《匆匆》六年級讀后感

　　當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的《匆匆》六年級讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《匆匆》六年級讀后感1

　　太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候，小草枯了，有在綠的時(shí)候，動(dòng)物冬眠了，有在醒來(lái)的時(shí)候。是啊，時(shí)間就是這樣匆匆，一去不復返，正如朱自清先生在《匆匆》一文寫(xiě)道：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)，吃飯的`時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

　　文中寫(xiě)了日子一去不復返，時(shí)間過(guò)得飛快，從而告訴人們要珍惜時(shí)間，要做一些對人民有利的事,不能白白的走這一遭!

　　讀了課文，我認為我一定要珍惜時(shí)間，過(guò)去的日子如露珠，被初陽(yáng)蒸融了，如蠟燭，被火焰吞噬了，如柳樹(shù)，被清風(fēng)打亂了，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，就像一粒沙子掉落在沙漠里，并不會(huì )為某一件事物或某一個(gè)人而停留！

　　昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還那么遙遠，離我們最近的就是今天，我們又何妨可以多干一些事呢？

　　想一想我之前：媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，而我卻找任何借口來(lái)逃避作業(yè)，有時(shí)候每天回家，不是玩一會(huì )兒筆就是看一會(huì )兒漫畫(huà)......現在我真是慚愧呀！

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現在做起，珍惜現在的每分每秒，讓時(shí)間為我們留下更多對人民有益的事情吧！

《匆匆》六年級讀后感2

　　《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。

　　“一寸光陰一寸金�！惫磐�今來(lái)，人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間就可以學(xué)習、工作、勞動(dòng)，可以增長(cháng)知識，創(chuàng )造財富。工人需要時(shí)間，農民需要時(shí)間，作家需要時(shí)間。社會(huì )的進(jìn)步、祖國的發(fā)展都需要時(shí)間。時(shí)間就是財富，時(shí)間就是成就。

　　你看，散文寫(xiě)得多么形象！時(shí)間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過(guò)去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話(huà)說(shuō)的“光陰似箭，日月如梭�！闭l(shuí)能留住它呢？

　　我剛過(guò)完十二歲生日，屈指一算，有四千多個(gè)日日夜夜從我身邊流過(guò)，還有三十多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再過(guò)四千多個(gè)日日夜夜我就大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì )了，來(lái)建設祖國了。如何才能做一個(gè)合格的.小學(xué)生呢？如何才能做一個(gè)合格的建設者呢？什么都要學(xué)，什么都要時(shí)間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會(huì )從你身邊溜走。

　　朋友，時(shí)間對人是公平的，我們要抓緊時(shí)間，發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪，給我力量。

《匆匆》六年級讀后感3

　　古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，《長(cháng)歌行》一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當聽(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。

　　《匆匆》中讓我記憶最深刻的一段話(huà)是這樣寫(xiě)的`：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了……

　　每當讀到這段話(huà)，我都會(huì )感嘆時(shí)間的稍縱即逝，也許在我的感嘆聲中時(shí)間也將一去不復返，我伸出手想抓住他，可是希望總會(huì )落空，他就像針尖上的一滴水滴在大海里，而我們的日子卻滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。時(shí)間是無(wú)情的，他從不留戀，似乎也沒(méi)有任何力量能阻擋住他匆匆的腳步，可是他卻不經(jīng)意地留在了老人的白發(fā)間，刻在了人們的臉上。

《匆匆》六年級讀后感4

　　時(shí)間是寶貴的，時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就是珍惜生命！

　　今天，我們學(xué)習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要過(guò)得充實(shí)、有意義。時(shí)間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經(jīng)意間的一個(gè)動(dòng)作，時(shí)間就逃走了，但是，它會(huì )到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復返呢？也許這是個(gè)謎，時(shí)間過(guò)去了，就不再回來(lái)，它是用無(wú)數金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。一天過(guò)去，新的一天又會(huì )來(lái)到，但是，在這寶貴的一天內，在這同樣的`一天內，我們會(huì )做些什么呢？

　　就拿我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)會(huì )在課堂上認真學(xué)習，課間歡樂(lè )的游戲，偶爾幫助一下別人；還有的同學(xué)就會(huì )在課堂上搞小動(dòng)作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比：第一類(lèi)同學(xué)這一天就過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )，也充分的利用了時(shí)間；第二類(lèi)同學(xué)這一天就白白浪費了，不僅沒(méi)學(xué)到知識，而且還會(huì )遭受老師和家長(cháng)的批評，分明是自討沒(méi)趣！

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間就是自己，我們來(lái)到這個(gè)世界，就像接受了時(shí)間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時(shí)光！時(shí)間就在你的掌控之中，你怎么安排完全由你自己做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒(méi)有珍惜它，時(shí)間就會(huì )像一支箭一樣從你身邊劃過(guò)，再珍惜也晚了！

　　從現在開(kāi)始，讓我們站在起跑線(xiàn)上，跟時(shí)間賽跑吧！

《匆匆》六年級讀后感5

　　《匆匆》一文是朱自清先生所寫(xiě)的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時(shí)間來(lái)去匆匆，要好好珍惜時(shí)間�！�

　　我默默地讀：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過(guò)去。我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話(huà)所說(shuō)，我們每天所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的光陰，甚至我們每眨一次眼都會(huì )消耗我們約0.02秒的時(shí)間。我現在已滿(mǎn)13歲，那么，我這13年來(lái)的光陰究竟是怎樣度過(guò)的呢？

　　幼兒園的.我，不是像現在聽(tīng)話(huà)，文靜的大姑娘，而是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)，淘氣得要命的“假小子”，我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著(zhù)”的指令，偷偷跑到門(mén)外和一些小男孩學(xué)習“爬樹(shù)”的“本領(lǐng)”，被發(fā)現后總免不了媽媽的兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育，一天就差不多這樣過(guò)完了；一年級的我，稍稍乖巧了一點(diǎn)，但還是不愛(ài)學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常草草了事，甚至寫(xiě)兩個(gè)字，看十分鐘漫畫(huà)書(shū)……到了五點(diǎn)半，也才寫(xiě)完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態(tài)一直維持到三年級。六年級了，我才用功學(xué)習。噢！原來(lái)這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的！

　　作者最后問(wèn)道：“為什么時(shí)光一去不復返？我的回答是：“因為人們的虛度�！庇H愛(ài)的人們，時(shí)光是短暫的，而且來(lái)去匆匆，所以，讓我們從現在開(kāi)始，珍惜時(shí)間吧！

《匆匆》六年級讀后感6

　　前不久，我們讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”記得《匆匆》里有一句話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開(kāi)的時(shí)候�！笔前�！是��！世間萬(wàn)物都會(huì )有“再一次”的機會(huì )，可是唯有“生命”與“時(shí)間”是沒(méi)有再一次的。所以，我們應該有所作為，才不會(huì )留下遺憾。不要虛度年華！

　　時(shí)間一去永不復返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠不會(huì )回來(lái)了；不珍惜，它將永遠不會(huì )回來(lái)了；浪費后，它將永遠不會(huì )回來(lái)了？俗話(huà)說(shuō)得好呀！“時(shí)間就是生命”！在手術(shù)室里，時(shí)間關(guān)系到病人的生命；在商業(yè)談判中，時(shí)間關(guān)系到雙方的利益：在考試中，時(shí)間關(guān)系到大家的成績(jì)；在平時(shí)學(xué)習中，時(shí)間關(guān)系到大家的學(xué)習效率？由此可見(jiàn)，時(shí)間是多么的重要呀！它關(guān)系到我們生活中的方方面面，從最普通的學(xué)習到最重要的生命和談判！

　　“贏(yíng)得了時(shí)間，就贏(yíng)得了一切�！绷袑幍倪@句話(huà)徹底地反映了時(shí)間的珍貴�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲�！本驼f(shuō)明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習，那他就贏(yíng)得了時(shí)間，也就贏(yíng)得了一切，也不會(huì )為年老時(shí)碌碌無(wú)為，而感到悲傷。

　　朋友，每當你打電腦的`時(shí)候，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動(dòng)搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動(dòng)搖包括辯解，都會(huì )耗費心力，耗費時(shí)間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無(wú)所事事，老來(lái)自當后悔萬(wàn)分。若是如此，我們還要來(lái)這世間有什么用呢？所以，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜生命一般的時(shí)間吧！

《匆匆》六年級讀后感7

　　《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對時(shí)間匆匆流逝的無(wú)奈，并提醒自己要珍惜時(shí)間。

　　最平常不過(guò)的時(shí)間，在朱自清的`筆下顯得伶俐，且一去不復返。先生當時(shí)已貴庚幾何，我無(wú)從得知，但是以我現在的年齡，都已經(jīng)覺(jué)察到時(shí)間流逝的飛快了�？粗�(zhù)兩三歲時(shí)憨誠可掬的照片，在捧腹大笑的同時(shí)，也會(huì )不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。

　　六年以前，我不也只是一個(gè)懵懂小孩么？六年時(shí)間，怎么會(huì )過(guò)得這么快呢？

　　掐指一算，12年的光陰已悄無(wú)聲息地在我身上大踏步走過(guò)，如微風(fēng)，如煙塵，我又在12年里做了什么呢？又想起我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí)，用一種敬畏又崇拜的眼光看著(zhù)六年級的學(xué)生們談笑，那時(shí)候，“小升初”對我們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)“不真實(shí)”的詞語(yǔ)吧？那時(shí)我總會(huì )想，還遠呢，著(zhù)什么急？現在呢？還遠不遠？

　　天啊，那時(shí)候的六年級生，現在難道已經(jīng)是成年人了么？我實(shí)在是不敢相信啊。我現在還可以做成小朋友的樣子，再過(guò)六年，再怎么做，也不行了吧？父母成天在說(shuō)，老了，老了，看這孩子都這么大了。以前我會(huì )覺(jué)得不理解，時(shí)間快嗎？我還覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了呢。我們看著(zhù)小孩子也會(huì )經(jīng)常開(kāi)玩笑：“我真想回到一年級��！”談笑間的言語(yǔ)，也顯示著(zhù)時(shí)間的飛逝。

　　看著(zhù)我的長(cháng)發(fā)，不禁想起五年級初剛開(kāi)始留長(cháng)發(fā)時(shí)尷尬，那時(shí)不長(cháng)不短，現在已然披肩；看著(zhù)書(shū)架上我的書(shū)籍，不禁想起小時(shí)候看這些童話(huà)書(shū)的樣子。

　　你聰明的，告訴我，時(shí)間為什么流水般飛逝呢？

《匆匆》六年級讀后感8

　　時(shí)光匆匆而過(guò)。曾幾何時(shí)，我也已度過(guò)三千多日，這些日子中我又做了些什么呢？只是虛度罷了，又何嘗曾注意到那時(shí)光的匆匆呢？我留下了什麼，可以不愧對于已消逝的三千多日呢？看完《匆匆》我不禁像作者一樣頭涔涔而淚潸潸了。

　　時(shí)光流逝，使作者感到萬(wàn)般無(wú)奈與惋惜，讀后我也如此。光陰似箭，日月流梭。時(shí)間只會(huì )一去不復返。燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了，都可以再來(lái)，但時(shí)間會(huì )如此嗎？回看，還什么未做，就已消逝三千多日，但它可以重來(lái)嗎？過(guò)去已成歷史，無(wú)奈與惋惜已無(wú)用。重要的是現在，我想我會(huì )抓住的——那沒(méi)有聲音的，也沒(méi)有影子的。雖然它仍會(huì )消逝，仍會(huì )從指尖流去，但至少少些遺憾，彌補那三千多日的.虛度。

　　針尖上的一滴水看似少的可憐，有無(wú)數次可以消逝，但日積月累便成了大海，人生也就此完結，未能留下絲絲足跡，留下的是終身遺憾。所以讀罷，我便想：這針尖上一滴水多呀！那是我們的一天哪，那是二十四小時(shí)呀，那是一千四百四十四分鐘呢，可以做多少事呢？所以把握每一天是重要的，把握每一刻是重要的，積少成多，不就少留下遺憾了嗎？那三千多日的遺憾還不夠嗎？

　　轉眼間，時(shí)間已從我筆尖匆匆滑過(guò)，約莫六七分鐘了。它就是這樣盡管地來(lái)，盡管地去，十分匆匆��！作者的一天不也像我的一天嗎？就在轉眼間，匆匆而過(guò)。一天溜去，短暫。既然短暫不更應該珍惜嗎？少讓時(shí)光無(wú)用地逃走，而是做時(shí)間的主人，會(huì )合理的利用時(shí)間。

　　在逃去如飛的日子里，徘徊，匆匆。我留著(zhù)什么痕跡呢？我何曾留著(zhù)像游絲樣痕跡呢？是啊，在這三千多日了里我又如何呢？也只是徘徊匆匆，同當時(shí)的作者比起，那相差甚大。作者都不滿(mǎn)足，敢問(wèn)，我怎可滿(mǎn)足。在這個(gè)世界上我又留下些什么呢？為何不讓自己多做些有意義的事呢？難道這不值得我們深思嗎？難道不應該努力嗎？不足還有很多，至少遺憾不要有。決不能讓自己白白的走這一遭��！

　　被用掉的時(shí)光怎可能會(huì )復返呢？

《匆匆》六年級讀后感9

　　讀了《匆匆》這篇課文之后，我就深深的被這篇課文所感動(dòng)，從中悟出了許多道理。

　　時(shí)間掌握在自己的手里，利用的是多是少，完全取決于自己。時(shí)間像小鳥(niǎo)，牢牢抓住小鳥(niǎo)，它想逃也逃不掉;沒(méi)抓住小鳥(niǎo)，想再抓也抓不住了。雖然生命中時(shí)間很多，可日子如流水——總有一天會(huì )斷流，總有一天你會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界，倒不如趁著(zhù)日子還很多，去干點(diǎn)令自己和別人都滿(mǎn)意的事情。

　　從出生到現在，再到死去，中途沒(méi)意外的話(huà)，你有23725個(gè)日夜，如果運氣好的'話(huà)，你又32850個(gè)日夜，日子看起來(lái)雖多，可真正用起來(lái)，你會(huì )感到其實(shí)日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業(yè)穿喉過(guò)，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這一步總干得到吧，既然可以，又何樂(lè )而不為呢?

　　明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今天應該干的事來(lái)充實(shí)自己的生活，也不失為一個(gè)好方法。而我們的任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)好了，學(xué)充實(shí)了，對得起父母，也對得起自己，千萬(wàn)別落得個(gè)“白了少年頭，空悲切”的地步。

　　明天，希望與未來(lái);今日，努力與現實(shí)，體現自己的人生價(jià)值，在于自己，時(shí)間不等人!

《匆匆》六年級讀后感10

　　時(shí)間，如白駒過(guò)隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的.匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——

　　在燈光下，雖然抱著(zhù)一本書(shū)，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時(shí)間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。

　　我經(jīng)常是呆在這個(gè)花園里，抱著(zhù)香樟的幻想，看著(zhù)點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)的純白，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)花香，在夢(mèng)幻般的世界里虛度光陰。

　　在一聲聲教誨中，換來(lái)的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個(gè)人沒(méi)有虛度過(guò)光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。

　　“珍惜時(shí)間”，多么簡(jiǎn)單的四個(gè)字啊!但它貫穿了整個(gè)人生。

《匆匆》六年級讀后感11

　　讀了《匆匆》這篇課文之后，我十分的有感想。我在語(yǔ)文中體會(huì )到了：春去春又來(lái)，時(shí)光不復返。課文也在感嘆時(shí)光流逝，時(shí)光來(lái)去匆匆。

　　這篇課文緊扣“匆匆”二字，刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對時(shí)光流逝的無(wú)奈何惋惜，揭示了既然來(lái)到了這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。結尾一句，照應了文章的開(kāi)頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光的匆匆的感慨，引人深思。讀了這篇課文，我的.感受深刻，體會(huì )到了人的生命是有限的，時(shí)光也是有限的�？措娨暤臅r(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著(zhù)笑聲逝去；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中漂流。

　　我還找到了許多珍惜時(shí)間的名句和一首詩(shī)：1、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。2、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。4、你熱愛(ài)生命嗎？你們別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。我找到的詩(shī)是《今日歌》：今日復今日，今日何其少！近日有不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，努力請從今日始。在詩(shī)中，詩(shī)人以通俗流暢的語(yǔ)言勸勉人們要珍惜時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢了光陰。今日事今日畢。

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。的確，人的生命是有限的，不惜寸陰于今日，以留遺憾于明天。每個(gè)人都應珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì )無(wú)愧于心，展望未來(lái)才會(huì )充滿(mǎn)信心，才會(huì )在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)成功。

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