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狼圖騰的六年級讀后感600字

時(shí)間:2022-07-07 14:08:01 狼圖騰讀后感 我要投稿
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狼圖騰的六年級讀后感600字

  有一些書(shū)是你非常感愛(ài)好,自始自終都興致勃勃,手不釋卷;有一些書(shū)是你剛開(kāi)始看的時(shí)候非常感愛(ài)好,越看越無(wú)趣,而最終放下,還有一些書(shū)是剛開(kāi)始無(wú)太大興致,抱著(zhù)試一試的態(tài)度,但后來(lái)竟看的如癡如醉。

狼圖騰的六年級讀后感600字

  《狼圖騰》就是這樣一本書(shū)。 姜戎的這本書(shū)獨辟蹊徑,從另一個(gè)角度向我們展示了蒙古草原的生存環(huán)境。以前,我從未考慮過(guò)這樣的問(wèn)題,總以為把“北大荒”變成“北大倉”那是多好的一件事。作者讓我們看到了事物的另一方面。這不由得讓我想到了我們現在的教育。

  上學(xué)前,我們的孩子是各式各樣的:圓形的、方形的、三角形的……可是經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育,最后都變成無(wú)棱角的,一個(gè)外形了。他們很乖,很懂事,不會(huì )反抗。真的就如同作者筆下那些乖寶寶似的小綿羊。慢慢地在中國所崇尚的儒家,大儒文化的熏陶下,與世無(wú)爭,中庸之道,一味退避,一點(diǎn)點(diǎn)氣概都沒(méi)有,在現實(shí)中沉醉,就像行尸走肉般,完全沒(méi)有了自我的精神。

  那狼來(lái)了怎么辦,給它吃掉左腿后再將右腿伸過(guò)去嗎,所以,一個(gè)曾是中國附庸的日本才能侵略中國吧。這樣的成長(cháng)起來(lái)的未來(lái)的棟梁如何能擔當國家的大任呢? 還有我們的家庭教育、社會(huì )教育中,寶塔型的家庭結構把小皇帝、小公主“慣、寵、溺”成溫室動(dòng)物。

  作為班主任老師我時(shí)常受到家長(cháng)這樣的電話(huà):老師,家居住較遠,能不能不安排我們孩子早晨值日?孩子聽(tīng)課不專(zhuān)心,可不可以往前調一調座位?可憐天下父母心,卻不知如此溫室的花兒,怎能耐得住風(fēng)吹雨打? 思想決定出路,奴性的教育思想是教育不出強者。

  看了這本書(shū),我最大的讀后感是:我們的教育思想需要強硬,需要狼性些。我們不愿意看到書(shū)中描繪的:狼在羊群中吃羊,其他羊都是默默地吃自己的草,或者無(wú)聲地注視著(zhù)這些;我們希望看到百舸爭流、海燕翱翔大海,更希望看到風(fēng)雨后彩虹。

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