三國演義小學(xué)讀后感13篇
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的三國演義小學(xué)讀后感，歡迎大家分享。
三國演義小學(xué)讀后感1
我很小的時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，那個(gè)時(shí)候知識還不是太多，對于大多數書(shū)都只是似懂非懂，但我仍然沉浸在其中不可自拔，《三國演義》就是我“不可自拔”的書(shū)之一。
《三國演義》是我國最著(zhù)名、最杰出的歷史小說(shuō)，羅貫中向我們展示了精彩壯闊的三國興亡的歷史畫(huà)卷。無(wú)論是足智多謀的諸葛亮，還是陰險狡詐的曹操，還是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰的關(guān)羽、趙云……一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。
諸葛亮是我在《三國演義》中最喜歡的一個(gè)人物。他的一生為了蜀國“鞠躬盡瘁，死而后已”，他熟知天文地理，足智多謀，他火燒博望坡，借東風(fēng)，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵、以木偶智退司馬懿，錦囊殺魏延……一個(gè)個(gè)故事深入人心，使人難以忘懷。
就拿“草船借箭”來(lái)說(shuō)吧，雖然他知道周瑜妒忌他，想用造十萬(wàn)支箭陷害他，可他顧全大局，豁達大度，不愿意在大敵當前時(shí)與周瑜鬧翻，而是將計就計，立下軍令狀。他預測三天內必有大霧，了解魯肅的忠厚，知道他不會(huì )泄露借船機密，更深知曹操多疑，料定他不敢輕易出兵。諸葛亮安排草船，精心偽裝，利用大霧，“一字兒擺開(kāi)”，是為了受箭的面積大、數量多；讓軍士“擂鼓吶喊”，是為了虛張聲勢，提示曹軍射箭方向；下令把船“掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，既能增加受箭面積，使船身保持平衡，又能使回程順風(fēng)順水，巧妙地利用草船“借”來(lái)十萬(wàn)多支箭，粉碎了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算，怎能不讓人佩服得五體投地呢？
每讀一遍《三國演義》，都有不同的感受，雖然已經(jīng)讀了很多遍，但我還是百看不厭�！度龂萘x》里那些英雄們的精神激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，讓我更清楚的意識到自己的不足和缺點(diǎn)。
三國演義小學(xué)讀后感2
看了很久《三國演義》，在這碗充滿(mǎn)五味雜陳的湯里有苦，有甜，也有辛酸，也有讓我十分感動(dòng)的地方。那以禮賢下士的著(zhù)稱(chēng)的劉備便是一位。讀了劉備的一生感悟非凡。劉備自小不得意，可他卻有著(zhù)中興漢室的志向。并且為此韜光養晦，學(xué)習了數十年。有了機會(huì )他就牢牢的抓住。但是在他起兵的頭二十年是屢戰屢敗�？墒菂s又屢敗屢戰，足見(jiàn)他的毅力和為了國家的不辭辛苦。我想我們就要學(xué)習這種不怕輸，在哪里里跌倒就在哪里爬起來(lái)的精神。
我記得我為劉備流了一次淚，太讓我感動(dòng)了。在面對曹軍大兵壓境的處境下，為了隨他的百姓不遭屠戮，甘愿投江，以死明志。結果在脫險之后，取得了民心，吸納了一大批仁人志士，迅速成就一番事業(yè)。這個(gè)典故足見(jiàn)劉備的仁義與德性的高尚。他的成功告訴了我得民心者得天下的真理。劉備本身才能不大，但是他常懷仁義之心，寬容于人，感化了人心，彌補了一切的不足，讓別人的才能幫助自己成就了帝業(yè)。反而一些才能非凡的人卻沒(méi)有劉備的仁德，即使再努力也會(huì )一事無(wú)成。對于我們當今這個(gè)時(shí)代，這也是箴言。我們只有對他人仁厚，自己才不會(huì )孤立無(wú)援，反而他們就會(huì )主動(dòng)來(lái)幫助我們辦好一件事，甚至許多事。
在《三顧茅廬》中彰顯了劉備求賢若渴，禮賢下士的帝王風(fēng)范。三次拜訪(fǎng)，次次誠心，最后請出了諸葛亮幫助自己。這讓我明白一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就要不恥下問(wèn)，誠心的去邀請人才，即使他的地位沒(méi)有自己高，但是學(xué)識才干才是衡量一個(gè)人的標準。
《三國演義》的一些故事催人淚下，能夠讓我學(xué)會(huì )許多。我明白了什么是堅持不懈，什么是仁義愛(ài)民，什么是不畏困苦……
三國演義小學(xué)讀后感3
這是我第三遍讀《三國演義》了，中國古典四大名著(zhù)果然十分深刻，需要重復的去讀去理解，卻發(fā)現看的越多，越來(lái)越沉浸在那片東漢末年的歷史天空中。
《三國演義》是明朝羅貫中所著(zhù)，取材于《漢書(shū)》和《三國志》，講的是從東漢漢靈帝黃巾起義開(kāi)始到晉朝晉武帝統一三國的歷史故事，仔細描述了魏蜀吳三國時(shí)期的歷史人物粉墨登場(chǎng)、斗志斗勇，雖然依據慘烈的歷史所作，卻也富有浪漫和詩(shī)情畫(huà)意。翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，細細品讀，心中不禁洋溢著(zhù)一股波瀾壯闊的英雄豪邁之情。
《三國演義》是一本小說(shuō)，它和歷史的區別在于它大量的根據民間流傳的故事，參考著(zhù)《三國志》的歷史背景，吸收民間流傳的故事所做，不是正史，卻比正史更加的流傳于民間，比如：青龍偃月刀、丈八蛇矛，三國的歷史上并沒(méi)有這種武器，可我們都知道它們是誰(shuí)在使用。又如：諸葛亮真的能借到東風(fēng)？望梅止渴究竟是歷史的事情還是民間傳說(shuō)呢？白帝城里面是不是有八卦陣？《三國志》里面可不會(huì )說(shuō)這些，也許這才是《三國演義》讓我入迷的原因吧！
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我也置身于這亂世之中，南征北戰、憂(yōu)國憂(yōu)民，忽見(jiàn)趙子龍于長(cháng)坂坡前左沖右突、單騎救主；又見(jiàn)諸葛亮柴桑風(fēng)度翩翩、舌戰群儒；才見(jiàn)周公瑾兩江口大展鴻才、火燒赤壁；又見(jiàn)老黃忠老當益壯、勇奪定軍山�？吹降氖菓馉幹�，感受到的是歷史浪漫之情，于是我喜歡上《三國演義》了。
“古今多少事，都付笑談中�！蔽也灰兂尚φ�，我要繼續讀下去。
三國演義小學(xué)讀后感4
同學(xué)們，你們看過(guò)《三國演義》這本書(shū)嗎？我可看過(guò)哦！這里面記載著(zhù)戰爭時(shí)期發(fā)生的每一件事。你們知道有哪些人嗎？嘿嘿！不知道吧！那就讓我來(lái)告訴你們吧！有曹操、劉備、諸葛亮、張飛、司馬懿、魏延、高翔、張角、張寶、張梁等等。在這些人中，我最喜歡的`就是諸葛亮了，因為，他聰明過(guò)人、知識豐富。我想：如果他把知識都傳授給我那該多好��！在那么多文章中，我最喜歡的就是《空城計》這篇文章了，現在，我給你們說(shuō)說(shuō)吧！
諸葛亮聽(tīng)說(shuō)街亭失守，就趕緊讓全軍撤退，并帶領(lǐng)五行人馬去西城搬運糧草，一切都被諸葛亮設計好了。這時(shí)，司馬懿統領(lǐng)十五萬(wàn)大軍向西城殺來(lái)。此時(shí)此刻的西城只剩下一丁點(diǎn)兒人，一個(gè)個(gè)嚇得魂不附身。這時(shí)，諸葛亮想出了一個(gè)妙計，他下令將所有的旗幟全部放倒，士兵一個(gè)都不準暴露！四面的城門(mén)全部打開(kāi)，只留下少數人扮老百姓，灑水、掃街。將士們摸不著(zhù)頭腦，只能按丞相的軍令去辦了。諸葛亮帶著(zhù)兩個(gè)童子登上城樓，坐下來(lái)彈琴。魏軍部隊趕到時(shí)，見(jiàn)此情形，不敢前進(jìn)，派人向司馬懿報告。司馬懿不相信，便親自去看，只見(jiàn)諸葛亮笑容可掬，燒香彈琴，旁若無(wú)人。再看看城門(mén)，只有老百姓在灑水掃地，平靜得出奇。司馬懿越看越疑惑，他趕緊下令：后軍變作前軍，前軍改為后軍，火速撤退。
蜀軍佩服諸葛亮的神機妙算，魏軍的十五萬(wàn)大兵被諸葛亮嚇走了，原來(lái)諸葛亮設下的是“空城計”。
哈哈！十五萬(wàn)大兵居然被諸葛亮的一個(gè)“空城計”嚇走了，諸葛亮真是足智多謀��！
三國演義小學(xué)讀后感5
讀《三國演義》后，對內部實(shí)質(zhì)意義中的人物，計謀，事情都有了很深的了解。但最令我欽佩的仍然那巧布空城計、三氣周郎、智取三城。被稱(chēng)為“中華智慧的化身”的諸葛亮。
在我理解諸葛亮中《草船借箭》是最能表現出來(lái)諸葛亮才華的事情。
在赤壁之戰，蜀吳連合與魏打仗，有一天周瑜獲得部下報行伍缺箭用，周瑜想了想：“何不拿此事，作難下孔明呢？”于是周瑜把諸葛亮叫來(lái)說(shuō)，行伍無(wú)箭，參謀長(cháng)有何方法，諸葛亮說(shuō)：您需若干箭？十萬(wàn)支，參謀長(cháng)能造得出嗎？諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)三天后，我一定給您造出十萬(wàn)支箭。
從這以后諸葛亮在兩天內一字不提造箭的事，大家還以為他認贏(yíng)了呢？一直到第三天晚上向周瑜的部下魯肅借了十幾只小船，幾十名望高的人兵，借著(zhù)那蟓的東風(fēng)開(kāi)向曹營(yíng)，憑差月黑風(fēng)亮叫軍人們把鼓打起來(lái)大聲吶，而諸葛亮切在船內與魯肅喝酒。曹操看見(jiàn)船于是派軍人們用箭射。箭如雨般射去但都落在草個(gè)人生命上，等到箭滿(mǎn)時(shí)又叫軍人吶喊，“謝謝曹公的箭了”，此時(shí)曹操才知是受騙，不過(guò)此時(shí)諸葛亮的船憑著(zhù)順風(fēng)向水流方向早已消逝在模糊不清大霧當中了。
回了營(yíng)，諸葛亮準時(shí)送上十萬(wàn)支箭。等周瑜聽(tīng)魯肅說(shuō)了諸葛亮草船借箭的通過(guò)，周瑜也只得欽佩孔明的才智。
在草船借箭中，諸葛亮不不過(guò)一位足計多謀的軍事家仍然一位知道利用天時(shí)地理的地理學(xué)家。
三國演義小學(xué)讀后感6
《三國演義》對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。里面出現了許許多多的英雄人物，比如：張飛、關(guān)羽、劉備等等。
在里面，大家也許最喜歡的就是諸葛亮，他精通許許多多的知識，能夠知道別人的心里想著(zhù)什么，也能知道許多的天文地理。
我最喜歡的就是關(guān)羽了。他過(guò)五關(guān)斬六將；在酒倒出來(lái)后，還沒(méi)冷時(shí)就殺了華雄；還有水淹七軍。這些都是關(guān)羽最精彩的故事。他不僅有智慧，而且還有著(zhù)很好的武力。因為他在找劉備的時(shí)候，得向曹操告辭，但是因為他不知道要有通行證才能出去。結果過(guò)了五關(guān)，殺了六個(gè)將領(lǐng)。這也很使人震驚。
他也很講義氣，在華容道上，曹操本來(lái)要敗在他手里的，但是因為他很講義氣，曹操以前對他很好，他是個(gè)講義氣的人，所以就沒(méi)有殺了他。你說(shuō)誰(shuí)會(huì )這樣子，放著(zhù)一個(gè)好好的機會(huì )不去捉，反而因為義氣兩個(gè)字而放棄了個(gè)好機會(huì )。我覺(jué)得他的的的確確很偉大。
我最不喜歡的就是劉禪了。在大敵當前的情況下，竟然聽(tīng)信奸臣的話(huà)，不管?chē)掖笫�，飲酒取�?lè )。等敵軍兵臨城下的時(shí)候竟然投降了。投降了也罷，沒(méi)想到他在魏國看蜀國的歌舞表演的時(shí)候竟然還很高興，其他蜀國大臣的眼淚都嘩啦啦的流出來(lái)了，他竟還沒(méi)有一絲傷心和難過(guò)的神情。果然真是個(gè)樂(lè )不思蜀的人。蜀國有他這種人，可真是慘啊。
《三國演義》講述了許多英雄氣概的人物，他們使我更喜歡這本書(shū)。
三國演義小學(xué)讀后感7
詞曰：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
這雄偉無(wú)比，大氣磅礴的開(kāi)篇一詞，引出了一部羅貫中所著(zhù)空前絕后的歷史演義長(cháng)篇小說(shuō)——三國演義。
翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，字字細讀，無(wú)數個(gè)歷史故事與歷史人物的形象飽滿(mǎn)而立體的呈現在我們眼前，它的每一個(gè)情節都緊緊牽動(dòng)著(zhù)讀者的心弦。勇于向命運宣戰的，是堅毅的蜀漢。英才豪杰輩出的，是富庶的江東。胸懷凌云壯志的，是威武的曹魏。合上書(shū)本，仿佛置身于戰鼓隆隆的沙場(chǎng)，硝煙彌漫，青山連著(zhù)山外山，這不免生出種種豪情。三國鼎立，天下紛爭。且看他們究竟如何將這歷史的舞臺點(diǎn)綴的五光十色，絢爛繽紛。
“遺廟近昭陵，問(wèn)魏吳而今安在？萬(wàn)年垂漢統，看英雄此日何如�！比龂萘x中的蜀漢可謂是唯一一個(gè)忠心于中興漢室，胸懷蒼生苦與痛，心牽天下安與樂(lè )的國都。說(shuō)到蜀漢就不得不提到一位蜀漢的頂梁柱——亂世梟雄劉備劉玄德。書(shū)中道，他白手起家，禮賢下士，關(guān)愛(ài)百姓，知恩圖報，用自己的努力打出了自己的一片天下。這難道不能給我們以啟發(fā)嗎？我們雖為凡人，但只要有雄心壯志，并像他一樣永不言敗，永遠在向前看，永遠奮斗，那么成功是必然的了。這是劉備的成功之路，是蜀漢的復興之路，也是我們可借鑒、學(xué)習的成功之路。
三國演義小學(xué)讀后感8
今天，我讀了一篇《三國演義》中的千里走單騎的故事，覺(jué)得很有意思，而且也很感人。
這個(gè)故事主要講：劉備感到在曹操身邊很危險，便找機會(huì )離開(kāi)他。有一次，袁術(shù)要投奔袁紹，劉備便向曹操請戰，趁機離開(kāi)了曹操。曹操發(fā)現了劉備的用心，便親率二十萬(wàn)大軍與劉備展開(kāi)了一場(chǎng)大戰。劉備兵馬不足，兄弟三人在曹操大軍的進(jìn)攻下被打散了，劉備下落不明，關(guān)羽則和劉備的兩位夫人在一起。曹操要收關(guān)羽為自己的部將，但關(guān)羽和他立下約定：在沒(méi)有遇到劉備之前，關(guān)羽為曹操打仗，但一旦碰到劉備，關(guān)羽就要回到劉備身邊。
后來(lái)，關(guān)羽得知劉備在袁紹處，便投奔劉備去了。在投奔劉備的路上，東嶺關(guān)的守將孔秀不肯放行，關(guān)羽手起刀落，殺了孔秀，闖關(guān)而去。洛陽(yáng)太守韓福暗算關(guān)羽。這天關(guān)羽一行人馬來(lái)到關(guān)前，孟坦出戰，打了不過(guò)三個(gè)回合，孟坦詐敗，拍馬逃走。韓福則在暗處想用箭射死關(guān)羽，但后來(lái)兩人都被關(guān)羽殺了。關(guān)羽又先后過(guò)了汜水關(guān)、滎陽(yáng)、滑州。這就是關(guān)羽千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將的故事。
我想：洛陽(yáng)太守可閉門(mén)不出，也可讓關(guān)羽過(guò)關(guān)而去，又為何要冶他於死地呢？關(guān)羽他可真是忠、勇、義的完美結合。他完全可以投靠曹操，過(guò)優(yōu)裕生活，而不用冒千里走單騎過(guò)關(guān)斬將的生命風(fēng)險。應該說(shuō)，在生活中，他是一個(gè)值得我們敬重的一個(gè)人。我們應該像關(guān)羽學(xué)習。要忠、勇、義相信我們也能成為關(guān)羽那樣的人。
三國演義小學(xué)讀后感9
最近，我讀完了《三國演義》這本書(shū)，感受很深刻。這本書(shū)的作者通過(guò)細致描寫(xiě)人物的特色和精彩的語(yǔ)言，讓每個(gè)讀者看了都侃侃而談，還想重新再看一遍�？赐炅诉@本書(shū)，我先是陶醉在里面不同才藝的人物，比如：諸葛亮的聰明才智，張飛關(guān)羽的英勇，馬超趙云的鎮定，劉備的兄弟之心等等，這些關(guān)鍵就是讓讀者百看不厭的地方。我在叢中最喜歡趙云，他身經(jīng)百戰，雖說(shuō)沒(méi)諸葛亮的聰明，但也不會(huì )向呂布那樣有勇無(wú)謀，他在書(shū)中一次次華麗的表現，讓劉備都覺(jué)得他有當統帥的能力，并稱(chēng)他為五虎第三將。
當我第二次看完這本書(shū)時(shí)，我便是陶醉最里面的故事情節中，比如：那些與諸葛亮為敵的都讓他的聰明才智嚇得不敢輕易向蜀國進(jìn)攻，還有桃園結義，三顧茅廬，赤壁之戰，諸葛亮借東風(fēng)，三請諸葛亮等等事情，都說(shuō)明了《三國演義》這本是書(shū)是值得大家去看的。在其中，我最喜歡三請諸葛亮這件事，劉備不聽(tīng)張飛關(guān)羽的勸告，還是想讓這位神秘的先生露面，剛過(guò)去，諸葛亮不答應這件事，但是，經(jīng)過(guò)了劉備的三次邀請之后，諸葛亮終于答應了，還當上了蜀國的丞相，當時(shí)，張飛氣的臉都紅了，看著(zhù)自己的大哥在這風(fēng)雪交加的日子了跪在一個(gè)小碎的屋前，心里真的過(guò)不去。隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)。
三國演義小學(xué)讀后感10
驚心動(dòng)魄的戰爭，形象深刻的人物，無(wú)與倫比的計策讓人感到驚嘆不已。劉備、張飛、關(guān)羽、趙云、諸葛亮、孫權、曹操、周瑜等創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)故事�？嗳庥�、空城計、桃園結義、刮骨療毒、火燒赤壁、草船借箭讓故事豐富多彩，讓我情不自禁愛(ài)上這本書(shū)，走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)魅力的三國中。
我最喜歡看《三國演義》這本書(shū)，每一個(gè)故事都讓我驚心動(dòng)魄，扣人心弦的戰爭讓我情不自禁的看下去。當劉備需要軍師時(shí)，在諸葛亮房子的門(mén)前三顧茅廬，讓我非常的感動(dòng)。當王允使用美人計，讓呂布離間董卓，最后呂布就把董卓殺死了，我覺(jué)得王允很聰明。當黃蓋使用苦肉計時(shí)，我很心疼，明明是計策，但還是要受皮肉之苦，這種精神讓我非常的感動(dòng)。當周瑜火燒赤壁，先讓黃蓋假裝投降，黃蓋帶著(zhù)二十條大火船，船頭釘著(zhù)大鐵釘，不怕和曹軍的船只相撞，船上裝著(zhù)引燃物，最后劉備、孫權以少勝多，在赤壁大戰打敗了曹操，初步奠定了三國局面。當關(guān)羽的右臂中了毒箭，神醫華佗前來(lái)救治。
華佗把關(guān)羽的右臂綁在木頭上，關(guān)羽卻說(shuō)：“我視死如歸，難道還會(huì )怕疼嗎？”說(shuō)完，一邊和馬良下棋，一邊伸出右臂讓華佗醫治。關(guān)羽刮骨療毒讓我覺(jué)得關(guān)羽很勇敢。諸葛亮的空城計扣人心弦雖然沒(méi)兵，但是把敵人嚇跑了。當趙云不顧自己的安危，拼命拯救劉備的家人讓我很感動(dòng)。
我非常喜歡看這本書(shū)，因為它能讓我走進(jìn)三國里，走進(jìn)三國的戰場(chǎng)上，走進(jìn)三國的營(yíng)帳里，跟三國的人物一起推杯換盞。
《三國演義》這本書(shū)充滿(mǎn)里智慧、勤奮、忠誠、勇敢。我們就應該像三國里的人物一樣，我希望所有的人都讀三國，品三國，悟三國，讓這本著(zhù)作永遠傳下去。同時(shí)，讀這本書(shū)也會(huì )增加知識哦！
三國演義小學(xué)讀后感11
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當我讀了它之后，學(xué)到了許許多多的知識，也明白了許許多多的人生哲理。
在《三國演義》中我最喜歡的人物要數號稱(chēng)“武圣”的關(guān)羽了。關(guān)羽，字云長(cháng)，三國中一位比較出名的武將，五虎上將之首，曾在沙場(chǎng)上建立過(guò)無(wú)數的功績(jì)：曾溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，在歷史上建立了不少功績(jì)。但是，最令人敬佩的卻是他那種講義氣的精神，無(wú)論誰(shuí)幫助過(guò)他，他一定會(huì )回報。記得曹操在赤壁之戰后大敗而歸，被吳國的逼進(jìn)了華容道，眼看就要被擒，這時(shí)候，正把守華容道的關(guān)羽因為念在曹操舊日曾有恩于自己，所以放了他走，結果差點(diǎn)被斬首。由此可看出關(guān)羽不是一個(gè)忘恩負義的人。讀到這里，我不禁想到了自己。是啊，長(cháng)這么大，幫助過(guò)我的人數也數不清，可我記住了嗎？回報了嗎？
我敬佩關(guān)羽那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種渴賢求才為君之道。劉備，不能說(shuō)是一個(gè)梟雄，只能說(shuō)是一個(gè)明主，他能成為三國鼎立的一份子是因為他有一顆愛(ài)賢的心，要是他沒(méi)有這一份心，恐怕就不會(huì )得到諸葛亮這個(gè)大賢人的幫助了，也不可能當皇上了，最多只能在家喝喝茶，織織帽罷了�？梢哉f(shuō)，劉備的天下幾乎全都是諸葛亮打來(lái)的，而諸葛亮為什么甘心情愿為他打天下呢？那是出于對劉備的愛(ài)賢的心的感激。讀到這里我又想到了老班長(cháng)鄺泳韶，他從一年級到五年級，盡心盡力為班級做出了不少好事，是老師的好幫手，就有如劉備和諸葛亮的關(guān)系一樣，因為老師相信他，放心地把事交給他，他為了不辜負老師的關(guān)愛(ài)，工作自然就盡心盡力了。
《三國演義》，教會(huì )了我許許多多的道理和哲理，讓我愛(ài)不釋手。
三國演義小學(xué)讀后感12
《三國演義》是中國四大名作之一，它描述了以曹操、劉備、孫權為中心人物建立魏國、蜀國、吳國形成三足鼎立的歷史以及圍繞曹劉孫而發(fā)生的層出不窮典故。
《三國演義》的作者羅貫中以細致生動(dòng)的手法成功刻畫(huà)了足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關(guān)羽，生性直爽的張飛，一身是膽的趙云……這些人物深入人心，而桃園三結義，三顧茅廬，草船借箭等典故更是口口相傳至今。在作者的文筆中，讓我感覺(jué)到了文采的魅力，千年前兵馬相戈聲勢浩蕩的戰爭情景躍然腦海，讓我身臨其境。眾多人物中，我最喜歡的是諸葛亮，無(wú)不是他那充滿(mǎn)智慧與力量的大腦與鞠躬盡瘁的一生。初出茅廬的諸葛先生用自己的計謀打敗了曹操一舉成名；又憑借其外交手段成功促成孫權與劉備結成聯(lián)盟一起攻打曹操；諸葛亮上知天文下知地理，不費吹灰之力草船借箭十萬(wàn)支；足智多謀膽氣過(guò)人成功上演空城計……這些故事從不同層面展現了諸葛亮的魅力。
我最敬佩的是關(guān)羽，在攻打樊城時(shí)，他中了毒箭，華倫用刀刮掉骨頭上的毒時(shí)，旁人都大驚失色，可關(guān)羽卻談笑風(fēng)生，真是英雄氣概��！我最感嘆的是張飛，一個(gè)人要做到粗中有細是多么不容易。我最同情的是周瑜，雖然他才智過(guò)人，與諸葛亮不相上下，但他氣量太小，終是三次被氣而亡。我最憎恨孫皓，這個(gè)暴君濫殺無(wú)辜，還“順我者昌，逆我者亡”，最終自己也沒(méi)好結果。從曹劉孫三國鼎立到三國歸晉發(fā)生了許許多多可歌可泣的事跡，武藝高強的將領(lǐng)，才智出眾的謀略家，斗志昂然的士兵都是戰爭的主角。
《三國演義》是世界的無(wú)價(jià)之寶，是值得我們繼承和發(fā)揚光大的精神財富。
三國演義小學(xué)讀后感13
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江湷上，慣看秋月春風(fēng)�！狈_(kāi)《三國演義》，首先映入眼簾的就是這首詞，尤其是“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”這句，是我對整體《三國演義》的印象。
《三國演義》的作者是羅貫中，他用豪放又細致的筆法，詳細敘述了三國時(shí)期魏、蜀、吳這幾個(gè)國家之間發(fā)生的戰爭，塑造了許多有血有肉的英雄人物。其中就有忠勇雙全的關(guān)羽，忠厚老實(shí)、胸懷大志、禮賢下士的劉備。生性多疑、老奸巨滑的曹操。心胸狹小、智武雙全的周瑜，還有運籌帷幄、神機妙算的諸葛孔明先生。這本《三國演義》是一百多年的歷史風(fēng)云，它代表著(zhù)古代歷史小說(shuō)的最高成就。
《三國演義》中讓我感觸最深的是諸葛亮導演“空城計”這一段。那是《三國演義》第九十五回“如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計�？酌髂伺Q氅，戴綸巾，手搖羽扇，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴，高聲昂曲�！敝T葛亮設計的每一場(chǎng)戰局，結局都是勝，打的曹軍落花流水，有人說(shuō)他憑的是腦子和智慧，有人說(shuō)他靠的是勇氣，可是我覺(jué)得諸葛亮老先生能夠贏(yíng)得了奸詐多疑的曹操，是因為他智勇雙全。如果他沒(méi)有智慧，那么多場(chǎng)著(zhù)名的戰例：赤壁之戰、草船借箭、空城計，是從何而來(lái)？如果他沒(méi)有勇氣，為何能夠獨自一人坐在城樓上彈琴吟曲，在曹軍隨時(shí)隨地會(huì )來(lái)的危險境況下，波瀾不驚？
一個(gè)人，不僅要有頭腦，有計謀，還要有面對困境處變不驚的勇氣，才是真正的真英雄，而諸葛亮先生，就是這樣的真英雄。
讀《三國演義》教會(huì )了我很多，做人要像劉備那樣胸懷大志，像諸葛亮先生那樣智勇雙全，《三國演義》讓我受益匪淺。
【三國演義小學(xué)讀后感13篇】相關(guān)文章：
小學(xué)三國演義讀后感08-11
小學(xué)生作文三國演義讀后感08-14
小學(xué)生三國演義讀后感(15篇)01-06
三國演義小學(xué)生讀后感(15篇)12-20
三國演義小學(xué)生讀后感15篇12-20
小學(xué)生三國演義讀后感15篇03-30
高一三國演義讀后感01-24
讀后感《三國演義》09-22
“三國演義”讀后感08-15