《桃花心木》的讀后感3篇
《桃花心木》這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。以下是小編整理的《桃花心木》的讀后感3篇,歡迎閱讀!
《桃花心木》的讀后感1
這學(xué)期,我學(xué)習了一篇課文,題目是《桃花心木》,是林清玄寫(xiě)的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。
這篇課文主要寫(xiě)了:在家鄉老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后,解開(kāi)了作者心中的疑團。在課文中,有一句話(huà)讓我十分難忘“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì )把很小的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)!
在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因為我們在家里都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì )找爸爸媽媽來(lái)幫忙,一遇到不會(huì )做的題就會(huì )問(wèn)爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心,從而不能獨立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會(huì )獨立自主,克服依賴(lài)性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗,才能學(xué)會(huì )生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強,獨立自主,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì )自己生存。
“天行健,君子以自強不息!蔽乙院笠獙W(xué)會(huì )獨立自主,一定要克服依賴(lài)性!
《桃花心木》的讀后感2
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性,即使長(cháng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì )連根拔起。所以,我們從小就要培養獨立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當你遇到一道難解的應用題,便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己,失去一次鍛煉自己思維的機會(huì ),使自己養成了依賴(lài)的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮,向困難低頭;意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒,而是向困難招手,向困難挑戰!身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了,坐著(zhù)輪椅,不能“行走”,但她依然頑強奮斗,熱愛(ài)生活,堅持不懈地寫(xiě)作,寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量!碑斪x到這里時(shí),我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì ),必須親身去體驗,才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要!
《桃花心木》的讀后感3
在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗,會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心在我的摘錄本里摘抄著(zhù)這樣一個(gè)句子。每當我翻開(kāi)摘錄本看到這句話(huà)時(shí),我就會(huì )想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內容是寫(xiě):鄉下老家屋旁的空地上種著(zhù)許多桃花心木苗,種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的,而是模仿老天下雨,讓桃花心木在不確定中長(cháng)成百年大樹(shù)。
文章最后提到人和樹(shù)一樣,也要在你不確定中生活,在不確定中,深化了對環(huán)境的感覺(jué)與情感的感知,就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)。
以前,我有一個(gè)毛病,就是在學(xué)習中一遇到難一點(diǎn)的`題,就馬上問(wèn)爸爸,爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦,依賴(lài)別人。我聽(tīng)了總是嘟著(zhù)嘴說(shuō):不懂就問(wèn)嘛!但自從我讀了這篇文章后,我深有感觸。對!我平時(shí)老依賴(lài)爸爸,養成了依賴(lài)心理,要是考試時(shí)碰上了一道難題,那我怎么辦?所以我決心改了這個(gè)毛病,F在,遇到難題,我總是自己想辦法解決,實(shí)在不會(huì )了,再問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō)我變了,懂得獨立思考了!
我們就如同小鳥(niǎo),鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家,我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里,筍父母捕食回來(lái)就吃吧!假如有一天,父母去了很遠的地方,留下我們,那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦?又不會(huì )獨立生活,只有等白白餓死了!
無(wú)論在學(xué)習中,還是在生活中,我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。
記得在兩年前,家人帶我去茂名人民廣場(chǎng)玩,那兒有一個(gè)大草坪。我們走累了,坐在草坪邊的石椅上。這時(shí),我看見(jiàn)一對父母推著(zhù)嬰兒車(chē)走過(guò)來(lái),嬰兒車(chē)上坐著(zhù)一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見(jiàn)草坪上有許多小朋友在玩,他的心也動(dòng)了,也想加入他們的隊伍。他媽媽會(huì )意了,把他抱出來(lái),放下地,讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學(xué)會(huì )走路吧,他走起路來(lái)踉踉蹌蹌的,沒(méi)到五步,他就摔倒了!小男孩哭了,用乞求的眼神望著(zhù)父母,似乎想讓他們把他扶起來(lái)。我望向那對父母,似乎想讓他們把他扶起來(lái)。我望向那對父母,只見(jiàn)那媽媽想去扶起小男孩,但爸爸卻阻止了她,說(shuō):讓孩子自己站起來(lái)!我當時(shí)聽(tīng)到這句話(huà),不由地對這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時(shí)一定很焦急,從她周期眉頭就可以看出了,那爸爸顯得毫不在乎,不過(guò)我相信,他一樣是替兒子焦急的。那對父母表情不一樣,但他們都是用鼓勵的目光看著(zhù)孩子的。小男孩見(jiàn)父母不來(lái)扶他,他哭了一會(huì )兒也不哭了,站起來(lái)擦干淚水,拍拍手去玩了!
后來(lái),我才知道,這是獅子育兒法。韓國正流行呢!所謂的獅子育兒法也就是讓孩子從懂事起,就獨自一人解決面臨的困難。讓他們過(guò)早認識社會(huì ),早日一人踏入社會(huì )。當然,在孩子最需要大人時(shí),父母還是會(huì )出手相助的。
無(wú)論什么時(shí)候,我們都不能存在一顆依賴(lài)心,要自己獨自想辦法解決面臨的種種困難,突破種種難關(guān),這樣的人才能經(jīng)得起生活的考驗,才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。
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