特殊同桌讀后感800字
文明美德，他像一盞明燈，照亮我們前行的路。
在我們的生活中，隨處都可以見(jiàn)到美德：從自己的零花錢(qián)里拿出一些來(lái)捐助災區，是美德；走在路上，踢到一塊石頭，能主動(dòng)將它移開(kāi)，不讓別人再踢到，是美德；路邊的花花草草，不去采摘它、踐踏它，是美德……其實(shí)，在我們的學(xué)習生活中，同樣也有著(zhù)美德。最近，我讀了《特殊同桌》這則美文，趙予倩同學(xué)給我留下了深刻的印象。
徐老師在新學(xué)年開(kāi)始時(shí)別出心裁的將選擇同桌的權利交給了學(xué)生。這一措施讓絕大部分同學(xué)喜出望外----可以和自己的“死黨”坐在一起。然而當這則喜訊讓同學(xué)們交頭接耳，揮手招呼，尋找著(zhù)最佳“拍檔”時(shí)，徐老師注意到后排一個(gè)男同學(xué)，左顧右盼，坐立不安。他就是于湛如，是一個(gè)患有先天性聽(tīng)力障礙的孩子。自從入學(xué)以來(lái)，他一直獨坐一張課桌。是呀，誰(shuí)愿意跟一個(gè)聽(tīng)不清、說(shuō)不明的聾啞孩子做同桌呢？
見(jiàn)此情景，徐老師拍了下手掌，提示道：“哪一位同學(xué)愿意跟于湛如做同桌呢？”徐老師悅耳的嗓音在教室里回蕩，親切的目光在一張張稚嫩的臉蛋上打量著(zhù)�？墒峭瑢W(xué)們你看我，我看你，有的干脆低頭擺弄著(zhù)手指，教室里氣氛有點(diǎn)兒緊張，也有點(diǎn)兒尷尬。這時(shí)趙予倩站起來(lái)，熱情的說(shuō)道：“老師，我愿意跟于湛如做同桌�！痹诶蠋煹膯l(fā)下趙予倩說(shuō)出了她的原因：“我也想跟我的好朋友做同桌，可是于湛如是我們班級集體中的一員，我們應該幫助他一起進(jìn)步�！痹诖蠹覠崃业恼坡曋�，趙予倩和于湛如成為了同桌。
當然，同桌之間肯定會(huì )有點(diǎn)小摩擦，更何況于湛如還是位殘疾學(xué)生。但是他們之間的小矛盾，都被趙予倩的熱情與寬容所化解，在趙予倩的幫助下，于湛如積極參加活動(dòng)，學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步，真正成為了班級的一份子。
讀了這篇故事，我深受感動(dòng)：在這個(gè)故事里不僅有善解人意的老師，更有著(zhù)同學(xué)之間的互助之情。同時(shí)這篇故事也引起了我的'深思，一個(gè)班級如果沒(méi)有了互助，沒(méi)有了熱心的同學(xué)，而是一味的競爭，成績(jì)好的同學(xué)對不好的同學(xué)冷嘲熱諷，那是多么的可怕呀！
同學(xué)們，成績(jì)好固然值得你們自豪，因為你們付出了努力�？墒抢蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“教別人的同時(shí)，你也把知識又學(xué)了一遍”。所以我感覺(jué)我缺少的就是這種互助精神。同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，向趙予倩學(xué)習，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行我們民族的傳統美德吧。
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