初中《水滸傳》讀后感15篇
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的初中《水滸傳》讀后感，希望對大家有所幫助。
初中《水滸傳》讀后感1
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，這些書(shū)中我覺(jué)得最有意思的要屬《水滸傳》，之所以我喜歡水滸傳是因為它是我國四大名著(zhù)之一，而且還真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江帶領(lǐng)一支起義軍反抗北宋的故事。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練果斷的“行者”武松；正直、聰明的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字叫“無(wú)用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢！我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計劫了法場(chǎng)；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》可真有意思呀
初中《水滸傳》讀后感2
老話(huà)說(shuō)“一文錢(qián)難倒英雄漢”。說(shuō)的是無(wú)論怎樣的英雄豪杰，如果出門(mén)在外囊中羞澀，也勢必陷入窘途。其中著(zhù)名的事例，當屬隋末唐初的大英雄秦瓊賣(mài)馬的故事了。
如果說(shuō)秦瓊賣(mài)馬的結局是因禍得福，不但得到了單雄信的資助而擺脫困境，還結識了一批江湖豪杰。而古典名著(zhù)《水滸傳》中的第12回中楊志賣(mài)刀的故事卻沒(méi)那么幸運。
北宋朝著(zhù)名的楊家將楊令公之后楊志，因丟失皇帝的花石綱而獲罪丟官，他為了能恢復自己原來(lái)的殿帥府制使官職（大概相當于現在的一個(gè)校級軍官），竟不惜傾盡自己的家財去走門(mén)路（行賄），結果弄的是自己官沒(méi)弄到卻衣袋空空，真個(gè)是“有錢(qián)不知柴米貴，沒(méi)錢(qián)方知度日難�！边B個(gè)店錢(qián)也沒(méi)法支付的窘境，不得已只好把自己家傳的寶刀拿去貨賣(mài)，不料卻遇潑皮無(wú)賴(lài)牛二糾纏不休，楊志一怒之下?lián)]刀殺了牛二，因此惹下一場(chǎng)官司，真個(gè)是買(mǎi)官不成反招禍端。
我們從這個(gè)故事中，可以吸取一些什么樣的教訓呢？我想應該有以下幾方面：首先是楊志不該傾盡家資去行賄買(mǎi)官，結果落了個(gè)竹籃打水，反弄的自己囧途難堪賣(mài)刀求生；其二是楊志不該和那種下三濫的潑皮無(wú)賴(lài)過(guò)度較真。有道是“好漢不吃眼前虧”。遇到這種事既然官府都管不了，還不如一走了之，與這種不能稱(chēng)之為“人”的人糾纏，只能使自己吃虧。以自己英雄之軀抵一條無(wú)賴(lài)之命，委實(shí)是不值。
從這個(gè)故事中我還認識到，像牛二這樣的潑皮無(wú)賴(lài)這所以能夠橫行于一時(shí)，甚至被百姓視為吃人的“大蟲(chóng)”，與北宋封建王朝的腐敗有著(zhù)很大的關(guān)系。有什么樣的環(huán)境就能滋生出什么樣的社會(huì )毒瘤。怪不得，這個(gè)昏庸的宋徽宗后來(lái)會(huì )與他的兒子宋欽宗一道被擄入金國，最后客死他鄉了。
初中《水滸傳》讀后感3
《水滸傳》是我國古典四大名著(zhù)之一，其故事情節一波三折，可讀性強。書(shū)中宋江的重情重義、李逵的勇敢魯莽、吳用的神機妙算、武松的倔強浩方，都使我耳目一新，仿佛將我引領(lǐng)到了另一個(gè)行俠仗義的世界。
書(shū)中最具特色的就是每個(gè)人的稱(chēng)號了，這些稱(chēng)號包含了每個(gè)人的特點(diǎn)，極有個(gè)性，是全書(shū)的亮點(diǎn)，故事以宋江等人起義為主線(xiàn)，以梁山好漢最后全部死去的悲劇結尾，每當我一遍又一遍地看到結尾時(shí)，都不禁會(huì )想起這些梁山好漢起義奮戰的日子
在水滸傳中大部分的人都是武將，因此機智勇敢的智多星——吳用便脫穎而出，吳用雖然比不上諸葛亮，但其實(shí)他也是十分能神機妙算的一個(gè)人。每當危急時(shí)刻，他都能替宋江想出策略，令人折服。吳用讓我想到了，我身邊的一些人，他們的性格可能太暴躁了，因此總要用拳頭來(lái)說(shuō)話(huà)，但每次都會(huì )被那些能言善辯之人的三寸不爛之舌說(shuō)得啞口無(wú)言，就像我的一個(gè)朋友，他脾氣也是有些暴躁，這使他與人的關(guān)系惡化，但當他有一次選擇放下拳頭和解時(shí)，他與那一個(gè)人成為了朋友。
《水滸傳》告訴我們肌肉并不是最好使的，在平時(shí)更應該多多用腦來(lái)解決問(wèn)題，當今的社會(huì )并不適合打打殺殺，唯有智者才能站到最后。當然也必須說(shuō)有一腔豪情熱血，爭做一個(gè)文武雙全的人�！端疂G傳》中的許多人都是為了自己的好友而死去，我覺(jué)得人應該在割舍是割舍，不要太感情用事，思前想后，應該用最小的失去換來(lái)最大的收獲。
初中《水滸傳》讀后感4
《水滸傳》是中國“四大名著(zhù)”之一。讀了水滸傳這本書(shū)后，我認為這是一本是引人入勝的傳奇故事，它真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期農民起義、發(fā)展和失敗的全過(guò)程。鮮明生動(dòng)的人物形象、爐火純青的社會(huì )歷史畫(huà)卷，說(shuō)明造成農民權益根本原因是，民不得不反。
在書(shū)中，奸臣當道、橫行的北宋，一百零八位好漢各有不同的原因和情況，先后聚義，紛紛被逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟貧，走上反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細，非常直率，卻俠骨柔情，救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民，他疾惡如仇，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府，大敗高太尉，受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義、宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺，與宋江葬在一起。
讀了這本《水滸傳》，使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長(cháng)長(cháng)的歷史畫(huà)卷，它展示了北宋的政治文化與社會(huì )景觀(guān)，將當時(shí)各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中，揭露了封建社會(huì )的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統治階級的罪惡，
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《初中《水滸傳》讀后感范文》。林沖、呼延灼、關(guān)勝等朝廷官員一心報效國家，卻被奸臣所害，可惜!宋江為了當朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結拜兄弟的性命，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場(chǎng)，真是死有余辜，活該!
《水滸傳》不單以情節的生動(dòng)緊張取勝，還有較豐富真實(shí)的細節描寫(xiě)，它確實(shí)是一本非常耐人尋味的好書(shū)�！端疂G傳》同時(shí)揭露了當時(shí)社會(huì )的黑暗，不愧為中國四大古典名著(zhù)之一啊!
初中《水滸傳》讀后感5
暑假里，我讀了一本名書(shū)《水滸傳》。這是一本具體生動(dòng)的描寫(xiě)了梁山好漢各個(gè)人物形象，揭露封建社會(huì )的黑暗、腐朽和統治階級的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)的書(shū)。書(shū)中有舞槍弄棒的高二、機靈的魯達、勇猛的林沖、為民除害的武松……其中令我印象最深的就是武松。
我記得武松在柴進(jìn)家住了一年多。武松病好后，決定回家看望哥哥，柴進(jìn)送他一些銀兩。武松拿了銀兩就提一條哨棒上了路。這天武松來(lái)到景陽(yáng)岡，見(jiàn)一酒旗上寫(xiě)“三碗不過(guò)岡”便進(jìn)店喝酒。他一口氣喝了喝了三碗，還要，店主說(shuō)三碗不過(guò)岡，不給了。店主說(shuō)“我這酒三碗就醉了，過(guò)不了景陽(yáng)岡�！蔽渌烧f(shuō)“我給錢(qián)，再給三碗�！钡曛鳠o(wú)奈，又給了三碗。武松一共喝了十八碗酒。武松手提哨棒，要去景陽(yáng)岡。店主攔也攔不住。武松來(lái)到山神廟前發(fā)現有老虎出沒(méi)的榜文，走著(zhù)，走著(zhù)，武松到了岡上。太陽(yáng)已落下西山，他四處張望，見(jiàn)旁邊沒(méi)老虎就放下心來(lái)，在一塊大石頭上睡下來(lái)了。他剛躺倒，忽然從樹(shù)林里跳出一只吊睛白額大老虎來(lái)。武松翻身起來(lái)，順勢拿起哨棒。武松和老虎打了幾十回合老虎終于給打死了，武松也筋疲力竭了。武松打了老虎幾十拳，踢了幾十腳，但傷痕只在幾處，只有三個(gè)拳疤和兩個(gè)腳痕。就這樣武松的美名傳開(kāi)了。暑假里，這本書(shū)給我的收獲可真不少啊!
初中《水滸傳》讀后感6
大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著(zhù)之一。是我國歷史文化的珍寶�！端疂G傳》真實(shí)地描寫(xiě)了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過(guò)程。
小說(shuō)中描寫(xiě)了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋風(fēng)”李逵；疾惡如仇的“花和尚”魯智深；有膽有識、干練果斷的“行者”武松；正直、聰明的“浪子”燕青。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書(shū)、蔡九知、賀太守等等。
水滸一百零八將中給我印象最深的是“智多星”吳用。別聽(tīng)他的名字叫“無(wú)用”，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢！我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計劫了法場(chǎng)；盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府；宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。
小說(shuō)中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫(xiě)得繪聲繪色，讓人百讀不厭。
《水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶！
初中《水滸傳》讀后感7
合上書(shū)本，算是又看完一本書(shū)？《水滸傳》。想想書(shū)中的精彩內容，感受頗多，說(shuō)也說(shuō)不盡，真是回味無(wú)窮��！
要講《水滸傳》，要先從梁山好漢講起，而講梁山好漢，又要說(shuō)起一百單八將。這一百零八個(gè)頭領(lǐng)，雖說(shuō)記得不太牢，但有幾個(gè)卻給我留下很深的印象。呼保義宋江、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、豹子頭林沖，他們身上發(fā)生的故事，猶如一場(chǎng)場(chǎng)精彩的戲劇展現在我面前，而他們身上那種講信用、守承諾的優(yōu)秀品質(zhì)，更讓我刮目相看。
不說(shuō)那聰明有智慧的軍師吳用，也不說(shuō)那八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，我就來(lái)談?wù)劻荷讲魉谓�。他為人講義氣，做事大氣，從不斤斤計較，所以，天下許多好漢都來(lái)投奔他。記得梁山伯好漢和沒(méi)羽箭張清交戰時(shí)，那張清會(huì )飛石子，百發(fā)百中，梁山好漢幾個(gè)都被他的石頭打傷，但張清最終還是被捕，押歸宋江。此時(shí)，那些被打傷的頭領(lǐng)，都要求殺了張清，宋江卻立刻制止。張清見(jiàn)宋江如此大義，也順歸于他。
若此時(shí)宋江聽(tīng)從眾好漢的提議殺了張清，自己既得不到一員愛(ài)將，還使得兩軍之間鬧得更僵，這樣豈不是得不償失。這更讓我體會(huì )到宋江為人的大氣，心胸的寬廣，才使得他成為梁山伯頭領(lǐng)，讓眾人心服口服。
平日里我跟同學(xué)相處就缺少大氣，總會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事鬧得不可開(kāi)交。
有一次，我和同桌為一支筆吵鬧起來(lái)。雖然這支筆最終被我搶走，她哭了，但我心里并不高興。事后回想起來(lái)，我非常后悔，不就是一支筆嗎，讓給她就行了，何必要吵吵鬧鬧呢？為了一支筆而失去一個(gè)朋友太不值得了。再看看宋江身上的一個(gè)個(gè)故事，仔細想想自己的心胸是如此的狹隘，真是羞愧呀！
在生活中，我們要心胸寬廣，做人大氣，才會(huì )交到更多的朋友。
初中《水滸傳》讀后感8
《水滸傳》講述了一個(gè)一百零八好漢因各種原因在梁山上起義的故事。他們?yōu)榘傩沾虮Р黄�，卻遭到了朝廷奸臣的*，最終*上了梁山。
在許多人眼里，他們是賊寇，但是他們確是比某些官員更正義的人。他們只殺該殺的人，他們重情重義，劫富濟貧。原本梁山寨主是晁蓋，后因在曾頭市被史文恭的毒箭射中，逝世了。臨走前，他說(shuō)：讓捉住史文恭的人做寨主。宋江大哭一場(chǎng)，山寨不可一日無(wú)寨主，眾人推舉宋江做寨主。宋江只得答應，并說(shuō)誰(shuí)捉住史文恭誰(shuí)就做寨主。
后來(lái)梁山好漢又施計將玉麒麟——盧俊義逼上了梁山，做了副寨主。宋江一人打破了曾頭市，盧俊義捉了史文恭，眾人將他剖腹挖心，祭奠晁天王。宋江推舉盧俊義做寨主，眾人不肯，只得通過(guò)比賽決定，宋江勝了，做了寨主。宋江一伙受了招安，破遼、平田虎、捉王慶。一百零八將毫無(wú)損傷，卻在征討方臘時(shí)損傷慘重。好不容易活下來(lái)的卻也被朝廷奸臣賜毒酒而死。
也許在我們這個(gè)時(shí)代，我們不會(huì )參加這些戰爭，無(wú)法向梁山好漢那樣為國捐軀。但是我們卻可以從一些小事中體現自己的正義。比如在看到老人過(guò)馬路時(shí)過(guò)去攙扶，也許這不是什么驚天動(dòng)地的事情，但卻可以帶給別人溫暖。同時(shí)我們也應該有一顆感恩的心，不能像《水滸傳》中高俅等人那樣陷害別人。讓我們一起伸張正義吧！
初中《水滸傳》讀后感9
《水滸傳》介紹了一百零八位英雄好漢的故事。那些蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，還有波瀾壯闊的場(chǎng)景，早已讓我心馳神往，回味無(wú)窮了。
在這些梁山英雄好漢里有許許多多令人贊嘆而喜愛(ài)的人物，如：黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江、行者武松……他們做出過(guò)許多讓人折服的事情，如：景陽(yáng)岡武松打虎、黑旋風(fēng)李逵沂嶺殺四虎……這些人物和故事鼓勵著(zhù)我們，讓我們有一樣的英雄氣魄。
而在《水滸傳》的好漢中，我最喜歡的是勇敢無(wú)比、行俠仗義、名震四方的行者——武松。
武松是一個(gè)大英雄，我剛剛看到武松打虎的那一回時(shí)，我就深有感觸。
武松上山時(shí)就有告示說(shuō)了山上有老虎傷人，武松他卻不聽(tīng)勸告，硬要往山上行。那不是“明知山有虎偏向虎山行”嗎？但是武松卻斬釘截鐵的說(shuō)：“一個(gè)英雄好漢，就要勇敢無(wú)畏，山上有戶(hù)，怕什么��？”武松說(shuō)出這一番話(huà)足以顯示出他的英雄氣魄，面對什么都大膽勇敢，那還有什么難事會(huì )過(guò)不去呢？要是我也能學(xué)習到他的氣概，那我面多任何困難極不怕了��！
武松上了山，遇見(jiàn)了老虎，他并沒(méi)有落荒而逃，而是沉著(zhù)冷靜的積極面對。想盡一切辦法來(lái)面對老虎，他急中生智，抓住老虎的頂花皮，置他于死地，最后，武松戰勝了老虎。武松面對萬(wàn)事都能冷靜下來(lái)，所以才能四兩撥千斤，戰勝老虎。如果我們也遇到了突發(fā)事件，冷靜的面對就一定能安全，如果畏懼就將無(wú)路可走。
武松蘊含在他骨子里的勁兒其實(shí)是他硬邦邦的氣概和爽朗的豪邁，這這是中國人的氣概，這是中國人的豪邁。我想這就是武松的精神所在吧！
我喜歡《水滸傳》，我更喜歡武松，因為他給我的是英雄的氣質(zhì)、中國人的樸實(shí)還有他最勇敢的氣魄。
初中《水滸傳》讀后感10
《水滸傳》是中國古代四大名著(zhù)之一。這里面主要講了北宋未年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。故事生動(dòng)形象地描寫(xiě)了及時(shí)雨宋江，智多星是吳用，浪里白條張順等眾多梁山好漢。今天又重溫了一遍《水滸傳》，印象最深地依舊是《真假李逵》。
這個(gè)故事講得是李逵下山去接自己年老的母親上山時(shí)，碰上了一個(gè)冒充自己，叫作李鬼的人。被揭穿真面孔之后，李鬼十分后悔地對李逵道了歉，并且保正自己以后再也不會(huì )這么做，可到了后來(lái)，李逵上街討飯時(shí)，偷聽(tīng)見(jiàn)了李鬼和一群混混要謀殺自己的事情，他一些氣之下，把李鬼給當眾殺了。
這個(gè)故事告訴我們不能隨意冒充人，遇到能力比自己高的人一定要謙虛，不能吹噓自己，不然會(huì )出大笑話(huà)來(lái)的。聽(tīng)著(zhù)好像現實(shí)生活中沒(méi)有人會(huì )犯這個(gè)毛病，但仔細一想，那還是有的，比如說(shuō)我自己。
有一次，我第一次去參加一個(gè)培訓班。一到那里，看見(jiàn)幾乎都是比我小的孩子，我不由得揚揚得意起來(lái)，隨即拉攏了幾個(gè)小朋友發(fā)表了自己的長(cháng)篇大論。我講得越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越興奮，但在高潮之時(shí)被一個(gè)人給打斷了，那個(gè)人糾正了我的一個(gè)錯誤。本是件好事，但我當時(shí)氣志高漲，不由分說(shuō)得就與他辯解起來(lái)，中間還不斷強調自己一定是對的，但后來(lái)他拿出了一本書(shū)，翻到對應的頁(yè)數讓我看，我這才停住了，羞紅了臉。
每一本書(shū)都會(huì )或多或少地告訴我們一些道理，所以我們看書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，更不能馬觀(guān)花。四大名著(zhù)告訴我們的道理更多，所以我們要不厭其煩地多讀，多看，舊書(shū)不厭百回讀就是這個(gè)道理。
初中《水滸傳》讀后感11
《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢，雖說(shuō)是曾經(jīng)盛極一時(shí)，可由于他們分別來(lái)自各種不同的階層，彼此上梁山的目的和動(dòng)機也各有不同，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量，作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本，以實(shí)現自己“升官發(fā)財，光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵、阮氏三雄這樣的貧苦農民出身的'好漢，反對“招安”，希望能夠有朝一日改朝換代，可由于沒(méi)有掌握主要的領(lǐng)導權，起不了很大的作用。因此，被朝廷“招安”利用，最后落個(gè)“兔死狗烹”的悲劇結局就可想而知了。
宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后，為了表達忠心，竟然充當了鎮壓另一支農民武裝——方臘農民起義軍的急先鋒，幾經(jīng)鏖戰，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝。即使這樣，滿(mǎn)以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個(gè)一官半職的宋江，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位，由于當權者擔心他們“賊心不死”，有朝一日還會(huì )再度造反，以賞賜御酒為名，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過(guò)，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中，使他因水銀中毒而“溺水身亡”。
盡管這本書(shū)的作者是站在封建地主階級的立場(chǎng)上來(lái)寫(xiě)這本小說(shuō)的。小說(shuō)對宋江的招安，極盡美化渲染，對宋朝的主要當權者一力庇護，把一切責任都歸咎于蔡京、童貫、高俅、楊戩這“四大奸臣”。我們從小說(shuō)的字里行間，還是能看到封建統治的無(wú)能和罪惡。試想，如果沒(méi)有皇帝的默許并充當這“四大奸臣”的后臺，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺(jué)得，要想不再被“逼上梁山”，要想改變自己的生活命運，“招安”顯然是沒(méi)有出路的，只有推翻那種腐朽的統治制度才是農民起義的唯一出路。
初中《水滸傳》讀后感12
《水滸傳》乃是古典四大名著(zhù)之一，膾炙人口。令方讀畢，意猶未盡：豪邁而不失悲壯，眾人物鮮活，或英勇或怕事，或忠義或貪財，獨有二人深入吾心，感慨頗多。
魯達，有得一身好武藝，便在經(jīng)略府作了提轄。為人直爽，嫉惡如仇，正義勇猛。為一個(gè)被鄭屠欺負的金老兒二人報仇雪恨，三拳打死了鎮關(guān)西。自此出家為僧，法名智深，人稱(chēng)“花和尚”。
他，可以為了正義而不顧舊日交情。
李忠、周通與他好吃好喝，還給其金銀財寶，智深但見(jiàn)那二人頗不誠心，好生慳吝，捆了小卒，自?shī)Z財物滾將下山。
他，為宋江為大宋朝廷立下汗馬功勞。
夏侯成、方臘二亂賊皆為他活擒，終究還是不逃一死，遇潮信而圓寂。
“及時(shí)雨”宋江，廣納志士，深得人心，高舉“替天行道”大旗，故全國好漢盡數前往梁山泊。
他可以造反，但并未自立為王。
于他心中，總有法度�；实壑辽�，無(wú)可改變，只是反，為民除害。
他，等待招安，為國而立功。
皇上派使者前來(lái)招安之時(shí)雖有李逵踢翻桌子扯了圣旨：“招安，招安，招什么鳥(niǎo)安！”宋江仍然接受，平了夏侯成并方臘，直到受藥酒臨死，仍強調為人一世，主張忠義。寧可朝廷負他，也不負朝廷。
其實(shí)，人生之中，我們也須如這水滸一船，嫉惡如仇，忠義兩全乃一人一生之根本。
無(wú)論何時(shí)，正義永遠無(wú)人可負，壞人壞事總能驅除。
無(wú)論何時(shí)，忠義永遠不可忘記，忠于國家，忠于領(lǐng)導，為人誠信，才能為人信服。
詩(shī)曰：水滸之道今適用，魯達宋江真楷模。
小人心中痛，嫉惡忠義永恢宏。
初中《水滸傳》讀后感13
《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，忠、義二字在我腦海里揮之不去。
忠，是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林，對高俅之子的辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。
義，包括了兩個(gè)方面：一百零個(gè)好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋刀，這是義;為除暴安良，出生入死，也是義。 要無(wú)愧于“義”字，要有相當的勇氣，甚至要有一命換一命的決心。
能做到“義”的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱恕傲x”字，為了真理就可以?shī)^不顧身了。一個(gè)不信奉“義”字的人，是不會(huì )理解這些的。
除了敬佩故事中體現的忠、義二字之外，我對故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門(mén)慶;還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過(guò)……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以?xún)敯�。還有那看馬的老頭與武松無(wú)怨無(wú)仇，有這樣濫殺無(wú)辜的必要嗎?
故事里體現的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現在的法制社會(huì )里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時(shí)代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目地學(xué)習其中的處事方法。
初中《水滸傳》讀后感14
讀了初中版的《水滸傳》,雖然有些字不怎么懂,但還是可以大概的知道它的內容。這本書(shū)中的人物,最最好的品質(zhì)相信我不用說(shuō)大家也知道,那就是講義氣了。
我最最敬佩的那就是《水滸傳》中的一百零八好漢了,他們?yōu)榱伺笥押桶傩?上刀山下火海,一有困難就拔刀相助,卻只為了那么一個(gè)“義”字�！傲x”字雖然只有三筆,但在我們生活中又有誰(shuí)做到了。生活中雖然不會(huì )發(fā)生像《水滸傳》中的那些事情,但是我們還是可以做一些我們力所能及的事情,比如說(shuō)扶奶奶過(guò)馬路啊,給老奶奶讓座位啊,這些在一、二年級時(shí)老師經(jīng)常會(huì )說(shuō),我們也只是點(diǎn)點(diǎn)頭,又有誰(shuí)真的做到了。
《水滸傳》中也有一些人非常魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為了小事與他人起沖突,甚至還搞出人命,根本沒(méi)有體現出這個(gè)“義”字。在我們的生活中,這類(lèi)人倒是有不少。就像我們排隊做早操時(shí),排在我后面的同學(xué)不小心踩到了我的鞋子,她馬上對我說(shuō)了一聲對不起,然后事情便圓滿(mǎn)解決了。然而有一個(gè)同學(xué)不小心踩到了另一個(gè)同學(xué)的鞋子,其實(shí)是只要說(shuō)一聲“對不起”和“沒(méi)關(guān)系”的小事,因為另一個(gè)同學(xué)的心胸狹窄,這兩位同學(xué)就為這件事吵個(gè)喋喋不休,還破壞了同學(xué)之間的感情。其實(shí)我們只要心胸寬廣一點(diǎn),不要為了小事斤斤計較,那事情也就不會(huì )鬧得那么大了,記得有一句話(huà),叫做“退一步海闊天空”。
我們在生活中一定要多幫助有困難的人,心胸寬廣一點(diǎn),那就能很好的體現出這個(gè)“義”字了,將來(lái)也一定可以獲得成功。
初中《水滸傳》讀后感15
在溫暖的書(shū)房里，我捧著(zhù)《水滸傳》看得津津有味，感受著(zhù)梁山好漢的豪情義氣，想象著(zhù)那些威風(fēng)凜凜、重義氣的英雄、大俠們。
北宋年間，奸臣當道，民不聊生，許多英雄好漢不堪欺凌，奮起反抗，有魯智深拳打鎮關(guān)西，林教頭風(fēng)雪山神廟，武松醉打蔣門(mén)神等充滿(mǎn)英雄氣概的精彩故事。其中令我印象最深刻的是魯智深拳打鎮關(guān)西的片段，魯智深慷慨解囊，給父女倆一些盤(pán)纏讓他們回家，并找鎮關(guān)西理論失手將其打死，從中我能看出魯智深是一個(gè)正直、善良、愛(ài)打抱不平的人。在經(jīng)歷重重困難后，一百零八將齊聚梁山，劫富濟貧、替天行道，梁山好漢們接受朝廷招安，平西遼、征方臘。令人痛心的是，最后一百零八將死的死、走的走，而宋江、盧俊義、李逵等人最終也沒(méi)有逃脫奸臣高俅、楊戩等人的的毒手，慘死在奸臣手中。
書(shū)中還有生動(dòng)感人的細節值得我們學(xué)習，如李逵殺虎救母，李逵本想接母親過(guò)去享福，途中母親卻被老虎吞食。李逵只能將失母之痛忍在心中，含淚殺虎，“自古道：云生從龍，風(fēng)生從虎，那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下大吼一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來(lái)，但見(jiàn)：一聲吼叫轟霹靂，兩眼圓睜閃電光�！崩铄印俺弥�(zhù)那大蟲(chóng)的勢力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下”。這些描寫(xiě)生動(dòng)體現了李逵“手執鋼刀探虎穴，心如烈火報冤仇”的心情。
讀到最后，我不禁為梁山泊一百零八將的結局而痛心，念英雄好漢氣概，恨奸臣當道陰謀。梁山好漢為人仗義、豪爽，為窮苦百姓著(zhù)想，他們的英雄事跡流傳至今，家喻戶(hù)曉。我不迷戀小鮮肉，我不追捧大明星，梁山好漢已經(jīng)成為我心中的英雄，他們令我敬佩。
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