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《昆蟲(chóng)記》讀后感800字（優(yōu)秀）
認真讀完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《昆蟲(chóng)記》讀后感800字，希望能夠幫助到大家。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字1
【課標要求】
本課依據的課程標準是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠信的基本要求”，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。
【學(xué)情分析】
初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴(lài)半獨立、半封閉半開(kāi)放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)性大、易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì )輕易許諾而難以?xún)冬F；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛(ài)面子的心理，為保全面子，有時(shí)不惜弄虛作假；在認識問(wèn)題上的膚淺，也容易被欺騙和欺騙人。容易受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現一些不誠信的表現。因此對學(xué)生加強誠信教育是十分必要的，課堂通過(guò)學(xué)生體驗、感悟，引導學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
【教材分析】
本課從誠信故事入手，導出誠信的含義，誠信的重要性，進(jìn)而理解誠信的.基本要求是對人守信，對事負責，逐步樹(shù)立誠信觀(guān)念，養成良好的道德品質(zhì)。
【教學(xué)目標】
知識目標：把握誠信的基本含義，知道“對人守信，對事負責”是誠信的基本要求。感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì )的根本。
能力目標：培養學(xué)生在為人處事上說(shuō)實(shí)誠話(huà)、做誠實(shí)事，提高其參與社會(huì )生活的能力和辨析不誠信危害的能力。引導學(xué)生踐約守信、誠實(shí)做人。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生對社會(huì )、對他人的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。把誠信作為立身之本的人生追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、誠信的內涵。
2、理解誠信的基本要求，即對人守信、對事負責。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生分析并認識誠信的重要性。
【教學(xué)方法】
情景體驗法、案例分析法、小組合作交流法
【教學(xué)用具】
黑板、粉筆、多媒體ppt課件
【教時(shí)安排】
1課時(shí)
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字2
教學(xué)目標:
1、了解社會(huì )生活中的各種承諾形式，感知社會(huì )各種主體（廠(chǎng)家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。
2、知道在社會(huì )的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時(shí)每事以誠為本。
3、關(guān)注社會(huì )誠信問(wèn)題，愿意為打造誠信社會(huì )出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì )人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生了解社會(huì )生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì )各種主體對誠信的期待。
2、通過(guò)對社會(huì )生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會(huì )的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規則的必然要求。
3、懂得誠信是現代社會(huì )中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察、查找社會(huì )生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)它們。
3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。
4、教師準備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴格自律，另一方面也依靠社會(huì )的完善規范。社會(huì )生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì )生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì )生活的各種承諾形式
課件出示20xx年“經(jīng)洽會(huì )”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會(huì )生活中起什么作用呢？
2、匯報交流。
3、小結：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的`生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調查情況
1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買(mǎi)賣(mài)合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買(mǎi)到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
2、社會(huì )生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著(zhù)什么？②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政府、村鎮、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當這些承諾得以?xún)冬F，人們會(huì )有怎樣的感受？
社會(huì )生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著(zhù)，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結：現代社會(huì )生活中離不開(kāi)信用，社會(huì )呼喚誠信
五、作業(yè)：調查了解本地區人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)他們。
板書(shū)設計：
社會(huì )生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字3
教材分析
八年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。教材重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
學(xué)情分析
總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立依法維權意識，樹(shù)立共鑄誠信的意識。
2、能力：培養學(xué)生運用法律來(lái)維護作為消費者權益的能力。
3、知識：知道法律保護消費者的'合法權益。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解消費者的主要權利，培養依法維權意識。
教學(xué)難點(diǎn)：正確認識維護消費者權利與共鑄誠信的關(guān)系。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字4
一、教學(xué)設計背景分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)習需要的分析
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，哲人的“人而無(wú)信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)，廣為流傳。不可否認，在現實(shí)生活中的確存在不誠實(shí)者占便宜、老實(shí)人吃虧的現象，但這畢竟不是我們社會(huì )生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì )責任感的分子，正確的做法應當是“堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事�！睒�(shù)立誠信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì )的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì )就會(huì )成為誠信社會(huì )。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的分析
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教書(shū)歷史與社會(huì )》七年級下冊“誠信是金”一課的知識結構主要分為兩個(gè)內容：1、信用是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的生命線(xiàn)，失信必將推動(dòng)所有發(fā)展的機會(huì )（在經(jīng)濟生活中）；2、社會(huì )生活同樣離不開(kāi)誠信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象，分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規則――誠實(shí)守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠實(shí)守信也是社會(huì )生活正常運行的規則，不遵守這個(gè)“游戲“規則，必然導致失敗或被淘汰出局。
�。ㄈ⿲W(xué)習者的分析
“信用”問(wèn)題是當前社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著(zhù)只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視心理健康（或者說(shuō)德育）的教育，導致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長(cháng)的交往過(guò)程中，不同程度地存在著(zhù)一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過(guò)教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì )現象（尤其是假貨）的能力，保護自己的權益。在教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生對“失信”的危害越來(lái)越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì )”的疑問(wèn)也就越來(lái)越大，老師要注意引導學(xué)生樹(shù)立“誠信從我做起”的意識。
二、教學(xué)設計的過(guò)程及內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
知識目標：結合具體事例說(shuō)明守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠實(shí)守信是傳統美德，更是現代社會(huì )的需要。
能力目標：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響的評價(jià)能力；在辨別是非的過(guò)程中，明確應該怎么做。
情感與價(jià)值觀(guān)目標：認識誠實(shí)守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀(guān)念，養成誠實(shí)守信的品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
�。ǘ┙虒W(xué)策略
圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會(huì )生活再到家庭生活，擴展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。
�。ㄈ┙虒W(xué)媒體
powerpoint課件、internet網(wǎng)絡(luò )等
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與
備選方案環(huán)節意圖與
實(shí)施要求
1、創(chuàng )設情景，引入新課
教師講述故事“雪尺友至”
揭示課題：“誠信是金”聽(tīng)，思考并說(shuō)說(shuō)看法意圖：以故事導入，激起學(xué)生學(xué)習興趣；通過(guò)學(xué)生回答，引出課題
2、明理導行
�。�1）誠信是中華民族的傳統美德。
�。ㄕn件出示： “想一想，說(shuō)一說(shuō)”，引導學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)）：言必信， ；君子一言， ； ，金石為開(kāi)； ，童叟無(wú)欺；
形容諾言的信用極高。（ ）
可見(jiàn)，誠實(shí)守信歷來(lái)被公認為做人處世的準則，是中華民族的傳統美德
�。�2）經(jīng)濟生活中需要誠信
師：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，信用在經(jīng)濟活動(dòng)中的作用日益增強，誠信問(wèn)題也越來(lái)越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓，又被人們當作新思想提了出來(lái)。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件；“南京冠生園月餅”事件）
師：你認為海爾現在成為中國的著(zhù)名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎？請說(shuō)說(shuō)理由。
請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。
你知道海爾的廣告語(yǔ)嗎？
學(xué)生回答后歸納。出示：
“海爾，真誠到永遠！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開(kāi)心果）你更喜歡哪種開(kāi)心果呢？
在學(xué)生回答基礎上，教師指明符合食品衛生標準的是黃色的開(kāi)心果思考，回答
�。▊溥x：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）
學(xué)生認真觀(guān)察，思考后回答
生：誠信無(wú)價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。
�。▊溥x：當學(xué)生談到失信的危害時(shí)，教師點(diǎn)擊“金華毒火腿事件”，讓學(xué)生進(jìn)一步認識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊
觀(guān)察，仔細品嘗，試著(zhù)選擇優(yōu)質(zhì)品種。
�。▊溥x：若市場(chǎng)上找不到肉色綠的開(kāi)心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來(lái)代替）意圖：從學(xué)生熟悉的成語(yǔ)入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習認同感
要求：學(xué)生能概括出這些成語(yǔ)的共同指向
意圖：通過(guò)正反兩個(gè)案例，引導學(xué)生認識在現代市場(chǎng)經(jīng)濟中，誠信的作用是無(wú)可替代的。也為學(xué)生以后參與社會(huì )經(jīng)濟生活打下理念上的基礎
要求：在日常生活中，能夠通過(guò)各種渠道關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟現象
意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認識到誠信問(wèn)題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我權益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節意圖與實(shí)施要求
�。�3）社會(huì )生活需要誠信
師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長(cháng)假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問(wèn)題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會(huì )怎樣制訂你的生意經(jīng)？
教師小結
�。�4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長(cháng)，她的`獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權”：孩子，學(xué)校要求家長(cháng)簽名的時(shí)候，如果你覺(jué)得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒(méi)有濫用權力，拿著(zhù)母親的“大印”，對自己準確評價(jià)，公正蓋章。
現在有這么幾個(gè)問(wèn)題：
�、倌銚碛羞@樣的幸福生活嗎？
�、谌绻麤](méi)有，你認為是什么原因阻止了你去擁有它？
�、勰銜�(huì )去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。
對學(xué)生的回答作出積極評價(jià)
�。�5）做一個(gè)誠實(shí)守信的人
布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起
師（活動(dòng)結束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星
體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時(shí)說(shuō)說(shuō)制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導
小品、漫畫(huà)、故事等形式，展示時(shí)間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。
�。▊溥x：活動(dòng)主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過(guò)角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結，調動(dòng)積極性
要求：教師要加強引導和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果
意圖：從學(xué)生的生活的周?chē)鷮ふ野咐�，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來(lái)改進(jìn)
意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信” 的理解，使學(xué)生懂得：營(yíng)造誠信社會(huì )，人人都有責任；誠信從我做起。
要求：表演節目必須聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭、學(xué)校、社會(huì )的表現）；根據內容在小組內自由設
計
3、總結本課，提出希望
師（引導學(xué)生小結）：今天這節課你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結表?yè)P）
學(xué)習材料與教學(xué)路徑學(xué)生通過(guò)回憶本節課的活動(dòng)過(guò)程來(lái)小結；相互評價(jià)、鼓勵
學(xué)生活動(dòng)與
備選方案意圖：回顧學(xué)習過(guò)程，通過(guò)評價(jià)，引導學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。
環(huán)節意圖與
實(shí)施要求
師（以詩(shī)相贈）：
“同學(xué)們，要知道，誠實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng )新高”學(xué)生朗讀或閱讀意圖：提出希望，師生共勉
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字5
了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任。努力做誠實(shí)的人。
教學(xué)目標
知識目標：理解誠實(shí)是獲得信任的前提和基礎，懂得實(shí)事求是是誠信做人的守則之一。對
誠信的智慧有一定的認識。
能力目標：通過(guò)角色扮演和辯論賽，培養學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會(huì )辨識各
種情境下的誠信表現，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺(jué)性。牢固
樹(shù)立守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解誠實(shí)與信任的關(guān)系，怎樣做誠信的人？—重點(diǎn)
引導學(xué)生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧�！y點(diǎn)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
課前準備：
教師：
與學(xué)生一起制定班級誠信之星的評比辦法。準備。
學(xué)生：
觀(guān)察身邊的誠信或不誠信行為。自編有關(guān)誠信小品。
板書(shū)設計
第十課 誠信做人到永遠
二、做誠信的人
前提、基礎
誠實(shí) 獲得信任
說(shuō)老實(shí)話(huà)
做老實(shí)事 實(shí)事求是 具備誠信的智慧
教學(xué)設計
教學(xué)環(huán)節教學(xué)活動(dòng)設計設計意圖
設計情境巧妙導入如果你攜帶七樣東西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠信中，你會(huì )選擇拋棄哪一個(gè)？為什么？
誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢(qián)更具內涵，比榮譽(yù)更具時(shí)效性。讓我們做誠信的人學(xué)生通過(guò)選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》
活動(dòng)一
七嘴八舌
感悟誠實(shí)帶來(lái)的快樂(lè )
提問(wèn)：1、日常生活中，你曾遇到過(guò)“誠實(shí)的人”或“不誠實(shí)的人”嗎？請說(shuō)說(shuō)你與他們相處的感受？2、你做過(guò)哪些誠實(shí)的事？做完后心里感覺(jué)如何？
多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。
歸納：做誠實(shí)的人得到別人的信任和尊重；
做誠實(shí)的人自己感到輕松快樂(lè )。
誠實(shí)是獲得信任的前提。所以要做誠實(shí)的人，也就是說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)事，即實(shí)事求是。 此環(huán)節讓學(xué)生談對他人和自己的行為的感受，進(jìn)一步引導學(xué)生感悟誠實(shí)的快樂(lè )、可貴，堅持做誠實(shí)的`人。
活動(dòng)二：
角色扮演
自主合作
體驗誠信守則要求。 學(xué)生表演小品《開(kāi)店》。
提問(wèn)：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？
2、小明爸的做法會(huì )得到什么？失去什么？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？
學(xué)生在觀(guān)看小品后，自主學(xué)習教材，然后小組討論。
歸納：在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數人的利益；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應向有關(guān)部門(mén)檢舉揭發(fā)，做誠信的人。通過(guò)小品表演和合作探究，引導學(xué)生學(xué)習怎樣做一個(gè)誠信的人，誠信做人必須實(shí)事求是。
活動(dòng)三
唇槍舌戰
加深認識
理解誠信的復雜性做誠信的人就應該說(shuō)實(shí)話(huà)，對于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)現在有兩種不同的觀(guān)點(diǎn)。正方：實(shí)話(huà)就要實(shí)說(shuō)；反方：實(shí)話(huà)不一定要實(shí)說(shuō)。
出示辯論話(huà)題，宣布辯論規則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長(cháng)一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀(guān)點(diǎn)和自由辯論兩部分。先由組長(cháng)闡述己方觀(guān)點(diǎn)，雙方陳述完畢，開(kāi)始自由辯論。3、辯論前，大家仔細閱讀教材，結合課前準備，合作交流，尋找論據。
學(xué)生辯論。
小結：實(shí)話(huà)就要實(shí)說(shuō)。因為對人守信、對事負責是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實(shí)的品德。而誠實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠實(shí)的人就不應該撒謊。
以《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目為例，加以說(shuō)明。
實(shí)話(huà)不一定實(shí)說(shuō)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì )碰到誠實(shí)與隱私這一對沖突，尊重隱私是待人坦誠的前提，而且，由于我們生活環(huán)境的復雜性，在特定的交往情境中，也需要說(shuō)些“善意的謊言”。
以書(shū)本P122案例和多媒體播放自制flash新編《狼來(lái)了》為例加以說(shuō)明。
歸納：在生活中，誠信具有復雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠信原則，擁有誠信智慧，做一個(gè)誠信的人。這是本課的難點(diǎn)。通過(guò)辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心，調動(dòng)其積極思維，引導學(xué)生把誠信的理論知識與具體實(shí)際相結合，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的復雜性。
總結與作業(yè)同學(xué)們，讓我們一起做誠信的人！那么在日常生活中（在學(xué)校、家里、社會(huì )上）你準備怎樣成為一個(gè)誠信的人？
請你制作你的誠信檔案。
播放誠信歌曲。以問(wèn)題作結，引導學(xué)生隨時(shí)隨地做誠信的人，最后讓學(xué)生在一邊聽(tīng)誠信歌曲，一邊制作誠信檔案中結束，幫助學(xué)生養成誠信品德。
附錄二：
1、誠信之歌
樹(shù)高千丈靠的是土里的根，河流萬(wàn)里憑的是源頭的本。人生一世要憑那誠和信，國運昌盛，它才是那民族的魂。 握住朋友的手，誠信記心頭，拉起同學(xué)的手，誠信辨美丑。誠信雖是付出，它卻讓你擁有，誠信雖是奉獻，它卻讓你永久。誠信是紐帶，連接你和我，誠信是金橋，溝通五大洲。 沒(méi)有誠 就沒(méi)有愛(ài) 沒(méi)有信 何為人。誠信是人之根本，宇宙間永存。浩浩天地，朗朗乾坤，我中華民族千年精神，誠信是本。
2、小品《開(kāi)店》
中學(xué)生小明的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學(xué)后去酒店，發(fā)現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小明勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習、生活費用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙∶饕�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì )把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小明和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會(huì )制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小明爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙∶骱蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小明爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
3、flash《狼來(lái)了》故事新編
小明：呀！山上的風(fēng)景可真美。這兒有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
音樂(lè )：狼來(lái)的音樂(lè )，狼：從草叢中撲了出來(lái)。
小明：（渾身哆嗦）你是誰(shuí)？
狼：（得意洋洋）俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
旁白：眼見(jiàn)大灰狼一步一步逼近小明。
小明：奶奶讓我時(shí)刻都講誠信，可是，現在我再講誠信的話(huà)，恐怕連命都沒(méi)了。（靈機一動(dòng)）
小明：我說(shuō)：“狼大哥，咱們做個(gè)交易如何？看！我有個(gè)小牛犢，遠遠要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
狼：搖頭不肯。牛犢：搖頭，現出害怕的樣子。
小明：狼大哥，今天，您先把這個(gè)小牛犢帶回去，明天我再帶二十個(gè)牛犢二十個(gè)羊羔來(lái)孝敬您。
旁白：雖然，老狼算不出二十個(gè)牛犢加二十個(gè)羊羔，等于多少�？墒撬�是答應了。
小明：（回到村中，和壯漢們商量）山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎：
壯漢：好！
旁白：第二天，老狼早早就來(lái)到了山梁上。
老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來(lái)了嗎？
小明：帶來(lái)了！
壯漢：從后面沖出。把狼打死。
旁白：老狼到死也沒(méi)有明白，二十個(gè)羊羔加二十個(gè)牛犢怎么變成二十個(gè)壯漢了。
4、根據所制誠信檔案，進(jìn)行班級誠信之星評選。
守信情況記載▲失信情況記載
完成作業(yè)（獨立完成、準時(shí)交、質(zhì)量好）未完成作業(yè)（抄襲、緩交、未做）
上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極思維上課違反紀律，做小動(dòng)作，消極懶惰
無(wú)人監考時(shí)，能自律無(wú)人監考時(shí)作弊
光明磊落，表里如一人前背后，言行相離
說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事說(shuō)假話(huà)，做違規事（如去網(wǎng)吧、游戲房）
關(guān)心、愛(ài)護集體，班級勞動(dòng)認真負責破壞公物，有損集體，逃避班級勞動(dòng)
注：對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評比，可以每星期或兩星期一小評，每月一大評。守信3項以上為良好，6項以上為優(yōu)秀；失信3項為不合格。評出每月之星，并記錄在誠信檔案上，也可給以一定獎勵，到學(xué)期結束落實(shí)到考評中。
5、誠信是什么？
誠信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑；誠信是在一
連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上燦爛的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字6
教學(xué)目標
1、 知道誠信在社會(huì )生活中的重要地位。
2、 了解自己身邊誠信的好事例。
教學(xué)重點(diǎn)
知道誠信在社會(huì )生活中的重要地位，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)難點(diǎn)
能主動(dòng)約束自己的言行，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)準備
收集講誠信的故事，身邊人講誠信的事；收集講誠信的`詩(shī)歌、名言、格言等。
教學(xué)程序
一、人人講誠信
師：課前老師讓大家收集了一些有關(guān)古人講誠信的故事，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？
師：聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么道理？
師：誰(shuí)收集了現代企業(yè)講誠信的事例？
師：這個(gè)事例又使你受到了什么啟發(fā)?
小結：古人為了治理國家需要誠信，現代企業(yè)要想成為百年不衰的老品牌也離不了講誠信，
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)更是不可缺少的高貴品質(zhì)，怎樣做到講誠信呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第三課《與誠信為友》。
板書(shū)課題 3、與誠信為友
二、事事講誠信
1、 說(shuō)說(shuō)你周?chē)娜耸窃鯓又v誠信的？
2、 說(shuō)說(shuō)自己講誠信的事。
3、 講誠信有什么好處?
4、 在你或你周?chē)说纳砩嫌袥](méi)有不講誠信的事，不講誠信會(huì )有什么危害？
5、 既然誠信如此之重要，那我們應該怎樣做呢？
板書(shū) 從小事做起 人人講誠信 事事講誠信
三、誠信大檢測（書(shū)上第14頁(yè)的題）
四、真誠希望
師：老師今天請了幾位嘉賓做客我們的課堂，你看看他們都是誰(shuí)？在學(xué)習和生活中，大家都會(huì )遇到誠信的問(wèn)題，關(guān)于誠信，你想對他們有什么希望？除了他們，你還想對誰(shuí)說(shuō)些誠信方面的希望？
小結：“己所不欲，勿施于人�！毕Ｍ麆e人能做到的，希望大家你也要先做到。
五、格言勉進(jìn)
請把你課前收集到的有關(guān)誠信方面的詩(shī)歌、格言、名言等拿出來(lái)給大家展示一下。
通過(guò)收集資料或聽(tīng)別人的資料，你有什么感受呢?
六、課堂總結
“信用乃立身之本”。在學(xué)習和生活中，我們只有做到誠實(shí)守信，與誠信為友，才能贏(yíng)得家長(cháng)、老師、同學(xué)的信賴(lài)，才能真正肩負起社會(huì )、學(xué)校和家庭所賦予的責任。
板書(shū)設計
3、與誠信為友
從小事做起
人人講誠信
事事講誠信
教學(xué)反思
本課力求體現“以生活為基礎，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂(lè )學(xué)為目標�！钡恼n程模式，采用兒童樂(lè )于接受的生活方式，“讓兒童通過(guò)自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗來(lái)獲得認知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節中來(lái)，通過(guò)收集、調查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵、引導兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內容。
本節課重在使學(xué)生知道誠信是一個(gè)人做人的根本，誠信是我們工作、學(xué)習的好幫手，誠信是優(yōu)秀人生的基石。本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨特見(jiàn)解，教者創(chuàng )設的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習中來(lái)，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹(shù)立一種觀(guān)念，懂得一點(diǎn)常識，明確一些要求，而培養學(xué)生的講誠信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運用。因此，教學(xué)中要注意由課內延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會(huì )。讓學(xué)生運用已學(xué)知識，到社會(huì )中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現了品德與社會(huì )課生活化、活動(dòng)化、具體化、行為化的實(shí)踐過(guò)程。
學(xué)生暢所欲言，自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵其真誠地說(shuō)出自己的心聲，力求在情感興奮中產(chǎn)生創(chuàng )造與參與的沖動(dòng)。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字7
1、理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：
1、復習四年級語(yǔ)文古今賢文中的誠信篇。
2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
3、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。
4、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來(lái)探討“誠信”這一話(huà)題。
二、分組討論，續編故事。
1、出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調查的情況和問(wèn)卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的'理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，體會(huì )“人無(wú)信不立”的含義
1、出示第九頁(yè)的案例。
2、討論：
�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會(huì )），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
�。�2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
3、小結
這節課你有什么收獲？
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字8
一、課程名稱(chēng)：人教版教科書(shū)六年級上冊語(yǔ)文口語(yǔ)交際《講誠信與善意的謊言》
二、教學(xué)目標：
1、了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。
2、能選擇支持自己觀(guān)點(diǎn)的事例進(jìn)行辯駁。
3、辯手能根據同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補充修改。
4、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語(yǔ)言得體，闡述觀(guān)點(diǎn)要言之有理等。
三、教學(xué)方法：
1課前搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言或警句。
2先八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。
3教師要肯定雙方說(shuō)得對的地方，以使對問(wèn)題有比較全面的認識。
四、教學(xué)實(shí)錄片段：
師述：生活中由于種種原因，有時(shí)候需要隱瞞真情，不說(shuō)出真相。比如《唯一的聽(tīng)眾》中的音樂(lè )教授說(shuō)自己耳聾了，顯然，她說(shuō)的不是真話(huà)。有人說(shuō)，“人要講誠信，不能撒謊”；有人則認為，生活中有時(shí)需要說(shuō)“善意的謊言”。請大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)一次辯論。辯論的要求是：一要用普通話(huà)辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達要清晰。二要說(shuō)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，學(xué)習抓住別人的漏洞進(jìn)行反駁。
正方一辯（黃子馨）說(shuō)：我方認為，人要講誠信，不能撒謊�！爸e言”之所以稱(chēng)為“謊言”，是因為它是虛假的，不真實(shí)的，是騙人的話(huà)語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流于口中，從而去欺騙他人，久而久之，他便會(huì )失去人們對他的信任。就如同《狼來(lái)了》中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”，以尋求刺激、開(kāi)心，而當狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人承受，再怎么叫，也無(wú)濟于事，也不會(huì )有人來(lái)幫助他。因為曾經(jīng)來(lái)幫助過(guò)他的人已經(jīng)習慣于他的叫喊，以為他又是在逗他們玩呢！所以，人要誠信，不能撒謊。否則，不但有礙于誠信，而且后果不堪設想。
反方一辯（方志娟）毫不服輸地說(shuō)：同學(xué)們，我方不贊成對方辯友的觀(guān)點(diǎn)。我們認為做人是要講誠信，但并不排除“善意的謊言”，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。因為“善意的謊言”背后折射著(zhù)一種善良的美好的光輝。它是生活中不可缺少的一劑良藥。那么，請大家再聽(tīng)我講個(gè)故事：有個(gè)小男孩和媽媽一起去銀行取款，突然出現了幾個(gè)劫匪，把銀行的錢(qián)全搶了。正當他們準備逃跑時(shí)，警察趕來(lái)了。有幾個(gè)劫匪被抓住了，但有一個(gè)劫匪把刀架到了那個(gè)男孩的脖子上，那個(gè)男孩害怕極了�？墒蔷飚敊C立斷一槍擊斃了那個(gè)劫匪。那個(gè)警察走到男孩身邊，夸獎他說(shuō)：“你做得很好，這場(chǎng)演習成功了！我會(huì )給你頒發(fā)榮譽(yù)書(shū)的�！蹦莻�(gè)小男孩追問(wèn)道：“真的是演習嗎？”周?chē)硕济靼琢司斓囊馑�，連聲說(shuō)“是的，是的�！蹦莻�(gè)男孩由最開(kāi)始的恐懼轉為了高興�？墒�，這其實(shí)并不是演習，而是真的。這是警察善意的謊言。如果那個(gè)警察說(shuō)真話(huà)的話(huà)，結果就大不一樣了。說(shuō)不定那個(gè)男孩以后就一直生活在恐懼與黑暗之中。所以，有時(shí)候，真話(huà)是代替不了善意的謊言的。
正方二辯（譚智國）激動(dòng)地說(shuō)：“說(shuō)謊就是欺騙，欺騙就是不講誠信，不講誠信也就是不講人性。這是師長(cháng)們對我從小的諄諄教導。警察對男孩不說(shuō)實(shí)話(huà)，也是不對的。他不能讓男孩從小明辨是非。劫匪搶銀行，是違法行為，是不對的，理應槍斃。不能含糊其詞。當我們給“謊言”加上一個(gè)”善意“時(shí)，仿佛大家都可以接受了，但這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現。心理學(xué)家研究表明：撒謊能使人體的血壓迅速升高，可能還會(huì )造成高血壓。所以，我奉勸大家，不要撒謊，哪怕是“善意的謊言”。
反方二辯（楊雯）振振有辭地說(shuō)：“我反對譚智國的觀(guān)點(diǎn)，我認為說(shuō)善意的謊言是一種處事的方式，是一種替人著(zhù)想，善解人意的體現。假如一個(gè)身患絕癥的病人的親友們總是用善意的`謊言將他的病情說(shuō)得很輕，并鼓勵他配合醫生治療。相信大家不會(huì )因此而指責他們不講誠信吧。相反，我認為這正是講人性的集中體現�！�
正方三辯（袁正天）說(shuō)，一切謊言都是帶有欺騙性的，善意的謊言也不例外。謊言都可以用真誠的話(huà)語(yǔ)來(lái)代替的話(huà)，那么，我們?yōu)楹尾槐Ａ粢环菡嬲\？病人既然身患絕癥，何不實(shí)情相報，也許病人了解了自己的實(shí)際情況，還會(huì )更加珍惜這短暫的生命，更加合理地利用這生命的每一分，每一秒。如果世界上人人都說(shuō)謊，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)欺騙、充滿(mǎn)謊言，那你生活在這個(gè)世界上還有什么真誠可言？！所以，我們要崇尚誠信，遠離謊言。
反方三辯（徐桑梓）搶著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)找不到母親的小孩哭了。你肯定會(huì )騙他說(shuō)，媽媽過(guò)一會(huì )兒就來(lái)了。你肯定不會(huì )說(shuō)，你媽媽不要你了。一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì )騙他：你很快就會(huì )好起來(lái)的。你肯定不會(huì )說(shuō)，你等死吧。我們在叢林里迷路了，我們會(huì )互相欺騙：沒(méi)事。我們很快就會(huì )出去的。你肯定不會(huì )說(shuō)：我們完蛋了，等著(zhù)喂野獸吧。因此，我要大聲說(shuō)，善意的謊言是美麗的，是無(wú)礙于誠信的�！�
最后教師總結：誠信是美德, 是大前提, 社會(huì )應該弘揚誠信，時(shí)時(shí)講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個(gè)人做起，不論大小長(cháng)幼，進(jìn)而形成良好的誠信環(huán)境，營(yíng)造強有力的誠信氛圍。誠信的確很重要，但是有些時(shí)候、有些場(chǎng)合還是需要善意的謊言。
四、教學(xué)反思：
回顧這次口語(yǔ)交際課的前前后后，我覺(jué)得我首先安排學(xué)生搜集并整理與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言或警句，是非常必要的。它為我們的后期辯論提供了事實(shí)依據，做好了充分的準備，而且借用名言、警句，增強了表達效果。
其次，我給同學(xué)們提出了辯論的要求：一要用普通話(huà)辯論，語(yǔ)速不宜太快，語(yǔ)言表達要清晰。二要說(shuō)清楚自己的觀(guān)點(diǎn)，注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)發(fā)現漏洞，及時(shí)反駁。這兩個(gè)要求中，第二個(gè)要求比較難，不好把握。有的同學(xué)能抓住對方辯友的漏洞談，有的同學(xué)則只能闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，不能很好的溝通。這有待于以后在傾聽(tīng)的過(guò)程中，教師適當引導，借助聽(tīng)眾的幫助，來(lái)共同解決。我想，這樣會(huì )好一些。因為它體現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，促進(jìn)了交流評價(jià)，也提高了辯論的質(zhì)量，更增添了幾份精彩。
第三，對于同一事件，要從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。這一點(diǎn)，大家還掌握得不夠好。運用反問(wèn)句，增強表達的語(yǔ)氣。八個(gè)辯友中，只有兩個(gè)人掌握了反問(wèn)句的表達技巧，以后還要引導學(xué)生加強訓練。用事實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)勝于雄辯。這一點(diǎn)，大家列事實(shí)進(jìn)行辯駁做得比較好。
第四，在自由辯論階段，方志娟和袁正天好像在爭吵，本人還進(jìn)行了適當的調控才扭轉過(guò)來(lái)。此時(shí)，應該讓學(xué)生明白辯論不是爭吵，而是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，使對方心悅誠服才是。
第五，在辯論過(guò)程中，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了某某同學(xué)的強有力的辯解，便抱以熱烈的掌聲。這一點(diǎn)，值得繼續發(fā)揚。這掌聲不僅給了辯友自信，而且還傳遞了聽(tīng)眾與辯友觀(guān)點(diǎn)一致的信息。增進(jìn)了理解與交流。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字9
教學(xué)目標：
1、理解和體驗做人要誠實(shí)守信。
2、體會(huì )真誠相待，講信用的可貴，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
3、知道誠守信用是為社會(huì )所稱(chēng)許的行為，在班級、校園、社區倡導誠信之風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得做人要誠實(shí)、守信。
2、知道誠實(shí)、守信是社會(huì )所稱(chēng)許的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )真誠相待、講信用的可貴。
教學(xué)準備：
學(xué)生收集與誠信有關(guān)格言、警句
教學(xué)過(guò)程
一．導入
朗讀一篇學(xué)生的誠信家風(fēng)作文，與學(xué)生交流談話(huà)，引入課題。
二．新授
活動(dòng)一 演一演 角色扮演：“買(mǎi)票”
1、由學(xué)生扮演“買(mǎi)票”中的各個(gè)角色，再現買(mǎi)票的`情景。
2、小組討論：你覺(jué)得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對？為什么？
3、小結：
活動(dòng)二 講一講 誠信故事大家講
1、看林海燕事跡的誠信資料和海爾集團的誠信資料，并說(shuō)說(shuō)主要講什么？
2、換位體驗，假如你是林海燕，你會(huì )怎樣？你贊成海爾總裁的做法嗎？
3、同學(xué)交流自己生活中的誠信故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4、小結：
活動(dòng)三 議一議 我該怎么辦？
1、教材第19頁(yè)中的漫畫(huà)呈現四個(gè)兩難情境，請學(xué)生思考、討論：遇到這些事情，我該怎么辦？
2、小結：
活動(dòng)四? 評一評班級誠信小天使
1、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信之星？
2、評選班級誠信之星，并說(shuō)感言。
3、一起設計班級的誠信宣言。
活動(dòng)五 說(shuō)一說(shuō) 我該怎么做？
學(xué)了這一課，你有什么收獲？你打算今后怎樣做？
布置作業(yè)：辦一份誠信手抄報
板書(shū)設計 ：
三．我和誠信交朋友
誠實(shí)守信
不說(shuō)謊話(huà)
知錯就改
言而有信
說(shuō)到做到
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字10
一、教材分析
《做誠信的人》是人教版《思想品德》八年級上冊第十課第二框的內容。本框有兩目，第一目是誠信守則，第二目是誠信的智慧。誠信守則是誠實(shí)守信的前提，誠信的智慧是誠實(shí)守信的升華。前面三個(gè)單元主要講述與父母、老師、同學(xué)以及文化、網(wǎng)絡(luò )交往等，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內容不僅是交往的品德與藝術(shù)問(wèn)題，它還涉及如何做人的根本問(wèn)題。
二、學(xué)情分析
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的基本素質(zhì)。但受社會(huì )不良風(fēng)氣影響，一些中學(xué)生身上存有不講誠信的現象和行為，而且有蔓延之勢。因此全社會(huì )大力弘揚公民基本道德建設，加強誠信教育甚為重要。
三、教學(xué)目標
1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
增強對他人、社會(huì )的責任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀(guān)念，大力弘揚中華誠信美德。
2．能力目標
發(fā)展觀(guān)察能力、比較能力、為人處世、明辨是非的能力，引導學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。
3．知識目標
了解誠信守則的要求，懂得誠信的核心是善良。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：誠信的守則，是本課的重點(diǎn)。
2．難點(diǎn)：講誠信要與具體的情境結合起來(lái)，是本課的難點(diǎn)。
五、教法和學(xué)法
1．教法：?jiǎn)?wèn)題教學(xué)法、情景教學(xué)法。
2．學(xué)法：情感體驗法、分組討論法、自主合作探究法。
六、教學(xué)手段多媒體課件。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節
1．出示有關(guān)誠信的名言。
2．提出問(wèn)題：這些名人名言對我們共同的警示是什么？學(xué)生閱讀名言，談感受：我們要做一個(gè)什么樣的人？
3．明確本節課的學(xué)習任務(wù)：今天，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去做一名誠實(shí)守信的人吧！
4．板書(shū)課題
設計意圖：通過(guò)名言的誦讀，激發(fā)學(xué)生自主思考，從而產(chǎn)生對做誠信人的渴望，從而引出課題。
�。ǘ┬抡n講授活動(dòng)一：購物小調查
教師調查學(xué)生日常生活中幫父母購物的情況，并交流以下問(wèn)題：1．購物時(shí)，是經(jīng)常去一家買(mǎi)，還是買(mǎi)一次換一個(gè)地方？2．為什么經(jīng)常去那一家買(mǎi)？說(shuō)明理由。
3．在什么情況下，你會(huì )去一次，下一次就不再選擇這家商店了？4．由此看來(lái)，商家要想獲得消費者的信任，前提條件是什么？
學(xué)生接受調查，并結合自己購物時(shí)的親身經(jīng)歷去思考并發(fā)表自己的見(jiàn)解。設計意圖：通過(guò)情景與問(wèn)題的創(chuàng )設，引發(fā)學(xué)生積極思考、體驗。使學(xué)生認識到堅持誠實(shí)，就會(huì )贏(yíng)得信任。誠實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實(shí)。從而解決重點(diǎn)問(wèn)題。
活動(dòng)二：淘寶“心”手創(chuàng )業(yè)記創(chuàng )業(yè)記一：開(kāi)業(yè)第一年
�。�1）課件出示劉大明和劉小明兄弟倆網(wǎng)店顧客的評價(jià)詳情。
�。�2）思考：從“愛(ài)心級”發(fā)展到“鉆石級”的原因有哪些？學(xué)生獨立思考，結合自己的認識完成任務(wù)并進(jìn)行全班交流。
�。�3）得出結論：誠信守則──堅持實(shí)事求是。
創(chuàng )業(yè)記二：小明的煩惱
�。�1）出示情境：劉小明發(fā)現了劉大明把許多劣質(zhì)巧克力混在正品當中，就勸大明說(shuō)：“哥，你不能這么做，這是違法的，萬(wàn)一顧客吃壞肚子怎么辦，而且也不是長(cháng)久之計啊�！贝竺髡f(shuō)：“我不這樣做，成本太高，利潤太低，何時(shí)才能賺到大錢(qián)！”小明陷入了矛盾之中。
�。�2）思考：小明的勸說(shuō)體現了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你會(huì )怎樣做？為什么？學(xué)生小組討論，歸納整理，全班交流。
�。�3）得出結論：誠信守則的三點(diǎn)具體要求。
設計意圖：通過(guò)小組合作交流，培養學(xué)生合作的意識。通過(guò)生活化的事例，使學(xué)生理解誠信守則。由此突出教學(xué)重點(diǎn)內容。
創(chuàng )業(yè)記三：小明的謊言
�。�1）出示情境：為了不使哥哥走上違法的道路，也不影響兄弟間的和睦，小明表面上答應大明把這批假貨發(fā)出去，暗地里瞞著(zhù)哥哥截住假貨，從朋友小王那里借了錢(qián)購入正品補貨，并要求小王對借錢(qián)的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答應了�？粗�(zhù)網(wǎng)店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以為投機取巧成功，知道內情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明聽(tīng)后恍然大悟。
�。�2）思考：怎樣看待小明的謊言？怎樣看待小王透露隱私的做法？（3）得出結論：誠信的智慧
當誠實(shí)和隱私發(fā)生沖突時(shí)，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按實(shí)際情況妥善處理；在特定的交往情境中，善意的謊言并不違背誠信的道德。
設計意圖：通過(guò)情境，將小明和小王置身于保護隱私和堅持誠信的兩難選擇中。這既有利于增強學(xué)生的自我保護意識，又能檢驗學(xué)生的辯證分析能力，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
活動(dòng)三：實(shí)戰演練
1．出示情境，思考交流：你會(huì )怎么辦？學(xué)生體驗、感悟、交流自己的做法，做出自己的選擇。
�。�1）來(lái)到教室，數學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊
�。�2）我和小劍是無(wú)話(huà)不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求我為他保密，當老師找我問(wèn)起小劍的情況
�。�3）課間操到了，我實(shí)在不愿去做操，想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過(guò)了老師
�。�4）我偶然得知做生意的表哥有嚴重的偷稅行為，我會(huì )
�。�5）如果醫生告訴我，我的一位朋友得了絕癥，我會(huì )
2．總結歸納得出：誠信的核心是善良，“善意的謊言”不是出于個(gè)人私利，恰恰是在維護對方的.利益。從根本上說(shuō)，“善意的謊言”并不違背誠信的道德。
設計意圖：通過(guò)情景的創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生強烈的誠信意識，理解誠信的核心�；顒�(dòng)四：書(shū)寫(xiě)誠信宣言
1．播放視頻：（17歲的學(xué)生徐礪寒在放學(xué)路上無(wú)意撞壞寶馬車(chē)的后視鏡，車(chē)主不在，因趕著(zhù)上課，只好留下聯(lián)系紙條欲賠償。）
2．教師引導：我們倡導誠信，不是停留在口號上的道德抒情，而是需要一種積極而具體的行動(dòng)�，F在，就讓我們拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)下自己的誠信感言（學(xué)生在教師下發(fā)的誠信宣言紙上書(shū)寫(xiě)）。
3．全班交流，并粘貼在“心”形板上，大家共勉。
設計意圖：通過(guò)問(wèn)題情境創(chuàng )設及師生交流，讓學(xué)生產(chǎn)生對誠信之人的崇敬之情，激發(fā)起學(xué)生的道德升華，為自己能成為一個(gè)誠信的人而感到自豪。使道德學(xué)習成為學(xué)生自我成長(cháng)的需要。
�。ㄈw納梳理
板書(shū)歸納，對本課內容進(jìn)行知識小結，幫助學(xué)生梳理本節課知識點(diǎn)。使學(xué)生形成對本節課知識的整體認識，理清知識脈絡(luò )，達成學(xué)習目標。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)，結束本課。
1．布置作業(yè)：做一個(gè)誠信的人，這既是今天的作業(yè)，也是我們一生要完成的作業(yè)！
2．結束語(yǔ)：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。只要大家抱著(zhù)一顆善良之心對待他人，我們一定會(huì )成為誠信的人。（在背景音樂(lè )聲中結束這節課。）
八、板書(shū)設計
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字11
【教學(xué)目標】
知識與能力：了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
【教學(xué)重點(diǎn)】日�，嵤隆包c(diǎn)評”。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。
【教學(xué)過(guò)程】
●小菊的遭遇
設計意圖：“小菊的遭遇”分為三個(gè)情境，由教師逐個(gè)出示，使學(xué)生逐步了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假。具備誠信的智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
出示情境一：
小菊說(shuō)話(huà)直爽。那天她對小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊�！�
小舟的`父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì )調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著(zhù)沒(méi)填，小菊當眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點(diǎn)評：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
你同意以上點(diǎn)評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟會(huì )怎么想？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境二：
小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男【章�(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問(wèn)。
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
出示情境三：
學(xué)生表演小品《開(kāi)店》。
提問(wèn)：1. 小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？
2. 小菊爸的做法會(huì )得到什么？失去什么？
3. 小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？
學(xué)生在觀(guān)看小品后小組討論。
設計意圖：引導學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長(cháng)遠利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
小品《開(kāi)店》
小菊的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學(xué)后去酒店，發(fā)現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習、生活費用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙【找�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì )把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小菊和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會(huì )制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小菊爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞�！毙【蘸蛬寢尦脵C把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
師：小菊的爸爸在小菊和媽媽的幫助下，終于認識到欺騙顧客是錯誤的行為。然而在現實(shí)生活中還存在許多不誠實(shí)的人和不守信的行為，下面就請同學(xué)們帶上一雙慧眼，來(lái)開(kāi)展打假大行動(dòng)。
●借我一雙慧眼
教師播放錄像片段，請學(xué)生談?wù)勪浵穹从沉四男┎徽\信行為，并請舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪些缺乏誠信的行為。
在學(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學(xué)生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？
設計意圖：引導學(xué)生正確看待社會(huì )生活中的不誠信行為，并樹(shù)立正確的誠信道德觀(guān)。
●共植誠信樹(shù)
播放歌曲《誠實(shí)守信好》，請學(xué)生在歌聲中將自己的誠信格言寫(xiě)在一張樹(shù)葉上，并粘貼在誠信樹(shù)上，讓大家共同栽種“誠信樹(shù)”，堅守誠信的綠洲。
【教師小結】
同學(xué)們，今天我們討論如何處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，如何區分“善意的謊言”；如何在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字12
訓練目的：
1、使同學(xué)理解什么是老實(shí)守信，懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準則。
2、懂得老實(shí)守信的重要性，老實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責任，從小事做起，用誠信立學(xué)，用誠信立行。
3、感受他人老實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì )做一個(gè)老實(shí)守信的人。
訓練對象：
四班級同學(xué)
訓練形式：
主題班會(huì )
課前預備：
1、讓同學(xué)查找有關(guān)“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
訓練內容與過(guò)程：
甲：(問(wèn)主持人乙)你知道什么是誠信嗎?
乙：誠信就是老實(shí)守信。
甲：說(shuō)得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠信才更加絢爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界由于有了誠信才更加精彩。
四班級一班誠信在我心中主題班會(huì )現在開(kāi)頭。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會(huì )閃完。
乙：誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠。
甲：其實(shí)“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著(zhù)相當重要的角色。
請聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》
講誠信故事：
談啟發(fā)
我想起了昨天的`一件事：早上，我讓媽媽十點(diǎn)二十五分來(lái)接我，可當媽媽準時(shí)來(lái)接我時(shí)，我由于正和同學(xué)打球，就賴(lài)著(zhù)不愿走，讓媽媽一等再等�，F在想想太不應當了。我為了自己玩得痛快就把自己說(shuō)的話(huà)拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻鋪張了許多時(shí)間，我還成了一個(gè)說(shuō)話(huà)不算話(huà)的孩子，以后媽媽還會(huì )信任我的話(huà)嗎?
乙：請同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠信方面的名言和大家共享吧!
假如要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞
失足，你可能立刻復站立，失信，你或許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最漂亮的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì )出現裂痕
生活是需要誠信的，有了誠信才會(huì )有美好可言。
主題班會(huì )結束。
甲：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。
乙：誠信，生活的導航燈主題班會(huì )就要結束了，下面，請班主任講話(huà)。
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會(huì )無(wú)限大，生活會(huì )無(wú)限好;擁有誠信，你就會(huì )永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著(zhù)它。在今后的學(xué)習生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你們生活的導航燈，成長(cháng)路上的好伙伴。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字13
教學(xué)目標：
1.知識目標：通過(guò)本課的學(xué)習，明白信用是創(chuàng )業(yè)成功的根本，也是現代經(jīng)濟生活的靈魂，信用對于我們每個(gè)人都很重要。通過(guò)師生對經(jīng)濟活動(dòng)中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會(huì )誠信對于創(chuàng )業(yè)投資經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要意義，理解參與社會(huì )生活必須講求誠信。
2.能力目標：通過(guò)學(xué)習，基本能夠運用全面地、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)對誠信的理解，培養學(xué)生誠實(shí)守信的人文素養和道德品質(zhì)，認識到誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)人共同的追求
教學(xué)重點(diǎn)：信用對于個(gè)人創(chuàng )業(yè)和成功及社會(huì )健康發(fā)展的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)：誠實(shí)守信的人文素養的培養。
媒體準備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
新課引入：用《狼來(lái)了》的故事導入新課，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生的興趣）
師總結：聽(tīng)完了故事，看完了動(dòng)畫(huà)，請同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：1、當這個(gè)放羊娃真正遇到狼時(shí)，他大喊狼來(lái)了，為什么沒(méi)人去救他？2、這個(gè)放羊娃騙人的結果怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：下面請同學(xué)們展開(kāi)你豐富的想象，這個(gè)孩子以后會(huì )怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個(gè)故事中，我們能得到什么啟示？
學(xué)生回答：（略）
師：是的，狼來(lái)了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習中，我們都要誠實(shí)守信，因為信用是金。給學(xué)生講應聘的故事：（見(jiàn)投影片）讓學(xué)生扮演這位應聘者，假如你是這位應聘的青年，你會(huì )怎么說(shuō)？（學(xué)生回答）
師：告訴學(xué)生這位應聘者的想法和做法。應聘的中國青年心里一震：“他認錯人了�！倍诖藭r(shí)，承認自己有哈佛的學(xué)歷對應聘絕對有好處，但這個(gè)青年認為，誠實(shí)比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說(shuō)：“先生，你可能認錯人了。我沒(méi)有到哈佛學(xué)習過(guò)，我只在中國的`內地讀過(guò)大學(xué)，”說(shuō)話(huà)的同時(shí)，他已經(jīng)作好了不被錄取的準備。沒(méi)想到主考的美國人露出驚喜之色，他說(shuō)：“你很誠實(shí)，剛才就是我們考試的第一關(guān)，現在我們進(jìn)行第二關(guān)的考試�！弊罱K，這位青年憑著(zhù)他的誠實(shí)和專(zhuān)業(yè)水平，最終在眾多的應聘者中脫穎而出�？偨Y誠信的重要性：誠信對我們每個(gè)人都很重要，他是一個(gè)人安身立命的基礎，是一個(gè)人立足于社會(huì )的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準則。那么在經(jīng)濟生活中，在投資經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，我們也要講信用，因為信用是現代經(jīng)濟生活的靈魂，信用是金。
師：下面請同學(xué)們來(lái)看一個(gè)標志：（海爾標志）這是什么標志？你們對海爾有哪些了解？問(wèn)學(xué)生：（點(diǎn)擊張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團及其產(chǎn)品的介紹）。
師：海爾創(chuàng )業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個(gè)虧損147萬(wàn)元，年銷(xiāo)售額僅348萬(wàn)元的集體小廠(chǎng)——青島電冰箱總廠(chǎng)。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個(gè)爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶(hù)的來(lái)信中發(fā)現，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質(zhì)量問(wèn)題，于是他一臺一臺的檢查，結果查出了76臺有問(wèn)題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？
學(xué)生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？
師：下面我們來(lái)看看張瑞敏是怎么做的？（點(diǎn)擊播放影片）
師：小結信用對于企業(yè)的重要性：看來(lái)信用既是創(chuàng )業(yè)者成功創(chuàng )業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會(huì )使一個(gè)名滿(mǎn)天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。
給學(xué)生講述今年月餅市場(chǎng)上的一種奇怪現象：（略）
師：當然出現這種現象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場(chǎng)的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學(xué)們在課本上找出來(lái)并以記者的身份給我們報道一下：（學(xué)生在課本上找出并朗讀，可叫語(yǔ)文科代表或朗讀比較好的學(xué)生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場(chǎng)信用，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠(chǎng)房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣(mài)。他還影響到整個(gè)月餅市場(chǎng)，冠生園的陰影至今還未散去�？磥�(lái)失去信用就會(huì )失去所有的發(fā)展機會(huì )。學(xué)生一起看一個(gè)報道：悲哉，龍口粉絲�。c(diǎn)擊播放）
讓學(xué)生猜測龍口粉絲的發(fā)展前景。（讓學(xué)生明白重建信用非常困難）
小結：信用是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，假如我們的社會(huì )沒(méi)有信用，我們來(lái)到一個(gè)不講誠信的地方，我們的生活會(huì )怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發(fā)言，看看你們組有多少擔心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話(huà)題）
�。�1）如果醫院失去誠信，就診時(shí)我們會(huì )懷疑
�。�2）去市場(chǎng)買(mǎi)肉時(shí)，我們會(huì )擔心：
�。�3）當受雇于別人時(shí)，我們會(huì )提防
�。�4）當雇傭別人時(shí)，我們會(huì )猜測：
�。�5）當借錢(qián)給別人時(shí)，我們會(huì )擔心；
還有兩個(gè)小組沒(méi)有話(huà)題可選，你們自己尋找話(huà)題：從你們現在的生活，學(xué)習中來(lái)談?wù)劇?/p>
提供兩個(gè)參考：當我們與同學(xué)交往時(shí)，我們會(huì )擔心：
當我們在學(xué)校學(xué)習時(shí)，我們會(huì )猜測：
讓學(xué)生交流討論結果。教師總結：通過(guò)我們的討論，我們知道，社會(huì )失去誠信，我們的生活無(wú)法想象，如果我們身邊的每一個(gè)人都講誠信，那我們就不會(huì )有那么多的擔心，那么多的懷疑，那么多的猜測。我們的社會(huì )是一個(gè)多么美好的社會(huì )。誠信對你對我、對他都是非常重要的。在學(xué)習中，我們怎樣做一個(gè)誠信的人？（讓學(xué)生從作業(yè)、考試方面來(lái)說(shuō)）下面請同學(xué)們用以下幾個(gè)詞說(shuō)一句或一段話(huà)：人人、企業(yè)、信用、社會(huì )（各組討論一下，看哪組同學(xué)說(shuō)的最精彩，）
分組讓學(xué)生說(shuō)自己討論的結果。
教師小結：只有我們人人講信用，我們的社會(huì )才會(huì )有信用，我們的信用杭州、信用浙江、信用中國才能成為現實(shí)。在經(jīng)濟生活中，我們說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命，而現在，我要和各位同學(xué)說(shuō)：信用是金，誠信無(wú)價(jià)！愿我們周?chē)拿恳粋�(gè)人都是誠信的人！
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字14
一、教學(xué)設計思路：
本教學(xué)設計在教學(xué)中，通過(guò)播放故事，創(chuàng )造情境，請學(xué)生自由談?wù)剬φ\信的理解，初步感受誠信的重要性，用典型的事例，引起學(xué)生心靈的震動(dòng)，讓誠信更深地扎根于孩子的心靈，讓孩子心里產(chǎn)生需求，讓學(xué)生深悟：誠信是千金難買(mǎi)的，從中體會(huì )到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂(lè )，是人立足于社會(huì )的根本。使得誠信在學(xué)生心目中顯得更為高尚、可貴，真正明白“誠信是金”的道理。
二、文摘：引導學(xué)生進(jìn)一步理解誠實(shí)守信的重要意義；知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德；讓學(xué)生通過(guò)調查了解，知道如果不誠不信，受到傷害的人不光是別人，還有自己。
三、關(guān)鍵詞：誠信是金曾子殺豬誠信卡
四、教學(xué)目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的.道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
五、教學(xué)的重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
六、教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、利用收媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠信，害人害已的事例。
3、教師準備：多媒體課件：《曾子殺豬》的故事視頻和錄音、插圖、文字圖片等。
七、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一： 講關(guān)于誠實(shí)的故事
1、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來(lái)探討有關(guān)“誠信”的話(huà)題。（板書(shū)：誠信）
同學(xué)們，你們知道哪些誠實(shí)的故事？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（指名講述。）今天，老師也給同學(xué)們講一個(gè)誠實(shí)的故事，大家想聽(tīng)嗎？
2、師述故事：
�。�1）華盛頓小時(shí)候的故事
聽(tīng)了這個(gè)故事，你認為華盛頓小時(shí)候很（誠實(shí)）。因為華盛頓小時(shí)候很誠實(shí)，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
�。�2）一位博士的故事的啟示
下面，我們再來(lái)看這樣一個(gè)小故事：
有一位博士，學(xué)問(wèn)做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來(lái)，他在學(xué)校時(shí)有過(guò)多次借錢(qián)不還的事；假期打工時(shí)還有過(guò)欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰(shuí)也不愿錄用他了。過(guò)去的不誠實(shí)居然會(huì )給自己帶來(lái)這么大的麻煩，這是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。
�。◣煶鍪菊n件——博士個(gè)人資料：1、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異；2、學(xué)問(wèn)做得很好；3、誠信記錄：在學(xué)校時(shí)有多次借錢(qián)不還的事，假期打工時(shí)，還有過(guò)欺騙行為。）
師：你們想一想，他應聘的那些用人單位會(huì )不會(huì )錄用他呢？
生展開(kāi)豐富的想象，交流，師指名回答：（不會(huì )）
師：這個(gè)故事的結果就跟你們預測的一樣，那些用人單位都沒(méi)有錄用他，為什么呢？就是因為他在學(xué)校時(shí)有多次借錢(qián)不還的事，假期打工時(shí)，還有過(guò)欺騙行為。使他失去了工作機會(huì )，這個(gè)博士除了失去工作，還失去了什么？這個(gè)故事是想告訴大家什么？
師：是的，是失去了誠信。誠信是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著(zhù)聰明的頭腦、出眾的能力，也不會(huì )被社會(huì )所認可，更不能在這個(gè)社會(huì )上立足。所以，做人首先做到誠信。所以說(shuō)（師板書(shū)）：誠信是金
活動(dòng)二：講述《曾子殺豬》的故事
1、引入：在我國古代，有個(gè)叫曾子的人，咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。
2、播放故事的視頻和錄音。
師：在我國古代，一頭豬對一家人來(lái)說(shuō)是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）
師：對，是誠信。這個(gè)故事充分表達了我們中華民族歷來(lái)崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統美德�！对託⒇i》這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著(zhù)一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說(shuō)到做到。
以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續編故事：
�。�1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他（ ）后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì )（ ） 。
�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會(huì )不會(huì )只是哄他，不會(huì )真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（ ）。
�。�3）曾子的妻子本想用這句話(huà)哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭執了起來(lái)（ ）。
�。�4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì )（ ）。
4、小結過(guò)渡
師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著(zhù)我們什么呢？
生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會(huì )受到法律的制裁。
師：是的。同學(xué)們，這個(gè)真實(shí)的新聞事件在警示著(zhù)我們每一個(gè)人：如果不誠不信，不但會(huì )受到道德的譴責，更會(huì )受到法律的制裁。
活動(dòng)四：閱讀了望臺、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書(shū)中第13頁(yè)“了望臺”的內容。
2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：
�。�1）看看哪些是誠實(shí)的行為，哪些是不誠實(shí)的行為。為什么？
�。�2）分組討論，說(shuō)說(shuō)。不誠實(shí)有什么危害？
�。�3）交流、總結：不誠實(shí)的后果，做了不誠實(shí)的事心里會(huì )不安、害怕，不誠實(shí)只會(huì )害人害已。
活動(dòng)五：課堂總結 、布置作業(yè)
誠信是金，但在講誠信時(shí)，還應多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個(gè)偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，一起讀——課件出示：人無(wú)信不立
師：你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思嗎？
生：人如果沒(méi)有了誠信，沒(méi)有了信用，就無(wú)法在社會(huì )上立足。
師：完全正確。讓我們再讀讀這句話(huà)，把這句話(huà)牢牢地記在我們的心里。
結束語(yǔ)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
作業(yè)：每人給自己設計制作一張誠信卡。
《昆蟲(chóng)記》讀后感800字15
教材分析：
《誠信是金》是五年級上冊《品德與社會(huì )》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課。誠信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結構中居于核心地位。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：
1、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，續編課本第八頁(yè)故事情節，學(xué)習第九頁(yè)案例，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 播放故事《狼來(lái)了》，引導學(xué)生思考：這個(gè)故事的結局是什么？為什么會(huì )有這樣的結局？從而導入新課主題“誠信是金”。（板書(shū)：誠信是金）
二、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒(méi)有這樣的事例？
2、在你的身邊有沒(méi)有不誠信或誠信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實(shí)，生活中很多人知道誠信的'可貴，也向往做一名誠信人。在生活中的我們要怎樣做到誠信呢？（板書(shū)：從小事做起）
三、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能會(huì )成為什么樣的人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，了解人們對誠信的看法。
五、總結。
1、學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。
2、教師寄語(yǔ)，真誠祝愿
同學(xué)們，孔子說(shuō)過(guò)，“人無(wú)信不立”。（板書(shū)：人無(wú)信不立）擁有誠信，一片小小的綠葉可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花可以濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點(diǎn)石為金，觸目為玉。
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