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《昆蟲(chóng)記》讀后感800字
讀完一本書(shū)以后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《昆蟲(chóng)記》讀后感800字，歡迎閱讀與收藏。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字1
了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任。努力做誠實(shí)的人。
教學(xué)目標
知識目標：理解誠實(shí)是獲得信任的前提和基礎，懂得實(shí)事求是是誠信做人的守則之一。對
誠信的智慧有一定的認識。
能力目標：通過(guò)角色扮演和辯論賽，培養學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會(huì )辨識各
種情境下的誠信表現，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺(jué)性。牢固
樹(shù)立守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解誠實(shí)與信任的關(guān)系，怎樣做誠信的人？—重點(diǎn)
引導學(xué)生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧�！y點(diǎn)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
課前準備：
教師：
與學(xué)生一起制定班級誠信之星的評比辦法。準備。
學(xué)生：
觀(guān)察身邊的誠信或不誠信行為。自編有關(guān)誠信小品。
板書(shū)設計
第十課 誠信做人到永遠
二、做誠信的人
前提、基礎
誠實(shí) 獲得信任
說(shuō)老實(shí)話(huà)
做老實(shí)事 實(shí)事求是 具備誠信的智慧
教學(xué)設計
教學(xué)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)設計設計意圖
設計情境巧妙導入如果你攜帶七樣東西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠信中，你會(huì )選擇拋棄哪一個(gè)？為什么？
誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢(qián)更具內涵，比榮譽(yù)更具時(shí)效性。讓我們做誠信的人學(xué)生通過(guò)選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》
活動(dòng)一
七嘴八舌
感悟誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )
提問(wèn)：1、日常生活中，你曾遇到過(guò)“誠實(shí)的人”或“不誠實(shí)的人”嗎？請說(shuō)說(shuō)你與他們相處的'感受？2、你做過(guò)哪些誠實(shí)的事？做完后心里感覺(jué)如何？
多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。
歸納：做誠實(shí)的人得到別人的信任和尊重；
做誠實(shí)的人自己感到輕松快樂(lè )。
誠實(shí)是獲得信任的前提。所以要做誠實(shí)的人，也就是說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事，即實(shí)事求是。 此環(huán)節讓學(xué)生談對他人和自己的行為的感受，進(jìn)一步引導學(xué)生感悟誠實(shí)的快樂(lè )、可貴，堅持做誠實(shí)的人。
活動(dòng)二：
角色扮演
自主合作
體驗誠信守則要求。 學(xué)生表演小品《開(kāi)店》。
提問(wèn)：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？
2、小明爸的做法會(huì )得到什么？失去什么？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？
學(xué)生在觀(guān)看小品后，自主學(xué)習教材，然后小組討論。
歸納：在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數人的利益；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應向有關(guān)部門(mén)檢舉揭發(fā)，做誠信的人。通過(guò)小品表演和合作探究，引導學(xué)生學(xué)習怎樣做一個(gè)誠信的人，誠信做人必須實(shí)事求是。
活動(dòng)三
唇槍舌戰
加深認識
理解誠信的復雜性做誠信的人就應該說(shuō)實(shí)話(huà)，對于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)現在有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)。正方：實(shí)話(huà)就要實(shí)說(shuō)；反方：實(shí)話(huà)不一定要實(shí)說(shuō)。
出示辯論話(huà)題，宣布辯論規則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長(cháng)一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀(guān)點(diǎn)和自由辯論兩部分。先由組長(cháng)闡述己方觀(guān)點(diǎn)，雙方陳述完畢，開(kāi)始自由辯論。3、辯論前，大家仔細閱讀教材，結合課前準備，合作交流，尋找論據。
學(xué)生辯論。
小結：實(shí)話(huà)就要實(shí)說(shuō)。因為對人守信、對事負責是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實(shí)的品德。而誠實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠實(shí)的人就不應該撒謊。
以《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目為例，加以說(shuō)明。
實(shí)話(huà)不一定實(shí)說(shuō)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到誠實(shí)與隱私這一對沖突，尊重隱私是待人坦誠的前提，而且，由于我們生活環(huán)境的復雜性，在特定的交往情境中，也需要說(shuō)些“善意的謊言”。
以書(shū)本P122案例和多媒體播放自制flash新編《狼來(lái)了》為例加以說(shuō)明。
歸納：在生活中，誠信具有復雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠信原則，擁有誠信智慧，做一個(gè)誠信的人。這是本課的難點(diǎn)。通過(guò)辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調動(dòng)其積極思維，引導學(xué)生把誠信的理論知識與具體實(shí)際相結合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的復雜性。
總結與作業(yè)同學(xué)們，讓我們一起做誠信的人！那么在日常生活中（在學(xué)校、家里、社會(huì )上）你準備怎樣成為一個(gè)誠信的人？
請你制作你的誠信檔案。
播放誠信歌曲。以問(wèn)題作結，引導學(xué)生隨時(shí)隨地做誠信的人，最后讓學(xué)生在一邊聽(tīng)誠信歌曲，一邊制作誠信檔案中結束，幫助學(xué)生養成誠信品德。
附錄二：
1、誠信之歌
樹(shù)高千丈靠的是土里的根，河流萬(wàn)里憑的是源頭的本。人生一世要憑那誠和信，國運昌盛，它才是那民族的魂。 握住朋友的手，誠信記心頭，拉起同學(xué)的手，誠信辨美丑。誠信雖是付出，它卻讓你擁有，誠信雖是奉獻，它卻讓你永久。誠信是紐帶，連接你和我，誠信是金橋，溝通五大洲。 沒(méi)有誠 就沒(méi)有愛(ài) 沒(méi)有信 何為人。誠信是人之根本，宇宙間永存。浩浩天地，朗朗乾坤，我中華民族千年精神，誠信是本。
2、小品《開(kāi)店》
中學(xué)生小明的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學(xué)后去酒店，發(fā)現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小明勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習、生活費用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙∶饕�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì )把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小明和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會(huì )制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小明爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙∶骱蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小明爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
3、flash《狼來(lái)了》故事新編
小明：呀！山上的風(fēng)景可真美。這兒有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
音樂(lè )：狼來(lái)的音樂(lè )，狼：從草叢中撲了出來(lái)。
小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？
狼：（得意洋洋）俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步逼近小明。
小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠信，可是，現在我再講誠信的話(huà)，恐怕連命都沒(méi)了。（靈機一動(dòng)）
小明：我說(shuō)：“狼大哥，咱們做個(gè)交易如何？看！我有個(gè)小牛犢，遠遠要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
狼：搖頭不肯。牛犢：搖頭，現出害怕的樣子。
小明：狼大哥，今天，您先把這個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶二十個(gè)牛犢二十個(gè)羊羔來(lái)孝敬您。
旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔，等于多少�？墒撬�是答應了。
小明：（回到村中，和壯漢們商量）山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎：
壯漢：好！
旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。
老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？
小明：帶來(lái)了！
壯漢：從后面沖出。把狼打死。
旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。
4、根據所制誠信檔案，進(jìn)行班級誠信之星評選。
守信情況記載▲失信情況記載
完成作業(yè)（獨立完成、準時(shí)交、質(zhì)量好）未完成作業(yè)（抄襲、緩交、未做）
上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極思維上課違反紀律，做小動(dòng)作，消極懶惰
無(wú)人監考時(shí)，能自律無(wú)人監考時(shí)作弊
光明磊落，表里如一人前背后，言行相離
說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事說(shuō)假話(huà)，做違規事（如去網(wǎng)吧、游戲房）
關(guān)心、愛(ài)護集體，班級勞動(dòng)認真負責破壞公物，有損集體，逃避班級勞動(dòng)
注：對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評比，可以每星期或兩星期一小評，每月一大評。守信3項以上為良好，6項以上為優(yōu)秀；失信3項為不合格。評出每月之星，并記錄在誠信檔案上，也可給以一定獎勵，到學(xué)期結束落實(shí)到考評中。
5、誠信是什么？
誠信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑；誠信是在一
連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上燦爛的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字2
教案目標：
認知目標：認識誠信，結合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。
能力目標：理解誠信在社會(huì )生活中的作用，懂得并學(xué)會(huì )怎樣做一個(gè)講誠信的人。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：知道誠信的重要性，在生活中發(fā)現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。
教案重點(diǎn)：
認識并做到在生活中講誠信。
1、 讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動(dòng)。
2、在教學(xué)中，需要對小學(xué)生的行為習慣、道德品質(zhì)，及時(shí)正確地進(jìn)行把握。能夠對學(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)更正、定位和適時(shí)的引導！
教案過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情境，談話(huà)引入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話(huà)題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事�！境鍪菊n件《渡難關(guān)》】
有一個(gè)年輕人走在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”“榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的`渡過(guò)難關(guān)�！彼妓髁艘粫�(huì )，年青人哪個(gè)都不舍得丟。
如果你是那個(gè)年輕人，你會(huì )丟掉哪一個(gè)背囊？（生討論）
年輕人卻把誠信丟進(jìn)了水里。
同學(xué)們，誠信可以扔掉嗎？為什么？【課件】
師：如果沒(méi)有了誠信，即使有著(zhù)聰明的頭腦、出眾的才學(xué)和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無(wú)法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽(yù)。所以誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話(huà)題就是（板書(shū)）“誠信是金”。
你對“誠信是金”又是怎么理解的？
強調金的含義：金，是一種貴重的金屬，它被視為美好和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。在這里它又代表著(zhù)誠信的重要性，讓我們從小講誠信，時(shí)時(shí)講誠信。我們的生活離不開(kāi)誠信。
�。ǘ┕沤�、中外對照，正反對比，理解誠信的重要性
1、演一演，明白誠信的重要性
師：現在，年輕人帶著(zhù)剩下的6個(gè)背包，來(lái)到了一個(gè)人才招聘會(huì )的現場(chǎng)。同學(xué)們，假如你就是負責招聘的某單位主管，比如，你是我們小學(xué)的校長(cháng)，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位教師。請你考慮一下，也可以和你周?chē)渌撠熣衅傅闹鞴苌塘恳幌隆?/p>
演一演：
師：讓我來(lái)扮演年輕人。這位校長(cháng)，你的答案是……（生：不同意。）
想一想：
師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不招聘我呢？（生：你沒(méi)有誠信，我怎么能相信你呢？）
我在人才招聘市場(chǎng)處處碰壁，又后悔又難過(guò)。失去了誠信，我寸步難行。我這才真正明白孔子說(shuō)的“人無(wú)信不立”的真正含義了�！菊n件】同學(xué)們，你們理解這句話(huà)的含義嗎？
誠信是人格的根本，也是人際交往的基礎，所以，無(wú)信則失去自己，也失去他人，最終無(wú)法立足于社會(huì )。此所謂人無(wú)信不立。
是啊，誠信是在小事中體現的，是一點(diǎn)一滴培養的。人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì )被社會(huì )承認，也無(wú)法展現才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)。
2、背一背，用名言警句強化認識
你能說(shuō)幾個(gè)關(guān)于誠信的名言警句或成語(yǔ)嗎？（生：）
【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來(lái)提醒自己，好嗎？
3、講一講，古今中外誠信故事，感受誠實(shí)是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。
師：誠信是中華民族的傳統美德，早在春秋時(shí)期，就流傳著(zhù)《曾子殺豬》的故事。我請位同學(xué)講講，【課件】其它同學(xué)看課本26頁(yè)。
在古代，一頭豬對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是相當昂貴的。同學(xué)們說(shuō)，曾子這樣做，值得嗎？生：
我們把故事結尾改編一下：
小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠信，不僅僅影響他的孩子子，還影響著(zhù)一代又一代的中國人。我們身邊涌現出許多可歌可泣的動(dòng)人故事。20xx年末和20xx年初，各大媒體爭相報道這樣一個(gè)故事，請大家看屏幕。
4、看一看，現代誠信故事：《信義兄弟 生死送薪》
出示影片：《信義兄弟 生死送薪》，感知生活中誠信的重要性。
談一談自己的感受。
5、辯一辯，外國誠信故事，提高辨析能力。
請大家看課本31頁(yè)的故事，同位交流一下自己的感想。
集體交流體會(huì )。
�。ㄈ┥罨瘜�，與誠信同行，實(shí)現自我提升。
1、議一議，身邊的不守誠信的行為，提高自己明辨是非的能力。
如果每個(gè)人都能做到誠信，我們的世界會(huì )變得多么美好�？墒�，事與愿違，在我們身邊還存在著(zhù)許多不誠不信的事情。請大家看課本28—29頁(yè)。思考一下，圖上的人做了哪些不講誠信的事情？
2、我們身邊有沒(méi)有這樣的事情呢？生活在一個(gè)人們都不誠實(shí)，都不講信用的環(huán)境里，你會(huì )感到怎樣？
3、反思自己的言行，填寫(xiě)誠信卡。
同學(xué)們剛才聽(tīng)到不守誠信的事情個(gè)個(gè)義憤填膺，
接下來(lái)，我們平靜下來(lái)，你們回想一下自己身上的誠信是否一直跟著(zhù)我們呢？有沒(méi)有它曾悄悄離開(kāi)我們的時(shí)候？（靜思）
請大家在誠信卡上寫(xiě)上自己的承諾。 （生寫(xiě)）當你們在誠信的十字路口徘徊的時(shí)候，別忘了看這張卡片。
（四）總結提升。
同學(xué)們，人生之路漫長(cháng)而富有挑戰性，我們還會(huì )遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會(huì )化為烏有。
請大家用一生去完成一份作業(yè)——做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字3
教材分析：
《誠實(shí)守信》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元的第一課內容，本課內容從學(xué)生做人的基本原則入手，培養學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人，這為學(xué)生過(guò)誠實(shí)的生活，健康和積極地融入社會(huì )生活中作好了鋪墊作用。本課的學(xué)習對學(xué)生將來(lái)的學(xué)習和生活有較大的影響，學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，了解誠實(shí)的內涵，意識到誠實(shí)守信是人與人交往的重要品德，是做人的基本原則，平時(shí)注意自己的言行，從小事做起，將知識內化為行為。
學(xué)生分析：
八年級的學(xué)生通過(guò)七年級的思想品德教育，對事物尤其是自我的認識有了一定的基礎，但在處理自我與社會(huì )的關(guān)系上，缺乏對人的信任，對事物的概念模糊，行為不得當。所以，在本課的教學(xué)中，注意貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己舉例，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
教材目標：
知識與能力目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解誠實(shí)的含義，培養學(xué)生通過(guò)社會(huì )生活現象領(lǐng)悟誠實(shí)守信對社會(huì )起作用的能力。
過(guò)程和方法目標：強調自主學(xué)習和關(guān)注體驗性學(xué)習，聯(lián)系自身的生活實(shí)際，結合文中內容去思索與領(lǐng)悟，自主地質(zhì)疑和探索。
情態(tài)、態(tài)度和價(jià)值目標：讓學(xué)生認識到要做一個(gè)誠實(shí)的人，過(guò)誠實(shí)的生活是有意義的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
難點(diǎn)為如何處理拒絕諾言和保留隱私的關(guān)系。
重點(diǎn)為誠信的意義和它的基本要求。
設計理念：
新課程積極關(guān)注體驗性學(xué)習，本著(zhù)“人的思想品德是通過(guò)對生活的`認識和實(shí)踐逐步形成的”這一個(gè)教學(xué)理念。強調教學(xué)要從學(xué)生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。引導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，親身實(shí)踐，獨立思考，合作探索，創(chuàng )設活動(dòng)情境讓學(xué)生體驗、感悟，使“誠實(shí)守信”內化成學(xué)生自己的信念。
教學(xué)準備：
1、請上臺表演的同學(xué)課前研究小品素材，做好分工和表演的準備。
2、準備一個(gè)班人數的信紙。
3、準備若干張投影片。
教學(xué)流程：
一、敘述故事，提出問(wèn)題，導入新課
一個(gè)真實(shí)的故事：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足，后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據說(shuō)這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購到4瓶啤酒，然后他又翻過(guò)了一座山，趟過(guò)一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著(zhù)拿著(zhù)玻璃處，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這件事感動(dòng)了許多外國人。從此，到這兒的游客就越來(lái)越多…… 一個(gè)小男孩的誠信就這樣美麗了一座山，也美麗了這個(gè)地方。
教師提問(wèn)：在這則故事里，體現出人的一個(gè)重要的品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對于我們來(lái)說(shuō)是否重要？
�。ㄒ怨适聦虢虒W(xué)活動(dòng)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)讓學(xué)生感悟誠實(shí)是做人的基本準則，體會(huì )誠實(shí)的重要性）
二、創(chuàng )設情境、聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題
1、由學(xué)生分別演出以下小品，展示以下情境。
情境一：
小明活潑開(kāi)朗，快人快語(yǔ)。他看見(jiàn)小麗在認真地寫(xiě)字，就直截了當地對小麗說(shuō)：“小麗你的字真難看，別寫(xiě)了�！�
小紅的同桌小成的父母離異，小成不愿意對別人提這件事，小紅偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì )調查表，有“是否單親家庭”一欄，小成空著(zhù)沒(méi)填，小紅當眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
提問(wèn)：小明和小紅如此“誠實(shí)”是否應該？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
情境二：
小美的奶奶病重，不久將要離開(kāi)人世，但小美的媽媽卻常對奶奶說(shuō)：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男∶缆�(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙奶奶呢？”
提問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
情境三：
小紅和媽媽上街買(mǎi)菜，買(mǎi)完豬肉后，發(fā)現豬肉的斤兩嚴重不足，媽媽說(shuō)：“算了，下次不要在那里就可以了，”可是，小紅堅持讓媽媽一定跟工商所投訴，：“因為不說(shuō)，就有更多的人吃虧”
提問(wèn)：1、小紅和媽媽誰(shuí)的做法正確，為什么？
2、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？
設計意圖：引導學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
�。▽W(xué)生在觀(guān)看小品后，小組展開(kāi)討論，設立一個(gè)組長(cháng)和記錄員，記錄學(xué)生他們的討論內容，并由組長(cháng)做總結歸納）
2、看一看，社會(huì )需要誠實(shí)守信（播放幻燈片）：
�。�1）柜臺上賣(mài)著(zhù)假藥假酒；（2）拿著(zhù)假的文憑去面試；（3）去醫院時(shí)，擔心誤診和醫藥費；（4）老板拖欠工錢(qián)（5）買(mǎi)菜缺斤短兩。
議一議，如何杜絕社會(huì )上的不誠實(shí)現象？
設計意圖：讓學(xué)生了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，意識到法制建設和道德建設的重要性，而且學(xué)生要具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
三、教學(xué)深化，學(xué)以致用，學(xué)知導行
1、你會(huì )怎樣做？請學(xué)生誠實(shí)面對：
當你考試不理想，你要怎樣告訴你父母？
當你打破了班里的東西，你要怎樣做？
當你買(mǎi)東西時(shí)，別人多找你20元，你怎么辦？
同學(xué)拿了另個(gè)同學(xué)的錢(qián)，要求你保密，你怎樣做？
你已經(jīng)答應同學(xué)一起學(xué)習，可是朋友又催你一塊出去玩，你怎么辦？
設計意圖：讓學(xué)生集合自身實(shí)際感受現實(shí)生活中的誠信要求，學(xué)會(huì )選擇誠信行為，拒絕謊言，踐守諾言。
2、給每一位學(xué)生發(fā)一張信紙，請他們寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)誠實(shí)守信的格言，深化所學(xué)知識，以此導行。例如：君子一言，駟馬難追；精誠所在，金石為開(kāi)等
課后反思：
這節課是在學(xué)生自我的“感受”和“體驗”的基礎上進(jìn)行的設計。教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實(shí)踐性得以充分施展。體現如下：
1、設計中教師只是架了個(gè)框架，具體的操作則由學(xué)生有進(jìn)行。教師提供設計思路，內容由學(xué)生的小品和學(xué)生的討論組成。
2、教學(xué)的題材來(lái)自學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì )生活的反映。
3、讓學(xué)生體驗到感性的事例入手，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生自主學(xué)習、分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題，從而從平實(shí)的事例中理解抽象的理論知識。
4、結論并非是教師強加給學(xué)生的，而是出自學(xué)生的一番討論、思考，這更具有說(shuō)服力。
5、在課堂教學(xué)環(huán)節中，采用了小組合作學(xué)習，這不僅有利于培養學(xué)生的合作能力，而且更有利培養學(xué)生的團隊精神。
但在教學(xué)過(guò)程中，還是同樣存在著(zhù)不足之處：教師缺乏一定的親和力；活動(dòng)體驗多，留給思考的時(shí)間相對短一些，學(xué)生還不夠大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解等。
所以，作為一名政治教師，我們要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設計適合學(xué)生的教法，我們要敢于求真務(wù)實(shí)，把教學(xué)內容的真理性通過(guò)各種教學(xué)手段和藝術(shù)體現出來(lái)，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生更易接受知識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字4
教學(xué)目標：
懂得社會(huì )需要誠信，懂得誠實(shí)的重要性
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生尋找誠信，體驗快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。
教學(xué)用具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)準備。
學(xué)生：進(jìn)行誠信案例調查，建立調查檔案。
1、家庭誠信調查組：
調查內容：家庭誠信。
調查目的：懂得家庭需要誠信，讓我們更開(kāi)心。
調查方法：
�。�1）訪(fǎng)問(wèn)家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。
�。�2）詢(xún)問(wèn)家庭成員之間誠信的事例，了解他們的感受。
�。�3）了解家庭成員之間由不守信帶來(lái)的不悅。
�。�4）到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。
2、學(xué)校誠信調查組：
調查內容：學(xué)校誠信。
調查目的：懂得學(xué)校需要誠信，讓我們更關(guān)愛(ài)。
調查方法：
�。�1）訪(fǎng)問(wèn)老師、同學(xué)、家長(cháng)。
�。�2）詢(xún)問(wèn)師生之間、生生之間、老師與家長(cháng)之間的誠信事例，了解彼此的感受。
�。�3）了解反面事例。
3、會(huì )誠信調查組：（這一組的調查范圍最為廣泛，可細分為：乘客組、顧客組、商家組、醫生組等）
調查內容：社會(huì )誠信。
調查目的：懂得社會(huì )需要誠信，讓我們覺(jué)得更溫暖。
調查方法：（1）選取自己感興趣的調查組。
�。�2）確立調查對象，制定調查方案。
�。�3）到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。
二、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：快樂(lè )的誠信好孩子。
1、聽(tīng)故事：P13的《誠實(shí)的禮物》。
我知道我們班的孩子最喜歡聽(tīng)故事了，我準備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽(tīng)嗎？你喜歡這樣的孩子嗎？為什么？（解釋?zhuān)赫\信）
2、討論：
�。�1）你在生活中會(huì )誠實(shí)守信嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂(lè )嗎？
�。�2）媽媽知道了這件事，是否會(huì )因為孩子的誠信而感到快樂(lè )呢？
�。�3）調查組匯報交流調查情況。（從正反兩方面體會(huì )到誠信給家人帶來(lái)的.快樂(lè )）
總結：家庭中每個(gè)成員都誠實(shí)守信，那將會(huì )是一個(gè)多么幸福、快樂(lè )的大家庭呀！
活動(dòng)二：快樂(lè )的誠信好學(xué)生。
1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂(lè )。老師要獎給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請上臺領(lǐng)獎。（故意弄錯了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）
這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？
2、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠信的好學(xué)生、好老師嗎？
3、學(xué)校誠信調查組匯報交流調查情況，尋找學(xué)校中的誠信好榜樣。
4、總結：學(xué)校中也需要誠信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛(ài)了，也更加快樂(lè )了。
活動(dòng)三：一諾值千金。
1、閱讀P15的《誠信創(chuàng )造的奇跡》故事？
2、誠信的實(shí)例在我們的社會(huì )中無(wú)處不在，社會(huì )處處也在呼喚著(zhù)誠信，學(xué)習小組匯報調查到的資料。
3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì )到高興與快樂(lè )的誠信事例或反面事例，再運用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說(shuō)、說(shuō)唱、編兒歌等）。
4、總結：社會(huì )中有了誠信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。
活動(dòng)四：說(shuō)話(huà)練習。
1、如果家里沒(méi)有誠信……
2、如果伙伴不守誠信……
3、如果老師失去誠信……
4、如果廠(chǎng)家沒(méi)有誠信……
5、如果醫生失去誠信……
6、如果乘客沒(méi)有誠信……
三、總結：
我們的身邊處處需要誠信，只要人人能真誠相待、彼此信任，我們的生活將會(huì )變得更美好。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字5
教學(xué)目標:
1、了解社會(huì )生活中的各種承諾形式，感知社會(huì )各種主體（廠(chǎng)家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。
2、知道在社會(huì )的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時(shí)每事以誠為本。
3、關(guān)注社會(huì )誠信問(wèn)題，愿意為打造誠信社會(huì )出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì )人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生了解社會(huì )生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì )各種主體對誠信的期待。
2、通過(guò)對社會(huì )生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會(huì )的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規則的必然要求。
3、懂得誠信是現代社會(huì )中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、查找社會(huì )生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)它們。
3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。
4、教師準備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴格自律，另一方面也依靠社會(huì )的完善規范。社會(huì )生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì )生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì )生活的各種承諾形式
課件出示20xx年“經(jīng)洽會(huì )”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會(huì )生活中起什么作用呢？
2、匯報交流。
3、小結：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的`生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調查情況
1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買(mǎi)賣(mài)合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買(mǎi)到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
2、社會(huì )生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著(zhù)什么？②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政府、村鎮、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當這些承諾得以?xún)冬F，人們會(huì )有怎樣的感受？
社會(huì )生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著(zhù)，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結：現代社會(huì )生活中離不開(kāi)信用，社會(huì )呼喚誠信
五、作業(yè)：調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)他們。
板書(shū)設計：
社會(huì )生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字6
設計背景：
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內容，21世紀，網(wǎng)絡(luò )信息正以驚人的速度改變著(zhù)人的生存方式和學(xué)習方式。調查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)會(huì )了撒謊失信，并以愚弄他人為樂(lè )事;有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當重要。讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念。
教學(xué)設計：
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：充分感知誠信的內涵，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的通行證，是企業(yè)、國家發(fā)展的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心
2、能力目標：學(xué)會(huì )辨識各種情境下的誠信表現，增強具體情況具體分析的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：增強對他人對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。激起道德情感，形成強烈地內在需要
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解誠信的原則
難點(diǎn)：引導學(xué)生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧。
三、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，巧妙導入：
播放動(dòng)畫(huà)片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答應會(huì )保守秘密�！�
提問(wèn)：如果你是這位溺水者答應了別人的事，你會(huì )怎么做？（履行承諾）
1我們答應了別人的事，對別人做出承諾一定要去履行，這反映的是一個(gè)人的道德水平，反映的是一種良好的`品質(zhì)，這種品質(zhì)是什么？（引出誠信含義）
幻燈展示誠信含義。
�。ǘ┖献魈骄�，充分感知
設疑：如果不誠信會(huì )有什么后果？大家是否想知道《九色鹿》的結尾呢？
播放《九色鹿》片段：“溺水者違背誓言，遭到人們唾棄，得到無(wú)顏立足命喪黃泉的可悲下場(chǎng)”
學(xué)生合作：舉出自古以來(lái)有關(guān)于誠信和不誠信的故事。
小結：通過(guò)以上同學(xué)們舉的例子我們可以看出，誠信是中華傳統美德。
提問(wèn)：從中我們也可以看出誠信與不誠信結果有什么不同？
小結：誠信的人受人尊重，不誠信、一次兩次可能占得便宜，但長(cháng)此以往這只會(huì )讓他飽嘗眾叛親離的后果，陷入四處碰壁的窘境，嚴重的話(huà)會(huì )鋃鐺入獄，人財兩空。
那么誠信對于一個(gè)企業(yè)甚至是一個(gè)國家來(lái)說(shuō)是否同樣重要呢？出示幻燈事例。
2 總結：出示幻燈誠信重要性
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，深化理解
踐行誠信，點(diǎn)滴做起（幻燈出示）
�。�1）日常生活中,在我們身邊是否存在對人不守信,對事不負責的現象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有沒(méi)有不誠信的行為,事后有何感受?
過(guò)渡：其實(shí)生活中很多人知道誠信的可貴，向往成為一名誠信的人，但還是在一些情況下做出錯誤的選擇，那么是什么原因使我們面對誠信與不誠信面前做出錯誤的選擇呢？
不知剛才同學(xué)們在看影片時(shí)是否注意到一個(gè)細節，逆水者臨死前拼命抓住一張紙，這張紙是什么呢？
播放《九色鹿》片段。（溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣(mài)了九色鹿）
提問(wèn)：生活中還在哪些情況下，人們容易背棄誠信呢？
以上這些情況有什么共同特點(diǎn)？和我們的自身什么有關(guān)？
擂臺比武：學(xué)生以組為單位選擇本組事
3例，分析探究其中的利益沖突
幻燈出示利益沖突：眼前
長(cháng)遠
個(gè)人
群體
情感
法律
當利益沖突時(shí)是考驗我們的時(shí)候，誠信要求我們要有清醒的認識，永遠站在長(cháng)遠、群體、法律一邊，這才是一個(gè)真正誠信的人
幻燈出示誠信原則。
�。ㄋ模┰O難置疑，鞏固強化
過(guò)渡：講到這有同學(xué)要說(shuō)了，我知道了，什么誠信不誠信、利益沖突不沖突，不管在什么情況下只要講實(shí)話(huà)、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就行了，就不會(huì )在利益沖突面前做出錯誤的選擇，這種說(shuō)法對嗎？
學(xué)生舉例生活中有善意的謊言。
引導：生活沒(méi)那么簡(jiǎn)單，有善意的謊言存在，但為什么有時(shí)候撒謊就是虛偽，有時(shí)候就是善意的謊言呢？是否有標準在其中衡量呢？
學(xué)生總結：是否維護他人利益幻燈出示：誠信的核心
�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)，留有余味
1、學(xué)生談本課收獲
2、教師總結
配樂(lè )詩(shī)歌朗誦：人生之舟，誠信是金。
失去了美貌有健康陪伴；失去了健康有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)有機敏趨附，但失去了誠信，
美貌就成了媚人的工具；
健康就成了沒(méi)有靈魂的軀體；才學(xué)就成了騙人的伎倆；機敏就成了奸詐的替身；
擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空擁有誠信,一片小小的綠葉,可以?xún)A倒一個(gè)季節擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋
同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字7
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“我是好同學(xué)，我要講誠信”主題班會(huì )，使同學(xué)懂得老實(shí)守信的
重要性，自覺(jué)培育老實(shí)守信的美妙品質(zhì)，在學(xué)習、生活中做到老實(shí)守信，做個(gè)
品德高尚的好少年。
活動(dòng)前預備：
1、搜集本班同學(xué)誠信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、預備好表演小品的道具。
4、各同學(xué)用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人：你們知道什么是誠信嗎?誠信就是老實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。今日，我們班開(kāi)展以“我是好同學(xué)，我要講誠信”為主題的`班會(huì )。
二、活動(dòng)開(kāi)頭：
1、聽(tīng)誠信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思索。
(老老實(shí)王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《學(xué)校生守則》和少先隊隊風(fēng)
(小黑板出示，隊員齊讀)
《學(xué)校守則》第十條：老實(shí)、英勇、不說(shuō)謊話(huà)。
少先隊隊風(fēng)：老實(shí)、英勇、活潑、團結)
3、集體嬉戲：齊栽誠信之花。音樂(lè )起，各同學(xué)把預備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的外形。
4、觀(guān)賞小品。
(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請各組爭論一下。
(小隊進(jìn)行爭論，然后匯報溝通)
5、聽(tīng).交往中、企業(yè)中的誠信小故事。
6、在班中找誠信之星。
(讓同學(xué)介紹本班老實(shí)守信的人和事，被表?yè)P的同學(xué)授予誠信之星的稱(chēng)號。)
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限
好;擁有誠信，你就會(huì )永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝
著(zhù)它。在今后的學(xué)習生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你
們成長(cháng)路上的好伙伴。
行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培育自己老實(shí)守信的美德，一起做個(gè)老實(shí)守信的好少年吧!
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字8
一、教學(xué)設計背景分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)習需要的分析
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)，廣為流傳。不可否認，在現實(shí)生活中的確存在不誠實(shí)者占便宜、老實(shí)人吃虧的現象，但這畢竟不是我們社會(huì )生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì )責任感的分子，正確的做法應當是“堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事�！睒�(shù)立誠信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì )的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì )就會(huì )成為誠信社會(huì )。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的分析
“誠信是金”一課的知識結構主要分為兩個(gè)內容：
1、信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線(xiàn)，失信必將推動(dòng)所有發(fā)展的機會(huì )（在經(jīng)濟生活中）；
2、社會(huì )生活同樣離不開(kāi)誠信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象，分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規則――誠實(shí)守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠實(shí)守信也是社會(huì )生活正常運行的規則，不遵守這個(gè)“游戲“規則，必然導致失敗或被淘汰出局。
�。ㄈ⿲W(xué)習者的分析
“信用”問(wèn)題是當前社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著(zhù)只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視心理健康（或者說(shuō)德育）的教育，導致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長(cháng)的交往過(guò)程中，不同程度地存在著(zhù)一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過(guò)教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì )現象（尤其是假貨）的能力，保護自己的權益。在教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生對“失信”的危害越來(lái)越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì )”的疑問(wèn)也就越來(lái)越大，老師要注意引導學(xué)生樹(shù)立“誠信從我做起”的意識。
二、教學(xué)設計的過(guò)程及內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
知識目標：結合具體事例說(shuō)明守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠實(shí)守信是傳統美德，更是現代社會(huì )的需要。
能力目標：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響的評價(jià)能力；在辨別是非的過(guò)程中，明確應該怎么做。
情感與價(jià)值觀(guān)目標：認識誠實(shí)守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起”的觀(guān)念，養成誠實(shí)守信的品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
�。ǘ┙虒W(xué)策略
圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會(huì )生活再到家庭生活，擴展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。
�。ㄈ┙虒W(xué)媒體
PowerPoint課件、Internet網(wǎng)絡(luò )等
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節意圖與實(shí)施要求
1、創(chuàng )設情景，引入新課教師講述故事“雪尺友至”
揭示課題：“誠信是金”聽(tīng)，思考并說(shuō)說(shuō)看法意圖：以故事導入，激起學(xué)生學(xué)習興趣；通過(guò)學(xué)生回答，引出課題
2、明理導行
�。�1）誠信是中華民族的傳統美德。
�。ㄕn件出示：“想一想，說(shuō)一說(shuō)”，引導學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)）：言必信；君子一言，金石為開(kāi)；，童叟無(wú)欺；形容諾言的信用極高。
可見(jiàn)，誠實(shí)守信歷來(lái)被公認為做人處世的準則，是中華民族的傳統美德
�。�2）經(jīng)濟生活中需要誠信
師：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，信用在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用日益增強，誠信問(wèn)題也越來(lái)越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓，又被人們當作新思想提了出來(lái)。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件；“南京冠生園月餅”事件）
師：你認為海爾現在成為中國的著(zhù)名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎？請說(shuō)說(shuō)理由。
請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。
你知道海爾的廣告語(yǔ)嗎？
學(xué)生回答后歸納。出示：
“海爾，真誠到永遠！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開(kāi)心果）你更喜歡哪種開(kāi)心果呢？在學(xué)生回答基礎上，教師指明符合食品衛生標準的是黃色的開(kāi)心果思考，回答（備選：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）學(xué)生認真觀(guān)察，思考后回答
生：誠信無(wú)價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。
�。▊溥x：當學(xué)生談到失信的危害時(shí)，教師點(diǎn)擊“金華毒火腿事件”，讓學(xué)生進(jìn)一步認識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊觀(guān)察，仔細品嘗，試著(zhù)選擇優(yōu)質(zhì)品種。
�。▊溥x：若市場(chǎng)上找不到肉色綠的開(kāi)心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來(lái)代替）意圖：從學(xué)生熟悉的成語(yǔ)入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習認同感要求：學(xué)生能概括出這些成語(yǔ)的共同指向
意圖：通過(guò)正反兩個(gè)案例，引導學(xué)生認識在現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，誠信的作用是無(wú)可替代的。也為學(xué)生以后參與社會(huì )經(jīng)濟生活打下理念上的基礎要求：在日常生活中，能夠通過(guò)各種渠道關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象
意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認識到誠信問(wèn)題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我權益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節意圖與實(shí)施要求
�。�3）社會(huì )生活需要誠信
師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長(cháng)假制度，因其良好的'發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問(wèn)題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會(huì )怎樣制訂你的生意經(jīng)？教師小結
�。�4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長(cháng)，她的獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權”：孩子，學(xué)校要求家長(cháng)簽名的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒(méi)有濫用權力，拿著(zhù)母親的“大印”，對自己準確評價(jià)，公正蓋章。
現在有這么幾個(gè)問(wèn)題：①你擁有這樣的幸福生活嗎？②如果沒(méi)有，你認為是什么原因阻止了你去擁有它？③你會(huì )去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。對學(xué)生的回答作出積極評價(jià)（5）做一個(gè)誠實(shí)守信的人布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起
師（活動(dòng)結束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星
體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時(shí)說(shuō)說(shuō)制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導
小品、漫畫(huà)、故事等形式，展示時(shí)間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。（備選：活動(dòng)主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過(guò)角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結，調動(dòng)積極性要求：教師要加強引導和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果
意圖：從學(xué)生的生活的周?chē)鷮ふ野咐�，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來(lái)改進(jìn)
意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信”的理解，使學(xué)生懂得：營(yíng)造誠信社會(huì )，人人都有責任；誠信從我做起。
要求：表演節目必須聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭、學(xué)校、社會(huì )的表現）；根據內容在小組內自由設計
3、總結本課，提出希望
師（引導學(xué)生小結）：今天這節課你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結表?yè)P）學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生通過(guò)回憶本節課的活動(dòng)過(guò)程來(lái)小結；相互評價(jià)、鼓勵學(xué)生活動(dòng)與
備選方案意圖：回顧學(xué)習過(guò)程，通過(guò)評價(jià)，引導學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。環(huán)節意圖與實(shí)施要求師（以詩(shī)相贈）：
“同學(xué)們，要知道，誠實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng )新高”學(xué)生朗讀或閱讀意圖：提出希望，師生共勉
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字9
【教學(xué)目標】
1.知識目標
(1)知道誠信守則。
(2)知道誠信的智慧。
(3)知道誠信要與具體的情境相結合。
2.能力目標
(1)正確處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系。
(2)正確理解誠實(shí)與說(shuō)謊的關(guān)系。
(3)認識到誠信的核心是善。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
(1)樹(shù)立誠信的觀(guān)念，培養積極的生活態(tài)度。
(2)在分析誠實(shí)與隱私、誠實(shí)與說(shuō)謊的關(guān)系的基礎上，學(xué)會(huì )誠實(shí)地生活。
(3)在幫助學(xué)生掌握誠信守則和運用誠信的智慧的過(guò)程中，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】誠信的智慧
【教學(xué)難點(diǎn)】誠信守則
【板書(shū)設計】
二、做誠信的人
1、誠信守則
(1)堅持誠實(shí)會(huì )獲得信任
(2)實(shí)事求是是誠信的'基礎
(3)誠實(shí)守則的具體要求
現在，請大家一起來(lái)回憶一下誠信守則，哪位同學(xué)來(lái)總結一下，誠信守則對我們有什么要求?
在個(gè)人不正當利益與大多數人的利益或集體、社會(huì )利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人的利益一邊。
在眼前利益與長(cháng)遠利益發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊。
當親情、友情和人情與國家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在一邊。
雖然我們知道了在一般情況下如何恪守誠信守則，但在日常生活之中，還會(huì )有一些更加復雜的情況出現在我們面前，面對這樣的情況，我們該怎么辦呢?
高山和江河同在一個(gè)班，而且是一對好朋友，他們親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談。最近，班里總有人丟東西，這不，白云的文曲星又丟了，同學(xué)們都很煩惱。星期天，高山去找江河打籃球，在路上，無(wú)意之間，高山發(fā)現江河正拿著(zhù)白云的文曲星與一個(gè)人在討價(jià)還價(jià)。江河看到高山后紅著(zhù)臉說(shuō)：“這是我的隱私，你必須尊重我的隱私�！�
聽(tīng)了這話(huà)，你認為高山會(huì )怎樣回答江河?高山究竟會(huì )怎樣做呢?
總結：
對人誠實(shí)與尊重他人隱私是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準則。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握它們之間的關(guān)系。一方面，“以誠相待，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實(shí)的品德;另一方面，尊重他人隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎。未經(jīng)本人同意，不得將他人隱私公開(kāi)，也是我們在與人交往中應有的品德。當兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結合具體的情境，堅持原則，權衡利弊，具體問(wèn)題具體分析，按照實(shí)際情況妥善處理。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字10
【設計說(shuō)明】：
誠信是一個(gè)人最起碼的道德準則，如果失去誠信，那么個(gè)人的行為將會(huì )受到阻礙、抵制，也得不到別人的充分信任。這些內容不難說(shuō)明。我們所面臨的難題，是要解決學(xué)生在現實(shí)中遇到的誠信困境：是不是什么時(shí)候都要說(shuō)真話(huà)？說(shuō)謊是否就不誠信？別人都不誠信時(shí)，自己堅守誠信是不是吃虧了？這些問(wèn)題，有些是學(xué)生親身經(jīng)歷的，有些是家長(cháng)灌輸給他們的，還有的是自己觀(guān)察社會(huì )而產(chǎn)生的。以本課告訴學(xué)生，誠信時(shí)刻不能棄。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識誠信，了解誠信在生活中的'重要性
【教學(xué)難點(diǎn)】：
怎樣把誠信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。
【教學(xué)準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、安排學(xué)生討論、誠信小故事等。
2、學(xué)生準備：課前預習，搜集誠信案例、誠信小故事等，由兩名學(xué)生表演書(shū)中的古代故事，另兩名學(xué)生表演現實(shí)生活中的不誠信表現、調查學(xué)校生活中有哪些不誠信的行為、制作自己的誠信檔案。
【教學(xué)方法】
案例教學(xué)法、情境體驗、設疑解疑、討論反思法學(xué)習新課
◆說(shuō)一說(shuō)：
師：誠信，從古到今，數不勝數，你能說(shuō)出一些關(guān)于誠信的故事嗎？
學(xué)生回答，老師總結。
“曾子殺豬立信”；“商鞅立木取信”；海爾總裁砸冰箱誠信經(jīng)營(yíng)……
◆談體驗與感受。
師：從以上誠信的事例中同學(xué)們有什么啟示與感受？
生：誠實(shí)守信，是中華民族的傳統美德。人之根本，就是誠信。不講誠信，人無(wú)法安身，沒(méi)有誠信，社會(huì )無(wú)法正常運轉。（板書(shū)）師：什么是誠信？
生：誠信：就是誠實(shí)守信，即言行與內心一致，說(shuō)話(huà)算數，言而有信。列舉有關(guān)誠信的正反面例子并出示PPT 。
思考：
1、假如你很富有，有七件行囊：金錢(qián)、榮譽(yù)、機敏、健康、誠信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢？并說(shuō)明理由。
生回略。
2、人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機敏相跟……但失去了誠信呢？
生：失去了誠信，你所擁有的一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。
◆欣賞TTP漫畫(huà)。
小討論：為什么其它公司都不錄用他了呢？
學(xué)生：不愿意。他在不講誠信。
師：我們身邊有哪些不誠信的行為？
生：在我們日常生活和學(xué)習中常有考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊欺騙……在社會(huì )中有爾虞我詐、背信棄義，缺斤少兩、參假使假、拖欠工資、假冒偽劣、虛假廣告……
師：
2、從身邊事做起，誠信做人
講究誠信并非空話(huà)，它需要我們切實(shí)地從身邊小事做起。當前，社會(huì )上有一些人不守誠信，欺騙欺詐等現象屢有發(fā)生，這些不良的社會(huì )現象也侵蝕著(zhù)校園。比較集中的表現在考試舞弊和欺騙老師家長(cháng)的不誠信行為上，它們嚴重影響了學(xué)生的生活，損害了校園風(fēng)氣，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，必須加以改正。從身邊事做起，誠信做人，是我們作為當代中學(xué)生的做人之根本，立業(yè)之根基。
誠信無(wú)處不在。希望在廣大同學(xué)中開(kāi)展誠信教育活動(dòng)，踴躍參加，積極配合。
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，走誠信人生，創(chuàng )誠信校園！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字11
【教學(xué)目標】
知識與能力：了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
【教學(xué)重點(diǎn)】日�，嵤隆包c(diǎn)評”。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
【教學(xué)過(guò)程】
●小菊的遭遇
設計意圖：“小菊的遭遇”分為三個(gè)情境，由教師逐個(gè)出示，使學(xué)生逐步了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
出示情境一：
小菊說(shuō)話(huà)直爽。那天她對小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊�！�
小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì )調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著(zhù)沒(méi)填，小菊當眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點(diǎn)評：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
你同意以上點(diǎn)評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟會(huì )怎么想？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境二：
小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男【章�(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問(wèn)。
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境三：
學(xué)生表演小品《開(kāi)店》。
提問(wèn)：1. 小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？
2. 小菊爸的做法會(huì )得到什么？失去什么？
3. 小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？
學(xué)生在觀(guān)看小品后小組討論。
設計意圖：引導學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
小品《開(kāi)店》
小菊的.爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學(xué)后去酒店，發(fā)現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習、生活費用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙【找�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì )把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小菊和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會(huì )制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小菊爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙【蘸蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
師：小菊的爸爸在小菊和媽媽的幫助下，終于認識到欺騙顧客是錯誤的行為。然而在現實(shí)生活中還存在許多不誠實(shí)的人和不守信的行為，下面就請同學(xué)們帶上一雙慧眼，來(lái)開(kāi)展打假大行動(dòng)。
●借我一雙慧眼
教師播放錄像片段，請學(xué)生談?wù)勪浵穹从沉四男┎徽\信行為，并請舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪些缺乏誠信的行為。
在學(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學(xué)生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？
設計意圖：引導學(xué)生正確看待社會(huì )生活中的不誠信行為，并樹(shù)立正確的誠信道德觀(guān)。
●共植誠信樹(shù)
播放歌曲《誠實(shí)守信好》，請學(xué)生在歌聲中將自己的誠信格言寫(xiě)在一張樹(shù)葉上，并粘貼在誠信樹(shù)上，讓大家共同栽種“誠信樹(shù)”，堅守誠信的綠洲。
【教師小結】
同學(xué)們，今天我們討論如何處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，如何區分“善意的謊言”；如何在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字12
教學(xué)目標：
一、德育目標、能力目標
激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現在做起。通過(guò)收集資料，培養學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。
二、知識目標
2、知道誠實(shí)守信是中華民族的美德，結合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，理解誠信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解誠信對于學(xué)生成長(cháng)的重要意義。
教學(xué)準備：
FLASH小故事《狼來(lái)了》《哪個(gè)更重要》
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，談話(huà)引入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話(huà)題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。播放FLASH小故事《狼來(lái)了》，引導學(xué)生思考：故事中的小男孩最后的結局將會(huì )是什么？為什么會(huì )導致這樣的結局？這個(gè)故事對你有何示？學(xué)生交流研討。
這個(gè)故事告訴我們做人不能常說(shuō)謊話(huà)，尤其是同樣一件事情說(shuō)謊的次數多了人們就不當回事了。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，只有誠信待人，誠信做事才能換得別人的尊重與信任。今天我們就一起來(lái)學(xué)習《誠信是金》。
活動(dòng)一 共話(huà)誠信
1、出示Flash課件《哪個(gè)更重要》。
有一個(gè)年輕人走在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、 “榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)，艄公說(shuō)：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個(gè)背囊，才能安全的渡過(guò)難關(guān)�！彼妓髁艘粫�(huì )，年青人哪個(gè)都不舍得丟——
同學(xué)們現在大家分組研討：
1） 請你們想一想年輕人應該丟掉哪一個(gè)背囊？
2）扔掉誠信的年輕人可能會(huì )成為什么樣的人？以小組為單位，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
3）為什么不可以丟掉誠信？
小結：正如同學(xué)們所說(shuō)的，誠實(shí)確實(shí)很重要，除了生命之外，誠信比才學(xué)、機敏、金錢(qián)、榮譽(yù)等等都重要。我們的生活離不開(kāi)誠信。
板書(shū)：誠信
2、故事思考：
自古以來(lái)誠實(shí)是中華民族的美德，古代《曾子殺豬》的故事就是這樣，受到人們的贊賞而傳承下來(lái)的。想知道曾子為什么殺豬，我請位同學(xué)講講，書(shū)（12頁(yè)）其它同學(xué)看圖欣賞。
出示《曾子殺豬》
曾子為什么要殺豬？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話(huà)是什么？
小結：
曾子為了不失信于小孩，競真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。而代代傳承下來(lái)的誠信，不僅僅影響的.是曾子，還影響著(zhù)我們身邊的人。
3、體會(huì )“人無(wú)信不立”的含義。 （書(shū)第9頁(yè)）
其實(shí)生活中有很多需要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對是錯，來(lái)看一個(gè)故事，把書(shū)翻到第9頁(yè)，小組讀文，圍繞“這位年輕人被拒聘的原因”這個(gè)問(wèn)題，組內展開(kāi)討論。
小組讀文討論：
這位年輕人被拒聘的原因是什么？
看了這個(gè)故事后，你有什么話(huà)想說(shuō)？
評價(jià)：對，你說(shuō)的對，誠信比能力和才學(xué)還重要。
小結 ：
是啊，誠信是在小事中體現的，是一點(diǎn)一滴培養的。人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì )被社會(huì )承認，也無(wú)法展現才能，更無(wú)法獲得榮譽(yù)，正如孔子所說(shuō)的，——人無(wú)信不立。通過(guò)上面這些故事，讓我們體會(huì )到一個(gè)人失去誠信，他將一生沒(méi)有什么成就。所以誠信是金。但黃金有價(jià)，誠信無(wú)價(jià)。完成課題，板書(shū)：是金
活動(dòng)二：假如沒(méi)有誠信
誠信看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。然而在我們生活中卻無(wú)處不在。假如失去誠信，最終受傷害的會(huì )是誰(shuí)呢？
學(xué)生展示課前收集、調查的事例。結合10—11頁(yè)的事例進(jìn)行研討：
1） 在生活中，為什么有不少人心中總有一份猜疑？
2） 當社會(huì )失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人會(huì )受到什么影響？
3） 如果生活在不成不信的社會(huì )環(huán)境下，你有什么感覺(jué)？
總結：在我們的社會(huì )大家庭中，一旦失去了誠信，不僅給當事者造成直接的傷害，而且整個(gè)社會(huì )都會(huì )失去安全感，人與人之間失去最起碼的信任。同學(xué)們讓我們從現在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，一起來(lái)做一個(gè)誠實(shí)守信的公民吧！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字13
教材分析：
《誠信是金》是五年級上冊《品德與社會(huì )》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結構中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，續編課本第八頁(yè)故事情節，學(xué)習第九頁(yè)案例，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 播放故事《狼來(lái)了》，引導學(xué)生思考：這個(gè)故事的結局是什么？為什么會(huì )有這樣的結局？從而導入新課主題“誠信是金”。（板書(shū)：誠信是金）
二、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒(méi)有這樣的事例？
2、在你的身邊有沒(méi)有不誠信或誠信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實(shí)，生活中很多人知道誠信的可貴，也向往做一名誠信人。在生活中的我們要怎樣做到誠信呢？（板書(shū)：從小事做起）
三、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能會(huì )成為什么樣的`人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，了解人們對誠信的看法。
五、總結。
1、學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。
2、教師寄語(yǔ)，真誠祝愿
同學(xué)們，孔子說(shuō)過(guò)，“人無(wú)信不立”。（板書(shū)：人無(wú)信不立）擁有誠信，一片小小的綠葉可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石為金，觸目為玉。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的通行證。
2、培養學(xué)生觀(guān)察、分析能力，為人處世與社會(huì )生活的能力以及明辨是非的能力，引導學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。
3、增強對他人、對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，大力弘揚中華誠實(shí)守信美德。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈片
2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：創(chuàng )設情--誠信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！ 活動(dòng)規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問(wèn)題、主動(dòng)認識自己不誠信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
二、解密誠信銀行
1、說(shuō)文解字話(huà)“誠信”（誠信的古體字）--理解誠信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導）
誠，就是要實(shí)事求是，不擴大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。 可見(jiàn)，誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。
“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說(shuō)謊，而導致說(shuō)話(huà)無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴格地說(shuō)是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結：誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。
三、與誠信有關(guān)的小故事
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著(zhù)一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩的�！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話(huà)，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺��？/P>
2、誠信是社會(huì )的通行證
案例一：創(chuàng )辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二： XX年中秋節前，著(zhù)名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會(huì )買(mǎi)月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì )對中國傳統節日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。
設問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì )名揚四海、生意興隆，而冠生園會(huì )聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢？
誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì )而言，是保障有序發(fā)展的'通行證。
3、誠信大考驗，贏(yíng)取“誠信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì )怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò )方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現地上有一支筆。如果你是小明你會(huì )怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì )怎么說(shuō)？
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢(xún)問(wèn)病情，你會(huì )怎么做？
在誠信問(wèn)題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。
5、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
四、課堂小結
通過(guò)本節班會(huì )課的學(xué)習，我們認識到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì )立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì )立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。
五、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書(shū)。
活動(dòng)總結：
誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著(zhù)人與人之間的關(guān)系，維系著(zhù)社會(huì )秩序。做人需要誠信，誠信贏(yíng)得尊嚴�！盁o(wú)誠則有失，無(wú)信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫(xiě)著(zhù)你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解誠信的內涵，增強對他人、對社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，大力弘揚中華誠實(shí)守信美德。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字15
教學(xué)目標：
1、理解和體驗做人要誠實(shí)守信。
2、體會(huì )真誠相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
3、知道誠守信用是為社會(huì )所稱(chēng)許的'行為，在班級、校園、社區倡導誠信之風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得做人要誠實(shí)、守信。
2、知道誠實(shí)、守信是社會(huì )所稱(chēng)許的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )真誠相待、講信用的可貴。
教學(xué)準備：
學(xué)生收集與誠信有關(guān)格言、警句
教學(xué)過(guò)程
一．導入
朗讀一篇學(xué)生的誠信家風(fēng)作文，與學(xué)生交流談話(huà)，引入課題。
二．新授
活動(dòng)一 演一演 角色扮演：“買(mǎi)票”
1、由學(xué)生扮演“買(mǎi)票”中的各個(gè)角色，再現買(mǎi)票的情景。
2、小組討論：你覺(jué)得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對？為什么？
3、小結：
活動(dòng)二 講一講 誠信故事大家講
1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團的誠信資料，并說(shuō)說(shuō)主要講什么？
2、換位體驗，假如你是林海燕，你會(huì )怎樣？你贊成海爾總裁的做法嗎？
3、同學(xué)交流自己生活中的誠信故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小結：
活動(dòng)三 議一議 我該怎么辦？
1、教材第19頁(yè)中的漫畫(huà)呈現四個(gè)兩難情境，請學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？
2、小結：
活動(dòng)四? 評一評班級誠信小天使
1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？
2、評選班級誠信之星，并說(shuō)感言。
3、一起設計班級的誠信宣言。
活動(dòng)五 說(shuō)一說(shuō) 我該怎么做？
學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？
布置作業(yè)：辦一份誠信手抄報
板書(shū)設計 ：
三．我和誠信交朋友
誠實(shí)守信
不說(shuō)謊話(huà)
知錯就改
言而有信
說(shuō)到做到
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