《三國演義》讀書(shū)心得15篇(薦)
我們心里有一些收獲后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《三國演義》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三國演義》讀書(shū)心得1
驍勇善戰的軍隊，形象鮮明的人物，神出鬼沒(méi)的計策。劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、諸葛亮、曹操、孫權、周瑜……，空城計、苦肉計、美人計、火燒赤壁、草船借箭、刮骨療傷，《三國演義》中獨具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情節，把我帶進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)魅力的場(chǎng)景之中，讓我欲罷不能。
《三國演義》是我看的最投入的一本書(shū)了。那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景和扣人心弦的情節，調動(dòng)了我的喜怒哀樂(lè )。當劉備三顧茅廬終于請到諸葛亮下山時(shí)，我被劉備求賢若渴的誠心所折服，也為他得到知己而高興；當周瑜和黃蓋巧施苦肉計時(shí)，我既感慨周瑜過(guò)人機智，又為那一鞭鞭的'抽打而忍不住心痛；當諸葛亮巧使空城計時(shí)，我出了一身冷汗，怕司馬懿識破諸葛亮的計謀，當司馬懿退兵時(shí)，我忐忑不安的心才放下來(lái)；關(guān)羽身處曹營(yíng)，深受曹操的賞識，他知道劉備有難時(shí)，義無(wú)反顧，過(guò)五關(guān)，斬六將，回到劉備的身邊。
我看了三國演義這本書(shū)，使得了他們的勇敢，頑強的品質(zhì)值得我們大家學(xué)習。
《三國演義》讀書(shū)心得2
《三國演義》是一本很不錯的書(shū)。
它主要講述了，漢朝末年，漢朝氣數將盡，于是分裂成了三個(gè)帝國：東吳、魏國、蜀國，因魏國強勢，吳、蜀便聯(lián)手抵抗魏，讓他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，鷸蚌相爭，漁翁得利，司馬一族趁三國空虛，將魏王謀害了，并將蜀、吳給滅了，成立了一個(gè)新帝國：晉國。
導致蜀國滅亡的真正原因，在于劉禪的昏庸、無(wú)力。當魏國打來(lái)時(shí)，他仍然只知享樂(lè )，不去抵抗，哪怕姜維再怎么提醒，劉禪也不聽(tīng)，只聽(tīng)奸臣所言�？吹竭@時(shí)，我生氣極了，怎么會(huì )有這樣的皇帝，只想著(zhù)享樂(lè )，不聽(tīng)忠臣所言，劉備在臨死之前，再三告訴劉禪，要聽(tīng)諸葛亮和姜維之言，可當魏國兩千人打來(lái)時(shí)，劉禪連反抗都不反抗，要知道，他手下可有幾十萬(wàn)的`人，只聽(tīng)奸臣所言，直接投降，姜維一看，無(wú)力回天，自刎而亡。我為蜀國感到傷感，一代代猛將打下的江山，就此落入魏國之手。
我們不能像劉禪一樣只知道享樂(lè )。記得以前，一次周末，我因為只記得玩，把作業(yè)給忘了，直到周日晚上才想起來(lái)，于是我瘋狂地補做，結果第二天因為馬虎，吳老師罰我把周末的作業(yè)重新再寫(xiě)兩遍。
《三國演義》是一本非常不錯的書(shū)，其中包含了許多大道理，做事須小心，不能像關(guān)羽那樣大意失荊州。
《三國演義》讀書(shū)心得3
最近，我讀了《三國演義》這本歷史書(shū)。
首先，動(dòng)蕩時(shí)期的.那些奸雄無(wú)比的痛恨。董卓利用自己的兵權，當了太師，不把皇帝放在眼里，后來(lái)王允獻計除了董卓。呂布只是一介勇夫，背信棄義，被財物所迷惑，殺了丁原，被美人計所惑，殺了董卓，后來(lái)又投靠劉備而奪取徐州，最后被曹操殺死在白門(mén)樓。董卓和呂布都是罪有應得。
其次，我對那些英年長(cháng)早逝的英雄感到痛心。周喻，三國時(shí)吳大將，因為忌妒諸葛亮三氣到死，埋了一肚子才華。關(guān)羽一向沉穩，曾經(jīng)打過(guò)無(wú)數次勝仗，但是最后是因為驕傲輕敵中了呂蒙之計，致使自己走向麥城，被吳侯所害。龐統曾與孔明和合稱(chēng)鳳雛臥龍，但是落風(fēng)坡中了張社埋伏，被亂箭射死�？上�！可惜！
最后便是對那些英雄能人的飲佩。我飲佩孔明，他奇計百出，忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后己，我飲佩張遼威震逍遙津，跟曹操屢戰功；我飲佩趙云在曹操百萬(wàn)大軍中七進(jìn)七出，人稱(chēng)常勝將軍。
《三國演義》讀書(shū)心得4
《三國演義》讓我愛(ài)不釋手，里面塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形像，有神機妙算的諸葛亮，有輕財忠義的關(guān)羽，有老x(chóng)巨猾的曹操。
它也描寫(xiě)了許多典型的戰役，官渡之戰曹軍在許攸的`幫助下，殲滅了袁紹勢力，為統一北方奠定基礎�！俺啾谥畱稹敝袑O權、劉備在諸葛亮和周瑜的縝密設計下，使曹操的勢力再也沒(méi)能擴展到江東。夷陵之戰劉備稱(chēng)帝3個(gè)月后，立刻以替大將關(guān)羽報仇為由，不顧諸葛亮、趙云等人勸諫，毅然率大軍伐吳，最終在白帝城悲愴地死去。
在三國里，我最喜歡的人是諸葛亮，字孔明，全稱(chēng)諸葛孔明。是劉備的軍師，他足智多謀，隨機應變，神機妙算……總之，能用到所有夸人的詞都不足以把他寫(xiě)具體，他就是神仙下凡，上知天文下知地理，無(wú)所不知無(wú)所不曉，他善于攻心，能看透所有的對手，竟把周瑜氣的x，不治身亡，一個(gè)儒雅的美男子竟就這樣被結束了;他舌戰群儒，僅憑一身豪膽和三寸不爛之舌將他們個(gè)個(gè)說(shuō)得無(wú)言以對，最終說(shuō)服孫權聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。但是，諸葛亮不是神仙，最后還失了街亭，病死了五丈原，他的失敗并不是本領(lǐng)不強，而是后來(lái)沒(méi)有遇到明君，其實(shí)諸葛亮的這么多優(yōu)點(diǎn)不足以使我拜倒，我最喜歡的是他對主公的那一顆赤膽忠心。
《三國演義》讀書(shū)心得5
最近在圖書(shū)館借了一本《三國演義》，其中有一節兄弟相殘的故事，它深深地觸動(dòng)了我……
故事講述了群雄割據時(shí)期呂布被曹操和劉備聯(lián)手消滅后，曹操的兵力開(kāi)始強大，野心勃勃的他想在亂世中大展宏圖、統一北方以成就霸業(yè)。按說(shuō)他的對手袁紹根基比他深厚，為何瞬間土崩瓦解呢？原來(lái)官渡之戰后，袁紹臨死前，寫(xiě)下遺書(shū)，命次子袁尚繼位，利欲熏心，長(cháng)子袁譚氣得兩眼冒火，但怕袁尚起疑，只好出兵佯攻曹操，卻被曹操大將徐晃打得落花流水。迫不得已他寫(xiě)信向袁尚求救，袁尚卻怕袁譚日后會(huì )和自己爭奪權位，決定不出兵相救。這就導致兄弟相殘乃至為曹操所敗，家業(yè)全毀以致讓后人唾罵的悲劇。
想想自己，我不由心底發(fā)涼，我和弟弟平日相處得很好，但有一次我們竟起了爭執，那天我整晚都和他在斗氣，我想玩電腦游戲時(shí)，他卻故意把游戲碟藏起來(lái)；他怕黑，睡覺(jué)時(shí)要開(kāi)燈，我卻故意把燈關(guān)掉，結果吵得不可開(kāi)交，各自傷心，從此家了一直沒(méi)有歡笑，沒(méi)有溝通，彼此形同路人，冷戰持續著(zhù)……現在我冷靜思考，這是多么不值得！有了溫暖的巢，鳥(niǎo)兒就有了幸福的.避風(fēng)港,有了親人，挫折時(shí)就有了無(wú)窮的力量，痛苦時(shí)就有分擔的輕松�！把獫庥谒�，手足情深�！毙值芙忝眉热磺橥肿�，就該同心協(xié)力，友好相處，所以做兄姐的，就應該以友愛(ài)的態(tài)度對待弟妹；弟妹也應該以恭敬的態(tài)度對待兄姐，這樣大家和睦相處，家才有溫暖和快樂(lè )�！氨臼峭�，相煎何太急！”這是曹植被哥哥曹丕逼害下作七步詩(shī)中的一句，意思是說(shuō)大家都是同一條根生出來(lái)的，你為甚么要急于把我逼死呢！兄弟姐妹理應關(guān)系密切、和睦相處、互相謙讓、其樂(lè )融融。于是我和弟弟和好如初，家里重新開(kāi)始了歡聲笑語(yǔ)。
因此我想：骨肉兄妹、同學(xué)朋友間用友愛(ài)撐起一方晴空，生活就會(huì )多一份開(kāi)心和歡樂(lè )，少一份尷尬和痛苦。
《三國演義》讀書(shū)心得6
今天本人向您介紹我最?lèi)?ài)看的《三國演義》這部不朽名著(zhù)。
《三國演義》是中國歷史上第一部歷史演義小說(shuō)，以描寫(xiě)東漢末年亂世群雄紛爭為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治集團之間的軍事斗爭。大概分為黃巾之亂（黃巾之亂：指張角、張寶、張梁三兄弟號召天下百姓反漢靈帝。）、董卓之亂（董卓之亂：指董卓進(jìn)京后實(shí)施暴政。）、群雄逐鹿、三國鼎立（三國鼎立：指魏、蜀、吳共分天下，形成犄角之勢。）、三國歸晉（三國歸晉：指司馬懿造反于魏，又滅蜀、吳兩國，后司馬懿長(cháng)孫司馬炎即位，國號晉。）等五個(gè)部分。在廣闊的.背景上，演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰場(chǎng)畫(huà)面，成功刻畫(huà)了一千多個(gè)栩栩如生的人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等人物膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述；對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。
《三國演義》的內容與陳壽所著(zhù)《三國志》基本相同。根據固定的人物形象，進(jìn)行發(fā)揮：夸張、美化、惡搞、丑化等�！度龂萘x》開(kāi)創(chuàng )了歷史演義小說(shuō)的先河。從那以后，文人紛紛效仿，但成就都沒(méi)有超載《三國演義》。
《三國演義》讀書(shū)心得7
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，是古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述的淋漓盡致。
書(shū)中的主要人物人人都是那么的個(gè)性鮮明。其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。曹操是書(shū)中的靈魂人物，我對這位足智多謀、大膽妄為、奸詐兇殘的人物印象非常深刻。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知自己錯了，還要繼續追殺，其無(wú)情無(wú)義至此，陳宮便離他而去，曹操后來(lái)說(shuō)的.那句話(huà)耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過(guò)來(lái)想想，如果當時(shí)他不趕盡殺絕的話(huà)，呂伯奢若真帶了些人過(guò)來(lái)追殺他，可能曹操會(huì )就此退出歷史舞臺了。但是奸詐帶來(lái)的只會(huì )是一時(shí)的小利，一直是奸詐的話(huà)，自然會(huì )遭到報應，這位曹阿瞞也不會(huì )叱咤風(fēng)云了。
與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛(ài)百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)，還帶著(zhù)百姓逃命，深得百姓的愛(ài)戴。
《三國演義》還讓我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。曹操赤壁之戰為什么會(huì )敗?我覺(jué)得還是因為沒(méi)有聽(tīng)信好的意見(jiàn)，面對新來(lái)的龐統這個(gè)外人，他卻毫不猶豫地相信了他的“連環(huán)計”，而面對另一個(gè)臣子對他的忠言，那位臣子大致說(shuō)的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現在這個(gè)季節，不會(huì )刮東南風(fēng)，如果用火攻，那便是燒他們自己的營(yíng)了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個(gè)氣象專(zhuān)家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺(jué)呀，不然也不會(huì )敗了。
讀《三國演義》，雖然還有很多歷史情節我不能及時(shí)理解，但還是學(xué)到許多的東西，知道了做事要有足智多謀諸葛亮的“識”，也要有“單匹救主”趙云的“膽”。通過(guò)閱讀這本名著(zhù)，讓我明白了一個(gè)人的成功和失敗與他的態(tài)度和行動(dòng)而決定。
《三國演義》讀書(shū)心得8
談到《三國演義》中的英雄，大家立馬會(huì )想到：關(guān)羽、張遼、諸葛亮�？傻降渍l(shuí)才是三國里的真雄呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦子里揮之不去。
劉備？曹操？還是孫權？曹操在《青梅煮酒》這一章時(shí)稱(chēng)劉備與他是英雄，那就先比較一番這倆人。劉備在《三國演義》中因他而起的戰役有不少，可他自己卻極少參戰，若不是諸葛亮、趙云、關(guān)羽等英雄好漢相助，恐怕此生連一場(chǎng)勝仗也打不了。而曹操，做一名君王，在無(wú)數場(chǎng)大大小小的戰役中親自領(lǐng)兵，靠著(zhù)自己過(guò)人的才華，贏(yíng)得了多次戰爭的勝利，難道這不是英雄之舉嗎？相信大家都聽(tīng)過(guò)一句歇后語(yǔ)吧，“劉備摔孩子——收買(mǎi)人心”，當趙云拼盡全力，好不容易才救出了劉禪，而劉備卻故意將劉禪摔在了地上，這實(shí)在不像英雄之舉。而曹操的`將士們并非如此，荀彧，大家都知道這個(gè)人吧，荀彧在曹操還毫無(wú)名氣之時(shí)就離開(kāi)東吳，投奔曹操，而這又是為什么呢？正是因為曹操的英勇果斷，會(huì )選人用人，不論戰役是勝還是敗，始終都為之一笑，這種種原因合在一起，難道曹操還不配為真正的英雄嗎？
好了，說(shuō)完劉備，再說(shuō)說(shuō)孫權。孫權的這一切，都是他哥哥孫策拼盡全力打拼出來(lái)的，而曹操的江山是他自己一點(diǎn)一滴打拼出來(lái)的。曹操作為一代軍事文學(xué)家，詩(shī)詞歌賦，文學(xué)武藝，樣樣都行，而孫權在東吳一直沒(méi)有什么大作為，還把整個(gè)東吳的兵權交給了周瑜，這還有可比性嗎？
但是，俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！辈懿僖灿腥秉c(diǎn)，他太多疑了，就因為多疑而害死了華佗，但是他的優(yōu)點(diǎn)勝過(guò)缺點(diǎn)，不然也不會(huì )讓魏氏江山如此穩固。
不過(guò)，能在《三國演義》中出現大名，必定也是有過(guò)人之處的英雄好漢，能讓我們記憶深刻的人物一定是有我們值得學(xué)習的地方，學(xué)習曹操的博大襟胸，學(xué)習劉備的為賢為德，學(xué)習諸葛亮的過(guò)人才智。
“東漢末年分三國，說(shuō)不清對與錯�！蔽矣窒氲搅诉@一句歌詞，這個(gè)問(wèn)題終于在我心中有了答案。
《三國演義》讀書(shū)心得9
讀了《三國演義》,它讓我獲益匪淺,《三國演義》是說(shuō)東漢末年,由于漢獻帝無(wú)能,使吳、蜀、魏三國鼎立，其中我最欽佩趙云和張飛，最瞧不起袁紹。趙云長(cháng)坂坡單騎救主，連戰幾十員曹將，救出糜竺等將。他武藝高強，在千軍萬(wàn)馬中橫沖直撞，如入無(wú)人之境，勢不可擋。張飛一喊，聲如巨雷，曹軍嚇得個(gè)個(gè)兩腿發(fā)軟，又一喊，嚇得曹操不由自主地后退一步，又大喝一聲，竟把曹將夏侯杰?chē)樀媚懜纹扑�，一頭栽到在馬下。而袁紹卻沒(méi)有一點(diǎn)主見(jiàn)，在官渡之戰中，竟然會(huì )聽(tīng)郭圖的建議，去偷襲曹操的大本營(yíng)，結果大敗而歸。從此一病不起。
在《三國演義》中，使我領(lǐng)悟到戰士并非要在戰場(chǎng)上廝殺，要以德服人。劉備的仁慈厚道、曹操的胸懷大志、關(guān)羽的智勇雙全、趙云的重情重義、諸葛亮的足智多謀，這些都需要我們去學(xué)習。我現在要好好學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。
讀了《三國演義》有感這次暑假，我拜讀了明朝大作家羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。這是我國四大名著(zhù)之一，爸爸媽媽一直推薦我看，這次總算有機會(huì )了。
《三國演義》不僅是中國古代長(cháng)篇小說(shuō)的.開(kāi)山之作，也是中國歷史演義小說(shuō)的顛峰。在所有同類(lèi)作品中，無(wú)論是影響力之大還是流傳面之廣，《三國演義》都占據著(zhù)至高無(wú)上的地位。故事起于東漢末年的黃斤起義，終于三國歸晉。描繪了一個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，再現了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
在《三國演義》中，我認識了關(guān)羽，關(guān)羽身高九尺（古代單位），胸前長(cháng)須飄飄，臉色像紅棗一樣。關(guān)羽很講義氣，使一把青龍斬月刀。我不光認識了關(guān)羽，還認識了諸葛亮。諸葛亮是蜀國的軍師，他神機妙算，被人稱(chēng)為臥龍先生。古時(shí)說(shuō)，臥龍、鳳雛，兩人得一，可安天下。諸葛亮最著(zhù)名的故事是七擒孟獲。有人說(shuō)，他比西周初年的姜子牙和漢初的張良還要厲害。讀了《三國演義》，我知道了做人要正直，要有勇有謀。要像劉備那樣仁慈，像關(guān)羽那樣勇敢。所以，我們大家一定要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
《三國演義》讀書(shū)心得10
在中國五千年的歷史長(cháng)河中，涌現出了第一本長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)——《三國演義》�！度龂萘x》是中國古代四大名著(zhù)之一，它講述了從東漢末年到晉朝統一之間發(fā)生的故事。這本書(shū)塑造了近200個(gè)栩栩如生的人物形象，有神機妙算的諸葛亮、智勇雙全的曹操、忠誠勇猛的關(guān)羽、武技超強的趙云等。當然，里面的故事也是十分有內涵。
其中，我印象最深的故事便是華佗為關(guān)羽刮骨療傷了。關(guān)羽起兵攻打樊城，想拿下樊城，嚇退敵人。不料剛抵達樊城門(mén)下，右臂上就中了一支毒箭。華佗聽(tīng)說(shuō)關(guān)羽中箭，特意趕來(lái)為關(guān)羽療傷。華佗看了關(guān)羽的病情，說(shuō)要馬上刮骨療傷，但擔心關(guān)羽害怕。關(guān)羽卻說(shuō)：“我視死如歸，沒(méi)什么好怕的！”說(shuō)完便喝了幾杯酒，開(kāi)始下起棋來(lái)，讓華佗開(kāi)始刮骨療傷。華佗用刀割開(kāi)他的`胳膊，刮骨頭上的毒。但關(guān)羽繼續鎮定自若的下棋，好像刮骨這種鉆心的痛不是發(fā)生在他身上，并沒(méi)有露出痛苦的表情，華佗看了，很佩服他。我看了這個(gè)故事，也很敬佩關(guān)羽的勇敢、堅強、鎮定。
想起來(lái)幾年前的一個(gè)下午，我去牙科醫院拔牙齒。那時(shí)的我，十分不愿意，害怕痛，在醫院里哇哇大哭。媽媽不停地安慰我、勸我，可我就是不肯，害怕醫生把鉗子放到我嘴巴里。媽媽連拖帶拉才讓我進(jìn)了診室。進(jìn)了診室，醫生要給我打麻藥，我又緊張又害怕，又哭又喊，關(guān)羽那時(shí)連麻藥都沒(méi)有，可我就連有麻藥都害怕得不得了，整個(gè)身體都在拒絕�，F在想想，真覺(jué)得自己太不勇敢、太不堅強，有點(diǎn)膽小懦弱了。
我以后一定要改變自己，學(xué)習關(guān)羽鎮定自若、堅強勇敢的精神與性格，坦然、堅強地面對困難，不要懼怕。同時(shí)，我們要取長(cháng)補短，讓自己變成更優(yōu)秀的新時(shí)代少先隊員。不學(xué)“以善小而不為，以惡小而為之”的僥幸心理，只學(xué)寬厚仁義的品質(zhì)；不學(xué)關(guān)羽的驕傲大意，只學(xué)關(guān)羽的勇敢頑強。在這21世紀的新時(shí)代，我們要更加努力，學(xué)習英雄精神，爭當新時(shí)代的優(yōu)秀好少年！
《三國演義》讀書(shū)心得11
今天，我在家里讀了一本書(shū)——《三國演義》。
這本書(shū)主要講了東漢末年，黃巾起義，漢朝號召各地自行招募民兵破敵，遂成割據勢力，先后涌起蜀，魏，吳叁個(gè)最大的割據勢力，最后叁國歸晉！
讀完這本書(shū)，我感悟深刻，我認識到了足智多謀、料事如神的諸葛孔明；愛(ài)名如子的劉玄德；武器超群、忠義為天的關(guān)云長(cháng)；勇勐超群的張翼德；奸詐過(guò)人的曹孟德……我最佩服的是諸葛孔明。他收二川，排八陣，六出七擒，五丈塬前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬叁顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。由叁國我聯(lián)想到了我們的生活，在朋友間要講義氣，誠信待人；在社交中要以理服人；在學(xué)校的辯論會(huì )上要像孔明那樣舌戰群儒……曹操雖然生性多疑、奸詐，有“寧教我負天下人，休教天下人負我”的心態(tài)；但他身上還有許多值得我學(xué)習的地方。他做事果斷，有遠大抱負和理想，重視人才，勇于改革進(jìn)取。
我們是21世紀的好少年，肩負著(zhù)光榮的使命，應該志向遠大，積極進(jìn)取，好好學(xué)習，不辜負祖國母親對我們這些花朵的期望，把祖國改革的更加繁榮富強。在生活中，我們不僅需要曹操的抱負，更需要關(guān)羽的忠義。我們這些祖國的花朵離不開(kāi)園丁般的老師用知識來(lái)澆灌。是老師教育我們的身心健康地成長(cháng)；是老師教會(huì )我們做人的道理；是老師培養了我們正確的.人生觀(guān)……老師是我們的大恩人，我們應當像關(guān)云長(cháng)那樣知恩圖報——華容道釋曹一樣對老師“滴水之恩當涌泉相報”。關(guān)羽千里走單騎，為了與兄弟會(huì )和，過(guò)五關(guān)斬六將，深重情義，我們在生活中不也是如此嗎？與知心朋友好久沒(méi)見(jiàn)面，一但見(jiàn)了面，便傾淚而下。所以，我們應該擁有忠義，知恩圖報的偉大情懷！再說(shuō)諸葛亮他為什么能足智多謀、料事如神，前知五百年后知五百載？那是因為他熱愛(ài)學(xué)習，熟讀兵法。我們也要向他學(xué)習，因為只有擁有了豐富的知識和努力的實(shí)踐才能考出好成績(jì)，成就非凡的偉業(yè)，像諸葛亮輔佐蜀國一樣報效祖國，為祖國做出貢獻，為祖國貢獻自己的一份力量！
我們的人生崎嶇坎坷，但我們只要有孔明的才智，云長(cháng)的忠義，曹操的抱負，就一定能在人生的道路上乘風(fēng)破浪，勇往直前！
《三國演義》讀書(shū)心得12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)《三國演義》吧！《三國演義》有很多精彩的歷史，完美的結局，如：“三英戰呂布”、“水淹七軍”、三氣周瑜”……
在《三國演義》里，我再喜歡關(guān)羽，因為他是忠義的'化身，我們所熟知的他忠、義、勇、智的事情分別有：千里走單騎，華容道義釋曹操，溫酒斬華雄，水淹七軍。在導演曹操，因為他陰險狡詐。
我們就主要來(lái)說(shuō)說(shuō)千里走單騎吧。關(guān)羽騎著(zhù)赤兔馬來(lái)到第一關(guān)，守城的是東關(guān)嶺孔秀，兩人打斗許久，關(guān)于最后還是勝了。在關(guān)羽的全力拼搏之下不一會(huì )兒就來(lái)到了第五關(guān)，守城將領(lǐng)——滑周秦琪。兩個(gè)人說(shuō)了些話(huà)，秦琪大怒，縱馬提刀，直取關(guān)羽。兩馬相交，只一合，關(guān)羽到起，秦琪頭落。關(guān)羽說(shuō)：“當吾者已死，余人不必驚走。速備船只，送我渡河�！避娛考泵伟�。關(guān)羽請二嫂上船渡河。
《三國演義》好看的地方還很多呢！有時(shí)間我再給你細細講解。
《三國演義》讀書(shū)心得13
《三國演義》一直是我愛(ài)不釋手的書(shū)，從幼兒版到成年版，翻了又翻，看了又看。
它是我國四大名著(zhù)之一，出自羅貫中之手。
這本書(shū)從劉備、關(guān)羽、張飛三人桃園結義開(kāi)始敘述，以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統治集團互相斗爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一間發(fā)生的一系列的故事。
草船借箭是我最欣賞的情節，講述了諸葛亮用智慧向曹操“借”箭的故事，充分體現了主人公的機智勇猛。也讓我明白了做人不能莽撞行事，要憑智慧去博得成功和別人的信賴(lài)。不禁讓我想起曹操那句“憤怒使人失去判斷力，沖動(dòng)使人失去智慧�！�
當然，桃園三結義也給我留下了深刻的印象，豪爽的`個(gè)性，真摯的友誼，千古的佳話(huà)！讓我久久難以忘懷，它也改變了我的交友觀(guān)！
讀完這本書(shū)，我知道了諸葛亮是個(gè)雄才大略的人，他又名臥龍先生。劉備是個(gè)善用人才的人，他是個(gè)千古明君。曹操是個(gè)叱咤風(fēng)云的人，他以奸詐而傳世。合上書(shū)本時(shí)，我的思緒仿佛開(kāi)闊了許多，知道了很多人的個(gè)性，明白了過(guò)去一直不懂的典故。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們才能擴充自己的知識面！
《三國演義》讀書(shū)心得14
我讀過(guò)許多的書(shū)，它們讓我了解真實(shí)的事件，悟出一個(gè)個(gè)道理，讀《三國演義》這本書(shū)的經(jīng)歷讓我印象最為深刻。
起初，我對這本書(shū)并不感興趣�？僧斘易x到關(guān)羽與他的兒子被孫權的手下抓住時(shí)，我的心里一惶：孫權不會(huì )要把關(guān)羽收做手下吧？那他們會(huì )一起把蜀國打敗嗎？這讓我十分擔心。但是，關(guān)羽的行為不禁讓我欽佩，他寧可被孫權斬首，也絕不與孫權聯(lián)合，最后孫權無(wú)奈，將關(guān)羽和他的兒子推出斬了。讀到這，我既難過(guò)又佩服，“關(guān)羽真是一位大義凜然的.好英雄”，我感嘆道。
誰(shuí)知，我越讀越感到有趣�！恫荽杓分兄T葛亮在立下軍令狀后，在第三天大霧彌漫的情況下，帶著(zhù)十只草船來(lái)到曹軍水寨。這時(shí)我便疑惑起來(lái)：咦，諸葛亮不是要去打造十萬(wàn)支箭嗎？為什么現在來(lái)曹軍水寨呢？看到后面我才知道，原來(lái)諸葛亮是要去曹軍水寨“借”箭呀！這讓我明白一個(gè)道理：遇到事情要沉著(zhù)冷靜，從不同角度思考問(wèn)題；《關(guān)羽大意失荊州》讓我明白做人不能太驕傲。
這就是我的讀書(shū)感受，我悟出了許多道理，你有你的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？跟我分享分享吧！希望看書(shū)能給你帶來(lái)收獲。
《三國演義》讀書(shū)心得15
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事，都付笑談中�！币徊俊度龂萘x》，我常讀常新,嚼多了自然更知其味。諸葛亮是書(shū)中濃墨重彩刻畫(huà)的一個(gè)人物，被后世稱(chēng)為“智慧”的化身。今天我想從另外一個(gè)方面，談?wù)勛约簩χT葛亮身上“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神的理解。
“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的諸葛孔明緩緩走來(lái)。他出山前常吟“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué),平生我自知”，守候在風(fēng)云際會(huì )處,早已預料到“天下之勢,合久必分,分久必合”。對自己的才華充滿(mǎn)自信的他，在等待“慧眼”的到來(lái)。他實(shí)在是“時(shí)勢造英雄”最完美的典型。劉備三顧茅廬后，他選擇了明君,羽扇一揮,述出一段《隆中對》。他縱觀(guān)天下大事，一針見(jiàn)血指出:“外聯(lián)孫權,內修政理”“赤壁之戰”“智取漢中”“西和諸戎,南撫夷越”藍圖一一變?yōu)楝F實(shí)。諸葛孔明成為一代人杰。
劉備白帝托孤時(shí),那一番“君才十倍曹丕,必能安國,終定大事�！边@段話(huà)成了孔明生命中不可承受之重,他一諾千金“臣敢竭股肱之力,效忠貞之節,繼之以死�！彼麣椌邞]，上表劉禪，在沒(méi)有任何可乘之機的條件下,“庶竭駑鈍,興復漢室”只為“報先帝忠陛下”。他上表“臣鞠躬盡瘁,死而后已�！�
我每每合卷,叩問(wèn)際會(huì )的風(fēng)云,喧囂的歷史舞臺,究竟何者為英雄?唯有諸葛亮——知其不可為而為之,成敗固難測，道義實(shí)肩荷。他無(wú)愧于“人臣的楷模，智慧的化身”之千古英名。德才兼備者,方堪稱(chēng)作英雄。
英雄之于時(shí)代,猶如火種之于干柴。任何歷史永遠都只由人民決定,任何時(shí)代都需要諸葛亮這種“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神!
透過(guò)歷史的眼眸，責任和擔當是中華民族的優(yōu)良傳統，大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對蕓蕓眾生的責任與擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責任與擔當；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這是對華夏民族的責任與擔當。這樣一個(gè)如此不同的春天，全縣教育工作者用責任與擔當譜寫(xiě)了一曲壯美的贊歌。為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全縣教育系統干部職工既扎扎實(shí)實(shí)做好本系統疫情防控工作，又積極投身小區的防控值班，這是教育人的`責任與擔當。
疫情尚未過(guò)去，但開(kāi)學(xué)已經(jīng)悄然而至。因為疫情，今年的春季開(kāi)學(xué)，安全工作比往年顯得更為重要，除了日常校園安全意外，疫情防控方面存在的安全問(wèn)題更顯的重要。因為疫情防控工作的需要，全縣許多學(xué)校都實(shí)行了封閉化管理。我們堅持強化責任擔當，積極主動(dòng)作為，加強監督檢查力度，確保疫情期間學(xué)生在校安全，為全縣教育的高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。
“事不避難，責任在心，擔當在行，奮勇前進(jìn)�！�
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