弟子規讀后感 通用15篇
當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的弟子規讀后感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
弟子規讀后感 1
“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則字文，讀《弟子規》有感�！弊罱易x了一本為<弟子規>，書(shū)中一個(gè)個(gè)孝敬父母，關(guān)心朋友的故事深深的迷住了我。 弟子規中有很多意味深長(cháng)的故事，書(shū)中沒(méi)寫(xiě)一段都會(huì )有一段注解，接著(zhù)就是意味深長(cháng)的故事，有教人尊敬師長(cháng)的故事；有教人怎樣孝敬父母的故事；有教人改正自身缺點(diǎn)的故事……等等一些耐人尋味的故事。
下面我說(shuō)兩個(gè)故事給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。 “父母呼，應勿緩；父母命，勿行賴(lài)，讀后感《讀《弟子規》有感》�！边@句話(huà)的意思是：父母叫你，應該及時(shí)答應，不要拖；父母要求你做的事，要認真去做，不要拖拉偷懶。這一句話(huà)有兩個(gè)因孝敬父母而千古留名的故事。 第一個(gè)故事叫做孝心感天。話(huà)說(shuō)古時(shí)候，有一個(gè)叫王祥的人，他的生母很早就死了，他爸爸又給他找了一個(gè)后媽?zhuān)跸榈暮髬寣λ懿缓�，一天，她的繼母想吃魚(yú)，可現在是大雪紛飛的冬天，于是，他跑到滿(mǎn)是冰的湖面上打了一個(gè)洞，忽然，兩條小鯉魚(yú)從冰洞中竄了出來(lái)，直接跳入了他的網(wǎng)中。
之后繼母為了刁難他，又說(shuō)想吃烤熟的`黃雀，王祥立馬抓了一只烤熟給他后媽吃，可他后媽吃完還想吃，，王祥又拿著(zhù)網(wǎng)子出去了，剛一出門(mén)一大堆黃雀飛入了王祥的網(wǎng)子，鄉親們紛紛議論，說(shuō)：孝心感天��！ 第二個(gè)故事：有一個(gè)叫孟宗的人，她的母親生了一場(chǎng)大病，非�？蓱z，經(jīng)過(guò)醫生檢查之后發(fā)現沒(méi)病，原來(lái)是想吃竹筍了冰天凍地的冬天哪里有竹筍，孟宗急得大哭，眼淚滴在地上，一棵棵竹筍從土中鉆出，孟宗的孝心感天動(dòng)地了��！
弟子規讀后感 2
《弟子規》原名《訓蒙文》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作.其資料采用《論語(yǔ)》的部分文義，以三字一句，兩句一韻編撰而成，分為五個(gè)部分加以演述.具體列出為人子弟在家，出外，待人接物，求應有的禮儀與規范，異常講求家庭教育與生活教育.后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》.現代子女教育問(wèn)題突出，一個(gè)孩子從小不明白該如何孝順父母，尊敬師長(cháng)，長(cháng)大后人際關(guān)系，夫妻關(guān)系必須很糟，從小沒(méi)有紀律和品德的修養，長(cháng)大后即使知識水平再高，也不可能有大成就.
萬(wàn)事以孝為先.《弟子規》里的"父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承".就是教育我們每一個(gè)孩子要尊敬父母，孝順父母，虛心地理解父母提出的各項意見(jiàn)，并進(jìn)取改正錯誤，聽(tīng)從父母的指揮，幫他們做力所能及的.事情，減輕父母的負擔.僅有這樣做，才是父母心中的好孩子，讓他們感到欣慰.想起我自我的所作所為，覺(jué)得十分慚愧.調皮的我，個(gè)性倔強，不聽(tīng)父母的教導，做了很多錯事，令教師和父母傷透腦筋，令他們悲痛，我不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子.讀了《弟子規》這本書(shū)后，我懂得了很多做人的道理，明白了要做一個(gè)懂事的孩子，令父母感到欣慰.今后，我要嚴格要求自我，用《弟子規》里的各項準則衡量自我，虛心理解父母的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的教導，各方面要求提高.
我覺(jué)得這本《弟子規》很值得我們去看去讀去做，如果一個(gè)réndà部分的日常行為規范都依照《弟子規》里面的做，將來(lái)必須有很大的成就.《弟子規》是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份，閑邪存誠，養成忠孝家風(fēng).
弟子規讀后感 3
最近讀了一本叫《弟子規》的書(shū)，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。明白了什么叫尊老愛(ài)幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量，什么叫品學(xué)兼優(yōu)。這一切，都是讀《弟子規》給我帶來(lái)的收獲。我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則，要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用，有學(xué)問(wèn)。
“入則孝”里主要是我們要孝順父母、親人。每當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”的時(shí)候，我想到了自己，媽媽每次讓我做家務(wù)的時(shí)候，我總是找借口拖延，或者懶得去做，現在想想真是不應該，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，應該想著(zhù)幫媽媽分擔一部分家務(wù)。無(wú)論如何，我們都應當聽(tīng)從父母的教誨。
“出則弟”里教導我們怎么和別人相處。對待長(cháng)輩，要像對待自己的父母一樣恭敬，兄弟朋友之間要互相尊敬，要和睦。每當我讀到“長(cháng)呼人即代叫人不在己即到”的.時(shí)候，我就覺(jué)得自己在對待長(cháng)輩的禮貌方面做得不夠好，應該禮貌待人、樂(lè )于助人。
“謹”教我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。當我讀到“朝起早
夜眠遲老易至惜此時(shí)”的時(shí)候,我知道了我們的時(shí)間是十分有限的,它可能會(huì )在你玩電腦游戲的時(shí)候,偷偷地從鍵盤(pán)上流走了;可能會(huì )在你看電視的時(shí)候，乘機從遙控器上溜走了;也可能在你盡情玩耍的笑聲中悄悄地滑走了。
“余力學(xué)文”是教育我們學(xué)生學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)一，要深入。每當我讀到“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起寬為限
緊用功”時(shí)，我就覺(jué)得自己在讀書(shū)的時(shí)候這本書(shū)還沒(méi)看完，又拿起其他的書(shū)來(lái)看，到頭來(lái)無(wú)疑竹籃打水一場(chǎng)空，不能真正的學(xué)到知識。
看完了我的，希望同學(xué)們也能和我一樣，去好好研讀這本書(shū)《弟子規》，感悟人生的哲理，傳承人間的美德。在以后的學(xué)習、生活中，用《弟子規》嚴格要求自己，使自己成為一個(gè)“首孝悌、次謹信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力，則學(xué)文”的好孩子。
弟子規讀后感 4
”弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”從上學(xué)期開(kāi)始，我們一遍遍誦讀著(zhù)瑯瑯上口[注: 瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書(shū)聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。]的《弟子規》，一次次聆聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我的深刻的教育，《弟子規》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統，給了我很多收獲，很多啟發(fā)。
《弟子規》中的一字一句就像一位智者的親切教導，下面，我就來(lái)談?wù)勛屛殷w會(huì )最深刻的一條吧�！案改负�，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”意思是：父母教你的時(shí)候，你應該及時(shí)回答；父母叫你去做一件事時(shí)，你不可以拖拉；父母教育你時(shí)，你應該靜靜地聽(tīng)，即使父母錯了，也不能責怪他們。但對照我的行為卻常常相反：晚上，我正在看電視，媽媽叫我去吃飯，我一直沒(méi)有應聲，直到媽媽走過(guò)來(lái)，我才及不耐煩地答應了。但是，自從我學(xué)習了弟子規之后，就再也沒(méi)有這樣過(guò)了，因為弟子規讓我懂得了尊敬師長(cháng)，孝敬父母的道理。
是��！弟子規就像一位無(wú)聲的老師，時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，默默地開(kāi)導著(zhù)我們，讓我們健康的成長(cháng)著(zhù)。讀了《弟子規》，讓我獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的密鑰，指引著(zhù)我們的人生道路，豐富我的知識，充實(shí)我的`生活，讓我沉浸在多姿多彩的生活中。
除了這些，《弟子規》中的許多地方也是很值得我們去學(xué)習，去感悟、體會(huì )的，只要同學(xué)們認真體會(huì )，一定會(huì )悟出其中蘊藏的許多“瑰寶”！
同學(xué)們，讓我們來(lái)細細地品味《弟子規》吧，他會(huì )教導我們怎樣學(xué)習，怎樣做人，它就是我們身邊的良師益友[注: 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。]，是我們的校園沉浸在《弟子規》的洗禮中�。�！
弟子規讀后感 5
在看《弟子規》的過(guò)程中，我認為最重要的部分是孝道。孝道，光看字的結構就能理解它的含義，上老下子，強調血緣延續的重要性。雖然我們今天是年輕一代，但今天的年輕一代也是未來(lái)的'長(cháng)輩。如果我們在做年輕一代時(shí)不孝順長(cháng)輩，我們怎么能指望我們的年輕一代在未來(lái)孝順我們呢？現在我們，父母叫我們，我們忙于自己的事情，不理父母，經(jīng)常不耐煩。當父母教育和教訓我們時(shí)，有多少人沒(méi)有抵抗？總覺(jué)得父母管我們太多，總是和父母頂嘴。當父母讓我們幫忙做什么時(shí)，我們會(huì )找借口，當我們需要父母為我們做什么時(shí)，父母總是義不容辭。所以說(shuō)恩重如山這個(gè)詞，是世界上每個(gè)父母都能承受的。
相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)臥冰求鯉的故事，王祥的孝順感動(dòng)了天。王翔早年失去了母親，但他的繼母不喜歡他，經(jīng)常在王翔的父親面前挑撥離間，說(shuō)兒子不好，不孝順。因此，年輕的王祥不僅得不到母親的照顧，甚至感受不到父愛(ài)。但即便如此，王祥還是一如既往地對父母好，孝順父母，在父母生病的時(shí)候衣不解帶地伺候。繼母經(jīng)常想吃鯉魚(yú)，王盡力滿(mǎn)足繼母的要求。有一次，在一個(gè)大冬天，我的繼母生病了，想吃鯉魚(yú)，但河里結了一層厚厚的冰，我的繼母仍然想吃鯉魚(yú)。王翔別無(wú)選擇，只能赤身裸體在冰上祈禱。兩條鯉魚(yú)突然從河里跳了出來(lái)。即使是對自己不愛(ài)的繼母，王祥也如此努力地滿(mǎn)足她的要求，可見(jiàn)在中國傳統中，孝道是無(wú)條件的。
現在很多人認為孝道是相互的，父母對我們很好，我們必須孝順他們，隱藏的意思是，如果父母因為某種原因對你有點(diǎn)不好，我們就不會(huì )孝順他們。這在傳統上是絕對不允許的，孝道是人類(lèi)的基礎。父母為我們做了這么多，我們也應該反思他們?yōu)楦改缸隽耸裁�？我們怎么能不孝順我們的父母呢�?/p>
弟子規讀后感 6
《弟子規》原名《訓蒙文》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作.其內容采用《論語(yǔ)》的部分文義,以三字一句,兩句一韻編撰而成,分為五個(gè)部分加以演述.具體列出為人子弟在家,出外,待人接物,求應有的禮儀與規范,特別講求家庭教育與生活教育.后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規》.現代子女教育問(wèn)題突出,一個(gè)孩子從小不知道該如何孝順父母,尊敬師長(cháng),長(cháng)大后人際關(guān)系,夫妻關(guān)系一定很糟,從小沒(méi)有紀律和品德的修養,長(cháng)大后即使知識水平再高,也不可能有大成就.
萬(wàn)事以孝為先.《弟子規》里的"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承".就是教育我們每一個(gè)孩子要尊敬父母,孝順父母,虛心地接受父母提出的各項意見(jiàn),并積極改正錯誤,聽(tīng)從父母的'指揮,幫他們做力所能及的事情,減輕父母的負擔.只有這樣做,才是父母心中的好孩子,讓他們感到欣慰.想起我自己的所作所為,覺(jué)得非常慚愧.調皮的我,個(gè)性倔強,不聽(tīng)父母的教導,做了很多錯事,令老師和父母傷透腦筋,令他們傷心,我不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子.讀了《弟子規》這本書(shū)后,我懂得了很多做人的道理,明白了要做一個(gè)懂事的孩子,令父母感到欣慰.今后,我要嚴格要求自己,用《弟子規》里的各項準則衡量自己,虛心接受父母的意見(jiàn),聽(tīng)取他們的教導,各方面要求進(jìn)步.
我覺(jué)得這本《弟子規》很值得我們去看去讀去做,如果一個(gè)人大部分的日常行為規范都依照《弟子規》里面的做,將來(lái)一定有很大的成就.《弟子規》是啟蒙養正,教育子弟敦倫盡份,閑邪存誠,養成忠孝家風(fēng).
弟子規讀后感 7
當我第一次翻開(kāi)《弟子規》這本書(shū)時(shí)，我就被它深深地吸引住了——封面，是如此精美，飄著(zhù)淡淡的書(shū)香；內容，是如此豐富，讓我深深地喜歡上了它。是它，讓我懂得了：人，原來(lái)是這樣做的！
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的三字歌謠，就是《弟子規》。
“入則孝”這一部分，向我們講述了在家要孝敬父母、孝敬長(cháng)輩，這是做人的基本原則；“出則悌”、“謹而信”敘述了日常生活和為人處世的行為規范；“泛愛(ài)眾”、“親仁”進(jìn)一步講述了如何為人處世；“余力學(xué)文”敘述了如何讀書(shū)求學(xué)的道理。
讀了“財物輕，怨何生；言語(yǔ)忍，忿自泯”這一句的時(shí)候，我思緒萬(wàn)千�，F在，很多人都把錢(qián)看做第一位，甚至為了錢(qián)，和朋友、兄弟反目成仇，想盡一切辦法，用盡一切手段來(lái)謀取財物。我感到這樣很可笑：錢(qián)算什么？它只是一個(gè)可有可無(wú)的東西罷了。把錢(qián)過(guò)分地看重，自然會(huì )產(chǎn)生一些負面影響：仇恨、誤會(huì )……
“要是聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯就生氣，聽(tīng)到別人的表?yè)P就高興，那么，對自己有害的人就會(huì )來(lái)到，對自己有益的.人就會(huì )離去�！笔前�！現實(shí)生活中，總是存在著(zhù)一些愛(ài)聽(tīng)別人贊美的人，他們往往不知道，這正是一個(gè)敗筆。對自己有害的人會(huì )逐漸加害你、利用你，后果真是不堪設想��！但如果相反，你得到的益處會(huì )越來(lái)越多。
《弟子規》，教會(huì )了我諸多的人生道理還有禮儀規范，以及學(xué)習的技巧。擁有一本《弟子規》，就如同有了一顆熠熠生輝的鉆石，讓你在以后的人生路途中，受益無(wú)窮。
《弟子規》，你散發(fā)的那淡淡的書(shū)香，將會(huì )陪伴我，在漫長(cháng)的人生旅途中暢行！
弟子規讀后感 8
“弟子規 圣人訓”弟子就是學(xué)生，規就規范�！兜茏右帯肥且罁潦ハ葞熆鬃拥慕陶d而編成的學(xué)生的生活規范。
《弟子規》一共分為總敘，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文八部分�？倲⒕褪强偟母爬ㄒ幌潞竺娴钠邆�(gè)部分。入則孝就是在家要善事父母，心里念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。出則弟就就是在社會(huì )上能夠順從長(cháng)上，能夠順從長(cháng)上，能夠奉事兄長(cháng)。謹是指我們行為上要謹慎，不可放逸。信就是指言語(yǔ)上要言而有信，信用是成功階梯的第一步。人無(wú)信則不立。泛愛(ài)眾就是與朋友在一起相處要講平等博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。親仁就是親近仁者，以師是之，要跟他學(xué)習。仁者無(wú)敵。余力學(xué)文就是除了以上六個(gè)部分所學(xué)習的之外，如果有多余的時(shí)間和精力，就要好好地學(xué)習其它有益的學(xué)問(wèn)。
《弟子規》的每一部分都教給了我一個(gè)道理，入則孝告訴了我要孝順，出則弟告訴了我要奉事兄長(cháng)，謹告訴要謹慎做事。在今后的學(xué)習與生活中，我一定要嚴格遵守《弟子規》中的知識，《弟子規》一定會(huì )讓我比以前更加好�！兜茏右帯愤m合所有學(xué)校與各種年齡的人誦讀他可以幫助人們建立明確的價(jià)值觀(guān)念。養成敦厚善良的'心性。同是對家庭的和諧，社會(huì )風(fēng)氣的凈化，也必然有莫大的助益。
生命誠可貴，而這可貴的生命是誰(shuí)給與我們的呢?這一切都是父母給與我們的。他們不但給了我們生命，還把我們養育成人。那我們是不是應該感謝父母呢?是的。一個(gè)聲音肯定的回答說(shuō)。那我們應該怎樣去感恩父母呢?按照《弟子規》的要求去做吧!
《弟子規》對我十分有益，在學(xué)習與生活中我也一定回按照《弟子規》。
弟子規讀后感 9
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”《弟子規》是人們的生活規范，我已經(jīng)把它背得很熟了。感恩有你———《弟子規》，是你讓我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有性命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有咱們自我。
《弟子規》是一面鏡子，我找出了我身上的許多缺點(diǎn)，我雖然成績(jì)較好，但是驕傲自滿(mǎn)，經(jīng)�？床黄鹉男╊I(lǐng)悟差的人，干的很多缺德事：在學(xué)校老師不讓吃零食，我放在書(shū)包里偷偷吃；和同學(xué)斤斤計較；放學(xué)了該回家了還在外邊玩，讓父母擔心；父母生病了，還嫌棄他們沒(méi)給自我做飯；做了好吃的，自我搶著(zhù)吃……《弟子規》告訴我品德比知識珍重。知識使人有學(xué)問(wèn)本領(lǐng)，而道德知識則教人做人做事。
《弟子規》中告誡咱們“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！焙螞r是咱們的父母，他們?yōu)樵蹅兏冻龅牟粌H僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。慚愧的是我沒(méi)有在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話(huà)語(yǔ)。過(guò)生日時(shí)，母親總是給我買(mǎi)上一個(gè)大大的蛋糕，全家為我祝福，母親的生日呢，我為母親做了什么？真的慚愧呀，他們?yōu)樵蹅儍A注了心血、精力，我沒(méi)能體會(huì )得到他們的`勞累，沒(méi)能悟得到那縷縷銀絲是怎樣來(lái)的，沒(méi)能看明白那1條條皺紋里藏著(zhù)多少辛勞。感恩需要用心去體會(huì )，去報答。
《弟子規》中告誡咱們：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長(cháng)。這就教咱們要學(xué)習并領(lǐng)悟忘記怨恨，記得他人給自我的恩典。感恩授予我知識的老師。感恩哺育我的父母。感恩幫忙我的人。感恩需要我幫忙的人，是你們啟發(fā)了我做人的道理。
感恩有你——《弟子規》，要我做一個(gè)言而有信的人，做一個(gè)能知恩圖報的人！
弟子規讀后感 10
讀完《弟子規》后，我感覺(jué)它主要是規范了人的行為，每句話(huà)都有一個(gè)道理，每句話(huà)都發(fā)揚著(zhù)一種思想，《弟子規》用最簡(jiǎn)短的文字，把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的形象全面。
通俗易懂的文字里揭示著(zhù)許多做人的道理，對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義，將是我們終身受益的良師益友。在此我簡(jiǎn)單的寫(xiě)一下它給我在工作中的啟示。
例如“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略�！笔侵冈诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔�，忙亂就容易出錯;不要害怕困難，應該知難而進(jìn)，也不要馬虎草率，要認真對待。
“見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見(jiàn)人惡，即內省，有則改，無(wú)加警�！币馑际侵缚匆�(jiàn)別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會(huì )趕上，看見(jiàn)別人壞的行為，就要自我反省，有就馬上改正，沒(méi)有也要引起警惕�！盎蝻嬍�，或坐走，長(cháng)者先，幼者后”，是教人不斷形成恭敬之心，尊老愛(ài)幼�！爸霉诜�，有定位，勿亂頓，致污穢”，是講要有責任心，養成有條理的做事方法�！胺渴仪�，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之�！敝v的'就是要養成良好的日常生活及工作習慣。
有句話(huà)叫“細節決定成敗”，而在《弟子規》中就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節，我們都是普通人，大量的時(shí)間，都是在做一些普通的事，如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做好，這些事就是大事。
弟子規讀后感 11
我認為，《弟子規》是一部十分科學(xué)的書(shū)，它把全書(shū)分成幾部分，在《總敘》里提出：“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”古人云：“百善孝當先”所以自然將“孝”放在首位，這一部分對父母的分析透徹，可以說(shuō)把孝說(shuō)道了方方面面，且并不像眾所認為的“封建孝道”如——“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲”指明雖然重孝，但不可舍理求孝。
現實(shí)生活中，即使是第一部分“入則孝”也很少有人全部做到。
但古人亦云：“忠孝不能兩全�！�
實(shí)事上，如果“孝”做的太絕，不會(huì )有什么好處，因為社會(huì )發(fā)展的力量來(lái)自于新一代，如果這幫人都把精力用在“孝”上，那么社會(huì )就止步不前了，許多父母都有這樣的覺(jué)悟，不愿接受兒女的孝意，但有些人卻說(shuō)養兒防老，我認為這是可笑的，因為社會(huì )仍需發(fā)展我，父母的努力，歸根結底用到推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展上，但是發(fā)展中的社會(huì )并不能直接回報父母，需要在子女這里回扣，才能報答前輩的貢獻，如果全部回扣了，那就象是把一個(gè)東西推出去又拉回來(lái)，是無(wú)用功。
所以說(shuō)父母的'愛(ài)，是為社會(huì )做貢獻，兒女不過(guò)是略表謝意罷了。
我們所處的時(shí)期，是需要能量推進(jìn)的，做這些人并不是新一代，而是父母們，他們是在真正不求回報的工作，而我們只是一個(gè)中轉站，等到我們?yōu)槿烁改�，是我們該奉獻的時(shí)候了。
所以，父母應該注意自己的使命，并不是養兒防老，兒女們也要知道父母是付出而無(wú)回報的，所以要孝順這些無(wú)私的人，他們?yōu)樯鐣?huì )做了貢獻，應有一份讓他們心安的報酬，可以不多，只要表達心意即可。
弟子規讀后感 12
讀了《弟子規》，它就像一盞明燈一樣指引著(zhù)我，讓我在德行方面進(jìn)步有了很大的。
以前，每到吃飯的時(shí)候，媽媽叫我吃飯，我總是心不在焉，雖然嘴里說(shuō)著(zhù)“馬上來(lái)”，可我還是一頭扎在電腦前玩游戲，在媽媽的再三催促下我才不情愿的把游戲暫停去吃飯�，F在想想，這是多么不應該呀�，F在，每當媽媽說(shuō)吃飯，我會(huì )立刻放下手里的游戲，趕緊幫媽媽擺碗筷，搬凳子。因為“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。
以前，我生病發(fā)燒時(shí)，媽媽總是細心的照顧我，藥總是媽媽先嘗嘗再給我喝，晚上也會(huì )徹夜照顧我，而我呢，當媽媽身體不舒服時(shí)，還吵著(zhù)媽媽陪著(zhù)我出去玩，不讓媽媽休息，現現想想，自己都覺(jué)得臉紅，我以后會(huì )改的，媽媽身體不舒服時(shí)我會(huì )讓媽媽好好的休息，細心的照顧媽媽。因為“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。
“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”。以前，我做完作業(yè)，總時(shí)將作業(yè)本、書(shū)、文具等隨便一扔，搞得到處是我的東西。有時(shí)看完書(shū)后，桌上、地上、床上，到處是書(shū)，真是雜亂無(wú)章！而現在我都把書(shū)分類(lèi)整理得井井有條地放在書(shū)柜上。爸爸媽媽都說(shuō)我像換了一個(gè)人一樣，還直夸我的房子整潔呢！
通過(guò)讀《弟子規》讓我明白了很多道理，要孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、尊敬老師、團結同學(xué)，多說(shuō)請、謝謝、您好、對不起等禮貌用語(yǔ)，養成主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的.好習慣，作業(yè)不磨蹭，這些我一定要謹記在心，時(shí)時(shí)刻刻用《弟子規》來(lái)教育自己，鞭策自己。
這是一篇《弟子規》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“要孝敬父母、尊敬長(cháng)輩、尊敬老師、團結同學(xué)”。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“讓我在德行方面進(jìn)步有了很大的”，應改為“讓我在德行方面有了很大的進(jìn)步”。
弟子規讀后感 13
中華民族五千年文明燦若星河，我們在傳統文化里盡情徜徉，當我手捧著(zhù)《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)時(shí)，里面的一則則故事，一句句激勵人心的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻震撼著(zhù)我。
《弟子規》給我留下最深的印象就是“入則孝”：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承。
平日里，媽媽叫我去做事，比如取東西、倒垃圾、做作業(yè)，每次都不立刻起身去做而是不耐煩地說(shuō)：“等一下，等一下，再等一下”�！安乩ぱ�，快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀……”媽媽喊了好幾遍，我才心不甘情不愿地起身，有時(shí)甚至干脆就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
上周末，我和小龍弟弟在玩陀螺，剛開(kāi)始，我們倆玩得可開(kāi)心了，哎呀，陀螺解體了，他把我的陀螺弄壞了。我一看陀螺上的攻擊環(huán)裂了不能轉動(dòng)了，這可是爸爸獎勵給我的`禮物呀，我一下子就生氣了起來(lái)，瞪著(zhù)眼睛朝小龍弟弟大吼大叫：“你這是故意的”，“我要你賠，我要你賠�！毙↓埖艿鼙晃覈樋蘖�，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我氣呼呼地說(shuō)：“他把我的陀螺弄壞了�！薄拔沂遣恍⌒牡��！毙↓埖艿軣o(wú)辜地說(shuō)。
這時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小龍還小，你就讓著(zhù)他點(diǎn)，陀螺已經(jīng)摔壞了，明天我再給你買(mǎi)個(gè)零件換一下不就行了�！薄安�，我就要這個(gè)，讓他給我賠！”媽媽勸了我半天，可我還是不肯原諒小龍弟弟，還大哭大鬧了一場(chǎng)。
學(xué)習了《弟子規》，我知道自己錯了，也知道應該怎樣做了，父母呼喚時(shí)，應及時(shí)回答，不要吞吞吐吐地很久才答應。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，無(wú)理取鬧，使父母生氣、傷心、失望。我要做個(gè)好孩子，伙伴們，你們呢？
弟子規讀后感 14
最近，我愛(ài)上了《弟子規》。每天早上我都會(huì )在《弟子規》的朗讀聲中醒來(lái)，這是媽媽在電讀機中為我設置的。開(kāi)始，我只是喜歡聽(tīng)并隨著(zhù)朗讀。
時(shí)間長(cháng)了我就問(wèn)媽媽其中每句話(huà)的意思。媽媽告送我：“《弟子規》中的每個(gè)字都蘊藏著(zhù)極其深刻的道理，是我們如今不得不去理解的透徹。古圣人孔子用簡(jiǎn)單的字句描繪出人生的事情，每件事都意味著(zhù)一個(gè)人生哲理�！比纭案改肝鸷�，應勿緩。父母命，行勿懶�！笔前�，父母生我們養我們，整天為我們早出晚歸，不分日夜的奔波著(zhù)。父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活是應該的。我們應盡心盡力地去為父母“服務(wù)”，因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛(ài)，我們這輩子必定換不完！
在生活中，我想我做的還不夠，每天放學(xué)回到家，爸爸累了一天了回到家，渾身酸疼，而我卻因為作業(yè)發(fā)牢騷�！皝�(lái)，好女兒給爸爸按按摩吧！”爸爸的話(huà)音剛落，我就不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)看見(jiàn)我在這寫(xiě)作業(yè)嗎？”現在想起來(lái)，覺(jué)得自己錯了，爸爸累了還不是為了我嗎？我就算毫不猶豫的給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出��！
“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須敬承�！痹谌说囊簧须y免會(huì )有犯錯誤的時(shí)候。而我也不例外，每次做錯了事的時(shí)候，總是被媽媽說(shuō)一通。當然，我那是不爭氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來(lái)，看似我表面不敢反抗，可心里早已發(fā)出了許多的'不滿(mǎn)�？墒抢斫饬恕兜茏右帯穬热莺�，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有個(gè)美好的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的，我們就像棵小樹(shù)，不為他修枝剪葉，總也長(cháng)不成一棵參天大樹(shù)。
今后，我要管好自己，用心做好自己想做的事，用《弟子規》來(lái)約束自己�！靶�、悌、謹、信、愛(ài)、仁”就是一個(gè)人最應該擁有的，我一定要努力去學(xué)習孔圣人對我們的教育與引導。
弟子規讀后感 15
學(xué)校要求我們每個(gè)人要背誦《弟子規》，我已背完了‘入則孝’‘出則弟’，爺爺聽(tīng)著(zhù)我背書(shū)，問(wèn)我：“父母責，須順承”是什么意思？我答不出來(lái)，因為我只知道死背書(shū)。所以爺爺為我借了這本有解釋?zhuān)泄适碌摹兜茏右帯�。從小我每個(gè)禮拜天去教堂，因為耶穌就是愛(ài)，圣經(jīng)里有愛(ài)的教育，。爸爸對我說(shuō)：“如果每個(gè)人都懂得愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )美滿(mǎn)幸福！”
《弟子規》里有愛(ài)的教育，[泛愛(ài)眾]就播下了愛(ài)的種子，涌出了幸福的源泉，扣下了和諧的紐帶，打下了文明的.基石�！彩侨�，皆相愛(ài)，天同覆，地同載�！覀兇蠹叶忌钤谕黄{天下，同一塊土地上，為什么我們不能相愛(ài)呢？
《弟子規》里有‘信’的教育，外國人最講誠信，圣經(jīng)也教導我做人要誠實(shí)。
《弟子規》里有‘書(shū)’的教育，‘非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志’教我要讀好書(shū)，不要迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲。
《弟子規》里有‘親人’的教育，‘能親仁，無(wú)限好；德日進(jìn)，過(guò)日少�！嬖V我要結交好朋友，才能長(cháng)進(jìn)。
《弟子規》里有‘禮’的教育，如果養成每日‘晨必盥、兼漱口、便溺回、輒凈手’的好習慣，還會(huì )牙痛和傳染禽流感嗎？
《弟子規》里有孝的教育，“父母責，須順承”嬌生慣養的我被父母寵了，昨天我寫(xiě)字時(shí)，眼睛靠桌太近，爸爸責備了我一句，我就是不聽(tīng)，還哭了。昨天我朗讀‘詞林采頡’，爺爺在旁邊監聽(tīng)，我就不讓他看書(shū)本，爺爺說(shuō)：“你不讓看書(shū)，我怎么知道你讀得對不對呢？”可我就是不聽(tīng)！
從小到大，爺爺奶奶，外婆外公，爹媽叔姨為我付出多少，可我有孝順他們嗎？圣經(jīng)里說(shuō)神喜悅順?lè )娜�，我順�(lè )藛�？今后要做順�(lè )暮⒆�，我要�?tīng)長(cháng)輩的話(huà)。
熟背《弟子規》！愿中華美德流芳百世！
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