《三國演義》讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的《三國演義》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三國演義》讀后感1
《三國演義》這本書(shū)我從小就開(kāi)始接觸了，以前是讀少兒版帶注音和插圖的那種，而現在則是原著(zhù)。這幾年隨著(zhù)知識的增長(cháng)，這本書(shū)也讀出了一點(diǎn)門(mén)道來(lái)。別人總是說(shuō)曹操是讓人搞不懂的角色，我也不否認，但是在我心里他只能排第二，那么第一是誰(shuí)呢，是有著(zhù)鳳雛之稱(chēng)的龐統。龐統是一個(gè)與諸葛亮并稱(chēng)的智慧頂尖的人物，并且就連諸葛亮也說(shuō)龐統的智慧是自己的十倍，這樣的一個(gè)人的戲份為什么會(huì )這么少呢？這樣的一個(gè)人為什么會(huì )這么容易就死了呢？
抱著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我把六十二和六十三章又看了一遍，果然看出了許多漏洞，從看星象這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，諸葛亮和龐統這種基本不會(huì )出錯的人竟然得出了截然不同的兩個(gè)答案，并且龐統也已經(jīng)看出來(lái)諸葛亮是故意想讓劉備回荊州，才跟劉備說(shuō)天象這回事，所以證明了這一點(diǎn)，他們根本就不迷信，迷信只是一個(gè)借口，給劉備看的借口，而且劉備還信了，從這里就可以看出劉備是個(gè)迷信的人。再看出發(fā)之前的那段，龐統也參加過(guò)很多大大小小的戰役，他的馬不可能無(wú)緣無(wú)故把自己弄翻，如果硬要把它分類(lèi)的話(huà)，這應當歸到迷信那里去。但是龐統又不迷信，所以應該可以證實(shí)這個(gè)結論：龐統是故意的。那故意干嘛呢？裝給別人看。給誰(shuí)看呢？給迷信的人看。那誰(shuí)迷信呢？剛才證實(shí)了，是劉備。六十三章中部也可以看出來(lái)，敵方是因為看見(jiàn)了劉備的馬才斷定龐統就是劉備，這樣的話(huà)如果把剛才的結論跟這個(gè)再連起來(lái)，就會(huì )很驚人地發(fā)現龐統的目的可以用一個(gè)詞來(lái)形容——找死。并且作為軍師的他，不可能在決定路線(xiàn)之前連地名都不看，所以落鳳坡應該是他特意為自己選的墳墓。
那么他為什么想死呢？因為劉備墮落了，從六十二章中后部可以看出來(lái)劉備認為奪了涪關(guān)是一種樂(lè )事，換成以前的他絕對不會(huì )這樣。六十二的后部與六十三的前部可以看出，劉備這時(shí)所謂的仁慈差點(diǎn)害了所有人。這和那個(gè)以前的.明白真仁假義的劉玄德已經(jīng)不一樣了。這不叫仁慈，這叫愚蠢。而龐統就是看出了這一點(diǎn)，所以不想在劉備手底下干了。但是以他軍師的身份是絕對不能辭職的。然而從諸葛亮寄來(lái)的信可以看出諸葛亮妒忌龐統，妒忌心是會(huì )害死人的，龐統應該是料到諸葛亮到最后肯定是要對他下黑手，而劉備又更偏向于諸葛亮，所以自己肯定沒(méi)有好果子吃，那還不如死在這里。所以龐統的死也是為了諸葛亮證明一點(diǎn)：我不是你害的，我也不屑和你爭。
龐統這個(gè)人啊，到最后還維護著(zhù)自己的尊嚴，我覺(jué)得他是一個(gè)智者，更是一個(gè)勇者。
《三國演義》讀后感2
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月風(fēng)。一壺濁酒喜相縫。古今多少事，都附笑談中！”這是婦孺接知膾炙人口的古典名著(zhù)——《三國演義》的開(kāi)篇詞，每次聽(tīng)到這開(kāi)篇詞，我心中的一股波濤就在涌流。
暑假里，我看完了《三國演義》這本書(shū)，感慨不已，無(wú)論是“桃園結義”、“過(guò)五關(guān)斬六將”，還是“美人計”、“空城計”,都讓我拍案叫絕。
劉、關(guān)、張三個(gè)結義的兄弟，卻比親兄弟還親，都能為相互舍生忘死。關(guān)羽被曹軍俘虜了，心里卻還想著(zhù)劉備及其家屬，與曹操約法三章。劉備除了關(guān)心自己的弟弟，也愛(ài)惜自己的部下。為了趙云，竟然忍心摔自己的兒子！還說(shuō)：“為這小兒，豈能令我損失一員大將！”就是這句話(huà)，把趙云感動(dòng)得熱淚盈眶。
“寧可我負天下，不可天下負我”的“三絕”中“奸絕”曹操。生性多疑，凡是做事，事先都要仔細想一會(huì )，再下決定，到了戰場(chǎng)上，還要根據身旁的事物揣度一番，然后確定該怎么做。被稱(chēng)為“智絕”的諸葛亮正是算準了他這一點(diǎn)，才逼得曹操走上了華容道。不過(guò)，擁有“義絕”這個(gè)桂冠的關(guān)羽還是動(dòng)了惻隱之心，想起了曹操以前對他的好，心一軟，放了曹操一馬。
“江東周郎”周瑜是孫權手下的大將，但他心胸狹窄。由于諸葛亮比他有智慧，就非常嫉妒諸葛亮，因而處處與諸葛亮為難�！安葑獯杓边@個(gè)故事就是由此而引發(fā)的。不過(guò)，聰明的諸葛亮還是憑自己過(guò)人的智慧輕松應付了過(guò)去。為此，周瑜在臨死前還在感嘆：“既生瑜，何生亮？”我就不明白，他干嗎要讓自己活得這么壓抑？開(kāi)心一點(diǎn)不更好嗎？
在三國眾多的人物中，我最佩服的.是諸葛亮，諸葛亮是上知天文下知地理��！而且他足智多謀還為劉備出謀劃策。劉備有了他，定荊州，收兩川，平南蠻開(kāi)三國之功業(yè)。什么赤壁之戰啊，草船借箭啊，還有空城計！各種各樣的戰役，差不多都是百戰百勝的。在空城計中他只用了400個(gè)小兵就把15萬(wàn)個(gè)敵人嚇得丟盔棄甲、狼狽不堪，最后跑逃。在赤壁之戰中，利用風(fēng)力，把曹操幾十萬(wàn)大軍都烤沒(méi)了，還在華容道，捉放曹操算準曹操要走的線(xiàn)路，一一派人埋伏，使曹操狼狽不堪。但是我認為，諸葛亮真正的“智慧”在于他的神機妙算：在草船借箭中在有霧的情況下使十幾條草船輕而易舉地向曹操“借”借來(lái)了十萬(wàn)多支箭�？偠灾�，我認為諸葛亮的確使一代奇才，不愧稱(chēng)為“臥龍”。
三國里的人物個(gè)個(gè)性格豐富，各有各的傳奇，充滿(mǎn)了趣味。整本書(shū)細細品味，真是妙趣橫生，令人回味無(wú)窮。
《三國演義》讀后感3
三國的群雄爭霸，是后人津津樂(lè )道的傳奇;孔明的「草船借箭」，是智慧與機智的象徵;劉備的「桃園結義」，是真情與義氣的流露，值得世人一再玩味。所謂：「讀『三國』領(lǐng)悟人生」，只要讀了三國，世間的紛紛擾擾都不足為奇;只要讀了三國，世間的紅塵俗事一眼就能道破。
遙遠而神秘的「三國」時(shí)代，戰爭不斷，爾虞我詐。經(jīng)由作者生動(dòng)的筆觸，我穿越時(shí)空，體驗劉備與孔明的「三顧茅廬」，明白一個(gè)人具備才能與品德的重要，知道上位者禮賢下士才是成功的關(guān)鍵。
如果千里馬沒(méi)有遇到伯樂(lè )的賞識，它會(huì )是千里馬嗎?「劉備」和「孔明」之間就有著(zhù)這層微妙的關(guān)系。如果劉備沒(méi)有慧眼識英雄，沒(méi)有三顧茅廬鍥而不舍的精神，沒(méi)有在路上遇到水鏡先生的機緣，也不會(huì )有現在的三國傳奇。就像我在低年級時(shí)，功課也算是名列前茅，但不知道為什麼就是沒(méi)有發(fā)揮的機會(huì )！到了中年級，換了一位新老師，發(fā)現了我的`天份，讓我有表現的空間，造就了現在有信心的我。
「三國演義」是歷史故事中的經(jīng)典，書(shū)里的英雄豪杰全都是令人敬佩的對象。其中孔明在「空城計」中臨危不亂的表現，令人嘖嘖稱(chēng)奇。在士兵、武器不足的情況下，想到如此一個(gè)妙計，抓準敵方奸詐狡猾的心態(tài)「引狼入室」，其實(shí)面對困境迎戰，化危機為轉機，才是最高明之對策。另外，我十分同情和孔明水火不容的周瑜，雖然他自大、高傲了些，但誰(shuí)不希望自己永遠是第一呢?半路殺出一個(gè)機智的孔明和自己競爭，確實(shí)是很棘手，但我們永遠要學(xué)會(huì )抱持著(zhù)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對挑戰。換個(gè)方向、角度思考，其實(shí)多一個(gè)競爭對手，互相較量，提升自己的實(shí)力也是不錯的！反觀(guān)周瑜的做法真的是非常消沉，無(wú)法戰勝他人就置他人於死地，最后甚至因為如此，年紀輕輕就命喪黃泉，是何苦呢?要知道「人外有人，天外有天�！谷松飞�，我們不可能永遠第一，學(xué)習接受失敗，再接再厲，何嘗不是另一種成功呢！就拿我來(lái)說(shuō)好了，六上的時(shí)候我們班轉來(lái)了一個(gè)功課名列前茅的女孩，當然會(huì )對我造成不小的壓力，尤其是一旁的同學(xué)還會(huì )故意搧風(fēng)點(diǎn)火的挑起戰爭。但是最后，我和這名同學(xué)成了好朋友，我們互相學(xué)習，彼此幫助，一同接受良性的競爭。
三國的故事經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)歲月，可以永遠作為我待人處事的借鏡，相信「三國壯志不動(dòng)搖，寓意精神永不朽�！�
《三國演義》讀后感4
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文，叫《三顧茅廬》，它主要講了劉備三次前往隆中去拜訪(fǎng)諸葛亮請求他出山，幫助自己恢復漢室江山的故事。聽(tīng)老師說(shuō)，這篇課文選自《三國演義》，里面還有許多有趣的故事：《桃園三結義》、《三英戰呂布》、《火燒赤壁》等，這些究竟是怎樣的故事呢？我對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
放學(xué)之后，我便請求媽媽幫我買(mǎi)本《三國演義》，媽媽爽快地答應了。
我們坐車(chē)來(lái)到新華書(shū)店，走進(jìn)大門(mén)，就看到許多的書(shū)架，每個(gè)書(shū)架上都擺滿(mǎn)了書(shū)，這么多的書(shū)叫我怎么找呢？我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現每個(gè)書(shū)架上都做好了分類(lèi)：散文，當代文學(xué)，近代小說(shuō)……對了，《三國演義》是我們中國古典四大名著(zhù)之一，那么它應該屬于古典小說(shuō)吧。我仔細按著(zhù)順序一個(gè)書(shū)架一個(gè)書(shū)架找，在最里面一排書(shū)架上面找到“古典文學(xué)小說(shuō)”幾個(gè)大字，“應該就在這兒了吧！”我自言自語(yǔ)道。順著(zhù)書(shū)架往下找：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……找到了，《三國演義》在這兒！可是它怎么有這么多不同的版本啊，我要挑哪本好呢？連環(huán)畫(huà)版的？里面插圖很精美，人物畫(huà)得也是栩栩如生，可是文字很少，我已經(jīng)上四年級了，怎么能還看這么簡(jiǎn)單的書(shū)呢？青少版的？里面的故事改用了我們常用的現代語(yǔ)言，簡(jiǎn)單易懂，但是總覺(jué)得缺少了點(diǎn)“味道”，而且還刪減了好多內容……就這樣，我猶豫了好久，突然，我發(fā)現了一排硬面線(xiàn)裝全文版的，我抽出其中一本：藍色鑲白邊的封面上印著(zhù)“三國演義”四個(gè)大字，上面白描了一個(gè)將軍模樣的人物，打開(kāi)書(shū)翻看了一下，實(shí)在是太棒了！它不僅僅書(shū)中的內容沒(méi)有刪減，有一些生僻的字還加了注音，不常用的詞也注了解釋?zhuān)屛殷@喜的.是，每一回的開(kāi)頭都加了導讀，讓我閱讀起來(lái)更加有了方向，還可以幫助我理解書(shū)中的內容。
回到家，我就坐在書(shū)桌前，迫不及待地翻閱起剛買(mǎi)回來(lái)的《三國演義》，原來(lái)書(shū)中不僅僅有足智多謀的諸葛亮，還有善于用兵卻又妒賢嫉能的周瑜，義薄云天的關(guān)羽，有勇有謀的趙云……一個(gè)個(gè)鮮活的面孔躍然紙上，仿佛把我帶入到了那一個(gè)個(gè)場(chǎng)面宏大，波瀾壯闊的歷史戰場(chǎng)上去，赤壁之戰、夷陵之戰，精彩的內容簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手……
夜深了，我小心翼翼地合上書(shū)，回味著(zhù)書(shū)中的一段話(huà)：
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，觀(guān)看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中……
《三國演義》讀后感5
滾滾長(cháng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉頭空
青山依舊在幾度夕陽(yáng)紅
白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢
古今多少事都付笑談中
羅貫中的作品《三國演義》，從劉備、張飛、關(guān)羽三人桃園結義，以三國時(shí)期魏、蜀、吳為統治而相互斗爭為主要內容，描寫(xiě)了從東漢到晉朝統一之間的許多的戰爭故事。而在《三國演義》中，一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物更是讓我難以忘懷，使我敬佩不已。
諸葛亮不僅神機妙算，而且為了蜀國鞠躬盡瘁;趙子龍忠得義薄云天……而我更加敬佩的是武力群超、盡忠盡職的關(guān)羽。他面對曹操的的百般誘降毫不動(dòng)心;為了送劉備的家人平安回到家，不惜自己的生命，過(guò)五關(guān)斬六將。
首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結義這個(gè)故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，一定要攻打吳國，導致失去了一員戰將，如果他當時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì )合，便不遠千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準備要殺他，然后又看見(jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì )合，想象著(zhù)那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的.一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統一魏國時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰百勝。他的策略，無(wú)不可以統一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰中，只是因為周瑜的一個(gè)小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識破龐統為他提供的連環(huán)計，結果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。最后讓司馬家一統了亂世。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教了我們做什事都要冷靜對待;關(guān)羽教會(huì )了我們忠臣才能得到別人的信任;曹操教會(huì )了我們不要多疑。我們只要取長(cháng)補短就能戰勝一切困難!
《三國演義》讀后感6
若人生是一片土地，那么讀書(shū)便是耕耘，想收獲生活的人，要學(xué)會(huì )讀書(shū)；若人生是一個(gè)海洋，那么讀書(shū)便是舟楫，想到達生活彼岸的人，要學(xué)會(huì )讀書(shū)。因為一本書(shū)，是一種人生。人生即滄海。盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余暉，我擁一縷最暖的，灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采世最重要的——義氣，百萬(wàn)史書(shū)，我選擇了經(jīng)典的一本——《三國演義》。
《三國演義》，描寫(xiě)了曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和戰斗。在廣闊的社會(huì )歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復雜又極具特色的政治、軍事矛盾沖突。它也是我國古代第一部長(cháng)篇章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，有極高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。
東漢末年，漢靈帝昏庸無(wú)能，導致天下大亂，群雄紛爭，黃巾起義爆發(fā)。在鎮壓起義軍的過(guò)程中涌現出一批割據一方、擁兵自重的豪強，他們各自為了自己的利益又重新混戰。不久以后，董卓當了丞相，殺了許多大臣，司徒王允巧施連環(huán)計，除了董卓。之后，諸侯混戰，漸漸地形成了三股鼎足的勢力，三國鼎立后，又經(jīng)過(guò)了一次次的戰爭，最后，魏國滅了蜀國，西晉代魏滅了吳國，統一了天下。
在三國那么的人物里，大多數人都喜歡孔明，認為孔明是英雄�？酌魉愕糜⑿�，他足智多謀，處事果斷，上通天文，下曉地理，是千年難遇的一代賢相�；馃乱�、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山……無(wú)不體現了這一點(diǎn)。然而，我認為他完全可以有更大作為。劉禪無(wú)能，根本扶不起來(lái)，他卻把自己的一生死死地綁在了蜀國這輛毫無(wú)希望的戰車(chē)上；孫權則不過(guò)仰仗父兄基業(yè)，建功甚少；周瑜雖年少有為，但氣度狹小，意氣用事；呂布，一見(jiàn)利忘義之徒也……
所以，三國英雄，曹操莫屬，而我最欣賞的也是曹操。雖然為了突出劉備的仁義，他被寫(xiě)成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領(lǐng)了長(cháng)江以北的`大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來(lái)才能使晉國統一天下，所以他是一位真正的英雄。
《三國演義》不可避免的寫(xiě)到了戰爭，在那么多大大小小的戰爭中，作者構思宏偉，手法多樣，使我們看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰爭場(chǎng)面。其中官渡之戰和赤壁之戰等戰爭，描寫(xiě)得波瀾起伏、跌宕跳躍，讀起來(lái)使讀者驚心動(dòng)魄。
這部史詩(shī)巨作，無(wú)論是在藝術(shù)構思，還是在人物形象的刻畫(huà)上，都是非常成功的，是我國古代小說(shuō)的里程碑，是中華文庫里不可多得的瑰寶。
讀《三國演義》還教會(huì )我很多做人處事的道理，如我們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，做事要三思而后行，為人要心胸寬廣……也許這就是名著(zhù)吧，能給予人精神上的食糧，也能經(jīng)得起反復的推敲。
《三國演義》讀后感7
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@句千古名句出自四大名著(zhù)之一的《三國演義》，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
《三國演義》主要講了從漢靈帝到晉武帝之間共100多年的歷史，用宏闊的筆觸勾畫(huà)出了魏、蜀、吳三國互相征戰逐雄，興衰存亡的歷史過(guò)程，是一部歷史演義的典范。讀完后，我深深體會(huì )到了那時(shí)戰爭的殘酷。
讀《三國演義》，我有以下兩點(diǎn)感受。
做事不能剛愎自用，也不可驕傲自大。關(guān)羽雖然講義氣，武藝高強，但也有著(zhù)驕傲、固執的性格。在攻打樊城之時(shí)，他不聽(tīng)大將王甫的勸告，以至于失了荊州，還被孫權所擒，最后被吳軍處死�？吹竭@里，我想起了自己因驕傲自大以致失敗的一件事情。四年級的一次演講比賽，我自認為已將演講稿背得滾瓜爛熟，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，接下來(lái)的幾天就沒(méi)有再準備。媽媽多次勸我再好好背背演講稿，我卻有些不耐煩了，只是敷衍了事。接下來(lái)的幾個(gè)晚上，我一會(huì )兒看看小說(shuō)，一會(huì )兒看看電視，一會(huì )兒又在客廳閑逛。媽媽見(jiàn)我有些不在狀態(tài)，就有些生氣，說(shuō)我應該好好背稿子，萬(wàn)一比賽時(shí)忘詞了，那可怎么辦！媽媽還說(shuō)，人做事應專(zhuān)心，這樣才能成功。我對媽媽的勸告不以為然。沒(méi)想到，比賽那天，我真得把一句演講詞忘了，我在腦海中回憶了半天，卻怎么也想不起來(lái)。當時(shí)，我急得頭上豆大的汗珠流了下來(lái)，看著(zhù)臺下華老師急切的眼神，又看著(zhù)臺下選手嘲笑的表情，我徹底把演講詞忘了，我不甘心，在臺上站了老半天才下來(lái)。比賽結束了，我的成績(jì)很不理想，我非常后悔。這時(shí)我想起媽媽說(shuō)的“人做事要專(zhuān)注，這樣才能成功！”我想：我要是好好背稿子，就不會(huì )這樣了。這件事讓我明白了：千萬(wàn)不能學(xué)關(guān)羽的剛愎自用，否則只會(huì )敗得一塌糊涂！做人一定要謙虛謹慎，萬(wàn)萬(wàn)不可驕傲自大，要聽(tīng)取別人有益的勸告，不能固執己見(jiàn)。
做人心胸要開(kāi)闊，不能妒才忌能。周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干，想盡一切辦法去為難諸葛亮。臨死前，還發(fā)出“既生瑜，何生亮！”的怨言。其實(shí)在我們生活中，我們會(huì )遇到許多比我們還優(yōu)秀的人，我們不能總想著(zhù)去嫉妒他們的`才華，為他們設置障礙，應該去汲取他們身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自身的不足。這樣才可能超越他們，讓自己變得更好。我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習特別好，每當聽(tīng)到老師表?yè)P他時(shí)，我就有些嫉妒，心想：為什么他總能考好成績(jì)？不行，我得想個(gè)辦法為難他，讓他出一下丑……后來(lái)，當讀完“草船借箭”這個(gè)故事后，我才逐漸領(lǐng)悟到：做人要豁達，要心胸寬闊，做一個(gè)大度的人，不要嫉妒別人的才華，否則，就會(huì )像周瑜那樣，搬起石頭砸自己的腳，誰(shuí)也得不到好處，反而兩敗俱傷，要見(jiàn)賢思齊，讓自己變得更優(yōu)秀！
《三國演義》是一本富有許多人生道理的小說(shuō)，這些道理值得我們去細細品味。
《三國演義》讀后感8
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”，讀完厚厚的兩本《三國演義》，我不禁感慨萬(wàn)千。書(shū)中寫(xiě)了東漢末年，群雄逐鹿的故事。各類(lèi)人物輪番登場(chǎng)，劉關(guān)張桃三兄弟桃園結義、三英戰呂布、曹操煮酒論英雄、趙子龍單騎救主、諸葛亮草船借箭、華容道捉放曹、諸葛亮六出岐山……這一樁樁精彩的歷史演義，讓我在感嘆諸葛亮的足智多謀、鞠躬盡瘁，劉備的仁義、呂布的英勇善戰，曹操的足智多謀和關(guān)羽的義薄云天之余，我不禁陷入思考，究竟怎么樣才算是英雄呢？
起初呂布“弓箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬”極其符合我心目中英雄形象，即使勇猛如關(guān)羽和張飛，在三英戰呂布中，三人合力才與呂布打成平手。但呂布不是英雄，因為呂布為了金銀錢(qián)財就可以殺義父丁原投降董卓，為了貂蟬又可以背判董卓，做這種不忠不孝的事情，不論他再能打，他也不是我心目中的英雄。
諸葛亮的聰明才干毋庸置疑，他上知天文下知地理，能觀(guān)大局，預測未來(lái)。對劉備忠心耿耿，劉備死后諸葛亮六出祁山，為光復漢室大業(yè)，鞠躬盡瘁死而后已。諸葛亮要不是英雄，誰(shuí)還能稱(chēng)英雄呢？關(guān)羽勇武善戰，義薄云天，讓我印象最深的是他溫酒斬華雄的英姿，有他面對榮華富貴不動(dòng)容和降漢不降曹的氣節，以及過(guò)五關(guān)斬六將保劉備家人的義氣，雖然最后敗走麥城，但他是當之無(wú)愧的英雄。
金庸先生說(shuō)過(guò)：俠之大者，為民為民。英雄就是有一定的才能，而且才能不是用在自私自利上，而是用在為民，或是為身邊的人。哪怕能力不那么強，但是敢于有所擔當。荊柯明知刺殺秦王十死無(wú)生，仍然當仁不讓?zhuān)m然失敗了，仍然讓我們感到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的英雄氣慨。真正的英雄，知不可為而為之，有擔當有格局。英雄是能用自己的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)世人的人，在某些瞬間，他們所迸發(fā)出的人性的光輝，足以讓日月失色，讓天地動(dòng)容，而這種人性的光輝，也許來(lái)自于置之死地而后生的勇敢，也許來(lái)自于力挽狂瀾的`堅毅，也許來(lái)自于雖千萬(wàn)人吾往矣的豪情，也許來(lái)自于不計前嫌的包容忍證，也許來(lái)自于堅持不懈的努力付出。盡管我不知道英雄到底能做什么，但我知道什么樣的人不是英雄。英雄是為他人付出，心里只有自己的人，不能稱(chēng)之為英雄。人生的路千萬(wàn)條，不過(guò)是在一個(gè)又一個(gè)的路口做出選擇而已。
也許我們在太平盛世，我們年紀還小，成不了這樣的英雄豪杰，但至少，我們可以用英雄的標準來(lái)要求自己，我們能成為自己和身邊人的英雄，讓我愛(ài)和愛(ài)我們的人為之驕傲，這就夠了！
《三國演義》讀后感9
假期與兒子親子共讀的時(shí)候再一次閱讀了《三國演義》，也許有人會(huì )覺(jué)得《三國演義》已經(jīng)過(guò)時(shí)了，但我認為這部小說(shuō)至今仍有許多值得我們鑒賞的地方。
這部小說(shuō)具有較強的史學(xué)性，是明朝的羅貫中根據《三國志》內容而撰寫(xiě)的歷史題材的小說(shuō)，講述了東漢末年軍閥割據，戰火連年，百姓苦不堪言的歷史故事。劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權……在《三國志》里都可以找到他們的傳記，《三國志》里的人物形象，歷史事件都是平鋪直敘，波瀾不驚，如同飲水平淡無(wú)味。但《三國演義》中刻畫(huà)出許多栩栩如生的人物，敘述了許多引人入勝的故事，就像吃火鍋一樣火熱，酣暢淋漓，使這些枯燥的歷史鮮活展現在讀者眼前。
這小說(shuō)部具有較強哲學(xué)性，比如“桃園三結義”“千里走單騎”“三顧茅廬”“草船借箭”“敗走華容道”這些故事體現出的仁、義、禮、智、信是我們中國幾千年的為人之道。
著(zhù)名的“出師表”充分體現出諸葛亮對蜀國忠心耿耿，“鞠躬盡瘁，死而后已”，堪稱(chēng)一代賢相。且不說(shuō)他運籌帷幄，身處茅廬卻能知曉天下大事；且不說(shuō)他戰群儒，激將周瑜，讓東吳成為自己的聯(lián)盟；且不說(shuō)他七擒七縱孟獲，平定南方；且不說(shuō)在他的帶領(lǐng)下，蜀軍打了一場(chǎng)又一場(chǎng)勝仗。單說(shuō)他的忠心，就足以讓一代代讀者嘆服！而三顧茅廬的另一位主人公——劉備，之所以能屈駕枉尊，向一個(gè)“山野村夫”討教治國之道，都在于他虛懷若谷，禮賢下士，以天下人的幸福為已任。這樣的人，善于識人，善于用人，他不成功誰(shuí)成功？這些都體現出處世哲學(xué)
這部小說(shuō)有著(zhù)極強的文學(xué)性，比如描寫(xiě)戰爭，善于把宏大的戰爭場(chǎng)面幾筆帶過(guò)，而把戰爭的場(chǎng)景留給讀者去想象。就說(shuō)溫酒斬華雄，羅貫中把關(guān)羽和華雄廝殺的場(chǎng)面省略不寫(xiě)，而關(guān)羽上陣前劉備等人溫了酒，等關(guān)羽取下華雄的頭，酒還是溫的。這是用側面手法烘托關(guān)羽武功高強，眾人難敵的華雄，遠不是關(guān)羽的對手，而關(guān)羽斬華雄不消片刻，可見(jiàn)關(guān)羽武功已是登峰造極。
這部小說(shuō)刻畫(huà)人物手法多樣，善于用人物的外貌、心理、言語(yǔ)來(lái)體現人物的性格特點(diǎn)。一個(gè)個(gè)人物，栩栩如生，躍然紙上，劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權這一個(gè)個(gè)歷史人物經(jīng)過(guò)羅貫中的`描寫(xiě)，在中國古典文學(xué)畫(huà)廊中熠熠生輝，多少年來(lái)，他們在中國老百姓之間，婦孺皆知，再一次感謝這位偉大的作家！再一次向經(jīng)典致敬！
總之，這部小說(shuō)不僅讓我懂得許多做人的道理，也讓我享受了文學(xué)之美。更讓我受益匪淺的是在親子共讀的時(shí)光里縮短了與孩子的年齡差距，拉近了與孩子之間的親情，培養了孩子的閱讀習慣，奠定了孩子的文學(xué)基礎，增強了自身的文學(xué)修養，讀書(shū)有諸多益處，讓我們一起快樂(lè )閱讀吧。
《三國演義》讀后感10
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品；書(shū)是打開(kāi)未知世界的鑰匙”今天，我特向你推薦一本好書(shū)——《三國演義》。
這本書(shū)的封面可精致了，全都是綠色的。大約有a四紙般大小。上面有四個(gè)黑色大楷字《三國演義》。占了書(shū)面的三分之二是武圣人——————關(guān)羽的形象：他那丹鳳眼，臥蠶眉，唇若涂脂，面若重棗，髯長(cháng)二尺，手握青龍偃月刀，騎著(zhù)赤兔馬，正在馳騁。讓人看上一眼，你保準眼前會(huì )浮現的塵土飛揚，殺聲陣陣的戰斗場(chǎng)面。下面還有一列小字。正是本書(shū)的作者羅貫中。這本書(shū)的價(jià)格是三十二元。是由商務(wù)印書(shū)館出版。媽媽從新華書(shū)店購買(mǎi)的。這本書(shū)大約有四百多頁(yè)。有四十多個(gè)章回。屬于兒童版的讀物。
這本書(shū)主要講了三國時(shí)期。曹操．劉備．孫權所在的國家魏．蜀．吳三國之間的斗智斗勇、爭鋒相對、爭奪天下的章回小說(shuō)。在他們中間，也出現了很多勇猛的大將：張飛，關(guān)羽，趙云，司馬懿，周瑜等二百多位有勇有謀的人物。
當然書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事也相當精彩�！爸T葛亮的空城計”、“趙云的長(cháng)坂坡救孤”“王允的美人計”……
其中最精彩的章節還是要數“火燒赤壁”了。這場(chǎng)大戰主要是蜀國和吳國聯(lián)合攻打魏國，。他們抓住了曹操不會(huì )水戰這一弱點(diǎn)。蜀國的.軍師諸葛亮觀(guān)天象，預測三天后必有西南風(fēng)，所以，向吳國的都督立了軍令狀。然后，令吳國的軍師魯肅讓手下人將一艘艘小船裝滿(mǎn)干草點(diǎn)燃火，又五更天靠東風(fēng)的力量駛到曹營(yíng)。把曹營(yíng)的船只全部點(diǎn)著(zhù)了。然后回來(lái)時(shí)靠西南風(fēng)，順水順舟。魏國的將士們發(fā)現火后，報告曹操，曹操令將士，只管放箭，到火勢越來(lái)越大。便只好紛紛跳船。曹操得知消息后，只好棄船逃跑。要不是最后關(guān)羽饒了他一命，恐怕他早就一命嗚呼了。
這本書(shū)不僅內容精彩，寫(xiě)作也很有特點(diǎn)。比如羅貫中在刻畫(huà)人物性格時(shí)，運用外貌描寫(xiě)描畫(huà)出這個(gè)人的性格。關(guān)于面如紅棗，一雙丹鳳眼一看就知道他很忠勇。張飛虎背熊腰有一撮凌亂的胡須，從這就知道他很勇猛但缺乏智慧。
看完這本書(shū)，讓我明白了做任何事情都要開(kāi)動(dòng)腦筋，只要你多思考，敢于實(shí)踐，就有新發(fā)現。其次，我們不能光靠武力來(lái)解決問(wèn)題，這樣只會(huì )使問(wèn)題更嚴重。俗話(huà)說(shuō)的好：＂用力不用智，皆于虎類(lèi)矣�。⑦�有交朋友要交忠誠的人，同時(shí)也要對他人忠誠。這樣你才會(huì )有更多的朋友。
你看，這本書(shū)是真的不錯吧！那你抓進(jìn)去買(mǎi)哦！
《三國演義》讀后感11
這個(gè)暑假我手不釋卷，其中讓我最難忘的還是四大名著(zhù)之一一《三國演義》。讓我暢游在三國的世界。
《三國》全名《三國志通俗演義》，被稱(chēng)為歷史演義小說(shuō)的巔峰之作。作者羅貫中，名本字貫中，別號湖海散人，中國著(zhù)名小說(shuō)家。
小說(shuō)描寫(xiě)了東漢未年與整個(gè)三國時(shí)代:以曹操、劉備、孫權為首的三個(gè)政治，軍事集團間的斗爭，展現了一段激蕩人心的歷史風(fēng)云。
《三國》令我激情昂揚的是那三大戰役一一官渡之戰，赤壁之戰，夷陵之戰。奇怪的是，它們竟有許多相似之處;都是以少勝多，采用的相持戰術(shù)。都選擇火攻，對形成三國起決對性的影響。
官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。赤壁之戰，創(chuàng )造了三國鼎立可能。而夷陵之戰，最終確定了天下三分的格局。
三大戰役引起我的沉思:袁紹與后來(lái)的`曹操，依靠手中兵多，根本不把對手放在眼里，自認為有權有勢有兵馬，坐擁天下胡作非為，不把小失敗放在心上。結果毀滅性的失敗。袁紹的失敗不僅讓曹操成為北方霸主，導致自己憂(yōu)郁而終。曹操后來(lái)的失敗給了劉備，孫權"咸魚(yú)翻身"，更為后來(lái)留下隱患。
《三國》中人物的刻畫(huà)也非常細膩，令我難忘的三國三絕。
智絕孔明智一一
諸葛亮以智慧燴炙人口，成為了三國界的智慧擔當。草船借箭:不用費吹灰之力便湊齊十萬(wàn)支箭;空城計:用一架琴瑟嚇退司馬家族追兵。此外還有借東風(fēng)，取荊州，氣周喻………
奸絕曹操一一
曹操之奸，隨處可見(jiàn):挾天子命諸侯。從一介大臣直升將軍;借寶刀刺董卓。失敗反而獻了刀。從殺呂伯奢全家濫殺百官，逼死皇后。借頭以平怒看出曹操之奸。
義絕關(guān)羽一一
關(guān)羽九尺身高，武藝超群與劉備、張飛結為兄弟。發(fā)出"令我負天下，天下人不可負我的豪言壯語(yǔ)，雖然有點(diǎn)驕傲且目中無(wú)人，可他的義氣令人人敬仰。對主公忠心耿耿降漢不降曹，封金掛印、義釋曹操…………所以許多人都被關(guān)羽的義氣折服。
可是，不得疑憾指出《三國》缺點(diǎn)也不少，魯迅先生在《中國小說(shuō)史略》中說(shuō):"至于寫(xiě)人，亦頗有失。以致于顯劉備之長(cháng)厚而似偽，狀諸葛之多智而盡妖"。
沒(méi)錯，《三國》描寫(xiě)過(guò)實(shí)。寫(xiě)好的人一點(diǎn)壞處也沒(méi)有。寫(xiě)不好的人就又是一點(diǎn)也沒(méi)好處。其實(shí)這是大錯特錯:一個(gè)人不可能事事全能。一個(gè)人不可能讓每個(gè)人都喜歡。曹操，劉備各有千秋。寫(xiě)人的失衡給《三國》這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)小小的污點(diǎn)。
《三國》的成功不可泯滅，感謝你帶我暢游《三國》。
《三國演義》讀后感12
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄淚”。一首催人淚下的贊歌，一部流傳千古的不朽之作，這就是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知的長(cháng)篇小說(shuō)——《三國演義》。
這本不怎么厚的書(shū)。我一共讀了三遍，第一遍是5、6歲時(shí)讀的，艱澀難懂的文學(xué)，我只是大略的了解了人物。第二遍是7、8歲時(shí)讀的了�？吹街T葛亮草船借箭，我喜;看到關(guān)羽敗走麥城，我怒;看到諸葛亮揮淚斬馬謖，我哀;看到諸葛亮三氣周瑜，我樂(lè )。好一個(gè)三國鼎立的故事。第三遍就是近期讀的了，不知怎么了，我每次看到蜀國發(fā)生了什么事，我的感情卻不會(huì )起伏，但我看到曹操大獲全勝時(shí)，我就高興得手舞足蹈。經(jīng)過(guò)讀了這么多遍，我開(kāi)始漸漸喜歡上了曹操這個(gè)亂世奸雄，他足智多謀，他雖然沒(méi)有孔明那樣的智慧，但他卻有孔明所沒(méi)有的武力;他雖然沒(méi)有劉、關(guān)、張那樣的力量，可他卻有劉關(guān)張所缺乏的智慧�？偠灾�，若蜀國與魏國打起來(lái)，那就是劉關(guān)張加上諸葛亮對上曹操一個(gè)人啊!可曹操輸過(guò)幾次?
談完了蜀國與魏國，再來(lái)談?wù)剠菄�。作者羅貫中花在吳國的筆墨顯然沒(méi)有魏、蜀兩國多，可吳國卻是一個(gè)必不可少的成分，若沒(méi)有吳國，那魏國不平就滅了蜀國嗎?若沒(méi)有吳國的周瑜，怎么會(huì )引發(fā)出草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜這么多精彩的故事呢?話(huà)說(shuō)回來(lái)，吳國的周瑜也是個(gè)人才，周瑜想到大燒赤壁，為孫權出謀劃策，一生為吳國也立了不少戰功，可惜他忌賢妒能，最終落到了被孔明氣死的下場(chǎng)。談完了這三個(gè)國家，再看看三國中的種種人物吧!劉備，是本書(shū)中我最喜歡的.人，不過(guò)仁慈是他唯一的法寶，一到危機關(guān)頭他就大哭痛哭，接著(zhù)他的兩個(gè)兄弟也抱著(zhù)他一起哭，一個(gè)哭喊弟弟，兩個(gè)哭喊哥哥�？墒莿涞慕揭膊皇强蕹鰜�(lái)的，說(shuō)明人家還是有真本領(lǐng)的!呂布，是書(shū)中我覺(jué)得最厲害的人物，三英戰呂布，劉關(guān)張三人一齊上陣，都沒(méi)能拿下呂布，而且劉關(guān)張三人也不是吃素的，連這三人都不能搞定呂布，請問(wèn)，三國中誰(shuí)還是呂布的對手?諸葛亮，在書(shū)中簡(jiǎn)直就是神的化身。占卜大師，計謀大師，就連口舌也鋒銳無(wú)比，幾句話(huà)就把人說(shuō)死了，這諸葛亮還算是個(gè)人嗎?木牛流馬這種“高種技”，連唐宋時(shí)期都未能發(fā)明，可諸葛亮輕而易舉就造出來(lái)了，他這樣的“神人”，真是太不可思議了。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！比龂械娜宋镆呀�(jīng)一去不復返了，唯獨留下了這本《三國演義》，這標志著(zhù)古代歷史小說(shuō)的最高成就。讀了這么多遍《三國演義》，我對它的評價(jià)就是：“我愛(ài)三國”。
《三國演義》讀后感13
《三國演義》是中國古典名著(zhù)四大之一。這部書(shū)的人物形象性格十分逼真、顯露無(wú)遺、富有真情實(shí)感之味。作者是元末明初的羅貫中，他寫(xiě)的文章妙筆生花，更是令人著(zhù)迷。
有人喜歡他鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡他瑰麗的整體形象；有人喜歡他的精彩情節；而我卻喜歡他給讀者帶來(lái)的單純而五彩繽紛的故事世界。
這本書(shū)主要講了五個(gè)時(shí)段：黃巾起義、董卓掌權、群雄爭割、三分天下、三國歸晉。三國有魏、吳、蜀三國進(jìn)行交打。里面有：神機妙算、智勇雙全的諸葛亮、生性多疑的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅……其中，我最欣賞神機妙算、智勇雙全的諸葛亮，同時(shí)我最喜歡《三國演義》中的.：《草船借箭》，也體現出諸葛亮的神機妙算與智勇雙全。
讓我們一起打開(kāi)電視，來(lái)觀(guān)看精彩的《三國演義》�！皾L滾長(cháng)江東逝，白發(fā)漁樵江楮上，浪花淘盡英雄，慣看秋月春風(fēng)……都付笑談中�！眱H是首歌將我們帶進(jìn)電視中，將我們帶進(jìn)古代的生活，將我們帶進(jìn)烽火連天的前代。隨著(zhù)一首，拉開(kāi)了我著(zhù)急的心理。
節目終于開(kāi)了，這集演的《草船借箭》。接下來(lái)由我為大家介紹：周瑜一直對諸葛亮心懷妒忌�？偸窍敕皆O法，打敗諸葛亮。一天，他終于想出了辦法， 他故意，請諸葛亮來(lái)商議軍事。就想趁這機會(huì )消滅他。諸葛亮，早就知道了，所以他將計就計。周瑜故意拿造箭打曹操為理由，并告訴他十天內完成，為難諸葛亮。諸葛亮機靈一想，說(shuō)道：“我三天就能造10萬(wàn)支箭，若造不出，我愿立下軍令狀�！敝T葛亮，第一天不見(jiàn)什么動(dòng)靜。第二天仍然不見(jiàn)什么動(dòng)靜。第三天，諸葛亮讓魯肅借20條船和30名軍士，把船用青布幔子遮起來(lái)。當天大霧迷蒙，曹軍不敢派兵出來(lái)，所以曹操用箭射，而魯肅和諸葛亮在亭中飲酒，魯肅非常擔心，怕曹軍派兵出來(lái)。而諸葛亮卻胸有成竹，說(shuō)：“這時(shí)大霧迷蒙，曹軍一定不敢派兵出來(lái)�！敝T葛亮把船都連接起來(lái)，當曹軍打滿(mǎn)了一面的時(shí)候，就會(huì )很快的將船的另一面繼續插箭。當周瑜過(guò)來(lái)取箭的時(shí)候，已經(jīng)夠了十萬(wàn)支箭。最后周瑜不得不佩服諸葛亮。
諸葛亮真是1、神機妙算。2、智勇雙全。3、上知天文，下知地理。
神機妙算、智勇雙全。表現在：（1）知曹軍用箭打。（2）知魯肅忠厚老實(shí)�！�
上知天文，下知地理，體現在：知第三天必有霧�！�
我也不得不佩服，諸葛亮能在周瑜的折磨下還依然想出辦法。而我一遇到挫折就放棄，不堅強面對，想起這些我真慚愧呀！
《三國演義》里面的故事情節非常有趣，里面也有一些做人的道理。一次，我從下午一直看到晚上，廢寢忘食，就連媽媽叫吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到知道了，我還舍不得放下，還是被媽媽拖進(jìn)餐廳里的。
《三國演義》還有許多有趣的故事。你也要來(lái)看喲！別忘了看“神算”與“智勇”的諸葛亮喲！
《三國演義》讀后感14
《三國演義》，沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》的凄婉哀怨，也沒(méi)有《西紀行》的神奇縹緲，這是一首常人用血肉之軀譜寫(xiě)的歷史悲歌。當我望到一
個(gè)個(gè)早已從書(shū)中認識的人物活生生地在熒屏上泛起，當我望到千軍萬(wàn)馬馳騁疆場(chǎng)，殘墻斷壁，血流漂杵，就會(huì )感得牧櫚惱鷙常那種開(kāi)天辟地的威風(fēng)凜凜，又豈是那些卿卿我臥冬光怪陸離所能相比的。壯哉，《三國》！
下面我想談?wù)勛约簩Α度龂萘x》的一些熟悉和望法。
在《三國演義》中,我最賞識的就是曹操了,固然為了凸起劉備的仁義,他被寫(xiě)成奸詐之人,但是他的軍事才能仍舊沒(méi)有扼殺。他在幾年的東征西戰中,占領(lǐng)了長(cháng)江以北的大片土地,連少數民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國中最峭蟮,他奠定了魏國的基礎,后來(lái)晉國才能同一天下,所以他是一位真正的英雄。
對于人才的愛(ài)才如命,也是曹操值得賞識的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據封建德行和門(mén)弟高低任用官吏的尺度,提出了"唯才是舉"的用人方針,于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開(kāi)始就總結歷史經(jīng)驗,以為自古以來(lái)的開(kāi)國天子和復興之君,沒(méi)有一個(gè)不是得到賢才和他共同來(lái)管理好天下的,而所得的賢才,又去去不出里巷,這毫不是機遇,而是當政的人求,訪(fǎng)得來(lái)的。有鑒于此,曹操立足現實(shí),指泛起在天下不決,恰是求賢最迫切的時(shí)刻。他但愿在左右的人不要考慮出身,幫他把那些出身貧賤而被埋沒(méi)的賢才發(fā)現和推舉出來(lái),只要有才能就予以重用。后來(lái),曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》,反復夸大他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部分和各級地方官吏在選拔人才上,力戒責備求全,即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系,只要真有才能就行。經(jīng)由一番努力,曹魏集中了大量人才,當時(shí)各地投奔到曹操門(mén)下的人良多,形成猛將如云,謀臣如雨的`盛況。而且對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌,好比陳琳本來(lái)是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后,陳琳回降曹操。曹操問(wèn)他說(shuō):"你從前為袁紹寫(xiě)檄文,罵我一個(gè)人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪。曹操愛(ài)惜他的文才,不僅對他不處罪,還照樣任用他。
曹操的成功不僅由于他的杰出才能和善于招攬人才,還在于他有著(zhù)寬大曠達的胸襟和廣闊的襟懷胸襟。在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫鋪,而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據",并且三次大笑鋪現出他對待挫折的樂(lè )觀(guān)立場(chǎng)。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩(shī),即使大戰期近也情趣不改,他的很多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
《三國演義》讀后感15
今年暑假，我認真閱讀了《三國演義》一書(shū)，頗有感慨，故作此篇。
《三國演義》是由元末明初的羅貫中所作。小說(shuō)寫(xiě)的是東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史。小說(shuō)取材于像《三國志》之類(lèi)的史書(shū)和民間的三國故事�！度龂萘x》前八十回敘述東漢末年，各個(gè)軍伐之間的混戰，后四十回寫(xiě)了魏、蜀、吳三國之間的斗爭。東漢末年，軍閥割據，他們之間互相吞并，明爭暗斗，致使生靈涂炭，民不聊生。曹操、劉備、孫權在這段時(shí)間里招兵買(mǎi)馬，廣納賢才。曹操在官渡之戰中擊敗袁紹，從而統一了北方。孫劉聯(lián)軍又在赤壁之戰中擊敗曹操，形成三國鼎立的局面。魏、蜀、吳三國之間爾虞我詐、互相爭斗。后來(lái)，司馬懿奪取魏國政權，他的兒子司馬昭建立了晉，相繼滅掉蜀吳兩國。
《三國演義》的作者通過(guò)對語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，塑造了許多栩栩如生的人物形象，如劉備忠義仁慈，諸葛亮足智多謀，呂布有勇無(wú)謀，曹操陰險狡詐，周瑜氣量狹窄，司馬懿詭計多端，關(guān)羽忠誠正直，張飛脾氣火爆，劉禪昏庸無(wú)能等等。我認為在故事中作者對劉備和曹操的人物描寫(xiě)最具有特點(diǎn)。
劉備是一個(gè)愛(ài)民、仁慈、忠義、能任用人才的人。他愛(ài)戴人民，也深得人民的尊重，他始終堅持“得民心者得天下”。在與曹操作戰失利后，他帶著(zhù)滿(mǎn)城百姓一起出逃，百姓也很愿意跟著(zhù)他。劉備待人仁慈、寬厚，在劉表病危，想把荊州讓給劉備時(shí)，劉備卻不忍接受。由此可見(jiàn)劉備的愛(ài)民和仁慈之德。在劉備幾十年的'征戰中，他打的都是興復漢室的旗號，只要有人投靠，他基本上都接受，人們對此都感慨萬(wàn)分。由此可見(jiàn)劉備的忠義之道。劉備求賢若渴，在第二次去諸葛亮的草廬之后，他的部將都以為諸葛亮沒(méi)有才能，認為諸葛亮不敢見(jiàn)劉備，勸劉備不要去了，但劉備執意要去，才得到這個(gè)百年不遇的奇才。由此可見(jiàn)劉備的任人唯賢之心。劉備不愧為一代賢君。
曹操是三國演義中典型的反面人物，被寫(xiě)成了一個(gè)陰險狡詐的人，大家都稱(chēng)他為漢賊。曹操一生干盡了壞事，但他總是要千方百計地去掩蓋自己，把自己裝成一個(gè)好人。他挾天子以令諸侯，南征北戰，是為了得到天下，取代漢朝，但他卻說(shuō)自己是為國家除害。他為了防范別人行刺，在侍者給自己蓋被子時(shí)，殺死了侍者，卻假裝不知道。他還是一個(gè)奸詐的人，他的軍隊因糧少而抱怨，就把倉官殺了，并說(shuō)他盜竊官糧，就此來(lái)安定軍心。這些都體現了他“寧教我負天下人，休教天下人負我”的思想。但從歷史上看曹操是一個(gè)很有才能的人，是一個(gè)政治家、軍事家、詩(shī)人，他為后來(lái)晉朝統一中國奠定了基礎。曹操堪稱(chēng)為一代梟雄。 我們現在雖然距三國時(shí)期將近有20xx年，但三國的歷史還是很值得我們研究，《三國演義》中有許多解決問(wèn)題的方法和做人的道理仍然值得我們去借鑒。
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