《三國演義》讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《三國演義》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　昨天，我讀完了名著(zhù)《三國演義》，忍不住滔滔不絕的跟媽媽講書(shū)中的人物和情節，以及他們最后的結局。

　　媽媽讓我把想講的話(huà)寫(xiě)在本子上，寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記。

　　這本書(shū)講述了三國時(shí)期魏、蜀、吳三國之間為了統一中國而斗爭的一段歷史故事。

　　在這個(gè)故事中，我最喜歡的就是關(guān)羽和諸葛亮這兩個(gè)人物了。關(guān)羽他是一個(gè)武功高強、勇猛、忠誠、重情重義的好漢。當曹操送給關(guān)羽無(wú)數金銀財寶，待他如親兄弟，想讓他歸降時(shí)，他沒(méi)有忘記自己桃園三結義的誓言，決不因這些利益而背叛劉備，歸降曹操，他這種忠于朋友的精神讓我敬佩不已。后來(lái)，關(guān)羽勇猛地過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單騎，回到了劉備的身邊，真是一個(gè)重情重義的好漢。

　　另一位英雄諸葛亮，他神機妙算，輔助劉備打過(guò)許許多多的勝仗。

　　印象最深的是諸葛亮運用的“草船借箭”和“空城計”，他真是博學(xué)多才料事如神啊，連天文地理的知識都懂得那么多，知道什么時(shí)候會(huì )起霧，什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)，還能把別人的心理猜的那么準，連周瑜都說(shuō)：諸葛亮神機妙算，我真不如他。諸葛亮到底讀過(guò)多少書(shū)，知識的力量才會(huì )讓他變得如此厲害。

　　諸葛亮還七次生擒孟獲，這真是一個(gè)驚人的數目。在前幾次的抓獲中，孟獲次次不服氣，而諸葛亮卻一次次地放了孟獲再抓捕。直到第七次被生擒后，孟獲終于心服口服，歸降蜀國。

　　只是，這么一位神人軍師最后卻病故了，真是令人惋惜��！就在他死后，蜀國還按照諸葛亮生前設的計謀，用假諸葛嚇退了司馬懿。讀到這一段的時(shí)候，我的敬佩之情無(wú)法用詞語(yǔ)形容。

　　那是一個(gè)群雄爭霸的年代，《三國演義》中的英雄還有很多，比如劉備、趙云等，以后有時(shí)間再講。但也有很多讓我看不起的人物，比如說(shuō)呂布，還有董卓等。

　　《三國演義》不僅讓我了解了這一段歷史，還讓我懂得了一些做人和做事的道理，真不愧為“中國四大名著(zhù)”之一。

　　以上分享是少年讀書(shū)筆記中較長(cháng)的一篇。我想，是因為他真的讀進(jìn)去了，和書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴。

　　這讓我想起了閱讀群里有學(xué)員提出的一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)一定要寫(xiě)筆記嗎？

　　《如何閱讀一本書(shū)》里講了讀書(shū)的幾種類(lèi)型，其中有一種是娛樂(lè )式的閱讀，這樣的閱讀，只圖輕松快樂(lè )，可以不必做讀書(shū)筆記，其實(shí)我們很多人的閱讀，都屬于這一種。

　　到了分析閱讀、主題閱讀這個(gè)層次，讀書(shū)的目的是為了獲取知識，提高能力，自然需要做讀書(shū)筆記。

　　其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，筆記不一定是必要的，特別是中低年級的孩子，培養閱讀興趣才是關(guān)鍵。

　　很多孩子不愛(ài)讀書(shū)，就是因為不想被逼著(zhù)寫(xiě)讀書(shū)筆記，因為不知道怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么。不管何事，都要有一個(gè)量的積累，沒(méi)有量的積累，無(wú)法達到一個(gè)質(zhì)變的結果。

　　孩子愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)量大，這是在不斷的積累，終有一天，他會(huì )主動(dòng)想說(shuō)，想寫(xiě)，想評判，這時(shí)，你會(huì )看到這種量的累積所帶來(lái)的厚積薄發(fā)的力量。

【《三國演義》讀后感】相關(guān)文章：

作文寫(xiě)三國演義讀后感三國演義作文,讀后感04-14

讀后感《三國演義》_三國演義個(gè)人讀書(shū)筆記12-13

三國演義讀后感【精選】07-03

【精選】《三國演義》讀后感07-03

《三國演義》讀后感【精選】07-03

三國演義讀后感（精選）07-04

(精選)三國演義讀后感07-10

《 三國演義》 讀后感02-23

《三國演義》 讀后感03-14

三國演義的讀后感06-17