魯濱遜漂流記讀后感（精選5篇）

　　當仔細品讀一部作品后，你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的魯濱遜漂流記讀后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　魯濱遜漂流記讀后感1

　　四處細看，仔細尋找，無(wú)意間看到《魯濱遜漂流記》。小學(xué)時(shí)，我看過(guò)此書(shū)。但感覺(jué)也就只是看了一個(gè)古老的歷險故事。不如高中，我越來(lái)越覺(jué)得，這本被稱(chēng)為經(jīng)典的小說(shuō)一定會(huì )有深刻的內涵，或者有深刻的時(shí)代性。抱著(zhù)如此的想法，我再度翻開(kāi)了這本書(shū)……

　　本文講述了主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無(wú)人荒島，并堅持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì )的故事。

　　魯濱遜在困境中經(jīng)歷了迷茫，絕望。然而他卻在絕望中依靠圣經(jīng)和自己的意志，自力更生，磨練了自己的生活技能。

　　接下來(lái)的閱讀，我發(fā)現， 除了主人公的品質(zhì)值得我們學(xué)習，我們更能從中看出當時(shí)的社會(huì )狀態(tài)。

　　作為英國第一部真正意義上的小說(shuō)，其創(chuàng )作出的年代，正是資本主義大行其道的時(shí)代。小說(shuō)的第一章簡(jiǎn)要敘述了丹尼爾·笛福當生活的那個(gè)時(shí)代的英國，交代了一下當時(shí)小說(shuō)寫(xiě)作的歷史背景，通過(guò)對英國當時(shí)的社會(huì )變革和英國早期的殖民擴張的介紹，使讀者對當時(shí)的社會(huì )有所了解。第二章分析了《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的殖民活動(dòng)，闡述了魯濱遜的殖民條件、動(dòng)機和其新教思想。第三章剖析了魯濱遜的殖民者的形象，魯濱遜具有一個(gè)早期殖民者所必須的特征，他是一個(gè)真正的殖民者。第四章講述了殖民者魯濱遜對野蠻人星期五的文化改造，并分析了星期五喪失文化身份之后的困窘，從而體現了殖民者的殖民手段。第五章探討了《魯濱遜漂流記》中對非洲、美洲土著(zhù)者的妖魔化，將非白人、的文明視為“他者”加以異化是殖民者的殖民統治策略。

　　《魯濱遜漂流記》不僅為殖民形象和理想的交流傳播提供了渠道，而且構筑了帝國文化與帝國權威之間的關(guān)系，以文學(xué)特有的形式肯定帝國的擴張、侵略和殖民。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，除了這些，本書(shū)對于當代也有深刻的意義。

　　童年的我們，何嘗不像主人公那樣，渴望冒險，渴望脫離家庭的“束縛”，去尋找自己的自由。

　　然而，現實(shí)是殘酷的，我們會(huì )遇到各種生活上的困難。文中的主人公看似獲得了自由，然而他接下來(lái)被困于荒島，被生活所累，為了火，為了食物，為了淡水，這些原本他可以伸手可得的東西而拼命。他被困荒島，無(wú)人可與他交流，這不僅是地理上的隔離，更是與社會(huì )的隔離，這正是追求“自由的結果”。這表明，個(gè)人的理想，行為，也要符合自身的能力，社會(huì )的需要。象征著(zhù)“殖民”的航海，遇上能力不足，心智不成熟的少年，結果便顯而易見(jiàn)了。

　　文章的結局，算得上是喜劇，也算得上是悲劇。站在悲劇的角度來(lái)說(shuō)，作者沒(méi)有獲得什么財富，自己的生命似乎也被荒廢了，最后的他似乎一無(wú)所得。站在喜劇的角度來(lái)說(shuō)，他的“自由”可喜地貫徹了他的生命，他的體能，他的生活技術(shù)，都得到了提高。至少，他獲得了能在社會(huì )中生活的能力堅韌不拔的意志。

　　意猶未盡地，我決定有時(shí)間再多研讀它……

　　魯濱遜漂流記讀后感2

　　在這一星期閱讀課上，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，它是一本由丹尼爾.笛福59歲時(shí)著(zhù)寫(xiě)的第一部小說(shuō)，這本書(shū)讓我深思，讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講了主人公魯濱遜因為一次意外的航海事故而孤身流落到了一個(gè)荒島上，又冷又餓的魯濱遜卻并沒(méi)有為突如其來(lái)的災難而嚇到，而是用自己聰慧的頭腦和自己勤勞的雙手在島上為自己建造了一個(gè)家園，他在這個(gè)家園上整整生活了二十八年，他忍受著(zhù)孤獨和疾病，堅強地活了下來(lái)，最終他終于乘著(zhù)過(guò)路的船，回到了自己的家鄉。

　　從魯濱遜身上，我看到了他的許多優(yōu)秀的品質(zhì)，并且他竟然能夠在島上活二十八年，可以看出來(lái)他的自理能力有多么的強。再回想一下自己在家，純粹是一個(gè)嬌生慣養的小王子。記得有一次，我坐在沙發(fā)上看書(shū)，而媽媽正在做家務(wù)，媽媽做得很累了，就讓我幫她來(lái)拖一下地，。我很不情愿，懶得起來(lái)做家務(wù)，可是母命難違，只好起來(lái)拖起地來(lái)，而媽媽則轉身去洗衣服了。我本來(lái)就不情愿來(lái)拖地，這時(shí)見(jiàn)媽媽洗衣服去了，沒(méi)有人監督我了，隨便拖了幾拖，就把拖把刷一下，放在了那，來(lái)敷衍了事。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽洗完了衣服走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我把地拖的不干凈。就重新讓我把地拖一遍，可是我就當沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)。媽媽很無(wú)奈，只好嘆了口氣，自己重新把地拖了一遍。

　　拿這件事跟他比，我真是羞愧至極，如果讓我來(lái)在島上生活，我連一天都活不到。但魯濱遜能在島上生活絕不是只是自理能力強這么簡(jiǎn)單，他還有最重要的一點(diǎn)，那就是堅強。他能夠在絕望的.縫隙中看到希望，以積極樂(lè )觀(guān)面對困難，并且頑強奮斗，在島上開(kāi)墾自己的家園，最終被英國船救回了祖國，成就他這些的絕不是其他，就是堅強。記得有一次，我在小區里看到其他我的朋友都騎著(zhù)各自的一條滑板在小區里滑，酷極了，就纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)一條，爸爸經(jīng)不住我纏他，就只好答應了。當滑板買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我迫不及待地滑了起來(lái)，誰(shuí)知道滑著(zhù)滑著(zhù)就突然碰到了一個(gè)大石頭上面去了，把我的膝蓋給磕破了。我氣極了，扔下滑板氣呼呼的回家了�；氐郊液�，我稍微平靜了一些，突然看到樓下一個(gè)小孩子跟在他的媽媽身后練習走路，他絆到了一次又一次，可是他始終堅持不懈，看到這一幕，我想：如果我因為一點(diǎn)困難就不練習滑板了，那我不就永遠也學(xué)不會(huì )了么?于是我下樓繼續練習滑滑板，絆倒了，再站起來(lái)繼續練習，最終我也能像我的那些小伙伴一樣滑滑板來(lái)去自如了。所以如果魯濱遜沒(méi)有了堅強，他是不會(huì )，也不可能在島上生活整整二十八年的。，魯濱遜就像一個(gè)島上的勤勞的島主，辛勤的工作著(zhù)，來(lái)建造自己美好的家園。而有一些其他的島主，整天坐在蘋(píng)果樹(shù)下，等著(zhù)蘋(píng)果自己掉下來(lái)自己撿來(lái)吃。而那些遇事退縮、軟弱的人不就像后者么?

　　這本書(shū)讓我感觸頗深，并且讓我明白了：不論你在任何情況下，不論你面對多大的困難，都要樂(lè )觀(guān)的面對困難，這樣，困難才能迎刃而解。并且我們要不斷的學(xué)習、成長(cháng)，要多磨練自己，爭取成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人。

　　魯濱遜漂流記讀后感3

　　昨天，我讀了《魯濱遜漂流記》，這是一部非常精彩的小說(shuō)。我不僅被書(shū)中的情節所吸引，更被魯濱遜那永放棄了的人格魅力所折服。魯濱遜：一個(gè)被世人熟知的冒險家，一個(gè)為夢(mèng)想而拼搏的勇者，他憑著(zhù)頑強的毅力，永不放棄的精神，終于實(shí)現了航海夢(mèng)想。

　　魯濱遜家境殷厚，他本可以過(guò)著(zhù)父親為他安排好的舒適生活，高枕無(wú)憂(yōu)，可他并沒(méi)有那么做，他為了自己的航海夢(mèng)想，堅決踏上了開(kāi)往倫敦的大船。因為他是第一次出海又遇到了危險的海難，使魯濱遜差點(diǎn)放棄了他的夢(mèng)想。不過(guò)魯濱遜調整了一下心情，繼續他的航海生活。經(jīng)后的日子里，不幸與困難一次次向他襲來(lái)，但這些事不但沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅強。

　　不過(guò)，面對更加堅強的魯濱遜上帝給他的困難也更加具有挑戰性。一天魯濱遜登上了去往幾內亞的船，不幸的是，船在半途中遇到了暴風(fēng)雨，除了魯濱遜外船上的人無(wú)一幸免。

　　幸存下來(lái)的魯濱遜被浪花沖到了島上。在島上他沒(méi)有朋友，沒(méi)有吃的，住的。不過(guò)，值得慶幸的是他看到了被暴風(fēng)雨沖走的大船就在離岸不遠。他把能用的東西搬到岸上，開(kāi)始尋找住所，終于找到了在山巖下的棲身之所。在那里，他為自己搭建了一個(gè)漂亮的屋子，此外他還挖了一個(gè)洞穴做為倉庫。

　　這就是魯濱遜，一個(gè)敢于向艱苦環(huán)境挑戰的冒險家。我也要向他學(xué)習！

　　魯濱遜漂流記讀后感4

　　樂(lè )觀(guān)是一種積極向上的心態(tài)，是一種對事物的認識，看法，遇到令人傷心，不開(kāi)心的事時(shí)又有幾人能依然保持著(zhù)這種心態(tài)呢？而魯濱孫正是這樣的人。

　　“魯濱孫”這個(gè)人物出自英國著(zhù)名作家笛福的一部小說(shuō)——《魯濱孫漂流記》。書(shū)中的魯濱孫在航海的途中遭遇颶風(fēng)被大浪沖到了一個(gè)孤寂的小島上，要想在這種惡劣的環(huán)境下生存可真不是件容易的事！魯濱孫卻十分堅強，他樂(lè )觀(guān)勇敢地面對向他撲來(lái)的一個(gè)個(gè)困難，救了隨時(shí)隨地可能傷害他的野人“星期五”并教化他，救了被水手們綁架的船長(cháng)，要知道這些都是有危險的事。魯濱孫之所以會(huì )這么樂(lè )觀(guān)得歸功于那張“好處壞處對照表”，想到了淪落這荒島的壞處時(shí)同時(shí)有從令一個(gè)方面想到了淪落這荒島的好處，這樣一想，有什么天大的困難都會(huì )迎刃而解的。

　　我媽媽同事的一個(gè)十幾歲的女兒在河邊玩耍，不幸栽入了河中，因此送上了年幼的生命，她的媽媽卻沒(méi)有因此事要尋死覓活的，相反事后的一個(gè)星期后她的媽媽就天天笑嘻嘻的了，別人問(wèn)她，她便說(shuō)：“我的女兒死了，我又去孤兒院抱養了一個(gè)。如果我為女兒的死終日以淚洗面女兒在天之靈都會(huì )不開(kāi)心的�，F在我抱養了一個(gè)，她還小，我們就給了她家的溫暖，使她的童年不再是缺乏關(guān)愛(ài)的�！�

　　我在讀完《魯濱孫漂流記》之后一直在想一個(gè)問(wèn)題，如果每個(gè)人遇到不順心的事都保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，那是不是就沒(méi)有那些想不開(kāi)自殺的人了，沒(méi)有那些不快樂(lè )的人了呢？

　　魯濱遜漂流記讀后感5

　　今天，我有心拜讀了《魯濱孫漂流記》書(shū)中曲折的故事情節深深吸引了我，那精彩紛呈的內容向一只無(wú)形的手，緊緊抓住了我的心，使我無(wú)法把眼睛挪去。

　　這部世界文學(xué)名著(zhù)講述了一個(gè)又一個(gè)另人稱(chēng)奇的故事，魯濱孫那堅強的意志，靈活的頭腦，堅定的信念和始終如一的追求……這些序上所寫(xiě)的更加深了我的好奇心，于是我迫不及待地翻開(kāi)了它。

　　魯濱孫自小便渴望航海，可由于父親的反對，母親的苦苦相勸是魯濱遜無(wú)法去航海，可一次偶然的機會(huì )他終于告別家人開(kāi)始了自己不平凡的航海生活……

　　他每每遇到困難總是想辦法克服，想辦法解決。還記得我們書(shū)上《濱遜漂流記》的感慨中，就可體現出他是多么的堅強，多么的樂(lè )觀(guān)。

　　堅強，樂(lè )觀(guān)這兩個(gè)字人人都會(huì )說(shuō)，而且不用短短的幾秒鐘，可又有多少人能夠真正做到呢？就拿我們曾經(jīng)上過(guò)的一篇課文《玲玲的畫(huà)》來(lái)說(shuō)吧？畫(huà)中的主人翁玲玲就沒(méi)有魯濱遜的樂(lè )觀(guān)。在她的畫(huà)卷上有幾個(gè)斑點(diǎn)，她便大哭起來(lái)，她爸爸見(jiàn)此情形便過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了？玲玲把事情的原尾說(shuō)了一遍。她爸爸說(shuō)：“這為何不是一件好事，你可以把這兒畫(huà)一條可愛(ài)的狗嗎？”玲玲照做了，第二天的比賽上，玲玲竟獲得了一等獎。

　　文中的玲玲這樣做，可書(shū)中的魯濱遜卻是這樣做，他把他在島上遇到的好事和壞事對照起來(lái)看，從而找到聊以的事情。

　　讀了這部書(shū)后我明白：真正的人生，只有經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭之后才能實(shí)現，遇到困難必須把好處和壞處對照起來(lái)看，從書(shū)中找到聊以的事情。

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