小學(xué)生城南舊事讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生城南舊事讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生城南舊事讀后感1
童年就像一片汪洋大海，盛滿(mǎn)了天真；童年就像一首交響樂(lè )，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；童年還是一幅畫(huà)，讓人看了賞心悅目。而小英子的童年是一盒調味料，把酸甜苦辣融合在一起。
在我的心中《城南舊事》這本書(shū)既使人興奮，又令人難忘；既使人笑逐顏開(kāi)，又叫人淚流滿(mǎn)面。
《城南舊事》這本書(shū)寫(xiě)的是臺灣女作家林海音小時(shí)候經(jīng)歷的四件事：惠安館傳奇、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒。小英子的童年很充實(shí)，她遇到事情總是樂(lè )觀(guān)對待。她還很勇敢，這使她不怕瘋子，跟小偷談心。最后瘋子死了，小偷被捕，爸爸去世，英子也長(cháng)大了。
人不能永遠停留在童年，就像一年不可能永遠停留在春天。毛毛蟲(chóng)不可能永遠都是毛毛蟲(chóng)，它必須變成蝴蝶。人一定會(huì )長(cháng)大，一定得承擔家庭的重任。像英子一樣，爸爸離開(kāi)了，她就得照顧弟弟妹妹，照顧媽媽。
回頭想一想我們的.童年生活吧！誰(shuí)不比小英子過(guò)得好呢？我們既不用操心家務(wù)活，也不為生活發(fā)愁，我們心里只想著(zhù)自己，不把別人放在眼里。哪里像小英子，那么樂(lè )觀(guān)，那么善于表達。
童年是寶貴的，童年是美好的。童年雖然已經(jīng)過(guò)去，但它永遠不會(huì )消失，只會(huì )停留在每個(gè)人的心頭�！冻悄吓f事》在我的童年中將成為經(jīng)典。
小學(xué)生城南舊事讀后感2
那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的思鄉情，深深地印在童稚的記憶里，永不消退，最忘不了的還是那本《城南舊事》。 閑暇時(shí)，它讓我臉上帶著(zhù)微笑享受午后曖曖照撫；學(xué)習苦悶時(shí)，它為我放松心情；有事不開(kāi)心時(shí)，它為我排憂(yōu)解悶，解除煩惱。它真的是我生活中必不可少的好書(shū)。 《城南舊事》分六部分：《冬陽(yáng)童年駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。它們形象生動(dòng)，具體的寫(xiě)出了作者小英子在北京的'快樂(lè )生活，我想她體現出來(lái)的天真、無(wú)邪的孩子氣難道不是我們現在想擁有的自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活嗎？ 這本書(shū)中我最喜歡的一部分是最后一部分－－《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》 。
這一部分前半部寫(xiě)了小英子回憶過(guò)去歡送畢業(yè)生的情景和六年后自己即將踏入中學(xué)的情景。還有爸爸在我遇到困難時(shí)的鼓勵。后半寫(xiě)的是她剛回到家，滿(mǎn)心歡喜的要爸爸為自己慶祝畢業(yè)在花池里種滿(mǎn)蒲公英，可看到的是被日本人害的吐血的爸爸己經(jīng)不能再給心愛(ài)的石榴和夾竹桃上肥，……。又聽(tīng)到廚子話(huà)更是像從頭到腳澆了一盆冷水，心一下就涼了半截。爸爸去了……走過(guò)院子看著(zhù)那垂落的夾竹桃心里默念“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子�！� 我想；父母把孩子辛苦撫養長(cháng)大，在一短暫的一生中要擔負多少職責，所以我們以后一定要聽(tīng)父母的話(huà)，換個(gè)角度思考，替父母也分擔些憂(yōu)愁。 這就是《城南舊事》，我兒時(shí)的伙伴，在我成長(cháng)中一本不可缺少的書(shū)！
小學(xué)生城南舊事讀后感3
《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，它以樸實(shí)、純真的筆調，描繪了二十世紀二十年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京。
這本書(shū)的作者是林海音，原名林含英，名小英子。1918年3月，出生在日本的大阪，不久之后回國，在北京度過(guò)了十分難忘、有趣的'童年。二十世紀八十年代，巜城南舊事》被拍成了一部電影，深受觀(guān)眾的熱愛(ài)。巜城南舊事》共分為六章，分別是惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾、爸爸的花兒落了和冬陽(yáng)·童年·駱駝隊�；莅拆^講作者于惠安館的“瘋子”——秀貞玩耍；我們看海去講作者在校園里度過(guò)了快樂(lè )的生活；蘭姨娘講作者遇到了蘭姨娘；驢打滾寫(xiě)作者看到宋媽哭了，還吃了好吃的“驢打滾”；爸爸的花兒落了寫(xiě)作者將要告別童年成長(cháng)；冬陽(yáng)·童年·駱駝隊寫(xiě)作者冬天遇到駱駝隊，一年一年過(guò)去了，作者很快告別了童年。
童年對每個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要，一定要好好保存。
小學(xué)生城南舊事讀后感4
這個(gè)寒假里，我們班的老師給我們推薦了一本非常有趣的書(shū)，是作家林海音寫(xiě)的一本書(shū)——《城南舊事》，真本書(shū)是一部帶有強烈自傳和回憶童年時(shí)代的小說(shuō)，非常好看！也向大家推薦，看這部《城南舊事》小說(shuō)！
這本書(shū)主要講述了林海音童年時(shí)代的故事。林海音，從七歲到十三歲在北京城南生活時(shí)所發(fā)生的悲歡離合的故事。它是由五個(gè)故事組成：惠安館、我們去看海、蘭姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了，我也不再是小孩。每一個(gè)故事都讓我看得難以忘懷，流連忘返。書(shū)中有許多的人物如：惠安館的瘋子——秀貞、英子的好朋友——妞兒、天真善良的主人公——英子、藏在草叢里的小偷、不理小孩子的德先叔叔、斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、從小朝夕相伴的宋媽還有爸爸和媽媽等。每個(gè)人物都發(fā)揮著(zhù)各自的.用處。 看完這本書(shū)，讓我由外到內的感受道，我們要好好珍惜童年，不要白白浪費。還要像“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩”（一個(gè)片段），里面的“英子”樣學(xué)會(huì )堅強，面對困難永不退縮——無(wú)論遇到什么困難和挫折，要敢于面對不要逃避，把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力前進(jìn)，永不退縮！
小學(xué)生城南舊事讀后感5
這幾天，我看了《城南舊事》后，立刻喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)的作者是林海音，原名林含英，不過(guò)在這本書(shū)中人們都叫她“小英子”。這本書(shū)講了她童年的美好時(shí)光。
在這本書(shū)中，最吸引我的是小英子的天真可愛(ài)和善良，她可以和一個(gè)別人眼中的“瘋子”玩過(guò)家家，可以和一個(gè)別人瞧不起的“戲子”——妞兒成為好朋友，可以和一個(gè)別人眼中的“賊”約定“我們將來(lái)要去看�！薄�
在小英子的眼中，一切都是美好的.，所有的人都是善良的。那個(gè)被人們稱(chēng)作瘋子的秀貞，其實(shí)只是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的普通的母親，自己的孩子丟了，她才會(huì )有點(diǎn)精神失常的。那個(gè)賊，只是為了養活自己的弟弟，供自己的弟弟上學(xué)，才被迫去偷東西。而且他也很喜歡小孩子，他和英子第一次見(jiàn)面，就要拿出玻璃球送她。小英子和妞兒的友誼更讓我感動(dòng)，她們初次見(jiàn)面英子就為妞兒打抱不平。英子每天都準時(shí)到井窩旁等妞兒，等著(zhù)那個(gè)大紅棉襖從井窩旁閃過(guò)。
這就是小英子的童年，那么美好，那么值得人留念……但是一切都會(huì )過(guò)去的，就像書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)到“爸爸的花落了，我也不再是小孩子了�！�
我覺(jué)得，書(shū)中的一切都那么平緩，緩緩開(kāi)放的花，緩緩流動(dòng)的水，緩緩走過(guò)的人群和駱駝隊，緩緩流逝的歲月……都令人難忘。我緩緩地合上書(shū)，感覺(jué)房間里還有那緩緩的一股余香……
小學(xué)生城南舊事讀后感6
我們要好好地珍惜現在的時(shí)光，童年是多么寶貴啊，童年的靈魂是多么純潔��！現在一定有人懷念那童言無(wú)忌，天真浪漫的時(shí)光，想回到過(guò)去，有人關(guān)心，有人照顧，那是多么幸福的事！《城南舊事》里作者在童年時(shí)所遇到的事，中間一直有一根線(xiàn)貫穿著(zhù)，那就是作者的童真，這個(gè)童真在書(shū)中發(fā)揮了極大的作用，讓我也想回到童年，回到過(guò)去�，F在孩子們的心靈需要潔凈的環(huán)境，要讓他們的心靈的到好的培育，成長(cháng)成純潔美麗的'結晶，感染周?chē)娜恕?/p>
《城南舊事》，獨特的舊事，想一陣清風(fēng)，沖醒了我的腦子。猛然醒悟：柳樹(shù)枯了有再綠的時(shí)候，花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候，燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，但是我們的童年是像時(shí)間一樣，一去不復返的��！
小學(xué)生城南舊事讀后感7
城南舊事淡雅的文筆，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現。
《城南舊事》中滿(mǎn)含著(zhù)懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著(zhù)痕跡的手段精細地表現出來(lái)。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的'歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。 這部作品由五個(gè)篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著(zhù)英子七歲到十三歲的成長(cháng)經(jīng)歷，旁觀(guān)著(zhù)成人世界的悲歡離合，憑著(zhù)她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。
英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，甚而認真地聽(tīng)著(zhù)“小偷”的故事；她愛(ài)著(zhù)自己的奶媽?zhuān)?zhù)她離去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。 本書(shū)的每一篇到結尾，主角似乎總是離開(kāi)英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個(gè)小偷，奶媽?zhuān)詈筮B她的爸爸也離她而去了，當時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢！看著(zhù)無(wú)人修剪的花任意雕落，也為本書(shū)畫(huà)上句點(diǎn)。
小學(xué)生城南舊事讀后感8
童年，是一朵五彩繽紛的花，我們每長(cháng)一歲，花瓣就凋零一片，等所有的花瓣都凋零了，我們的童年，便一去不復返了。然而，童年時(shí)孩童的記憶，仍然會(huì )深深地印在我們的腦海中。
林海音的《城南舊事》，是一部自傳體小說(shuō)。它有著(zhù)濃濃的老北京風(fēng)味。這本書(shū)主要以作者七歲到十三歲的成長(cháng)經(jīng)歷為主要內容。在書(shū)中，我仿佛看見(jiàn)了倚在惠安館門(mén)前看著(zhù)來(lái)來(lái)往往行人的秀貞，總愛(ài)笑的蘭姨娘；蹲在草地里的“小偷”以及帶著(zhù)小妹妹的宋媽……他們像電影中的鏡頭一樣，一次次地浮現在我的眼前，讓我久久不能忘懷。
在《城南舊事》中，我最同情的人物就是宋媽了。宋媽為了生計，把自己的兒女交給了自己最信任的人，還將賺來(lái)的錢(qián)交給沒(méi)出息的丈夫，可丈夫只知道在賭場(chǎng)賭博。四年以后，當宋媽真的可以回家看望自己的兒女時(shí)，卻得知兒子早早夭折了，女兒也被狠心的丈夫賣(mài)了。當宋媽知道這個(gè)噩耗時(shí)，支撐著(zhù)她的精神支柱頃刻坍塌了。宋媽只好告別了英子一家回家，她成為了那個(gè)時(shí)代下命運的悲劇者。
宋媽的骨子里有著(zhù)隱忍和堅強，在《驢打滾兒》一章中，宋媽明明知道孩子再也找不回來(lái)了，卻仍然帶著(zhù)一線(xiàn)希望和英子去找，可是當她的希望化為泡影時(shí)，她并沒(méi)有像常人一樣失去活下去的信心，而是決定回家重新生育自己的孩子�？吹竭@里，我不禁潸然淚下。我為宋媽的悲慘命運感到同情、對“黃板牙”（宋媽的.丈夫）的行為感到憤憤不平，但我也無(wú)可奈何，在封建的舊社會(huì )，像宋媽那樣的底層人民，是多么的困苦��！生活中有多少風(fēng)霜、磨難在等著(zhù)他們��！宋媽是多么的堅強��！竟然能振作起來(lái)！宋媽骨子里的隱忍和堅強令我欽佩，她的悲慘命運又令我同情。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”伴著(zhù)這淡淡的離別哀愁，我再一次捧起了《城南舊事》。這本書(shū)，讓我懂得了童年的記憶是那么美好與純真；同時(shí)也讓我明白了人性中的真善美，無(wú)論好與環(huán)，無(wú)論美與丑，每個(gè)人心里都有一架道德的天平。
小學(xué)生城南舊事讀后感9
前不久，我看完了林海音的名著(zhù)——《城南舊事》，令我深受感動(dòng)�？闪钗矣∠笞钌畹倪�要數“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”故事中的一個(gè)情節了。
這一章主要講了林海音因為下大雨二而不去上學(xué)被爸爸用雞毛撣倒打的事情。當我看到林海音的爸爸把她打的滿(mǎn)腳都是一條條傷痕時(shí)，我心里想這個(gè)爸爸林海音管得那么嚴呀！相比起我的爸爸，他就不像這個(gè)爸爸一樣對我不打也不罵，很縱容我，因此我身上才有很多的缺點(diǎn)�？磥�(lái)，以后得讓爸爸也像這個(gè)爸爸一樣，把我管教的'嚴一點(diǎn)，這樣，我身上的缺點(diǎn)才會(huì )改正。
俗話(huà)說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)�！绷趾Ｒ舻陌职蛛m然把林海音管教的很?chē)�，但還是很愛(ài)林海音的，畢竟有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的親骨肉呢？你看，故事中還提到這樣的一件事：林海音的爸爸打完林海音之后，親自冒著(zhù)大雨戴上了花夾襖給林海音穿上，又遞給林海音一些錢(qián)，從這一刻中，我看到了一個(gè)父親對女兒的那種無(wú)微不至的愛(ài)！此刻，我想到了爸爸，爸爸會(huì )在下雨時(shí)把傘偏向我；會(huì )把好吃的讓給我，我冷時(shí)會(huì )把外套脫下來(lái)給我穿上，總之什么都讓著(zhù)我，也是著(zhù)濃濃的愛(ài)，讓我覺(jué)得很溫馨。
小學(xué)生城南舊事讀后感10
媽媽跟我說(shuō)過(guò)很多北京舊社會(huì )的故事，每當媽媽娓娓道來(lái)，說(shuō)得眉飛色舞的時(shí)候，我頗感興趣，耳朵豎直了聽(tīng)。林海音的《城南舊事》，把我深深打動(dòng)：通過(guò)女主角英子童稚的雙眼，觀(guān)察社會(huì )上大人們的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，當天真可愛(ài)的英子發(fā)現了大人們善良的渴望卻與現實(shí)社會(huì )遙不可及時(shí)，她的童年時(shí)代就結束了……
《惠安館》：
剛生下來(lái)的女兒就被丟棄，一個(gè)失去女兒的人就被視為瘋子，無(wú)人相助，這是人與人之間的冷漠，無(wú)情！英子好奇，求知，正是這個(gè)特點(diǎn)使一對相互思念的母子闊別重逢。慘烈社會(huì )，讓我們從三思中尋找深意……
《我們看海去》：
一個(gè)渴望生活的好人，卻被逼良為盜，豐厚，沉重的`社會(huì )使他痛苦不已。社會(huì )的不理解，超出了一個(gè)好人忍受的底線(xiàn)，他只能和“偷”歸宿。英子認識了他，可小偷卻被英子不覺(jué)中給警察的點(diǎn)引中抓起來(lái)了。 “我們看海去”，這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字中蘊涵著(zhù)一股悲傷的情意，扣動(dòng)人心，催人淚下……
《驢打滾兒》：
英子家的保姆宋媽的悲慘故事：兒子病死，女兒被賣(mài)。社會(huì )的不公反而磨練了她的意志，使她堅強起來(lái)……
隨著(zhù)英子童年的失去，英子的朋友也悄然離她而去。盡管天在多變，人在多變，事在多變，而生活卻平凡地一天天，一年年從我們身邊流逝�！冻悄吓f事》，一書(shū)感動(dòng)了一代又一代的著(zhù)作，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。在不諳世事的英子眼中，凄涼的社會(huì )中那一縷縷淡淡的哀愁，那一絲絲沉沉的相思，在她的童年里留下了一個(gè)深深的烙印，永不消褪……
小學(xué)生城南舊事讀后感11
這幾天，我認真拜讀了林海英寫(xiě)的《城南舊事》這本書(shū)，她寫(xiě)的《惠安館》那個(gè)故事讓我很感動(dòng)。
《惠安館》這篇文章，主要寫(xiě)了英子認識了瘋子秀貞。秀貞喜歡一個(gè)大學(xué)生，可還沒(méi)結婚就生了孩子。后來(lái)，大學(xué)生回了家鄉，再沒(méi)回來(lái)。秀貞生的孩子小桂子被秀貞媽媽扔到了城墻邊上，生死不明，秀貞從此就瘋了。英子很可憐秀貞，答應幫她找小桂子。后來(lái)，英子認識了小伙伴妞兒。英子發(fā)現妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現她脖子后的青記，就認定她是小桂子，便急忙帶她去找秀貞。母女相認后就收拾東西去找小桂子她爹，結果兩人被火車(chē)。
讀完后，我很可憐妞兒。她一出生就被扔掉，被人撿到后生活更苦。她每天都要去天橋唱戲，沒(méi)幾人給錢(qián)�；丶液笠火B父母打，還不給飯吃。找到親媽后又被火車(chē)。在那個(gè)時(shí)候的人，命都是很苦的。小孩，特別是女孩，隨便就扔掉或給人。長(cháng)大后不能上學(xué)，在家里學(xué)做針線(xiàn)活。如果父母找不到工作，沒(méi)有錢(qián)，吃穿住都是問(wèn)題，還要養孩子、老人，女孩的命運就更慘了。和她們比，我們幸福多了。每天吃什么都有，住著(zhù)大房子，穿著(zhù)各樣的`衣服，有爸媽疼，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，和伙伴一起玩。那個(gè)時(shí)候，由于窮，就賣(mài)兒賣(mài)女，所以很多人都要經(jīng)歷很多離別，十分思念家人，但他們很勇敢，很堅強。她們經(jīng)歷了很多，體驗了很多，品嘗過(guò)所有的酸甜苦辣，所以她們不再悲傷，而習以為常，這也是我們比不過(guò)的。
小學(xué)生城南舊事讀后感12
躺在那草坪上，想著(zhù)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感受，小英子……
《城南舊事》這本書(shū)講述了一位小學(xué)一年級的孩子，她叫小英子，熱心幫助別人，還幫別人找到了他的生母……
書(shū)中有一件事讓我難忘。小英子一次在家，看到好朋友們在綠油油的草坪上，踢著(zhù)球，“呀！進(jìn)了！”“呀！防住了！”許多歡聲笑語(yǔ)彌漫在遼闊的草地上。小英子她媽不讓她出去踢球，說(shuō)怕到時(shí)候出什么事，但小英子非常反對，就跟媽媽說(shuō)出去跟同學(xué)做作業(yè)。于是，她剛出去，長(cháng)長(cháng)細細的辮子扎到了門(mén)旁的掛鉤，她用力一扯……出來(lái)了。她一看球剛好落在她腳邊，猛一踢，踢出了十萬(wàn)八千里。但是，球被踢飛了，小英子非常自責，答應上學(xué)時(shí)一定把球還給他們。果真，星期一上學(xué)時(shí)，她真把球還給了他們。
當然，在生活中，我們這種事情也不少見(jiàn)。比如說(shuō)，一天，烈日當空，我早早地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)一位五年級的同學(xué)不小心把我送給班級的一盆花打碎了。我當時(shí)惱羞成怒，但他卻很傷心地對我說(shuō)：“對不起！對不起！我五天之內一定還你一盆一模一樣的花盆�！甭�(tīng)了他這番話(huà)，我的怒氣立馬飄到了九霄云外。四天之后，一盆嶄新的.花又站立在那不起眼的書(shū)柜上。
這本書(shū)給我們暗示的道理也極為深刻，告訴了我們：自己說(shuō)過(guò)的話(huà)要言而有信。我可以用論語(yǔ)中的一句名言來(lái)形容：與朋友交，言而有信。
小學(xué)生城南舊事讀后感13
前幾天，我讀了《城南舊事》，讀《城南舊事》有感作文。它的作者是林海音。
《城南舊事》全書(shū)分為《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》五個(gè)故事。 用小孩子的口吻娓娓道來(lái)童年的那些往事。宛如一縷春風(fēng)，輕柔地飄過(guò)樹(shù)林，飄過(guò)大地，飄過(guò)田野，飄過(guò)每一個(gè)人的心間。
讀《城南舊事》，英子天真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)和兒時(shí)趣事勾起了我對童年的'回憶。小時(shí)候的快樂(lè )度過(guò)時(shí)不覺(jué)得有多好，反而羨慕大人的世界，整天在家里嚷來(lái)嚷去：“我要長(cháng)大！”以前總認為童年的煩惱說(shuō)不盡，有寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的課，干什么都不可以，家長(cháng)總搖頭說(shuō)：“不行，你太小了”我簡(jiǎn)直恨不得一夜之間就長(cháng)成大人，想干什么干什么，“胡作非為，上房揭瓦”……直到今天，我該上初中了，那個(gè)“六一”兒童節不再屬于我，我的童年也在陣陣叫喊中流逝，童年的生活已成為過(guò)去，只能細細品味，無(wú)法再次經(jīng)歷了，我才感到時(shí)間的不等人和一陣子迷茫，讀后感《讀《城南舊事》有感作文》。
也許，童年就像書(shū)中說(shuō)得那樣令人流連往返；也許，童年就是我們每個(gè)人心中那個(gè)美好但已失去的夢(mèng)；也許，童年有如一絲絲的裊裊青煙，轉瞬即逝；也許，童年好似一個(gè)小時(shí)候的生活記錄片，時(shí)常在我們的腦海里播放，成為一段美好的回憶……
當童年的花兒凋零了，童年生活也就永遠地離去了……
小學(xué)生城南舊事讀后感14
暑假里，我讀了《城南舊事》這本書(shū)。其中，惠安館里可憐的妞兒令我久久難以忘懷。
只要妞兒跟別人玩，就會(huì )有一個(gè)高大的男人出現，把妞兒領(lǐng)回家去，然后把她打得遍體鱗傷。這個(gè)人不是別人，正是妞兒的爸爸。但是卻不是他的親爸，而是他的`養父。挨打挨罵對于妞兒只是家常便飯，還有更嚴厲的處罰等著(zhù)她。妞兒每天必須去唱戲，唱不好就被養父痛打一頓。養父一心想把妞兒當家里的搖錢(qián)樹(shù)，巴望妞兒唱得跟名角碧玉霞那么紅，好給他掙大把大把的錢(qián)。這樣的日子，妞兒都快崩潰了。她多么渴望找到自己的親生父母。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁想起一件往事，看看妞兒，再想想我自己是多么幸福！
聽(tīng)朋友說(shuō)有一套書(shū)特別好看，但是價(jià)格驚人，足有一千多元，實(shí)在太貴了。我不敢跟爸爸媽媽說(shuō)。但是，有一次，我跟爸爸聊天時(shí)，終于鼓足勇氣跟爸爸提起了這件事。爸爸竟然不假思索地答應了！原來(lái)爸爸是看在我期末考試第一名，被評為“局三好學(xué)生”的份兒上，才答應給我作為獎勵買(mǎi)的。
過(guò)了漫長(cháng)的兩個(gè)月以后，爸爸出差回來(lái)了，也給我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)了。我高興得合不攏嘴，歡蹦亂跳，別提有多高興了。我迫不急待地撕開(kāi)包裝，津津有味地看了起來(lái)。
看完以后，爸爸還帶我去武漢吃了一頓豐盛的麥當勞大餐。
與妞兒相比，我是多么幸服，妞兒多么可憐。真希望她來(lái)到我們這個(gè)新時(shí)代，與我一同學(xué)習，一樣幸福地生活。
小學(xué)生城南舊事讀后感15
這本書(shū)中的英子用童稚的雙眼觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思。陪伴英子的人，卻一個(gè)個(gè)離開(kāi)了她，她從孩子變成了大人，一直到最終承擔起大人的責任。
最后一句：爸爸的花落了。我也不再是小孩。平淡，不悲傷的語(yǔ)調掩蓋著(zhù)些許無(wú)奈，傷感，戀戀不舍的感情。但更多的是堅強，堅強地接受離別，堅強地接受生活，堅強地接受未來(lái)！
英子的`父親走了，親人們走了，秀貞和妞兒也走了，英子的童年結束了，要開(kāi)始擔當起不是小孩子所該負責的責任。那段曾經(jīng)擁有，最終流失的歲月，那些曾經(jīng)相伴，最終離別的人們，皆化為一絲一縷恒久而美好的感動(dòng)，仿若春日之恬淡微風(fēng)，冬日之溫柔暖陽(yáng)，雅致清麗，常駐心底。
既然已去的無(wú)法挽回，不日珍惜現在，讓我們回憶的童年遺憾少一點(diǎn)吧！
童年不僅是人生的“第一步”，也是回憶的開(kāi)始，也是樂(lè )曲的前奏。充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限懷念。林海音的童年已經(jīng)永遠地過(guò)去了，希望大家珍惜這寶貴的童年，珍惜這一分一秒的快樂(lè )時(shí)光，充分利用童年的每分每秒。不要留下遺憾……也請大家記住自己的這段純真的童年時(shí)光，記住兒時(shí)玩耍的伙伴；記住充滿(mǎn)友情的小學(xué)校園；記住童年動(dòng)聽(tīng)的歌聲，記住童年的一切一切……
小學(xué)生城南舊事讀后感16
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛走進(jìn)了書(shū)中講述的好玩又有趣的故事中，親眼看見(jiàn)了英子在北京城南度過(guò)的幸福時(shí)光�；莅拆^、胡同口的井、草垛子等似曾到過(guò)的地方。這些地方出現過(guò)的人也一股腦的涌了出來(lái)。井邊的好朋友妞兒，惠安館的瘋女人——秀貞，草垛子里可惡的的小偷，斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔叔，都在我的心靈中留下了抹不去的記憶。
還有那些悄悄藏在書(shū)里的插圖畫(huà)，那圖畫(huà)勾描出了真實(shí)的生活，盡管只有單調的.黑白兩種顏色，卻也可以體現出人物的善惡美丑，生活的酸甜苦辣。圖畫(huà)與文字的交織可謂天作之合，圖畫(huà)上看到的英子，一個(gè)乖巧和善良的人物性格也在林海音巧妙的文字里凸顯出來(lái)。
當英子知道自己最貼心的朋友妞兒是秀貞的女兒的時(shí)候，善良的英子不僅幫助她們母女二人重逢，還將自己最珍貴的生日禮物——鑲有鉆石的表和媽媽的純金手鐲一起送給妞兒母女，當作去尋找妞兒的父親，也就是英子的思康三叔的盤(pán)纏�？吹酱藭r(shí)我納悶了，只有六歲的英子不怕大家公認的瘋女人——秀貞嗎？
看到了最后我才真真正正的明白，她的童年之所以那么豐富多彩，是因為她也有一顆純真的童心。正是因為她有這樣一顆心，她的童年才那么真正的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的、不折不扣的快樂(lè )與幸福。
正如書(shū)中說(shuō)，夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，駱駝隊來(lái)了，我的童年卻一去不復返了。正因為美好的童年如此寶貴，我們才要更加珍惜她。
小學(xué)生城南舊事讀后感17
《城南舊事》以一個(gè)六歲的小姑娘——英子為主人公，通過(guò)描寫(xiě)“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾兒”、“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了”五個(gè)故事，透過(guò)英子的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合。
其中我最喜歡的人物是小英子，從秀貞摘下來(lái)了幾朵指甲草上的小紅花，用白礬搗的時(shí)候，英子以為這是吃的這件事中體現了小英子的天真、可愛(ài)。
第一天英子謊稱(chēng)德先叔夸獎蘭姨娘；第二天德先叔讓英子給蘭姨娘帶書(shū)；第三天英子給他們傳遞了一次紙條；第四天英子陪他們看了一場(chǎng)電影，蘭姨娘哭的驚天動(dòng)地；第五天陪他們去了三貝子花園。才把蘭姨娘從爸爸身邊隔開(kāi)，讓媽媽的心情慢慢的好起來(lái)。從這件事中體現了小英子的'聰明、機智。
英子問(wèn)媽媽她是怎么來(lái)的，從這一件事想到了七歲那年趙家森拽著(zhù)我的項鏈，我說(shuō)：“你把我勒死我媽媽會(huì )多吃飯再生一個(gè)我來(lái)�！�
英子搬進(jìn)新家里吃飯時(shí)上一個(gè)菜，英子就加一個(gè)菜自己先吃起來(lái)，我也跟英子一樣，坐席的時(shí)候上一道菜我就自己吧菜夾到碗里一些。
小學(xué)生城南舊事讀后感18
上個(gè)世紀三十年代，那時(shí)候的孩子到游藝圓里看露天電影，聽(tīng)戲、玩�！@一切，都是作家林海音在《城南舊事》描繪的景象。
讀著(zhù)讀著(zhù)我漸漸的走進(jìn)了心里：一個(gè)小女孩英子跟隨著(zhù)爸爸媽媽從日本飄揚過(guò)海來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓感到好奇，會(huì )館面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來(lái)做媽媽的宋媽?zhuān)麄兌荚陀⒆映ο喟�，但最后卻又一一離去。
相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實(shí)、純樸。
當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時(shí)，我真擔心秀貞會(huì )不會(huì )做出傷害英子的事;當看到英子知道自己的'好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤(pán)纏去尋找思康叔。
這本神奇的書(shū)，像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
小學(xué)生城南舊事讀后感19
《城南舊事》這本書(shū)是這學(xué)期的必讀書(shū)目，它非常好看，讓人感動(dòng)。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫林含英的女孩，這是作者小時(shí)候的名字，這本書(shū)舊事寫(xiě)她真實(shí)的`童年。她家旁邊有個(gè)惠安館，聽(tīng)人家說(shuō)，這里住了個(gè)瘋子，但是英子一點(diǎn)也不怕她，還和她玩呢。后來(lái)，才知道她的名字叫秀貞，因為她生了個(gè)孩子，被家長(cháng)送到了“奇化門(mén)”，不久，她就瘋了。她給孩子取了個(gè)名字叫小桂子。通過(guò)英子的幫助，她終于找到了女兒，原來(lái)她就是英子的朋友，叫妞兒，秀貞就把妞兒帶走了。隨之，英子就生了一場(chǎng)病，昏迷了十幾天，她一醒來(lái)就搬了家，去了新簾子胡同。第一天她上學(xué)去了，遇到了一個(gè)小偷，其實(shí)小偷并不壞，他也是為了他的弟弟，也要生活。但是后來(lái)還是被抓走了，英子特別不希望他被抓，因為他們已經(jīng)是好朋友了。最后，英子的爸爸生病死了，英子這時(shí)才感覺(jué)到，自己長(cháng)大了，要照顧弟妹，當個(gè)好姐姐。
這本書(shū)很感人，作者把自己真實(shí)的情感寫(xiě)了下來(lái)。
小學(xué)生城南舊事讀后感20
《城南舊事》的作者是林海音。書(shū)里描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。今天，我讀了《城南舊事》。
在小英子家的`那條胡同里，有一個(gè)惠安館。大家都說(shuō)有一個(gè)瘋子。而她卻不這么認為，她認為和張家李家的一樣，從此和“瘋子”成了好朋友。后來(lái)才知道，秀貞是為了找小桂子才瘋的。小英子還有一個(gè)朋友——妞兒，她們每天都在一起玩，后來(lái)她驚喜地發(fā)現——妞兒的脖子后面有一塊青，認定了妞兒就是小桂子。秀貞知道了，連夜拉著(zhù)妞兒坐火車(chē)去找思康三叔。
再后來(lái)，小英子病了十天，并搬了新家。上了學(xué)，一直看考第一的上去為全班人領(lǐng)獎狀，挺神氣。她畢業(yè)的時(shí)候，終于也為全班人拿了一回。
讀完后，我認為小英子擁有許多美好品質(zhì)。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、開(kāi)朗的小女孩，仿佛什么事也難不倒她。永遠都是快快樂(lè )樂(lè )的，還特別樂(lè )意與人交往，在惠安館的那個(gè)“瘋子”，別人都不理她，只有小英子去和她笑一笑，玩一玩，說(shuō)說(shuō)話(huà)什么的。
另外，她還很堅強，樂(lè )于助人。自從她知道小桂子丟了，就答應幫秀貞找。最后意外發(fā)現妞兒就是小桂子，馬上帶病送去。結果，回來(lái)就暈倒了。
小英子擁有的品質(zhì)，都是一些美好的、寶貴的品質(zhì)，所以我們一定要學(xué)習她。
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