《三國演義》讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《三國演義》讀后感，歡迎大家分享。

《三國演義》讀后感1

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，這首詞寫(xiě)的就是三國時(shí)期的事情。

　　《三國演義》被學(xué)者們列為“四大名著(zhù)”之一，而它也確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。翻開(kāi)它，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者并不華麗卻十分準確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫(huà)卷描繪出朵朵奇異之花，使每一位讀者都深深地陶醉于其中。

　　書(shū)中內容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰的關(guān)羽，勇猛過(guò)人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操《三國演義》以描寫(xiě)戰爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了近四百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響�？艿谒乖�說(shuō)：“書(shū)籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國，就時(shí)刻能感受到它的光輝帶來(lái)的溫暖，它字里行間蘊含著(zhù)一股震撼人心的力量。

　　讀三國，讓人深刻體會(huì )到它透露出的“天下興亡，匹夫有責”、“匡扶社稷，兼濟天下”的思想。這種思想與我內心深埋的理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的火花，鼓勵我為實(shí)現生命的價(jià)值而拼搏、前進(jìn)《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言?xún)烧Z(yǔ)又怎能細說(shuō)？如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠的經(jīng)典——《三國演義》卻不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而淡忘。

《三國演義》讀后感2

　　說(shuō)起《三國演義》，大家都了解、都知道，說(shuō)起《三顧茅廬》的故事，相信大家都耳熟能詳。劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟為了復興大漢的大好河山，前往隆中請諸葛亮出山。通過(guò)三番邀請，劉備的誠心感動(dòng)了諸葛亮，幾人一番交談之后，同歸新野。這個(gè)故事告訴我們的就是：做人要有誠心，做事要有誠意，這樣，這件事就會(huì )變得又簡(jiǎn)單又完美。

　　劉備探訪(fǎng)諸葛亮的第一件事是：安排禮物。劉備此時(shí)誠心滿(mǎn)滿(mǎn)，大包大攬的就往諸葛亮居住的隆中走。說(shuō)到這里，我不得不想起周文王拜訪(fǎng)姜子牙的場(chǎng)面，以禮相待顯誠心，這何嘗不是我們生活中走親訪(fǎng)友時(shí)的一部分呢？

　　接著(zhù)，劉備一行人遇見(jiàn)了司馬徽，碰見(jiàn)了田間勞作的農夫，打聽(tīng)到了一些諸葛亮的消息。雖然他們沒(méi)有訪(fǎng)到其人，但卻先聞其聲、先聞其名。在與其他人的交談中，禮儀也是劉備不乏的一部分。

　　劉玄德一顧草廬，只碰見(jiàn)草房里的童子。劉備說(shuō)了一大堆自己的名號，但習慣一向清貧的小童子卻說(shuō)：“我記不得許多名字�！庇纱艘部梢钥闯鰜�(lái)清閑的山中與世俗紛爭巨大的區別。諸葛亮不在，一行人只好上馬回去。劉備走時(shí)還不忘給小童子囑咐一句：“如先生回，可言劉備拜訪(fǎng)�！�

　　回新野的路上。大家再次遇到了山中隱士：崔州平，玄德再次向徐州平探聽(tīng)消息。此時(shí)，張飛已經(jīng)不耐煩了，劉備穩穩地答了一句：“此亦隱者之言也�！�

　　一行人遇到臥龍之友，冒著(zhù)風(fēng)雪前來(lái)二顧茅廬�？吹搅宋覀儸F在經(jīng)常吟誦的一句詩(shī)：淡泊以明志，寧靜以致遠�？磥�(lái)山中隱士對于生活的詮釋更是不一樣�？蛇@次遇到的是諸葛亮的弟弟諸葛均。劉備再一次失望，拿起文房四寶，呵開(kāi)凍筆寫(xiě)了一封信，又拜辭出門(mén)。一路上遇到了諸葛亮的岳父黃承彥。

　　張飛這下徹底怒了，他的言語(yǔ)被劉備訓斥了一頓。于是三人同行，三顧草廬。這次諸葛亮真的在，在寢室里休息。三人站立在門(mén)口等待。諸葛亮出來(lái)了，他未出茅廬，便知三分天下之事，精密分析，井井有條。最終諸葛亮被劉備的誠意打動(dòng)了。出山加入了世俗紛爭之中。

　　生活中又何嘗不是這樣？只要你做人有誠心，做事有誠意，沒(méi)有什么是做不完美的。誠心治天下，我要好好品味這句話(huà)。（李霖賢）

《三國演義》讀后感3

　　久遠的三國，慷慨激昂。人才輩出的大時(shí)代——義蓋云天的劉備、耍弄權術(shù)的曹操、預謀天機的諸葛孔明，還有大嘆時(shí)不我予的周瑜……即便是千百年后的今天，依舊令人悠然神往。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”北宋大文學(xué)家蘇東坡的一首《念奴嬌。赤壁》用百字便再現了火燒赤壁的悲壯慘烈，波瀾壯闊的戰爭場(chǎng)面，以及許許多多流星般劃過(guò)歷史天幕的謀臣武將。

　　三國時(shí)期曾涌現出一大批文臣謀士。其中以諸葛亮為稱(chēng)最為顯著(zhù)。從三顧茅廬到草船借箭到七擒孟獲再到空城退敵。無(wú)不體現出他的智慧超群，神機妙算。當年，劉備三顧茅蘆，最終以真誠打動(dòng)孔明，孔明發(fā)誓愿效犬馬一勞，他讓小童取出一幅地圖，掛起來(lái)，指點(diǎn)說(shuō)“這是西川五十四洲的地圖。將軍想稱(chēng)霸，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權占地利，您可占人和。先取荊州為家，再取西州建基業(yè)，與曹、孫成鼎足之勢，然后可圖中原�！笨酌鞯囊环�話(huà)，使劉備如拔云見(jiàn)青天，使劉備連忙敗謝。這就是未出茅廬，三分天下。

　　除了三分天下外，還有諸葛亮的空城計也是古今流傳。諸葛亮可謂是才智第一人。

　　諸葛亮除了才智以外，還有一個(gè)值得后人贊嘆的品質(zhì)—忠心。他以當年立下誓要跟隨劉備后，便一直效力在劉備身邊，盡心盡力，至死也不忘吩咐姜維、蔣琬等人治理好蜀國。他臨死前，還設下了退敵之計，立蔣琬接任丞相，并長(cháng)嘆道：“我再不能討賊了！蒼天��！為什么對我這樣無(wú)情！”，可見(jiàn)其精忠報國之心。

　　諸葛亮聰穎靈敏，才智過(guò)人，令人驚嘆，但更讓人欽佩的是他的忠誠。有些人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有些人死了，他依然活著(zhù)。諸葛亮代表的正是機智、忠心、正義這一永不毀滅的精神。

　　一個(gè)人的價(jià)值，不在于本身，而在于為社會(huì )做出貢獻的多少。只有精忠報國，把一身的才華精力都放在貢獻上，才可做到人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　悠悠三國，浪淘盡。數風(fēng)流人物，還看今朝。

《三國演義》讀后感4

　　《三國演義》第一句話(huà)這樣說(shuō)到：“話(huà)說(shuō)天下大勢，合久必分�！边@句話(huà)不無(wú)道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數的軍事謀略，加上作者本身借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。它寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。

　　封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。羅貫中寫(xiě)諸葛亮太多智了，所以后人評價(jià)諸葛多謀而似妖。

　　現說(shuō)曹操。曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的`甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。

　　也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，

　　東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。

　　劉備仁義禮智最讓人印象深刻的是長(cháng)坂坡摔阿斗，為了自己的大將險些因阿斗被困曹營(yíng)，而將阿斗摔死，但是后人評羅貫中寫(xiě)劉備，劉備盡善而似偽。就是太虛了啊。你想啊書(shū)中說(shuō)劉備異像長(cháng)臂過(guò)膝，你想啊，劉備將孩子舉過(guò)頭頂到放在地上以長(cháng)臂過(guò)膝哪能摔得著(zhù)啊。

　　總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。

《三國演義》讀后感5

　　自從讀上了《三國演義》這本書(shū)后，我認識了許許多多的三國英雄也明白了很能多故事，如劉備、關(guān)羽、張飛、袁紹、曹操《劉關(guān)張桃園三結義》《陸遜火燒連營(yíng)七百里》《關(guān)羽溫酒斬華雄》可是令我受益良多的，是《關(guān)羽溫酒斬華雄》這個(gè)故事。

　　這個(gè)故事說(shuō)了，董卓在漢山橫行霸道，有一次令華雄到袁紹寨前挑戰，袁紹派名將俞涉、潘鳳出擊，誰(shuí)知都被斬了。關(guān)羽請戰，卻因關(guān)羽只是馬弓手被袁紹大罵。曹操卻釃上溫酒讓關(guān)羽壯膽，關(guān)羽要求先戰后喝。關(guān)羽果然斬了華雄，并且回到寨時(shí)酒還尚溫，曹操大喜。

　　關(guān)羽溫酒斬華雄這一段寫(xiě)的栩栩如生，僅用幾個(gè)詞就寫(xiě)出了當時(shí)的激烈場(chǎng)面，鼓聲大震，喊聲大舉天摧地塌，岳撼山崩，是這段的點(diǎn)眼之筆。釃提擲更寫(xiě)出了關(guān)云長(cháng)的英勇、大膽。這也正是云長(cháng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄�？梢�(jiàn)關(guān)羽比那些認為厲害的人要強好多。

　　《關(guān)羽溫酒斬華雄》讓我明白了，做人，不能只看表面和他的職位定一個(gè)人的才能，并且不能只欣賞地位很高的人，因為他們不必須是最棒的，或者真正的人才。天才在一些不起眼的人群當中，可能他的才能比地位很高的人強記多了，卻只是還沒(méi)被人發(fā)掘出來(lái)。這個(gè)故事還告訴了我：做人就必須做像關(guān)羽一個(gè)勇敢、有膽識、有自信、雄心壯志，不能貪生怕死、胸無(wú)大志。讓我們也來(lái)當上個(gè)小英雄！

　　曹操招兵買(mǎi)馬，會(huì )合袁紹、公孫瓚、孫堅等十七路兵馬，攻打董卓。劉備、關(guān)羽和張飛追隨公孫瓚一同前往。董卓大將華雄打敗了十八路兵馬的先鋒孫堅，又在陣前殺了兩員大將，十分得意。十八路諸侯都很驚慌，束手無(wú)策，袁紹說(shuō)：可惜我的大將顏良、文丑不在，不然，就不怕華雄了。話(huà)音剛落，關(guān)羽高聲叫道：小將愿意去砍下華雄的腦袋！袁紹認為關(guān)羽可是是個(gè)馬弓手，就生氣地說(shuō)：我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個(gè)馬弓手出戰，豈不讓華雄笑話(huà)。關(guān)羽大聲說(shuō)：我如果殺不了華雄，就請砍下我的腦袋。曹操聽(tīng)了，十分欣賞。于是，就倒了一杯熱酒，遞給關(guān)羽說(shuō)：將軍喝了這杯酒，再前去殺敵。關(guān)羽接過(guò)酒杯，又放在桌上說(shuō)：等我殺了華雄再回來(lái)喝吧！說(shuō)完，提著(zhù)大刀上馬去了。

　　關(guān)羽武藝高強，沒(méi)一會(huì )兒，就砍下了華雄的腦袋。他回到軍營(yíng)，曹操連忙拿起桌上的酒杯遞給他，此時(shí)，杯中的酒還是熱的。

《三國演義》讀后感6

　　“書(shū)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果�！比祟�(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)閱讀，我讀了《三國演義》這本書(shū)后，深有感觸。

　　《三國演義》這本書(shū)出自明代作家羅貫中，是我國四大名著(zhù)之一，數百年來(lái)，深受人們的喜愛(ài)，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團之間的矛盾與斗爭為本書(shū)的主要內容，形象生動(dòng)，豐富多彩，令人回味無(wú)窮。書(shū)中有狡詐的奸雄曹操、智勇雙全的趙云、神機妙算的諸葛亮、忠心不二的關(guān)羽、寬厚愛(ài)民的劉備等人物。其中我最喜歡的人物為足智多謀的諸葛亮，《草船借箭》《七擒孟獲》兩則典故便盡顯其能。

　　《草船借箭》講述了周瑜因嫉妒諸葛亮而逼其在十天之內造成十萬(wàn)支箭，諸葛亮便借大霧之天用裝滿(mǎn)稻草人的船開(kāi)往曹操水寨，因大霧天曹操不讓冒然出兵，命令弓箭手向船射箭，而中計的事情。從中反映出諸葛亮的足智多謀，料事如神，讓我佩服的五體投地。

　　《七擒孟獲》是民間廣為流傳的一個(gè)故事，那么諸葛亮為什么對孟獲七擒七縱呢？其中有何隱情呢？原來(lái)劉備病故后，諸葛亮為了完成統一大業(yè)，想要出師北伐，而在這個(gè)節骨眼上，南蠻入侵，諸葛亮為了有一個(gè)穩定的后方，為了讓孟獲心服口服，永不叛亂，只得七擒七縱，最后孟獲投降了。這個(gè)故事可以看出諸葛亮的足智多謀，深謀遠慮，也看出了他的自信。

　　讀完整本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：做人要寬宏大量，有上進(jìn)心，不可心懷鬼胎，更讓我明白了戰爭之亂，讓老百姓流離失所，痛苦不堪！

　　我會(huì )更加珍惜現在的美好生活，雖然現在疫情還沒(méi)結束，但只要我們團結一心，眾志成城，相信疫情終會(huì )被打��！白衣天使們身穿防護服，抗擊在一線(xiàn)，他們舍小家為大家，是我們心中的明星，是我們學(xué)習的榜樣，雖然我不能像他們一樣抗擊在疫情第一線(xiàn)，但我會(huì )努力學(xué)習，用知識武裝自己，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人！

《三國演義》讀后感7

　　《三國演義》藝術(shù)地再現了東漢末年一個(gè)群雄爭霸的恢宏歷史時(shí)代，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，俗話(huà)說(shuō)亂世出英雄，于是形成了魏、蜀、吳三足鼎立的局面。

　　嘆蜀亡，遙想三國，最可悲的莫過(guò)于蜀國了。想想那劉備，本來(lái)是仁義之師，又有五虎將，臥龍、先生相佐，怎么會(huì )有那么悲慘的結局呢？原因只有三點(diǎn)：一時(shí)劉備的婦人之仁。有一些千載難逢的大好機會(huì )，常被劉備的仁推得一干二凈。所以，劉備的仁為蜀國的滅亡埋下了禍根。二是后主劉禪的不思進(jìn)取。安于現狀，總認為自己擁有蜀國就夠了，不想與魏、吳兩國爭奪天下，這怎么行呢？第三點(diǎn)也就是最重要的一點(diǎn)，莫過(guò)于諸葛亮的頑固。諸葛亮能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。智者諸葛亮卻不敢有此非分之想，以至于最后六出祁山，客死五丈原。論五虎三國可以說(shuō)是精彩紛呈，其中每個(gè)人物都寫(xiě)得栩栩如生，我最喜歡其中的蜀中五虎將關(guān)、張、趙、馬、黃：

　　先說(shuō)關(guān)羽，手執一把青龍偃月刀，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，力拔山河，武藝超群，有武圣的美稱(chēng)。他義薄云天，溫酒斬華雄、單刀赴會(huì )等，可謂是五虎之最。

　　再說(shuō)張飛，他豹頭龍須，虎背熊腰，好不威風(fēng)！他聲如洪鐘，一聲大喊，足以讓三山五岳黯然失色，在戰斗中取上將之首級如探囊取物，是一條鐵骨錚錚的英雄好漢。

　　還有馬超，一柄寒光槍如銀龍出海，一件銀袍與日月同光。俠肝義膽的他藝壓群雄，縱然置身于百萬(wàn)大軍中，也能殺出一條血路安然脫險。

　　接下來(lái)是趙云，他英俊瀟灑，文武雙全，既有過(guò)人的膽識，又有不同尋常的智謀。所到之處攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝，真是名副其實(shí)的常勝將軍。

　　最后便是黃忠。他刀法揮舞如風(fēng)，箭法更是了得，百步穿楊的黃老將軍可是一位大名鼎鼎的神射手，一箭可射的山開(kāi)石裂。雖說(shuō)已是老將，但他老當益壯，戰場(chǎng)經(jīng)驗豐富，真是寶刀不老！

　　俗話(huà)說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。還是讓經(jīng)典《三國演義》伴你成長(cháng)吧！

《三國演義》讀后感8

　　這幾個(gè)月，我讀完了羅貫中所寫(xiě)的《三國演義》。書(shū)中描寫(xiě)的英雄人物個(gè)個(gè)有聲有色。故事始于東漢末年的黃巾大起義，終于三國歸晉。這段歷史中涌現出無(wú)數的英雄豪杰，其中，我最欣賞的是曹操、關(guān)羽、趙云、諸葛亮這四位英雄好漢。

　　為什么我要把曹操放在第一位呢？雖然他被世人稱(chēng)為“奸雄”，但是他有勇有謀，在刺殺董卓時(shí)，不幸被董卓發(fā)現，這是呂布也正好回來(lái)，曹操為了保全性命，急中生智，稱(chēng)自己手中握著(zhù)的是把寶刀，前來(lái)獻給董卓的，從而躲過(guò)了一劫。并且他把關(guān)羽困在芒碭山上時(shí)，不像普通將士一樣只知道殺敵，而是看出關(guān)羽是一個(gè)少有的人才，列出了“死有三罪，生有三便”，是關(guān)羽歸降，從而得到了一名虎將。當然，曹操也能文能武，還是一名杰出的詩(shī)人呢！

　　至于關(guān)羽，我的第一個(gè)理由當然就是忠誠了，他為了找到劉備，過(guò)五關(guān)，斬六將，當然，他的武力也是不可小瞧的，再次討罰董卓時(shí)，眾多將士都敵不過(guò)的華雄，關(guān)羽如神人合一一樣，瞬間斬下華雄，袁紹的兩員虎將——顏良和文丑，關(guān)羽也很利索的將他們倆給斬下馬。當然，他還有一個(gè)很容易被忽視的特點(diǎn)，那就是他的機智，再歸降曹操前，他還提出了“三約”，著(zhù)三條約都是十分精練的，也是缺一不可的。由此可以看出關(guān)羽的機智。

　　事實(shí)上，趙云和關(guān)羽是旗鼓相當、不分上下的。趙云是勇猛和忠誠集于一身的人，他的神勇，在《大戰長(cháng)坂坡》這一章中做了特寫(xiě)，趙云先為了找到劉備，與曹軍拼殺了一夜，得知劉備已經(jīng)脫險時(shí)，又轉身去尋找劉備的兩位夫人，并再殺曹并數十余人，由此戰斗時(shí)間以及殺死人數足以看出趙云有多么地勇猛。同時(shí)，他也是為了劉備的安全而戰，同時(shí)也可以看出趙云的赤膽忠心。

　　下面我說(shuō)的就是大家都很熟悉的諸葛亮了，他總是以理服人，他上知天文，下知地理，而且他對機械也很在行，他發(fā)明的“木�！�、“流馬”不是很厲害的嗎？

　　聽(tīng)了我的介紹，你心里癢了吧，快來(lái)看看《三國演義》吧！

《三國演義》讀后感9

　　蔚藍色的天空與飄動(dòng)的朵朵白云使我的心情格外舒暢，我的手指輕輕地摩挲著(zhù)泛著(zhù)墨香的封面，等待他的到來(lái)。

　　他來(lái)了，邁著(zhù)自信的腳步向我走來(lái)，給我帶來(lái)了火的洗禮：火燒赤壁的熊熊烈火仿佛還在燃燒。年少的周瑜意氣風(fēng)發(fā)，談笑間曹操的百萬(wàn)雄兵隨之灰飛煙滅。這把火改寫(xiě)了歷史，成為軍事史上以少勝多的著(zhù)名之火。

　　他來(lái)了，邁著(zhù)輕盈的腳步向我走來(lái)，為我打開(kāi)了智慧之門(mén)：霧氣蒙蒙的江面上，飄來(lái)了一艘艘小船，船邊站滿(mǎn)稻草人。忽然曹軍亂箭齊發(fā)，頃刻間十萬(wàn)箭雨在諸葛亮輕搖羽扇，悠閑地品茗中，輕而易舉地收入囊中。

　　他來(lái)了，踏著(zhù)沉重的腳步向我走來(lái)，給我帶來(lái)了無(wú)盡的悲傷：志比天高的關(guān)羽竟然敗走麥城，一代梟雄怎么會(huì )落得如此地步？大意失荊州，驕兵必敗��！

　　他向我講述了幾多人物的坎坷命運：諸葛亮才智過(guò)人，上通天文，下知地理，但正如水鏡先生所感嘆：“孔明雖得其主，卻不得其時(shí)��！”最終，他還是沒(méi)能看到蜀國稱(chēng)霸的那一天，帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了人世；周瑜從十七歲開(kāi)始帶兵打仗，十八歲當上大都督，本來(lái)前途無(wú)量，可為東吳創(chuàng )下一番偉績(jì)，但氣量窄小，在“既生瑜，何生亮”的悲嘆中逝去；司馬懿一生不得志，曹氏幾代君主都提防著(zhù)他，幾次罷免他的官職，但他父子深謀遠慮，忍辱負重，設計騙曹芳，殺曹爽，終得天下，建立了晉朝。

　　歷史的車(chē)輪一刻不停地向前邁進(jìn)，這些人物的音容笑貌還依稀可見(jiàn)，他們的坎坷命運給了我許多啟示，讓我們認識到：不管是高官顯貴還是平民百姓，不管是輝煌還是失敗，都要用一顆平常心去面對，認識歷史，以史為鑒。

　　一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹亂了書(shū)卷，我不情愿地合上書(shū)，他該走了。我依依不舍，滿(mǎn)眼留戀。

　　他，是《三國演義》這本書(shū)；我，是癡迷這本書(shū)的讀者。我們相約在金色的季節里，相約在藍天白云之下，相約在美好的書(shū)香畫(huà)卷中。我們擊掌為盟，共赴一場(chǎng)跨越時(shí)間、空間的曠世之約。

《三國演義》讀后感10

　　我終于把四大名著(zhù)的《三國演義》看完了。我合攏了書(shū)，回憶著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)人物角色。

　　《三國演義》這本書(shū)主要描寫(xiě)了從東漢靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開(kāi)始直至晉武帝太康元年(公元280年)吳亡、西晉統一為止，期間近百年的歷史故事。他展現了東漢末年在黃巾軍起義的發(fā)生發(fā)展與被鎮壓的過(guò)程，集中的描繪了三國時(shí)代各封建統治集團之間軍事的、政治的、外交的種種錯綜復雜、尖銳激烈的斗爭，及其相互間消長(cháng)愈興亡過(guò)程。

　　與此同時(shí)，小說(shuō)也描寫(xiě)了東漢末年的政治腐敗與黑暗，社會(huì )的動(dòng)亂，以及民生凋撇的圖景，揭露了統治階段武裝集團鎮壓農民起義，相互爭奪權力，制造亂戰，使人民群眾慘遭涂炭的暴行反映了當時(shí)社會(huì )的某些真實(shí)歷史。

　　《三國演義》把蜀漢政權當作全書(shū)的主導方面，把蜀主劉備塑造成一個(gè)仁君的典范。劉備從桃園三結義起就抱著(zhù)“上報國家，下安黎庶”的理想，一生“仁德及人”，所到之處，“與民秋毫無(wú)犯”，所以“遠得人心，近得民望”。

　　在曹操大舉南下，劉備從新野、樊城撤退時(shí)，雖然情勢萬(wàn)分危急，他也不肯丟棄數十萬(wàn)隨他赴難的百姓。劉備對部下也篤誠寬厚，“知人善任”，以德感人，以德服人，故如諸葛亮、五虎將等一代英豪能終身相隨，君臣之間的關(guān)系“猶魚(yú)之有水也“。

　　與劉備的“寬仁厚得”相反，小說(shuō)中的曹操則是一個(gè)殘暴的奸雄形象。劉備入川時(shí)，曾對龐統說(shuō)：“今與吾水火相敵者，曹操也。操以急，吾以寬;操以暴，吾以仁;操以譎，吾以忠，每與操相反，事乃可成�！�

　　作者渴慕由明君良臣一統天下，治理國家，創(chuàng )造一個(gè)清平世界，但歷史的發(fā)展恰恰是事與愿違，暴政戰勝了仁政，奸邪壓倒了忠義。

　　現在的今天，我們過(guò)著(zhù)幸福、平安的日子，你可曾想過(guò)我們的祖先曾九死一生地拼搏，想創(chuàng )造一個(gè)清平世界�，F在，他們的愿望實(shí)現了。我們要珍惜現在的一分一秒，不要浪費。

《三國演義》讀后感11

　　小朋友，你喜歡《三國演義》嗎？你看過(guò)《三國演義》嗎？我喜歡《三國演義》，喜歡文中威風(fēng)凜凜的英雄人物�！度龂�演義》中共描寫(xiě)人物1178個(gè)，有名有姓的就有1123個(gè)，其中有4人在文章中僅僅出現1次。

　　我最喜歡的是《草船巧借箭》這一章。諸葛亮和周瑜聯(lián)合破曹操，諸葛亮“上知天文，下知地理”，排兵布陣樣樣精通，聰明過(guò)人，周瑜十分嫉妒，總想除掉諸葛亮。

　　有一天，周瑜召集大家商議攻打曹操的事情，特意把諸葛亮叫來(lái)。周瑜對諸葛亮說(shuō)：“馬上就要和曹操交戰了，水上作戰，最需要弓箭，可我們的箭很少，請您在十天之內造十萬(wàn)支箭吧！”

　　諸葛亮沉思一會(huì )，慢慢說(shuō)道：“十天太長(cháng)了！還有幾天就要打仗了，三天吧，三天之內我負責造出十萬(wàn)支箭！”

　　周瑜大喜：“軍中無(wú)戲言，請立軍令狀！”

　　諸葛亮二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起筆立下了軍令狀！

　　第二天，周瑜派魯肅去打聽(tīng)消息。諸葛亮一見(jiàn)魯肅，就緊緊的握住魯肅的手說(shuō)：“先生救我！三天之內我如何能造出十萬(wàn)支箭？”魯肅說(shuō)：“我怎樣才能救你？請快講！”

　　諸葛亮說(shuō)：“請借給我二十只船、六百名士兵，再準備一些稻草，我有妙用。還有，千萬(wàn)不要告訴周瑜！”

　　第三天，天剛蒙蒙亮，諸葛亮就叫上魯肅一起去取箭，魯肅驚問(wèn)：“去哪里取箭？”“曹操的大營(yíng)！”諸葛亮輕松地說(shuō)。魯肅嚇得呆呆的坐在船上一動(dòng)不動(dòng)。

　　二十只船用繩子連在一起，上面插著(zhù)草人，諸葛亮一聲令下船隊飛速向曹營(yíng)進(jìn)發(fā)。漫天大霧籠罩長(cháng)江，船隊到了曹操的水寨，士兵一起敲鼓吶喊，曹操不敢出戰，忙命令士兵用箭將他們射退。曹營(yíng)里萬(wàn)箭齊發(fā)，一會(huì )兒功夫，二十只船上的草人身上密密麻麻地布滿(mǎn)了箭。

　　這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，大霧慢慢散去，諸葛亮命令快速返回，并叫士兵高喊：“謝謝丞相借箭！……”

　　十萬(wàn)支箭整整齊齊的擺放在岸邊，周瑜看得目瞪口呆，心中長(cháng)嘆：“氣…死…我…了��！”

　　諸葛亮用自己的智慧，巧借了十萬(wàn)支箭，氣得曹操仰天長(cháng)嘆，驚得周瑜目瞪口呆。他的才干令大家佩服！他的事跡被人們稱(chēng)贊！“諸葛亮”這個(gè)名字成了智慧的代名詞！

《三國演義》讀后感12

　　《三國演義》是中國古代四大名著(zhù)之一，更是本家喻戶(hù)曉的好書(shū)，讓人愛(ài)不釋手。這段時(shí)間，我如饑似渴的拜讀了《三國演義》這本書(shū)，品讀之間，我被書(shū)中跌宕起伏的故事情節深深地吸引住了，猶如身臨其境。

　　《三國演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。從桃園三結義到吳末帝孫皓投降的期間，發(fā)生了許許多多的故事，比如“宴桃園豪杰三結義”“漢壽侯五關(guān)斬六將”“用奇謀孔明借箭”“孔明三氣周公瑾”等。其中，最讓我受啟發(fā)的故事是“關(guān)羽大意失荊州”，這個(gè)故事主要講了孫權讓呂蒙率兵去攻打荊州，陸遜利用關(guān)羽的驕傲用計，讓關(guān)羽放松警惕，把荊州的大部分人馬調去攻打樊城，致使荊州被呂蒙的軍隊占領(lǐng)了。這個(gè)故事體現了陸遜的聰明機智，關(guān)羽的驕傲自大。

　　在“關(guān)羽大意失荊州”這個(gè)故事里，我的心情不由自主隨著(zhù)故事的情節此起彼伏。當我讀到陸遜向呂蒙獻計時(shí)，我暗暗為陸遜的聰敏叫好;當我讀到關(guān)羽把荊州的人馬調走時(shí)，我對關(guān)羽的粗心大意感到失望;當我讀到呂蒙占領(lǐng)荊州的時(shí)候，我不禁嘆惜——唉，這都是因為關(guān)羽自恃英雄、驕傲自大之后果。

　　“關(guān)羽大意失荊州”這個(gè)故事讓我想到了我期末考試時(shí)粗心大意的事情：在我三年級的時(shí)候，有一次數學(xué)期末考試。在考試前，監考老師叮囑我們一定要仔細讀題，認真檢查，然后就把試卷發(fā)了下去。我一看試卷，題目好簡(jiǎn)單，就把老師的話(huà)當成了耳邊風(fēng)，快速地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完試卷，我也不檢查，就在座位上熬時(shí)間�！扳忊忊彙�，交卷時(shí)間到了，我得意洋洋地把試卷交了。過(guò)了幾天，當我一看我的成績(jì)單，我頓時(shí)驚呆了——我才得了93.5分，如果我不驕傲自大，粗心大意的話(huà)，我一定會(huì )得滿(mǎn)分。這個(gè)故事讓我知道了：我們做人一定要謙虛，不要輕視別人，也不要驕傲自大、粗心大意，以免造成不必要的錯誤。這就是所謂的“滿(mǎn)招損，謙受益”。

《三國演義》讀后感13

　　《三國演義》這本書(shū)一開(kāi)始看到它時(shí)，我就對它“情有獨鐘”。從青少年版到珍藏版都有百讀不厭�！度龂�演義》的每一個(gè)故事對于我來(lái)說(shuō)都是一次奇妙的夢(mèng)幻之旅。這就是我喜歡讀《三國演義》的原因吧！

　　每當我看《三國演義》時(shí)腦子里不禁浮現出這些人物，比如：狡詐多疑的曹操，禮賢下士的劉備，機智聰明的諸葛亮，多才多藝的周瑜，膽小怕事的劉禪……但是，令我印象最深的還是諸葛亮。

　　諸葛亮是賢相的典范，又是道德智慧的化身。大家一定都看過(guò)《七擒孟獲》這個(gè)故事吧！他不禁讓我聯(lián)想了“擒賊先擒王”這句話(huà)，諸葛亮討伐孟獲，雖然孟獲是邊區叛亂族的首領(lǐng)，但還是被諸葛亮多次捉住，最后孟獲還是心服口服，歸順了蜀國。諸葛亮最后一次擒住孟獲時(shí)真的是擒住了孟獲嗎？不，不是，是擒住了孟獲的心。雖然他在話(huà)里面也是個(gè)有謀略的人，可是“人外有人，天外有天�！彼�碰到了諸葛亮，可是諸葛亮為什么不殺了孟獲一了百了呢？是因為諸葛亮是一個(gè)心胸寬廣，以德服人的君子，諸葛亮一而再，再而三的擒住孟獲，說(shuō)明諸葛亮在攻孟獲的心。天地間最廣闊的不是大海，不是天空，不是大漠，而是人的胸襟——諸葛亮三翻五次擒住孟獲，又放走孟獲而沒(méi)有趕盡殺絕是讓孟獲心服口服于他。

　　由此我便想到了我們的茅老師，每當我們犯了錯誤，茅老師總是將我們叫到辦公室，對我們敦敦教導。茅老師的這種“通過(guò)講道理而不是用蠻力去解決問(wèn)題的方法”不正是像故事中的諸葛亮嗎？我慶幸遇到一位明理的好老師。

　　通過(guò)這篇文章，我明白了解決問(wèn)題還是該動(dòng)動(dòng)腦子，不能靠武力解決，只有以智取勝，以德服人，才能更好地解決矛盾，人與人之間，國家與國家之間都一樣。希望通過(guò)努力學(xué)習，都能成為像諸葛亮一樣有智慧，有謀略，有胸襟的人！

《三國演義》讀后感14

　　新課程標準明確提出：要擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。為此教學(xué)中我十分重視學(xué)生的閱讀，不僅指導學(xué)生進(jìn)行課內閱讀，還指導他們進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀是課內閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補充，它使課內知識得以遷移到課外去。開(kāi)展課外閱讀，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和探求知道的欲望，豐富知識，開(kāi)闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。

　　每學(xué)期初我都結合閱讀教材，把一學(xué)期要向學(xué)生推薦的閱讀書(shū)目確定下來(lái)，包括讀多少課外書(shū)，讀哪些書(shū)，如何安排時(shí)間等列入到教學(xué)計劃中，有計劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀水平，對于他們身心發(fā)展具有積極作用的課外讀物，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。俗話(huà)說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，無(wú)論是課內閱讀還是課外閱讀，我們的最終目的都是為寫(xiě)作所服務(wù)，葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐。

　　這就告訴我們作文教學(xué)無(wú)法孤立而行，它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作訓練，兩者相輔相成，才能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高，才能更有效地提高寫(xiě)作能力，所以課外閱讀中也要做到讀寫(xiě)結合。引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)主要分為三步，第一步是上好書(shū)推薦課，課上或是由老師向學(xué)生推薦書(shū)目，或是由學(xué)生之間彼此推薦自己喜歡的書(shū)籍。第二步是好書(shū)共讀階段，在閱讀時(shí)教給學(xué)生一定的閱讀方法，指導學(xué)生根據自己閱讀的內容選擇相應的讀書(shū)方法。同時(shí)指導學(xué)生記采蜜本和讀書(shū)筆記，對于書(shū)中優(yōu)美的詞句，精彩的描寫(xiě)，生動(dòng)的對話(huà)，好的開(kāi)頭和結尾，精辟的議論，寫(xiě)作常識，以及文章的結構提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上，以備寫(xiě)作是運用。學(xué)生讀完一篇文章或一本書(shū)，一定有很多感想，這時(shí)指導學(xué)生把自己讀后的感想也就是讀后感寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。這樣大提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　第三步是召開(kāi)讀書(shū)匯報交流會(huì )。讀書(shū)交流會(huì )是學(xué)生讀書(shū)成果的一個(gè)展示階段。交流會(huì )上同學(xué)們交流自己的讀書(shū)收獲，以及讀書(shū)經(jīng)驗，交流會(huì )的召開(kāi)更加激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。根據九年義務(wù)教育課程標準本學(xué)期我向學(xué)生推薦了《三國演義》這部名著(zhù)進(jìn)行閱讀，收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書(shū)匯報交流會(huì )中的第一節匯報課。

《三國演義》讀后感15

　　閑來(lái)無(wú)事，捧起一本早已讀過(guò)的《三國演義》，奇怪，平日里覺(jué)得無(wú)聊的《三國演義》竟覺(jué)得如此有趣，于是，我便將《三國演義》重新讀一遍。

　　幾天過(guò)去了，我終于將這本中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》看完了。

　　這本書(shū)主要講述的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。這本書(shū)講述了近百年的重要歷史事件和人物，其中有很多性格鮮明的人物，如：智謀無(wú)雙的諸葛亮，武藝超群的關(guān)羽，多疑奸詐的曹操……在《三國演義》中，我最喜歡的人物是關(guān)羽，因為他不僅武藝超群，而且對兄弟肝膽相照，重情重義。

　　在關(guān)羽和劉備走散時(shí)，即使曹操對自己很好，他也絲毫沒(méi)有忘記去尋找劉備的消息，也正因如此，才有了后面千里走單騎的故事，才有了后來(lái)人們所說(shuō)的武帝，成為了人們口中忠義的化身。關(guān)羽就如同抗日戰爭中的一個(gè)愛(ài)國將軍，不會(huì )為了蠅頭小利而背叛國家，背叛兄弟。這也是我們應該要有的一個(gè)底線(xiàn)。

　　由此我想到了我二年級的時(shí)候，那時(shí)小小的我不小心弄壞了我同桌的鉛筆盒，我又害怕我的同桌責備我，所以，在他問(wèn)我是誰(shuí)弄壞他的鉛筆盒時(shí)，我撒了謊，說(shuō)：“我不知道�！焙髞�(lái)，我越想越不安，又想到爸爸跟我說(shuō)過(guò)的關(guān)羽的故事。于是，第二天，我鼓起勇氣實(shí)話(huà)告訴了他。但是沒(méi)有想到，他竟然沒(méi)有責備我，而是對我說(shuō)：“其實(shí)我并不在意這個(gè)鉛筆盒，只是想知道是誰(shuí)弄壞的而已，既然你承認了，那就沒(méi)事了�！睆哪且院�，我再也不會(huì )對別人撒謊了。

　　只不過(guò)，武藝高強如關(guān)羽，也難逃被敵將殺死的命運。當年，關(guān)羽駐守荊州時(shí)，孫權久攻不下，他的謀士陸遜出了個(gè)計謀，就是以歸順之名。給關(guān)羽送酒送菜，麻痹關(guān)羽，而關(guān)羽毫未察覺(jué)他們的計謀，十分驕傲。這才有了后來(lái)關(guān)羽敗走麥城，被吳國小將殺死的故事。這就是人們常說(shuō)的：“關(guān)羽大意失荊州”。

　　記得我在三年級的時(shí)候，因為驕傲和大意，導致語(yǔ)文閱讀題的答案偏離題目要求，還有做漏了兩道題，最后只得了83分，實(shí)在是“關(guān)羽大意失荊州——驕兵必敗”��！今天我才真正弄明白了當中的道理。

　　以史為鑒，以史為例。從《三國演義》這本書(shū)中，我體會(huì )到了人生的真理，足夠享用一生。而這本書(shū)，本身就是一個(gè)真理。在這個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的三國世界里面，我們仿佛不是在讀書(shū)，而是在與三國歷史上的英雄對話(huà)。

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