七年級讀《海底兩萬(wàn)里》有感
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的七年級讀《海底兩萬(wàn)里》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“幻想是極其可貴的品質(zhì)”，這是列寧說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。法國小說(shuō)家巴爾扎克也說(shuō)過(guò)“真正的科學(xué)家應當是個(gè)幻想家，誰(shuí)不是幻想家，誰(shuí)就只能把自己稱(chēng)為實(shí)踐家”。被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預言家”和“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的法國著(zhù)名科幻和探險小說(shuō)家儒勒·凡爾納正是憑著(zhù)自己的巧妙構思，科學(xué)與幻想巧妙結合，為我們留下一部巨著(zhù)----《海底兩萬(wàn)里》。這部作品，情節驚險曲折，人物栩栩如生，結局出人意料。
小說(shuō)講述了一個(gè)神奇的故事，一位叫尼摩的船長(cháng)駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行，小說(shuō)設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入海、自由翱翔的夢(mèng)想，同時(shí)也顯示了作者非凡的想象力。在英勇頑強的主人公尼摩船長(cháng)公身上，體現了作者對科學(xué)、社會(huì )正義和人類(lèi)平等的不懈追求。
作品構思巧妙，情節驚險。整部作品故事情節撲朔迷離，人物命運瞬息萬(wàn)變，科學(xué)知識豐富詳盡，幻想美妙而大膽。在漫長(cháng)的旅途中時(shí)而險象環(huán)生，時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界，波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現引人入勝，實(shí)在令讀者欲罷不能。這部小說(shuō)表現了人類(lèi)認識和駕馭海洋的信心，展示了人類(lèi)意志的堅韌和勇敢。介紹了種種險象環(huán)生的情節，顯示了人類(lèi)頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現了人類(lèi)堅持不懈的開(kāi)拓精神。
作品成功塑造了一些戰士形象。阿龍納斯教授，是作品中的“我”，生物學(xué)家，教授，他知識淵博，頭腦清晰。在水下航行，讓他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，他還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀(guān)，娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界。
康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，他從不大驚小怪。為人隨和，遇到什么事總是認認真真、一本正經(jīng)的將它們分類(lèi)。
尼德·蘭是個(gè)比較原始的人，他的脾氣暴躁，總是計劃逃脫。文章最后講:如果沒(méi)有他，他們不可能回到陸地上。
主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫神秘色彩的人物，他雖如大海一般冷酷暴躁，但也有善良的一面，他根據自己的設計建造了潛水艇，他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。
作品蘊含深刻的人生哲理。這部小說(shuō)告訴我們：科學(xué)是永無(wú)止境的，海底有無(wú)窮的奧秘需要我們用豐富的知識和不畏艱險的精神去探索。我們應學(xué)習小說(shuō)中主人公的高貴品質(zhì)和頑強的精神，不斷攀登，科學(xué)高峰，勇于探索未來(lái)的世界。作者想象的潛水艇告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻，只是空想，如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們不可能到達世界的每個(gè)角落，但是以書(shū)為媒，我們可以閱遍世界各地�？茖W(xué)等著(zhù)我們去探索，未知等著(zhù)我們去破解，我們只有用知識來(lái)武裝頭腦，才能完成這一使命，當然路途決不是一帆風(fēng)順的，只有歷經(jīng)艱難方能取得成功。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最有書(shū)香能致遠�！逗５變扇f(wàn)里》，確實(shí)是一部值得我們細細品讀和學(xué)習的巨作，希望同學(xué)們用心去品讀每一本書(shū)，感悟人生的真諦。
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