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少年向上真善美伴我行讀后感

時(shí)間:2022-07-21 03:21:44 讀后感 我要投稿

少年向上真善美伴我行讀后感

  《少年向上真善美伴我行》讀后感

少年向上真善美伴我行讀后感

  “少年強則國強,少年富則國富!”這膾炙人口的名句是出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》,意思就是青少年是祖國的未來(lái),只要青少年能聰明,有才學(xué),國家就有希望強大富足。所以,只要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起;從小事做起,爭做一個(gè)愛(ài)祖國,愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng)的好少年,做一個(gè)講文明、講城實(shí)、守紀律的好兒童。

  說(shuō)起真善美,我想起了在幾年前的一件事。

  那天早上,天氣很好,我踏著(zhù)輕快的步伐,向學(xué)校走去。突然一個(gè)熟悉的背影,是我的好朋友,我趕緊追了上去,想拍她的肩膀?赡苁锹愤叺钠蜇の怂,她彎下了腰,掏出了身上所有的錢(qián),小心翼翼的放在了盒子里,望了望她(乞丐),嘆了口氣,走了。我走了過(guò)去,說(shuō):“你怎么把這一個(gè)月的零花錢(qián)全部給了她?”她生氣的說(shuō):“人家需要幫助,為什么不可以?”我被她說(shuō)的啞口無(wú)言,灰溜溜地走了。

  善,是人們心里的美德,是中華民族的傳統。其實(shí)真、善、美無(wú)處不在,關(guān)鍵是你有沒(méi)有一顆善于發(fā)現的心!

  《少年向上真善美伴我行》讀后感

  《少年向上 真善美伴我行》,旨在增強青少年價(jià)值判斷力,這也是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基礎性工程。要讓青少年明確是非、善惡、美丑,引導青少年擇善而行,踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)于日常之中,使價(jià)值評價(jià)標準成為行動(dòng)的自覺(jué)準則,彰顯社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的真善美特質(zhì),為全社會(huì )提供醒目的價(jià)值坐標,把每個(gè)人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感煥發(fā)出來(lái),升華開(kāi)去。

  《少年向上 真善美伴我行》內容簡(jiǎn)介

  第一單元:科學(xué)教人求真。本單元內容旨在培養學(xué)生具備基本科學(xué)素養,具有想象力和創(chuàng )造力,獨立思考,追求真理,具有嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度,勇于探索未知世界。

  第二單元:人文教人向善。本單元內容旨在進(jìn)行中華傳統文化教育,培養學(xué)生人文素養,通過(guò)經(jīng)典閱讀,傳承文明,啟迪心智,形成人類(lèi)共同認知的價(jià)值觀(guān)和判斷力,具有獨立的生命意識和法制觀(guān)念、倫理觀(guān)念。

  第三單元:生活教人尚美。本單元內容旨在培養學(xué)生熱愛(ài)生活的品質(zhì),感受人與自然的關(guān)系,體會(huì )自然的五光十色、風(fēng)霜雨雪,品味生活的酸甜苦辣。

  第四單元:五好小公民大行動(dòng)。本單元內容旨在號召廣大青少年從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從身邊的小事做起,用實(shí)際行動(dòng),做一個(gè)勤儉自強、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、尊老愛(ài)親、見(jiàn)義勇為、勤奮好學(xué)、熱心公益、服務(wù)社會(huì )的好少年;用我們自己平凡的行動(dòng)演繹真善美,為“美德”二字作心靈的注腳,用我們的愛(ài)心和善舉為社會(huì )增添正能量,為實(shí)現中國夢(mèng)注入強大的精神力量。

  (四)《少年向上 真善美伴我行》體例說(shuō)明

  1、單元導言是對本單元主旨進(jìn)行概括,主要闡述本單元學(xué)習主旨和意義。

  2、每課前言主要闡述課題精神,介紹本課學(xué)習主旨和內容。

  3、每課故事主要選取契合課題的經(jīng)典故事,主要用于本課的德育主題教育。

  4、讀一讀的內容是為了進(jìn)一步拓展學(xué)習的視野,引導深層次的思考。

  5、每一課中都設置了情景教學(xué)環(huán)節(如情景演練),在教學(xué)中可以讓學(xué)生聯(lián)系自己身邊的實(shí)際,演練熱點(diǎn)事件,提高青少年辨別是非的能力。

  6、每一課都設置了“想一想、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)、做一做”等問(wèn)題或活動(dòng),在教學(xué)中,可引導學(xué)生了解相關(guān)知識,組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

  7、綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師可根據本地、本校、本班學(xué)生的具體情況作適當調整,召開(kāi)主題班會(huì ),創(chuàng )造性地使用讀本。

  8、本次讀本還增加了相應的微博、微信等新媒體鏈接,可引導學(xué)生參加相應的活動(dòng)。

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