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魯濱遜漂流記初中讀后感(15篇)
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的魯濱遜漂流記初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
魯濱遜漂流記初中讀后感1
春節放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì )到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后， 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的'毅力和智慧創(chuàng )造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫"星期五".從那以后，"星期五"就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長(cháng)達二十多年。
看完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，實(shí)在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。
魯濱遜漂流記初中讀后感2
《魯濱遜漂流記》講的是一個(gè)叫魯濱遜克魯索的人的故事他出生在約克郡一個(gè)富裕的家庭。他的父親希望他學(xué)習法律，安安穩穩的當法官，可魯濱遜從小就渴望冒險，所以他拋棄了家里的地位、錢(qián)財，不顧親人的極力反對，在18歲時(shí)離家航海。在途中，他已經(jīng)遇到過(guò)許多險情——遇到強勁的暴風(fēng)雨、被海盜頭子抓去當奴隸……他沒(méi)有想到這是上帝對他離家航海的懲罰，仁慈的上帝一次次讓他逢兇化吉，他卻沒(méi)有感謝上帝，一心想去航海冒險。最后惹惱了上帝，把他的船打翻，讓他漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上。他終于相信了已經(jīng)被他遺忘的宗教，天天認真禱告。后來(lái)他從被掀翻的船上找到了一部分生活必需品，又想了許多有創(chuàng )意的辦法，努力活了下來(lái)。并且救出了被其他部落的土著(zhù)人俘虜到島上的土著(zhù)人，并給他取名：星期五，使他成了他忠實(shí)的仆人，最后還救了一位英國帆船的船長(cháng)，并且幫助他鎮壓了船上的叛亂，并一起回到了英國�；氐搅宋拿魍恋�。我很佩服文中的主人公：魯濱遜克魯索。因為他孤身一人能在孤島生存，并生活的'津津有味：有自己開(kāi)墾的麥田、有牧場(chǎng)、有兩所木房子、有自己烘制的鍋……并且堅持了15年，直到有人到來(lái)孤島來(lái)救援他。而現在的小孩，別說(shuō)在孤島，一個(gè)人在家里都不能自食其力的生存。洗衣服、做飯、洗碗，有些小孩啊，還沒(méi)接觸過(guò)呢！我們這祖國的新一代，安于現狀，不思進(jìn)取，腦子都生銹了。而魯濱遜克魯索在孤島上必須運用智慧才能存活。
假如他當時(shí)安于現狀，不到島的另一邊探索，就不會(huì )發(fā)現那邊世外桃源似的果園；假如他沒(méi)用勇氣救船長(cháng)，就會(huì )失去讓他重新回到文明世界的難得的機遇；假如他當時(shí)沒(méi)有把自己的“住宅”加了一層防護用的樹(shù)，那么在阻止船上的人的叛變時(shí)，就沒(méi)有他們既能躲藏又能射擊的好地方……我一生的榜樣——魯濱遜克魯索！
魯濱遜漂流記初中讀后感3
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象浮現在我的腦海中，魯濱孫生于比較富裕的家庭，但他離開(kāi)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，去完成他的航海事業(yè)，他對航海冒險如癡如醉。一次，他去往非洲的航行中，不幸遇到大風(fēng)暴，全船淹沒(méi)，只有魯濱孫辛免于難，飄到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，開(kāi)始他的孤人旅行，在孤島上，魯濱孫用自己的雙手造起了房屋，籬笆；還把抓來(lái)的牛羊，圈養了起來(lái)，用剩下的種子反復的播種，幾年后，終于吃上了自己的勞動(dòng)成果；其實(shí)學(xué)習也是這樣的，也有這樣循環(huán)漸進(jìn)的.過(guò)程；現在社會(huì )競爭無(wú)處不在，我們要懂得只有付出，才有收獲，要勇于付出，不怕困難，在戰勝困難的同時(shí)，我們才能取得最后的勝利！除此之外，他還搭救了一位年輕的野人，并取名為“星期五”到了第28個(gè)年頭，魯濱孫同“星期五”一起制服了叛亂的水手，搭救了船長(cháng)，船長(cháng)答應送他們回英國。
讀了這篇小說(shuō)使我明白了一個(gè)道理：溫室的小花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，平靜的湖面造不出偉人，環(huán)境優(yōu)越，生活舒服，常常會(huì )使人生銹和懶惰，而惡劣的環(huán)境，會(huì )使人奮發(fā)，有上進(jìn)心；不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng )建條件，而魯濱孫用自己的雙手創(chuàng )造了住所，食物，生活用品，簡(jiǎn)直不可思議。只有我們有魯濱孫那種在困難面前毫不退縮，有他那不畏困難的信心，那有什么事情會(huì )難倒我們的？
魯濱孫是個(gè)偉大的人，是堅毅的人，孤身一人在荒無(wú)人煙的孤島上生活28年，他敢于和困難斗爭，勤奮勞動(dòng)；在逆境中鍛煉自己，成就了一件不平凡的事業(yè)。
這本書(shū)教會(huì )了我們只有堅持才能讓我們擺脫困境，要相信自己，不可以放棄！
魯濱遜漂流記初中讀后感4
《魯濱遜漂流記》是英國著(zhù)名作家丹尼爾·笛福創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)。該書(shū)主要講述了主人公魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生勵志在于遨游四海。但一次在出海去往非洲的途中遇到風(fēng)暴，船員們都沒(méi)了性命，唯獨魯濱遜孤身一人漂泊到一個(gè)食人族居住的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的海島生活。他憑著(zhù)強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉。
魯濱遜是一個(gè)十分堅持的`人，每當他想做一件事的時(shí)候，他不管是十天還是二十天，他都會(huì )不怕苦不怕累地把它做完成，比如，魯濱遜登上荒島以后，他想去沉船上尋找一點(diǎn)可以維持生命的東西，但苦于沒(méi)有船只可供航行，這時(shí)候該怎么辦呢？魯濱遜靈機一動(dòng)，他拿出一把在海難發(fā)生時(shí)慌亂拿上岸的斧子。把一棵粗壯的大樹(shù)砍倒后，他用手把樹(shù)挖成空心的，做成一艘可以裝很多物資的巨大的獨木舟，可正當他準備把獨木舟放入水中時(shí)，卻發(fā)現他砍樹(shù)的地方周?chē)](méi)有河流。魯濱遜十分沮喪，可現在保命要緊，無(wú)奈的他這次看準了，在河邊上再次砍了一棵樹(shù)，做成了一艘比先前那艘略小，但也能放很多東西的獨木舟。
這里足以體現出魯濱遜十分堅持不懈，而我還有時(shí)候遇到一些難題的時(shí)候，我就已經(jīng)想放棄，不想再往深層次的地方繼續思考下去，導致一些原本或許可以做對的題目做錯了，真的是只有“不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香？”��！魯濱遜還有著(zhù)豐富的野外求生知識，使他在荒島上也不至于餓死，我們也應該多讀書(shū)，知識就是力量，不然要是我們在出海的時(shí)候也遇上了這樣的情況，估計我們連哪些蘑菇有毒都不知道，沒(méi)出三天就肯定要餓死了。
讀完整本書(shū)，我明白了在關(guān)鍵時(shí)刻千萬(wàn)不能放棄，或許你再往前堅持一點(diǎn)點(diǎn)，或許勝利的女神就在向你招手，但你如果不堅持的話(huà)，前期無(wú)論怎么樣的努力都是白白浪費的！
魯濱遜漂流記初中讀后感5
讀了《魯濱遜漂流記》，我覺(jué)得人要堅持，不能因為一時(shí)的失敗而放棄，要堅持不懈才能取得最后的成功。
魯濱遜一共航海了三次，第一次航海時(shí)刮起了風(fēng)，浪頭高的嚇壞人，因為以前從來(lái)沒(méi)有置身于海上，所以他的身子說(shuō)不出的難受。
在最后一次航海時(shí)，船里進(jìn)了水，淹沒(méi)在了大海，而魯濱遜則漂到一座小島上，開(kāi)始了新的生活。他在小島上用石頭木頭等東西做了一座房子，還捕到一只小羊，魯濱遜把小羊的一只腳打斷，將小羊養在圍欄里，一天一天漸漸過(guò)去了，小羊越長(cháng)越大，還生了許多羊寶寶，羊寶寶越長(cháng)越大，魯濱遜把一部份羊殺掉，把它們的肉儲存起來(lái)。他還在島上的一個(gè)地方發(fā)現了許多水果，比如：葡萄蘋(píng)果等水果，魯濱遜將水果曬干，也將水果儲存起來(lái)。
魯濱遜發(fā)現自己沒(méi)有裝東西的碗和缸，于是他就找來(lái)陶土，自己動(dòng)手做，他將做好的陶器放在太陽(yáng)下曬干，可是沒(méi)做出多少，有一天，他將那些沒(méi)用的陶器扔到火堆里，魯濱遜發(fā)現那樣燒出來(lái)的'陶器又硬又好，于是他將那些陶器都放入火堆里，燒出了許多陶器。
魯濱遜發(fā)現到上有許多人類(lèi)的骨頭，想著(zhù)島上可能有野人，于是他晚上加強了戒備，果然，在他家不遠處，一群野人正在燒死一男一女和一個(gè)小孩，第二天，他在火堆旁看見(jiàn)了一男一女和一個(gè)小孩的骸骨。
又過(guò)了幾天，他在野人中救了一個(gè)快死的野人，那個(gè)野人是在星期五救的，所以魯濱遜叫他“星期五”。
這樣，日子一天有一天的過(guò)去了，魯濱遜又造了一條船，回到了他的故鄉，才知道他的父母都已經(jīng)死了，兄弟姐妹把財產(chǎn)分了，正在他不知去哪時(shí)，在西班牙的管家認出了魯濱遜并將他帶到西班牙。
魯濱遜在西班牙安了家，然后又用輪船將許多人送到了那座島上。
我們要像魯濱遜那樣堅持自己的夢(mèng)想，不放棄，直到成功為止。
魯濱遜漂流記初中讀后感6
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的著(zhù)作。這本書(shū)寫(xiě)了魯濱遜有一個(gè)航海夢(mèng)，他不顧家人的反對，毅然選擇出海。他在航海中遇難，成為唯一的幸存者，在荒島上生活了整整28年之久。在一次環(huán)島探險中，他救下了一個(gè)野人，取名為星期五。直到有一天，他幫助艦長(cháng)制服了叛變的水手，終于逃出了荒島。
書(shū)中，我不喜歡踏實(shí)肯干的野人星期五；不喜歡兇猛殘暴的海盜；不喜歡言而有信的船長(cháng)。我最喜歡的.莫過(guò)于勇于冒險、吃苦耐勞的魯濱遜了。他不顧父母反對，堅持自我，在島上靠自己的雙手創(chuàng )造出各種生活用品。即使失敗過(guò)，也毫不氣餒。上帝可能是被他這種執著(zhù)的精神所感動(dòng)了吧，終于派人前來(lái)解救他。
看完了這本書(shū)，我為魯濱遜成功逃出荒島而由衷地感到高興。與此同時(shí)，我也佩服魯濱遜的堅毅、樂(lè )觀(guān)、勤勞。我的腦海中，閃爍著(zhù)一個(gè)身影——霍金。說(shuō)起霍金，人們總會(huì )用身殘志堅、偉大來(lái)形容他�；艚鹗乾F代最偉大的物理學(xué)家之一、20世紀享有國際盛譽(yù)的偉人之一。曾獲愛(ài)因斯坦獎?wù)�、總統自由勛章等�？吹竭@么多杰出的成績(jì)，誰(shuí)會(huì )不羨慕呢？但如果你知道霍金的經(jīng)歷后，我相信你會(huì )同情他。
他在21歲時(shí)，一個(gè)煥發(fā)著(zhù)無(wú)限可能、無(wú)限生機的年齡卻患上了肌肉萎縮性側索硬化癥，也就是盧伽雷氏癥。他全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有3根手指可以活動(dòng)。當時(shí)，醫生曾診斷身患絕癥的他只能活2年，在花樣年華、大好時(shí)光里被判了死刑，這該是多么痛苦��！他被禁錮在輪椅上長(cháng)達40之久，疾病使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左高右低，雙手緊緊并在當中，即使這樣，他還是頑強地活著(zhù)。并開(kāi)始研究黑洞，為人類(lèi)做出了巨大貢獻。
魯濱遜和霍金都是堅持不懈才成功的，我想，我也應該為了目標而堅持不懈的努力！
魯濱遜漂流記初中讀后感7
在寒假里，我看了《魯濱孫漂流記》這部作品，內心久久不能平靜，魯濱孫的身影時(shí)常在我的腦海中出現。
在這本書(shū)中，我最欣賞的是魯濱孫的性格。他勇于冒險，敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島也絕不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建；沒(méi)有食物，他嘗試打獵、種谷子、養山羊、曬野葡萄干；沒(méi)有工具，他自已摸索如何去制作桌椅、陶器。除此之外，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，在他的調教下，“星期五”成了一個(gè)忠誠的奴仆。就這樣，魯濱孫在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國。
如果我是他，獨自一人置身于荒島之上，我能像他那樣勇敢嗎？恐怕不能，面對突如其來(lái)的災難，我沒(méi)辦法像他那樣勇敢積極；如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我能像他那樣倔強地向命運抗爭嗎？恐怕不能，如果可以選擇的話(huà)，我不會(huì )選擇那種充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因為我沒(méi)有那份自信；如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我能像他那樣勇敢地站起來(lái)同他們戰斗嗎？恐怕不能，我也許會(huì )躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現我，因為我沒(méi)有那份勇氣。在我身上，不正缺少這種堅強的意志、戰勝困難的信心與勇氣嗎？于是，我對魯濱孫的.崇拜之情與日俱增。
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊，從呱呱墜地到背上書(shū)包，父母為我們鋪設好了成長(cháng)的道路，我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪。而我，還整天抱怨這抱怨那。其實(shí)，我根本還沒(méi)有咀嚼過(guò)生活的苦澀，我是幸福的——每天吃飽穿暖，背上書(shū)包上學(xué)、接受家人的關(guān)愛(ài)，這是最平淡也是最難得的幸福。
我想，在今后的學(xué)習和生活中，肯定會(huì )有許許多多的困難與挫折在等著(zhù)我們，只有像魯濱孫那樣不畏艱險、勇敢挑戰，才能闖過(guò)人生的暗礁和險灘，迎接美好的明天與未來(lái)！
魯濱遜漂流記初中讀后感8
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì )到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后， 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用xx和簡(jiǎn)單的`工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧嘗種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng )造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，返回英國，過(guò)上了幸福的生活。
魯賓遜的執著(zhù)、勇敢、智慧讓我們感動(dòng)。但回想一下自己，過(guò)去我經(jīng)常浪費糧食，做事情半途而廢等等，相比魯賓遜，我不禁心生慚愧，以后一定改正這些錯誤。如果我有和魯賓遜同樣的經(jīng)歷，我能夠在荒島上生活多久？如果活了下來(lái)，我又能有多少勇敢驅逐野蠻人？又有多少信念能夠返回家鄉？而魯賓遜把這些困難都克服了，足以見(jiàn)證他有多么的勇敢和智慧�？�
完這本書(shū)，使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿(mǎn)信心，勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，實(shí)在是難能可貴的使我認識到，人不論何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利。
魯濱遜漂流記初中讀后感9
《魯賓遜漂流記》是一本人人皆知的書(shū)，它是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng )作的一部小說(shuō)。這是一部探險小說(shuō)，描繪了故事里的主人公獨自一人在一個(gè)荒島上生活了28年之久的經(jīng)歷。
讀完這部小說(shuō)后，我看到了魯賓遜堅強的一面。
雖然魯賓遜在沉船上搶救了好些東西，但是這些東西沒(méi)過(guò)幾天就被用得一干二凈。一開(kāi)始，魯賓遜沒(méi)有住所，他便自己花了好幾個(gè)月的`時(shí)間來(lái)造，在他28年的孤島生活中，他一共造了好幾處住所，幾處比較豪華的還打了木樁，養了牲畜，這哪一處不是費了很大的工夫、克服了很多困難最后才得來(lái)的？他沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，就教鸚鵡學(xué)說(shuō)話(huà)。為了逃出小島，他花了5個(gè)月的時(shí)間砍倒了一棵巴西木，又劈又削，最后制成了一個(gè)很像樣的獨木舟。雖然因為怎么也沒(méi)辦法把它運到海邊讓它下水而不得不丟棄了，但是，魯賓遜的堅強還是讓人敬佩的。
讀完這部小說(shuō)后，我還看到了一個(gè)智慧的魯賓遜。
缺少糧食，便把自己在船上搶救回來(lái)的一小把小麥種到地里頭。過(guò)了不久，小麥發(fā)芽了，生根了，長(cháng)出麥穗了，魯賓遜卻沒(méi)有像常人一樣馬上把小麥給吃掉，而是把收獲的小麥進(jìn)而種進(jìn)地里頭，讓小麥再次發(fā)芽收獲。通過(guò)這樣的反復種收，到最后魯賓遜竟然擁有了的一片不小的麥田。這不體現出了他的聰明與智慧么？
反過(guò)來(lái)想，如果我是魯賓遜，我能在荒島上生活幾天？我能搶救出僅剩的那一點(diǎn)物資么？我能夠打獵嗎？我能夠自制陶罐、圍欄、小木屋嗎？答案很明顯。所以，如果我們在生活里再堅強一些，再自主獨立一些，再勤勞一點(diǎn)，我們也可以變得更聰明，也可以做得更好。
魯濱遜漂流記初中讀后感10
種子落在懸崖，沒(méi)有肥沃的土壤，只有連綿的風(fēng)雪，卻頑強地活下來(lái)；毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上，沒(méi)有漂亮的衣裳，只有丑陋的茸毛，卻蛻變成能飛舞的蝴蝶。
它們生命是那么頑強，不息，就像魯濱遜一樣，他不愿墨守陳規，傾心于航海。流落荒島卻沒(méi)有被命運打敗。他在荒島上自立、自信、自強，而且在荒島的生活中，未雨綢繆，并收服了一土人，取名為“星期五”。在島上住了二十八年后，因幫助一船長(cháng)得以乘船回祖國。
魯濱遜，一個(gè)勇敢的航海者，一個(gè)生活在荒島二十八年的.人。沒(méi)有被暫時(shí)的困境所嚇倒，并且鎮定地設法重新生活，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。
仍記得有一次老師要求我們種一顆種子并觀(guān)察它的生長(cháng)情況。我是一個(gè)懶惰的人。剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我還算有點(diǎn)規律地去給我的那顆蒜澆水�？蓻](méi)過(guò)多久，我不是幾天忘了澆水，就是水多得把土都全淹了，要把水倒出來(lái)。
我和我的家人都認為它能發(fā)芽是個(gè)奇跡，連讓它活下來(lái)也覺(jué)得只是一個(gè)泡影。
過(guò)了幾天，我回到家里給那顆蒜“洗土”，猛然發(fā)現，一棵綠綠的幼苗挺立在那兒，那綠是生命的顏色，是生命的象征。我感到一股暖流涌上心頭。我給予它的生存條件是那么低劣，可是它依然沖破它頭上的土壤，把頭伸到外面的世界，接受陽(yáng)光和雨露。它沒(méi)有那溫室中精心栽培的鮮花美麗，也沒(méi)有珍稀植物的珍貴，可它對生命的堅持給我帶來(lái)的震撼遠遠超過(guò)前者。
世上有多少殘疾人、多少身患絕癥的人，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待自己的生命，就算到了生命的最后的一刻，也不會(huì )放棄心中對生活的熱愛(ài)與追求；只要生命還在，就還要生活。
那些不重視自己生命，遇到一點(diǎn)兒挫折就尋死輕生的人們啊，你們連花花草草、蟲(chóng)蟻禽獸、身患殘疾絕癥的人都不如！多少人像魯濱遜，面對天災人禍，依然樂(lè )觀(guān)面對。不就是一點(diǎn)小困難挫折，就發(fā)棄生命，那你還有什么資格擁有成功和幸福？
魯濱遜是一些人的化身，他們對生命的追求是我們所敬佩的、所贊美的。
只要我們不放棄生命，那么生命的步伐，一刻也不會(huì )停息。
魯濱遜漂流記初中讀后感11
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是一本影響孩子一生的世界十大名著(zhù)之一。它向我們展示了魯濱遜在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上如何生存下去的奇跡。
這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱遜厭倦了家里優(yōu)裕的生活，決定成為一名航海員，周游世界。經(jīng)歷了幾次激動(dòng)人心的航行之后，一六五九年，魯濱遜登上了一艘從巴西開(kāi)往非洲的商船，打算順順利利地賺上一筆錢(qián)回家�？墒浅龊跻饬系氖�，他迎來(lái)了一場(chǎng)從未遇到的可怕風(fēng)暴。船只被海浪吞沒(méi)，只有魯濱遜僥幸存活并到達了陸地。但他發(fā)現自己置身于一個(gè)陌生的荒島上——孤立無(wú)援、缺衣少食、無(wú)路可逃。隨后的二十七年，他將在那生活······
讀完了這本書(shū)，我便開(kāi)始聯(lián)想自己的生活實(shí)際。我想到了自己學(xué)古箏的.那會(huì )兒：我每個(gè)星期六去古箏老師家學(xué)古箏，可日復一日，年復一年，我已對古箏沒(méi)有任何興趣了，每次回家練琴都是在媽媽的威逼下練的，所以，我的練琴的技術(shù)也退步了許多，導致媽媽天天都火冒三丈的。因此我做了一個(gè)大膽的決定，我不再繼續學(xué)古箏了。當我和媽媽說(shuō)了之后，媽媽鎮定的說(shuō)：“這件事我早就預料到了，我可以同意，但我絕不允許有第二次，因為我認為做一個(gè)人就應該要有不怕艱難、勇往直前的精神，原諒你是第一次，當然也是最后一次�！币欢喂殴~學(xué)程就到此結束了。
我將魯濱遜和自己對比了一下，相差是如此地巨大��！怪不得他能在逆境中勇敢地存活下去。，而我，在逆境中一秒也生存不了。如此可見(jiàn)，魯濱遜是多么地偉大，多么的值得我學(xué)習��！我決定讓自己也在逆境中生存一下是什么結果。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)給了我很大的啟示，使我做任何事都一直保持著(zhù)這個(gè)精神。讓我在許多事上都有了明顯的成就。
魯濱遜漂流記初中讀后感12
“物競天擇，適者生存�！边@是鐵論，在達爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)里，提到的，就是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
包括人類(lèi)，他們都是需要因環(huán)境的變化而努力去變化自己的，沒(méi)有為什么，只是為了活下去。
魯濱遜是勇敢而堅忍不拔的，他肯同生活做斗爭，不向困境屈服。使我深感欽佩。
當初的他，不顧父母的反對，堅持要追逐自己的夢(mèng)想，他渴望航海，渴望在自己的夢(mèng)想征途上得到回報�？上�，第一次的踏夢(mèng)竟支離破碎，但他并沒(méi)有放棄，興許他覺(jué)得，一艘船如此之多的人中，只有他幸存已是上天對他的眷憐。他在荒島上，整整度過(guò)了蒼涼的近30年。我對于魯濱遜的形象是充滿(mǎn)向往的，或若，是作者對故事情節發(fā)展安排得如此恰如其分吧。每次的，魯濱遜總能絕處逢生，總能九死一生。
魯濱遜也是敢于嘗試的，在荒島上，他能充分利用破船殘余下來(lái)的東西。去發(fā)明水桶，自己播種小麥，制作面包，自制木船，甚至是制造牧場(chǎng)等。換做是我們�？梢詥�？若不是他時(shí)時(shí)刻刻都對未來(lái)保持著(zhù)高度的希望與憧憬。他是不可能在島上生活數十年，甚至回到自己的家園。
所有的故事情節中，我最振奮的`，莫過(guò)于是星期五那段章節。沒(méi)有過(guò)多理由，只是覺(jué)得，作者的思維是如此的巧妙與靈活。星期五與他父親偶遇也是我意料不及的�？梢�(jiàn)，作者在編寫(xiě)這本書(shū)費了多大的心力啊。
魯濱遜他是資產(chǎn)階級者心目中的新人和英雄，同時(shí)也是個(gè)殖民者。他也是我心目中勇于進(jìn)取和創(chuàng )造的冒險家。我想，魯濱遜就是“適者”，一個(gè)不折不扣，當之無(wú)愧的“適者”。
未來(lái)道路上，我也該如此。因為他讓我懂得了：只要拼搏和奮斗，就可以創(chuàng )造奇跡。
魯濱遜漂流記初中讀后感13
讀《魯濱遜漂流記》有感英國小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的傳奇故事。小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬(wàn)苦，生存下來(lái)。但想回人間的心切，使他著(zhù)迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結果還是失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國
當我看完書(shū)的最后一頁(yè)，我便感到了魯濱遜的頑強毅力，我想如果我是魯濱遜 我會(huì )怎么樣？ 如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話(huà)，我不會(huì )去接受那充滿(mǎn)困難和挫折的生活，因為我沒(méi)有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極自救，因為我沒(méi)有那種能力。
如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現我，因為我沒(méi)有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。 在他認為，天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的`困難，只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習也一樣，必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好，這樣在學(xué)習過(guò)程中才會(huì )有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí)，還必須在做好每一件事后力求精益求精。
"一本好書(shū)能拯救一個(gè)人。"現在我百分之百相信這句話(huà)。這287頁(yè)向我展示了魯賓遜自信，自立，自尊，自強，永不滿(mǎn)足，不甘平庸的精神；告訴我魯賓遜靠自己的誠實(shí)，善良，智慧和堅毅，去創(chuàng )建，去開(kāi)拓。他的精神值得我們學(xué)習！
魯濱遜漂流記初中讀后感14
今年暑假，我閱讀了一本流傳于世界各地的名著(zhù)——英國小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》，被主人公的傳奇經(jīng)歷深深震撼。
《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創(chuàng )業(yè)的故事。主人公魯濱遜出生于一個(gè)體面的商人家庭，但是他渴望航海，一心見(jiàn)識海外的世界。一次偶然，魯濱遜不顧父母的.勸阻，踏上航海之路，可老天爺似乎想給他吃點(diǎn)苦頭，讓他迷途知返，可魯濱遜憑借堅強的毅力乘風(fēng)破浪，存活下來(lái)。在荒無(wú)人煙的孤島上，魯濱遜并沒(méi)有被命運所擊倒，反而積極樂(lè )觀(guān)地搭建房屋，馴養禽獸……靠著(zhù)自己的機智勇敢，在荒島上度過(guò)的漫長(cháng)的十八年，奇跡般地回到了他朝思暮想的倫敦。
從這本書(shū)中，我感受到了魯濱遜那積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，他在遇難時(shí)，將自己的幸運與不幸運放在一起，仔細對比，從而使自己能夠打起精神，獨立起來(lái)，理智面對生活中的困難。我不禁想起生活中那些嬌生慣養的孩子，從來(lái)不做家務(wù)，無(wú)論什么事都要找爸爸媽媽幫忙不會(huì )自己動(dòng)手……如果他們，漂流到那個(gè)小島上，肯定會(huì )不知所措；遇到野人，只會(huì )落荒而逃……我覺(jué)得，我們小孩應為大人們做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。培養有獨立生活的能力，自己的事情自己做。只有這樣，我們將來(lái)遇到困難才不會(huì )慌張，才能在社會(huì )上立足、闖蕩，為自己的祖國做出貢獻。
《魯濱遜漂流記》使我受益匪淺，我們應該向魯濱遜學(xué)習，勇于挑戰，樂(lè )觀(guān)堅強。要勇于斗爭、勇于行動(dòng)、勇于挑戰、勇于追求，這樣才能創(chuàng )出一個(gè)堅強的自我，一個(gè)依靠自己的雙手生活的自我！
魯濱遜漂流記初中讀后感15
以前暑期，我總喜歡和小伙伴一起玩，可是今年愛(ài)玩的我看見(jiàn)小伙伴，再也不想和他們玩了，因為我迷上了本書(shū)——《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)的作者是英國的小說(shuō)家丹尼爾·笛福，他接著(zhù)還寫(xiě)了《魯濱遜漂流續記》和《魯濱遜的沉思集》。這本書(shū)以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)敘述故事，使人感到魯濱遜就在自己的對面一樣。
讀了這本書(shū)，我認為魯濱遜是一個(gè)英雄。因為他是一個(gè)平民，到荒島之前他是個(gè)經(jīng)營(yíng)海外貿易和種植園的商人。他來(lái)到小島后，一邊等待有船只來(lái)帶他離開(kāi)荒島，一邊積極開(kāi)發(fā)小島，在救出野人“星期五”以后，就成了“星期五”的主人。在被人救出之前，他一直保護著(zhù)自己。
我認為魯濱遜是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的'人。在荒島上，他靠自己的雙手把自己養活的。書(shū)中說(shuō)：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不能被淹死，只要我還能站起來(lái)，我就不肯倒下�！睘榱松�，他把船上搬得動(dòng)的東西全搬了出去，雖然他在島上沒(méi)有工具，但即使沒(méi)有工具，他也做出了很多的東西。就這樣，魯濱遜用自己勤勞的雙后，創(chuàng )造了自己的天地。
我認為魯濱遜是個(gè)堅毅的人。書(shū)中說(shuō)：“我的脾氣是只要決心做一樣事，不成功決不放手的�！彼麤](méi)有助手，沒(méi)有工具，做任何事都要花很長(cháng)的時(shí)間。他偶然發(fā)現了一點(diǎn)稻子和麥子，第一次播種了一些，但種的不是時(shí)候，沒(méi)有收成，但他不氣餒，最后大豐收了。通過(guò)一段時(shí)間，他憑著(zhù)堅毅的精神，不但有了船用，有了面包吃，還有陶瓷用，有種植園、有牧場(chǎng)、有兩處處所……這些，沒(méi)有一件事是可以輕而易舉做成的，克服了許多困難才得來(lái)的。他對任何事都不灰心，所以就成功了。
這本書(shū)處處以嚴肅的態(tài)度，用質(zhì)樸的語(yǔ)言和現身說(shuō)法的方式教導別人，叫我們無(wú)論在什么地方，都敬重造物主的智慧，讀了真讓人受益匪淺。
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