定他絕不是精神病，就像作者說(shuō)的那個(gè)，不算他對瑪雅文化的研究成果，就算他對研究一種文明的專(zhuān)研精神就足以讓我們這些“正常人”自愧不如了。當一個(gè)人認真做一件事的時(shí)候，才能真正體會(huì )靈魂。
有一個(gè)患者，當她一個(gè)人生活時(shí)，她會(huì )讓自己變成一個(gè)孩子，因為她認為那才一個(gè)人真正的本我，我們提倡人要努力工作，為什么呢？因為社會(huì )需要這樣的人，社會(huì )又是什么呢？是人類(lèi)自己創(chuàng )造的群居生活，要想人一群人在一起和平相處就必須要定一些規則，人在履行規則的過(guò)程漸漸忘記了本我，多么清晰而又無(wú)法反駁的觀(guān)念啊，我甚至覺(jué)得現在人一再的提倡簡(jiǎn)單生活不就是要找到本我嘛。
對里面所說(shuō)的一些雙重人格的故事，在晚上真的讓我不敢照鏡子，也許你會(huì )認為這些人是最像精神病人的人，但可惜我們每個(gè)身體內都藏著(zhù)另外一個(gè)你，而且不只一個(gè)，當你憤怒的時(shí)候，那個(gè)暴躁的你就會(huì )出來(lái)，有時(shí)事后你都不敢相信當時(shí)你能說(shuō)出那些話(huà)，做出那些事，只是這些人身體內的另外一個(gè)自己不受自己控制了，而我們可以由意愿去控制哪個(gè)自己出來(lái)而已。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇19
本書(shū)的案例中，有些觀(guān)點(diǎn)還真是讓人覺(jué)得神乎其神的，但不知為什么，說(shuō)得越玄就越讓我覺(jué)得不可信。并不是因為那些知識超出了我的認知，而是溝通本身包含兩個(gè)方面，一是說(shuō)的內容，二是說(shuō)的方式。即便我可以努力嘗試去理解書(shū)中的內容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無(wú)法消散。
書(shū)中人物夸夸其談，自認為才華橫溢，但在我看來(lái)，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱(chēng)可以往返現在與未來(lái)的人，你不如收起對我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實(shí)據。像機器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰(shuí)再敢跟你叫板？好吧，也許他們會(huì )說(shuō)：“我又不是科學(xué)家，我怎么會(huì )發(fā)明那些玩藝兒？你現在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個(gè)電視機讓我看看��！”這話(huà)貌似有些道理，可是，在這樣一個(gè)人人都有舞臺施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫(xiě)本科幻小說(shuō)吧？說(shuō)不定還能得個(gè)雨果獎、星云獎。再退一步說(shuō)，你文筆不行，寫(xiě)不出小說(shuō)，那你也可以去央視《挑戰不可能》節目大顯身手��！
噢，這些你都不行？你只會(huì )睜眼說(shuō)瞎話(huà)？那好吧，把你當作精神病，其實(shí)也沒(méi)冤枉你。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇20
倘若讓我說(shuō)實(shí)話(huà)，應該很多人看完《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)以后，都覺(jué)得自己是個(gè)精神病人，不覺(jué)得是的也會(huì )質(zhì)疑自己。有點(diǎn)隱喻，有點(diǎn)刺激，天才與瘋子只在一念之間。那些進(jìn)入精神病院的不單單是普通人，也有很多高學(xué)歷和某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，更是還有精神科醫師。如此有質(zhì)量的精神患者，說(shuō)著(zhù)還貌似符合各種哲學(xué)邏輯原理的觀(guān)點(diǎn)和想法，讓人不自禁地認同和站隊。
你在追求什么？在滿(mǎn)足了物質(zhì)條件后的我們，更多注重精神層面的東西。宇宙之大，你若想要徹徹底底地征服，說(shuō)句比較絕對的話(huà)，那是完全不可能。要么就是進(jìn)了精神院要么就好好地把好奇心藏在內心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個(gè)故事，人類(lèi)的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的肥沃土地上子嗣繁榮，物質(zhì)異常豐富，這時(shí)就想要建造一座巴別塔通往天上，以傳頌自己的名譽(yù)。上帝遷怒于此，于是讓這些建造的人完全互不聽(tīng)懂語(yǔ)言，不能進(jìn)行溝通，結果這通天塔也就無(wú)法建成�？粗�(zhù)是不是有點(diǎn)相似之處？不管是趨于好奇心，亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個(gè)什么樣的位置，還是為了進(jìn)一步發(fā)現宇宙的更多奧秘，無(wú)非都是自我不滿(mǎn)足的驅動(dòng)下，想要得到更多的答案。沒(méi)有什么天才，沒(méi)有什么瘋子，都是一個(gè)正常人，有的人想得多些，有的人想得少些，有的人轉牛角尖偏執于一個(gè)答案，有的人放寬心態(tài)，更愿意只是活在當下。這個(gè)世界，承認的是宇宙很大，人的腦力開(kāi)發(fā)還有巨大的空間。這不就得了，不管有沒(méi)有上帝，未解之謎如此之多，人類(lèi)的智慧如此有限，我們只是滄海一粟，如此渺小，有什么理由不多謙虛和恭敬呢？一個(gè)個(gè)被認可的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和說(shuō)法，難道就一定是最準確的定義和原理嗎？最早的地心說(shuō)不也在后來(lái)被推翻了嗎？人類(lèi)是猿猴進(jìn)化來(lái)的不還是大有爭議嗎？不要為自己所知道的一點(diǎn)東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子，天才也未必真的就是天才。眼睛所見(jiàn)的都未必是事實(shí)的真相。
人生若只如初見(jiàn)，愛(ài)是永不止息。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇21
每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能?chē)L試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，這是多么幸運的事，本書(shū)是通過(guò)與“精神病人”的對話(huà)，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因為特立獨行的看法，那些所謂“瘋癲”的話(huà)語(yǔ)，才真正會(huì )觸發(fā)讀者對世界觀(guān)的思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因為看到了多姿多彩，而是因為有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。
在閱讀本書(shū)時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴謹，思維自洽，又能自圓其說(shuō)，倒是沒(méi)有精神異常的我，開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說(shuō)明，但懷疑變沒(méi)有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執著(zhù)，都是不算精神病人，比如說(shuō)，人有自己的愛(ài)好這是好事，當愛(ài)好上升到潔癖，大家也能忍受，也無(wú)傷大雅，但當潔癖上升到暴力的話(huà)，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實(shí)，不管是愛(ài)好、潔癖或者患者，是因為他們有深深的執念，過(guò)度的追求，也許正是因為有了執念，才讓他們做出了非普通人認同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說(shuō)，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀，是因為普通人學(xué)會(huì )了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說(shuō)白了，是放棄了追求，這到底是對，還是錯。
不管對與錯，當我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著(zhù)我們，他們對世界的見(jiàn)解，讓我覺(jué)得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀(guān)，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機會(huì )，也提升對世界觀(guān)的認知，感謝作者的努力和付出。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇22
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍，作者別出心裁的花費了大量的時(shí)間去和各種精神病人交談，了解他們的想法，并把他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀(guān)者的角度去敘述。
這是一本有魔力的書(shū)，它使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著(zhù)怎樣的區別？
說(shuō)實(shí)話(huà)，我佩服故事中的每一個(gè)人，不知道是不是我的天真，我覺(jué)得其中一些人實(shí)在讓人敬畏。他們的理論，他們對世界的認知，他們對生活的態(tài)度，以及他們對自己的定位幾乎都是清晰的，對于那些偏執的人，我是惜惜相惜的。我羨慕他們，他們即使不被普通價(jià)值觀(guān)認可，但他們仍堅持的相信自己，也許正是這種所謂的執念才會(huì )讓他們在我們的眼中顯得不正常吧。
不過(guò)，以不同的角度看的話(huà)，可能這個(gè)世界根本就沒(méi)有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣，所以跟不可能得到統一，從不同的視角來(lái)看世界，得到的都是不同的結果。那么，何為正常，何為不正常？
書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物并一直恐懼著(zhù)她們，又比如一個(gè)女人自稱(chēng)自己曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了獲得已能而進(jìn)行開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引其我最多關(guān)注的，還是那些與本書(shū)名相呼應的案例——與天才有著(zhù)一線(xiàn)之隔的瘋子！
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著(zhù)讓人不可思議的想法和堅持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己世界的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì )擁有的能力。除了最后一種人難以分辨真假以外，其余的人都有著(zhù)一套自己強大而牢不可破的世界觀(guān)，你甚至無(wú)法用現在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我帶來(lái)巨大的震撼，我承認他們的觀(guān)點(diǎn)很荒誕且很脫離實(shí)際，但是不得不承認他們創(chuàng )造了一個(gè)屬于他們，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著(zhù)嚴密的邏輯，甚至與現實(shí)世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正�？催^(guò)這本書(shū)，你會(huì )對他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀(guān)在這個(gè)世界散播開(kāi)來(lái)，我們把他們單獨的隔離開(kāi)來(lái)，否定他們的觀(guān)點(diǎn)，否點(diǎn)他們的世界，他們的一切，把他們稱(chēng)呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但他們堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，所以他們只能在那里，一個(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我感到心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著(zhù)靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱(chēng)自己能感覺(jué)到四維蟲(chóng)子，所以不斷地在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運，和厄運的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通后發(fā)現這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著(zhù)比成年人更多的思考。
書(shū)中始終貫穿一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類(lèi)迄今為止所了解的世界，不過(guò)是盲人摸象，只不過(guò)是，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類(lèi)也有自己的思維局限，但突破常規的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過(guò)程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著(zhù)自己的歡樂(lè )與悲傷，有著(zhù)自己的心理活動(dòng)，請給他們一些尊重，尊重他們的思想，尊重他們的信仰！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇23
以前阿秀曾經(jīng)跟我提到過(guò)這本書(shū)，我貌似也看見(jiàn)她在我電腦里也下過(guò)這本書(shū)，當時(shí)我也沒(méi)在意。后來(lái)也托她的福，張章同學(xué)把這本書(shū)交到了我手里！當然當時(shí)的使用權不屬于我，后來(lái)因為些原因最終使用權還是屬于我了。照這么回憶其實(shí)我跟這本書(shū)還挺有緣，若不是我在莫大的東臺大潤發(fā)超市巧遇張章同學(xué)三次，這本書(shū)也不會(huì )到我手里��！
這本書(shū)主要講述的是，作者采訪(fǎng)精神病人時(shí)的故事。通俗的說(shuō)，就是以精神病人的角度去看這個(gè)，我們不斷質(zhì)疑的世界。
其實(shí)生活中我們常常質(zhì)疑這個(gè)世界，例如先有蛋還是先有雞，活著(zhù)的真正目的到底是為了什么等等一系列的質(zhì)疑！我們正常人也許只是從表面分析一下。而精神病患者往往會(huì )偏執于他們所執著(zhù)的事，把一些微小的事放大化的來(lái)看，以至于做出些極端的事情。所以在正常人的眼里他們病了，俗稱(chēng)“精神病患者”。
書(shū)中提到有很多精神病醫師因為長(cháng)時(shí)間跟精神病患者接觸最終他們也“病”了，也許在他們的內心深處本來(lái)就存在些因素。因為長(cháng)時(shí)間跟精神病患者接觸他們內心里面的平衡點(diǎn)被打亂了，所以“病”了！其實(shí)天才與瘋子只是一線(xiàn)之隔，關(guān)鍵在于內心里那個(gè)平衡點(diǎn)！
書(shū)中有兩個(gè)愛(ài)情故事。但是可以用一段文字說(shuō)明。摘抄的。
指間的戒指不再閃亮
婚紗在衣柜早就塵封
我們的容顏都已慢慢蒼老
感謝你帶給我的每一天
正是因為你
我才有勇氣說(shuō)：
“永遠，永遠�！�
第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認為他活著(zhù)。
第二個(gè)故事是一位喪偶的中年人，不斷的學(xué)習生理等課程，為了復活?lèi)?ài)人。
感觸很深，然后靜默不言。
書(shū)中有一段是講“角度問(wèn)題”。一個(gè)女“患者”說(shuō)在工作外她會(huì )是個(gè)孩子，她喜歡這個(gè)新鮮的世界，而不是去習慣這個(gè)世界，每個(gè)人都有權利選擇自己的喜好而不是必須跟別人一樣的態(tài)度！這個(gè)女人其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，反而是認為她有問(wèn)題的人才有問(wèn)題。不是每個(gè)人都習慣墨守成規，孩子是最好的列子。不是所有大多數人認為對的事情就是對的，大多數人認為錯的事情就是錯的！而那個(gè)“大多數“的界限往往讓我們思想上有限制了，所以漸漸的我們也就習慣了！
書(shū)中結尾是我最喜歡的一句話(huà)“人生若只如初見(jiàn)“！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇24
這幾次我們的語(yǔ)文閱讀時(shí)間，一直在看《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)，書(shū)中的各個(gè)故事始終貫穿一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。這本書(shū)的作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類(lèi)迄今為止所了解的世界，不過(guò)是盲人摸象，只不過(guò)，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類(lèi)也有自己的思維局限，但突破常規的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過(guò)程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但其中一些精神病人確實(shí)有過(guò)人之處，可能就像書(shū)中講的與時(shí)代脫軌的人們，思維超前，與我們格格不入，有神奇的“四維蟲(chóng)子”，也有為了她而去犯法，不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了，有些甚至有嚴密的邏輯，讓你不得不相信。當然還有一些很難理解的精神病人，以為自己是飛機，每天在草地上伸開(kāi)手飛奔，居然還有人以為自己是炸彈也跟著(zhù)一起跑。哈哈哈，真的很奇妙。
其中最敬畏的是一個(gè)試圖還原瑪雅文明的人，他本為公務(wù)員，一天放棄了自己的一切，去研究瑪雅文明，從零起步，邏輯嚴密，并且有理論支撐，真的很佩服，比專(zhuān)家都專(zhuān)家，當今時(shí)代，如不是一個(gè)精神病誰(shuí)會(huì )放棄自己的一切去因為興趣研究自己喜歡的東西，這個(gè)時(shí)代牽扯太多了，紅塵滾滾，功名利祿，羈絆難行。
看完這本書(shū)，回顧自己，也有類(lèi)似的經(jīng)歷，站在一個(gè)高度去審視自己，總覺(jué)得自己會(huì )被帶跑偏。書(shū)中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識，開(kāi)闊了我的知識面，感到自己的知識是多么的少，對未知是多么的敬畏，甚至是害怕，人是多么的渺小。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇25
用了一個(gè)星期看完了《天才在左，瘋子在右》，感覺(jué)自己膽子挺小的，看完之后居然有些怕怕的�，F在要寫(xiě)點(diǎn)什么，再回想那些情節，感覺(jué)還是有點(diǎn)怕�？赐暾緯�(shū)，其實(shí)那種大是大非的感悟，自己還真是沒(méi)有。有的只是感嘆，一本精神病人的訪(fǎng)談錄，居然能包含那么多量子物理、歷史和政治等知識。對于作者有這么廣闊的知識儲備，我也是很佩服的。
之前從網(wǎng)上查了一下關(guān)于這本書(shū)的感悟，很多人說(shuō)這本書(shū)有些假，因為現在沒(méi)有那么多智商高超的精神病人。我不知道有沒(méi)有那么多智商高超的精神病人，但是我對上面很多精神病人的看法和執著(zhù)觸動(dòng)了。其實(shí)我覺(jué)得里面很多精神病人，他們只是想法比一般人執拗一些�，F實(shí)中我們每個(gè)人其實(shí)也有各種各樣的奇怪的行為，像強迫癥啊，鉆牛角尖啊之類(lèi)的�？磥�(lái)生活中大部分人都有精神病人的潛質(zhì)啊。?實(shí)在是不知道該寫(xiě)什么了，總覺(jué)得精神病人雖然思維比較奇怪，但是好多事也有可取的，比如說(shuō)，有的病人為了自己想象中的世界，可以去認真的鉆研各種自己想研究的東西。這種探索精神是我們現在的好多正常人都做不到的，起碼我現在是徹底做不到安安靜靜的自己學(xué)習看書(shū)。好吧，也不知道該說(shuō)些什么，或許我的文筆還是需要練習吧，不早了，還是洗洗睡吧。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇26
當我決定結束的時(shí)候，就拿出預先準備好的蘋(píng)果，把蘋(píng)果洗干凈，看著(zhù)果皮上的細小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì )兒，試好咬下去....我猜大多數人不知道蘋(píng)果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開(kāi)果皮的時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始逐步在嘴里擴敢開(kāi)，味道逐漸變得濃郁。隨著(zhù)慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開(kāi)，絕對野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細小顆粒都在爭先恐后地開(kāi)裂，釋放出更多蘋(píng)果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋(píng)果的清香伴隨著(zhù)果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統馭著(zhù)，伴隨著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，卷土重來(lái)!嘖贖，現在想能來(lái)我都會(huì )忍不住流口水。
讀完這段，我細細咽了一下口水，似乎品味到了蘋(píng)果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開(kāi)始可能堅持一天就會(huì )餓，也會(huì )渴，慢慢的你會(huì )忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門(mén)，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著(zhù)蘋(píng)果，想著(zhù)他說(shuō)的這段話(huà)�？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì )到蘋(píng)果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請你咽下口水，然后看著(zhù)家中的蘋(píng)果，細細思索上面寫(xiě)的試著(zhù)咬下去......
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇27
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹(shù)木的眼睛去看花草樹(shù)木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著(zhù)蹲下來(lái)和小孩子一個(gè)高度，你看到的只有不同的腿在向前動(dòng)，商店里面也只有衣服的支架。當孩子要求你抱抱的時(shí)候請抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)精神病人拿著(zhù)傘蹲在草坪上，別人問(wèn)他，他說(shuō)我是一個(gè)蘑菇。當時(shí)我并不理解，覺(jué)得就是精神病，怕是傻掉了。但當我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對話(huà)”蘑菇。
這篇文章寫(xiě)一個(gè)女生會(huì )模仿任何一個(gè)人，語(yǔ)調，語(yǔ)言，動(dòng)作都像極了，一個(gè)老人或或者親近的人。她說(shuō)：“我開(kāi)始想了很多辦法，最后決定還是用這個(gè)最笨的辦法,也就是我們常說(shuō)的:換個(gè)角度看。不過(guò)，這個(gè)換角度，要復雜的多。因為要換角度看的不是一件事，而是整個(gè)世界!最開(kāi)始我先是慢慢觀(guān)察別人的細節，然后記住那些細節的特征，再然后開(kāi)始試著(zhù)模仿別人、體會(huì )對方為什么這么做。說(shuō)白了就是變成你模仿的那個(gè)人。模仿的時(shí)間久了，會(huì )了解被模仿者的心態(tài)，進(jìn)-步，就會(huì )學(xué)會(huì )用對方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對方在想什么�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇28
像靈魂盤(pán)起尾巴擠進(jìn)軀殼當人一樣。想不被人當成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因為我們的世界，還沒(méi)有準備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話(huà)了，剛開(kāi)始的時(shí)候我真的會(huì )細細品每篇文章，每句話(huà)。后來(lái)才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現出來(lái)，這個(gè)世界就是這樣，一旦出現異類(lèi)，就會(huì )被稱(chēng)為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個(gè)老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說(shuō)通了身邊人一起相信。
“萬(wàn)一只有靈魂知道呢?”
靈魂這個(gè)東西，有沒(méi)有我不知道。但是我是相信有的，因為當你感受到了你沒(méi)有看到聽(tīng)到的東西，我更愿意相信這個(gè)是靈魂的感受。
有時(shí)候我覺(jué)得自己更像一個(gè)神經(jīng)病，而非精神病。因為神經(jīng)病是病，而不是你對這個(gè)世界更多的參悟。
讀后感姍姍來(lái)遲，有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會(huì )看幾章節，暫時(shí)忘記不愉快，可能看完了也想明白了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇29
《天才在左，瘋子在右》與其說(shuō)是國內第一本記錄與精神病人訪(fǎng)談?wù)Z(yǔ)錄的書(shū)，不如說(shuō)它是一群誤入歧途的天才的故事。
本書(shū)內容是作者高銘歷時(shí)4年，通過(guò)各種渠道，利用自己所有的閑暇時(shí)間探訪(fǎng)精神病院、公安部門(mén)等機構，對這群“非正常人群”進(jìn)行近距離訪(fǎng)談、加工、整理而來(lái)。
書(shū)中內容分為多個(gè)小故事，故事之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)性，內容讓人匪夷所思，卻又是這群人內心的真實(shí)感受。但如果你按照這群人的邏輯去推理，那么這也將是一個(gè)完美的閉環(huán)。
如：夢(mèng)的真實(shí)性，她整日生活在恐懼中，不相信任何人，她的恐懼來(lái)源于她的夢(mèng)境，她記得她從小到大的夢(mèng)境，夢(mèng)里的生活和現實(shí)的生活基本一樣，隨時(shí)間流失，后來(lái)她逐漸接受了“兩個(gè)世界”——現實(shí)世界和夢(mèng)境生活。夢(mèng)境中有一位影子先生每次拉著(zhù)她跳樓，而且影子的先生的五官，還在不停變換著(zhù)形狀，仿佛很多人的面孔�？吹竭@里，我身上也仿佛冒著(zhù)一股寒氣，如果我是她，我也會(huì )恐懼。
又如：超級進(jìn)化論，她覺(jué)得我們從胚胎時(shí)期起，就已經(jīng)微縮了整個(gè)進(jìn)化過(guò)程。胎兒寄生在母體內最開(kāi)始母體不適應，后面胎兒就釋放出化學(xué)物質(zhì)讓母體認為胎兒是個(gè)器官，躲避了免疫系統的追殺。
人類(lèi)之所以進(jìn)化得這么成功，是因為我們有進(jìn)化的大腦。有了優(yōu)質(zhì)的大腦，我們就不需要獠牙，不需要尾巴，也不需要游泳，不需要夜視，同時(shí)我們還可以藐視周?chē)魏紊铩?/p>
今后的人類(lèi)，因為大腦進(jìn)化更高級，于是她大膽推測，會(huì )有很多器官退化，但是都無(wú)所謂，嘴巴可以變成吸管，只要食物是流質(zhì)的；眼睛可以更小，因為不用警惕周?chē)沫h(huán)境；手指可以變成多個(gè)，方便打字，腿可以更小，因為油門(mén)剎車(chē)全用手解決，脖子要更粗，這樣才能托住那個(gè)大腦......看完之后，我也覺(jué)得好開(kāi)心啊，和書(shū)中的精神病人一樣，興高采烈地手舞足蹈起來(lái)。
再如：人間五十年，她精通與預測有關(guān)的一切，四柱八字、星座等。她講著(zhù)講著(zhù)，她的很多觀(guān)點(diǎn)，我是比較認同的，她覺(jué)得她能窺探未來(lái)只是某種統計學(xué)，就像一顆熟透的蘋(píng)果必然會(huì )落地。命和運，交匯在一起就是命運，你的性格和選擇、機遇和膽識，雖然選擇和機遇有變數，但是它們會(huì )交在一起，形成一個(gè)必然的點(diǎn)，很多點(diǎn)組合起來(lái)，就形成了一個(gè)人的命運。絕大多數這種變化會(huì )很小，但往往這種很小的變化卻對未來(lái)有深刻的影響。從很小的一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，一毫的偏差，整個(gè)人生完全不同，正所謂：一念之間，萬(wàn)物生或死，一芥之間，宇宙存或滅。一切變化，有時(shí)候只是始于那一點(diǎn)點(diǎn)。
她有段時(shí)間為此迷茫，不過(guò)后面，她就想通了，如果你因為一句話(huà)而坐享其成，那么即使機緣巧合得到了什么也會(huì )從指縫中溜走，因為你不配擁有它。如果你對未來(lái)渴望恨不得從喉嚨里伸出一只手去抓住它，那么你得到的往往超過(guò)你的期許。
最后她說(shuō)，命運，很多時(shí)候掌握在自己手里，人間一世50年，不要為了活著(zhù)而活著(zhù)，要為夢(mèng)想而活�？赐赀@個(gè)故事，我也相信，命運，很多時(shí)候看上去是注定的，但實(shí)際上是掌握在自己手里的。
其實(shí)，書(shū)中還有很多很多關(guān)于這群特殊人群的故事，如雙子中有一對雙胞胎，姐姐覺(jué)得過(guò)世妹妹的靈魂附在自己身上；還有一個(gè)患者的關(guān)節站立法，他認為只要找到關(guān)節的節點(diǎn)就能控制自己的身體，包括自己的血液的流動(dòng)和血小板的聚集；還有一個(gè)人他能預見(jiàn)未來(lái)，他說(shuō)了很多關(guān)于他預知到的事情，這些事情發(fā)生在他這樣一個(gè)普通人身上，他卻只能瘋狂、無(wú)奈、絕望和疲憊，事后，作者問(wèn)了他的主治醫生是否相信，醫生說(shuō)他信；生化奴隸中，這個(gè)病人每天會(huì )洗N次手，而且必須用各種殺菌的東西洗，不計代價(jià)的洗手，因為細菌很強大很危險；還有一個(gè)人轉世了很多次，記得前世發(fā)生的很多事情......
最開(kāi)始，我是抱著(zhù)一種我是正常人，里面的人是精神病人這種心態(tài)去看的，可看著(zhù)看著(zhù)，固有的觀(guān)點(diǎn)卻悄然發(fā)生著(zhù)變化，里面的內容涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)、瑪雅文明及預言等眾多領(lǐng)域，讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙，寬廣而遼闊；這個(gè)世界很系統，嚴謹而規則。遺憾的是雖然我們深處這個(gè)世界中，大多數的時(shí)候我們只能感知到其中的一點(diǎn)點(diǎn)，更多的事我們一無(wú)所知。
很多事情，不是說(shuō)你了解的越多，你就知道的越多，相反，你了解的越多，你質(zhì)疑的越多，未知的更多。當有人問(wèn)作者《天才在左 瘋子在右》會(huì )出第二部嗎？作者說(shuō)不會(huì )。
因為好奇，作者決定接觸這群人，而四年之后的某天，作者決定結束，停止這種因好奇而引發(fā)的接觸。
如果有一天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了。其實(shí)人生若只如初見(jiàn)，也挺好！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇30
真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代�！璧�
《天才在左，瘋子在右》一書(shū)，是我認為看得最有感覺(jué)的一本書(shū)。當初每每見(jiàn)到朋友都會(huì )向其推薦此書(shū)，但是我在瘋狂拜讀此書(shū)時(shí)，種種不安侵襲而來(lái)，如同黑云壓城般將我壓抑得無(wú)法呼吸，幾近窒息，使我望而生畏，無(wú)奈選取輟讀。然而最近我重拾此書(shū)，心境大變，大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開(kāi)。思緒在我指尖流轉，一頁(yè)頁(yè)紙張在翩翩起舞，或快或慢。
《天才在左，瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對話(huà)，從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過(guò)此書(shū)讓讀者揭開(kāi)表象，真正理解世界的本質(zhì)。
《思維蟲(chóng)子》一章講述的是一個(gè)十七歲的少年提出了一種絕對四維蟲(chóng)子的生物，讓很多量子物理學(xué)者覺(jué)得費解。因為世界很多的量子物理學(xué)者研究都無(wú)法企及其深度，但是少年卻是感受到絕對四維蟲(chóng)子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現卻令人失望。作者對其的評價(jià)是，如果這個(gè)十七歲少年真的是天才，那肯定是未來(lái)的天才，但是卻不屬于這個(gè)時(shí)代。天才是有時(shí)代性的，而時(shí)代的變遷是有過(guò)程的，在變遷時(shí)總會(huì )出現一些“不合時(shí)宜”的人物。此章其實(shí)十分發(fā)人深省，歷史發(fā)展中，多少不合時(shí)宜的人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用�！泵總�(gè)人在歷史發(fā)展長(cháng)河中都有其所處位置，看似不合時(shí)宜的人都有其歷史定位。
讀罷，我陷入了沉思，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、性格�；蛟S不貼合大眾的審美，或許不貼合世俗的眼光，又或許不貼合約定俗成的標準。但是我們都是單獨的個(gè)體，我們都是歷史的選取，所以我們絕不能妄自菲薄，不能隨波逐流，更不能遺世獨立。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇31
最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書(shū)。作者對探索未知世界總有無(wú)盡的渴望，通過(guò)與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認真思索，反復錘煉，最終形成了我國第一本精神病人訪(fǎng)談手記。閱讀過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過(guò)程中的膽大心細，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類(lèi)邏輯，當然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨。
不得不說(shuō)，用四年時(shí)間，通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪(fǎng)精神病院、公安部等機構，與這么多精神病人面對面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因為如果沒(méi)有堅定的信念和強大的內心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫師變?yōu)獒t師精神病的也不在少數。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話(huà)，別深想他們告訴你的世界觀(guān)，否則你遲早也會(huì )瘋的。
而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見(jiàn)人就說(shuō)，侃侃而談，有很充分的表達欲望，有些精神病人愣是不說(shuō)話(huà)，對于這種類(lèi)型，我們要去體察他們的內心，即便和他聊上一年也無(wú)濟于事，那該怎么辦呢？只有靠醫師和作者自己長(cháng)時(shí)間去觀(guān)察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類(lèi)”，才會(huì )與你交流真情實(shí)感，因為與交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)何等的考驗。
之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒(méi)辦法交流，但看完這本書(shū)后我發(fā)現并不是這樣，他們只不過(guò)對于一些問(wèn)題的看法和我們通常認為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴密，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì )讓你覺(jué)著(zhù)，他們才是對的，用我們的認知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )驚嘆于一些精神病人廣闊的知識面，并被他們嚴密的思維與推理能力所折服。
比如物理學(xué)中有這樣的問(wèn)題，兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì )相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì )莫名其妙地改變，諸如此類(lèi)，迄今也沒(méi)人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng )造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因為瘋狂查找資料之后，并沒(méi)有什么例子可以對這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書(shū)中還有不少這樣的案例，讓你感覺(jué)有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的超能力。
然而，他們學(xué)科知識再廣闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過(guò)他們的思想太另類(lèi)，異于世界上的絕大多數而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對話(huà)、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國發(fā)生的事情透過(guò)一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余，我估計他也會(huì )被稱(chēng)為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當時(shí)也被稱(chēng)為是瘋子。但也有智商高的人沒(méi)有或者說(shuō)沒(méi)有一直被稱(chēng)為瘋子，比如愛(ài)因斯坦，因為天才不但要出生，還要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應當今社會(huì )的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認為是天才。
有些精神病人也是孤獨的，他們內心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費很多時(shí)間去研究一些問(wèn)題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線(xiàn)之隔。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇32
很久沒(méi)有好好的讀一本書(shū)。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，誰(shuí)也不能免俗的什么都“快餐”化了，我幾乎忘記了完整的讀一本書(shū)的感覺(jué)。雖然從來(lái)沒(méi)有放棄閱讀，但網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)鮮有精品，難得看到一本自己喜歡的文字，很多只是流于一種消磨時(shí)間。我幾乎覺(jué)得我快要廢掉了。當無(wú)意中一個(gè)90后跟我推薦這本書(shū)，又看到他在文末寫(xiě)下的片言只語(yǔ)，讓我大為詫異，于是一沖動(dòng)立馬下單購買(mǎi)。好在不悔。
初讀這本書(shū)，我也像那位男生一樣，在每一篇的文末加上自己的感受，每每被文中人的話(huà)逗得樂(lè )不可支。我把這里的對話(huà)看成了一篇隨筆，偶爾也會(huì )為自己的機智暗自得意。但是慢慢的我笑不出來(lái)了，有一種情緒讓我微微不安，我發(fā)現我會(huì )跟著(zhù)他們的話(huà)思考，會(huì )認同，會(huì )禁不住的想要去查詢(xún)我所不擅長(cháng)的一些東西，不知不覺(jué)間，我似乎變成了“他”或“她”的同類(lèi)！
我感知他們，跟隨著(zhù)他們思想的花在他們的時(shí)空里穿行，如果忘掉他們所處的環(huán)境，忘掉他們的身份，忘掉他們間或的“不正�！�，你會(huì )忍不住喝彩，點(diǎn)頭，或者把酒暢談。
想想吧，有本書(shū)教導我們，偏執狂才能生存，他們卻因為偏執而被關(guān)了起來(lái)；也有人教導我們，專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)才能成功，他們思想的火花注定沒(méi)法公之于眾，以彼之名，既便百年后的歷史如他們所言。
我印象最深的是關(guān)于瑪雅文明的探尋和論述，因為我經(jīng)歷過(guò)2012那個(gè)甚囂塵上的世界末日說(shuō)，所以更能明白他探尋的意義和價(jià)值，以及嚴密的邏輯、推理和深入淺出的說(shuō)明，讓我有一種醍醐灌頂的通透。雖然他們的探尋可能終不過(guò)是只屬于自己的一種自言自語(yǔ)，之后也不過(guò)如一片落葉杳無(wú)蹤跡，但現在有了這本書(shū)，保不齊哪天有哪只手無(wú)意中翻動(dòng)并看到了這篇文字，并驚為天人而得以傳世呢。
人生若只如初見(jiàn)，愿鴻蒙初開(kāi)，赤子之心永不蒙塵，雙眸清靈通透，世事簡(jiǎn)單不染鉛華，你我小徑相遇，灑然一笑，期待施施然得遇于另一端的驚喜。
人生在世，百年孤獨，掙扎呼號，在靈魂的深處，與另一個(gè)自己，不期而遇。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇33
《天才在左，瘋子在右》是一本國內真實(shí)精神病人訪(fǎng)談手記。
可能有些人一聽(tīng)到“瘋子”這兩個(gè)字都會(huì )避之不及�？蛇@本書(shū)的作者——高銘卻不這么想。他為了得到“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”的答案，詢(xún)問(wèn)過(guò)許多人，但誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。還有人十分疑惑他為什么要費盡心思地去想這個(gè)問(wèn)題。
就在他為此困惑不解的時(shí)候，某次聽(tīng)一個(gè)身為精神病科醫生的朋友說(shuō)起了一些病例，頓時(shí)想到，我們?yōu)槭裁床荒苋?wèn)精神病人，或者說(shuō)我們眼中的“精神病人”是如何看待這個(gè)世界的呢？他帶著(zhù)復雜的心態(tài)，開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體。
“精神病人也有迥異的性格和行為方式:有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區別。但是他們會(huì )做些我們不能理解的事情，會(huì )有我們從未想到的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察著(zhù)這個(gè)世界。這也許就是為什么很多人認為精神病人難以溝通的原因吧�！边@是書(shū)中對精神病人的描述。
讀罷此書(shū)，我覺(jué)得：天才和瘋子的區別就在于他們的觀(guān)點(diǎn)是否被大多數人認可、證明。每一個(gè)天才在不被認可，不被接受的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認為的“瘋子”嗎？
歷史上有許多名人，就是因為和常人觀(guān)念的不同，或是當時(shí)的科技水平無(wú)法證明他們的理念，而被誤解、被處死。像喬爾丹諾·布魯諾，他就是因為宣傳了與當時(shí)大部分人所認為的地心說(shuō)背道而馳的日心說(shuō)，所以大家都認為他是一個(gè)瘋子，被宗教裁判燒死在鮮花廣場(chǎng)上。但到后來(lái)，事實(shí)證明他是對的。
或許，有些所謂精神病人的某些理論，會(huì )在將來(lái)有所證明。但在不被證實(shí)之前，他們，就是人們口中的“瘋子”。
天才之所以是天才，是因為他們的理念被證明且被人認同。而所謂“瘋子”，也許只是因為人們無(wú)法理解在他們看來(lái)匪夷所思的觀(guān)念罷了。天才和瘋子之間的關(guān)系，就像左和右，僅僅只有一步之遙。
用高銘在書(shū)中所寫(xiě)的話(huà)“我只覺(jué)得這本書(shū)是一扇窗，能讓你看到更多、更多的世界—其他角度的世界。我也希望有一天你能夠很坦然的說(shuō):‘讓我來(lái)告訴你，在我眼中，這是一個(gè)怎樣的世界’�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇34
起初買(mǎi)這本書(shū)是因為陳喬恩（女神）在一期訪(fǎng)談節目中推薦此書(shū)，本著(zhù)愛(ài)屋及烏的原則決定拜讀此書(shū)。書(shū)拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書(shū)的速度估計要花一個(gè)月時(shí)間，結果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì )抓緊時(shí)間看。
這本書(shū)太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因為幾乎每一位精神病人，都有超強的邏輯思維，絲毫不擔心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書(shū)里的話(huà)說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔心又興奮，興奮的是我發(fā)現了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(cháng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書(shū)給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì )有另一番滋味。
讀完這本書(shū)讓我想起一句詩(shī)“聽(tīng)從生活的安排，是快樂(lè )的”我對這種聽(tīng)從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì )糾結。這或許就是書(shū)名的本意吧！天才也好，瘋子也罷都是安排，聽(tīng)從安排或許就是快樂(lè )吧！
我覺(jué)得這本書(shū)的內容很有自省的價(jià)值的（很多次理所應當的瞬間我們真的很難排除自己就是病人的事實(shí)），此書(shū)推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(cháng)滿(mǎn)雜草的拓荒者。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇35
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)，耗時(shí)差不多一個(gè)月才看完，確實(shí)如作者自己所說(shuō)，只需要你在看的時(shí)候，能有一點(diǎn)兒的思考，他就是欣慰的。
第一次看這種類(lèi)型的書(shū)，已經(jīng)完全不知道書(shū)中具體講的是什么，只依稀記得書(shū)中講了很多的不一樣的故事�？赐旯适潞髸�(huì )讓自己有點(diǎn)凌亂感，有時(shí)候甚至會(huì )懷疑自己之前所知道的一切，而認真思考書(shū)中講的故事這個(gè)思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線(xiàn)之隔。
很多觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)逐漸忘卻，但是自己作者自己說(shuō)過(guò)，為什么能堅持做這個(gè)心理。每天抱著(zhù)空杯的心理，擁抱每一個(gè)病人，傾聽(tīng)他們的故事。只有你摒棄自己的成見(jiàn)，你才能體會(huì )、理解病人，同時(shí)才能感同身受。真正做到感同身受是多么的難，真是因為主人公做到了，所以他才能得到病友的信任，才能堅持下來(lái)。
生活在人的江湖中，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人都存在著(zhù)形色各異的思想，所以在日常中遇到思想各異的人，我們可以抱著(zhù)寬容的態(tài)度，認真的傾聽(tīng)，需要完全的贊同，但可以表示理解！多一份理解，多一分寬容，世界都美好了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇36
談到精神病，很多人腦海里就是這樣。有的認為是小說(shuō);有的能將人類(lèi)看成動(dòng)物;有的人能看到每天的顏色;有的把這一生看做章節里的一章;有的將生活從不同的角度去思索。
會(huì )浮現出一個(gè)舉止癲狂，胡言亂語(yǔ)的形象。我在沒(méi)看這本書(shū)之前也是這樣認為的。
這本書(shū)，讓我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界。
原來(lái)，這個(gè)世界在他們眼中原來(lái)，他們的世界這么專(zhuān)一。每天都期盼著(zhù)發(fā)現高級生命；用大塊頭字典查生僻單詞只為“了解四維生物所告訴的”，研究學(xué)說(shuō)到瘋狂。
原來(lái)，夢(mèng)中的事也能將現實(shí)中的人擊垮，整個(gè)世界就只剩下自己一個(gè)人的孤寂，每次都要體會(huì )一次死亡的絕望，最后帶著(zhù)不甘離開(kāi)。
原來(lái)，他們也能當我們的老師，一些新的知識通過(guò)他們的嘴講述出來(lái)變得通俗易懂，真是諷刺呢，人們苦思冥想也不能理解，自己所看不起的一些精神病人卻能用簡(jiǎn)單的方法講述出來(lái)。你將他看做瘋子，他把你當做笑話(huà)。
在“永生”中，我體會(huì )到了活在當下的滿(mǎn)足，永生一直是人們向往的，可它的缺點(diǎn)人們卻不能忍受，承認自己只是一個(gè)時(shí)間過(guò)客，看著(zhù)自己的妻兒子女相繼離去，忍受數輩子的碌碌無(wú)為，人們總想去打開(kāi)潘多拉之盒，卻沒(méi)有勇氣去承擔相應的后果。
我害怕死亡，因為生命太過(guò)脆弱，有的人上一秒還在言笑晏晏，下一秒就躺在那冷冰冰的地上，上一秒還溫柔的對我微笑，下一秒卻在病床上面如土色，�，F在我已經(jīng)不再恐懼，他們，可能進(jìn)入了一個(gè)新世界，可能以新的形式存在，可能.......
在“偽裝的文明”中，我們是被欺騙的部分，外星人是受害者，為了限制表象存在的人口而組織二次世界大戰和各類(lèi)疾病發(fā)生，假設是真的，那是多么可悲的事情啊。
在“永遠，永遠”中，老太太的感情讓我淚目，最讓我羨慕的愛(ài)情從來(lái)不是那些抖音里所謂的“狗糧”，而是在過(guò)馬路時(shí)兩位銀發(fā)老人相握的手，而是在午后在藤椅上相靠著(zhù)閑聊。那些溫馨的畫(huà)面，組成了如今我對愛(ài)情的最美詮釋。
在讀完這本書(shū)，我對當精神病醫生有了不小興趣，但正如本文所說(shuō)，如果你被他們繞進(jìn)去，就會(huì )由精神病醫生變?yōu)獒t生精神病。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇37
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內精神病人訪(fǎng)談的手記，這本書(shū)中開(kāi)篇就寫(xiě)了作者以精神病人為主題探討世界觀(guān)，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀(guān)呢？大概是因為正常人很少有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著(zhù)掙錢(qián)、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區別，但是他們會(huì )做一些正常人不能理解的事和從沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫(xiě)成了這本書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了不同精神病人對世界不同的認識，在《四維蟲(chóng)子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認為這本書(shū)中還寫(xiě)了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫(xiě)的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì )有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書(shū)的最后有一句話(huà)令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書(shū)，再看到這句話(huà)時(shí)，也許同樣會(huì )有很深的感觸吧！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇38
天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定？什么是天才，什么是瘋子？在我們大多數個(gè)人表面的認識中天才好像就是智商很高，很有頭腦的人，而對瘋子的界定一般都是說(shuō)在精神上面有問(wèn)題的人。他們好像是處于我們正常人的兩個(gè)極端�！短觳旁谧�，瘋子在右》這本書(shū)改變了很多我對這兩者的看法。這是我看過(guò)最有意思的書(shū)之一。喜歡這本書(shū)，不僅因為作者輕松的筆調，更重要的是這本書(shū)展示了的一個(gè)自己幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的世界，展示出來(lái)的獨特視角。
看過(guò)《天才在左，瘋子在右》后，我發(fā)現瘋子不應該被定義為精神有問(wèn)題、行為怪異的人，他們中很多人有自己的思想，清楚自己在想什么，也知道自己在做什么，會(huì )按照自己的意愿去做自己設定要做的。甚至很多想法是很有科學(xué)性的，就像書(shū)中的“四維蟲(chóng)子”和“時(shí)間的盡頭”等節所提到的，患者的思維是很?chē)烂艿�，所講到的量子力學(xué)也是有根有據的，講述時(shí)思路清晰嚴謹，若是在大學(xué)課堂講，也許會(huì )是一堂很生動(dòng)，很有頭腦的課堂，也不會(huì )被定義為是瘋子在講。其實(shí)換一個(gè)角度去思考，為什么當時(shí)他們那天馬行空的想法不能被理解，也許處于不同的時(shí)代階段，就像在幾百年前飛機、電話(huà)、電腦型號都是虛幻的東西，但在我們現在這一切都實(shí)現了，現在的每一個(gè)人都不會(huì )質(zhì)疑這些東西的存在，而現階段的科學(xué)也證實(shí)了很多偉大的文學(xué)著(zhù)作家和科學(xué)研究家他們所產(chǎn)生的那些想法，愛(ài)因斯坦三個(gè)預言：1、黑洞；2、引力波；3、愛(ài)因斯坦-羅森橋：也稱(chēng)蟲(chóng)洞，這是愛(ài)因斯坦還未被證實(shí)的預言；他的每一個(gè)預言都超越了人類(lèi)思維的極限，在當時(shí)的他被界定為瘋子，而現在他是為世界，為人類(lèi)和平做出偉大貢獻的物理學(xué)家。尼采是西方哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng )者，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家。他最早開(kāi)始批判西方現代社會(huì ),然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒(méi)有引起人們重視，這位自稱(chēng)是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫(huà)風(fēng)和當時(shí)的主流不同而不被大家所待見(jiàn)，后來(lái)也進(jìn)了精神病院。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋，但在科學(xué)的證實(shí)下現階段都被我們所介紹。
其實(shí)，天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋子。盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至會(huì )產(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門(mén)與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差。然而天才有時(shí)也會(huì )透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒(méi)被關(guān)起來(lái)的瘋子。
讀過(guò)這書(shū)之后，學(xué)會(huì )去尊重不同人的想法,提高自己認識人、物的不同格局，增加生活的樂(lè )趣。（王艷宏）
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇39
談到精神病，你會(huì )想到什么。我所想到的是......不知道該怎么描述，但就是一種不好的感覺(jué)。而這本書(shū)打開(kāi)了我認知的偏見(jiàn)，刷新了我的世界觀(guān)。正如封面所說(shuō)，喚醒了我未知的靈魂！心中更多的是震驚、好奇、感嘆。他們知識淵博、邏輯嚴密、信念堅定又或是有著(zhù)某些特殊能力�？上У氖菢O端化的表現讓他們被劃入了另一個(gè)世界。
剛開(kāi)始看的時(shí)候便像是打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)，被深深的吸引，繼續隨著(zhù)筆者一起探尋患者的新奇獨特的世界的欲望越發(fā)強烈。別出新裁而又怪誕不經(jīng)的的想法卻給了我一種真實(shí)之感，好像他們所說(shuō)的都是對的。明明不懂什么量子物理，也不知道什么平行宇宙，也沒(méi)有宗教信仰，但他們的話(huà)語(yǔ)都進(jìn)入了腦子里。
可看著(zhù)看著(zhù)我莫名的有了恐懼，如同患者所感知的事物好像代入到了自己的身上，不知是我看得太投入還是我的代入感和想象力太強。說(shuō)不清的感覺(jué)環(huán)繞著(zhù)我。說(shuō)不清的感覺(jué)環(huán)繞著(zhù)我，我便暫時(shí)的把他放在了一邊，心里卻又有一種沖動(dòng)想要繼續，就像是害怕看恐怖片的人想要看恐怖片的那種感覺(jué)。相信科學(xué)的同時(shí)，對于一些無(wú)法解釋的事件還是會(huì )迷惑和好奇，一些玄乎其實(shí)的事件代入進(jìn)去感覺(jué)后背發(fā)涼。
某些患者身上的一些特質(zhì)（重生、預見(jiàn)），或許某些人會(huì )認為那更像是一種能力，但更多的是痛苦，因為有著(zhù)這種特質(zhì)，就如被世界拋棄，慢慢地被孤獨淹沒(méi)。
世界是包容的，又是矛盾的，它允許未知、也不停探索，允許生命，也會(huì )死亡，存在好人，也有壞人......同時(shí)也孕育出了“精神病患者”。在這個(gè)的世界里，它可能是個(gè)不正常的存在，但往往就是因為有了不正常才襯托出所謂的正常，如果人人都是正常的還會(huì )有所謂的正常嗎？
可能在文中筆者無(wú)意的放大了他們的精神世界而弱化了他們的病態(tài)，讓我不得不禁懷疑這樣的人怎么會(huì )有病。他們有自己的追求，有自己的思考，有自己的信仰�；蛟S不正常的不是他們。正常也好，不正常也罷，在他們的身上我感受到的是一種純粹。
我甚至懷疑是自己出了問(wèn)題，“大部分患者說(shuō)的那些世界觀(guān)和看法，我不但能理解，還是深刻的理解，并且對有的還很認同�！焙孟袷亲约盒牡紫胝f(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)從他們的口里說(shuō)了出來(lái)。
我也曾徹底的舍棄自己的身份和一切去看自己，可我發(fā)現只有無(wú)盡的虛無(wú)，因為沒(méi)有了我就沒(méi)有了世界，也沒(méi)有了我。我開(kāi)始好奇死亡的盡頭會(huì )是什么樣子，而未知的世界里又藏著(zhù)多少秘密？看到后面，我的恐懼早已不見(jiàn)蹤影，更多的是渴求，是對他們內心世界的好奇，是想要繼續了解，他們的想法于我而言已成了思想的盛宴，無(wú)關(guān)是非對錯，僅僅是思維角度。對錯和真實(shí)在未知面前好像變得沒(méi)有那么重要。
“精神不屬于物質(zhì)，卻受限于物質(zhì)�！�
“精神依托于物質(zhì)才能感受世界�！�
“我們認可精神，卻又因為物質(zhì)去否定精神�！�
這是從一位患者口中說(shuō)出來(lái)的話(huà)，我覺(jué)得很真實(shí)，正如我依托于物質(zhì)認識著(zhù)這個(gè)世界，感受著(zhù)筆者所記錄的事物，依托我所認識的世界質(zhì)疑著(zhù)一些怪誕的想法，然后再通過(guò)物質(zhì)記錄并傳達我的想法。
很神奇的是“很多精神病人都能夠快速的找到某種解釋作為答案”，或許你無(wú)法理解，或許你認為很可笑，但諷刺的是你無(wú)法反駁。你可能不想承認，但你就是不能說(shuō)這是錯的。
他們的世界稀奇古怪，我不知道那些精神病醫生和一些心理醫生在遇見(jiàn)這么多奇怪的病癥后是如何保持正常，不被同化。這點(diǎn)我是很佩服的。又或許是有的，不單單是他們，包括世上每一個(gè)人，只是把靈魂盤(pán)起尾巴擠進(jìn)了軀殼當人。
人生若只如初見(jiàn)，我想我該重新審視這個(gè)世界，重新認識自己......
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