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（實(shí)用）讀《桃花心木》有感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《桃花心木》有感1
讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我感觸很深。文中有一句話(huà)含義深刻：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。對啊，不只是樹(shù)，人也是一樣，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在溫室里培養出來(lái)的東西，不會(huì )有強大的'生命力。
正是因為桃花心木苗依賴(lài)了一定的時(shí)間澆一定的水，根才會(huì )浮在地表上，大風(fēng)一吹，就會(huì )連根拔起。李贄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不經(jīng)切琢，終不成人。是啊，我們不應該依賴(lài)父親與母親，應該學(xué)會(huì )用自己的雙手去對待即將到來(lái)的問(wèn)題與考驗，正如桃花心木一樣，不能汲取到養分，就把根深深扎入泥土之中，拼命地找水源�，F在，我讀了《桃花心木》這一篇課文，讓我知道了不能依賴(lài)別人的幫忙，要靠自己的能力去應付到來(lái)的困難。六一班 李納指導老師 李文娟
讀《桃花心木》有感2
“桃花心木是一種特別的書(shū)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直�！边@種樹(shù)就是桃花心木，而種它的人，也是一個(gè)個(gè)子很高，有心，用心，去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣，他每次去澆水的時(shí)間不一樣，隔的天數不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng)，不禁讓“我”起了疑心：他是一個(gè)懶人嗎？可是，如果他是一個(gè)懶人的話(huà)，為什么總是知道有樹(shù)要枯萎，而提前帶樹(shù)來(lái)？為了解開(kāi)我心里的疑惑，便去問(wèn)他，他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話(huà)：“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹(shù)，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了�！狈N樹(shù)人的一番話(huà)，卻讓我領(lǐng)悟到了做人的`道理：
這不光是樹(shù)，人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(cháng)的人，才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)得彩虹呢？只有經(jīng)得起這些考驗的人，才能成為堅強，有作為的人。
比如盲人，他們是看不見(jiàn)的�？床灰�(jiàn)世界，也看不見(jiàn)人類(lèi)，更看不見(jiàn)他們所走的路。因此，他們該怎么辦呢？只有一個(gè)辦法，硬著(zhù)頭皮在這中茫茫的，無(wú)盡的黑暗中拿著(zhù)唯一能給自己指路的拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著(zhù)路，每走一步，這就會(huì )讓他增加一份勇氣與膽量，等習慣了，他呢？就再也不會(huì )害怕走的路，害怕自己撞到人了。
在生活中，我們應該把自己能做的，該做的事情，不去對自己說(shuō)：“算了，長(cháng)大再做也不遲！”而應該去強迫自己，對自己說(shuō)：“現在就去做吧，這樣長(cháng)大后就不會(huì )搞砸了！”我們從現在起就要養成獨立自主的好習慣，不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅強的，獨立自主的人。
讀《桃花心木》有感3
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的`心，如果一直以來(lái)依賴(lài)著(zhù)父母，將來(lái)長(cháng)大到了社會(huì )上會(huì )不適應，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài)，漸漸地就會(huì )被社會(huì )拋棄，對于社會(huì )沒(méi)有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長(cháng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會(huì )一事無(wú)成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會(huì )害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強不息、獨立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感4
文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(cháng)成百年大樹(shù)，運用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立的心，并會(huì )把很少。
的養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(cháng)時(shí)間的'磨煉，就會(huì )又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！
我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學(xué)生能做到嗎？中國雖
然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(cháng)管著(zhù)，浪費了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當家”這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當孩子想幫家長(cháng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習去！”家長(cháng)都是這句話(huà)，愛(ài)孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛(ài)孩子，就應該解開(kāi)學(xué)習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛(ài)孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應該讓孩子到社會(huì )中去分清是非，分清好壞，在社會(huì )站穩腳！
家長(cháng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感5
獨立，是每一個(gè)人在這一生中必須要會(huì )的， 同時(shí)，也是必須要做到的。
正如《桃花心木》一課所說(shuō)：“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！痹跇�(shù)的成長(cháng)環(huán)境中，我們知道:樹(shù)，因為生活環(huán)境的艱難，所以，它們必須要學(xué)會(huì )獨立，拼命地往地下扎根，這樣，它們才能汲取到它們在生長(cháng)過(guò)程中所需要的.水分。正因如此，所以，它們以后不管遇到任何困難，任何狂風(fēng)暴雨，它們都不會(huì )懼怕，都不會(huì )彎腰屈服，而會(huì )勇敢、堅強的去面對它們(困難、狂風(fēng)暴雨)，它們會(huì )一直砥礪前行！然而，和樹(shù)相比，我們現在的生活環(huán)境可謂是非常好得了，但是，就是在這種優(yōu)越的生活條件下，我們更不能忘了生活本身的意義——讓我們在獨立中成長(cháng)，在獨立中綻放！更讓我們知道:我們要勇敢、堅強地面對生活中的一切狂風(fēng)暴雨，這樣，我們才能一直勇往直前！
所以，就讓我們從此學(xué)會(huì )獨立吧！
讀《桃花心木》有感6
這篇文章寫(xiě)的是在他的老家屋旁，有一塊空地租給別人種桃花心木苗，種樹(shù)的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他種樹(shù)時(shí)的方法很奇怪：澆水沒(méi)有規律，時(shí)多時(shí)少，來(lái)的時(shí)間也不一定，時(shí)隔三天，時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人。
種樹(shù)人笑了，他說(shuō)種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成，所以，他們要自己在土地里找水源，他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎的更多。
種樹(shù)人的.一番話(huà)，使我聯(lián)想到了自己。我一直生活在家人的溺愛(ài)之中，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。有一次，我放學(xué)回到家，媽媽在看電視，見(jiàn)我回來(lái)，急忙跑過(guò)來(lái)幫我拿書(shū)包，書(shū)包放好后，媽媽對我說(shuō)：“累了吧，我把洗腳水都倒好了，你等著(zhù)，我去給你拿拖鞋��！”
讀《桃花心木》有感7
最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規律，讓樹(shù)適應環(huán)境，不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�
讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì )到“穩定優(yōu)裕的生活能使人養成依賴(lài)的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�，我們從小必須養成獨立的習慣，獨立學(xué)習，獨立生活。
而現實(shí)生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習“保駕護航”，總是抱著(zhù)“長(cháng)大了自然會(huì )，現在還小”、“現在學(xué)習累，沒(méi)時(shí)間”等錯誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè )的壞習慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？
報紙上曾報道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項背行李走１５公里路的比賽活動(dòng)，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點(diǎn)，而中國兒童養尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的`失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實(shí)。２０世紀３０年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�
我們這代少年兒童是祖國的未來(lái)，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì )落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！
讀《桃花心木》有感8
放寒假時(shí)，媽媽提前買(mǎi)了六年級下的語(yǔ)文書(shū)，我一拿到手就津津有味地讀起來(lái)。書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻著(zhù)，翻到《桃花心木》這一頁(yè)，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過(guò)桃花心木的生長(cháng)過(guò)程比喻人的成長(cháng)過(guò)程。我的目光順著(zhù)文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話(huà)：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！爆F在有些孩子嬌生慣養，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì )退縮，安于現狀，但是，父母不可能養你一輩子。
合上書(shū)，我長(cháng)出一口氣，眼前浮現出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。一個(gè)才八九歲扎著(zhù)馬尾辮的小女孩，睜著(zhù)一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛看著(zhù)大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來(lái)一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著(zhù)一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地，然后悄悄離開(kāi)了。因為失去了可以依靠的媽媽?zhuān)孕∨⒂行┖ε�，開(kāi)始反抗：“不要！”她快哭出來(lái)了。教練似乎很有經(jīng)驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說(shuō)：“孩子，你的.爸爸媽媽在你羽翼不豐滿(mǎn)的時(shí)候可以充當你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿(mǎn)的時(shí)候��！這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì )消失。你終究有一天會(huì )獨立，那時(shí)你就懂這段話(huà)的含義了�！毙∨溟W著(zhù)大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂(lè )了。不一會(huì )兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著(zhù)。她似乎要飛了起來(lái)，不，她的心已經(jīng)飛了起來(lái)。那個(gè)女孩就是我�，F在我已明白了那段話(huà)的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個(gè)信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
讀《桃花心木》有感9
幾天前，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法，是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )獨立自主，不要養成依賴(lài)他人的習慣，這才能長(cháng)成一棵百年老樹(shù)，一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣，不要什么事都找家長(cháng)幫助，遇到難處都是直接問(wèn)家長(cháng)，不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(cháng)呢?明知這樣做不好，但是太過(guò)于寵愛(ài)，便順著(zhù)兒女的心，有求必應，有問(wèn)必答，這樣就使兒女養成了一顆依賴(lài)的心，這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風(fēng)大浪，就會(huì )亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì )上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了，因為家長(cháng)的`溺愛(ài)，讓他們有了一顆依賴(lài)的心，在生活中無(wú)法自力更生，照顧自己。因為生活中的許多家務(wù)活幾乎都被家長(cháng)一手承包了，所以許多孩子，一離開(kāi)家長(cháng)，除了學(xué)習什么都不會(huì )，整個(gè)生活變得一團糟。
許多家長(cháng)想讓兒女有獨立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著(zhù)兒女辛苦，一開(kāi)始只是略幫一二，到最后是全權承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì )在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹(shù)人一樣，讓孩子有一顆獨立自主的心。
生活如此，學(xué)習更是如此。要先把基礎打好，再往上長(cháng);否則你基礎還沒(méi)有打好，就要上爬，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻會(huì )被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長(cháng)成參天大樹(shù)，必須學(xué)會(huì )自己尋找水源;人只有獨立自主，學(xué)會(huì )在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅強，經(jīng)得起生活考驗的強者!
讀《桃花心木》有感10
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！边@句話(huà)是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話(huà)�！短一ㄐ哪尽肥且黄璺N喻育人的課文，這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒(méi)有規則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹(shù)苗不養成依賴(lài)之心，一旦養成依賴(lài)之心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法伸入地下，那樹(shù)苗會(huì )枯的枯死，吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí)，特別強調了這句花：“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源�！�
是啊，樹(shù)木都不能有依賴(lài)之心，要自己在土地里找水源，何況是我們人呢？人雖然不要在土地里找水源，但要學(xué)會(huì )獨立自主的本領(lǐng)。在艱苦的生活中，反而能鍛煉出一顆獨立自主的心，能比較經(jīng)得住生活的考驗。我想，真像林清 先生說(shuō)的那樣，＂在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的. 轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。＂
這樣想著(zhù)想著(zhù)，我又想到了我自己讀小學(xué)四年級時(shí)，我的數學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒(méi)關(guān)系。就這樣我就 成了信賴(lài)信。一次，媽媽忘了檢查，結果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道。從那以后，我便知道：人不能養成信賴(lài)心，這會(huì )對自己的成長(cháng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀《桃花心木》有感11
《桃花心木》講了一個(gè)十分平常的小故事：我看到老爺爺在種樹(shù)，他每次澆水都是沒(méi)有規律的，隔三差五才交一次。于是我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，爺爺為什么要這樣做呢?于是，老爺爺就告訴小作者：種樹(shù)和教人一樣，必須讓它自己獨立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹(shù)一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì )自立。于是，我從中懂得了一些道理
不僅僅是小作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，總是依賴(lài)他們，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì )有很大的收獲，很大的成功，否則的話(huà)，你將一事無(wú)成，反而會(huì )添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì )自立，要學(xué)會(huì )獨立思考，要善于觀(guān)察，還要懂得必要的.知識，這樣才能在競爭激烈的現代化生活中取得領(lǐng)先的地位。
而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連掃掃地都不高興做，明明會(huì )，可就是一個(gè)字懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，每天總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，實(shí)在是太不像話(huà)了!由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識到原來(lái)我的種種行為都是錯的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。生活中自己能做的事，決不讓父母，爺爺奶奶去幫忙。即使遇到困難一定要自己想辦法。要像文中的小樹(shù)那樣，體會(huì )人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來(lái)。
每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運。有人說(shuō)：每個(gè)人的命運都是靠上帝來(lái)決定的。但我卻不這么認為，因為命運的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來(lái)的命運，成就一番偉大的事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地抱怨著(zhù)，抱怨上帝的不公平，抱怨自己多么的不幸。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說(shuō)有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結果反而會(huì )出人意料。
所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習才能改變你的人生，改變你的命運。站起來(lái)吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠，努力一下，就能到達成功的彼岸。加油吧!命運要靠自己掌控!
讀《桃花心木》有感12
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù)，才知道它有著(zhù)淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水，也沒(méi)有規律，有時(shí)隔三差五的來(lái)一次，有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑，便問(wèn)：“你為什么要這樣做？它不是每天都要澆水嗎？”種樹(shù)人答道：“是想讓樹(shù)木適應不同的環(huán)境，在無(wú)法預知的情況下自己尋找水源生長(cháng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(cháng)成百年大樹(shù)”。
這時(shí)，我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因為沙漠雨水稀少，所以駱駝刺只能把自己的根伸進(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(cháng)。
大樹(shù)如此，小小的野生植物如此，我們人類(lèi)也是如此。一個(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(cháng)大的，他才能練就一顆獨立自主的心；才能更頑強地、更健康地生長(cháng)。
我們之所以要獨立，是因為我們不能時(shí)時(shí)刻刻都被父母，爺爺奶奶捧在手掌心里，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導。我們必須要學(xué)會(huì )自立，學(xué)到更多的知識和技能，才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴(lài)家人，連自己的'衣服在那里放到都不知道，從來(lái)不會(huì )照顧自己，你想他長(cháng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人，才能提高自己獨立自主的生活能力，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人，是不會(huì )有一顆獨立的心的。
我讀過(guò)《傳習錄》，文中有這樣一句話(huà)：“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(cháng)成參天大樹(shù)，必須得養其根，一個(gè)人要想成為有用之才必須得養其心。只有學(xué)會(huì )獨立，才能對其心進(jìn)行磨練，一個(gè)人只有有了一顆自信的心，才能不斷地進(jìn)��；才成為對社會(huì )有貢獻的人。
同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，向著(zhù)我們獨立自主的目標進(jìn)發(fā)吧！
讀《桃花心木》有感13
雖然我不知道桃花心木到底是什么樹(shù)，但通過(guò)作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹(shù)木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹(shù)的方法和規律，實(shí)則是在為大家講述人生的經(jīng)驗和道理�？此坪�(jiǎn)單的植樹(shù)，卻有獨特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹(shù)苗嗎？可是怎樣才能讓樹(shù)苗們茁壯成長(cháng)，這不正是困擾著(zhù)家長(cháng)、老師、學(xué)校和社會(huì )的嚴重問(wèn)題之一？
文章中的種樹(shù)人是一個(gè)真正了解樹(shù)木的人，也是一個(gè)真正掌握了人生道理的人。雖說(shuō)種樹(shù)比做人簡(jiǎn)單，可他們卻包含著(zhù)同樣的道理。大家都知道，樹(shù)木成長(cháng)的時(shí)候必不可少的養分就是水�？墒侨绻谶�是樹(shù)苗的時(shí)候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來(lái)，你是在幫小樹(shù)成長(cháng)，其實(shí)不然你這樣是害了小樹(shù)。天氣是沒(méi)有規律的，它想什么時(shí)候下雨就什么時(shí)候下雨，它想下多少就下多少。但小樹(shù)經(jīng)歷你規律的.澆水后，會(huì )形成依賴(lài)，而不主動(dòng)的去吸取養分，遲早會(huì )枯萎死亡，就算活著(zhù)，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就倒。所以，應該給樹(shù)一個(gè)不確定的生活環(huán)境，來(lái)適應它以后不確定的生活。
對于樹(shù)木是這樣，對于現在的孩子不是也應該這樣嗎？
自從我國實(shí)行計劃生育的政策后，我國的獨生子女就越來(lái)越多，特別是在那些大城市內，家長(cháng)寵溺孩子的現象與日俱增�，F在，我們都是90后，可前一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )上曾瘋傳我們90后的缺點(diǎn)，什么驕橫無(wú)禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現在的家長(cháng)一味寵著(zhù)自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個(gè)好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨立成長(cháng)，你叫他怎樣健康成長(cháng)。
文章中的種樹(shù)方法，讓我聯(lián)想到了以上問(wèn)題。在當代社會(huì )中，沒(méi)有良好的適應能力，我們是無(wú)法在這個(gè)世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對人為給它的環(huán)境形成依賴(lài)，他就無(wú)法適應這個(gè)自然�，F在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長(cháng)提供他的環(huán)境太過(guò)于良好，讓他的成長(cháng)一帆風(fēng)順，這樣的人長(cháng)大后，又如何經(jīng)得起社會(huì )上種種的風(fēng)吹雨打？
現在我們90后的問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費了財又費了力？所以，在孩子還沒(méi)有成人之前，就適當地給他制造一些逆境，這樣有利于他的成長(cháng)�，F在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長(cháng)們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c(diǎn)壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。
適當給孩子們制造點(diǎn)逆境吧，家長(cháng)們，讓您的孩子像桃花心木那樣長(cháng)成百年大樹(shù)，為您撐起一片天。
讀《桃花心木》有感14
我們的人生是平坦的，沒(méi)有挫折，也遇不到什么困難。這十來(lái)年里，我們在人生的道路上走得一帆風(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！
讀著(zhù)這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的'種樹(shù)人一般，為烏塔創(chuàng )設了一種自然環(huán)境來(lái)使烏塔逐步成長(cháng)，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過(guò)一次次的滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒(méi)有“不確定”。我們就如桃花心木樹(shù)苗一般，由不稱(chēng)職的“種樹(shù)人”——父母澆灌，從未經(jīng)過(guò)艱險的磨難，從未經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變。我們的根——知識面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學(xué)�！敝谐砷L(cháng)，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環(huán)境，自我生長(cháng)，自立自強，在不確定中頑強生長(cháng)！
桃花心木在種樹(shù)人沒(méi)有規律的澆灌下，學(xué)會(huì )了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長(cháng)，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無(wú)常，我們要學(xué)會(huì )在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長(cháng)為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感15
讀《桃花心木》有感在日常生活中，會(huì )發(fā)生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛；有些事情令人興奮；但有些事情可能會(huì )使人獲得生活的啟示。遠的不說(shuō)，就說(shuō)近的吧，我們剛學(xué)完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個(gè)子很高的人種桃花心木，種樹(shù)人奇怪的種樹(shù)方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹(shù)人，當種樹(shù)人說(shuō)了謎底的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是��！每一次的困難對于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗，在不確定生活的人，會(huì )培養出一顆獨立自主的心，并會(huì )把很少的.養料轉化為巨大的力量，努力生長(cháng)。
大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：窮人的孩子早當家這句話(huà)吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(cháng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著(zhù)自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口吧。我從書(shū)上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們自由生長(cháng)，把他們推向社會(huì )，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會(huì )埋怨父母，也許會(huì )破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時(shí)間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢？那是因為，外國孩子從小就開(kāi)始了不確定的生活，他們從很小就開(kāi)始自己汲水生長(cháng)。之所以他們能培養出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹�？從現在開(kāi)始，我們也要幫自己培養出一顆獨立自主的心！我們要學(xué)會(huì )像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔！
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