小學(xué)生作文三國演義讀后感
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文三國演義讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文三國演義讀后感1
三國演義寫(xiě)了三個(gè)國家對抗的興哀史，從桃圓結義到三國統一一共度過(guò)了五大時(shí)期，便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割鋸（官渡之戰，赤壁戰）、三分天下和天下歸晉。
在三國中，我最欣賞的就是劉備了，他字玄徳。雖然一開(kāi)始是一個(gè)小官，可到后面就成了皇帝。他有勇有謀，收服了諸葛亮、姜維等大將，占領(lǐng)了漢中、成都等城池。他是三國里第二個(gè)有才能的，他是一位真正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是劉備的長(cháng)處，正因為劉備對人才的刻苦訓練，才有了很強的大將，如關(guān)羽、張飛、趙云、黃蓋、馬超，他們都是五虎將。雖然劉備敗給了曹操，可他還是真正的英雄。
劉備三顧矛廬誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)，那種精神是多么偉大，我們一定不能忘記三國演義里劉備這個(gè)人。
通過(guò)三國我明白了如果想要非常的`成功，必須要會(huì )用人、會(huì )管人、會(huì )留人。假如你有才能，要懂得隱忍，自己要不斷努力，要有好的人脈，要有好的朋友幫你，你才能白手起家。如果你是“富二代”“富三代”，你有足夠的積累，只要你有一定的才能，成功是肯定的。
小學(xué)生作文三國演義讀后感2
我讀了少兒版《三國演義》后，仍然沉迷在那忠肝義膽、爾虞我詐、緊張動(dòng)人、扣人心弦的情節中。對這本書(shū)我真的達到了百看不厭、廢寢忘食的地步了。
《三國演義》是以我國東漢末年，朝廷腐敗無(wú)能，文武大臣各自爭權奪勢，百姓處于水深火熱之中為背景，以桃園結義到群雄逐鹿，深刻地展示了這一歷史的巨著(zhù)。
《三國演義》的英雄人物深深地感染著(zhù)我。劉備、諸葛亮的權謀智慧，曹操的愛(ài)才多疑、奸詐、不擇手段，周瑜的心胸狹窄，都刻畫(huà)得栩栩如生、入木三分。而趙云智勇雙全更讓我印象最深。他單騎救阿斗，七進(jìn)七出、毫不懼色，殺得曹軍血肉橫飛。曾有詩(shī)贊曰：“血染征袍透甲紅，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒。古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！蹦菑堬w也不示弱，長(cháng)板橋上一聲吼！嚇得曹軍連忙后退自相踐踏，死傷無(wú)數，狼狽萬(wàn)分，讀到這里真叫人拍手稱(chēng)快。
書(shū)中最吸引我的是那緊張、曲折的情節，環(huán)環(huán)相扣，前后照應，人物復雜交錯，堪稱(chēng)傳奇的經(jīng)典。先以討黃巾到劉、關(guān)、張結義到虎牢關(guān)淚灑斬華雄，又以三顧茅廬請諸葛亮，舌戰群儒、借東風(fēng)、三氣周公瑾、空城計退司馬一曲高山流水奏出了一個(gè)個(gè)英雄鮮活的樂(lè )章。
《三國演義》塑造出的人物各有特點(diǎn)，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；呂布的有勇無(wú)謀、四處投主；關(guān)云長(cháng)的華容道念舊情、大義凜然……這些人物深深地感染著(zhù)我。我為祖國文學(xué)史上有這樣一部英雄史詩(shī)而感到驕傲和自豪！
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